讀《釣魚的啟示》有感範例[15篇]

當細細品完一本名著後，大家心中一定有不少感悟，為此需要認真地寫一寫讀後感了。到底應如何寫讀後感呢？以下是小編收集整理的讀《釣魚的啟示》有感，希望對大家有所幫助。

讀《釣魚的啟示》有感1

今天講《釣魚的啟示》一課。這篇課文文質兼美，讓學生感知、體驗詹姆斯的心裏變化以及懂得將學與行結合起來，遵守規則，這是文章重點和難點。

為了突出重點，突破難點，我想到一個切入點：以詹姆斯和他爸爸為線，貫穿全文。

我拋出了第一個問題：你能抓住文中的詞句説一説詹姆斯有着怎樣的心裏變化嗎？一石激起千層浪，同學們句子找的很準，概括的也很精闢：緊張、激動、高興——沮喪、不情願、抗議——悲哀——自豪。我最近看了一些專家的實錄和名師的課，靜下心來一直反思自己的語文課堂：我要給學生什麼？學生語文知識和語文能力的獲得只有30%得法於課內，那麼我應該給予學生哪些有用的30%呢？今天的課讓我明白一點：抓住重點詞句理解內容，漸漸學會分析和歸納。

在第一個問題的基礎上解讀第二個問題顯然簡單多了：畫出描寫爸爸的句子，想一想爸爸為什麼堅決讓詹姆斯放掉那條大鱸魚？爸爸是怎麼想的？學生的回答切合課文內容，可圈可點，有説服力。

我接着又質疑道：詹姆斯後悔了嗎？“沒有！”答案是顯而易見的。“哪你又是從哪裏看出來的？”再次讓學生從文中的詞句中找答案。學生很快便把注意力集中道13至16自然段，其中，我最難忘的是宋沛哲的見解——

“老師，我通過這句話發現詹姆斯沒有後悔：‘詹姆斯確實再也沒有釣到過那麼大的魚，但是那條大魚卻經常會出現在他眼前——當遇到道德的問題時，這條大魚就會出現在他的眼前。’那條大魚一直出現在他眼前，説明對他影響很大。”他説。

“出現在他眼前的僅僅的一條魚嗎？”我啟發他深入思考。

“不是！”

“那是什麼？”

“出現在詹姆斯眼前的'不僅是一條魚，而是一種啟示，一種做人的道理。”

“好！掌聲送給他！”沛哲能讀出自背後的意思，這就是語文能力。

到底是一種什麼做人道理呢？課上到此答案似乎不難解答，李思譚説：“這件事告訴我們，在沒有任何人監督的情況下，不管有多大的誘惑，我們都要遵守規則。”（在其他同學的建議下修改了個別字詞）我請他寫在黑板上，並找了一隻紅粉筆，認真地説：“你是紅粉筆寫，這是獎勵你的！”

下課了，我在本子上記下了以下舉手發言積極的學生名字：徐浩軒、賀碩、於尚延、劉文涵、陳丁維、王若昕、孟詩涵、李浩萌、李思譚、宋沛哲、張子涵、張淑弈、李卓昊……不發言不代表聽課不認真，但是踴躍舉手的同學無疑是敢於展示自己且思維活躍的，值得表揚。

這堂課也有很多的遺憾，首先是讓學生自主探究的少，應該給學生髮現問題、提出問題的時間，而我擔心完不成課堂任務就省略了，這是個錯誤的決定，不能抑制學生的探究慾望。再者，我講的太多，而應該把主要內容放在前半堂課，這樣“精講”更能抓住學生的注意力，只是面對這樣的精讀課文，時間和內容不好把握。

最後，引用特級教師武鳳霞的一句話結束今天的敍事，也算作自己今天的“啟示”吧——

一位語文教師的思考能力決定着他對教材的理解能力。

20xx年3月17日星期二

讀《釣魚的啟示》有感2

自從，我上了五年級，學了《釣魚的啟示》這篇課文，我就深有感觸。

《釣魚的啟示》這篇課文主要講了：作者在距離鱸魚捕撈開放日還有兩個小時的時候釣到了一條大鱸魚，作者的爸爸嚴格要求作者遵守道德，把大鱸魚放回湖裏。最後，作者把大鱸魚放回湖中。從這件事中作者得到了一個啟示：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。

讀完這篇課文後，我非常的慚愧，心想：我跟這位父親完全不同，父親遵守道德，抵禦住東西的誘惑，而我呢？我和這位父親間的差距是無法形容的。我常常因為抵禦不住東西的誘惑而對老師撒謊，比如，老師判錯題的時候，我因為抵禦不住分數的`誘惑，我就偏不給老師説。這位父親就是我的榜樣，我得向這位父親學習。

學這篇課文前，我就經常欺騙老師。有一次，老師要給我們聽寫，如果聽寫全對了就加分。我一聽，就立馬高興起來了，我想：我有個聰明的腦袋瓜，那些字根本不是問題。老師開始聽寫了，聽寫了一會兒，我發現，老師聽寫的一個詞我不會。我向四周看了看，沒人注意我，我又看了看老師，老師也沒有看我，於是，我就看了一下我同桌的，然後趕緊寫上。老師批完以後，發下來，我發現老師有一個字沒給我批出來，我就暗暗自喜，心想：嘿嘿，分到手了。

如今我已經學了這篇課文，已經把抵禦不住誘惑的這個臭毛病給改掉了，一想起我那時因為抵禦不住誘惑而欺騙老師的情景，我就深深慚愧。

讀《釣魚的啟示》有感3

我讀了一篇好文章——《釣魚的啟示》，這篇文章使我深受啟發。

這篇文章主要講述了作者十一歲時和爸爸去釣鱸魚。距開放捕撈的時間還有兩小時，我釣到了一條肥碩的鱸魚，儘管四周沒人父親還是讓我把魚放了，我再三懇求父親，可是沒有商量的餘地，我只得非常沮喪地把魚鈎從大鱸魚的嘴上取下來，放回到湖裏。轉眼間已經三十四年過去了，作者已是一位著名的設計師了，可他再也沒有釣到過三十四年前那個夜晚那樣大的魚，可卻不止一次遇到像那條魚一樣誘人的“魚”。可每當作者一次又一次面對道德抉擇的問題時，總會想起那個夜晚，父親曾告誡他的話：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起卻很難。一個人要是從小就獲得像把釣到的大魚放回去的教育，才能獲得道德實踐的'勇氣和力量。”

“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起卻很難。”這句話讓我受益匪淺，而且深入心間。他讓我懂得了在別人看不見的時候仍然遵守制度，那才是真正的有道德。如果只在別人面前遵守道德，而別人看不見時就置之不理，那是虛偽的表現。道德不是用來表現的，那是對自己的約束和對是非判斷的表現。

道德只是一個是與非的問題，嘴上説很簡單，要行動卻很難，我們要像作者那樣行動，才會成為人生真正的勝利者。

讀《釣魚的啟示》有感4

自從學過《釣魚的啟示》這篇課文，我的感受是：不能貪圖小便宜，而失去了重要的東西——道德！

一個月光如水的夜晚，一位小男孩和他的爸爸去釣魚，讀《釣魚的啟示》有感作文400字。他們在鱸魚捕撈日的前兩小時釣到了一條肥美可愛誘人的魚。在反覆的不捨下，最終放棄了大魚兒，獲得了道德。

一個盛夏，我帶了足夠的錢去買冰糕，走到超市門口，頓時摸了摸口袋，“咦？錢呢？今天真倒黴”！我垂頭喪氣地喃喃着，一邊用腳踢打着地上的落葉，呀！有十元錢！肯定是清潔工落下的。我興高采烈，突然想起了爸爸曾經對我説過的話：不能貪圖小便宜，而失去了道德。《釣魚的啟示》裏的父親説的.話：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。它們兩者一併把我從利益的邊沿拉回了道德，使我把錢還給了清潔工阿姨。

是的，道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。生活中到處都有形形色色的誘惑，不要被它迷住，要學會努力控制它，克服它，你就會成為一個有道德的強者，不能貪圖小便宜，這個世界才會美好，道德需要很多步，而要邁開第一步，首先需要你我他共同跨出。

讀《釣魚的啟示》有感5

今天我學了一篇課文《釣魚的啟示》。這一篇課文講了一對父與子在鱸魚捕撈開放日的'前一個晚上釣到一條大鱸魚，兒子想把魚帶回去可是這樣做會越過道德底線。可父親還是堅決要兒子把魚放回去。後來這個兒子在人生的旅途中常常注意“道德”這兩個字，最後成為一名成功的建築設計師。

讀到這裏你一定覺得很奇怪，為什麼這位父釣到這一條大鱸魚還堅持要把他放回去呢？那就是因為道德這兩個字一直在兒子腦海中盤旋。我不禁為那父親感到驕傲，因為他沒被那條“魚”所誘惑。

我們同學們也不止一次的遇到了那個絆腳石：學校裏考試，老師多給了幾分，沒人知道，是改還是不改；買東西時，售貨員多找了錢，歸還？還是將錯就錯；過馬路時，紅燈亮了，但四周沒有警察，衝過去還是等待……這些説起來容易做起來難的事，又有幾個人可以做到呢？因此，我們同學們要用道德的標準來約束自己，終身做個正直的人。

讀《釣魚的啟示》有感6

四年級時，我們學習了《釣魚的啟示》這篇文章。直到現在，我還印象深刻，受益匪淺。

文章主要講了：一天晚上，詹姆斯和他的爸爸到河邊釣魚，當時規定要十二點後才能釣鱸魚。可是詹姆斯在釣魚的過程中，突然釣到了一條很重的魚，他花了很長的時間用盡了自己的全部力氣才把這條魚釣上來。他看了一看，驚呆了，這是一條他看過的最大的鱸魚。正當他激動而又興奮之際，爸爸對他説：“把鱸魚放回去！”“爸爸！”“快點！”爸爸堅持着。這時，詹姆斯只能無奈地把鱸魚放了。三十四年後，詹姆斯成了一個成功的工程師，這時，他還深深地記住了這一件事和父親的一句話：“道德只是個簡單的`是與非的問題，實踐起來卻很難。”

讀到這裏，我深深地被文中的爸爸所感動了。他為了遵守規則，可以把一條肥大的鱸魚放了。再聯繫我們生活實際，在醫院、在商場，經常可以看到有人插隊；在馬路上，牌上很明顯地寫着禁止停車，可人們還是照樣停車；在學校、在醫院，人們已經知道是禁止吸煙、隨地吐痰的，但是，這兩種行為還是隨處可見。的確，道德只是個簡單的問題，但是實踐起來卻很難。

我們在生活中就要做一個像詹姆斯的爸爸一樣的人，做一個文明、禮貌、遵守規則的人。我們可以這樣做：每天給自己定一個目標，這個目標的內容就是一天下來要怎樣遵守規則，一天過去後，參考一下，看一看自己哪裏做錯了。

“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”這句話讓我懂得了什麼是文明，也讓我明白到遵守規則要從身邊做起，從小事做起。讓我們行動起來，一起做一個遵守規則的人吧！那我們的世界會變得更加的美好、和諧。

讀《釣魚的啟示》有感7

“衡量真正的品德，是看他在知道沒有人發覺的時候做些什麼。”我在讀了《釣魚的啟示》這篇文章之後，才真正理解了這句話的含義。同時，我深深地體會到了一個人能自覺地把釣到的“鱸魚”再放回湖中，是多麼難的一件事。

課文中的我在剛滿十一歲的時候，和父親在湖中的小島上釣魚，就在離鱸魚捕撈開放日還有兩小時的時候，我釣到了一條大鱸魚。我從來沒見過這麼大的鱸魚，況且沒有人看到我是在什麼時候釣到這條鱸魚的。所以不願意把魚放回湖中。可父親堅持要我把魚放回去，我只好依依不捨地把鱸魚放了回去。從那以後，當我面臨道德抉擇時，就會想起父親跟我説的話：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。把釣到的魚放回湖中，一個人要是從小受到這樣嚴格教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。令人難忘的夜晚，終生受益的啟示，作者用他自身成長的經歷告訴我們，一個人在任何時候都能抵制住“大鱸魚”的誘惑，在沒有人的監督下也能自覺地講誠信，講道德，是多麼的不容易，多麼的了不起。我想起了，我也曾與“這麼一條大鱸魚”鬥爭過。

有一年過年的時候，媽 媽帶着我和表妹宣萱去參加老爸酒店的聯歡會。在場的每一個人都有一張抽獎券。最大的獎是一台平板電腦，這可是我夢寐以求的呀！

晚會結束後，抽獎就開始了。因為宣萱睡着了，老媽就把她和宣萱的券給了我，讓我幫她們抽獎。

我來到抽獎的地方，那裏人山人海，好不容易輪到我了，可是我和媽 媽的券都沒中獎，當我把宣萱的獎券遞了過去，並從箱子裏取出一張紙時，竟然發現上面寫着：恭喜您，您中了一台平板電腦。我高興得一蹦三尺高，接過平板在一旁哈哈大笑。過了一會兒，我才想起這是用宣萱的.券抽中的，我在心裏安慰自己：宣萱又沒看見，而且宣萱家已經有一台平板電腦了，這台平板就當是我抽中的吧！可是當我往回走時，突然覺得平板變得很重。我想來想去，不知道怎麼辦。於是，我跑過去問老媽，老媽説：“既然是用宣萱的券抽中的，就一定要還給宣萱，自覺地守誠信比一台平板更重要！”我扭頭看了一下熟睡中的宣萱，又把乞求的目光投向媽 媽，媽 媽又重複了一次：“在沒有人監督的情況下，自覺地守誠信比一台平板更重要！”我只好把平板交給老媽處理。

道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。在人生路上，我們也會遇到很多“鱸魚”或“平板”，如果我們能堅持原則，不為所動，就會獲得勇氣和力量，這是一個人所擁有的無法用金錢衡量的巨大財富！

讀《釣魚的啟示》有感8

《釣魚的啟示》這篇課文給我留下了深刻的啟示！

這篇課文主要講了，有一次父親帶“我”去附近的小島上釣魚，當我釣到了一條大鱸魚時，父親卻要“我”將它放回湖中。迫於無奈，“我”只得按父親説的去做。幾年後，“我”才領悟了父親説的那句話的真正含義。

掩卷沉思，“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”這句話深深地印在我的`心裏。

記得那一次，我在東營利羣集團門口撿到了二百多元錢，怎麼辦呢？我的心裏有兩個念頭：一是自己拿着可隨意花，倒也能做一段時間的“富翁”；二是想想失主，説不定這錢是治病救命的錢……那就理應交給廣播站的阿姨，讓她交給失主。正在我萬分糾結時，猛地想起了那句話——“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”我走向廣播站，將它交給了廣播站的阿姨，便悄無聲息地走了。

是啊！道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。在生活中，我們要拒絕誘惑，這也正是道德規則！

指導教師 崔梅茹

讀《釣魚的啟示》有感9

我一瞧，周圍沒有一個人看到我撿了錢，不禁浮想聯翩：要是我把這一百元錢佔為己有，可以買很多很多自己喜歡的東西呢!可以買薯片，可以買那支漂亮的鋼筆，可以買早已心儀的那個彩色彈彈球……這時，我心頭卻響起了另一個聲音：“這不是我的錢，我可不能隨便亂拿別人的錢!”哎，我究竟該如何是好啊?那張百元大鈔在我不自覺地揉搓下，變得皺巴巴的，顯得面目猙獰，似乎在嘲笑我的貪心，又似乎在誘惑着我將它放進口袋。

在遇到這張百元大鈔前的我，一路上歡聲笑語，一會兒和爸爸猜猜拳，轉身又和媽媽開個玩笑，簡直不亦樂乎。但是，現在呢?那份高興勁兒卻已消失殆盡，手中的那張皺巴巴的“大鈔”被我手心的.汗水慢慢浸透，握在手上似乎有千斤重，好不痛快。“不，我不能拿別人的東西，這和小偷有什麼區別!”腦海中突然一聲大吼。

“叔叔，您的錢掉了?”“哦，謝謝你，小夥子!瞧我這粗心勁!這是您兩夫妻的兒子啊?小夥子不錯哦!……”我有點不知所措，只能呵呵地乾笑着，但是心頭似乎放下了一塊大石頭，總算又有心思看看旅途的景緻了，終於又可以和爸爸媽媽説笑打鬧了，我不後悔!

那一年，作者剛滿十一歲。他同父親一起去島上釣魚，過了好長時間，作者的魚竿突然劇烈地抖動了一下，一定是個大傢伙上鈎了。作者把魚鈎一收，果然是條很大的魚，而且還是鱸魚。父親看了看手錶，距離開放捕撈鱸魚的時間還有兩小時，父親叫兒子把魚放了。作者問父親為什麼?父親卻平靜地告訴兒子還會釣到別的魚的，用行動告訴了兒子學會抵禦外在的誘惑。作者雖然心裏很矛盾，但最終戰勝了誘惑，依依不捨地把魚放回了湖裏。

在今年春節外出旅途中，我也遇到過與那條鱸魚相似的誘惑。那是一次回家途中，我正在一輛旅遊車上。由於車子的震動，一張百元大鈔從一位叔叔的口袋裏滑落。我發現了那張百元大鈔，並將它撿起。

讀《釣魚的啟示》有感10

“我慢慢地把魚鈎從大鱸魚的嘴脣上取下來，依依不捨地把它放回湖裏”終於，我讀完了《釣魚的啟示》這篇文章，可父親的話仍縈繞在我的耳邊：“道德只是一個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”這時，有兩個字在我腦海裏浮現，它就是道德！

“道德只是一個簡單的是與非的問題”，這句話説得多好呀！沒錯，“道德”只是做自己應該做的事，可是實踐道德，就需放棄個人利益，又有多少人願意呢？但一個人如果從小受到這樣嚴格的教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。

其實，在我們的生活中，也有許多像大鱸魚這樣誘惑人的“魚”。例如，考試的'時候，老師多給了分數，告訴老師還是瞞過去；放學回到家後，爸爸媽媽不在家，電視中正放着自己最喜歡的節目，是先看電視還是先寫作業；買東西時，售貨員多找了錢，是還回去還是拒為已有。當面對這些道德抉擇的時候，很少有人能做出正確的選擇，除非他有着道德實踐的勇氣和力量。

雖説道德的抉擇有時很難，而且道德缺失會喪失一切，但是，只要戰勝自我.

讀《釣魚的啟示》有感11

誘惑，在我認為是一個不好的詞。我雖然不想選擇“非”，但我的思想總是讓我選擇“非”。《釣魚的啟示》這篇課文讓我有很深的感想：作者小的時候，父親帶着他去附近的小島上釣魚。那晚，作者釣到了一條大鱸魚，可因為離開放捕撈鱸魚的時間還有兩個小時，那條魚在父親的催促下回到了湖裏。等當年那個孩子變成建築設計師時，才明白父親的意思：道德只是一個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。是啊，看得出來這位父親也很喜歡這條大鱸魚，卻為了遵守規定，放棄了這條倍兒大的大鱸魚。這位父親能剋制自己去戰勝誘惑給自己的考驗，厲害！

我們也要向這位父親學習，剋制自己，去戰勝那不堪一擊的`誘惑吧！

在現實生活中，我也碰到過誘惑但我總是選擇了“非”。有一次，媽媽帶着弟弟出去了，我在家裏寫作業。不知道為什麼，我躡手躡腳地走進了媽媽的房間，目光落在了牀上，有五元錢。我猶豫着，不知該不該拿，只知道拿了就是小偷。可是，我為了買一本書，把錢塞進了口袋。事後，媽媽似乎不知道這件事，我也把這件事給淡忘了。想起來，真後悔。讓我們剋制住自己，不去受誘惑給我們的考驗，做一個像作者父親一樣的人吧！

讀《釣魚的啟示》有感12

作者回憶了自己11歲時的一段經歷：那天晚上，他和父親一起釣魚，在離鱸魚捕撈開放還有兩個鐘頭時，釣到了一條漂亮的大鱸魚。雖然當時四周沒有一個人，雖然他萬般不捨，但父親堅持讓他把魚放回湖中。正因為他從小受到這樣的教育。

所以，在以後漫長的人生道路上，他抵制住了許多誘惑，最終走向成功。 ‘’道德只是個簡單是與非的問題，實踐起來卻很難。‘’這句話讓我沉思很久。的確，當你買東西時，老闆多找給你5元、10元，你會怎麼做？當你試卷上有一處錯誤，老師沒發現，少扣了10分，你會怎麼做，這些問題，回答起來都很簡單，但落到實際行動中，還那麼簡單嗎？5元錢，可以買不少喜愛的零食，你能抵制住美食的誘惑，毫不猶豫的把錢退還嗎？“分、分、分，學生的命根!”多出的10分，你捨得減回去嗎？各種各樣的誘惑，常常會使我們在“明知不對”的情況下，還做出錯誤的`抉擇。道德的抉擇，往往説起來簡單，做起來難。

著名教育家陶行知先生給自己定了一個“每日四問”，其中一個就是：“我的道德今天又沒有很大的進步呢？“這個方法真好！一個人，只有從小注意到自己的道德，時時刻刻警醒自己，才能獲得時間道德的勇氣和力量。 到的抉擇是艱難的,我們要三思而後行哪!

讀《釣魚的啟示》有感13

讀了《釣魚的啟示》這篇文章，我有許多的感觸，想了許多許多……

本文講述了作者小的時候釣到了一條又大又肥的鱸魚，因為不到開放鱸魚的時間，作者的父親一定要作者把魚放回湖中，作者當時十分不解，後來才慢慢明白。

文中有一句話讓我感觸最深：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。

是啊！道德只是個簡單的是與非得問題，關鍵的是選擇了“是”還是“非”！放棄眼前的“非”，也許你會獲得更多的'利益！

記得在三年級的時候，我在馬路邊的綠化地上，發現了一張五元的紙幣，我眼前一亮，快步走了過去，心想：哈哈，今天運氣真好啊！一出門就撿了五元錢，這下我可以買兩盒“幸運星”了！我拿着錢高興地向學校走去。一來到學校，我就聽到同學們紛紛議論着三（三）班的某某某拾了300元的現金，交給了校大隊部。聽到這裏我覺得十分慚愧，別人拾了300元都知道交公，而我呢，拾了五元就想佔為己有，真是太……我立刻把撿到的錢交給了老師。(.)

讀完了這篇文章，我在心裏不由的唱起了“我在馬路邊撿到一分錢，把它交到警察叔叔手裏邊……”的歌，開心極了！

讓我們做個有道德的人吧！

讀《釣魚的啟示》有感14

我反反覆覆地、津津有味地、把《釣魚的啟示》這篇文章讀了又讀，使我想到了許許多多。

《釣魚的啟示》主要寫：我在鱸魚捕撈開放日的前一天傍晚，“我”與父親在新漢普斯湖釣魚，一條大魚上鈎了，“我”們父子興高采烈，但父親卻讓我放掉他，當我知道自己祈求無果時，“我”沮喪的放掉了大鱸魚。

當時周圍沒有一人，他們父子完全可以把大鱸魚“吞”掉，但爸爸在道德與誘惑兩者之間做出抉擇，他毅然選擇了道德。

他，一個普通人選擇了道德，我們同樣是普通人，但我在兩者之間卻做出了錯誤的判斷現在想起來，我還後悔莫及……

在三年前的一天傍晚，媽媽讓我去超市買蛋。到了超市，我急忙奔向食品區，匆匆拿了幾個蛋，包裝好，滿腦子都是動畫片的我，三步並作兩步地跑向收銀台。看到前邊的“人龍”，我歎道：完了，我的動畫片呀！過了好長時間才輪到我，收銀員給我打包好，找給我一疊零錢。我站在那兒數了數，卻發現許多一塊錢中夾着一張50元鈔票。我驚出一身冷汗：要？還是不要？要是.....

“小朋友，夠不夠數？”

“夠......當然夠......”

我假笑着，驚慌失措地奔了出去，想到：這麼一個大超市，不會在乎着50元錢吧？我自我安慰着。就這樣。過了兩天，媽媽發現了那50院前，問我。我如實地將事情交代給了媽媽。媽媽教育我道：“以後可不能這麼做了，要知道，五十元雖不是大數目，但在一些普通人的眼中，卻不是一個小數目！”聽了媽媽的話，我慚愧的低下了頭。以後我再也沒有幹過那樣的事。

直到今天，我知道了，50元是小，但它卻可以考驗一個人的道德底線、真正的品德。任何事物與人格相比，都不算什麼。丟了任何東西也不能丟了人格。

著名作家孟德斯鳩説過：衡量一個人真正的'品德，是看他在知道沒有人發覺的情況下做些什麼。是啊，在道德與利益中，你如果選擇到的，它將是你失去金錢和利益，利益的誘惑固然很大，但如果你選擇了它，你將會失去你至高無上的人格啊！我相信，你們都不願失去你們的人格吧！選擇道德的人一定會越活越充滿自信，選擇誘惑的人呢，也不要失去信心，一切還可以重新再來......

在兩者之間，我相信，你，一定會選擇“道德”！

讀《釣魚的啟示》有感15

我讀了《釣魚的啟示》這一課，知道了做人必須要有道德。

這一篇課文講了有一位父親，和他兒子去釣魚，他的兒子掉到了一條大鱸魚，可是距離開放捕撈鱸魚的時間還有兩個小時，之後父親就讓兒子把魚放回湖裏去，經過父親的嚴格教育最終兒子也擁有了道德實踐的勇氣和力量。

所以我從這篇課文裏感到了，父親有高尚的道德品質，讀了這篇課文，我也想到了我身邊也有類似這樣的故事，可是我和他做的恰恰相反，後來幸虧媽媽讓我意識到了自己的錯誤，有一次，我和姐姐、弟弟、媽媽、爸爸一起去了抗大紀念館，之後進去之後，人家就説不許拍照，我心裏就想：“我拍了就怎麼了，你又不能來把我揍一頓或罵一頓。”後來我們一邊走我一邊拍照，我看見了許多那舊時代的'做飯用的東西、還有下地幹活用的東西、撲克牌、草鞋……我感覺好不容易來了，我就想把這個拍下來，後來就要拍了的時候，媽媽就説：“孩子，我們不要拍了，雖然他們不能把你怎樣，但是我們這樣是不道德的，我們還是遵守人家這裏的規矩吧！”我當時就想：“媽媽什麼不讓我拍了，難道媽媽想讓我自己意識到錯誤嗎。”後來我也沒管它三七二十一我就大聲哭了出來説：“媽媽，我在這拍幾張照發到博客上不行嗎，而且這都是舊時代的東西，我都沒有見過，拍幾張留做紀念。”媽媽頓時滿臉嚴肅沒有商量的餘地，我就只好放下了手中的手機，我們參觀完了抗大紀念館，我在這裏面收穫了許多，我不僅知道了裏面的一些東西，還知道了要有道德，抵制住誘惑。所以在現在我的生活裏，時時刻刻想着媽媽教育我的話，做人要有道德，所以現在更是懂得了道德的重要。

在我們生活的一點一滴中怎能沒有道德呢？