關於語文教研組工作計劃15篇

時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將迎來新的喜悦、新的收穫，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。什麼樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編收集整理的關於語文教研組工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

關於語文教研組工作計劃1

本學期，語文教研組將在新課標的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，紮實有效地開展工作。

一、指導思想

本學期教研活動工作以新課程改革為主線，以學業評價為重心，以校本教研為主抓手，以課堂教學改革為主陣地，以全面提高教師自身素質為根本宗旨，以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口，進一步加強語文教育教學的課例研究，強化對“自主、合作、探究”學習方式在課堂中的實踐研究，全面提高學校的語文教學質量為方向。堅持理想教研，堅持創新教研，努力推進素質教育，提高我校國中語文教育質量。

二、教研工作目標

轉變舊的教育模式，繼續推進課堂教學改革，深入開展以實施有效教學為主題的校本教研。校本教研是推動課改向縱身發展的重要舉措和保障，是教師專業發展的必由之路。本學期校本教研的主題是“實施有效教學，打造高效課堂”。有效教學，即凡是能夠促進學生髮展，有效地實現預期的教學目標的教學活動都可成為有效教學。各教研組都要圍繞這個大的主題，根據學校的教學實際確定具體的研究課題。並圍繞有效教學和無效教學展開討論，排查影響課堂教學效率的主要因素，形成研究課題，組織研究攻關。並對擬定的重點課題制定學習計劃，對選定的學習內容，通過讀書、反思、觀摩和交流以及讀書筆記、讀後感、觀後感等形式來促進教師的學習與提高。要致力於“面向全體學生，以學生髮展為本”的課改理念，打造綠色教育，這是一種賦予教師以生命本真的教育理念。它從學生的心靈出發，以教師高尚的人格為動力，以自然性、和諧性和人性化為主要內涵的強調靈魂的對話和心靈的交流，在社會實踐中逐步使學生走向成熟。研究形式要以課例為載體，研究解決影響語文課堂教學效率提高的主要問題。以研究學生的學為重點，以解決教師中實施新課程遇到的實際問題。改進教師的教學行為為目的，以教學型研究主題，以學習型研究、課題研究為帶動，通過“同課異構”和“異課同構”等形式，真正讓教師在研究中反思，在研究中成長，在研究中成功。展示真實課堂和生命課堂。

三、工作重點

(一)重視學習，提高理念

理念是先導，學習是保證。為進一步轉變我校語文教師的教育觀念，讓教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們將重視和加強教師的理論和業務學習，採用集體與自學相結合的辦法，讓先進的教育思想牢牢紮根於每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。加強對《課程標準》的'學習。新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今後教學的依據。要充分利用教研時間對各年級段的教學目標，要求，重難點，教學方法等方面進行解讀，我們將採用教研組和備課組交叉的途徑、方式進行學習。

(二)改革方式，推進課改

1、“在研討中發展，在反思中成長。”這應該是語文教研的目標。重視各種形式的研討活動，開展教研活動時，其他教師不分年段相應評課、討論，讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長。自我反思，即教師個體對自身教學實踐的反思。響應“天天有反思，每月有反思”理念，有序地組織教師通過反思、研究，不斷更新教學觀念，改善自身教學行為，提升教學水平，從而形成教師自身對教學現象、教學問題的獨特思考和創造性見解，提高教學工作的自主性和目的性。

2、積極開展教研活動。教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。本學期，語文教研組將主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，真正使教研活動經常化、專題化和系統化。

3、充分利用好現代化設施。本學期將要求每位教師力求現代教學技術與教學的整合，在多媒體教室中開展公開教學。

4、加強學科建設，積極開展各項競賽活動。本學期，語文組將繼續重視自讀課文特別是名著，繼續通過一系列競賽活動，鍛鍊學生的競賽能力，激發學生的參與熱情，提高學生聽説讀寫的語文綜合能力。

5、培養學生良好的書寫習慣。語文組在本學期將寫字課納入語文教學的範疇，讓學生在教師的指導中養成書寫規範、美觀的習慣。

(三)精心組織各項教研活動，促進教改，提高教育教學水平.。

1、全面加強教學常規的管理。規範教學行為，抓好教學全過程。認真抓好備、教、批、輔、評、考等教學全程的指導和精細管理，嚴格按新課程要求上好每一節課。強化備課環節，提高課堂教學的有效度，繼續開展一堂好課標準的討論。體現四個字“大、深、快、活”，即知識容量要大，思維層次要深，節奏推進要快，課堂氣氛要活。抓好批、輔、考、評的尺度。以課堂教學帶動教師實施新教材能力的提升。充分發揮教研組、備課組、年級組、班主任在教學常規管理中的作用，實現科學管理和精細管理的最大效能。

2、科學進行課程質量的過程監控。教學質量是學校的生命。為進一步強化質量意識，加強質量監控，不斷提高教學質量，實行中學生全面評價監控。要發揮考試的診斷功能，對期中、期末考試認真全面地做好質量分析，及時瞭解教學現狀和教情學情，並針對性調整教學策略，及時總結教學工作的經驗教訓，不斷改進教學。明確七年級是基礎，八年級是關鍵，九年級是重點。紮實打好基礎知識，培養良好的語文學習習慣和能力養成教育。抓兩頭，帶中間，強調過程管理與結果管理相結合，對學生成績全過程監控。全面提高教學質量。

3、搭建骨幹教師研修平台，引領成長。

做好教師的培訓和指導工作，提高教師羣體的業務素質。以骨幹教師研修班為平台，總結青年骨幹教師的專業成長規律，推廣優秀教師成長經驗。牢牢樹立“精品”意識，精心組織、認真指導教師參加相關競賽。對於優秀青年教師，不僅在課堂教學上要嚴格要求他們，還要在課題研究、教學評價、專題講座等方面給他們創造機會。在實踐與研究中，給予他們最切近的指導，促使他們全面發展。

3、努力建好學科教研網頁，共享資源。

本學期要努力搞好學科教研網建設，做到欄目新穎、內容豐富、刷新及時、品質高雅，真正成為全縣廣大國中語文教師的教學資源庫、教研信息源。

4、加強課程學業評價研究，提高質量。

加強新課程背景下的國中語文學業評價研究，引領教師研究會考，鑽研新教材，提高分析與評價能力，積極改進教學行為。

四、具體活動安排

公開課教學活動安排

(1)、宗旨：要求圍繞“自主、合作、探究”在課堂中的合理運用，講究課堂藝術和教學效率，充分利用現代教育手段，使課堂變的豐富多彩。

(2)、方式：採用“教研月”開展活動。

(3)、要求：提交備課稿，開課案例，教學反思

關於語文教研組工作計劃2

一、指導思想：

本學期，在教委辦教科研組及上級教育主管部門的領導下，以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導和十八大精神為指引，以20xx年春季晉江市國小教科研工作會會議精神為指針，繼續深化教學與管理改革，創新教科研方式，提高教科研工作實效，以進一步深化素質教育、提高教育教學質量為宗旨，努力發揮教研組“研究、指導、服務、引領”的職能，推進我校教科研工作均衡、持續、協調、健康發展。

二、工作目標：

1、反思現狀，均衡年級、班級、學科差異，有效施教、訓練、評價，切實提高課堂教學效率，促使教師真正面向全體學生，全面提升學科教學質量。

2、加強教學流程管理，加強管理，使教學管理趨於更規範、科學、有效，不斷規範教師的教學行為。

3、規範教研組活動流程，提高教研組活動的質量，促進教師“教”和“研”能力的提高。

4、強化教師隊伍建設，通過培訓、課堂教學練兵等活動，不斷提高教師的教學能力。

5、拓展學校辦學特色的內涵，着力開發落實好學校的新課程和做好學校特色展示活動。

三、工作重點和措施：

（一）教學常規：常抓不懈、追求細節

為更好地開展基礎教育課程改革實驗，要堅持以人為本，進一步規範教學行為，實現教科研常規管理的科學化、規範化、精細化、實效性，同時也要敢於突破創新，以超前的思路適應新時期教育的發展，促進教師成長，切實提高教學效益，推動學校全面、協調、可持續發展。

1、重新審定課程設置。

期初，學校根據《福建省義務教育課程實施計劃（試行）》（閩教基20xx年15號）附件3重新審定課程計劃，開齊開足各類課程，不隨意增減課程和課時，不以“活動”代替“綜合實踐活動”，不以“藝術”代替“美術、音樂”，並且嚴格執行科學、體育、音樂、美術、綜合實踐等課程的課時規定，確保英語、信息技術開設開足課時，確保每兩週開設一節安全教育課。要認真落實《教育部關於中國小開展書法教育的意見》（教基二〔20xx〕4號）精神，確保每年級每週開設一節書法課，把書法教育落到實處，努力提高學校書法課的質量。

2、大力開展教師相互聽課活動，每個教師聽課節數務必符合學校規定的節數，聽課要有記錄、分析和評價。進一步完善學校校級領導蹲點、中層以上幹部推門聽課評課、分管負責人彙總點評制度，養成聽完課立即查閲備課的習慣，強化對教學的監督與指導。

3、加強畢業班學生心理素質教育，激發學生的學習興趣，切實抓好培優補差工作。定期召開畢業班教師研討會，重基礎、強能力、抓進度。制訂可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學的時效性，力爭在20xx年質量考核中取得輝煌成績。

4、抓好學困生輔導。明確對象，制定計劃，幫助他們彌補缺陷，克服困難。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，瞭解學生學習心理，幫助他們樹立自信心。

5、抓好“常態賽事”。以作文、經典誦讀、數學、寫字、美術、書法等學科競賽為依託，加大對特長生的培養力度，要求教師加強方法策略的指導，重在培養學生學習興趣，發展學生良好的思維品質。

（二）校本教研：優化組合、研學一體

1、在教研活動時嚴格遵循學校教研活動的管理要求，科學、規範、細緻地開展教研、教學管理，將管理深入到各學科教研組，規範操作程序，提高教研質量。

2、特別要強調教研組長的工作職責：要全面瞭解、協調本學科教研組教師的教學工作情況；對組內教師的教學情況能作出客觀、公正的評價；對存在的問題要主動地採取有效措施予以解決；對組內教師按時上交上傳的各種材料認真審核，統一收齊後上交教導處有關負責人。做好對組長工作的檢查、反饋、改進工作，提升組長的管理能力。

3、加強與龍林“小片區”的合作，以課題為紐帶，充分調動老教師的主觀能動性，發揮帶頭作用，鼓勵黨員、青年教師，積極地投入到課題研究中去，進行有效的研究，使教研工作為實際教學工作服務，真正起到教研指導日常教學的作用，講求實效性。

4、加強研討課活動的管理：説課、上課、評課，聽課教師圍繞“三個一”進行評議，即“展示一處亮點、發現一個問題、提出一點改進”。通過頭腦風暴，激發思維的火花。每一步都應認真組織開展，教導處分管人員加強對整個活動的檢查考核。

5、學期結束將根據日常教研組活動考評、教研組活動記錄、教研組活動資料收集、教研組活動報道、教研組活動特色材料、各組員的常規考核等方面進行綜合考評。

（三）課程建設：夯實基礎、減負增效

語文教學：語文學習是一種經驗的積累，要重視閲讀與習作訓練，繼續以讀書為抓手，開展“同一本書”共讀活動，積極營造書香校園，進一步深化語文課堂教學研究，突出語文學科的人文性，培養學生良好的語文素質，促進學生的發展。

數學教學：數學教學應重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學，使學生體會到數學就在身邊，努力提高40分鐘課堂效率。要加強學生口算訓練，培養學生的估算意識和初步的估算能力，重點做好學生數學思維能力、作業創編能力的訓練。

英語教學：着力將國小生必要的語言基礎知識落實在他們聽、説、讀、寫的語言實踐活動中，增加學生的閲讀量。另外，通過各種不同的教學方法、教學手段教給學生必要的語言技能，將語言知識和語言技能很好的結合起來，努力讓學生做到口語交流無障礙，培養學生學習英語的興趣。

其它學科：在嚴格執行課時計劃的基礎上，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。做強教育特色項目，以每週星期五興趣小組活動為陣地，開展豐富多彩的'活動，培養學生的個性，讓學生在活動中提高能力。

（四）教師培養：立足平台、超越發展

1、繼續加強對新教師的指導培養。教導處組織有關負責人每月跟蹤聽新教師的課，加強對新教師備課和作業佈置批改的檢查和指導，加強對薄弱教師的個別指導。

2、多方面創造條件為教師提供學習和培訓的機會，充分發揮我校經驗豐富的老教師和骨幹教師的優勢，對青年教師的培養，通過教師講壇、團隊學習、校際交流、師徒結對、外出培訓、公開課展示等活動，促進青年教師迅速成長。聽課回來後要上繳資料和彙報聽課體會。

3、以課題培訓和研究為契機，以點帶面，整體提升教師的研究能力和教學水平。本學期將繼續以語文組中、高年段的老師根據教研組確定的主課題《鏈接文本，尋找練筆的切入點教學研究》中的仿寫、低年段以《在閲讀教學中加強朗讀訓練的研究》和數學組以《在課堂教學中情境創設的有效性》為主題展開教研活動，探討有效、有趣、高效的教學課堂。

（五）檢測考評：務實創新、追求質量

1、完善教導處的各項規章制度，並在此基礎上修改完善教導處績效工資考核細則，更好發揮評價標準對實際教學的導向作用。

2、加強質量調研的過程管理，教導處將定期對高年級進行全面質量測試、定期對低中年級部分學科進行質量抽測。教研組根據進度安排，及時進行單元檢測，並認真總結反思並上交單元質量檢測反饋表。每次測試結束，教師認真完成教學質量分析，教導處都將開一次質量分析會。重點是六年級各學科的抽測要制度化、程序化、規範化。

二月份：

1、制定教科工作計劃，完成學科教研計劃。

2、期初教學常規工作檢查反饋、跟蹤。

3、開展新教師素質彙報課。

4、參加小片區教研。

三月份：

1、開展公開課教學。

2、開展小課題研究專題培訓。

3、組織漢字聽寫比賽和“規範漢字”書寫比賽。

4、陳埭鎮國小“生本快樂課堂”評選活動。（品生（社）；綜合實踐活動：説課評選；）

5、陳埭鎮國小品德與生活（社會）優秀教學設計的評選活動。（選拔賽）

6、參加陳埭鎮國小生美術、書法現場比賽。（選拔賽）

7、參加江頭中心國小、聚書國小紫峯中心國小、涵埭國小教學開放日活動。

8、開展“同一本書”共讀活動。（四年級）

四月份：

1、期中教學常規檢查反饋、跟蹤。

2、教學質量分析，明確後半學期的目標。

3、高登國小教學開放日活動。（第十二週）

4、組織一年級全員參加漢字拼讀比賽、二年級全員參加查字典比賽，中年段全員參加現場作文，高年段（隨機抽取10）比賽電子作文競賽（電腦錄入）及數學知識競賽。

5、開展公開課教學。

6、參加陳埭鎮20xx年三年級作文競賽。

7、參加陳埭鎮“規範漢字”書寫大賽。（時間暫定，選拔賽）

8、參加陳埭鎮漢字聽寫大賽。（時間暫定，選拔賽）

9、晉江市國小“教壇新秀”評選活動。

10、陳埭鎮國小教學常規檢查。

11、參加泉州市國小語文傅結龍名師工作室送教到校系列研討活動。（活動時間一天花廳口國小）

12、參加小片區教研：龍林中心國小的省“十二五”規劃課題階段研討活動。

五月份：

1、檢查學生作業本和教師教案。

2、組織全校性參加“經典誦讀”知識比賽。

3、參加陳埭鎮20xx年六年級電子作文競賽（電腦錄入）。

4、參加陳埭鎮國小“生本快樂課堂”評選活動。（語文習作）

5、參加陳埭鎮綜合實踐活動主題活動成果評比。（選拔賽）

6、參加陳埭鎮國小生二年級查字典比賽。

7、參加晉江市國小語文學科“關注文體落實語用”主題研討活動。

8、《晉江教研》刊物投稿，以自由投稿為主要形式，稿件以紙本一份（註明單位、姓名、個人聯繫電話）寄至“晉江教師進修學校國小教研室”，同時發送電子郵件至

9、開展“同一本書”共讀成果展示活動。（四年級）

六月份：

1、檢查學生作業本和教師教案。

2、各年級制訂期末複習計劃。

3、進行全面複習。

4、教研組學期工作總結。

5、國小畢業班質量檢測。（6月21日週六）

6、教師收集有關資料及教學心得，並上交論文或案例。

7、國小1－5年級各學科學年質量檢測。（6月25日週三）

8、參加晉江市綜合實踐活動主題活動成果評比。

9、參加晉江市教師進修學校實驗校“教科培一體”現場研討活動。

10、參加晉江市國小語文課堂教學論文評選活動。（陳埭習作）

七、八月份：

1、做好畢業生入學工作。

2、組織教師參加繼續教育培訓。

3、組織教師新課程學科培訓。

4、擬定新學期教科研工作思路。

關於語文教研組工作計劃3

語文課程改革的字樣在語文教師的心目中早已經不在新鮮，但作為一線教師卻應該把這種創新與改革的意識深入骨髓。因為語文這門學科的人文性與工具性在學生的成長與學習過程中起到重要作用。所以全體語文教師在開學之初首先樹立起責任意識，做好充分的思想準備，有決心讓xxx地區中學的語文課堂呈現出一派全新的氣象。新學期伊始，我們語文組的教研工作將繼續以課程改革為中心，探索適合課程改革的新型的語文課堂教學模式；以課題研究為抓手，有計劃、有步驟地進行評價改革；加大教學研究和教學改革的力度，不斷提高語文教學質量，為我校教育教學水平的提高作出語文學科應有的貢獻。本學期根據教導處的工作安排制定如下計劃：

一、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。

積極貫徹國家教育會議精神，認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》和《新課程標準》及上級行政部門有關的講話和本校領導的講座。藉助本次課程改革的強勁東風，來一次教育思想的大解放。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，真正確立以“為了每一個學生的發展”為中心。

二、認真抓好教學常規，確保教學任務的順利完成。

1、抓好備課和集體備課。

集體備課要加強管理，做到開會及時，人員齊全，記錄認真，秩序井然，內容充實，而且邀請領導康校長，張主任和王主任等領導參與並進行指導、評價。七年級年級語文備課組要每週組織集體備課，做到定時間、定內容、定中心發言人；要定期檢查教師教案，教案除正常環節，還要有教學反思，做到有記載，有反饋。

2、抓好聽課、評課工作，把聽課、評課作為語文教學的常規。

語文備課組經常安排聽隨堂課，定期安排聽研究課，使教研活動正常有序開展，每位教師至少每週聽2節課，並積極參觀兄弟學校組織的教研活動，虛心學習，探討研究。

3、寫好導學案，統一進度，及時組內集體備課，注重創新空間的設計。

做到認真完成教學反思，及時彌補缺漏，在最短時間內達到最好的效果。

4、抓好作業批改和補差工作。

要精心設計作業、試卷，統一批改要求，並在作業上有針對性批語，而且本學期至少完成2次開放性作業。

5、加強對青年教師的培養。

今天的年輕就是明天的資本，青年教師有蓬勃的朝氣與很好的可塑性，因此我們學校的年輕教師從不因年輕而受冷落，反而會獲得更

大的發展空間。在本學期我們教研組決定組織青年教師系列座談會，給他們與老教師學習與交流的機會，為他們創設發展的平台。

三、新課改給教師提供了廣闊的.教育教研天地，教師要充分發揮主動性和創造性積極參與，形成自己鮮明的個性。

1、校本教研活動的深入開展。

針對教導處的工作安排，確定本次教研主題為：作文教學研究。為更好的完成活動，我們在全體語文教師中倡導在實際教學中根據自己具體情況全面開展此項教研活動，並要求教師有個人的研究計劃或是幾人協同研究，目的要解決教學中的實際問題，並且在研究中要行動有計劃，實施有記錄，期末有成果。

2、積極開展課外小組活動。

要求活動有計劃，實施有記錄，結束有感悟。並且每一次活動的計劃撰寫與活動的記錄都要標清姓名。要求各班堅持上好閲讀課，寫好閲讀心得，一月開展一次班內閲讀交流課，用好學生的現有閲讀資源。

活動內容：

演講比賽；讀書徵文；製作手抄報；名著賞析等。

一、學好理論、更新觀念、提高素質

1、教研組每位成員認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》。自今年秋季開始，語文教材進行了較大幅度的改版。我們要認真研讀教材，發現其變化之處以及改版之目的，結合我省會考考綱，改進教學方法，提高學生學習成績。

2、教研組每位成員要經常閲讀語文報刊雜誌，如《語文教學通訊》、《語文教學研究》和《中學語文教學參考》等，及時瞭解語文教學的動態和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路；尋求好的教法以省時、高效地達到新的教學目標。

二、狠抓常規、改革教學、提高效率

1、落實學科教學常規，重點是抓課堂教學常規的落實。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規，提高課堂教學效率。堅決貫徹落實我校教學方面的特色，重視早讀，按照學校要求，務必做到早讀目標化；作業分層而適量，做、批有日期，除作文外，批閲不超過24小時；堅持課前誦讀，誦讀以當堂新課和古詩文為主。

2、全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。本學期，要牢固樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式，重視創設教學情景，激活學生的求知慾，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養，努力促使課堂教學結構的最優化，提高語文課堂教學效率。以提高課堂教學的實效性。

3、加強常規調研，加強集體備課。發揮羣體優勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。積極開展聽課、評課活動。請進來，走出去，多渠道、多途徑地聽課、評課，取長補短，提高教學水平，使個體的行為變成了羣體的行為，以此帶動整個教研組，有效地提高教師的課堂教學水平。

4、充分整合教學資源，提高全組教師的教育教學水平。利用班班通的有利條件，利用網絡資源輔助教學。讓語文課堂活起來。年青教師在具體操作方面應積極主動地幫助老教師。

5、要高度重視考試。任何出卷老師要結合學生實情進行出卷，按照會考要求出卷，要出高質量試卷，杜絕分值、形式、樣式以及知識點的錯誤。

6、注重對青年教師的培養。做好年青教師的傳、幫、帶工作。老教師要幫助新教師，新教師就教法、知識點等方面多請教老教師。抓住機會，盡力推薦，為青年教師的成長搭建平台。

三、開展特色教育，拓寬學生視野。

積極開展語文特色教育，提升學生學習語文的學習興趣：（1）課前誦讀；（2）早讀目標化；（3）寫字練習；（4）文學社；（5）誦讀社等。

百尺竿頭，更進一步，這是我們全組語文教師的共同心聲。在新的學期，我們將精誠團結，集思廣益，努力提高教學質量，為董事長的“三個目標”發力！

關於語文教研組工作計劃4

和着春風輕盈的腳步，伴着春芽萌動的節拍，XX的春天向我們闊步走來。在這樣一個萬物復甦的季節裏，我們語文工作室也將自己滿滿的憧憬裝進行囊，教育事業路上讓我們攜手前行。下面對學期的工作做以規劃：

一、分工與責任

在新學期開始之際，我們重新安排、明確一下工作室成員的相關分工，以便大家更好地完善、推進我們的'工作。

xx校長：專業引領，全面負責並指導語文工作室工作

xx主任：負責策劃組織語文工作室工作，語文工作室各項工作的具體落實、網上教研。師生讀書活動策劃、組織。

xx：低年級語文教學活動

xx波：中年級語文教學活動

xx：高年級語文教學活動

xx：工作室資料存檔

二、主題活動內容

1 .組織教師參加網絡教研活動。（區進修學校提供的時間表）

2. 3月份各學年語文導學校本教研活動（三位一體）

3. 組織教師進行語文素養訓練，提升語文素養。 4月份舉行朗讀、粉筆字、鋼筆字比賽。

4. 五月份進行各年級讀書彙報交流活動。

5. 六月份複習課校本教研活動。

三、語文工作室自身建設

1.不斷完善工作室博客，將學校語文相關教研活動系統地記錄在博客中。同時藉助博客這一平台，開展網絡教研，推進教研活動為教學服務。

2.工作室成員建立個人語文成長博客，記錄自身的學習情況和成長曆程。

4.學期末對工作室成員進行考核獎勵。

一個籬笆三根樁，一個好漢三個幫，每一個小嶺小語人都知道“眾人拾柴火焰高”的道理，相信在我們團結協作下，一定會將語文工作室建設成為全校教師的心靈家園。

關於語文教研組工作計劃5

本學期，我校教學教研工作將根據安教[20xx]165號文精神，結合中心學校工作部署，進一步規範教學管理，抓抓質量監控，努力提升辦學水平。

一、教學工作

1、提高普及水準，做好招生鞏生工作。

新學年，我校將根據《湖頭中心學校片區內招生管理辦法》，做好招生鞏生工作，確保適齡兒童入學率、鞏固率達100%；認真做好三類殘疾兒童篩查鑑定工作，鞏固並提高三殘兒童入學率。繼續開展掃盲工作，並把掃盲與農村實用技術培訓相結合，避免文盲人口反彈。

2、規範課程設置，開齊上好各門課程。

嚴格執行《福建省教育廳關於調整義務教育課程設置及比例的通知》（閩教基〔20xx〕17號）文件精神，開齊上好各門課程。尤其注意將原來1-2年級體育課程由每週3課時調整為4課時（3-6年級仍為3課時），1-6年級體育課時應全部用於體育實踐課教學；每週安排1課時上好少先隊活動課；國小每天語文課中要安排10分鐘的寫字練習（3-6年級每週安排1課時的毛筆字練習）；安全教育課程每學年不少於12課時，確保學生安全、和諧、全面發展。新學期我校將重視非語數學科的上課情況，確保英語、信息技術學科開課率達100%，體育課將充分利用場地、利用體育器材認真上好，本學期，中心學校將科學、思品等學科實行閉卷考試，列入統一質量監控學科，請相關老師做好準備。

3、落實大課間活動，確保學生每天在校鍛鍊一小時。

根據教育部《切實保證中國小生每天一小時校園體育活動的規定》，我校將建立保證學生每天一小時校園體育活動的有效機制，立足本校實際開展“大課間”活動。參考中心學校下發的作息時間，合理安排學生在校作息時間，嚴格執行周課時數及每課時時間，學生每天在校的活動總量不超過6小時，嚴格按規定控制學生的課外作業總量。學校和教師不得違反規定佔用節假日和休息時間組織學生上課和集體補課。

4、規範常規管理，狠抓常規工作。

本學期，我校將依據中心學校下發的《湖頭中心學校教師電子備課要求與管理辦法》，期初就組織老師認真學習並抓好落實。本學期，教案將實行電子化管理，任課老師要結合班級實際和自身教學風格，做好教案的二次修改和教科書的批註。作業的佈置、書寫格式及教師的批改要求力求規範、正確，切勿敷衍了事。迎接中心學校隨即對學生學業狀況的檢查和評比。

5、加大質量監控，提高教學水平。

本學期，我校將落實《湖頭中心學校質量評價方案》，嚴肅考風考紀，完善監控體系，由監控語數學科延伸到非語數學科的監控，確保學生期末考試單科合格率達到80%，全科合格率達到70%。今年，教育局成立國小質量監測小組，將隨機深入基層國小，尤其是邊遠基層國小，採用考試、家長問卷、學生座談、片區研討的形式，檢測學校教學管理、學科日常教學過程、學生學業水平及教師的.教學思想等，並將抽測結果向所在中心學校反饋。今後，凡在學業狀況檢評中評為優良等級的，其學科教學成績也須達到全縣前列，方可評為優良和先進單位，同時，對學科教學成績低下，教學效果差的單位，將約談該校校長及教導主任。

二、教研工作

1、開展校性教研。

本學期，我校將嚴格按照中心學校的要求，每兩週至少開設1節教學觀摩研討課；每學年每位教師都要開一節校性以上教學研討課。公開課教案、教學設計説明及教者説課、聽課老師評課等教研過程要形成材料備查。每位教師每學期聽課節數為不少於12節。

2、加大教師研訓。

我校將組織教師參加國小數學（人教版）新教材培訓活動，鑽研新教材，提升專業水平，提高教學效率。

三、相關活動

⑴國小生田徑選拔賽。時間：9月份

⑵國小教師三筆字比賽。時間：10月份

⑶國小生手抄報評選活動。9月份

⑷國小生學科素養比賽。時間：11月份

⑸區性教學研討活動。時間：12月份

⑹國小生唱歌比賽。時間：12月份

四、月份活動安排

8、9月份

1、全體教師8月27日到校；8月28日至30日教師集中學習或備課；8月30日報名註冊；8月31日校園環境整理，分發課本；9月1日（星期一）正式上課。

2、制定學期各項工作計劃，於9月11日前上傳至校園網，並打印一份自存備查。

3、制定各學科的教學進度表。

4、做好迎接縣領導及中心校領導的期初工作檢查（鞏生防輟、育人環境、學籍管理、課程設置等）。

5、合理安排教師教學工作。制定好《總課程表》《班級課程安排表》《教師課程承擔表》等三種表格及三至六年級英語科實際使用教材情況。迎接縣局對部分國小的課程安排進行審核。並於9月4日下午帶《總課程表》（紙質材料）送交中心學校教導處審核，9月11日前將《總課程總表》、《班級課程安排表》、《教師課程承擔表》、《班級一覽表》及《校本課程安排表》電郵至XXXX。

6、報送20xx年秋季國小快速報表。

7、做好初教事業報表統計及學籍系統錄入審核上報工作。

8、自九月份起校開展國小教師大練筆活動。

9、參加泉州市國小數學（人教版）新教材培訓活動。時間：9月下旬；地點：實驗國小。

10、組織對教師常規工作隨機抽查檢評及隨機聽課。

11、舉行國小生田徑選拔賽。方案另行通知。

12、舉行國小生手抄報比賽。參賽作品：按6個班級選送為1件參加區性評比，作品應於20xx年9月26日前送交中心學校教導處，作品主題不限，紙張由中心學校教導處提供。

10月份

1、“國慶節”慶祝活動。

2、接受縣局開展隨機進行課堂教學大調研（內容包括隨堂聽課、質量監測、常規檢查、問卷調查、電話訪問）。

3、舉行區性教師三筆字比賽。對象：在職公辦教師；時間：20xx年10月22日上午8：30開始；地點：三安國小；要求：各校鼓勵教師積極參與毛筆字練筆活動，於10月15日前以校為單位組織教師“三筆字”比賽，並按各國小現任教師人數的20%（四捨五入）擇優推薦報送（20xx年秋季參加區性比賽人員除外），參賽名單應於10月15日前電郵至XXXX；比賽形式：現場寫粉筆字、鋼筆字、毛筆字；要求：①水筆、毛筆、墊板、小黑板自帶，所需的粉筆、紙張、墨汁等由賽務組提供；②中心學校將根據參賽人數評選優勝者給予表彰，獲獎名單及一等獎作品將送交縣教育局。

4、組織參加市級國小品德與生活/社會（教科版）教材培訓會。

5、掃盲教育考試。

6、選送國小優秀教學論文（論文主題不限）。篇數按教師數10人為1篇選送；時間：紙質材料於20xx年10月28日前送交中心教導處同時文稿電郵至XXXX；要求：論文不得網上下載或抄襲，教導務必嚴格把關並在論文封面簽字，否則不予評選或彙編。

7、迎接中心校領導對教師常規工作隨機抽查檢評及隨機聽課。

11月份

1、接受教學視導、學校常規管理工作檢評等活動。具體內容：①學校常規工作；②標準化學校建設鞏固與提升；③學業狀況檢評；④質量抽測。

2、組織國小優秀教學論文評選並彙編（論文主題不限）。

3、開展國小生學科基本素養比賽。比賽學科：當週工作重點公佈；參賽名額：按班生數30人及以下為1人，30人以上為2人報名參加區性比賽，名單于11月20日前電郵至XXXX。區性比賽：時間：11月26日上午8：30開始；地點：三安國小多媒體教室。

4、組織期會考試。

12月份

1、參加縣性國小生學科基本素養比賽（某學科或多學科的綜合比賽）。學科素養比賽內容以本學期我縣現行使用教材涉及的知識或需掌握學科技能為主。時間：12月下旬。

2、國小獎教獎學相關材料的收集、彙總。時間：12月上旬。

3、組織參加市級國小語文（人教版）新課程研訓活動。

4、舉行區性教學教研活動。時間：20xx年12月3日上午8：00開始；地點：三安國小；學科：語文和音樂。

5、舉行區性國小生獨唱比賽。時間：12月24日（星期三）上午8：30開始；地點：三安國小；歌唱曲目：必選歌曲為國小教材內容。要求：各校開展相應活動並擇優參加區性比賽，參賽名額按6個班級為1人報名參加區性比賽。參賽名單于20xx年12月16日前電郵至XXXX。

6、迎接中心學校領導組織的教學質量監控。

1月份

1、安排兩週時間上第二學期功課。

2、國小教學質量監控（時間為20xx年1月27-28日，各科考試具體時間另行安排）。

1月27日（星期二）下午

考試科目：英語（含聽力）、科學

考查科目：品德與社會

1月28日（星期三）考試科目：語文、數學

3、做好資料收集建檔、學期工作備忘錄整理、假期護校、學生安全教育等工作。20xx年1月31日（農曆十二月十二日），學期結束，學生放假。2月1日，教師離校。20xx年春季3月2日（農曆正月十二）開學並正式上課，7月1日統一安排期末考試，7月3日學期結束，學生放假。

關於語文教研組工作計劃6

一、指導思想：

認真學習學校教學工作計劃的精神，自覺運用尊重理念及課程標準指導教學，積極推進“差異教學”“探究合作”學習方式的研究。緊緊抓住課堂主渠道，以學生為本、以質量為魂、以校本研究為主要方式，在理念引領、學習方式變革、質量監控、作業管理等方面進行案例、經驗的分享。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞台，全面提高課堂教學水平及業務能力。

二、具體措施

（一）深化理論學習，理念入腦

1.精讀學校工作計劃、教學計劃，在理解內容的基礎上重點學習教學工作計劃。

（1）小組內至少安排1次集體學習活動，包括學習原文、畫批重點，做簡要記錄及案例交流等。

（2）用課標理念評課，組內評課時至少分析出一個理念的落實情況。

（二）進一步規範和落實教學常規管理，提高教學效率

1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言。每個小教研組活動應以本學期學校教學工作計劃的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。

2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”，既：學情分析要透，目標制定要準，重難點要突破。

3 、上課：落實課堂百分百，既：差異教學有體現，合作教學有實效，運用新技術提高反饋效率。

4、作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規範、及時，注重糾錯及情況反饋。既：分層精留作業、精批作業，形成不同層級學生有效指導策略，定期在不同層次進行交流。

5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析學生，善於捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。

( 三 ) 深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

1、組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生髮展。學習落實教學理念，優質課堂，注重差異，共同提高。內容包括：

（1）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的.講解分析，給學生足夠的時間

和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

（2）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。

（3）樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯繫，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

（4）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。

2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評註，提倡老師相互之間多學習，多交流。

三、本學期需要完成的幾項工作

1、各年級制定本年級特色訓練項目（詞語積累，古詩晉級，文學常識等）

2、關注學困生，制定學困生幫扶計劃。

四、各月工作安排

九月:

1、制定計劃

2、確定課題及分工

十月：

1、教研組研磨教材，推選出一節展示課

2、年級特色訓練項目

十一月：

1、參加學校組織的學科檢測

2、理論學習，微課研究

十二月：

1、學困生階段性總結，做到期末有提升。

2、作業檢查

關於語文教研組工作計劃7

一、指導思想

語文組將積極響應學校關於課程改革的號召，投入到課程改革的洪流中。為此，全組同仁將在這一學期內，加強語文教育、教學理論學習，確立以提高學生綜合素質為中心的課程觀；研究教學方法，加強研究性學習，讓活動課真正活動起來，在“減負”上作文章。改變思想觀念，注重引導學生學會終身學習，在尊重學生的基礎上弘揚學生個性，着重培養學生綜合能力。

二、計劃內容及措施

1、定期召開教研組會議，堅持務虛與務實相結合，注重理論學習和教學實踐探討。

時間：單週星期一下午第六、七節課為教研組活動時間。

地點：教科室。

參加者：全體語文教師。

主持人：教研組組長。

主講人：輪流講學。

主題：提前佈置，早作準備。

2、積極響應學校課程改革號召，參與課程改革。

每位語文老師，要在課程改革上動腦筋，想辦法，廣泛學習。要求各位老師訂閲不少於三本教學雜誌、報刊。

3、上好示範課、公開課、研究課。

在第一次教研組會議上，確定好上示範課、公開課、研究課的老師，自由定題，統籌安排。對新老師進行傳、幫、帶，幫助他們迅速走上教學的`正常軌道。

4、狠抓教學常規的落實。

本期，教研組要加大教學常規的力度，在第一次教研組會上，明確備課注意事項。在集體備課的基礎上，必須要有自己的見解，不能全盤照收。新教師必須在這個基礎上，手工備課；教案設計要規範，每堂課要有教學目標。作文除完成學校規定的8篇外，要引導學生多寫，採用寫週記的形式，增加作文練筆的量；引導學生注重作文素材的積累。

5、狠抓課堂教學，提高教學水平。

以備課組為單位，加強教學方法的研究。備課組活動不能流於形式，採取自由討論的方式，重在解決教學中出現的實際問題。要保證每週有一次備課組活動，保證每兩週有幾堂課聽、評。同時，教研組將在每兩週的教研活動中進行評課，着力於提高青年教師的業務能力。

6、辦好“白色鳥”文學社，開展有聲有色的活動。

本期文學社負責老師為胡嶺、楊揚；總顧問為長沙市文聯主席何立偉先生；文學社活動要定時間、定地點、定內容。

請專家講座，社員活動安排，推薦學生作品發表，均要制定計劃，重在落實。

7、配合學校，開展相關活動。

語文組老師要積極配合學校，開展相關活動。如學校每期的兩節（教育科技節、體育藝術節）、徵文活動、學術講座、演講比賽。

8、組織全組成員外出參觀學習。

向他人學習，借鑑人家的先進經驗，本期將組織全組成員活動一次，時間待定，地點待定。

三、附活動時間表

時間

活動內容

備註

第1周

教研組會議。討論教研組計劃，集思廣益，進行修改；作好各項工作安排。定好第一次輪流主講人、主講話題。定好上示範課、公開課、研究課人員及周次

第3周

教研組會議。評課。

第5周

教研組會議。教學常規組內檢查。評課。

國慶徵文

第7周

教研組會議。備課組活動開展彙報。評課。

第9周

教研組會議。出外參觀學習。評課。

第11周

教研組會議。期中總結。評課。

演

講比賽

第13周

教研組會議。評課。

第15周

教研組會議。評課。

第17周

教研組會議。評課。

手抄報競賽評比

關於語文教研組工作計劃8

一、指導思想：

根據我校本學期工作要點，本學期我校的語文教研將以“高效課堂”為核心，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以學生習慣養成教育為主線，確立“立足課堂抓質量，加強研究出效率”為本學期的工作目標，促進教師專業成長和學生全面發展，促進我校語文學科的教學工作再上新台階。

二、工作目標

1、樹立濃厚教研風氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。

2、更新觀念，提高認識，形成學習型羣體，全面提高本教研組教師的語文教學水平。

3、加強學生學習行為習慣的培養。

三、具體工作：

1、發揮我組教研輻射示範作用，發揮骨幹教師的引領作用，以教研專題形式創建高效課堂。

2、幫助教師提高業務水平。每學期要求組內教師積極參與“同課異構”教研活動，全面展示自己的教學思想和教學風格。各組內成員認真參加聽課、評課活動，並多提建議，自我反思，以便互相學習，不斷改進，實現對課堂教學過程的質量監控，創造互相促進的人文環境，探索多種靈活的課堂教學形式，加強業務學習，全面提高教師教育教學水平和理論知識。

3、加強師德教育，激勵全體教師講求工作態度和教學方法，提高自身素質，熱愛學生，尊重學生，以自身人格魅力感染學生，樹立良好形象，爭做模範。

4、開展集體備課制度

在原來集體備課的基礎上，我組將在備課的形式上和途徑上進行改革，每次備課定主題、定研究方法、定主備人，開展先備、再上、再評的方式進行，力求每一次的教研活動實際、有效。同時，制度跟上，嚴格抓好教師的.出勤率和參與率，努力使每一位教師在教學研究中共同研究，吃透教材，用活教材，同時讓每一位教師在教研中發揮自己的個性，真正提高教學的整體質量。

5、紮實開展豐富的活動提高教研實效。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業務水平。要加強教研組成員之間的緊密協作。互相聽課、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課多議。要善於在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思。

6、加強學困生的輔導。本着“以人為本、全面發展”的原則，重視對每一個學生的全面發展，特別是學困生的輔導更要注重教學方法與教學效果。

7、進行一次“三項”評比（優課評比、優秀課件評比、優秀教案評比），以促進教師專業成長。

8、要求組內每位教師本學期聽課不少於28節。

四、月工作安排

九月份

1、學習課程標準、鎮校教研工作計劃；

2、制訂教研組工作計劃；

3、集體備課（按單元疏通教材）；

4、簽訂師徒結對計劃；

5、漢語拼音教學專題研討：組織教師進行專題講座開展上、説、評課活動

6、組織優秀課件評比。

7、鎮本半日教研：高效課堂教學模式展示。

十月份

1、集體備課（按單元疏通教材）；

2、開展上、説、評課活動

3、舉行語文青年教師優課評比活動；

4、對學生讀書活動情況進行考查。

十一月份

1、集體備課（按單元疏通教材）；

2、閲讀教學專題研討：(第一課時教學模式研討) 組織教師進行專題講座開展上、説、評課活動

3、做好學科課程標準學習考查工作；

4、組織優秀教案評比。

十二月份

1、集體備課（按單元疏通教材）；

2、閲讀教學專題研討：(第二課時教學模式研討) 組織教師進行專題講座開展上、説、評課活動

3、舉行學科備課筆記展示交流活動；

關於語文教研組工作計劃9

一、基本情況：

語文教研組16年級有6個教學班，由7位語文教師組成。上學期全體語文教師積極參加學校開展的各項教學研究，切實優化課堂教學，促進了教學質量的提高，期末統考成績比較穩定。

二、指導思想：

本學期，我校語文教研組立足校本教研，以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規範教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養。

三、工作要點：

（一）、認真學習，大膽實踐，努力提高課堂教學質量。

1、課堂上堅持精講、互動、高效的原則，繼續落實課堂教學評價機制，確立以活動促發展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。

2、加強課題研究。本學期繼續開展激情導入新課的.小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。號召教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。

3、加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業務水平的提高，爭創學校先進教研組。

（二）、悉心指導，優化服務，規範語文教學常規管理。

1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。

2．重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閲讀、寫字等習慣的養成，採取切實的措施經常抓，反覆抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

3．加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末複習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處多次、小範圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽,

如讀課外書、寫規範字、誦經典詩文比賽等，以促進學生素質全面發展。

（三）、加大力度，積極推進教師素質的提高。

1．加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。

2、重視學科帶頭人培養和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發揮非骨幹教師在語文教學中不可低估的作用，注意教師的均衡性發展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。

3．認真組織參加各級各類教學評優活動，為個別教師的脱穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行每人一課活動，讓每一位教師都能上出一堂好課。活動分兩階段：首先由年級組為單位開展每人一課活動，並推選出1-2名優秀者上報學校。其次，由學校推選代表開展全校性的展示活動，並評選出一名優秀教師準備參加中心校學科的比賽活動。

關於語文教研組工作計劃10

一、指導思想：

根據我校工作要點，本學期我校的語文教研將以推進課程改革為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以學生習慣養成教育為主線，確立“立足課堂抓質量，加強教學研究出效率”為本學科的工作目標，促進教師專業成長和學生全面發展，促進我校高年級語文學科的教學工作再上新台階。

二、工作要點：

1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。

認真學習新《課程標準》，切實轉變教育觀念，樹立正確的教學觀、質量觀。以發展為主題，質量為主線，創新為動力。素質教育、教學質量兩手一起抓。

2、全體語文教師要和新課程一起成長

教育課程改革應滲透要各個學科，能否順利進行，關鍵在於教師的素質能否適應要求。因此，當務之急是加深全體教師對新課程的理解，提高教師實施新課程的能力和水平。教研組將重視提高每一位語文教師的業務素質，充分利用每兩週一次的教研活動時間組織教師圍繞新課程的基本目標、具體要求及其實施方式這一核心內容加強理論學習，更新教育觀念。不斷改善教師的知識結構，更加緊密地加強協作。堅持每週聽一節年輕教師的課，從備課、上課、作業批改等教育教學的方方面面互相交流，共同提高。要善於在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思，對自己的知識和經驗進行重組，使自己逐漸成長，不斷適應新的變革。

3、構建開放的、充滿活力的`語文課堂教學新形態。

課程的生命在於課堂，“每堂課都是教師和學生生命的不重複於過去的發展和成長！”我們要使語文課堂煥發出生命的活力，成為師生放飛思想、感受語文魅力的地方。開展多種形式的課堂教學研討、觀摩活動，引導教師結合課例冷靜地理性分析，準確深刻地把握語文課標內涵，杜絕形式主義傾向，多研究“常態課”“常規”課，讓語文教學走過浮躁、走出困惑、跳出誤區，走向理性和成熟。使語文課堂迴歸語文本色，呈現出清新樸實的面貌。堅持間週一次的教研活動，加強集體備課，通過案例分析、教學反思等形式幫助教師確立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學水平，組內確定研究課題，組內形成互動機制，實現優勢互補，相互促進，共同提高。

4、紮實開展好“讀書月”活動

全組語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作，為打造書香校園而共同努力。充分利用好每週三次晨讀的誦讀時間，讓學生讀好教材，並積極做好每學期兩次的展示工作。語文教師要錘鍊自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示範；語文教師要博覽羣書，真正成為學生的良師益友；語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。教育家第多惠斯説：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發展、培養和教育好，他就不能發展、培養和教育別人。”讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積澱，打造亮麗的精神底色，對於語文老師來説，尤為重要。

5、進一步發揮教研組功能。

結合語文學科的特點，以培養學生創新精神和實踐能力為目的，做到五個一：開展一次有主題的教研活動，每兩週一次集體備課（其中一次要針對性的學習《課程標準》，共同把握每個單元的重、難點），每月一次競賽活動。要繼續堅持上學期的好做法，如共同備課，同上一節課等，並不斷深化。每週寫一篇教學札記，學好教育教學刊物，自覺更新觀念，改進自己的教學策略。

6、紮實開展豐富的活動提高教研實效

進一步加大教研力度，在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來。我們將根據學校總目標，規劃好教研專題，然後圍繞專題，開展系列活動，使教研組的活動做到經常化、專題化、系列化。切實提高教師的教學能力和業務水平。

三、工作措施：

1、緊扣“學習”：本期校本培訓工作中要不斷閲讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。

2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。

3、注重“活動”：公開課聽課、評課中，語文教師要立即“看”起來，“説”起來，“議”起來，真正“動”起來。

4、配合“檢查”：語文教師要謹記教學常規，尤其要在備課、上課、輔導這“三認真”上花力氣。

5、強調“合作”：發揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內研究，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。

四、主要活動安排：

九月：

1、制訂教研組工作計劃及各年級語文教學計劃。

2、學習《語文課程標準》，研討如何培養學生良好的語文學習習慣

3、集體備課，結對教師互相聽課。

十月：

1、檢查各個教師的備課及作業批改情況。

2、作文競賽（師生）

3、課堂改革新課堂展示。

十一月：

1、提高閲讀教學的效率研討

2、一課三研活動

3、科技節活動“手抄報”

4、準備“讀書月”系列活動。

十二月：

1、中外名著讀後感競賽評比

2、古詩詞經典誦讀展示。

3、圖書館開放日活動

元月

1、做好複習工作，準備迎接期末統考。

2、每位教師上交備課、學生作業、教師讀書筆記等。

3、瞭解學習情況並總結經驗，寫好工作總結。

關於語文教研組工作計劃11

一、指導思想：

新的一學期又開始了，本學期，我們語文教研組將緊緊圍繞學校工作計劃，認真學習《新課程標準》，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，搞好校本培訓工作，充分調動組內教師的積極性，面向全體學生，以學生的發展為本，全面提高學生語文綜合素養。

二、工作要點：

（一）開學初，配合教導處督促教師制定好教學計劃和教學進度。

（二）以新課程改革為載體,堅持實事求是, 認真學習，大膽實踐，創造性的.實施新課程標準。

1、繼續認真學習新課程標準，轉變觀念。要潛心研究瞭解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。

2、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。本學期,語文教研組將通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來。

3、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。

4、鼓勵教師一學期閲讀一到兩本好書，並做好讀書心得交流活動。

（三）規範語文教學常規管理。

1、繼續規範和加強教學“六認真”工作。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。

2、加強教學質量監控。本學期語文教研組將配合教導處多次、小範圍地進行隨（機質量監測，及時分析反饋。同時加強各類素質競賽,如朗誦比賽、聽寫比賽等，以促進學生素質全面發展。

3、配合教導處認真組織參加各級各類教學評優活動。

4、組織《國小語文教師教學教研一體化模式研究》課題組成員上好課題研討課，撰寫經驗總結。

（四）充分利用現代教學手段，提高課堂教學效率。

1、本學期，語文教研組認真組織教師製作課件，凡上公開課教師必須利用課件上課。

2、為提高教師教學水平，語文教研組將利用遠程教育組織教師進行學習、上課。

關於語文教研組工作計劃12

一、教育目標

1、符合課程標準和學生實際，符合課程標準的要求，包括知識、能力、情感態度與價值觀等方面。

2、教學目標明確、具體，與學生的心理特徵和認知水平相適應，關注學生的差異。

二、學習條件

1、學習環境和創設：有利於學生身心健康;有利於教學目標的實現。

2、學習資源的處理：學習內容的選擇和處理科學;學習活動所需要的相關材料充足;選擇的教學手段恰當。

三、學習活動的指導與調控

1、學習指導的範圍和有效程度：為每個學生提供平等參與的機會;對學生的學習活動進行有針對性的指導;根據學習方式創設恰當的問題情景;及時採取積極、多樣的評價方式;教師的語言準確，有激勵性和啟發性。

2、教學過程調控的有效程度：能夠根據反饋信息對教學進程、難度進行適當調整，合理處理臨時出現的各種情況。

四、學生活動

1、學生參與活動的態度：對問題情景關注;參與活動積極主動。

2、學生參與活動的廣度：學生參與學習活動的人數較多;活動的'方式多樣;活動的時間充分。

3、學生參與活動的深度：能提出有意義的問題或能發表個人見解;能按要求正確操作;能夠傾聽、協作、分享。

五、課堂氣氛

課堂氣氛的寬鬆程度：學生的人格受到尊重;討論和回答得到鼓勵;質疑問題得到鼓勵;學習進程張弛有度;師生交流平等、積極。

六、教學效果

1、目標達成度：基本實現教學目標;多數學生能完成學習任務;每個學生都有不同程度的收穫。

2、解決問題的靈活性：有些學生能靈活解決教學任務中的問題。

3、教師和學生的精神狀態：教師情緒飽滿、熱情;學生體驗到學習和成功的愉悦;學生有進一步學習的願望。

關於語文教研組工作計劃13

一、指導思想：

本學期本着踐行XX市國中教學常規，深化新課改，構建以學生主體的教學模式，努力提高學生的語文綜合素養，提高教師的業務素質水平，提高課堂教學效率，根據學校工作計劃制定如下計劃。

二、主要工作及措施：

1、務實與創新並進。

首先，本學期繼續積極開展“一師一課”的教研活動，全員開課，全員評課，認真打磨、研討，通過“自我反思、同伴互助、專業引領、共同提高”的教研模式，在教學改革中砥礪前行。

其次，九年級老師嘗試試課的形式，做九年級複習的專題研討。本次試課，全組老師除了要基於專題有效性的探討，還得研討試課的形式的優與劣。

第三，我們繼續認真研讀《XX市國中教學常規》，緊跟課改的風向標，積極探索新課程理論下的課堂教學的新模式，促進教學常規的落實。同時，加強部編新教材的研讀，積極探索

（1）教讀課的有效形式。

（2）自讀課的活動任務設置。

（3）名著導讀課的有效形式。

第四、積極完善閲讀課的踐行策略與實施方案，儘量能推而廣之。

我們提倡讓學生真實閲讀，在悦讀中提高語文學科的素養。教師不斷積極制定編寫名著導學案，有效地指引學生深入經典。同時，本學期要求老師要交一份名著導讀課或名著分享課的教案。

第五、根據XX中教學新常規實施方案，積極備課、上課，規範批改作業。本學期藉助確定詳案的`課題與課型，開展一備課組為單位的同課異構，在備課組時教師交流有的放矢。同時，教研組閲訂語文報刊、語文教學刊物。語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時瞭解語文教學的動態和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收並消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高要求。

2、重視學生學習習慣和方法的培養，促進語文學習的健康發展。

首先，培養學生的日常語文學習習慣。要求學生在平時的學習過程中，字要規規矩矩的寫，話要清清楚楚的説，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成。要求學生要有書法練習本、週記本、語文摘抄本（素材積累）和作文本。不定期舉行學習方法經驗交流會。

其次，加強作文教學的改革，探索作文教學新途徑。寫作能力是語文素養的綜合體現，寫作教學應貼近學生實際，讓學生易於動筆，樂於表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。在寫作教學中，應注意培養觀察、思考、表現、評價的能力。要求學生説真話、實話、心裏話。不説假話、空話、套話。應為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減小對學生業餘的束縛，的。提倡學生自主擬題，少寫命題作文。寫作知識的教學力求精要有用，讓學生在寫作實踐中學會寫作。重視作文的自我修改和相互修改。

關於語文教研組工作計劃14

一、指導思想

以學校工作計劃為核心，以《國小語文新課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“紮實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞台，全面提高課堂教學水平及業務能力。

二、工作重點

1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。

2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

三、具體措施

(一)進一步規範和落實教學常規管理，提高教學效率

1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言。每個備課組活動應以“新課標”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。

2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。(教案每學期檢查2次)

3、課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規範字。課後寫好教學反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。

4、作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規範、及時，注重糾錯及情況反饋。(作業檢查每學期2次)

(二)深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效

1、組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生髮展。雙週二上午第三節為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括： (1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關係，營造積極、向上、和諧、寬鬆、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕鬆愉悦的氛圍中吸取知識。

(2)堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的薰陶感染。

(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。

(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯繫，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。

2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評註，提倡倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。每學期每位教師聽課不得少於10節，教研組長不得少於15節。新教師和青年教師要多聽課。

3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節課。做到專家引領和同組老師的`努力相結合;上課、説課、聽課、評課做到全員參加。並收齊研究課的全部資料存檔。

4、利用學習型教師、名教師的優勢，以點帶面，資源共享，共同提高。

5、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強國小語文閲讀習慣的培養研究。

6、提高校本課程和結對子學校的課程教學質量。

(三)搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質。

1、原則：儘量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。

一年級配套課外閲讀，激發閲讀的興趣。

二年級童話創作，培養想象力和創造能力。

三年級體驗閲讀，掌握初步的閲讀方法。

四年級編報，掌握組織材料，編排版面的方法，培養綜合能力。

五六年級閲讀感悟，培養初步的文學修養，做好讀書筆記。

2、常規性活動：全校閲讀考級活動、師生共讀活動及各年級語文自行的競賽活動。

3、做好學科整合。如：語文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結合活動寫小練筆等等。

4、繼續開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。

四、具體安排 (行事表)

第一週組織組內老師參加“新課標”網絡研討，寫學習體會

第二週學習教材制訂教研組及學科教學計劃、進度表

第三週校本教研系列活動——學習沙龍

第四周推廣普通話周活動：教師美文誦讀

第六週組織組內教師參加網絡在線研討

(議題：我是怎樣落實每天練字10分鐘的?這樣做的效果如何，有哪些改進意見。)

第七週教研組組內學習活動

第八週擬訂書香教研組、書香教師評比方案

校本教研系列活動——學習沙龍

第九周教研組組內學習活動

第十週學藝競賽(一年級拼音知識競賽三年級、四年級硬筆書寫競賽)

校本教研系列活動——學習沙龍

第十一週校本教研(課堂教學)準備

教研組組內學習活動