數學備課組工作計劃(15篇)

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編整理的數學備課組工作計劃，希望能夠幫助到大家。

數學備課組工作計劃1

一、指導思想

本學期我們數學組以下兩個意識為指導思想：a、樹立科學意識——嚴格按照教育規律及學生的年齡特徵做好教學工作，認真落實數學教學的各個環節，積極參與教研教改，遵守學校的各項規章制度；b、樹立質量意識——要增強教學工作的針對性和有效性，樹立以質量求生存的思想，以成就學生，完善自我為目標，努力提高我校數學教學成績。

二、活動時間：

每週五第七節課。

活動地點：三樓東頭辦公室。

三、主要措施

（一）加強理論學習，提升教師素質。按照學校統一佈署，組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準和數學教學理論，圍繞新教材認真討論，制定出新學期的教學計劃和教學進度計劃，將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用，根據各年級教材、學生年齡特點，制定教材的教法，相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同提高。

（二）加強教研組的常規管理，常規常抓，常抓常新。

1、向常態工作要質量，以作業規範為抓手，進一步規範教學行為，強化常態工作的質量意識。

（1）要求做到：

①三維目標明確。

②精心選擇例題。

③作業佈置要精選與分層，要有針對性。

（2）繼續加強課外補缺補差，要體現有效性：

①輔導的目標要明確。

②要研究考題，針對考題進行輔導。

③要認真分析考試的成績，及時改進教學。

2、加強備課組教研活動，備課組要在學期初制定出本學期備課組工作計劃，內容要根據各組的實際（學科的實際、年級的實際等），細化教導處、教研組工作計劃的各項要求，以求有效的落實。對所制定的計劃，要有執行、檢查、評價的過程和機制，備課組的活動要強化教研功能，要以研究和解決教學中的實際問題作為活動的主要內容，通過以校為本的有針對性的教研活動達到輕負擔高質量的目標。

3、每月要對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查，以便及時發現問題、解決問題。

4、加強畢業班教學研究。

（1）要研究考題，把握考試方向。

（2）加強分層，強化雙基，確保合格率。

（3）考試分析要以自查為主，落實基礎知識點。

（三）加強教研教改，開展校本教研。

1、切實組織好常規教研，講究實效，積極參上級部門的教研活動，堅持每週一次校內教研活動，提倡集體備課，充分發揮教師的羣體智慧，逐步形成具有我校特色的.數學教學課件，資源共享。

3、加強相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求每位教師聽課10節以上。

4、鼓勵和幫助教師總結經驗，積極創新，使改善教學方法成為每個教師的的自覺意識，逐步形成教師個人和教研組的教學特色和教學風格。

5、每位教師上一至二堂公開課，聽課後全組認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用及教學思想的滲透提出反思。

6、利用數學興趣小組，培養學生的學習興趣為了提高學生學習數學的興趣，培養學生的實踐能力，培養學生的創新意識和創新能力，在七年級、八年級年級建立數學興趣小組，由專人負責。利用數學興趣小組輔助數學課堂教學。

我們教研組全體教師的努力，讓學生對數學學科多一分興趣，多一分熱愛，與教師形成教學相長的合力，為進一步提高數學教學水平而努力。

數學備課組工作計劃2

一、指導思想

集體備課要求選擇最科學的教法和程序，為優質高效的課堂教學做好充分準備。目的是為了充分發揮集體智慧，集思廣益，博採眾長，真正實現腦資源共享。集體備課必須立足個人備課的基礎上，在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。我組將以“羣策羣力一教案”的指導思想為指引，建立“個人粗備、資源共享，個人加減，課後反思，教案復備”的備課制度。在步調一致、保持共性的基礎上，力求各具特色、突現個性。

二、學情分析

通過七年級的教學，學生的計算能力、閲讀理解能力、實踐探究能力得到了發展與培養，對圖形及圖形間數量關係有初步的'認識，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發展與培養，通過教育教學培養，絕大部分學生能夠認真對待每次作業並及時糾正作業中的錯誤，課堂上能專心致志的進行學習與思考，學生的學習興趣得到了激發和進一步的發展，課堂整體表現較為活躍。本學期將繼續促進學生自主學習，讓學生親身參與活動，進行探索與發現，以自身的體驗獲取知識與技能;努力實現基礎性與現代性的統一，提高學生的創新精神和實踐能力;進一步激發學生的數學興趣和愛好，通過各種教學手段幫助學生理解概念，操作運算，擴展思路。

三、主要工作及措施

（一）主要工作

認真開展八年級數學組集體備課活動，在備課中抓住三個結合：與新理念相結合，與集思廣益相結合，與課堂高效相結合。開展“一課、一議、一思、一得”的教研活動。

(二)措施

1、由面到點：集體備課時，我們將主要討論下週上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，並選中其中一課時集體備好教案。

2、實現教案的重組：各成員自覺把事先設計的簡案納入到羣體中去，每次集體備課時均由組內教師輪流執筆，負責把集思廣益後的相關內容整理好後，以便參考、設計，重組教案。

3、結合本班實際修改：各教師根據商定建議，再根據本班具體情況，對教案進行修改補充，甚至再創造，力求體現一種共性和個性的完美結合。

4、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的，為了吸取經驗，總結教訓，我們要一課一反思，記下課堂發生的事件，每次集體備課時抽一定的時間交流上週教後感。

數學備課組工作計劃3

一、指導思想

本學期，我組將緊緊圍繞學校工作計劃、教導處工作計劃和數學教研計劃，認真組織學習新課程標準，樹立新的教學理念，並落實到教學實踐中去。在這學期，我們將通過理論學習、備課與説課、聽課與評課、作業批改與學生輔導等活動，把工作落到實處，提高數學學科教學效益與質量。並以此培養學生的學科情感，激發學生的學習興趣，養成良好的學習習慣，促進學生主動持續發展。

二、工作目標

1、認真務實開展備課組活動，積極參與六位一體的教研活動，實踐新課程理論，提高組內教師的綜合能力，教育教學的掌控能力。

2、在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率，爭取提高班級的優秀率、及格率。

3、提高教師的備課質量和教學效益，備課力求體現學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思，每節課後教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，寫出有質量的教學反思和向成為反思型的教師方向邁進。

4、針對教研組的具體問題，善於發現數學教學中的薄弱環節，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使全組教師有所收穫。集體備課要確保實效，注意發揮每個教師的智慧，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成長結合起來。

三、工作措施

1、嚴格執行學校“五認真”要求，抓好每一天的教育教學工作：認真備課，認真上課，認真佈置和批改作業，認真輔導。對數學作業的'批改規範做到統一要求。平時自查，互查，抽查相結合，以瞭解教師的備課、上課及作業批改情況。

2、堅持以年級為單位開展集體備課，把集體備課落在實處，以新課標為指導，研究教學中的重、難點問題，探討教學方法等。提倡教學相長，平時多開展個人間的合作研討，交流教學經驗，討論教學問題，努力提高備課質量。

3、加強理論學習，轉變教學觀念。要求組內的老師認真學習新課程課堂數學的原則、原理、方法和評價理論，進一步轉變教育思想，更新教學觀念。

4、有計劃地學習，努力使本組教師提高業務能力。鼓勵老師們自覺加強業務學習，同時不斷地反思自己的教學工作，注意積累經驗，收集資料，撰寫論文。

5、繼續開展以教研組內為單位的集體備課方式，要求每位教師必須用自己的文化視野處理教材，制定教學預案，有自己的個性化思考，然後實施有效的課堂教學，課後有自己的教學實踐反思。聽課教師也要勤記錄多反思，評課要實在、多提意見。通過活動，使組內每位成員都能明確自己在教學上的長處和短處，揚長避短，把新課程的理念真正貫徹到課堂教學中。

6、繼續重視學困生的輔導工作，做好學困生的建檔和轉化工作。平時應分析學困生學習中存在的問題，對症下藥，進行個別輔導，以改善學困生的學習態度、學習方法，逐步提高學困生的學習成績。

數學備課組工作計劃4

一、當前背景

當前，數學科的備課方式就是教師預先研讀一些現成的教學設計，準備好教、學具，然後上課、反思。在這整個過程中，都是各顧各的，很少在教師之間進行交流討論。因此如何開展有效的備課方式，靈活處理好教材、設計好教學活動以及知識的拓展等等，從而提高課堂教學質量，是個迫切解決的問題。

二、實施目的

1、激發本年級學習數學的興趣和積極性，營造並初步形成“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。

2、使本組教師課堂教學設計及實施水平能力在原有水平上有進一步提升。

3、繼續培養本組教師問題及課題、帶着課題思考問題的意識，提高課題研究水平。

三、指導思想

以課堂教學改革、提高課堂教學效率為目標。紮紮實實做好新課標研究，不斷提高教學理論水平。積極推進集體備課的.落實，加強教師間的交流與合作，建立適合學校發展的集體備課機制。

四、具體措施

1、充分發揮集體教研優勢，加強組內集體備課活動。將日常課堂教學活動作為教研活動的主陣地，充分依託組內教師相對集中在一個辦公室的優勢，營造日常教學研究的氛圍。堅持開展針對某節課、某個教學環節、某個教學細節的“微格”教學研討，集思廣益、羣策羣力、形成合力。使本組教師養成教研意識和習慣，提高教研能力並最終提高教學水平，使教師滿意、學生受益。

二、以點輻面，加強專題研討活動。針對本學期教學重點、難點、關鍵問題或課例，結合本期教研課題，以組內研究課為研討平台，形成“課前集體研討→課中定人實施、眾人診斷→課後集體研討→課中再實施、再診斷→課後集體再研討→課中再實施、再診斷→課後集體再研討→形成完型的課堂實錄或課後反思等”良性螺旋上升的教研模式，放大同一節研究課的效能，讓每個組員都經歷從設計到上課，再設計到再上課的過程，切實提高教學設計水平和反思能力，人人受益。

三、精心設計組織學生競賽活動（包括速算競賽和思維競賽），激發學生學習數學的興趣，提高學生的數學學習學習水平。依據國小生喜歡競爭，不甘落後的心理特點，以競賽為平台，抓好學生的日常訓練並注重賽前的造勢和賽後的總結，放大競賽的作用，努力形成“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。

四、抓兩頭、帶中間，面向全體，促進學生全面發展。堅持學困生的輔導工作，樹立“一個都不能少，一個都不能掉”的思想，除了通過每天的作業瞭解學生的學習情況外，教研組教師輪流負責針對每週學習中重點、難點、易錯點設計一些練習，輔導學生掌握過關。

五、本學期的備課分工和主備人

（根據教學的具體情況進行動態調整）

周次內容主備人

第1周長度單位侯鳳榮

第3周100以內的加法和減法（二）徐靜

第5周角的初步認識竇玉君

第7周表內乘法（一）侯鳳榮

第9周觀察物體徐靜

第11周表內乘法（二）竇玉君

第13周統計侯鳳榮

第15週數學廣角徐靜

數學備課組工作計劃5

為順利完成本學年的教學任務，提高本學期的質量，根據班級的實際情況，圍繞學校工作目標，除了認真、上課、批改作業、定期評定成績、優質完成每一節課的教學外，應採取課內外培優措施，制定培優計劃，以高度的責任心投入到緊張的及培優補差工作中，,培優補差工作有着十分重要的必要性。通過上次期末測試進一步瞭解到班上的情況，針對這些情況我定出了一(二)班的培優補差：

(一)思想方面的培優補差

1、做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得是重視他們的，激發他們學習的積極性。瞭解學生們的學習態度、學習習慣、方法等。從而根據的思想心態進行相應的輔導。

2.定期與家長、聯繫,進一步瞭解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

(二)有效培優補差措施

利用課餘時間和第八節課,，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對症下藥”，根據的素質採取相應的方法輔導。具體方法如下：

1、課上差生板演，中等生訂正，優等生解決難題。

2、安排座位時堅持“好差同桌”結為對子，即“兵教兵”。

3、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”——基礎題，第二層:“選做題”——中等題，第三層“思考題”——拓廣題。滿足不同層次的需要。

4、培優補差過程必須優化，功在課前，效在課上，成果鞏固在課後培優。培優補差儘可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優補差的效果。要精編習題、習題要有四度。習題設計(或選編習題)要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多生，合學生的認知規律，有利於鞏固“雙基”，利於啟發思維；習題講評要增加程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利於學生學會解答；答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養學生思維的靈活性，養思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，不在數量而在質量，訓練要有多樣化。

5、每週進行一次測試“週考”，每月進行一次“月考”，建立檔案。

(三)在培優補差中注意幾點

1、不歧視有困難的`學生,不縱容優秀的，一視同仁。首先我做到真誠，做到言出必行，其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。

2、根據優差生的實際情況制定方案，比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。

3、經常與家長聯繫，相互瞭解學生在家與在校的一些情況，共同促進的作業情況，培養學習興趣，樹立對的信心。

4、對於優秀生的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面，而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。

5、對於學生的作業完成情況要及時地檢查，並做出評價。差生經常會出現作業沒做好的情況，教師應該分清楚是什麼原因，大多數是懶惰造成的，有的是其他原因。比如①自己不會做。②不敢向同學或請教。③不認真，馬虎等等。一定要找到學生不做作業的真正原因，才能“對症下藥”的幫助學生，才會感受到的關愛。

6、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測，及時反饋矯正，耐心輔導。

數學備課組工作計劃6

一、工作目標及指導思想

1、培養學生良好的高中數學學習習慣。國中學習與高中學習無論是從知識的容量，還是知識的難度來説，都有很大的差異。因此，高中學習最關鍵的一環就是要培養良好的學習習慣。如預習如何做，複習如何做，晚上要做什麼，週末如何安排，如何處理練習等等。養成良好的數學學習習慣，有利於數學學習的開展，有利於建立數學學習的自信。

2、優化學生的學習方法，使他們能通過觀察、體驗、探究、討論等主動學習的方法，充分發揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力，增強學生學習的主動性。

3、優化教師的教學方法，結合新教材，採用新理念，使用新教法，是我們備課組所有老師的共同想法。因此，在自主學習的基礎上，大家又利用自身不同的特點，設計一些新理念的課程，以豐富教學形式，真正把課堂還給學生。

4、關注學生的情感，提高他們的數學能力。結合數學史，培養學生的學習興趣，從而激發學生的學習動力，讓學生認識到數學的工具性，提高數學能力及解決實際問題的能力。

5、注重過程評價。不要一味以對錯衡量學生掌握知識的程度，而是關注他知道了多少，有什麼想法，還有哪些不足，對學生在學習過程中的表現、所取得的成績以及所反映出的'情感態度策略等方面的發展做出評價，以激發學生學習的積極性和自信心。

6、多學習新的教學理論和學習理論知識，研究新課改地區的幾年大學聯考題，用以指導實際工作。

二、具體工作安排：

2、按照教務處安排，組織教研活動，特別是新課程相關的教學展示、研討等。準備七節示範課，每位高一教師一節，以相互學習，相互研究，上課順序：①吳林，②陳海平，③陳良照，④張繼永，⑤王海萍，⑥胡小澆和⑦瀋海軍。

3、精講精練，落實每週一練制度及單元過關測試，教師要全批全改，及時認真講評。並做好試卷補償練習，單元卷由備課組成員輪流負責，做到側重知識點的覆蓋，難度控制(不可太難。

4、抓好數學競賽人才的選拔，落實競賽課程的內容、教學進度及人員安排。

5、加強尖子生的培養和後進生的轉化工作。做好尖子生的培養工作及所有學生的學習情況跟蹤工作，爭取不讓學生掉隊，認真做好因材施教，積極探討分層教學的教學方法。

6、指導學生儘快適應高、國中過渡階段的學習，教學時應注意高、國中知識的銜接，並對學生進行學法指導。

7、落實新老教師的傳、幫、帶工作，促進全體教師共同成長。力爭在新的學期裏超越兄弟學校。

三、科研工作

1、配合完成數學組市規課題幾何畫板的相關教研內容。

2、結合新課程教學，完成相關的論文撰寫。

數學備課組工作計劃7

一、教學內容與進度安排

1.本學期上課完成教學內容安排:完馬必修四的第三章三角恆等變換，必修五全冊三章解三角形、數列、不等式，必修二三四兩章直線與方程、圓與方程。

2.教學進度安排:

第1周複習三解函數的圖像與性質及兩角和的餘弦公式、和與差的三角函數

第2周倍角公式、半角公式、三角恆等變化

第3週三角恆等變化、正弦定理

第4周正弦定理、餘弦定理

第5周正餘弦定理及其應用

第6週三角函數複習及單元測試

第7週數列的概念與簡單表示法

第8周等差數列、等差數列的前n項和

第9周等比數列、的等比數列的前n項和

第10週數列複習

第11周複習、期會考試

第12周直線的傾斜角與斜率

第13周直線方程

第14周直線的交點座標與距離公式

第15周不等關係與不等式

第16週二元一次等式與簡單的線性規劃

第17周基本不等式

第18周圓的方程

第19周直線與圓的位置關係

第20周空間直角座標系、複習

第21週期末考試

二、答成目標

1、適當拓寬學生數學知識視野，注重滲透一些常用的數學思想方法、加深對數學本質的認識。

2、注重培養學生良好的思維品質，提高學生的探究知識及運用數學知識和數學思想方法分析、解決問題的能力。

3、注意培養學生的應用意識、創新意識、協作意識，培養學生良好的科學態度。

4、使學生在探究知識，解決問題的過程中，感受數學文化的博大精深和數學方法的巨大創造力，感受數學的'魅力，增強對數學的嚮往感;從而激發學生學習數學的熱情。培養學生不畏困難、敢於攀登科學高峯的勇氣。

三、答成方法

1、根據教學進度和學生認知結構特點，精心選擇、合理安排教學內容，循序漸進，逐步提高。

2、以集體講解與學生自主學習和小組合作學習相結合的學習形式組織學習，充分調動學生學習的積極性，保障學生的主體地位。

3、精編課後鞏固練習與強化，及時檢查、及時批改、及時反饋，確保質量。

4、做好每週的周練的選題與落實。

數學備課組工作計劃8

一、本學期教學現狀分析

本學期是最關鍵的一個學期，是數學進行復習決定學生命運的一個學期，在這一學期中，我們要做到複習面向全體學生，以教學大綱為依據，以教材為基本素材，突出重點，全面複習。

二、本學期重點工作與措施

工作重點：加強教研教改的力度，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，努力營造開放的、適合數學發展的教學氛圍，培養學生的創新意識和實踐能力，使每位學生對數學有興趣地學習，全面提升學生的數學綜合素質。在工作中注意以改進教法，狠抓“雙基”的落實，努力提高複習課的質量和效率，確保畢業考試的及格率和優秀率，並注重學生的創新意識的培養，提高靈活運用知識的能力，努力爭取提高升學考試的平均分和優秀率。

工作目標：

1.認真領會新課程理念，堅持一切“以人為本”關愛學生、努力使每位學生成為愛學習、能創造的人才。

2.倡導自主、合作、探究的學習方式，提倡創造性地使用教材，靈活運用多種教學資源，營造和諧學習氛圍，指導學生在實踐中學好數學。

3.抓好九年級數學各項工作，全面提高九年級數學的合格率和平均分。

具體措施：

(一)分層教學。分層教學分隱性分層教學和顯性分層教學。1.隱性分層教學，主要體現在備課和上課兩個方面。備課上要下功夫，備好、中、差三種學生的教案。主要是打好基礎，稍有提高，層層推進。前階段複習主要是讓基礎差的學生有發揮時間、餘地。讓困難生感到學數學有興趣，作業上可以少做1~2題，也可以有選擇。2.顯性分層教學，主要集中體現在具體輔導和個別輔導上，處處關心、愛護這些基礎差的學生，對於這些學生講解概念，反覆講，作業和練習中的.錯題，反覆糾正，反覆操練，哪怕是“高耗低效”也要對他們重點保護。對於中等和中等以上的學生我組老師準備在複習後階段多指導一些實際生活問題和綜合試題，為他們在會考中得高分作準備。

(二)高效低耗。1.不搞題海戰，學生作業量不要太多，圍繞考綱精選試題、練習題、作業題，每天作業量在半小時左右。2.提高學生學數學的興趣，讓他們覺得學數學的必要性、重要性，提高學習數學的自覺性，養成上課專心聽講，課間空餘時間討論數學內容，解答習題，變“要我學習”為“我要學習”，盡力做到低的消耗，高的效益。

(三)精心備課，提高備課質量。例題的選題，習題的配備和要求，可根據每個班級學生的實際，靈活處理。

(四)發揮備課組的集體作用。集體備課，教案基本統一。。備課組活動每次都要有主題，然後集體討論，補充完整，首先集體討論每一小節教學內容的重點、難點，集體設計和挑選有針對性的練習，基礎練習要全面，訓練到位，儘量保證學生牢固掌握，有必要可以面批作業，進行適當的補差。只有大多數學生掌握了基礎知識和基本技能才能有效縮短班與班之間的差距。同時，根據各班的具體情況，適當進行調整，以適應學生的實際情況為標準。備課組要做到資源共享，行動統一。

(五)每學期每人上好一節教學研究課，全面展示自己的教學思想和教學風格。以備課組為活動中心，認真組織聽課、評課，不斷吸收各人在教學中的經驗與教訓，減少教學失誤，提高教學質量，精心選擇例題、練習題，做到取捨得當。

(六)合理安排複習進度。

1.詳細複習第一輪(按考綱進行復習),這一輪複習必需要慢、細、清晰，用時多一些。2.基本考點彙總。3.模擬卷訓練，訓練時對於心態浮誇的學生要重點關注。因為這些學生認為多複習沒勁了，認為什麼都懂了，複習沒興趣了，所以要在試卷中找他們的錯處，改變他們的心態。4.複習實際生活問題和綜合題，數學來自實踐，讓數學應用於實際中，總之為提高均分，提高合格率，我組教師盡力而為。

本學期學生教師都處於緊張狀態。因此，要注意教師的語言使用。儘量調動一切學生中的積極因素。使學生愛學習，願意上數學課。為達到此目的，全組團結一致、齊心協力、吸取優點，為升學考試做出貢獻。每週集體備課一次，積極研究課程標準和考綱。

數學備課組工作計劃9

一、指導思想

認真學習《數學新課程標準》，進一步確立課程標準的基本理念，圍繞教學工作意見，以課程改革為中心，突出有效主題。通過開展集體備課活動，加強教師間的交流與合作，促進備課與上課的一體化，實現集體備課與教科研活動的有機結合，與校本培訓的高度融合，讓集體備課活動與新課程改革攜手同行，使備課過程成為教師合作、實踐、創新的研究過程，從而大大提高教師的業務素質和理論水平，全面提高教學質量。

二、基本情況介紹

本年級有8個班，備課組的四位教師有2位長期擔任低段數學教學，有較豐富的教學經驗，還有2位剛接觸低年級數學教學，固要加強同事間的相互學習，取長補短，讓備課組工作有一定特色，數學教學質量有一定提高。

三、重點工作

1。制訂計劃。學期初，由備課組長提前確定每次集體備課的時間、中心發言人及研討主題，提前通知。組內成員明確分工、內容後，鑽研教材，進行備課準備，撰寫備課發言稿及教學設計思路，以備集體議課時發言。

2。磨課實踐。首先集體研討，由主備人寫出教案，並執教。參與聽課的老師評課，指出課堂教學中的亮點和不足，互相學習，共同改進。對教案進行二度修改。個人執教可根據本班的學情，對集體備課的'教案進行修補，寫出個性的教學設計方案並付諸教學實踐，同時教師還可根據教師本人和班級的實際，隨時調整教學設計，以求最佳效果。

3。反思提煉。在教學結束後，備課組教師根據交流教學情況，反饋教學效果，對教學實踐中出現的新問題進行探討，提出改進措施。在反饋的基礎上，各位教師要根據自己教學的實際情況，認真撰寫教後札記，分析成與敗，總結得與失，從感性經驗上升到理性認識，提升自身的理論水平和教學水平。

4。抓好一年級新生的教學常規教育。學生剛入校，對上課的常規不瞭解。年紀小，自律性差，有部分學生沒有説普通話的意識，個別學生不懂得執筆方法，等等，需要老師不斷糾正、督促，持之以恆抓好教學常規教育。

5。精心設計作業形式，合理安排作業時間。提倡佈置選擇性、層次性、實踐性、趣味性作業，把作業的主動權交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。認真開展“培優補缺”活動，對後進生要多鼓勵多表揚，增強其學習的自信心，激發其學習數學的興趣。

數學備課組工作計劃10

一、指導思想

通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能；努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

二、學情分析

八年級是國中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。有少數同學基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生學習主體作用，注重方法，培養能力。在學生所學知識的掌握程度上，整個班級已經開始出現兩極分化了，對優生來説，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯繫也較為清楚，對後進生來説，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在着一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學生的經濟負擔與課業負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到培養。在以後的教學中，培養學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質；在學習態度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數幾個學生對數學處於一種放棄的心態，課堂作業，大部分學生能認真完成，少數學生需要教師督促，這一少數學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業，學生完成的質量要打折扣；學生的學習習慣養成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正（考試、作業後）錯誤的習慣，比較多的學生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知説：教育就是培養習慣，這是本期教學中重點予以關注的。

三、教材分析

第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單説明理由的基礎上，從幾個基本事實出發，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探索三角形全等的條件。

第十二章軸對稱立足於已有的生活經驗和初步的數學活動經歷，從觀察生活中的軸對稱現象開始，從整體的角度直觀認識並概括出軸對稱的特徵；通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念。

第十三章本單元首先通過平方根、立方根的學習引入無限不循環小數，進而給出了無理數的概念，實現了數系的第二次擴張，將有理數擴充到實數範圍，使學生對數的認識進一步深入。

第十四章一次函數通過對變量的考察，體會函數的概念，並進一步研究其中最為簡單的一種函數——一次函數。瞭解函數的有關性質和研究方法，並初步形成利用函數的觀點認識現實世界的意識和能力。在教材中，通過體現“問題情境——建立數學模型——概念、規律、應用與拓展”的'模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數以及一次函數的概念，並進行探索一次函數及其圖象的性質，最後利用一次函數及其圖象解決有關現實問題；同時在教學順序上，將正比例函數納入一次函數的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯繫，如在教材中，加強了一次函數與一次方程（組）、一次不等式的聯繫等。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產生的實際背景——使學生經歷實際問題“符號化”的過程，發展符號感；有關運算法則的探索過程——為探索有關運算法則設置了歸納、類比等活動；對算理的理解和基本運算技能的掌握——設置恰當數量和難度的符號運算，同時要求學生説明運算的根據。

四、具體措施

本備課組有三位教師，分別是：張鳳才，代紅清，賴建華。本學期，本備課組進一步深入開展課題研究，以及作業佈置，批改，輔導講評研究活動，加大教學研究與教學改革的力度，緊緊圍繞全面提高教學質量這一總目標，強化教學管理，深化學科教研，優化課堂教學，構建高效課堂，抓常規，抓質量，與時俱進，優化教育、教學，努力提高八年級學生的數學水平。

1、努力提高課堂教學質量，確保合格率

本學期除按照學校的各項教學常規開展各項具體工作外，將要求本組教師進一步優化教學過程：創設民主、和諧、有趣、師生互動的教學環境；尊重學生的人格，關注學生的個性、情感、態度、價值觀，教師中師生平等互動、教學相長；教學目標明確，整合多種教學資源有效地進行教學；重視教學與教研活動，及時總結和反思教學效果，課堂教學效率提高；注重教學策略、教學方法和手段的改進，以及信息技術在教學中的應用。加大對學困生的作業面批，輔導，在備課中注意難點重點的分解，給以學困生思考的時間和參與的起點。課堂練習中注重對學困生的輔導與幫助。

2、加強集體備課：加強備課，備學生，備教材

組內教師定時（每週二）定點（理科辦公室）進行集體備課。力爭做到：一人執筆，兩次備課，上課前備課，上好後復備交流為複習課作好準備。認真學習鑽研新課標，掌握教材；課堂內講授與練習相結合，及時根據反饋信息，掃除學習中的障礙點。認真備課、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，認真上好每一堂課，爭取充分掌握學生動態，努力提高教學效果。抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養學生能力上下功夫；落實每一堂課後輔助，查漏補缺。備課中要突出重點，分解難點；要重視突出教師如何引導學生學習知識，如何突破重點和難點；對學生學習知識方法的指導；在備課過程中也要滲透“兩綱教育”，設計的數學學習內容和數學例題、習題儘可能聯繫生活實際，體現學生的各個層次，同時要充分利用各種途徑，指導學生收集、整理、閲讀、瞭解數學家事蹟、數學成就、數學史等，增強學生學習數學的熱情和激勵學生髮揚積極向上的精神。平時應多思考教學方法和手段：例如怎樣教才能使學生更容易接受，更能提高學生的學習興趣和學習積極性。同時要寫出教學反思。

3、提倡教師的“再學習”

不斷改進教學方法，提高自身業務素養。積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。本組各位教師，要進一步加強學習，更新教學觀念，不斷提高教育研究水平，創新數學教學。現行的數學教學大綱在語言教學、思想教育、文化素養、智力開發等各方面都對我們提出了要求，這就要求我們都要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的知識結構，形成終身學習的能力，才能符合時代與潮流的要求，才有利於我們在教學中運用創新手段去教學。平時積極參與各種級別、各種途徑的聽課活動，做到聽課有啟示、有收穫；加強數學學科的研究活動，開展聽課、評課為主的教學研究活動，認真完成聽課感想和評課小結。

4、做好備課組常規工作：

①健全備課組活動制度，做到“四定”：即定時間、地點、內容、中心發言。

②做好每月的常規考核活動；備課組長做好評價小結。

③做好本學期拓展型課程和校本教材等的相關工作。

④學習常規工作書面材料，認真完成自己的常規任務：備課、上課、批作業，評講等常規教學工作。

⑤做好組內的牽手活動，與組員多交流協商，發揮組內教師的潛力。

⑥做好期中、期末考試的閲卷、分析評價工作。

5、機經常聽取學生良好的合理化建議。以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。深化兩極生的訓導。

機遇與挑戰並存，本組的八位教師將發揮團隊合作精神，立足崗位，求真求實，共同努力，力爭在原有基礎上進一步提高八年級的數學成績。教書育人，完成好各項教育教學任務。

數學備課組工作計劃11

一、指導思想

以課改理念為指導，以深入推進課程改革、全面實施素質教育為重點，深化教學研究，提高教研質量，改善評價體系，強化教學管理，促進教師發展。抓好教學質量和麪向全體，加強對教學質量的檢查、分析和管理力度，有效提高備課組教師的業務素質，提高教學水平使教學質量再上一個新台階。

二、具體工作：

根據教導處工作計劃和數學教研組計劃，本學期我們備課組全體成員將進一步深入學習，更新觀念，每個教師努力提高自身修養和教學水平，注重學生自主學習能力的培養，深入開展新課程改革。做到勤學習、重研究、多交流，積極探索在新課程改革背景下教學工作新體系，提高自身的教育教學水平。

（一） 加強理論學習，轉變教學觀念

利用每週四的備課組（教研組）活動時間，配合教導處組織備課組老師認真學習有關教育教學的新理論和先進經驗，提高教師的教學業務水平，倡導數學教育要從以獲取知識為首要的目標轉變為首先關注人的發展，創造一個有利於學生生動活潑、主動發展的教育環境，提供給學生充分發展的時間和空間。

（二）抓好課堂常規，提高教學效益

在日常教學中，要借用備課組的集體力量，認真研究“新課程、新理念”下的課堂教學，積極推進課程改革的實施，不斷改進備課方法，提高備課質量，把集體的智慧與個人的特色溶於一體，積極採取集體重點準備、個人能根據班級實際加以調整、教後能及時地做好教學反思。尤其是要以教導處倡導的高質量的、深層次的、課後教學反思的切入為重點，切實做好自身備課。合理安排每一個教學內容和教學環節，真正做到有的放矢，教學有針對性、教學有成效。努力挖掘、充分發揮新教材所藴含的'一切可以利用的因素，充分激發學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的願望和動力，自主地學、能動地學，讓學生學會學習、學會探究和發現，真正讓新課程的理念在教學中得以貫徹和實施。

（三）做好常規工作，注重質量監控

配合教導處做好期中、期末、階段性檢測，備課組要針對自己薄弱環節，進行分析、講評，對薄弱班科和檢測中凸顯的問題進行細緻深入的分析，尋找存在質量問題的原因，提出紮實有效的改進措施；開好教學質量分析會，總結經驗，找出差距，分析原因，促進提高。

（四）做好拉差培優工作，全面提高質量

從思想上、習慣上、學習上關心學生，愛護每一位學生，讓不同程度的學生在思想上、習慣上、學習上有不同的提高。根據自己備課組的實際情況確定主題，充分利用課餘時間認真做好培優補差工作，根據國小生的身心發展特點，對他們多鼓勵，逐漸使他們感到“我能行”從而達到“我真棒”。面向全體學生，尤其對學習困難學生加以關注和研究。教學中實現“分層教學、分層遞進。”課外提倡奉獻精神，拉差補缺，同時落實“一幫一”結對子幫教活動，全面提高教學質量。

（五）抓校本研修，促專業發展

備課組教師要積極學習各方面的理論知識，積極撰寫教育教學隨筆、反思、教學案例，以教師教育博客為載體，努力探究新型的基於網絡環境的教學、研究、學習模式，與他人多交流、多互動，並參與他人關於教育教學設想和方法的討論。平時我們要充分利用網上的各種教學資源教學信息，參加現代信息技術培訓，進一步學習課件、網頁的製作，使其真正的為教學服務。

（六）積極參與各種比賽、開展課外活動

根據教導處的工作計劃，進行口算、數學報、數學知識競賽 。

三、活動安排：

1、教學研討課：

周淑芝 《可能性》 （三年級） 17周

蔣勇 《條形統計圖》（四年級） 14周

盧成善 《可能性》 （五年級） 15周

錢方理 《統計圖》 （六年級） 17周

附：除六年級外，其餘時間可視教研組具體安排做適當調整。

2、集體備課討論：

內容同上，時間提前一週。

3、主題交流：

周淑芝 《創設學習統計與概率的高效課堂》

盧成善 《國小階段“統計與概率”的教材梳理》

蔣勇 專題講座

錢方理 專題講座

附： 具體時間視教研組活動安排

數學備課組工作計劃12

一、指導思想

以學校工作計劃以及數學教研組工作計劃為依據，在全面實施二期課改過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究，積極探索符合新課程理念的國中數學的學習方式。結合六七年級數學的實際情況，以提高教學質量為核心，以有效性課堂教學的研究和實踐作為重要的組合平台，全面提高教育教學質量。

二、工作目標

1、加強學習《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身於新課程改革之中。以學校“義務教育階段學生良好學習方式的養成教育”的.課題研究為核心，着力提升課堂效能，大力加強科學研究，促進教師業務水平的提高和學生學習能力的提升。

2、積極開展新課程教材實驗，努力構建開放的、富有活力的課堂教學，倡導自主學習為主，主張探究式、體驗式的學習方法，形成良好的數學學習氛圍。

3、構建平等合作的師生關係，營造寬鬆、和諧的課堂氛圍。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢於向教師、向教材挑戰，充分張揚自己的個性。

4、做好教學常規工作，力爭數學學科合格率、優秀率在各級調研抽測中有好的成績。重視“培優補差”工作，充分發揮優生的特長，激發潛能生的學習興趣。

5、努力使備課組活動有序性、系列化，認真落實“集體備課、磨課、聽課、評課、反思”常態化，爭取做到定時間、定地點、定課題、定內容、定主講；加強對平時教學工作的交流、研討，提高全組數學教師的教學水平。

三、工作計劃：

1、有計劃認真地組織備課組活動，進行備課分工，認真進行教學研究，提高教學質量，保質保量地完成學校以及數學教研組佈置的各項工作。

2、加強備課組建設，備課組必須定時開展活動，並且有活動記錄。注重備課要備教材、備重難點、備學生、備教法、備學法、備習題。活動主要內容是：

①教材進行鑽研，認真分析教材，明確教學目標及重點、難點，確定教學任務，設計教學活動。

②分析教學情況，特別是學生的學習情況，研究教法和學法。重視培養學生形成良好的學習心理品質，改進教學方法。

③精選例題和習題，合理控制作業量。加強教法研究，做好教學質量分析，及時反饋調控。

3、課堂上要結合學科特點突出素質教育，要真正面向全體學生，做好“因材施教、分層教學”的工作，加強基礎知識和基本技能的培養和訓練，進一步開展探究性學習合作性學習，營造學生主動參與教學活動的課堂氛圍，加強學習方法的指導，重在培養學生的學習興趣，使學生掌握科學有效的學習方法並養成良好的學習習慣，培養學生自學能力，獨立分析問題和解決問題的能力。注重培優補差，提高教學質量。

4、作業要本着減輕學生過重的課業負擔，提高教學質量的目的，精選，做到有佈置、有檢查、有講評、有督促。要倡導教師自己動手，精心設計編寫各種練習題、試卷和複習資料。

5、認真做好聽課、評課活動。每位教師每學期要認真聽足學校要求的課時，不流於形式，要切實通過聽課、評課來互相促進，共同提高。要嚴格把好質量關，全面落實教學質量責任制，不斷提高課堂教學的有效性。有機會外出聽課，要認真撰寫聽課體會，吸收外校的教育教學先進經驗，取長補短，提高自身的素質水平。

數學備課組工作計劃13

一、指導思想

堅持教育為學生服務的宗旨，着眼於學生的終身發展，切實做到從學生實際出發，挖掘學生的學習潛能，以突出學生的個性及特點，創設有助於學生自主學習的問題情境，努力引導學生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發展思維，學會學習，促使學生在教師指導下生動地、主動地、富有個性的學習。關注學生的個體差異，有效的實施有差異的教學使每個學生都得到充分地發展。在教師間實現資源共享，促進教師的創新意識，開展個性化教學，提高課堂效率。

二、工作目標

1、以學生為本。備課組以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解並掌握，力爭使每個學生都學有所獲。

2、組織各位教師認真學習新課標，以適應新形勢的需要，同時抓好平時的課堂教學，課後作業的批改，學生的學習跟蹤，備課組活動和集體備課。每個星期二，定時進行七年級數學備課組的集體備課活動，大家一起討論如何處理教材中的重點和難點及細節問題。如何備好、上好每一節課是我們討論的重點，如何提高我們七年級的數學成績上我們討論的最終目的。

3、認真學習“教學六認真”和教師考核條例。

4、羣策羣力各盡所能且分工合作，鼓勵老師根據本班實際情況自編題。科組活動時安排一定時間讓經驗較豐富的各位老師介紹經驗，指導教學工作，相互虛心學習，借鑑有效的措施提高整體的教學和管理水平，並強調二次備課，提高課堂教學效率。

5、組織好同級組互相聽課、互相學習、每位老師一學期至少聽20節，工作不滿三年的新教師至少聽40節，鼓勵隨堂聽課，尤其是對新教師的'聽課指導。科組根據情況積極開展示範課，讓老師有機會學習、提高。

6、發揮集體智慧，實現資源共享，並保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學效率的目的。

總之，這個學期，七年級數學備課組要按照學校的要求，認真備課，認真上課，認真批改作業，認真培優扶差，在教學上有比較大的進步，出色地完成學校的工作任務。

三、注意的問題

1、注重學生的活動、學習過程，知識的形成過程，即重心前移。注意評價的方式方法。

2、在教學活動中，鼓勵學生思維的多樣性，避免評價的統一性。

3、注重教學素材及呈現方式多樣化以及數據的真實科學性。

4、關注學生對知識技能的理解與應用；

5、鼓勵學生使用計算器處理複雜數據，注重其他課程資源的開發與利用。

6、認真做好鎮江市督導室對我校調研的準備工作。

四、校內公開課安排表：

周次開課教師周次開課教師

數學備課組工作計劃14

一、指導思想：

1、以新課標理念為指導，以數學教研組工作計劃為參考，以人的發展為目標，進一步加強年級備課組集體備課的力度，倡導以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式。

2、針對近年來會考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握會考方向，積極探索高效複習途徑，力求達到減負加壓增效，並關注學生的可持續發展。

二、基本情況：

我們九年級年級的學生整體情況並不是很令人樂觀，情況較複雜，缺乏尖子，基礎較差的學生多，基礎一般的學生缺乏學習的主動性和自主學習的能力。針對本屆學生的特點，教學上打算在全面抓好“雙基”的同時，拔出一部分尖子起領頭作用，對有學習積極性而基礎一般和較差的人給予大力的幫助，提高他們的學習成績，採用分層輔導等方法培養他們的學習興趣，從而提高他們的學習成績。本學期是關鍵的一個學期，是數學進行總複習前的一個學期。因此，在此學期中，我們要做到面向全體九年級學生，以課程標準為依據，以教材為基本素材，突出重點，夯實基礎。在工作中注意以改進教法，狠抓“雙基”的落實，努力提高課堂教學的質量和效率，並注重學生的創新意識的培養，提高學生靈活運用知識的能力。

三、工作目標

1、以學生為本。備課組以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解並掌握，力爭使每個學生都學有所獲。

2、發揮集體智慧，實現資源共享，並保持集體備課的持久性、二次備課的藝術性，以達到提高課堂教學效率的目的`。

3、抓學生的學習方法。在教學過程中，培養學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，併為其終身學習打下基礎。

4、知識與能力並舉，在教學過程中，鞏固所學知識，並強化能力的培養。通過小組合作交流，給學生提供一個展示自我的平台，開發課程資源，以在到活躍課堂的目的。

四、工作措施：

1、做好備課工作。按照學校對集體備課的要求，本學期定在每週三下午集體備課，組內每位教師輪流做中心發言人。每個中心發言人要對安排的課進行詳細的準備，備教材的重難點以及突破方法、備學生易錯、易忽視的知識點，交流學生中的“亮點”、備試題、備總結交流等等。要求每次把一星期課的教學目標、教學思路、課堂安排等各方面進行詳細説課，同組教師互相磋商，學生學習習慣的養成問題也可拿出來討論，尋求有效的做法，同時做好每次備課記錄。上完課後，教師之間可根據上課存在的各種問題，進行討論、交流，取長補短。

2、做好拉差補缺的工作。針對九年級學生的兩極分化較為嚴重的現狀，平時在教學過程中教師要注意培優補差的工作。既要培養尖子生，又要使基礎較差的學生不掉隊。故在平時上課中就有意識的貫徹分層教學的思想，作業分層，做到兩頭兼顧。考慮到整個年級還有一些學習薄弱生，他們基礎差、學習缺乏興趣、理解能力不夠等特點，作業和考試採取分層的方法，尤其對其中一些問題嚴重的學生採取“日日清”的方法，“一對一”實行講解與面批相結合，儘量當天解決問題，做到當天作業出現的錯誤及時解疑，不使問題積累起來。對其他同學的練習、作業、考卷將嚴格把握，不搞偏，難，怪的題目，重點“雙基”的落實，對大部分學生學習中所存在的問題採用“週週清”、“月月清”的方法，提高整體的成績。

3、切實開展好聽課、評課活動，同組教師之間每週至少要互相聽一節課，並交流教學體會。組織備課組教師參加市、區、校級各項教研活動，瞭解教學動態，獲取教學信息。加強與兄弟學校之間的信息交流，包括考卷的交流，研究中相互促進，使多方面工作不斷完善。

4.積極進行教育總結，組織全組教師積極撰寫教育論文、教學案例、教學設計、教學反思。整理好相關材料。

數學備課組工作計劃15

八年級是承上啟下的關鍵學年，下學期尤為重要。做好數學作業計劃是這學期教學的重要保證。

一、主要工作

（1）以課程改革為主線，着眼於提高國中數學教學的平均分、優良率、合格率，認真做好教學研究，紮實有效地開展教學研究活動，促進師生共同發展。切實加強備課小組建設，提高課堂教學效率。

（二）確定本學期的教學方向、討論重點、教學時間分配等問題，然後根據教材編排體系，制定集體備課計劃，安排備課內容。

（3）籌備組的活動主要集中在教材分析、學習方法和教學方法的學習上。通過備課小組的活動，明確教學章節的重點和難點，統一教學進度和教學要求，統一工作量。及時溝通各班學生的學習情況，研究改進教學方法的措施。

（4）積極抓好“周測”和“月測”工作，做到每張試卷按質按量完成，注重考試質量和考後試卷分析，

（五）開展提高質量、補差、治足工作。我們不僅要研究學習困難的'學生，還要共同努力提高他們的學習動機和興趣。業餘時間要重點關心和幫助後進生，關心和激勵後進生提高通過率。同時，在學習上有餘力的同學，也要擴大自己學習的廣度和深度。

（六）全體教師努力實現從“經驗型”向“研究型”的轉變。

二、主要措施

（一）加強理論學習，提高教師素質。

根據學校的統一安排，組織這批教師認真學習新課程標準和數學教學的數學教學理論，認真討論新教材，制定新學期的教學計劃和教學進度，用所學的思想指導教學工作。堅持學以致用，根據八年級課本的特點和學生年齡制定教材的教學方法，互相交流經驗，互相學習，取長補短，共同提高。

（二）加強教學和科研的日常管理。

我們需要正常工作的質量，以操作規範為出發點，進一步規範教學行為，強化正常工作的質量意識。加強備課小組的教研活動：一是要求做教研活動不遲到、不早退、不曠課（特殊情況下提前請假），嚴格按照學校要求開展教研活動。其次，這學期要加強常規的教學檢查，以便及時發現和解決問題。

（三）加強集體備課。

1、有效組織經常性的教研，注重實效，積極參與上級機關的教研活動，堅持每週一次的校內教研活動，提倡集體備課，充分發揮教師的羣體智慧，讓教師的智慧在課堂教學中得到體現。

2、根據學校要求，這學期要重點培養青年教師，加強相互講課，互相學習，互相幫助，做到以新帶舊，以新帶新，提高青年教師。

（4）相關公開課。

這學期八年級的備考組打算開一個公開課，邀請有經驗的老教師來上示範課。

希望我們在這學期更再接再厲，讓八年級同學的數學成績更上一層樓。