精選幼兒工作計劃模板彙編七篇

時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，來為今後的學習制定一份計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編幫大家整理的幼兒工作計劃8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒工作計劃 篇1

具體內容與要求：

入園：

1、會配合保健老師接受晨檢，身體不適會主動告訴保健老師或帶班老師。

2、入園時，教育幼兒知道比如刀子，剪刀之類的鈍器不要放在書包裏或者放在衣服口袋裏帶進幼兒園，老師並且做好及時檢查的工作。

3、教育幼兒上下樓底不推不擠，小手扶樓梯，不笨不跑，慢慢走近教室。教師做好督促工作。

午餐：

1、幼兒搬小椅子吃飯的時候，要雙手拿椅子，並且不把椅子舉太高，以免砸傷其他幼兒，造成不安全的後果。教師督促。

2、教育不亂丟剩渣，尤其是果皮等之類的容易滑到的東西，以免幼兒摔倒。教師做好督促工作。

3、幼兒一手扶盤，一手拿調羹，一口飯一口菜。不把筷子放在嘴巴里嚼。

4、小椅子能夠坐坐好，不晃來晃去，以免摔倒。教師做到督促工作。

午睡：

1、保持愉快情緒入侵，並能正確迅速有序的.上廁所，不推不擠，不打鬧。

2、教育幼兒午睡時，保持良好的睡姿。

3、睡覺時，保證幼兒手裏沒有任何危險物品，幼兒做到不咬被褥。

4、幼兒上下牀時，教師應督促幼兒誰在上鋪的幼兒上梯子，一節一節上，在牀上穿脱了衣服要坐在牀上，禁止幼兒站在牀上穿脱衣物。

離園：

1、幼兒在整理自己的衣物和玩具時，不把自己的東西隨便亂扔，禁止在空中甩來甩去，以免傷到自己或其他幼兒。

2、安靜等候爸爸媽媽，爺爺奶奶來接幼兒。

3、在老師叫到幼兒名字的時候，幼兒才可以慢慢走到爸爸媽媽旁邊，拉上爸爸媽媽的手方可離園。

幼兒工作計劃 篇2

一、班級情況分析

經過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和遊戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。

語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確；美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現自己的感受，體驗創造的快樂；音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節奏做各種較複雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。

但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能認真傾聽。

二、日常保教工作

為了全面提高保教質量，我們將繼續加強學習和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展，真正的做到保教並重。

1、能用較規範性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環境，在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。

首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽説遊戲中擴展幼兒的經驗，在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽説，表達自己的觀點；其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供講述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地説出自己的見解；再次如開設小小故事大王，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛鍊；最後充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務，如：佈置任務，目的一是讓幼兒回家能完整敍述任務的內容，目的二是任務的選擇多以複述兒歌、故事為主，讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。

學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題。為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果，並能提出問題參與討論，培養幼兒好奇、好問、好探索的`態度。為幼兒創設寬鬆愉悦的心理環境，提供豐富的科科學探索類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會科科學現象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動，將科學活動貫穿於幼兒一日生活之中，如科學遊戲活動—風車轉轉轉，藉助一定的材料或玩具，將科學的道理寓於遊戲之中，通過參與有一定規則的、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關的科學經驗；如根據班級開展種植飼養活動，通過幼兒感興趣的播種、管理、收穫等種植活動和餵養、照料等飼養活動，讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、遊覽的機會讓幼幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中生動的瞭解一些科科學知識。

喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。為幼兒提供寬鬆、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等；同時尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和創造；最後利用社區資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。

進一步培養幼兒良好的生活衞生習慣和生活自理能力，有初步的安全保護意識創設“自理”的條件和環境，在日常生活環節中滲透教教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題，我們將根據日常生活環節反覆地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養成良好生活衞生習慣和生活自理能力，同時，開展各項遊戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知識，學會保護自己，並通過家家長有目的的實際演示和遊戲，幫助幼幼兒形成自我保護的意識。

能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現的問題。創設寬鬆、和諧的交往環境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，並加以指導，培養幼兒交往的技能，並給幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計計劃活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼幼兒積累成功的經驗

三、遊戲活動

本學期，晨間活動以區角遊戲為主，幼兒遊戲以角色遊戲為主，本學期將加強對角色遊戲的指導，豐富角色遊戲的內容，增強各遊戲區的聯繫，創新遊戲情節，結合角色扮演表現不同的角色特點。

在遊戲活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，促進社會交往能力的不斷提高，在遊戲活動中教師加強指導、巡視和參與，記錄，在遊戲中能與他人進行合作，具有一定的交往能力，學會互助、合作和分享。

四、綠色學校創建工作

環境教育是社會的一項系統工程，是社會主義精神文明建設的一項重要內容。從中國小環境教育人手，開展綠色教育，關係到我國可持續發展的長遠利益，也對環境保護事業發展起着基礎先導和推動作用。因此，環境教育工作納入了幼兒園教育的總目標。

幼兒園的環保教育主要是使學生認識環境，提高學生的環境意識，提高學生的綜合素質。在學校的建設中體現可持續發展教育的理念。提高教師和學生的環境素質，學校的環境品位得到提升。通過學生帶動家長，通過家長帶動社區、又通過社區帶動社會公民更廣泛地參與環境保護行動。

五、教育措施：

以“活動”“整合”為主要課程建構形式，開展促進孩子全面發展的主題活動。

靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現“生活既教育”的教育觀念，繼續開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內容，體現幼兒活動的主體性。

主題指導要點：根據幼兒的興趣、幼兒的生活經驗、季節的特點來決定主題活動。環境佈置符合主題內容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環境佈置的主人，讓環境與幼兒對話。創設與主題相適應的區域，並隨着主題的深入增添、更改區域內容。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。

與幼兒共同豐富牆面，並提供相關資料幫助幼兒進一步認識，從而增強對音樂藝術的嚮往。注重區角、創遊環境材料的投放，加強指導觀察，從中瞭解需要，投放更有利於幼兒進一步發展的材料，發揮環境教育功能。

創設主題活動展示區即主題牆，努力採用多種形式讓幼兒在展示區內有機會表現自己，體驗成功的快樂。

多給孩子走出課堂，走進大自然，走進社會及自己解決處理問題的機會。啟發幼兒在大量感知事物的過程中發現問題，並進行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。

六、德育工作計劃

1、班級每天進行晨間談話，根據周計劃、日計劃，切合實際地開展，充分發揮晨間談話的教育作用。

2、有重點圍繞季節、時事展開活動，豐富幼兒的知識，指導幼兒瞭解初淺的德育知識。

3、開展系列活動，介紹先進人物，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子。

4、開展豐富多彩的教育常規活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化。有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。

七、安全工作計劃

1、嚴格執行接送制度，防範於未然。

2、經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。

3、認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識。

4、利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等根據中班特點經常講一些有關安全的小常識、小故事。

八、家長工作計劃

1、定期召開一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育教學目標。

2、每月一次家園欄地宣傳。

3、做好親子活動宣傳，引導家長積極參加親子活動。

4、聽取家長意見和建議，爭取家園配合，達到家園教育培養目標一致。

5、對插班幼兒與家長多溝通，及時反映幼兒情況讓家長放心。

6、在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒、家長、教師的共同進步與成長。

幼兒工作計劃 篇3

一、指導思想

本學期，我園將繼續以《指南》為依據，以課程遊戲化項目建設為抓手，根據區學前教育教研工作計劃和幼兒園園務工作計劃，以先進的教育理論為指導，提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯繫實際，真實有效的開展課程建設活動，進一步促進教師專業化成長，凸現幼兒園教學、科研特色，從而全面提高幼兒園的保教質量。

二、主要工作及措施

1、加強園本培訓，提高保教隊伍整體素質

(1)組織教師認真研讀《指南》、《幼兒園教師專業標準》，針對3-6歲兒童學習發展的指南要求，構建適宜幼兒發展的幼兒園課程。

(2)為教師帶給外出觀摩和理論學習的機會，有計劃地組織教師參加區、片的各級教研活動，要求教師認真聽課，汲取他人的先進經驗，瞭解新的教育策略、手段、方法，透過同伴互助、交流切磋讓教師們在學習活動中得到進步和成長。

(3)鼓勵教師多閲讀有關幼教專業方面的書籍，經常上專業教育網站查閲有關幼教方面的教育信息，不斷獲得新的教育信息。把所學理論與自己教學實踐相結合。

(4)繼續做好新老教師的結對工作，實施師徒結對的培養計劃，結隊的骨幹教師要利用業餘時間幫帶，使新教師儘快適應幼兒園的各項工作，迅速成長為一名優秀的幼兒教師。

(5)充分發揮教學骨幹的作用，帶給展示平台，給予亮相的機會，透過上示範課，帶領廣大教師努力學習、不斷進取，轉變教育觀念，用心推進教師隊伍素質的提高。

2、加強常規管理，提升活動質量。

(1)合理使用好滲透式領域課程，樹立一日活動皆課程的意識，學期初全面規劃學期的主題計劃，每個主題從目標出發計劃相應的學習活動、遊戲活動、家長工作、環境創設等，讓課程的總目標層層落實到一日生活的每個環節。

(2)加強課程審議:圍繞滲透式課程，健全年級組課程審議和班級審議，組織教師對教材中的疑難問題進行探討研究，對教學活動中的經驗進行分享，提高課程實施的有效性和針對性。

(3)繼續加強隨堂聽課:在深入一線工作之餘，園長和教研組長着重對青年教師進行預約、推門聽課，瞭解班級各方面的狀況，對教師教學組織安排等環節的合理性進行及時反饋、交流，商討可行的改善措施，完善班級教育教學的管理。

3、加強專業研究，為教師成長帶給舞台。

(1)加強教研工作管理，定期組織教師開展業務學習，保證教研活動時間，並定期督促、分析、調整、增強保教工作的有序性，努力提高教研工作的有效性。

(2)繼續開展一系列的園本教研活動，解決在教學活動中的困惑。共同討論教學中的難點問題，教師尋找相關的經驗文章或理論，進行羣眾學習、研討。有計劃地進行教學觀摩研討、評比活動。

(3)本學期將配合區學前科組織開展以《指南》為指導，探究科學實施幼兒評價的一系列活動，鼓勵教師用心參與活動。

(4)開展課程遊戲化背景下的羣眾教學活動展示，將課程遊戲化的精神貫徹落實到幼兒園羣眾教學活動中。要求教師全員參與，各教師針對課堂中有關問題一齊研討，並從中尋求教育途徑，執教老師要寫好反思。

4、加強幼兒常規習慣的訓練，促進幼兒全面發展。

(1)立足習慣養成，重視幼兒養成良好的學習、生活、衞生習慣，每週教師明確品德習慣養成教育的重點，培養幼兒自己的事情儘量自己做的習慣，注重禮貌教育，利用各種節日，開展形式多樣的節日教育，透過多種途徑在一日活動中滲透，把幼兒良好習慣養成真正落入到實處。

(2)豐富幼兒户外活動。堅持每一天的晨間户外體育遊戲的鍛鍊，體育器材和遊戲資料做到常換常新，幼兒感興趣，能用心參與。

(3)創設豐富的區域遊戲活動的環境，帶給豐富的.遊戲材料，重視區域遊戲活動的開展。每位老師要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現有的場地，保證區域遊戲活動的空間。科學安排幼兒的一日生活，保證區域遊戲活動的時間。注重活動的趣味性和綜合性。加強遊戲活動的指導，讓幼兒在快樂的遊戲中增長知識和經驗，獲得各種潛力的發展。以嶄新的面貌迎接區教育局督導組的檢查。

5、加強課題研究，不斷完善課題實驗方案。

圍繞我園開展的兩個課題，在總結上學期經驗的基礎上，不斷反思本學期研究的方向和目標。力求做到實而細。每一位教師根據自己課題進行大膽嘗試和研究，鼓勵教師由經驗型向研究型轉變。加強課題過程管理，根據課題開展狀況，督促課題組人員做到課題活動期初有計劃，期末有總結。

幼兒工作計劃 篇4

一、班況分析。

我班共有幼兒39人，其中男生23名，女生16名，插班生3名。但經過中班一年的集體生活培養，每位幼兒對幼兒園的生活常規已較適應，在體、智、德、美勞各方面都得到不同程度的發展。在思想品德上，能基本做到對人有禮貌，做事認真，願意為集體服務，懂得要相互謙讓，有初步的明辨是非的能力，知道有錯要承認並改正。在學習上，絕大部分幼兒學習積極性較高，能積極踴躍的參與活動，愛動腦，愛提問，有較強的求知慾和探索精神，使得各方面能力都有較大的進步，尤其在語言表達能力、動手操作能力進步最為明顯。幼兒在生活自理能力上，基本上能做到自己的事情自己做，個別幼兒還願意幫助同伴。

孩子之間還是有一定的差異的，比如有些孩子自制力不強，個別孩子自我中心仍較嚴重，有幾個小朋友做事較拖拉等，這些均需要我們予以引導、克服。因此本學期在教學中應努力做到面向全體，重視個別差異。積極的創造有利與幼兒發展的環境和採用多種教育手段，特別是對插班生投入更多的熱心、耐心和愛心，幫助他們儘快適應新的學習環境，更好的融入新的集體，建立較好的班級常規，使全班幼兒在一個寬鬆、自由、優美、潔淨的環境中主動的學習、快樂的生活、健康的成長。本學期班級搬到了四樓，這就需要對幼兒加強進行自我保護意識及安全意識培養，尤其是上下樓的常規。

二、保教工作總目標。

1、根據新《綱要》精神，結合園務計劃和本班實際情況，制定好班務計劃和各類教學計劃。

2、繼續搞好上半年的預成教學計劃。從孩子出發，安排內容，尋找教學策略，實施人本化教學。

3、為幼兒創設豐富合理的學習環境，師生共同完成各區域角的創設，讓幼兒在區域角盡情地玩，並在其中得到發展，體現自主性學習。

4、樹立大家庭的教育觀，利用幼兒間、兄弟班之間的“小環境”和社會“大環境”，體驗寬鬆、民主的教育氛圍和拓展幼兒的教育空間。

5、合理安排幼兒一日生活，細心照顧好幼兒，實施科學保育，並通過“小先生”和遊戲等方式，實施快樂、主動保育。

6、加強安全意識，細緻管理和常規培養相結合，並能提高幼兒自我保護意識。

7、加強社區、家園互動，通過家訪、網站、家園聯繫攔、親子活動等多種方式，實現家園共育。

8、通過日常養殖、種植和教學活動等形式，加強幼兒環保宣傳，有初步環保意識。

三、各領域發展目標。

（一）健康領域

1、學習用適當的方式表達情緒，情緒穩定，愉快活潑。

2、生活有規律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣。形成基本的生活自理能力，注意公共衞生。

3、進一步認識身體的主要器官及基本功能和保護方法。會對自己的身體進行適當的保護。

4、認識有關安全的標誌，學習交通規則和用水用電，用火的安全知識，具有初步的安全意識和自我保護能力。

5、喜歡體育運動，逐步養成運動的習慣，動作協調、靈活、有耐力，增強競爭和合作意識，具有一定的勇敢精神和堅持性。

（二）語言領域

1、能注意傾聽，學習理解與其生活經驗相關的語言。

2、能用普通話大膽、清楚地説出自己想説的事，樂意與人交談，講話禮貌。

3、喜歡欣賞文學作品，理解作品的內容，感受文學作品的美，能獨立的朗誦兒歌和複述故事，學習創編和表演文學作品。

4、學會看圖書，並喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論。

（三）社會領域

1、瞭解不同職業的成人及其勞動的社會意義，尊敬他們，愛惜勞動成果。

2、學習參加社區活動，體驗並認識人與人相互交流、合作、溝通、關愛的重要和快樂，樂於與人交流。

3、學習尊重他人的需要、感受、意見，並作出合適的反應，有同情心。

4、在活動中學習評價自己和同伴。

5、學習選擇活動方案，學習認真，努力地完成活動，在活動中表現出自信和責任感。

6、理解並遵守集體生活的各項規則，增強規則意識。

7、瞭解家鄉、祖國的著名自然景觀，人文景觀，主要物產，傳統節日及重大變化等，萌發愛家鄉、愛祖國的情感，初步接觸不同國家、不同民族的人，瞭解其不同的`風俗和文化特點。

8、瞭解成人的消費內容，嘗試適宜的消費活動。

（四）科學領域

1、對周圍事物，現象感興趣，有好奇心。

2、能運用多種感官探索周圍環境，樂於動手、動腦。

3、感受信息的重要，學習多途徑收集有效信息。

4、願意與同伴共同探索，能運用適當的方法表達，交流探索的過程和結果。

5、在日常生活中和遊戲等多種活動中，加深對數量、形體、時空實際意義的理解，學習簡單運用，能從多個角度進行簡單比較，測量、排序、分類、推理等認知活動。

6、樂意親近大自然，萌發熱愛大自然的情感，懂得珍惜資源和保護環境，具有初步的環保意識。

（五）藝術領域

1、能多方面感受和發現周圍環境中的美，喜歡欣賞藝術作品，能大膽地用繪畫、製作、舞蹈、樂器、語言等方式表達自己的感受和體驗，學會表現物體的基本部分和主要特徵。

2、能有目的地安排畫面，表現一定的情節，喜歡用多種材料、工具、方法進行拆卸、製作、喜歡想象、創造活動、有獨立製作能力。

3、能用自然、好聽的聲音較完整地表現歌曲，學習多種唱歌形式，積極創編歌曲和動作，能較自然地隨音樂做多種動作，喜歡用打擊樂器和動作來表現音樂的節奏、速度、力度等。

4、懂得集體藝術的規則，喜歡和同伴一起參加藝術活動，享受集體藝術活動的快樂。

幼兒工作計劃 篇5

一、指導思想

根據市、區新的一年計劃要點，結合實驗幼兒園實際，以全面貫徹落實《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要》為核心，依法辦園，規範管理，注重內涵，彰顯特色；實施一項師資培訓提升工程，落實一個《指南》促進幼兒發展，啟動一個結對幫扶計劃，完成學年六項工作任務，努力創高質量優質+規範+特色的國際象棋品牌幼兒園

二、工作目標

（一）強化安全管理，創建平安校園

（二）依法優質辦園，規範辦園行為

（三）全面落實《指南》，促進孩子發展

（四）加強師資培訓，提升教師素質

（五）開展結對幫扶，促進園際交流

（六）彰顯辦園特色，提升服務形象

三、具體措施

（一）強化安全管理，創建平安校園

1、嚴格制度落實。

制定新的一年幼兒園安全工作計劃。嚴格落實 “一崗雙責”認真落實《學校安全生產責任落實測評體系細則》，完善幼兒園安全機構網絡圖，各項管理制度上牆，明確責任人，層層簽訂安全責任書。有計劃，有總結，有反饋。

2、嚴格責任落實。

嚴格幼兒園每日領導帶班教師值班制度、嚴格門衞管理制度、嚴格幼兒家長刷卡接送制度、嚴格疾病防控和食品衞生安全制度、嚴格信息報送制度，極大幼兒園傳染病多和常見病的防空工作，積極做好預防傳染病的應急措施。

3、嚴格組織落實。

做好每日安全巡查和一週安全檢查。認真記錄好園務日誌，幼兒園安全日誌，月排查記錄，排查整治台帳，確保每月召開安全工作會議1次，每學期安全演練至少2次。

4、嚴格經費落實。

確保為全園每位幼兒投保校方責任險，確保消防、安保、技防設施設備到位。

（二）依法優質辦園，規範辦園行為

1、嚴格各項紀律。

轉作風，樹形象，守規矩。嚴格執行黨政機關主要領導不直接分管部分工作的容幹規定，嚴格按照《勞動法》簽訂用工合同，嚴格履行各類人員崗位職責，嚴禁教師外出代課，嚴禁體罰或變相體罰幼兒。

2、規範辦園行為。

新的一年按照市教育局要求系統報名，全部實施網上招生。幼兒園實施學期收費，每學期膳食收支盈虧不超過2%

3、依法優質辦園。

實驗幼兒園優質服務理念 “三個一”“做幼兒愛戴的老師，創家長信賴的園所，辦人民滿意的.教育。 “關愛每一個孩子，感動每一個家長，温暖每一個家庭。幼兒園每月向家長進行問卷調查，每學期家長評選“最美幼兒教師”。

（三）全面落實指南，促進孩子發展

1、開展以“給孩子適宜的愛”為主題的全國學前教育宣傳月活動。特邀師生家長分享親身經歷的，或看到的、聽到的有關生活小片段，一小段親子對話等，請描述當時發生了什麼？成人和孩子有生麼具體表現，記錄收集典型案例。把創造性開展幼兒園區角遊戲的研討活動推向深入。

2、開展幼兒園遊戲觀摩研討活動。鞏固區域活動成績，繼續提高區域活動水平。

3、開展豐富多采的各種主題教育實踐活動，利用“三八節”“六一”“中秋節”“教師節”“閲讀節”“國慶節”“新年”等節日開展活動，培養幼兒豐富的情感。

（四）加強師資培訓，提升教師素質

1、大興學習之風。做好教師繼續教育工作，繼續鼓勵教師參加國培和幼兒教師繼續教育遠程培訓工作。

2、加強教師隊伍建設。做好各類人員業務培訓。組織好食堂從業人員參加崗位培訓，保育員參加崗位培訓考核。努力提高教職工的業務素質。

3、做好幼兒園園本培訓。即組織收看30個教學光蝶，4次講座，2次教學觀摩，2次學習交流

4、成立園名師工作室（省市保教能手）。組織名師送教團隊，組織推薦園優秀老師外出培訓。

（五）開展結對幫扶，促進園際交流

杏花嶺區實驗幼兒園和區寶寶幼兒園、杏花嶺區杏東幼兒園、市建一公司幼兒園、麪粉二廠幼兒園結成“愛心拉手”對子。

活動週期為三年。通過採取教學觀摩、同課異構、跟班學習、業務培訓、送教下鄉、師徒結對、網上交流等靈活多樣形式多樣的幫扶活動，共享資源，共同提高。

1、制定一個幫扶活動方案。

2、完善一套制度。

3、建立幫扶檔案。

4、互派學習指導“五個一”活動

（1）一次綜合指導。（申xx）

（2）一次跟班式學習。（帶班老師）

（3）一次專題講座。王xx《指南》講座

（4）一次送教活動。省市區保教能手（王xx）

（5）一次觀摩學習。（幼兒園區角遊戲活動）

（六）彰顯辦園特色，提升服務形象

1、完成XX申報“全國國際象棋特色幼兒園”

2、舉辦實驗幼兒園第十屆書香校園閲讀節，舉辦教師公益講座，舉辦教師讀書沙龍（開展教師晨誦閲讀和幼兒講故事小喇叭廣播活動。

做好幼兒園網站、微家園、教育博客、中國幼兒在線家園共育網站、電子屏等家園共育宣傳，做好市文明單位簡報、黨辦簡報 辦公室簡報、杏花教育信息等通訊報道。

幼兒工作計劃 篇6

一、指導思想

以園務工作計劃及幼教各項工作計劃為指導，認真貫徹落實教育局工作指導精神，以發展幼兒為主線，以規範保教管理為保障，不斷提升幼兒園的保教質量。

二、具體工作

(一)認真做好衞生保健工作

1。把好本學期新入園幼兒的體檢關，對於新入園幼兒務必持有入托證及免疫接種證並且體檢合格後才准予入園;做好兒童計劃免疫接種檢查及補種登記工作，九月中旬做完驗證工作，九月底補種第一輪完成。九月十五日前做好幼兒期初身高、體重的測量，加強對體弱幼兒、肥胖兒的管理。

2。嚴格把好晨檢關，晨檢日日做，做到“一摸二看三問四查”，摸摸有無發燒，看看精神狀態，面色、皮膚有無皮疹，可疑者及時隔離;問問飲食、睡眠、大小便狀況，檢查有無攜帶不安全物品，發現後及時處理，把問題處理在園外。

3。九月初根據秋冬季幼兒發病狀況，做好預防工作。添置外用常用保健用品、外用藥品。

4。本學期計劃召開火食委員會不少於一次，廣泛聽取教師、幼兒和家長的意見科學合理地制定一週食譜，儘量增加食譜的花樣，計劃本學期開發應用到食譜中的新菜譜或食譜平均每月不少於一次，並保證營養的均衡，做到粗細、甜鹹、幹稀搭配合理。

5。豐富家園交流手段，每月更新園內保健宣傳，向家長介紹一些育兒小知識。流行病、傳染病爆發期，隨時更新宣傳與其有關的防治措施及注意事宜。

(二)加強各班清潔、消毒工作的管理

1。督促各班嚴格執行衞生消毒制度，各班按照“物品消毒常規”的要求對班內的積木、圖書、茶杯、毛巾等物品定期進行清洗、消毒，並做好記錄。在傳染病流行期間增加消毒次數。每日隨衞生檢查一齊查驗，不按規定消洗、記錄的，扣分項納入月、年考核中。

2。實行一人一杯、毛巾專用制度，各班做好標記。

3。認真做好玩具、被褥、活動室、午睡室等的消毒工作等。平時做到每週一大掃，每日一小掃，隨時持續清潔，隨時檢查。園內無紙屑、果殼，室內物品擺放整齊，窗明地淨，走廊、樓梯地面整潔、無死角，廁所無污垢、無異味。

4。做好秋冬季流行病的預防工作，對體弱兒加強管理，防止水痘、流感、等流行病的蔓延，對有病患兒所在班級的玩具、物品要徹底消毒、暴曬。傳染病、流行病期間，加強消毒工作，並做好患兒隔離工作，杜絕疾患蔓延。

5。要求保育員認真做好消毒工作，能正確使用消毒液。

6。每週最少檢查衞生三次，爭取每個老師都要查到。並每週末公佈衞生優秀班和衞生紅牌班，優秀班掛流動紅旗並給與獎勵，紅牌班下週比普通班增加檢查次數兩次。所有衞生檢查扣分都納入月、年考核中。

(三)加強食堂後勤管理

1。加強食堂工作人員的檢查力度，定期對食堂工作人員進行培訓，每學期最少培訓三次，規範他們的操作流程。

2。規範食品加工的操作流程，督促食堂工作人員認真做好食堂內部的清潔衞生，並隨時檢查，每週不少於三次。堅持每週一大掃、每一天一小掃、隨時保潔。嚴格幼兒餐具的清潔與消毒制度，保證餐具每餐消毒。

3。抓好幼兒用餐管理。食堂按各班實際出勤人數均勻分配飯菜，並按時供應飯菜。各班教師在餐前餐後合理組織幼兒的活動，為幼兒創設愉快寬鬆的進餐環境，鼓勵幼兒吃飽吃好。需要分餐的`飯菜，要求務必分餐進食，不按規定操作者，扣分項納入月、年考核中。

4。認真做好食品的儲存工作，由後勤主任、主廚負責驗收，隨時查驗，並有記錄，出入庫手續齊全。保健醫隨時查驗肉食、蔬菜，保證幼兒食用到新鮮合格放心的肉菜，嚴禁不合格食品入園。檢查要有記錄。

5。認真做好餐後48小時留樣備查，所留樣品標明日期，並做好記錄。

(四)開展業務培訓，提高保育工作潛力

加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，定期召開保育員工作例會，學習保育業務知識、衞生保健常識，反饋工作狀況，指出存在問題，總結經驗，提出更高要求，不斷提高保育員的業務素質。每學期保育培訓結合保教培訓，不少於三次。並要有教材、有記錄、有圖片。

(五)做好幼兒一日生活常規的培養

1。努力做好保中有教、教中有保、保教結合，加強對幼兒生活各環節的管理，培養幼兒良好的生活、衞生、學習習慣。注意觀察幼兒的神態、情緒，發現異常及時詢問。

2。在管理幼兒的午餐、午睡等保育工作中，要因班而異，因人而異采取一些行之有效的方式方法，要注重幼兒良好行為習慣的培養。糾正幼兒偏食、挑食、邊吃邊玩等問題，精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，及時幫幼兒蓋被子等。在各種活動中激發幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養幼兒良好的活動習慣。

3。幫忙幼兒養成進食或入廁後用肥皂洗手的習慣。個性是剛入園的小班幼兒，教師要及時教會幼兒洗手的方法，以便養成良好的衞生習慣。

三、每週工作具體安排

八月份：第一週：

1。認真做好全園衞生、消毒工作，迎接幼兒入園。

2。根據上級以及我園的園務工作計劃精神，認真制定好衞生保健計劃。

3。做好幼兒園設施的檢查工作。

九月份：第二週：

1。組織各班為幼兒測身高、體重，做好評價、分析、彙總，公佈體弱兒、肥胖兒的名單，抄送各班，加強管理。

2。添置日常保健用品，如橡皮膏、藥棉、創可貼、雙氧水等醫藥用品。

3。預防接種證查驗。

第三週：

1。加強晨間檢查，做好全日觀察記錄，控制秋季常發病的發生，保證幼兒身體健康。

2。組織安排幼兒進行預防補漏種接種工作。

第四周：

1。加強各班對幼兒進行安全、衞生教育。

2。培養幼兒養成良好的學習、生活習慣。各教師尤個性是小班幼兒，要其重視他們的衞生習慣培養。

第五週：

1。保育員常規操作培訓。

2。加強晨間檢查，做好全日觀察記錄，控制秋季流行病的發生。

3。組織安排幼兒進行預防補漏種接種工作。

十月份：第六週：

1。組織體弱兒、肥胖兒測量體重一次。

2。日常工作檢查，加強規範化要求。

第七週：

1。堅持消毒，控制流行病。

2。加強晨間檢查，做好全日觀察記錄，控制換季節傳染病的發生，每一天晨檢時注意每個幼兒的身體狀況，發現異常，及時做好觀察與記錄，保證幼兒身體健康。

第八週：

1。繼續做好晨檢及日常工作。

2。經常及時地檢查洗手毛巾、杯子的消毒狀況。

第九周：

1。加強食堂管理，保證幼兒吃到放心可口的飯菜。

2。指導保育員開展崗位練兵，檢查廚房工作人員執行職責的狀況。

3。做一次食譜分析。第十週：

1。開展教師、保育員衞生消毒的知識、預防傳染病的培訓。

2。督促保育員做好清洗被子、枕頭，並暴曬的工作

十一月份：第十一週：

1。嚴抓日常衞生消毒。

2。督促保育員做好清洗被子、枕頭，並暴曬的工作。

3。檢查廚房人員執行職責的狀況並開展衞生消毒的知識現場培訓。

第十二週：

1。繼續抓好日常衞生消毒工作。

2。衞生保健宣傳資料更新。

第十三週：

1。繼續做好晨檢工作。

2。經常及時地檢查洗手毛巾、杯子的消毒狀況。

第十四周：

1。做好衞生保健宣傳。

2。督促保育員做好清洗被子、枕頭，並暴曬的工作。

3。組織體弱兒、肥胖兒測量體重一次。

十二月份：第十五週：

1。對教師、保育員開展預防傳染病的培訓。

2。保健宣傳更新。

第十六週：

1。繼續做好晨檢及日常工作。

2。安全工作、午睡、午餐、衞生檢查。

第十七週：

1。加強食堂管理，保證幼兒吃到熱飯熱菜。

2。組織保育員開展崗位練兵活動。

3。做一次食譜分析。

第十八週：

1。對教師、保育員開展應知應會的技能培訓。

2。督促保育員做好清洗被子、枕頭，並暴曬的工作。

二零一六年元月份：第十九周：

1。更新幼兒園保健宣傳資料。

2。督促保育員做好清洗被子、枕頭，並暴曬的工作。

3。組織幼兒期末測身高體重，大班測視力，分析評價彙總。

第二十週：

1。整理好本園的保健台賬，做好資料整理、存檔工作。

2。本學期工作總結。

3。做好幼兒返家安排。

幼兒工作計劃 篇7

本年度，我園家長學校工作將認真貫徹《綱要》及相關文件精神，加強家庭與幼兒園之間的雙向溝通，形成教育合力，引導家長積極主動參與幼兒園教育教學等各項工作，努力提高辦園聲譽，辦家長滿意的幼兒園，提高辦學質量，促進幼兒園工作健康有序地發展。

一、多措並舉，夯實“家長學校”管理

1.健全各項制度。建立完善《家長學校章程》、《家長學校工作規劃》、《家長學校管理工作制度》、《家長學校校務管理委員會例會制度》、《家長學校授課制度》、《家長學校科研工作制度》、《家長學校檔案管理制度》、《家長學校教師培訓制度》等制度，明確家長學校校長、教師職責，並組織教師、家長進行學習體會，瞭解並執行相關制度內容。

2.保證開展質量。精心挑選在教育教學方面有相當教學經驗，並熱心於教育科學的幹部和教師擔任家長學校的老師，保證師資質量。而且上課內容提前確定，認真備課，力求課上得精彩、實用，併成系列化。

3.加強學員管理。加強家長學員的意識，保證"家長學校"的學員的參與率。每次上課前一週以內，由幼兒園發出書面通知，並及時信息反饋，家長可提前請假或調休，保證出勤率，建立學員檔案，加強點名制度。建立家長學員獎評制度，調動家長積極性。推進家園聯繫，通過下發調查問卷等形式，來了解家長對學校教育的評價與建議。

二、採用多種形式，豐富“家長學校”活動

採取多種有效方式向家長宣傳正確的教育思想和科學的，幫助家長提高家教水平，不僅可以改進和優化家庭教育，而且有助於在教育孩子的問題上家園取得共識，達到教育上的協調一致。

1.辦好家長課堂，普及家教知識。邀請教育專家及心理專家針對幼兒發展特點開展專題講座，轉變家長的育兒觀念，提高家園共育質量。遵循尊重家長、區別對待、雙向反饋的原則，根據家庭與孩子的不同類型及家長的需求，以班級為單位有針對性的開展家長授課活動，有目的、有計劃地開展家教知識講堂，向家長普及家庭教育知識、提高家教水平和家教質量。

2.開好家長會及家長講座，形成教育合力。開展每學期初、中、末家長會活動，向家長介紹學期工作計劃、幼兒發展情況及班級重點工作等，針對大家共同關心的問題開展專題講座、專題討論、經驗交流等，豐富家長教育經驗，保持家園教育一致，形成教育合力。

3.辦好家教園地，指導家長行為。家教園地是幼兒園與家庭聯繫的一個紐帶，是向家長展示保教工作的一扇窗户，更是進行教育交流的一塊園地。開設園級和班級兩級家教園地，在園級家教園地中向家長公佈辦園宗旨、教育目標、幼兒一週食譜、家長在園行為規範等，各班根據本班實際，創辦形式多樣、內容豐富的家教園地，向家長展示工作計劃、幼兒在園表現、等，發動家長寫育兒經驗、心得體會等進行相互交流，促進教師與家長之間的互動，使雙方形成合力，對孩子實施協調一致地教育。

4.辦好家長開放日，增進理解與交流。家長開放日是幼兒園向家長展示辦園理念、課程特色、教學過程的良好渠道，是教師教育教學的縮影。開展好每學期一次的半日活動開放，讓家長走進幼兒園，瞭解幼兒生活、活動情況，參與幼兒教育，使家長和老師彼此加深理解和交流。做好家長開放日意見收集工作，徵詢家長對教師的評價意見，將評價結果作為教職工業務考核的重要依據。

5.做好家訪工作，增強溝通及時性。建立家訪和缺勤回訪制度，規定每位教師每學期家訪不少於10次，幼兒缺勤要問明原因，並有記錄。完善班級教師與家長的約訪制度，提高約訪效率，增加約訪人數，變被動等待為主動溝通，變單項交流為雙向互動，儘量減少因等待或捎話而產生的`各種矛盾或誤解，建立相互信任的夥伴關係，讓家長由事不關己的“旁觀者”變為積極主動的“參與者”。

6.做好家長問卷，發揮家長監督作用。定期向家長進行各類調查，徵求家長對幼兒園管理、服務與保教態度、教師教育能力等意見，發揮家長監督作用，更好改進工作。

7.發揮網絡作用，促進溝通實效。加強幼兒園網絡建設，豐富幼兒園網站板塊及內容，力求將幼兒園動態活動，園所發展、幼兒精彩表現等活動向家長全方位展示。激勵教師和家長公社班級博客、QQ羣、飛信微信等，及時發佈信息，讓家長更深入瞭解班級網頁信息及班級開展的各類活動，實現更好互動。

8.開展其它各類活動，深化家園互動。開展節慶日親子活動。開展慶三八家園同樂會、慶元旦以及慶六一、親子運動會、大班畢業典禮等各種節日親子活動，由家長與參與策劃、排練，開展一年一度閲讀節活動，通過家園藏書調查、好書共享、閲讀心得漂流、故事大王比賽比賽、圖書交易、書香家庭、書香寶貝評選活動，家長作為有力後盾全程參與活動。結合春季和秋季主題開展親子採摘活動。摘草莓、摘蘋果，挖地瓜等，走出幼兒園，開闊幼兒視野。真正凝聚課程建設中家、園、幼兒三位一體的合力，成為幼兒園課程建設不可或缺的生力軍。

9.舉辦聯誼活動，增進與社區交流。與社區聯合舉辦聯誼活動和交流活動，為孩子提供表達表現機會，同時向小區宣傳幼兒園。通過參加小區、商場、書店等社會民間團體組織的各種有益於幼兒發展的活動，提高幼兒園的知名度。

10.評選模範家長，實現經驗共享。組織家長整理家教論文、經驗文章在全園範圍內交流。組織家教經驗交流會，模範家長介紹教子經驗，用家長的親身經歷向家長傳播教育理念、教育策略，實現家長引領家長目的。

三、利用家庭和社區教育資源，促進深層合作

家長不同的職業背景、成功的育兒經驗、鮮明的個性特徵為幼兒園提供了豐富的教育資源。

1.建立幼兒園家長信息資源庫。學期初組織各班教師對本班家長資源進行調查統計，對全園家長資源進行充分的挖掘、整理，填寫《家長資訊表》，將家長的職業、興趣愛好、專業特長以及可為幼兒園提供幫助的時間、項目均做好登記，形成家長資源庫，便於隨時調用。

2.發揮家長職業優勢，參與教育教學活動。不同職業不同經歷的家長均可成為幼兒園豐富的教育資源，為幼兒園課程實施提供多種支持和幫助。鼓勵教師根據並利用家長的職業特點將家長請進幼兒園參與教學活動。如：請醫生媽媽為幼兒講解醫生工作，教給幼兒預防疾病的知識;交警爸爸對孩子們進行“識標誌講安全 遵守交通規則”的教育。主題活動的開展前，發放“告家長書”，讓家長了解主題目標、幼兒發展目標，詳細介紹主題活動的環境創設、區域創設、所需物品等，以便家長了解主題進展並提供必要的幫助。

3.有效利用家長資源，開展社會實踐活動。幼兒家長來自各個階層，具有廣泛的社會關係及基礎，注重充分發揮各行各業家長的作用，為幼兒園社會實踐活動牽線搭橋，如參觀軍營、參觀海水養殖廠、走進田野等社會實踐活動，開拓孩子們的視野，增強對大自然和社會的認識，培養孩子的探索和求知慾望，發揮家長參與教育活動的積極性，使家長真正成為幼兒園的合作者。