有關國小班主任個人工作計劃4篇
時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,現在就讓我們好好地規劃一下吧。什麼樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編為大家整理的國小班主任個人工作計劃4篇,歡迎閲讀與收藏。
國小班主任個人工作計劃 篇1
一、班級現狀分析
我在的班現有學生39名,這些學生天真活潑,好奇心強,對班級非常熱心。但是有幾個孩子自制力比較差,管不住自己,如黃種冠、張昌鈺、陳永盛等。還有幾個同學學習慣差,特別好動、偷懶,精力不集中。又因大都是獨生子女,家長嬌生慣養,沒有養成勞動的好習慣,不會勞動。不少同學思想中集體主義觀念淡薄,不知要為班級和他人着想。為了把五一班培養成一個凝聚力強、積極向上的班集體,讓學生的一切成為自覺。為此我特意做如下設想。
班訓:我驕傲,我自豪,我是六(4)班。
班風:自尊、自律、自信、自強
二、工作重點及目標:
1、繼續抓好學生的常規教育,強化《國小生日常行為規範》的落實,培養學生良好的行為習慣。
2、師生中進行賞識教育,老師賞識學生,讓學生學會賞識自己,賞識他人。
3、積極配合學校、少先隊的各種活動,開展豐富多彩的爭做“五小公民”活動,培養學生強烈的責任感以及自我約束,自我管理的能力。
4、開展不同課型的活動,充分利用好班隊設計課,為學生設立一個展示才能的小舞台,給一塊自由發展的空間。
三、具體措施
1、抓好學生的常規教育。
根據《國小生日常行為規範》制定出本班的班規,帶領全班同學學習,採取一定的評比、競賽等措施,使班規落到實處,切實培養學生良好的行為習慣。特別是開學之初,班主任要靠上抓,深入學生,掌握苗頭,解決後傾向性問題。在班級要開展自評、組評、師評等活動,並用制度規範學生的言行。
2、增強學生的集體榮譽感和凝聚力。
工作中,不斷用班級獲得的集體榮譽和成績激勵學生,形成團結向上的班級,在班級中形成向上的班風,教育學生要熱愛班級,為班級的利益着想,在思想意識中形成,我為班級,班級為我的思想,促使班集體建設不斷完善。
3、讓學生明確學習目的,端正學習態度,樹立起學習上的自信心,掀起比、學、趕、幫、超的新高潮,建立“手拉手”,“一幫一,一對紅”,互教互學,使學生在原有的情況下成績有所提高,學習興趣更濃。讓學生享受到成功的喜悦。
5。培養好班幹部,充分發揮班級幹部的作用,給予他們鍛鍊的機會,培養工作的能力,支持他們開展各項工作,輔導他們配合班級的整體工作。引入競爭機制,讓班幹部競爭上崗,給每一個同學提供一個公平展示自己的'舞台。
6、重視家校聯繫。做好家訪工作,班主任及時與家長及時聯繫,互通情況,個別教育指導,使其收到良好的效果。
7、提高自身素質。在做好班主任工作的同時努力學習有關教育方面的材料,不斷改進教學方法。認真備好課,在上課的過程中要特別注意開發學生的智力,善於誘導他們勤動腦,使其分析問題,解決問題的能力不斷提高,課後要及時總結經驗,吸取教訓。
10。衞生工作落實到人,使人人有事,做事事有人做。上好兩操,講好個人、室內外衞生,定期檢查,使學生養成良好的衞生習慣。
四、活動計劃
第一週
1總結暑假工作,提出新學期要求,做好新學期打算。
2。學習《國小生日常行為規範》和《學校管理條例》。
3。開展班委競選,提出要求。
第二週
1。繼續抓好常規教育,進行常規訓練。
2。進行習慣養成教育,形成良好行為習慣。
3。迎接學校隊列比賽。>
第三週
1。培養學生上課鈴聲一響,教室裏要安靜。
2。加強勞動觀念教育,搞好個人和集體衞生。
第四周
1。進行班級寫字比賽。
2。繼續抓好常規教育。
3。初步評出五小公民之一環保小衞士
第五週
1。慶“十一”,進行愛國主義教育。
2。進行班級口算比賽。
3。初步評出五小公民之一合作小夥伴
第六週
1。對學生進行安全教育。
2。培養學生的參與意識和集體主義精神。
3。初步評出五小公民之一獨處小主人
第七週
1。繼續抓好紀律和學習目的教育。
2。進行班級朗讀比賽。
國小班主任個人工作計劃 篇2
一、管理目標
本人根據上級教學要求,把我班的教學質量抓緊、抓嚴、抓實 、抓出效果。以及針對我班學生實際,本學期應着重培養學生熱愛上學,熱愛學習,熱愛班集體;培養他們初步自我管理能力。
二、工作的具體措施。
1、加強班集體榮譽感的'目標教育,使他們認識到自己在班級大家庭裏是一個不可缺少的一員。
2、建立一個班風正、學風好,活潑可愛有創新的一個班集體而努力。
3、發揮班主任的作用,全面關心學生,讓不同學生在不同的程度上,獲得不同的收穫。
4、充分利用安全教育課進行對學生安全教育措施。
5、充分利用校外德育教育和家庭教育優勢,落實家訪制度,便於共同研究教育學生措施和方法。
6、抓好環境衞生工作,要求學生每天打掃教室衞生。不隨便仍糖果紙,要尊重他人的工作成果。
國小班主任個人工作計劃 篇3
一、促進全班學生的全面發展
很多時候,我們為了提高學生的語、數、外成績,而佔用了學生學習其他功課的時間。事實上,學校設置的各門功課都能幫助學生增進相關知識的,對他們將來的深入學習有莫大的幫助,這樣的設置對學生的發展來説是十分科學合理和必要的。在新的學期裏,我們要教育孩子認真對待這些“副課”,上課認真聽講,積極舉手發言,做個全面發展的好學生。
二、幫助後進生
和去年一樣,我們班仍然由原班人馬組成。在這44人當中,有將近10位同學的學習存在困難,比如上課不能集中注意力、不能理解所學的知識、自制能力不強而不能完成作業等等。本學期,我將協同班級裏的優秀生,通過合理的利用這些學生的課餘時間,來幫助這幾位後進生,使他們脱離“學習難”的困境。
三、關注學生的身體健康
因為現在大部分孩子都屬於獨生子女,家裏嬌慣得很,學校裏的`飯菜不合胃口便全部倒掉不吃。長此以往,不僅是一種極大的浪費,更會影響孩子的身體發育。因此,本學期裏,我會認真監督孩子們的營養午餐問題,堅決杜絕浪費糧食和不吃午餐吃零食的現象。
四、加強學生的情商教育
加強學生的情商教育有利於提高素質教育的質量,有利於教會學生學會做人,還有利於提高學生的道德修養。因此,我打算在本學期的教育教學中,以提高學生的情商為主要目的,來教育學生。
五、建立班級獎懲制度
為了提高學生的學習興趣,提高後進生的學習積極性,本學期我制訂了一套完善的班級獎懲制度,希望這樣能起到激勵優秀學生,吸引後進生努力學習的作用。
國小班主任個人工作計劃 篇4
班主任,是班級活動的組織者和管理者,是班級健康向上的引導者。班主任工作是系統而複雜的組織管理工作,其工作的質量直接影響到班級的健康發展。而班主任的一言一行和舉止,卻決定着一個班級學生的精神面貌,關係到學生成長。此外,班主任還是學生在學校學習生活的監護人和學生健康成長的引路人。因此,做好班主任工作,營造良好的學習氛圍,樹立良好的班風和學風,是提高教學質量的前提保證。如果説班主任管理比較混亂,班風、學風、違紀行為在班上盛行,那麼,一切工作都是無稽之談,並且難以順利開展各項工作。故此,特作出切合實際的班主任計劃。
一、加強班級管理
班級管理,是班主任工作的首要任務。一個良好的班級集體,是從管理中建立起來的。應當從學生的一言一行,學生的思想動向和心理動態方面着手,從小事抓起,從學生的`生活鎖事和點滴抓起,創造性的開展工作,進而搞好班級管理工作,引領學生健康的成長。
二、組建班幹部
作為班主任,事情繁鎖,工作複雜,班級的諸多方面的工作都要親自過問。這樣,有些方面就有可能照顧不過來,那麼這些空缺的地方就得有人來替補。因此,這裏最合適的人選就是學生自己。所以説,組建好班幹部,同樣是班主任工作中關鍵的一個環節。只要我們把班幹部選好了,組建好了,培養好了,班主任就可以省去好些心思去抓別的工作。在這裏我們需要注意的是,班幹部組建要全面,要讓每位班幹部都明確自己的職責。並且,除了學心委員外,都要由學生羣體自己來選班幹部,這樣學生個體才會服從班幹部的管理,班幹部的管理也才會得心應手。
三、加強思想品德教育
思想品德教育是班主任工作的重要環節之一,我們只有充分的瞭解學生的思想動態,才能對症下藥,解除病根,控制病源。因此,應當組織學生學習《國小生日常行為規範》和《國小生守則》,利用班會和思想品德課及有利的因素,對學生進行思想品德教育,培養學生良好的道德品質,致使學生得到很好的習慣養成教育。
四、加強習慣養成教育
學生的習慣養成教育,對學生的成長至關重要。作為班主任,不客忽視這方面的教育。例如:學習習慣的養成,文明禮貌,被子的疊放,碗筷,鞋子的擺放,説話談吐,團結互助,友善往來等方面的教育,我們都得從學生時代抓起。只有這樣,當他們走入社會時,才會禮尚往來,適應社會發展的需要。再説,習慣養成教育,是優秀班集本的擋箭牌,是校容校貌的一面旗幟。因此,習慣養成教育勢在必抓,長期堅持。況且,必須和各科任教師同心協力,齊抓共管。
五、開展好班隊工作
班會、隊活動,是班級管理的主要陣地。開展好班隊工作,對建設一個良好的班集體非常有幫助。在工作中,我們要充分利用班會、少先隊活動,對學生進行全面的教育,促進班級管理的順利開展,最終達到預期的效果和期望的目標。
總之,班主任工作是一項複雜的工作,要做好班主任工作並非易事,需要不斷的加強學習,密切的配合。建立良好的師生關係,縱橫貫通,創造性的開展班主任工作。
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