六年級數學教研工作計劃

時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！什麼樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編整理的六年級數學教研工作計劃，希望對大家有所幫助。

六年級數學教研工作計劃1

一、指導思想

本學期六年級數學教研組以學校教學工作計劃為指導,加強課程理論學習，進一步轉變教育觀念，更新教學方式，提高自身的教育科研能力，提高課堂教學水平，促進學生學習態度、學習習慣的更好養成。建構新課程理念下的教育教學規範，探索課改理念下的課堂常規管理模式，提高課堂教學水平，使得教研組在課題研究和教學質量等方面進一步得到穩步提高。創設高效、民主、合力的教育氛圍，全面提升各位數學教師的教學質量。

二、工作目標

1、把集體備課落到實處。做好集體備課教案的二次修改和反思。上好每一節課。

2、進一步提升教師的自身素質和業務水平努力，提升教師素養，提高教學水平。

3、注重學生興趣的培養，提高學生的積極性，全面提高學生的綜合素質。

4、重點做好畢業生思想健康方面的工作，確保學生安全健康的發展。

三、主要工作

1、加大口算訓練力度，努力提高學生計算水平。

口算是一切計算的基礎，本學期將在總結上學期聯繫口算的基礎上加大訓練口算的力度。讓口算訓練體現在時時練天天練中，每節數學課（包括晚自習）都訓練一定數量的口算題，每次作業也要做幾道口算，並在訓練過程中逐步提高要求。

2、繼續學習新課程理論，加強教育教學的理論學習。

本學期我們全體數學教師繼續以學習新課程為主要的學習內容。組織切實有效的學習和討論活動，用先進的教育理論與深化教育改革，改變傳統的教學模式。要求教師們把新課程的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。

3、精心備好每一節課

本學期我們組將備課力求體現學生的主體性。在備課中並充分發揮團隊的`作用做到資源共享。充分利用集體研討的時間，討論交流一週工作的得與失，並對下一階段教學提出自己的看法。重視教學過程的反思，每節課後教師要認真地反思教學過程，及時寫好教學反思。

4、認真上好每一節課

本學期根據學校要求，上好示範課、教研課和彙報課，做到各種課型都能上到。在評課時每位教師認真總結，積極寫好案例，加大隨堂聽課的力度，爭取較高數量的好課率。

5、做好培優補差工作，提高教學質量。

在大面積提高教學質量的同時，作為一名教師，要堅持不放棄每一個後進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高的數學成績合格率。

四、具體工作安排

周次

活動內容

1

制定好本學期的教學計劃、進度，進行第一單元教材分析。

2

學習學校工作計劃，討論本學期教研組工作。

3

集體研討教學內容，進行第二單元教材分析。

4

認真學習數學實用手冊，搞好理論學習

5

做好課程學習，設計作業格式。進行第三單元教材分析。

6

做好質量檢測分析，確定補教措施。

7

學習新課程，準備校內評優課。集體研討複習計劃

8

搞好口算測試分析，共同研討計算速度，

9

跟蹤聽課，準備期會考試。作好期中質量分析。

10

結合本班實際做好提優補差工作。上好公開課做好點評

11

繼續開展相互聽課，交流教學心得。結合上公開課寫好教學案例。

12

做好質量檢測分析，制定補救措施。

13

擬定好期末複習計劃

14

期末複習

15

教研組總結，收集好相關資料。

六年級數學教研工作計劃2

一、總體思路

本學期，我組成員將本着“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作態度，認真貫徹新課改理念和學校辦學理念，以教導處工作計劃為指導，加強組內教研實效，精誠合作、齊心協力、互相學習、努力提高自己，熱愛、關心和幫助每一位學生，發現其“閃光點”，挖掘其潛能，讓每一位學生在新學期有更高的發展與提高。

二、重點工作

1、加強教育教學理論學習，提高教師專業素養。教師教學行為的轉變是新課程實施成功的先決條件，而教師的教學行為又是受其頭腦中的教育教學理念所支配的，因此，本學期本組教師將進一步學習各類國小數學教育期刊，同時，靈活採用多種學習形式，提高理論學習的針對性與實效性。

2、精心備課。堅持在每次教研組活動中進行集體備課，主講人要對要備課的教學重、難點及課的整體環節設計充分準備，組內的其他老師要針對問題充分討論，統一認識。

3、認真上課。在備好課的基礎上，認真、靈活實施，不超時、超前、超難。尤其要注意：面向全體學生，重視學生的個體差異，多給學生鼓勵，對學有困難的學生要有耐心，避免急躁情緒，多采用表揚性評價，尋找其閃光點，及時肯定他們的點滴進步，調動他們學習的積極性；對中等生要採用激勵性評價，既揭示不足又指明努力的方向，促使他們積極向上；對優等生要採用競爭性評價，堅持高標準，嚴要求，促使他們更加嚴謹、謙虛，不斷超越自己。

4、作業的佈置與批改：在作業佈置上，要“關注統一與分層，關注顯性作業的量與隱性作業的度——追求作業的有效度，以顯性作業為點，隱性作業為面，抓點促面，以點帶面”。並採用雙分制對所佈置的作業進行批改，努力做到批改認真、及時、正確。對作業中的集中性問題可以採用集體講評，個別性問題還要採用個別講解，面批的方式。

5、增強多媒體信息技術運用於現代課堂教學中的應用意識，能主動在教學中使用多媒體課件，每人保證每學期不少於20次。

6、紮實有效的上好組內研究課。每位教師要結合本組參與的課題實驗研究內容，積極準備，認真上好組內研究課，課後要從教學研究的目光來審視、反思自己的教學，及時記錄點滴體會，為自己成長為“研究型”教師積澱一定實踐經驗，同時還要整理出優秀的教學設計或案例。

7、珍惜每次校內、外數學教研活動的學習機會，積極參與、認真學習、博採眾長、拓寬自己教學思路。

8、利用每週六趣味數學班和每天下午作業特長看護班時間做好數學培優工作，為下學期國家級數學競賽做好準備。

9、本組教師在做好日常教學工作的同時，還要努力通過練字、讀專著，翻閲教學雜誌，看教學網頁、寫教學隨筆等方式來進一步提高自身的教育教學素質。

10、有計劃的在十月、十一月，繼續開展“走班制”教學活動，走班的同時要注重學習、調整、欣賞，並及時進行總結。

11、做好學習困難學生的`輔導工作。首先要尊重班級學生的學習差異，對於學習有困難的學生不能急躁，要有耐心，要多疏導多幫助，儘可能地提高他們學習的熱情和積極性，使其學習成績進步。

12、配合班主任為培養合格的畢業生做好班級學生常規管理工作。

三、各月工作安排

九月：

1、學習“實驗國小辦學理念”和”教導處工作計劃”，討論和制定本學期教研組工作計劃。

2、認真分析教材，學習課標，制定教學計劃和進度。

3、結合本組參與的課題實驗研究，確定組內研究課內容。

4、做好週六“趣味數學班”的相關工作。

十月：

1、學習與本組課題實驗研究內容相關的理論、文章和與當前教學內容相關的文章。

2、做好組內研究課的備課、聽課和評課工作。

3、開展“走班制”教學活動。

4、做好教學開放活動的相關工作。

十一月：

1、繼續學習與本組課題實驗研究內容相關的理論、文章和與當前教學內容相關的文章。

2、繼續做好組內研究課的備課、聽課和評課工作。

3、做好學期期中測試工作。

4、繼續開展“走班制”教學活動。

5、組織好四---六年級數學競賽活動。

十二月：

1、制定期末複習計劃。

2、進行期末口、筆算，應用能力測試工作。

3、做好課題實驗研究的中期總結工作。

一月：

1、做好期末複習工作。

2、做好業校終期工作。

3、對本學期的工作進行全面地回顧和總結，寫好教研組工作總結。

六年級數學教研工作計劃3

為紮實而有效地推動六年級組數學教師的專業成長，更好地提高教研組教師教學研究工作的實效性，促進課程改革目標的全面落實，結合我組實際情況，特制定本組校本教研活動方案。

一、指導思想：

以全面提高素質教育的質量為目標，以基礎教育課程改革為工作核心。以學校“三年發展規劃”為指導，以提高教育教學質量、促進學生全面發展為宗旨，以深化課程改革和課堂教學改革為中心，以嚴格規範教學常規管理為重點，以校本教研、組本教研為基礎，以柳州市靑年教師賽課為契機，遵循“理念為先，教研為導，師訓為本，發展為標”的工作思路，以創新促發展，進一步彰顯學校特色，使我校教育教學質量再上新台階。

二、工作思路與實施：

1、以校本教研工作為中心，採取“先學後研、三位一體”的教研形式，將校本教研與網絡教研、科研課題相結合，增強教師的教科研意識，加速教師專業化發展的進程。

1、繼續加強教學“六認真”，規範教學行為。

嚴格按照學校教學工作中的“六認真”，加大備課的力度，深入鑽研教材，及時做教學反思。認真批改作業。上好每學期的研究課，每課及時進行教學點評，每月寫一篇教學反思，每學期寫好一份教學論文。平時加強督促檢查教學工作，開展教師教學工作月檢查，規範教學行為。

2、以組本教研為基礎開展集體備課：在個人備課的前提下，利用現代教育技術和網絡資源，以集體備課為基礎，電子備課為形式，網絡校本教研為載體的備課方式，集體鑽研教材，確定教學目標，商討教學方法，反思交流、合作共享，切實提高課堂教學效率。

3.重視形成性測試，提高畢業班教學質量，為畢業作準備。

⑴學期初，進一步學習單元形成性測試操作規範。每位教研組內老師還是應該把好上課關，堅持課堂出效益，同時注重培優補差，力爭在原有基礎上有明顯提高。單元形成性測試的批卷保持以前良好的習慣規範，嚴肅、認真。

⑵每位教師在考試後應及時作出反思，綜合分析試卷情況，尋找教學中的不足，以求教學進一步提高。

⑶教研組內定期對學生的概念、計算、應用題、圖形知識、綜合實踐運用等進行專項質量檢測，以及時瞭解學生學習情況相應調整教育教學措施，確保教育教學質量。

4.互幫互學，開展畢業班教學工作經驗交流，提高年級整體教學水平。

組織本組教師學習教育理論，互幫互學，提高教學水平。

5、以柳州市靑年教師賽課為契機，堅持開展學校的“青藍工程”活動，切實加強青藍工程的實效性，讓年輕教師迅速成長。

6、做好畢業班培優補差工作。有針對性的加強對學生的訓練，對本班本年級學習困難的學生做到心中有數，早發現，早預防，早落實，及時解答疑難，補習指導。緊緊抓住培優補差兩大環節，一方面加強雙基訓練，對學困生個別輔導，另一方面讓學有餘力的學生充分吃飽。縮小差距，夯實雙基。

7、認真鑽研，紮實做好課題工作。

積極參與《經驗反思型校本教研對教師專業發展研究》課題實驗，把科研課題落實到每堂課中，努力探索，形成符合實際的課堂教學模式，進一步提高教學質量。

結合柳州市“讀懂學生——面對學生的課堂表現，如何實現預設與生成的和諧統一？”項目研究方案，探索“計算教學”領域的教學新模式，對系統研讀教材進行探索與實踐。

三、工作安排：

（一）、校本教研。

三月份

1、認真學習新課標，鑽研教材，理清教學思路，把握全冊教材，制定教學計劃。

2、做好教研組工作計劃、集體備課計劃。明確教研工作重點，落實集體備課具體任務及分工。

3、進行第一、二單元集體備課。

4.參加學校大組教研。進行上學期質量分析、佈置學校教研工作計劃。

5、青年教師參加學校“青年教師課堂教學大比武”，其它老師觀課。

四月份：

1、進行第二、三單元集體備課。

2.組內成員交流探討，推廣組內好的教學經驗，畢業班教學工作經驗交流，互幫互學，切實提高教學質量。

3、參加學校數學大組教研。

五月份：

1.進行第四、五單元集體備課。

2、參加學校數學大組教研。

3.進行教學理論學習。

4、做好畢業班培優補差工作，探討具體措施和方法，交流經驗。

六月份：

1、進行第六單元集體備課。

2、參加學校數學大教研。

3、教學常規檢查。

4、總複習綜合測試。

5、期末成績評定、教學質量分析工作。

6、積極撰寫數學教學論文、案例。

7、整理教研組材料，歸檔上交。

（二）集體備課：

實施策略及步驟：

（一）1、堅持教研組長負責下的集體備課制，保障教研活動定時定期開展。堅持每週一次教研活動，切實利用好教研時間，開展集體備課，做到內容提前準備，教材人人研討，人人蔘與，人人提高……2、堅持“主題研討+課例研究”的'“同課異構”的教研模式，以主題為引導，以課例為載體，對教材和課堂教學進行深入研究。

3、堅持“先自主學習後組內交流”的理論學習方式，豐富教師的教學理論知識，並將理論應用於實踐，努力提高教師的業務水平。

4、堅持“中心”發言人制度，保障教研活動的有效度。

（二）、備課流程：備課組分工→個人單元備課→集體單元備課→個性化修改→教後反思修改。

教研主題：“讀懂教材、讀懂學生”

結合柳州市“讀懂學生——面對學生的課堂表現，如何實現預設與生成的和諧統一？”項目研究方案，探索“計算教學”領域的教學新模式，對系統研讀教材進行探索與實踐。

教研形式：“先學後研、三位一體”

1、理論學習：圍繞專題，教師們讀書或上網學習理論。

2、研討講座：由一位骨幹教師作專題小講座。

3、上課聽課：年級組推選一名老師上課，全體教師聽課。

4、評課反思：全體教師評課，以研討的結論去衡量課的成敗，反思課堂設計是不是落實了研討的結論。

（三）各單元集體備課流程：

1.解讀課標，深鑽教材。

2.分頭備課，人人蔘與。組內的每位老師各自研究本單元教材，備研討課。執教老師寫出初稿教案。

3.集體備課，統一意見。每個單元的第一次集體教研，先由中心發言人介紹教材，再由組內老師們各自發表自己的教學設想並闡述理論依據，經過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。執教老師寫出第二稿教案。

4.試教評課，改進教學。執教老師試教，其他老師聽課後，提出改進意見。執教老師根據老師們提出的意見改進教案。寫第三稿教案。

5.上研究課，展示風采。每個單元的第二次集體教研，老師集中聽課、評課，找出課的特色，執教者進行教後反思。

6.推廣應用，提高升華。課堂組內的其他老師學習研究課的精華，結合自己的班級情況進行個性修改，應用到各人的課堂教學中。

六年級數學教研工作計劃4

一、指導思想

遵循數學教育的規律，順應學生身心發展的特點，致力於課堂教學改革，構建開放而有活力的數學教學體系，促進學生學習方式的改變，全面提高學生的數學素養，為他們的終身學習、生活和工作奠定紮實的數學基礎。認真培養其數感，提高其計算能力，培養其空間觀念，並能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。

二、情況分析

（一）教材分析

這冊教材包括下面一些內容：負數、百分數（二）、圓柱與圓錐、比例、數學廣角、整理和複習等。

在數與代數方面，這一冊教材安排了負數、百分數（二）和比例三個單元。結合生活實例使學生初步認識負數，瞭解負數在實際生活中的應用。百分數在實際生活中應用廣泛，學會解決有關百分數的簡單實際問題是加強問題解決教學的重要方面之一。比例的教學，使學生理解比例、正比例和反比例、比例尺的概念，會解比例和用比例知識解決問題，會把一個圖形在方格紙上放大或縮小。

在圖形與幾何方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經驗的基礎上，使學生通過對圓柱、圓錐特徵和有關知識的探索與學習，掌握有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發展。

在用數學解決問題方面，教材一方面結合百分數（二）、圓柱與圓錐、比例、等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的'簡單問題；另一方面安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經歷探究的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，體會應用數學思想方法解決問題的有效性，優越性，感受數學的魅力，發展學生解決問題的能力。

整理和複習單元是在完成國小數學的全部教學內容之後，引導學生對所學內容進行一次系統的、全面的回顧與整理，這是國小數學教學的一個重要環節。通過整理和複習，使原來分散學習的知識得以梳理，由數學的知識點串成知識線，由知識線構成知識網，從而幫助學生完善頭腦中的數學認知結構，為國中的數學學習打下良好的基礎；同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。

（二）學情分析

本人任教的是六（7）班，我班現有學生66人，這個班級大部分的學生學習態度端正，學習習慣較好，空間觀念較強，上課時能積極思考，能夠主動，創造性地進行學習。有少數學生基礎知識差,

上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務,需要老師督促並輔導。針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學

的同時，加強後進生的輔導和優等生的指導工作，全面提高本班的整體成績。

（三）個人教學研究分析

根據本班學生學習狀況和教材實際制定本學期教學教研總目標----數學教學中如何逐步培養學生分析問題、解決問題的能力。

三、教學教研總目標：

（一）教學目標

1、瞭解負數的意義，會用負數表示一些日常生活中的問題。

2、能夠解決有關百分數的簡單實際問題。

3、認識圓柱、圓錐的特徵，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積，能夠解決簡單實際問題。

4、理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據給出的有正比例關係的數據在有座標系的方格紙上畫圖，並能根據其中一個量的值估計另一個量的值。

5、通過系統的整理和複習，加深對國小階段所學的數學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數學知識解決問題的能力。

（二）教研目標

堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種交流活動，把聽課落到實處，不斷地學習和總結課堂教學實踐，不斷進行研究、反思、改進。在我的努力下絕大部分學生的思考能力進一步提高，並能夠獨立的思考解決問題。

四、教學重難點

（一）教學重點：百分數的應用、圓柱的側面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質、正比例和反比例轉化等系列內容。

（二）教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、解題策略的靈活運用。

五、教學教研方法

1.在教學中注意採用開方式教學，培養學生根據具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯繫，培養學生的應變能力。

2.教師應轉變觀念，採用“激勵性、自主性、創造性”教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現師生互動、生生互動，從而調動學生積極主動學習，提高教與學的效益。

3.注重課堂教學。上課時注重學生主動性的發揮發散學生的思維增強上課技能提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性加強師生交流充分體現學生學得容易學得輕鬆覺得愉快注意精神培養學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量。

4.做好課後輔導工作。學生學習能力各有不同，在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。後進生通常有些是基礎差，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。

六、教學教研安排

（一）教學安排

周次

日期

內容

課時安排

1

2.21-2.28

負數

5

2

3.1-3.8

百分數（二）折扣成數

5

3

3.11-3.15

百分數（二）税率利率及應用

單元整理與檢測

5

4

3.18-3.22

圓柱表面積、圓柱體積

5

5

3.25-3.29

圓錐體積及綜合應用

單元整理與檢測

5

6

4.1-4.4

比例的意義、比例的基本性質

4

7

4.8-4.12

用比例解決問題（解比例、圖形的放大與縮小）

單元整理與檢測

6

8

4.15-4.19

數學廣角-鴿巢問題

5

9

4.22-4.28

期會考試複習

6

10-11

4.29-5.10

總複習（數與代數）

數的認識

數的運算

式與方程

比和比例

10

12

5.13-5.17

總複習（圖形與幾何）

圖形的認識與測量

圖形的運動與位置

5

13

5.20-5.24

總複習

（統計與概率）

5

14

5.27-5.31

總複習

（數學思考）

5

15

6.3-6.6

總複習

（綜合與實踐）

5

16-17

6.10-6.22

綜合複習

10

18

6.24-

期末考試

5

（二）教研安排

二月份：

1、學生報到，安全教育。

2、各位數學教師制定好本學期的教學計劃。

三月份：

1、學習《新課標》及《課標解讀》並組織討論。

2、本年級組教師互查備課和學生作業批改情況。

3、組內教研活動。

四月份：

1、組內教研活動。

2、本年級組教師互查備課和學生作業批改情況。

3、本年級組學生計算過關測試。

五月份：

1、組內教研活動。

2、教師備課筆記學生作業檢查。

3、本年級組學生解決問題能力比賽。

六月份：

1、複習研討課。

2、制訂複習計劃。

3、做好複習檢查工作。

六年級數學教研工作計劃5

一、指導思想：

根據我校的工作計劃和要求，全面貫徹黨的教育方針，以實施素質教育為目標，以新課程改革為中心，以高效課堂為出發點，以教研促教學，團結協作，開拓創新，努力提高本年級組的教學質量。

二、方法措施：

（一）、紮實做好教師常規工作，為提高教學質量做基礎。

1、教師備課：

本學期的備課實行以考代查的形式進行，每學期對教師關於教參的理解情況進行兩次考試，平時備課教師進行有重點的書頭備課。要求：不講求備課形式的美觀，只講求實用性。上課內容必須和備課內容基本相同。

集體備課要認真精選一個單元，在組內認真研討，充分發揮集體的力量，同時又要分工明確，各負其責。包括：對教材的分析；對重點課時的教學設計；對教材和重難點的確定。除選出的單元在全校集體展示，其餘各單元要在本教研組內採取該種形式進行。

2、教學反思：

沒有思考就沒有進步，要想培養老師們良好的教學素養，提升自身的素質，時刻進行反思自己的教學，從小現象中逐漸發現大道理，這樣的教學才更有意義，這樣的教師生命才更有價值，我們的.課堂教學質量也會在反思中不留痕跡地提高。本學期每位教師建出自己的博客，把學期初的反思和教學計劃都上傳到自己的博客上。反思每人不低於15篇。

3、教學案例

每月對自己教學工作中點滴進行梳理總結、提煉，形成案例，上傳到博客，進行交流，在交流中互相學習，互相借鑑，共同提高。每位教師每學期至少上傳1篇。

4、理論學習

繼續切實貫徹以考代查的方式，督促老師們加強自身的業務理論學習，結合自己的教學實踐，不斷提高自身素質和教學能力。每學期往平台博客上傳一篇讀書心得。

5、聽評課

組織好本組內的各類聽評課活動、讓老師們在聽評活動中不斷磨礪自己，鍛鍊自己，提高自己聽課、看課、設計課的能力。

（二）、加強學生作業管理，為培養學生良好的素質奠定基礎對學生作業情況加強管理，引導教師用科學的方法佈置學生完成作業。

1、課堂作業：教師在課堂上要儘量留出時間讓學生做作業，規範學生的書寫，教師對學生的作業要及時批閲，及時鼓勵，樹立學生的作業信心，調動學生做作業的積極性。作業的批改要當天完成，必需用正楷字書寫，每個學生的作業每週至少有一次鼓勵性的評語。每學期必需完成40次以上的課堂作業。

2、家庭作業：按教務處的規定佈置回家作業。強調分層要求，提高正確率。即：有些題目有些學生可以不做；凡要求做的題目必須書寫認真、解題正確，還要保護好作業本。家庭作業的批改要採用多種形式完成。

3、數學週記：每學期16次，要求教師認真精選每次週記的主題，讓學生認真完成教師的詳批不能少於三分之一。

4、基礎訓練：除了作為書面作業詳細批閲以外，其餘部分必需藉助學生全批全改。

5、實踐作業：要根據教材內容、學生特點佈置統一應用知識與技能的內容，同時要指導學生用恰當的方式來表達實踐作業的內容。切忌用單純的計算練習代替實踐作業。

6、數學手抄報：繼續探索數學手抄報的形式和內容，提高學生辦手抄報的興趣，每位學生每學期至少完成2張以上的手抄報。

（三）、繼續以構建“高效課堂”為目標，深化課堂教學改革，促進教學過程化

根據教務處的要求，本學期的校內公開課我組由兩名教師參加，要充分發揮教師的合作力量，認真精選課題，以便確實達到以“高校課堂”為目的的效果。

四、發揮網絡優勢，開展網絡教研，儘量實現省時、高效的教研效果

充分發揮網絡優勢，組織本組教師按時參與各種網絡教研活動，在學習中提高，在學習中昇華，讓每一個人都能不斷成長。

六年級數學教研工作計劃6

一、指導思想：

在學校教導處、教科室及數學中心教研組的領導下，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，開展教科研工作。堅持以課改為重點，以質量為中心，以教科研為平台，以“活力課堂”為核心，更新觀念，深化改革，搞活六數教研組活動，促使學生全面發展，使我組的教科研活動再上新台階。

二、具體工作：

1、堅持做好本年級組的教學“五認真”工作，規範教學行為。嚴格做到課前認真準備、課後有反思、作業佈置合理、批改及時、反饋到位、認真細緻完成好各項常規工作。平時重視培優補差，穩步提高本組的數學教學質量。

2、以數學活動為載體，以思維訓練為主體，促進學生的數學素養全面發展。引導學生開展豐富多彩的數學活動，以數學課外閲讀為主題，其它相應的數學活動穿插其中，培養學生的數學能力和創新意識。紮實有效開展數學思維訓練活動，通過數學思維訓練活動，進一步提高學生的'數學學習興趣，培養學生愛數學、學數學、用數學的良好習慣和意識。引導學生正確使用小數報。

3、以公開課為核心，深化課題研究，提升本組教師科研素養。按公開課表的安排認真開展數學鎮級公開課，為了有效地深入課題研究，不僅要求教師立足並及時做好總結、評價反思和資料積累。

三、工作安排：

九月份：

1、開學初，認真制定教學進度、教學計劃，教研組計劃，集備計劃，確定課題研究方案。

2、配合中心教研組學習數學備課規範要求、學生作業規範要求及教師批改規範要求。

3.開展分數乘法和除法計算競賽活動。

4、學習“課程標準”本年段目標要求。

5、做好本組數學教師“教學五認真”的考核準備工作。

十月份：

1、配合中心教研組開展一次“計算”專項競賽活動。

2、組織一次專業理論學習。

3、組織好一、二單元的單元檢測。

十一月份：

1、組織本年級組認真複習，做好期會考試的工作。

2、立足基礎，積極做好培優補差的工作，切實提高教學質量。交流培優補差的情況，分析學生的學情。

3、配合中心教研組組織“優秀數學小論文”評比。

4、開展優秀作業評比和展覽活動。

十二月份：

1、配合中心教研組開展本年級組“解決問題”專項競賽活動。

2、組織一次專業理論學習。

3、組織本年級同學參加省級“小數報杯，小小數學家”評比活動。

一月份：

1、認真進行期末複習，迎接市局及學校質量調研。

2、寫好教研組工作總結和集體備課總結。

六年級數學教研工作計劃7

一、指導思想

本學期我教研組將以《數學課程標準》修訂稿和《省教學建議》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，活動為主線，創新為主旨，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規範教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

二、工作要求及措施

（一）聯繫實際，紮實開展教研活動

我教研組為進一步執行教改理念，完成教學目標，我們注重研究總結在教學過程中出現的各種問題，以求提高教學效率。

1．充分利用週四下午教研時間，進行隔週一次的研討活動，及時溝通教學過程中出現的問題，並推廣好的教法。

2．抓住機會觀摩名、優教師課堂教學。

3．以“教研課、浪花杯、同課異構”為平台，加強磨課，讓課堂真正做到造福學生。

（二）加強教研組建設，構建“研討型教研組”。

在學校教研室的.指導下，通過各種教科研活動，提高教師的理論水平、實踐能力及文化水平；積極開展集體備課、集體磨課等多種形式，提高教研氛圍，使教研組成為研討型教研組。

（三）以教學為中心，力求常規和創新有機結合。

這學期，我們教研組將以教學為中心，進一步規範教學行為，併力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

三、活動安排：

三月份：

1．參加教研組長會議，並召開教研組會議制定主題式教研計劃

2．商討並確定“憑海臨風”主題論壇內容

3.制定學困生幫扶計劃

4.青年教師參加“浪花杯”教學比武活動

四月份：

1．學科調研：減負增效教學隨檢

2．啟動區級論文評比活動

3.“憑海臨風”主題研討

五月份：

1．兩校區教研組“同課異構”活動

2．減負增效教學隨檢

3．期中教學檢查

六月份：

1．“海納百川”讀書論壇

2．“憑海臨風”主題研討

3．主題教研課暨評課反思活動

4．學生解決問題能力達標

5．期末複習工作研討

六年級數學教研工作計劃8

一、指導思想

本教研組將按照學校教務處制訂的計劃，認真做好各項工作。繼續以"關注課堂"為工作主線，並注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，有效提高本年級組的教學質量。

二、工作目標

1、轉變教師的教學觀念。

2、改變學生的學習方式。

3、提高課堂教學質量。

三、工作內容

1、認真學習《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，轉變教師的教學觀念。

(1)本學期着重學習、討論、研究如何將《新課程標準》的理念運用於課堂教學，以提高教育教學質量。主要學習資料為《課程標準解讀》和相關的業務雜誌。

(2)促進理論知識和教學實踐的相互促進。我們既要重視理論知識對教學實踐的指導作用，同時也要在平時的教學實踐中注意積累，加強思考，積極進行理論總結，真正做到理論知識和教學實踐的相互溶合、相互促進。

2、關注課堂教學，抓好課堂質量。

教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學，大力提倡研究性學習、發現性學習、體驗性學習和實踐性學習。提倡每位教師積極進行教學實驗，努力探索新的教學模式。充分發揮備課組的作用，課前、課後進行積極的討論交流，注重相互聽課。

3、摒棄形式主義，講究實效，強化教學常規管理。

(1)備課：

①進一步規範教案書寫，設計方面的格式，嚴格按照學校規定的格式書寫。

②提高教師的備課質量和教學效益，備課力求體現學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。強調教案與課堂教學的一致性、同步性，避免教案中的形式主義。

③重視教學過程的反思，每節課後教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，每單元寫出有質量的`教後記。

(2)作業：

①注意根據新的理念進行作業設計，避免作業內容、形式的單一化。提倡根據不同類型的學生布置不同的有針對性的作業。

②改進教師批改作業的方式。提倡面批，若不能及時面批的提倡在學生每次的作業後寫一些簡單的評語等鼓勵性的話，以此促進學生和學生交流。

4、紮實抓好學生計算訓練，提高計算得分率。

(1)每節課前進行課前十道題聽算訓練，並記錄在課前口算訓練答案紙上。每月檢查評定一次。

(2)每天回家後由家長配合進行口算訓練，完成口算天天練的一頁題，由家長批改，每月檢查。

(3)在期中和期末分兩次對全年級進行口算達標測試，對每位學生進行計算能力評定。

5、教研組、備課組的活動要正常化，要紮紮實實地開展教研活動。

根據學校安排，單週進行一次教研組活動，雙週進行一次備課組活動。各位老師要力爭在每次的教研活動中有所收穫。

六年級數學教研工作計劃9

一、指導思想

本學期六年級數學教研組以學校教學工作計劃為指導,加強課程理論學習，進一步轉變教育觀念，更新教學方式，提高自身的教育科研能力，提高課堂教學水平，促進學生學習態度、學習習慣的更好養成。建構新課程理念下的教育教學規範，探索課改理念下的課堂常規管理模式，提高課堂教學水平，使得教研組在課題研究和教學質量等方面進一步得到穩步提高。創設高效、民主、合力的教育氛圍，全面提升各位數學教師的教學質量。

二、工作目標

1、把集體備課落到實處。做好集體備課教案的二次修改和反思。上好每一節課。

2、進一步提升教師的自身素質和業務水平努力，提升教師素養，提高教學水平。

3、注重學生興趣的培養，提高學生的積極性，全面提高學生的綜合素質。

4、重點做好畢業生思想健康方面的工作，確保學生安全健康的發展。

三、主要工作

1、加大口算訓練力度，努力提高學生計算水平。

口算是一切計算的基礎，本學期將在總結上學期聯繫口算的基礎上加大訓練口算的力度。讓口算訓練體現在時時練天天練中，每節數學課(包括晚自習)都訓練一定數量的口算題，每次作業也要做幾道口算，並在訓練過程中逐步提高要求。

2、繼續學習新課程理論，加強教育教學的理論學習。

本學期我們全體數學教師繼續以學習新課程為主要的學習內容。組織切實有效的學習和討論活動，用先進的.教育理論與深化教育改革，改變傳統的教學模式。要求教師們把新課程的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。

3、精心備好每一節課

本學期我們組將備課力求體現學生的主體性。在備課中並充分發揮團隊的作用做到資源共享。充分利用集體研討的時間，討論交流一週工作的得與失，並對下一階段教學提出自己的看法。重視教學過程的反思，每節課後教師要認真地反思教學過程，及時寫好教學反思。

4、認真上好每一節課

本學期根據學校要求，上好示範課、教研課和彙報課，做到各種課型都能上到。在評課時每位教師認真總結，積極寫好案例，加大隨堂聽課的力度，爭取較高數量的好課率。

5、做好培優補差工作，提高教學質量。

在大面積提高教學質量的同時，作為一名教師，要堅持不放棄每一個後進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高的數學成績合格率。

四、具體工作安排

周次

活動內容

1.制定好本學期的教學計劃、進度，進行第一單元教材分析。

2.學習學校工作計劃，討論本學期教研組工作。

3.集體研討教學內容，進行第二單元教材分析。

4.認真學習數學實用手冊，搞好理論學習

5.做好課程學習，設計作業格式。進行第三單元教材分析。

6.做好質量檢測分析，確定補教措施。

7.學習新課程，準備校內評優課。集體研討複習計劃

8.搞好口算測試分析，共同研討計算速度，

9.跟蹤聽課，準備期會考試。作好期中質量分析。

10.結合本班實際做好提優補差工作。上好公開課做好點評

11.繼續開展相互聽課，交流教學心得。結合上公開課寫好教學案例。

12.做好質量檢測分析，制定補救措施。

13.擬定好期末複習計劃

14.期末複習

15.教研組總結，收集好相關資料。

六年級數學教研工作計劃10

本學期我們六年級數學教研組工作，以學校教學計劃為指導，立足課堂教學，積極開展教學研究活動，不斷提高課堂教學效率，大面積地提高教育質量。結合我年級的實際情況計劃做到如下幾點：

一、加強理論學習，更新觀念，提高素質。

堅持利用教研活動的時間，進行理論學習交流，每位教師輪流主講，確保教研活動有成效、有實效。在學校組織的課堂教學、理論學習、案例研究分析等各項活動中要求組內每位老師嚴格遵守活動紀律，積極參與，不無故缺席，確保教研活動有序，有質的進行，都能積極大膽地發表自己的理解和認識，展示我們教研組的風采。

二、做好教學常規管理，紮實各項工作。

要求每位教師要認真地備好、上好每一堂課，向40分鐘要質量。深入、紮實開展學校確定的小課題研究，每位老師都要積極投入到研究中來，平時多聽課、多思考、多交流，要把課題研究與課堂教學有機的整合起來；以課題促課堂教學，提高課堂教學的效率。本學期我們組打算展示同學們的畢業數學小論文，培養學生的數學興趣。

每位教師要嚴格按照學校提出的教學規範來進行課堂教學，二次備課多從教材、教學方式的改變上加強研究，提高課堂的質量和效率。精心設計作業，要求學生作業要規範、整潔，教師要及時地、認真地批改，監督學生及時地訂正作業，做好復批。評選優秀作業，做到培優補差，尤其是學困生的輔導，通過採取多種方式進行輔導，使每個學困生得到不同程度的'發展，同時要注意激勵學生學習的積極性。

三、創設高效、民主、合力的教育氛圍。

我們將繼續保持以前的良好研究習慣，圍繞備課、上課、課題研究等實質性問題，幾天大討論，每天小討論，做到“務實教研，教研務實”，力爭保證每堂課的教學質量高效，繼續保持4個班齊頭並進。

按進度進行單元形成性測試，在本組老師的共同研究下認真出好試卷，及時分析、總結，對試卷所反映出來的教學問題進行反思，並相應調整自己的教學，提高課程實施水平，使得教研組在課題研究和教學質量等方面進一步得到穩步提高。

本學期的我們組的數學教學整理複習階段教學時間較長，預計通過系統化、合理化、科學化的整理和複習，使學生鞏固和加深理解國小階段所學的數學知識，會依據題目的具體情況選擇簡便的解答方法，會運用所學的數學知識解決一些簡單的實際問題。這個階段的工作任務比較繁重，除了安撫學生的情緒，還要重點的做好國小階段知識點的梳理分類工作，借鑑近幾年的畢業試題和上屆畢業班老師好的經驗與教訓。認真研究教材和各類畢業試題，堅持隨機、隨時在組內開展教研，力爭順利完成本年級的教學任務，力爭達到學校確定的教學目標。

最後還請各位老師對我們畢業班的數學教學工作提出寶貴的建議。謝謝大家！

六年級數學教研工作計劃11

時光荏苒，轉眼又是一個新的學期開始了。我們六年級數學教研組也開始的新一輪的工作。以下，便是我教研組的工作計劃。

一、指導思想

以教務處和教研處的工作思想為指導，從思想上高度認識新課程改革的重要性和必要性，加強理論學習，更新教育觀念和教育思想。以新課標新理念為指導，以學生為主體，以自主、合作、探究為主線，以培養學生的創新精神為核心，以提高學生的實踐能力及解決日常生活中的問題能力為重點，以改革課堂教學模式為突破口，積極實踐“合作學習”教學模式，讓學生在動手實踐、自主探索、合作交流、大膽創新中學習，努力培植學習型、探究型、合作型的創新人才。

二、基本情況分析

我們組共依舊是4位老師，共有5個班，約200名學生。

5個班絕大部分學生學習態度端正，上課能認真聽講，但也有部分學生學習懶惰，上課走神，作業經常不完成的壞習慣。

三、教學內容和教學目標

（一）教材內容

這一冊教材包括下面一些內容：負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學廣角、整理和複習等。圓柱與圓錐、比例和整理和複習是本冊教材的重點。

（二）編排特點

1、改進比例的編排，突出比例的概念，豐富聯繫實際的內容，培養實踐能力。

（1）概念教學注意聯繫實際，加強探索性。

（2）“比例的應用”增加內容，提供豐富的學習素材。

（3）注意滲透函數思想。

2、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發展。

（1）加強了所學知識與現實生活的聯繫。

（2）加強了對圖形特徵、求表面積和體積方法的探索過程。

（3）加強了學生在操作中對空間與圖形問題的思考。

（4）加強了學習方法的指導，鼓勵學生獨立思考，培養學生的學習能力。

3、安排對國小階段數學學習的整理和複習，使學生所學的數學知識系統化，做好中國小數學教學的銜接。

（1）依據《標準》劃分的學習領域，對國小數學的學習內容進行梳理歸類，依次進行整理和複習。

（2）精簡內容，突出整理和複習的重點，為學生主動參與知識的整理提供空間。

（3）注重問題情境的創設，注重所學知識的應用，發展學生用數學解決問題的能力。

（4）在基本練習的基礎上，提供具有綜合性、挑戰性的練習題，促進學生綜合應用能力的不斷提高。

四、教學內容重難點

（一）、本冊教學重點：

1、在熟悉的生活情境中初步認識負數，能正確的讀、寫正數和負數，知道0既不是正數也不是負數。

2、認識圓柱和圓錐，掌握它們的基本特徵。認識圓柱的底面、側面和高。認識圓錐的底面和高。

3、探索並掌握圓柱的側面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關的簡單實際問題。

4、理解比例的意義和基本性質，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題。

5、認識正比例關係的圖像，能根據給出的有正比例關係的數據在有座標系的方格紙上畫出圖像，會根據其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。

（二）、本冊教學難點：

1、掌握圓柱和圓錐的基本特徵。探索並掌握圓柱的側面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關的簡單實際問題。

2、理解比例的意義和基本性質，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題。

3、認識正比例關係的圖像，能根據給出的有正比例關係的'數據在有座標系的方格紙上畫出圖像，會根據其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。

4、會求平面圖的比例尺以及根據比例尺求圖上距離或實際距離。

5、會綜合應用學過的統計知識，能從統計圖中準確提取統計信息，能夠正確解釋統計結果。

6、經歷“抽屜原理”的探究過程，用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。

7、通過對國小階段所學數學知識進行系統的複習，熟練掌握和運用國小階段所學的數學知識。

五、教研措施

1、充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現實意義的素材吸引學生，讓學生主動參與到各種數學活動中來，提高學習效率，激發學習興趣，增強學習信心。

2、認真研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖，注意與老師之間的交流與切磋，循序漸進地採取有效、易懂教學策略，讓每個學生有所發展。

3、切實使用好與課本配套的教學輔助用書、教具、學具。

4、加強計算教學。計算是本冊教材的重點，一方面引導學生探索並理解基本的計算方法，另一方面也通過相應的練習，幫助學生形成必要的計算技能，同時注意教材之間的銜接，對內容進行有機的整合，提高解決實際問題的能力。

5、介紹課外數學知識與方法，開拓學生的視野，增強學生學習興趣。

6、開展幫教結對活動，與後進生家長經常聯繫，及時反映學校裏的學習情況，促使其提高成績，幫助他們樹立學習的信心與決心。

六、活動安排

1、擬定數學教研組工作計劃

2、組織學習教育理論

3、研討教研課，進行集體備課，説課與評課

4、組織教師進行教學心得交流

5、撰寫教研組工作總結

六年級數學教研工作計劃12

一、教學內容：

比和比例、圓柱和圓錐、統計初步知識、總複習

二、教學要求：

（一）授內容的教學要求

1、知識要求：

（1）理解比的比的意義和性質，會求比值和化簡比；理解比例的意義和性質，會解比例；理解正比例和反比例的意義，會正確判斷兩種相關聯的量是否成正比例或反比例，會根據正比例或反比例的意義解答簡單的應用題。

（2）認識圓柱和圓錐的特徵，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

（3）填寫統計表，會製作比較簡單或局部的統計表，會依據統計表進行初步的分析，提出一些問題；會製作比較簡單或局部的`統計圖，會依據條形統計圖、折線統計圖，回答或提出一些問題。

2、能力要求：

進一步培養學生的計算能力、發展學生空間觀念和思維能力，提高解決簡單實際問題的能力。

3、德育要求：

讓學生進一步受到辯證唯物主義的啟蒙教育和國情教育，進一步培養學生健康情感、良好的意志品質和學習習慣。通過實踐活動，使學生初步瞭解數學與社會的聯繫，進一步感受數學的作用。

（二）總複習單元的教學要求

通過系統的整理和複習，使學生鞏固和加深理解國小階段所學的數學知識。正確、靈活地進行計算，會依據題目的具體情況選擇簡便的解答方法，會運用所學的數學知識解決一些簡單的實際問題。為學生升入國中，順利的完成九年義務教育階段的數學學科的學習任務，奠定良好的基礎。

三、教學措施：

1、加強計算能力的培養，口算做到算得對算得快，筆算做到計算仔細，養成自覺驗算的好習慣。

2、把教學應用題做為本冊的一個教學重點來抓，特別是圓柱、圓錐和比、比例方面的應用題，着重教學生理解題意，通過題目會自己分析數量關係，列出算式。

3、重視學生數學的基礎知識和基本技能的培養，養成良好的學習習慣，並注意培養學生的創新能力。

4、抓好針對優等生的“奧數”教學，提高解“奧數”難題的能力。對於潛能生，我將加大個別輔導時間，讓他們也能進步。

5、引導學生動手操作，動手畫圖，發展學生動手能力。

6、引導學生在課外進行實際調查研究，培養學生運用知識的力。

7、加強與學生家長的正常聯繫，及時瞭解學生在學習上存問題。

8、利用現代多媒體手段進行教學，提高教學效率。

9、針對本冊內容努力鑽研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，堅持不懈的探索有利於學生髮展的教學方法，努力提高教學質量。

六年級數學教研工作計劃13

一，基本情況：

數學教研組個年級有15個教學班（其中六年級有8個班，四年級1個班 ，三年級有5個教學班，二年級1個班），由15位數學教師組成。數學教研組工作有一定特色和活力，教研教學工作力度較強。

二，指導思想：

學習《數學課程標準》，並與組員一起學習綠色耕耘的一些知識，更新觀念，確立新課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養學生創新意識，探索意識和實踐能力為重心的素質教育，轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下國小數學教研工作新體系。推動以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育在課堂教學中的'實施，推進課堂教學素質化，進一步提高我校的數學教學質量，促進學生和諧發展。

三，目標任務：

1，配合我校數學課改建設，進一步深化課程改革研究，努力轉變教學觀念與手段，提高教學質量。讓本組教師成為一支思想素質，業務素質過硬，成為適應新課標要求的數學教師隊伍。

2，在數學學科教研教改中注重素質教育，充分發揮現代教學設備，採用先進教學技術，開展教科研研究，促進教學質量的提高，增強課堂時效性。

3，狠抓雙基教育，加強數學課堂改革力度，積極開展教學研討活動，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

4，以數學組為單位，開展業務學習活動，在全組形成教研之風，互學之風，創新教育之風，共同提高教育教學水平。

四，主要措施：

1，在日常教學中結合所承擔的區級課題《正確處理國小數學課堂教學中預設與生成的矛盾》

2，以本教研組承擔的區級課題，努力為教師搭建教研平台，深入進行課改實踐與研究。有計劃開展課改的各項研討工作。

3，開展數學教師集體備課，互評互學。

4，認真組織本組教師學習教研，教改理論，樹立正確的教師觀，學生觀。

5，各位教師在教學中，要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養，鼓勵學生大膽創新，不歧視，壓制，挖苦學生。

主要工作安排

時間

主要工作

執行者

九 月

1，教師擬定教學計劃，做好教學各項常規工作。

全組教師

2，擬定數學教研組工作計劃。

教研組長

3，制定本學期計劃。

全組教師共同完成

4，聽劉加霞的講座與華應龍的研究課

全組教師

十月

1，教研組學習教育課改（以綠耕講意為主）的理論。

全組教師

2，開展一人一課一評議活動。上一節研討課。

曹豔紅

十一月

1，開展一人一課一評議活動。上一節研究示範課。

黃永起

2，開展課題的探索與研究，撰寫研究論文。

數學課題組

十二月

1，數學競賽，百詞賽

全體學生

3，迎接教導處對全組的期末教學檢查。

全體教師

一月

1，組織期末檢測，成績評定。

全體教師

2，教研組工作總結。

教研組長

3，教師進行學科學期研究總結，撰寫學科論文。

六年級數學教研工作計劃14

一、指導思想

確立課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養學生創新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育，轉變教研工作的理念，改進教研方法，積極探索新課程背景下的國小數學教學新思路。

二、具體措施：

1、轉變教師教學觀念，建立新的教學理念。在課堂教學中，讓學生主動嘗試探索，調動學生學習積極性，發展能力；在此基礎上，鼓勵教師開展不拘一格的'課堂教學改革。尋找新課標要求下的素質教育與應試教育的接合點。

2、建立旨在促進教師不斷提高的評價體系，開展教務處牽頭，教研組實施的不定時聽課，教師自評為重點。

3、加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率。領會教材編者的意圖，創造性地使用教材，用活教材，要根據新課標理念，重新組合，聯繫生活實際，體現數學與生活的緊密聯繫。改進課堂教學，努力體現新理念。課堂是學生煥發活力的地方，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。（讓學生學得積極主動，讓學生作為主體不成為一句空話，課堂中數學與生活緊密聯繫，通過討論，共同探索讓學生學得牢學得明白學得興味盎然）

4、加強教研組建設，正常開展課題研究和教研活動。

開設教研課，組織教師共同備課，評課，輪流上研討課。要求全體數學教研組成員多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。

六年級數學教研工作計劃15

一、總體思路

本學期，我組成員將本着“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作態度，認真貫徹上級文件精神和學校辦學理念，以教導處工作計劃為指導，加強組內教研實效，精誠合作、齊心協力、互相學習、努力提高自己，熱愛、關心和幫助每一位學生，發現其“閃光點”，挖掘其潛能，讓每一位學生在新學期有更高的發展與提高。

二、重點工作

1、精心備課。堅持在每次教研組活動中進行集體備課，主講人要對要備課的教學重、難點及課的整體環節設計充分準備，組內的其他老師要針對問題充分討論，統一認識。

2、認真上課。在備好課的基礎上，認真、靈活實施，不超時、超前、超難。尤其要注意： 面向全體學生，重視學生的個體差異，多給學生鼓勵，對學有困難的學生要有耐心，避免急躁情緒，多采用表揚性評價，尋找其閃光點，及時肯定他們的`點滴進步，調動他們學習的積極性；對中等生要採用激勵性評價，既揭示不足又指明努力的方向，促使他們積極向上；對優等生要採用競爭性評價，堅持高標準，嚴要求，促使他們更加嚴謹、謙虛，不斷超越自己。

3、作業的佈置與批改：在作業佈置上，要“關注統一與分層，關注顯性作業的量與隱性作業的度——追求作業的有效度，以顯性作業為點，隱性作業為面，抓點促面，以點帶面”。並採用雙分制對所佈置的作業進行批改，努力做到批改認真、及時、正確。對作業中的集中性問題可以採用集體講評，個別性問題還要採用個別講解，面批的方式。

4、增強多媒體信息技術運用於現代課堂教學中的應用意識，能主動在教學中使用多媒體課件。

5、紮實有效的上好組內研究課。每位教師要結合本組參與的課題實驗研究內容，積極準備，認真上好組內研究課，課後要從教學研究的目光來審視、反思自己的教學，及時記錄點滴體會，為自己成長為“研究型”教師積澱一定實踐經驗，同時還要整理出優秀的教學設計或案例。

6、珍惜每次校內、外數學教研活動的學習機會，積極參與、認真學習、博採眾長、拓寬自己教學思路。

7、本組教師在做好日常教學工作的同時，還要努力通過練字、讀專著，翻閲教學雜誌，看教學網頁、寫教學隨筆等方式來進一步提高自身的教育教學素質。

8、做好學習困難學生的輔導工作。首先要尊重班級學生的學習差異，對於學習有困難的學生不能急躁，要有耐心，要多疏導多幫助，儘可能地提高他們學習的熱情和積極性，使其學習成績進步。

9、配合班主任為培養合格的畢業生做好班級學生常規管理工作。

三、各月工作安排

九月：

1、學習“鎮校辦學思路”和”教導處工作計劃”，討論和制定本學期教研組工作計劃。

2、認真分析教材，學習課標，制定教學計劃和進度。

3、結合本組參與的課題實驗研究，確定組內研究課內容。

十月：

1、學習與本組課題實驗研究內容相關的理論、文章和與當前教學內容相關的文章。

2、做好組內研究課的備課、聽課和評課工作。

3、做好教學開放活動的相關工作。

十一月：

1、繼續學習與本組課題實驗研究內容相關的理論、文章和與當前教學內容相關的文章。

2、繼續做好組內研究課的備課、聽課和評課工作。

3、做好學期期中測試工作。

十二月：

1、制定期末複習計劃。

2、進行期末口、筆算，應用能力測試工作。

3、做好課題實驗研究的中期總結工作。

一月：

1、做好期末複習工作。

2、做好業校終期工作。

3、對本學期的工作進行全面地回顧和總結，寫好教研組工作總結。

六年級數學教研組（方順風）

20xx年9月3日