實用的備課組工作計劃彙編6篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悦中收穫着，是時候開始寫計劃了。計劃到底怎麼擬定才合適呢？以下是小編收集整理的備課組工作計劃6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

備課組工作計劃 篇1

新的一個學期即將開始，回顧第一學期的工作，分析第一學期期末考試的成績，覺得任務重大。我們的學生目前的主要問題仍然表現在：重計算題，輕實驗題。重記憶，輕觀察。重老師講解，輕獨立思考。總之被動、依賴心理較強、粗心大意失分嚴重。針對上述這些情況，我們的教學重點準備放在以下幾個方面：

（1）概念和規律的理解與掌握。

（2）實驗與自然現象以及生活現象觀察、分析和正確結論。

（3）在實驗技能上要求學生明確實驗目的，知道使用的器材。會操作、會觀察、會設計記錄表格、會分析實驗結果。

我們備課組將分工合作、彼此協調、共同奮鬥，希望經過下學期的總複習，爭取實現將優秀率提高到17﹪的目標。具體教學計劃如下：

1、複習時間的安排：我們在第一週授完新課，與此同時化學部分開始複習，第二週至第十週作為第一輪複習的時間，這個時間段以基礎知識的鞏固和基本能力的提高為主，進度以“三天兩講”為宜，每週完成一份“20xx年10地市會考卷”，教師可根據實際情況安排聽寫，鞏固各個知識點，儘可能的把知識點落實到位。從第十一週起至第十三週為第二輪專題複習時間，將分作圖專題、計算專題、實驗探究專題和綜合能力專題進行復習，精選一些有代表性的題型進行講練，以少講多練的形式進行，總結規律、舉一反三。在平時的課堂教學、測試中對各種題型的特點、解題的一些技巧進行灌輸。第十四周和第十五週為第三輪綜合訓練的時間，選擇一些有價值的模擬題進行集中強化訓練。

2、複習資料的安排：第一輪基礎知識複習，以《會考致勝》和《專題集訓》配套使用為主。第二輪專題複習，以作圖專題、計算專題、實驗探究專題和綜合能力專題的整理資料為主。第三輪綜合訓練，以《教學月刊》綜合模擬資料為主。

3、分層輔導方式：在平時的測試和專題複習時，儘可能多地練習不同形式的題型，加強答題方法、技巧的指導，儘量減少學生對綜合能力題的恐懼感、提高學生的解題能力。對不同層次的學生，有目的的進行指導：上層生，在平時的測試中要求其解題的速度要快、正確率要高、解題過程要規範。中層生，在平時的測試中要求解基礎題目的正確率要高，儘量不要落下一些題目不做，解題過程要規範。下層生，在平時的測試中要求其能做的基礎題目不能錯過、解題過程要規範。提高各層次學生的應試能力。

為了實現既定的目標，我們力爭做到以下幾點：

1．組內每位老師首先熟悉09年會考試題，摸清題目的考察意圖。

2．抓住課堂，重在落實“雙基”。我們要做到精心構思，精心篩選題目，精講精練，不忽視每個教學環節。針對學生特點，進行分層教學。提高45分鐘課堂教學效益，備好課，上好課，做到“功在課前，利在課堂”。

3. 加強集體備課，鑽研教材教法，做到統一進度、統一內容、統一作業、統一測試。

（1）分層備課。每次備課都要選定優秀生方案和普通生方案，以及對普通班優秀生的提高方案。

（2）分層教學。以年級為單位，可分為較好班和普通班兩種層次。以班級為單位，大致可分為優秀生、進步生和相對落後生三個層次。我們要分別按照不同的教學方案去講課，最大限度的使各個層次的學生學有所得。

（3）認真做好每節課的教學效果測量工作。這種測量工作主要以小測驗的方式進行，檢驗每節課學生的學習效果，同時及時調整老師的教學計劃或者教學方案。

（4）加強分層指導，在落實基本得分點上下功夫，使學生儘量減少失誤。進一步落實解題的規範性，強調會用圖示的方法描述一般科學圖景，如要求所有學生會畫受力分析圖、運動示意圖和分析電路圖等等。落實解題的正確思路或正確步驟。

4．注重對中等生的“拔高”。為此我們要做好以下幾個關注：

（1）關注落實情況。要不斷地用各種方式提醒學生：

①對於新概念知道了沒有？理解了沒有？及時複習了沒有？

②對於新規律掌握了沒有？

③對於新實驗、新技能學會了沒有？

（2）關注課堂表現。在課堂上老師要多提問，及時消滅錯誤概念，有效地及時地幫助學生甩掉錯誤“包袱”。

（3）關注作業質量。可以採取面批的方式，逐題改錯，逐題點撥，及時講評。

（4）關注思想動向。老師要做好學生的思想工作，表揚與批評兼而有之，使學生能正確地評估自己，具有合理的`學習方法。

5．培養學生良好的學習習慣。根據科學課的特點，我們要逐漸培養學生具有以下兩個好的學習習慣：

（1）良好的聽課習慣。要做到能夠專注的聽講，有完整的筆記。

（2）良好的思考問題習慣。要做到會審題，會標註關鍵的詞語、重要的已知條件，會用作圖的方法，展現科學圖景或者題目意圖。

（3）良好的複習習慣。要有作業和“備忘錄”，及時的複習、鞏固和提高。對於優秀的學生來説，工整的作業是不夠的，還要逐漸培養學生提高作業水平，保證有“正確的作業”和“完善的備忘錄”。

6．備課組成員們若在同一辦公室要及時探討各種問題，研究解決方法。

7．利用期中、模擬考試時機，對學生進行思想教育和學習輔導，使他們增長信心，同時又有適度的壓力。適度的壓力是學生前進的動力。

總之，我們備課組將狠抓基礎知識的複習，提高學生的能力，一切以切合學生的實際情況和學校的要求為準，為實現我們的目標而努力！

備課組工作計劃 篇2

轉眼間鬆散而高度自我的假期生活結束了，迎來了緊張而忙碌的新學期。九年級數學組的全體教師一定繼續以飽滿的熱情，積極地態度投身於教育教學工作。勇於探索，擔當責任。本學期備課組工作計劃內容如下：

一、指導思想

本學期九年級數學備課組緊緊圍繞國中部整體目標“提升每一名學生的學習生活品質，實施“五嚴六精”高效管理，打造“五要六力”高效課堂，做學生喜歡的老師，建和諧校園”進行開展工作。以數學新課程標準為指導，認真貫徹落實學校、國中部、年級對數學備課組工作的各項要求，繼續採用“學—講—思—練—評”五環節課堂教學模式，實現教師教學方式與學生學習方式的轉變, 加強信息技術與課堂教學整合的研究,培養學生學習興趣與積極性,進一步提高教學質量.

二、現狀與目標

本年級學生整體素質不高，在數學學習上尖子生較少、學困生卻很多。數學備課組面臨的迫切解決的問題是提高均分、提高優秀率。因此在數學教學中必須狠抓“雙基”的落實，努力提高課堂教學的質量和效率，並注重學生的創新意識的培養，提高學生靈活運用知識的能力。抓兩頭、帶中間，力爭各項指標均有所提高。

三、主要工作

1、加強學習教育教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，領會好、實踐好、落實好 “二八法則”和“80%理論”。二八法則：“20%的知識點承擔了考試超過80%的分值”。（關鍵的20%遠大於一般的80%）（20%的人帶領80%的人工作）80%理論：實現80%的課堂、學生、內容當堂消化、理解、掌握！國中部發出倡議和號召：“尋找20%，落實80%”！

2、充分準備好“集體備課觀摩”和“複習觀摩課”。努力做到“高標準、嚴要求、出成效”。

3、課堂教學要做到“五精”“精心設計、精選內容、精細過程、精當形式、精彩效果” 。增強課堂教學的實效性和針對性。加強常態課堂教學管理，重視課堂效果的評價，實施課堂上“五分鐘檢測”等形式的反饋、驗收、反思，教案中體現檢測內容。對教育教學質量作出準確判斷，為下階段的課堂教學質量改進提供真實的依據。緊緊抓住課堂教學，只有“抓住了課堂，就抓住了根本”。“上好每一堂課”是我們的終極追求！例題的選擇，習題的配備與要求，根據每個班級學生的實際，靈活處理。重視教學過程的反思，做到每節課後有反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視二次備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作。

4、發揮備課組的集體作用

要多鑽研教材，發揮集體優勢、集體的智慧。加強對教材、教學大綱、會考方向的研究，教案應體現知識體系、思維方法、訓練應用，以及滲透運用等，要有對重點難點考點的分析和解決方法。因材施教，作業在完成課本上的練習和習題的基礎上，根據不同層次的`學生，要求做不同題目。

四、具體措施

（一）在教師方面

1、以《課標》為研究重點，明確教學目標，注重對“三維目標”從整體上進行整合突出教學重點與難點，把握好每一章的地位，每一節在教學中的價值、作用。

2、以備課組為活動中心，不斷吸收每人在教學中的經驗與教訓，減少教學失誤，提高教學質量，精心選擇例題、練習題，做到取捨得當。

3、以學生為本，切實落實“學生是教育主體”這一觀念，認真分析班級狀況，每個學生的情況，有針對性的實施教學，教學過程中注重學思結合，採取啟發式、探究式、討論式、參與式教學；注重知行統一，堅持教育教學與生產勞動，社會實踐相結合；注重因材施教，關注學生不同特點和個性差異，使每個學生在數學學習中發揮最大的潛能，獲得最佳發展。

4、有側重的培優幫困。鑑於學生個體的差異，以及差異大小的程度，在教學中把握好尺度，結合學校工作重點及九年級年級的學生狀況，把握合格率和優良率。分層作業更完善的開展和佈置。根據班級學生成績差距大的特點，分層要求佈置不同課堂作業和課外作業。利用月考契機，大力開展薄弱生輔導。老師要多關心薄弱生，通過分層作業，讓薄弱生激發興趣，多投入時間到學習中。

同時，教學過程中儘量採取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。 教學速度以適應本班大多數學生為主，儘量兼顧後進生，注重整體推進。 新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的複習回顧。 堅持以課本為主，要求完成課本中的練習、習題及配套習題。學生做完後教師講解。重點班（1）、（2）班要對綜合性習題做針對性的練習，爭取提高優良率。平行班（3）、（4）、（5）班學生要少做或不做繁、難、偏的數學題目，力抓合格率。 複習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題訓練，使學生逐步熟悉各知識點，並能熟練運用。

（二）在學生方面，注重學生自學習慣的培養，自學習慣和能力的培養是學生形成自我增值的根本，是是指向學生未來終身發展的關鍵。

1、“上課專心聽講，課後及時複習，課下抓緊訂正，課餘適量練習”，老師在本學期要反覆習強調這四點。要做到落實到位不放鬆。

2、課堂做筆記，課外做錯題集。 鼓勵學生鞏固發揚這一良好的習慣。

3、“量變到質變”：訓練量的積累以求實現質的飛躍。小切口，深層次專向訓練，分層作業要常抓不懈。

以上是九年級數學備課組計劃，敬請學校領導監督執行。

備課組工作計劃 篇3

一、指導思想

課堂教學是學校貫徹黨的教育方針，實現教育的目的，培養具有創新精神，開拓能力，適應社會發展需要的高素質人才的主要途徑。在新課程目標與新課程標準實施的今天，教育工作者必須全面進行教學工作的創新。我們高一歷史備課組將認真學習和貫徹上級一系列提高教學質量的指示精神，以學校的工作為中心，切實轉變教育教學觀念，大幅度提高歷史教學質量。同時，結合歷史學科自身的特點，紮實有效地開展工作，我們將大力開展教學教研，豐富教學理論水平，提高自身的業務水平，向課堂40分鐘要質量。

二、工作目標

在學校領導的指導下，本備課組全體教師將認真執行學校教學工作的管理要求，注重基礎知識，基本技能和思想方法的教學。同時，以學生髮展為本，根據學生的實際情況，有目的、有計劃地繼續做好課改工作，努力優化教學方法，全面提高教學質量。在有限的時間內提高課堂的效率，力爭在考試中取得好成績。

三、學生情況分析

本學期是高一年級新生從國中升入高中的第一學期，學生處於新的學習環境、面對新的師資面孔、手握新的教材，這一切絕定了高一新生必然有一個或短或長的心理適應期、心理調整轉軌期。在這一時期，學生可能存在這樣或那樣的排斥情緒。

高一新生在學習方式、學習方法上也面臨着調整，高一新生同時也面臨初、高中教材所述的知識點銜接問題。國中時強調記憶和良好學習習慣的養成，高中則更多地強調在記憶的基礎上的理解和運用。對歷史而言，則是形成正確的史觀，充分發掘教材及相關材料中的有效歷史信息，並運用正確的史觀和歷史信息分析解決歷史問題，形成能力。

高一新生來自於全縣不同的學校、不同的鄉鎮，原學校不同的文化氛圍，使學生在心理、生理、學習方式、學習態度和社會認知等方面存在着較多的差異性。應積極正視學生的差異性，努力推進學生差異性發展。

由此，“新”是高一學生的一大特點，“新”也在某種程度上反映出學生具有更多的塑性。為此，作為高一年級任課教師，應該緊緊圍繞“新”，在新課程理念的指導下，做足“新”的文章，充分發掘學生潛能，在“塑才”的征程上打下堅實的基礎。

四、教材內容分析

本學期高一歷史呈獻給學生的是人類政治文明發展史，內容包括中國和外國，涉及古代、近代和現代不同的歷史時期。全本書共計八個單元：古代中國的政治制度，古代希臘羅馬的政治制度，近代西方資本主義政治制度的確立與發展，近代中國反侵略、求民主的潮流，從科學社會主義理論到社會主義制度的建立，現代中國的政治建設與祖國統一，現代中國的對外關係，當今世界政治格局的多極化趨勢。

經濟決定政治，政治反作用於經濟，文化是經濟、社會在社會中的體現。在整個高中階段，高一學段的政治文明史具有先導性的作用。

五、工作要點

1、深入鑽研新課程教材，精心設計歷史教學課堂。依據歷史課程目標，針對學校和學生的實際，在集體研究的基礎上備大綱、備教材、備學生、備教法。

2、創新課堂，上好每一節課。積極探索好的'教法，如運用課前課時設計，採用問題教學法、學案導學法、小組合作學習法等;關注課中生成，及時調整教學思路，激活課堂，激發學生思維，培養學生自主學習、自我歸納的能力;同時重視基礎知識，搞好學科內專題研究;在教學過程中，構建知識體系，注重知識遷移，培養對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等能力和歷史思維能力。

3、用好學校提供的課程資源，把“白板”應用到歷史課堂。充分利用多媒體容量大、易於營造新的教學情境等特點，創設快樂和諧課堂，拓展學生視野，拓寬學生知識面。精心設計多媒體課件，調動學生學習歷史的積極性，在愉快中學到知識。相互配合學校進行綜合知識競賽，開闢第二課堂，拓寬學生視野，培養學生能力，提高學生綜合素質，以應對大學聯考的挑戰。

4、結合實際，開闢第二課堂。本學期要求學生進行適量的課外閲讀和歷史調查活動，收集相關史料，撰寫歷史習作等。重點培養學生的歷史思維能力、語言文字表達能力、收集和處理信息的能力，同時培養學生的動手和動腦的綜合能力，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點。

5、關愛學生，以情動人，耐心輔導。認真批閲學生的每一次作業。搞好對學生的學習評價，及時反饋教學，同時促進學生的全面發展。

六、具體措施

1、充分發揮備課小組團結協作的力量，加強集體備課。每週集體備課一次，討論教材及教學中發現的問題(主要是如何落實重點知識，設計難點知識的突破方案，學生的活

動組織形式等)，交流教學心得。統一教學進度和教學重點、難點;統一各種資料;統一大小考試;反饋教學過程中存在的問題，查漏補缺。

2、本備課組的教師不定期互相聽課和經驗交流。教師們大膽提出自己的看法，提高課堂教學的效率，提高學生學習的興趣。

3、教師主動學習教育教學理論，努力撰寫教學反思。在不斷學習、實踐與反思中，逐漸形成自己的教育教學特色。

4、上好公開課。上公開課的教師要寫好教案、做好課件、用普通話上課。在備課組活動時間進行點評，要求每位教師説出自己的看法和建議，在校級以上的公開課，先由備課組備課，再試講，修改不足的地方，再上公開課。

5、與學生多交流，及時瞭解學情。引導學生進行適量的課外閲讀和歷史調查活動，收集相關史料，撰寫歷史習作和製作歷史課件等。要做好邊緣生的輔導工作，在上課、輔導時心中有數。

6、合理製作、利用學案，落實高效課堂。學案分三部分：課前預習案、課內探究案、訓練案。高一歷史組教師分好工，在新課前提前製作出學案並下發到學生手中，上課前做好檢查，授課過程中充分利用，以確保學案教學落到實處，提高課堂效率。

7、練習、考試合理安排。精選題目,認真批改,細心總結分析,有針對性的講解,提高練習、考試的效果。

備課組工作計劃 篇4

為了進一步提高美術教師的業務水平和教學質量，發揮集體教研教改優勢，，儘快提高全體任課老師的整體授課水平，大面積提高我校美術質量，特制定我校集體備課工作計劃：

一、各備課組集備時間及地點：

週一上午第一節

多媒體教室

二、目的與任務

1、備課組的教師要認真學習新的課程改革要求，深入鑽研教學大綱和教材，認真落實教學常規，發揮集體教研教改的優勢，集思廣益，力求各備課組教師授課水平有大幅度的提高，使我校的美術教學質量有所提升。

2、任務要求：

（1）本備課組教師要力求在思想上高度重視，切實提高認識，轉變觀念，確保集體備課不流於形式。

（2）集體備課要體現大課題“自主、綜合、拓展、創新”精神和“先學後教”思想，實行“開放式自主學習”精神，並在備課、授課中體現好五點：知識點、能力點、重難點、教學點、“自主、綜合、拓展、創新”的滲透點。

（3）集體備課中要做到三段式，然後形成教案，每個人都要暢所欲言，各抒己見，集思廣益。

（4）集體備課中要做到五備：備大綱、備教材、備教法、備學生、備教學進度；並做到五研究：研究重點，研究難點及突破，研究教學方法，研究學法，研究考查方法。

（5）每位教師要在集體討論、形成共識的基礎上，精心設計教學案。採取“一説、二議、三定、四行、五修正”的運作形式。在授課過程中，不斷修改自己的`教案。

三、工作措施

1、備課組長在學科教學工作計劃的基礎上制定出切實可行的集體備課計劃。

2、保證每週進行一次集體備課活動，日常工作中主備人備好集體備課説課卡，集備時間在集備室備課組教師集體討論，主備人填好修改意見。

3、主備人根據集體備課卡及修改意見寫好教案，備課組教師使用完畢後，填好課中改進和教後反思。

4、備課組成員要在思想上高度重視，轉變思想觀念。

5、備課中要做到五備：備大綱、備教材、備教法、備學生、備教學程序，並做到五研究：研究重點、難點、教法、學法和考查方法。

6、集體備課做到五統一：統一教學目標、教學進度、備課內容、課堂練習內容。

四、具體做法

（1）每次集體備課要定內容、定中心發言人，積極準備材料並做好記錄。

（2）鑽研教材是首位，每位教師能根據每課的教學重點，制定出較為詳細、可行的教學目標，在目標的指導下備好教學過程。吃透教學重點難點，制定相應的教學方法。

（3）積極參加“説——講——評”一體化教學活動，取長補短，提高自己的授課水平。

（4）積極運用多媒體輔助手段，激發學生學習興趣，以起到事半功倍的效果。

（5）搞好先周備課，使集體備課發揮實效。

（6）作業：堅決落實學校的減負措施，佈置精要適當的作業。結合學校組織的活動，培養學生作業規範化。

（7）聽課：根據學校的安排，積極聽課評課，提倡相互聽課，聽其他學科的課，以求“他山之石，可以攻玉。每人每學期聽課不少於15節。

備課組工作計劃 篇5

一、指導思想

繼續堅持以新一輪課程改革的理念為導向，積極參與課題陶行知生活教育理論在新課程背景下的實踐與研究，倡導並實施以自主參與，合作探究、親身體驗和課內外相結合為標誌的教學方式，着力形成“開放性”的大語文格局，為學生的終身學習打好基礎。

二、工作任務

1、每週有序開展備課組教研活動，注重“教學心得”交流。

2、精心設計教案，做好課後教學心得及本班教學特色的記錄。

3、力求根據每個學生不同實際給予激勵性的評價，讓學生每次練習都能有所提高；

4、認真開展組內聽課評課活動，作好經驗交流總結。

三、具體工作

1、深入學習教育教學理論，並將理念轉化為行動，堅持做好教育教學摘錄，並能有感而發，寫下心得，在備課組活動時互相交流、學習。

2、積極主動參加各級各類教學講座、觀摩、研討、培訓活動，並養成外出活動彙報的習慣，努力做到一人外出取經，全組共同學習。

3、增強科研意識，每人每學期制定“一課題”（具體見《課題計劃》）。每週上半周為研討課活動日，聽課結束後，當天及時評課，使上課、聽課的老師各有所得。

4、充分運用現代化的信息技術，本學期35週歲以下的青年教師每月至少運用多媒體上好一堂語文課。

5、關注學習困難學生，重視補缺補差，提高學生的學習成績，並及時做好跟蹤記錄。在教學質量監測中，力爭100%合格率。

7、做好教學常規工作（包括備課、上課、批改作業等），尤其要提高40分鐘的課堂教學質量。

9、認真組織和輔導學生參加各級各類語文教學方面的比賽。

10、配合各條線老師做好各級各類的學生徵文比賽。

四、時間安排

九月份：

1、制定各項計劃

2、國小語文蘇教版國標本第十一冊教材培訓

3、教研課

4、構建“豐富學生語文底藴提升學生語文素養”的年級背誦課程初稿

十月份：

1、理論專著閲讀指導

2、學習落實“揚中市國小教學規範基本要求”

3、教研課

4、“新秀杯”課堂教學選拔賽

5、構建“豐富學生語文底藴提升學生語文素養”的年級背誦課程

6、青年教師課件製作培訓

十一月份：

1、揚中市青年教師“新秀杯”課堂教學大比武

2、國小語文學科專題活動——語文基本功內涵以及如何培養學生的語文基本功

3、鎮江市國小綜合實踐活動課程實施現場會

4、教研課

5、理論專著閲讀指導

十二月份：

1、35週歲以下的'青年教師教學基本功比賽

2、教師讀書筆記展覽

3、教研課

4、揚中市“讀一本好書，寫一篇質量較高的文章”活動交流

一月份：

1、揚中市“實施有效教學策略大家談”徵文評比活動

2、教研課

3、“豐富學生語文底藴提升學生語文素養”的背誦課程的背誦情況考查

總之，在新的學期，我們三年級語文備課組將緊緊圍繞課堂教學改革這一中心，以推進新課程為動力，以科研課題研究為抓手展開工作。

備課組工作計劃 篇6

一、指導思想

配合學校教研室和語文教研組的教學工作要求，充分發揮備課組的作用，組織組內老師進行集體備課活動，紮紮實實地開展語文教學研究，發揮集體智慧，實現資源共享，提高課堂教學效率，減輕教師課業負擔，促進教師業務素質的提高和業務能力的發展，更好地貫徹新課程標準要求，提高我校教育教學質量。

二、備課組工作目標和任務

1.繼續認真研讀《語文課程標準》和其它新的教學理念，並作好讀書筆記，更新自己的教學理念，正確把握語文教育的特點。

2.集思廣益，發揮集體的力量，組織組內備課組活動如集體備課，分析教學重點和難點，討論教學策略及施教方法等，共同探討課堂教學改革中所碰到的疑難問題，形成良好的教研氛圍。

3.備課組內互相聽課、評課，並多聽其它年級教師的課來取經。教師間相互勉勵，取長補短，配合學校教導處開展各項教學活動。

4.配合學校的工作重點，提高教學效率。

三、教學常規要求

1.課堂教學講究教法，培養學法，倡導自主、合作、探究的學習方式，增強實效性，做到程序規範，環節緊扣，知識落實，能力提高。備課教師要做到 “四優”、“五備”。“四優”即優化教學目標、優化教學過程、優化教學方法、優化“反思”內容;“五備”即備課標、備教材、備教法、備學法、備訓練。

3.要努力激發學生學習的興趣，增強學生學好語文的自信心，面向全體學生，關愛中下生，做好補差工作，儘快提高他們的成績，讓學生有更多的機會自主的體驗學習的樂趣，以次來獲得科學的學習方法。

4.要爭取把多媒體應用到語文教學中，因為多媒體不但能強化課前研究，而且還能優化教學過程，創設情景、解剖難點、提高視覺、輔助學生進行總結和反饋檢測等。

5.教學中貫穿人文精神，通過教學，培養學生意志堅定、熱愛科學的'精神，培養學生道德高尚、獻身科學的精神，培養學生團結協作、勇於創新的精神，喚起學生關注地球、關注人類，提高環境道德素質，樹立社會責任感。

6.堅決落實學校的減負措施，佈置精要適當的作業。結合學校組織的活動，培養學生學習及做題的規範化。通過作文的講評讓學生明得失，曉方法，引導學生積極的自批自改。繼續加強寫字指導，保持文面整潔。閲讀名著作品，積累古詩文名篇。