高二物理備課組工作總結 15篇

總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，不妨坐下來好好寫寫總結吧。但是總結有什麼要求呢？以下是小編幫大家整理的高二物理備課組工作總結 ，歡迎閲讀與收藏。

高二物理備課組工作總結 1

在學期之初，我們就制定了較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學目標，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，並投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；經過一學期的努力，既取得了一定的成功經驗，也發現了一些不足，現概括如下：

（1）教研：每個星期我們組老師至少聽一節研討課，課後馬上進行研討交流，評課過程中暢所欲言，肯定優點的同時中肯地指出一些有待商議的問題，有時就某個問題展開激烈的辯論，也正時在這種充滿學術氣氛的研討中，新老教師的講課水平都得到了有效的提升。

（2）集體備課：我們每週三下午在辦公室裏進行集體備課活動。活動的.開展主要側重於教材的重、難點和教材和處理，以及如何開展教學。有時也共同探討一些有爭議的問題，或者一些較好的典型的例題。在每次活動開展前，主講老師和其他教師都做了充分的準備，對該課題的重點、難點和疑點的具體處理方案都做出了精心的準備，對過去的成功經驗也做出相應介紹。在每章每節中，學生在哪些環節易犯錯誤，易犯哪些錯誤，有針對性的做出評估。當備課中發現課本的小實驗沒有現有器材時，我們就與實驗室的老師一起共同想辦法解決，最後勝利完成實驗，達到效果。由於現在每個班都備有多媒體平台，也就讓我有了更多的機會利用多媒體來輔助教學，提高教學質量。

（3）聽課方面：有空餘的時間，我們就去聽其他老師的課，認真聽學校組織的同課異構，與外校交流課，並討論。以後我們還會一如既往的向其他優秀教師取經。

（4）作業的批改及試卷的評講：高二物理備課組儘量做到全收全改，成立學科小組，注重批改形式的多樣化，注重講解，試卷都是經過精心的選擇，注重知識點的突出及基礎題的理解，這樣有目的的教學讓學生學有所長。

（5）業務學習和自身成長：樹立終身學習的理念，在業餘時間，我們常翻閲《大學聯考》、《高中物理教學參考》等雜誌，利用網絡新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經驗、新理論、不斷的充實自己，為己所用。有外出學習的機會我們一定會認真學習，活動後及時進行反思總結。

總之，本備課組在過去的一個學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但在總結成績的同時，我們也清醒的看到，我們工作中還存在着很多不足，如開展新課改的研究還顯得不夠，集體備課的層次還需提高，少數學生的物理學科成績還很薄弱，整體上拖了後腿，如何抓中等生，工作還欠紮實等，這些問題我們在以後的工作中將大力改進，努力提高，為物理教學再添新功。

高二物理備課組工作總結 2

今年上學期是新課程標準全面實施的第x個學期，我們備課組在全面認真學習新課程標準的基礎上，按照學校的要求，開始了高二年級物理的教學工作，在這一個學期中，我們備課組的兩名成員精誠合作，充分發揮集體的力量，做到“三備”“五統一”，既保證教學工作中的基本要求，又尊重了個性化，每個老師都能根據各自的特點，對教材做了靈活多樣的處理，使每個老師都有不同的風格，並且都得到了學生的肯定。在這個學期的教學工作中，我們備課組主要做了以下工作：

一、在每一章和每單元的開始，都安排老師做專題的發言，就xx書新課標的.理解發表看法，備課組成員充分交流意見，統一思想，尤其注重對新課標和原教學大綱的對比，做到每一章的教學在全局上的一個把握。

二、在日常教學中，我們備課組還經常性的不定時對教學中的一些個人心得進行溝通交流，尤其是對新課程標準的不同行為動詞的理解，以及在實際操作過程中遇到的不同情況，我們都能及時溝通並加以總結，如對教材中沒有專門的受力分析、及彈力方向、正交分解等以往教材比較注重的內容是否有必要作適當的引申、如何課時緊張的情況下將這些涉及學生基本技能知識滲透到日常教學中這些問題，我們都作了及時的溝通和研討，加深了備課組對新課程標準的理解。

三、注重日常練習、日常測試以及期中測試的導向作用。在一個學期的教學中，我們統一思想，做到作業分層，針對不同層次的學生，

靈活佈置不同要求的作業，做到精講精練，備課組的老師克服了班多、任務重等困難，每次作業都精心批改，在課時非常緊張的情況下，我們對每次的作業暴露的問題都及時加以評講，及時對學生的學習情況加以反饋；在測試方面，我們都堅持面對大多數學生，圍繞三個教學維度來命題，每次測試的平均分都能較好的控制在xx分左右，較好的保護了學生的學習熱情的學習的興趣、動力。

回想這一個學期的新課程實施過程，備課組工作也有不足的地方，主要有以下幾點：

一、在日常教學過程中，由於時間和課時緊張，每位老師工作任務重，很難抽出時間針對部分學生在學習過程中遇到的問題及時加以反饋，表現在平時發的練習只能以印發答案的形式，靠學生自覺完成，平時根本沒有時間加以評講。

二、在學生自主學習和探究學習方面上，還值得進一步提高，在這一個學期的教學中，舊教材、舊的教學理念根深蒂固，要完全擺脱這些舊理念的束縛還要加大學習的力度。

三、備課組內非常注重學生的自主學習、把自主、合作、探究這條主線一直貫穿於整個學期，但課堂學習的組織形式上變化不多，受到時間、器材等諸多客觀及主觀因素的影響，如何把課堂探究學習組織得更合理、更緊湊，我們備課組還會在這方面下功夫。

回顧一個學期的工作，是我們組不斷總結提高的一個學期，基本上完成的學期初備課組制定的任務，也基本達到學校的要求，今後我們將不斷總結，繼續提高。

高二物理備課組工作總結 3

高二物理教研組經過共同努力，取得了一定的工作成績，較為圓滿完成了本學期的教育、教學工作任務。現總結如下：

一、主要工作和取得的成績

1．開學之初，全組教師共同制訂了本學期教學工作計劃，使得本學期的教學工作有序進行並取得以順利完成。

2．精心組織好本學期教研組的集體備課活動，做到定時間、定內容、定中心發言人；備教材、備教法、備學法；目標統一、內容統一、進度統一、作業統一。充分發揮了集體的.智慧，取得良好的效果。

3．認真組織公開課，教研組內採用自由聽課，提倡只要教師有時間隨時相互聽課。

4．通過加強集體備課，使課堂教學、課後練習、單元測驗有序進行，為了進一步提高課堂教學效率，備課組內教師通過網絡查找，自制課件，做到課件、教學案、習題共享，加強相互交流。

5．通過相互聽課，平時備課交談，指導備課、上課，使各位教師在教材處理、上課的能力都得到提高。

二．存在問題及有關對下學期的思考

1．集體備課活動質量還須進一步提高，集體備課活動時間還須增加。下學期在集體備課方面要加強管理：精心組織好備課組的各項活動，做到定時間、定內容、定中心發言人；備教材、備教法、備學法；教學目的、內容、進度、作業、測試的統一。加強在集體備課基礎上二次備課，三次備課，同一課題主要教學設計要相同。

２．高中物理的學習對不少學生是非常困難的，特別女同學，尤其是必修班，備課組的老師對學習物理有困難的同學們要堅強學法指導，注意引導學習困難的學生，備課組將與教務處及年級組加強配合，對課外輔導工作加強督查。

３。進一步根據學生的基礎及切身實際進行備課，因材施教，因生施教。４．注意引導學生在自主，探究，合作學習中，探索總結出適合於自己的高效學習方法，在學習過程中善於質疑，思考，探究，使學生把物理課變為最喜歡的學習科目，有很強的學習興趣。

高二物理備課組工作總結 4

高二物理備課組由5人組成，半年來，在教務處和教研室的直接領導下、充分發揮團結協作的精神，努力做好教學研究和集體備課，使高二物理教學質量有較大的提高。

一、學習理論，提升素養

本學期，我們高二物理備課組按照學校的要求開展工作，多次參加學校和各級教研室舉辦的各類教學研討活動、專家講座，通過學習，轉變教育觀念，注重實效，積極主動的實施新課改理念指導下的教學工作。

認真學習研究新的《物理教學大綱》和考試説明，有的放矢地備課、教學，通過認真鑽研教材、掌握其體系，把握其規律，我們切實做到了：備課有底，教學有數，指導有法。

高一年級比較注重培養學生對物理的興趣，使學生喜歡學物理；高二年級則着重培養學生的學習能力，使他們學會如何學好物理。

在教學中，我們一方面要吸取傳統教法的精華，另一方面積極探索適應當前形勢，適應本校學生實際的新教法，優化課堂教學模式，採用多種手段和設備促進物理教學。

二、集體備課，集體聽課、評課，師徒幫帶，探究適宜本校學生的有效、高效教學途徑

1、認真備課，完善集體備課制度。為了發揮集體的力量和智慧，我們儘量能夠具體備課，遇到一些難題時大家能一起討論，找到一種比較好的解決方法。各位任課教師再根據自己所教學生情況，適當增減，形成自己的教案，備課組抓好每次集體備課的質量，落實好備課的專題，有效地把備課內容轉化到教學實踐中。備課組這一個學期以來，每週都定期召開備課組活動。大家坐在一起，認真討論教學教法，分享前一段時間的教學體會，擬定後一段時間的教學進度，對一些難點問題提出來，大家一起討論，找到解決問題的辦法。大家還在一起研究教材，理解教學大綱，使每一節課的教學目標明確，還討論一些比較好的教學方法，儘量使每一位同學都有興趣地去學習。

2、相互聽課、研課。課堂作為我們教學的主陣地，是一名教師充分展示個人教學的組織能力及管理能力最主要的場所，教師個人在備課後各項教學能力都能在課堂教學中集中體現，通過聽課，研課，加強組員間的交流，不但在教學上對教學內容的處理上提供了更好的方案，同時，相互學習，促進好的教學習慣在課堂教學中的形成，更快的提高個人在學科上的教學能力與教研能力的形成，使得全體組員整體水平不斷提高。

三、落實常規，提高質量

1、狠抓教學常規管理。在抓好備課質量的基礎上，加強物理作業的規範：注重教學過程中作業的`科學性，規範性。強調解題過程，物理思路清晰、書寫格式規範，做好章節過關題。把學生的學習質量落到實處，促進學生良好學習習慣的養成，推動良好學風的形成。

2、小測卷、練習卷認真選題，精選精練，難度適中，難易搭配，找準學生中暴露出來的問題，有針對性的及時評講。在評講中要突出重點，講準講透、提倡歸類講評，注重小結，提倡一題多解和一題多變，注重能力培養。

3、每一次測試後，大家能及時按時，認真地批改試卷，對學生的考試情況認真地記錄下來，並寫出試卷分析，提出針對性策略，逐步解決存在問題。

備課組活動對年級學科教學質量起着十分重要的作用，備課組是發揮集體優勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內發現問題並解決問題。我們相信，抓好備課組活動，是切實提高教學質量的根本保證，我們備課組會努力拼搏，實現備課組教研能力全面提升。

高二物理備課組工作總結 5

今年上學期是新課程標準全面實施的第—個學期，我們備課組在全面認真學習新課程標準的基礎上，按照學校的要求，開始了高二年級物理的教學工作，在這一個學期中，我們備課組的兩名成員精誠合作，充分發揮集體的力量，做到三備五統一，既保證教學工作中的基本要求，又尊重了個性化，每個老師都能根據

各自的特點，對教材做了靈活多樣的處理，使每個老師都有不同的風格，並且都得到了學生的肯定。在這個學期的教學工作中，我們備課組主要做了以下工作：

一、在每一章和每單元的開始，都安排老師做專題的發言，就本章書新課標的理解發表看法，備課組成員充分交流意見，統一思想，尤其注重對新課標和原教學大綱的對比，做到每一章的教學在全局上的一個把握。

二、在日常教學中，我們備課組還經常性的不定時對教學中的一些個人心得進行溝通交流，尤其是對新課程標準的不同行為動詞的理解，以及在實際操作過程中遇到的不同情況，我們都能及時溝通並加以總結，如對教材中沒有專門的受力分析、及彈力方向、正交分解等以往教材比較注重的內容是否有必要作適當的引申、如何課時緊張的情況下將這些涉及學生基本技能知識滲透到日常教學中這些問題，我們都作了及時的溝通和研討，加深了備課組對新課程標準的理解。

三、注重日常練習、日常測試以及期中測試的導向作用。在一個學期的教學中，我們統一思想，做到作業分層，針對不同層次的學生，

靈活佈置不同要求的作業，做到精講精練，備課組的老師克服了班多、任務重等困難，每次作業都精心批改，在課時非常緊

張的情況下，我們對每次的.作業暴露的問題都及時加以評講，及時對學生的學習情況加以反饋；在測試方面，我們都堅持面對大多數學生，圍繞三個教學維度來命題，每次測試的平均分都能較好的控制在——分左右，較好的保護了學生的學習熱情的學習的興趣、動力。

回想這一個學期的新課程實施過程，備課組工作也有不足的地方，主要有以下幾點：

一、在日常教學過程中，由於時間和課時緊張，每位老師工作任務重，很難抽出時間針對部分學生在學習過程中遇到的問題及時加以反饋，表現在平時發的練習只能以印發答案的形式，靠學生自覺完成，平時根本沒有時間加以評講。

二、在學生自主學習和探究學習方面上，還值得進一步提高，在這一個學期的教學中，舊教材、舊的教學理念根深蒂固，要完全擺脱這些舊理念的束縛還要加大學習的力度。

三、備課組內非常注重學生的自主學習、把自主、合作、探究這條主線一直貫穿於整個學期，但課堂學習的組織形式上變化不多，受到時間、器材等諸多客觀及主觀因素的影響，如何把課堂探究學習組織得更合理、更緊湊，我們備課組還會在這方面下功夫。

回顧一個學期的工作，是我們組不斷總結提高的一個學期，

基本上完成的學期初備課組制定的任務，也基本達到學校的要求，今後我們將不斷總結，繼續提高。

高二物理備課組工作總結 6

本學期高二物理的物理教學分五個層次：一為精英班，二為火箭班，三為實驗班，四為平行班，還有文科班。共有九位教師擔任教學工作。高二物理備課組，是一個團結奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，受到學校領導的肯定和學生的一致好評。現簡單總結如下：

一、有計劃的安排高二第一學期的教學工作計劃

新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展打造高效課堂的教學改革活動。在教學過程中，堅持每週四開展一次的有關教學工作備課組活動，發現情況，及時討論及時解決。

二、定時進行備課組活動，解決有關問題

高二物理備課組，做到了：每個教學環節、每個教案都能在討論中確定；備課組每週一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，物理教學的最新動態、物理教學的改革與創新等。教師備課工作量很大，但沒有一位教師嫌苦叫累。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展

按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的蒐集工作，然後集體備課，製作成教學課件後共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節，上課前兩至三天完成。每次的學生作業全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋。物理精英班、火箭班着重大學聯考信息的'收集、加工，在平時的教學中緊扣大學聯考説明和我校學生實際；實驗班和平行班教學的教師針對學生實際進行分層次教學。每週一次周練，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，有針對性的訓練；每章一次的測驗題，並要達到一定的預期效果。

四、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進

本學期學校開展了打造高效課堂的教學研究，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。所有教師都能積極投身打造高效課堂的教學實踐，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。學校還請來了“金太陽”集團的專家，給老師們講解教學改革的方法，備課組也及時的根據自身的特點，制定詳細的方案，高二物理備課組，充分發揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高二物理的教學任務如期完成，並得到了學生的一致好評和肯定。高二物理備課組，會再接再厲，創造更輝煌的成績。

高二物理備課組工作總結 7

本學期，高二物理備課組按照學校的要求開展工作，認真研究新的《物理教學大綱》和《考試説明》，有的放矢地備課、教學。全體備課組的老師都認真學習新課標，學習新教材，與舊教材、舊教學大綱進行對比，充分調動學生主觀能動性。積極主動學習。

一、在本學期裏我們組織教師繼續深入學習《新課程標準》，堅持以《新課程標準》為教學指引，老師們認真細緻研究新教材，深入理解新教材的編輯意圖，並對多種版本進行對照參考，儘量選取與新課改目標相一致的內容或做法進行教學。為了有統一的認識，對教材處理有統一的做法，我們堅持集體備課，並做到每次有中心發言人，並圍繞“新課程背景下的學生自主學習與教師的主導作用”為主題，在備教材的同時重點備教學方法與學習方法

二、狠抓教學常規管理。在抓好備課質量的基礎上，強化作業佈置、批改、以及學生書寫格式規範化的管理。把學生的學習質量落到實處，促進學生良好學習習慣的養成，推動良好學風的形成。

三、備課組對每一次考試，都認真安排老師出好題目，並打印出來大家一起研究，看哪些地方要進行修改，然後再經過調整才上交到學校統一印刷。每一次考完試後，大家能及時按時，認真地批改試卷，對學生的`考試情況認真地記錄下來，並寫出試卷分析

四、在期會考試後我們組織老師進行考試質量分析，總結經驗和教訓，詳細分析學生在期會考試中反映的信息，進行教學的調整，同時也召開學生代表座談會，並進行大面積的學生問卷調查，瞭解各教師的教學情況及各班學生對物理科的學習情況，整理收集到的信息，及時反饋給各位教師，教學得到合理的調整。

五、公開課開展順利。這個學期，我們備課組認真地安排上公開課的老師，並有序地進行公開課。對上公開課的老師要事先寫好教學計劃，進行説課，然後把教案打印出來。備課組認真組織老師去聽課，聽完課後大家能在一起討論這節課的優缺點，在自己學到一些好的教學方法的同時，也讓授課老師能及時發現自己存在的問題。

以上是我們備課組一學期來在各級領導的領導下，經過備課組的全體老師共同合作與努力所做的一些工作，我們會再接再厲，繼續努力，進一步推動新課改的深入發展，提高我們年級的物理教學質量。

　　高二物理備課組

高二物理備課組工作總結 8

這學年我們組的教學科研重點是物理班的大學聯考教學及最後一屆高中物理會考教學工作。為了提高了教育教學水平和教學質量，工作中狠抓教學常規的落實，深化課堂教學結構的改革，優化教學方法和手段，創出物理教學工作的新成績，具體表現主要有以下幾點：

一、加強理論學習，提高自身素養

1、組織教師認真學習了《物理新課程標準》及相關的教育教學資料，切實轉變教育觀念，真正確立"以人為本"的教育理念；教師在學習過程中注重文獻資料的收集工作，做到資源共享。

2、教師經常閲讀物理專業雜誌和相關的教育報刊，特別是關於實施新課程的有關教育教學，結合教學實際，有針對性地選學，汲取先進的教學經驗，改進課堂教學結構和教學方法，不斷提高教學業務水平和課堂教學技能。

3、從實施"新課程標準"的角度出發，針對“怎樣培養學生的主體性精神，良好的合作交往習慣，開展合作學習和合作教學，發展學生的自主能力和學習創新能力”的教學宗旨，開展有關的理論學習講座，進一步提高教師的教育理論素養。

二、執行教學常規，強化階段考核

1、認真落實了學校要求，堅持每週一至兩次集體備課制度，對上週工作進行總結和反思，統一下週教學進度和內容，探討下週課堂教學的重點、難點、教學方法，每位老師發表自己的見解和看法，發揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學模式。

2、堅持每週每人一次互聽科組公開課活動，每節課後及時進行評課活動，研究教學中的長處與不足，探討最佳的教學方法，互相學習，取長補短，努力提高每位老師的教學水平。教師精心設計了課堂教學過程和教學方法，重視學生的學習參與和學習能力的培養，嚴格規範學生的作業量，並認真規範地批閲作業，及時進行防差輔差工作。組織教研組內的教學“試驗課”、“示範課”、“探究課”等的開設、聽課和評課。

3、加強了實驗課的教學和探索，實驗課是理論聯繫實際的重要渠道，除了做好課本上的所有演示實驗和學生實驗外，還聯繫日常生活，生產實際，注意了對課本實驗的研究和開發，結合多媒體輔助教學，給學生更多直觀的印象，很好地培養學生了的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養。

4、每學期備課組還開了第二課堂活動及研究性學習課題，而且也取得了很好的效果，大大提高了學生的綜合素質。

5、上學年的備課組活動側重五個方面：一是集體備課，二是新課程標準的學習和研究，三是聽課和評課活動，四是做好課題的論文撰寫、發表和有關資料的積累工作。加強“五認真一加強’的檢查督促工作及月考核制度的執行。最後也是最主要的，對於年級中物理學習尚存在困難的學生，努力確保其會考質量。

三、研究課程標準，優化教學方法

1、組織教師認真學習了“物理新課程標準”的精神和內容，把握以下幾個方面：

⑴新的理念。從知識本位向以人為本的觀念轉變，使學生形成積極主動的學習態度，在獲得基本知識和技能的同時，學會學習，形成正確的價值觀。

⑵創新教學。在新課程實施過程中，特別強調了學生主動參與，勤於動手，樂於探索。在學習過程中形成獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，收集信息的能力，合作交流的能力。課程實施的過程要努力改變灌輸與訓練的模式，教師的主要精力就是要花在這樣的環節上。

⑶教育評價。教學過程中對學生的評價，以促進人的發展為宗旨，不能僅看學生掌握知識的多少，而要看學生的全面發展，看學生的潛能，鼓勵學生的成長，保護學生的自尊和自信。

2、實現優化教學方法的幾個策略：

⑴平等地對待學生。一是相信學生有學習能力；二是擺正師生位置，把機會交給學生學習。

⑵做合格的組織者。一是設計動態的教學應對方法；二是關注學生的需求，靈活執行教學環節；三是捕捉放大學生學習過程中的'閃光點。

⑶做成功的引導者。一是激發學生的學習興趣和求知識；二是教給學生探索、發現的方法；三是不斷引發學生思維碰撞，引導學生由淺入深解決問題。

⑷做積極的促進者。一是給學生心理支持，鼓勵學生去尋找適合自己的學習方式；二是積極旁觀，指導學生優化自己的學習過程（即指導學生掌握合作的規則、關注學習小組的學習情況、感受學生所思所想進行動態的二次備課）。

四、努力方向

更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足於現狀，做到精益求精。

今後的工作還需要我們踏踏實實的去做。我們的備課組一定牢記自己的使命，服從學校的安排，服從大局的考慮。

在新的學年裏，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優良作風，不斷創新，將工作做得更好，在未來的教學中，爭取更大的進步。

高二物理備課組工作總結 9

一、本學期主要工作

1、嚴格按開學初制定的計劃進行備課組工作。

2、每週四上午在高二小會議室集體備課一次，定時間定地點，有中心發言、討論交流等。

3、教研的重點是《物理新課程標準》的學習和研究。

4、每天佈置35題作業，xx科面向大學聯考。力爭全批全改。

5、單元測驗在集體備課的基礎上由肖紅波組織命題。文科單元測驗由周國馨命題。

6肖紅波和張xx老師建立了“課堂練習題庫”，全備課組的老師的課堂練習都從該題庫選題。全備課組的老師資源共享。

7、全學期由張xx老師製作課件，全備課組的老師資源共享。

8、統一資料，統一測驗，統一分析，統一進度。

9、培優由肖紅波老師在1班進行，輔差由各任課老師負責。

二、集體備課情況

每週四上午第二節在級組會議室集體備課一次，備課內容包括新課標新考綱的學習研究，講學稿的設計，習題的`選取，測驗題的分析總結，課本內容的深入探討，實驗的設計和儀器的製作。

三、講學稿

xx科的講學稿在集體備課時，認真研究課本內容，考綱要求和學習情況的基礎上，每節課都設計講學稿，每個講學稿都有課標要求、自學指引，課前預習，堂上練習和課外作業，真正貫徹了“先學後教”的宗旨，從學生的反映和測試情況來看，講學稿徹底改變了學生的學習習慣，培養了學生的學習能力，取得了很好的學習成果。

文理基礎的講學稿以考點為藍本編寫，在集體備課的和認真鑽研考綱的基礎上，由周國興老師編寫，有效的提高了複習效率，學生反應良好。

四、教研及培優

肖紅波的論文《在物理教學中實施實施探究性學習》獲學校論文評比一等獎。利用課外時間培優扶差，高二級在物理考生中舉辦了一次物理知識競賽，選拔出了5名同學準備參加全國中學生物理知識競賽。

五、進修情況

張xx老師參加區教育區組織的教育碩士研修班的學習，並已經完成了第一階級的學習。

六、課外活動

在交到《交流電》一節時，為了加深學生對交流電、變壓器的認識和理解，高二級組織了物理考生到容桂宏圖發電廠參觀學習。在學到火箭的反衝運動時，為了加深學生對動量知道的理解和加強愛國主義教育，還組織學生到北窖參加航空航天科技展。

高二物理備課組工作總結 10

這個學期，我們高二物理備課組認真完成了學校佈置的各項工作。本學期，我們高二物理備課組按照學校的要求開展工作，認真學習研究新的《物理教學大綱》和考試説明，有的放矢地備課、教學。新的教學大綱所要求的考試範圍、考試重點、命題形式均有所變化，我們都細心研究，全體備課組的老師都認真學習新課標，學習新教材，與舊教材、舊教學大綱進行對比，充分調動主觀能動性。

本備課小組這個學期開展了的工作如下：

一、認真備課，完善集體備課制度。為了發揮集體的力量和智慧，我們儘量能夠具體備課，遇到一些難題時大家能一起討論，找到一種比較好的解決方法。各位任課教師再根據自己所教學生情況，適當增減，形成自己的教案。備課組活動做到“三定”、“四備”和“五統一”，即定時間、定內容、定中心發言人；備教材、備學生、備教法、備學法；統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試。由於使用新教材備課組加強對教材、教法、學法以及練習的研究，以便儘快適應新教材。備課組抓好每次集體備課的質量，落實好備課的專題，有效地把備課內容轉化到教學實踐中。備課組這一個學期以來，每週都定期召開備課組活動。大家坐在一起，認真討論教學教法，分享前一段時間的教學體會，擬定後一段時間的'教學進度，對一些難點問題提出來，大家一起討論，找到解決問題的辦法。大家還在一起研究教材，理解教學大綱，使每一節課的教學目標明確，還討論一些比較好的教學方法，儘量使每一位同學都有興趣地去學習。

二、積極做好資料、信息收集工作。我們手頭上有關新教材的複習資料少，有關新大學聯考的信息不多，所以注意到了收集、積累，用以或指導或補充我們的高二的學習。大家分工去收集和查找資料，然後整理出一些練習再印發給學生去做。學生只有多做練習，成績才會有所提高，才能取得教好的教學效果。

三、加強課題研究，提高教師的教學水平。我們高二物理備課組，本學期開展新課程改革教學研究課題，課堂教學模式的構建與實踐，指導物理學習方法，培養學生學習能力的研究，進一步完善研究內容，做到分工明確，責任到人，保證研究質量。提高研究效益，並做好課題的總結工作，在認真總結的基礎上推廣研究成果。

四、落實教學工作制度。期中和期末聯合教務處進行兩次教學工作檢查，檢查教師完成教育教學任務的情況，檢查教師的課堂教學狀況，檢查教師備課、輔導及作業批改等情況，檢查教師教研工作情況等等。五、狠抓教學常規管理。在抓好備課質量的基礎上，強化作業佈置、批改、以及學生書寫格式規範化的管理。把學生的學習質量落到實處，促進學生良好學習習慣的養成，推動良好學風的形成。

六、公開課開展順利。這個學期，我們備課組認真地安排上公開課的老師，並有序地進行公開課。對上公開課的老師要事先寫好教學計劃，進行説課，然後把教案打印出來。備課組認真組織老師去聽課，聽完課後大家能在一起討論這節課的優缺點，在自己學到一些好的教學方法的同時，也讓授課老師能及時發現自己存在的問題。

七、備課組對每一次考試，都認真安排老師出好題目，並打印出來大家一起研究，看哪些地方要進行修改，然後再經過調整才上交到學校統一印刷。每一次考完試後，大家能及時按時，認真地批改試卷，對學生的考試情況認真地記錄下來，並寫出試卷分析。

備課組活動對年級學科教學質量起着十分重要的作用，備課組是發揮集體優勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內發現問題並解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質量的基本工作。今後的工作還需要我們踏踏實實的去做。

高二物理備課組工作總結 11

尊敬的各位領導、老師們：

大家上午好！非常感謝學校領導給我們高二物理組這次向大家彙報工作的機會，上一學期我們全體成員以“主動、務實、合作、和諧”為宗旨，開拓創新，嚴謹治學，認真完成了學校佈置的各項工作，工作成績和工作態度得到了學校領導的認可和學生以及家長的好評！

下面我結合一些具體工作，總結一下做法，談一下粗淺的體會，由於個人水平有限、不當之處，還請各位批評指正！

1、目標引領促發展，教研發力共提升

學期初我們制定的工作中心與目標是：抓實教學與教研兩大主題，規範教學過程，抓實教學常規，實現課堂教學高效化，實現各班級教學成績均衡發展。

新一輪的大學聯考改革引發了高中教學一系列變革，面對變革，我們備課組積極參與學校組織的各個層級的主題教研活動，在教研活動中我們備課組結合新大學聯考理念的學習，要求教研組全體成員依據“低起點，高要求，慢爬坡，多反覆”的教學策略和“大目標，小切入，求實效，出成果”的課堂目標，釐清思路，解除疑惑，轉變教學觀念，尋找課堂教學中的低效因素，落實環節，提升教學效果。積極響應學校的要求，通過集體教研自主編寫適合我們教學實際的教學案，並以講義的形式印製發放，精心製作授課課件，改進教學手段和方法，充分利用智學網智能批閲系統、希沃智慧黑板等先進教學手段，並且注意研究教育信息化與物理學科實驗教學整合，真正發揮現代化教學設備的作用，為物理教學服務，提高課堂教學效率，打造“高效”課堂。

2、以“聽”促教、以“評”促教，教學相長

學期開學初我們備課組開展了骨幹教師、學科帶頭人講示範課活動。示範課是骨幹教師教學技能與特色的展示，也是對青年教師的示範、引領和帶動；同時備課組積極組織全體教師人人講公開課、研討課。講課的老師事先寫好教學案，製作好上課的課件，並且把教學案打印出來，在每週集體備課時進行説課展示。備課組認真組織老師去聽課，聽後撰寫評課報告。用理性的眼光來聽課，用內化的理論來評課，評課時每個老師都要講一個優點、一個不足、一個自己的構想。大家在一起討論這節課的優缺點，備課組內每位老師都能學到一些好的教學方法的同時，也讓授課老師能及時發現自己存在的問題。通過這種方式為組內教師創造了互觀互學、交流研討的機會，促進了備課組全體教師專業的`發展和教學質量的提升。

3、優化教學環節，提升教學效益

上課是整個教學工作的中心環節，要提高教學質量，就必須上好課。我們所提倡的“高效”課堂重在落實課堂教學各個環節上，課堂教學要從學生的問題和狀態出發確定課堂教學的起點，從學生的需求出發決定課堂教學的內容和方式。面對新大學聯考改革，這學期學校的統一把每節課時間調整為50分鐘，為了更為高效的利用好課堂時間，課堂教學過程中我們努力做到“四歸還”，把課堂的空間還給學生；把課堂的時間還給學生；把課堂質疑問難的權利還給學生；把探究性學習的權利還給學生。首先是課上前五分鐘，我們通過學生討論、教師提問，學生展示等方式的對上節進行知識回顧總結，在課堂教學中起到了承上啟下、銜接組合的作用，是課堂教學中不可或缺的部分。然後就是老師引導學生進行新知識的探究環節，這一過程必須以學生為主體，充分發揮學生的積極性、創造性。時間一般控制在30—35分鐘，最後就是課堂教學總結和檢測評價階段，大概就是10至15分鐘，讓學生通過這一環節進一步加深對課堂知識理解和應用。

4、整合課程資源，促進學生有效學習

面對新大學聯考，由於我們手頭上有關新大學聯考的資料和信息並不多，平時我們積極動員所有教師積極通過各種渠道收集、積累相關資料，並且做好資料的保存和分享使用工作，精選出適合我校學生實際的優秀資料進行優化組合，使我們發到學生手中的教學資料更趨於合理實用，提高學生的學習效率。

5、規範作業標準、加強學法指導，提升精細化管理

教師精心設計作業，控制好作業的數量、難度，確保作業的有效性，作業設計既要注意到鞏固作用又要注意到前瞻性。提高課後作業佈置的層次性。通過平時教學檢查進一步落實作業規範，培養學生良好的作業習慣，促進廣大教師有效批改、精細批改，提高學生作業質量！

高中物理的學習對不少學生是非常困難的，為了全面提高教學質量，老師對學習物理有困難的同學們要根據學生的基礎及切身實際進行備課，做到因材施教、因生施教，加強學法指導，加強課外輔導督促，注意引導學生自主探索總結出適合於自己的高效學習方法。培養學生獨立思考、善於探究、大膽質疑良好思維習慣。增強學生學習物理興趣，使學生把物理課變為最喜歡的學習科目。

備課組是學校教學團隊中進行學科教科研活動最基本的單位，備課組活動對年級學科教學質量起着十分重要的作用。目前我們備課組在一些方面還存在一定的問題和不足，這就要求我們在今後工作中更加踏踏實實認認真真的去努力，力爭讓我們備課組的成績在現有的基礎上更上一層樓。

　　高二物理備課組

高二物理備課組工作總結 12

一學期來，在學校領導和教導處的直接的領導下，我們高二物理備課組，能以發展教育的理念為指引，以新課程標準為目標，推進物理新課程的改革，深入學習新課標，加強理解新教材，逐步建立新思維，不斷探索在新課程改革背景下的教學模式，，加強實驗教學，積極組織學生開展實驗探究活動，促進學生學習方式的轉變，收到良好的教學效果。我們總結如下：

一、總結經驗，制定計劃

隨着新課程改革的不斷深入，廣大教師對新課程改革的意義的理解越來越深刻，為了使我們在新的學期裏更好地開展課改，收到更好的教學效果，也為了讓我們新老師很快的進入新課程的.教學中，我們首先進行了新老教師搭配學習的方法，讓吳哮老師搭配原理科班物理教師彭卓鵬老師，而我和王樹成則搭配原文科班物理老師羅善課老師，總結前人的經驗，後製定教學計劃。理科班的主要任務是完成選修3—1的全部內容和3—2的部分教學任務，而文科班就要完成選修1—1的教學任務，及必修1的複習任務。

二、備課會議，堅決落實

在本學期裏我們組織教師繼續深入學習《新課程標準》，堅持以《新課程標準》為教學指引，老師們認真細緻研究新教材，挖掘新教材與舊教材的不同點，深入理解新教材的編輯意圖，並對多種版本進行對照參考，儘量選取與新課改目標相一致的內容或做法進行教學。為了有統一的認識，對教材處理有統一的做法。我們堅持每週進行集體備課，討論不同的教材處理方法，得到統一的認識。也可以利用備課活動，開展一個實驗的討論，例如利用備課組活動時間，老師進行對地球電勢測量、對地球磁場的測量等盡最大的努力改進教學方法，採用多種多樣的小實驗，調動學生的學習積極性，使班的物理教學取得良好的教學效果。

三，開展教研，探索教法

我們在本學期裏參加了彭湃中學以及陸豐龍山中學的兩次教研活動，通過這個同課異構的方法，讓新老教師對大學聯考，對水平測試有更深刻的認識，提高自我素質。

四、因材施教，分層教學

由於學校的擴招，學生的水平層次相差很大，為了受到更好的教學效果，我們在現有的客觀班級的基礎上，進行分層教學，做到定人、定時、定質地加強尖子生的輔導，力保尖子生智能不斷提高。例如，理科班的1、2兩個班級為重點班級，科任教師吳哮對這兩個班的學生就更關注，經常會有一些提升的練習題。通過學生多練的方式，老師多講練習題，讓學生掌握做題的規範與技巧。

五、及時反饋，調整教學

在期會考試後我們組織老師進行考試質量分析，總結經驗和教訓，詳細分析學生在期會考試中反映的信息，進行教學的調整，同時也召開學生代表座談會，並進行大面積的學生問卷調查，瞭解各教師的教學情況及各班學生對物理科的學習情況，整理收集到的信息，及時反饋給各位教師，教學得到合理的調整。物理科的教師普遍受到學生歡迎。

六、自我修練，提高素質

本學期我備課組的教師，都有買一些大學聯考資料和大學聯考題來做，提高教師的業務水平。以上是我們備課組一學期來在各級領導的領導下，經過備課組的全體老師共同合作與努力所做的一些工作，我們會再接再厲，繼續努力，進一步推動新課改的深入發展，提高我們年級的物理教學質量。

高二物理備課組工作總結 13

本學期我們組的教學工作重點是完成高中物理新授教學以及最後一屆高中物理會考教學工作。為了提高了教育教學水平和教學質量，工作中狠抓教學常規的落實，深化課堂教學結構的改革，優化教學方法和手段，創出物理教學工作的新成績，具體表現主要有以下幾點：

一、加強理論學習，提高自身素養

1、組織教師認真學習了《物理教學大綱》及相關的教育教學資料，切實轉變教育觀念，真正確立“以人為本”的教育理念；教師在學習過程中注重文獻資料的收集工作，做到資源共享。

2、教師經常閲讀物理專業雜誌和相關的教育報刊，特別是關於課堂教學的有關教育教學xx，結合教學實際，有針對性地選學，汲取先進的教學經驗，改進課堂教學結構和教學方法，不斷提高教學業務水平和課堂教學技能。

3、從學生是教學主體的角度出發，針對“怎樣培養學生的主體性精神，良好的合作交往習慣，開展合作學習和合作教學，發展學生的自主能力和學習創新能力”的教學宗旨，開展有關的理論學習講座，進一步提高教師的教育理論素養。

二、執行教學常規，強化階段考核

1、認真落實了學校要求，堅持每週一次集體備課制度，對上週工作進行總結和反思，統一下週教學進度和內容，探討下週課堂教學的重點、難點、教學方法，每位老師發表自己的見解和看法，發揮集體的智慧和力量，形成最佳的.教學模式。

2、堅持隔週每人一次互聽公開課活動，每節課後及時進行評課活動，研究教學中的長處與不足，探討最佳的教學方法，互相學習，取長補短，努力提高每位老師的教學水平。教師精心設計了課堂教學過程和教學方法，重視學生的學習參與和學習能力的培養，嚴格規範學生的作業量，並認真規範地批閲作業，及時進行防差輔差工作。組織教研組內的教學“試驗課”、“示範課”、“探究課”等的開設、聽課和評課。

3、加強了實驗課的教學和探索，實驗課是理論聯繫實際的重要渠道，除了做好課本上的所有演示實驗和學生實驗外，還聯繫日常生活，生產實際，注意了對課本實驗的研究和開發，結合多媒體輔助教學，給學生更多直觀的印象，很好地培養學生了的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養。

4、本學年的備課組活動側重五個方面：一是集體備課，二是新課堂教學理念的學習和研究，三是聽課和評課活動，四是做好論文的撰寫、發表和有關資料的積累工作。做好“五個一工作‘的檢查督促工作。最後也是最主要的，對於年級中物理學習尚存在困難的學生，努力確保其會考通過。

三、培養青年教師，增強教研能力

1、新教師和青年教師認真學習教育教學理論，做好學習筆記；認真學習”新課程標準“的內容，積極參與集體備課活動，勇於擔負教研組分配的各項工作和任務；平時虛心向有經驗的教師學習，多聽他們的課，從中學習好的教學方法和教學藝術；遇到不懂的事要虛心請教。

2、資深教師對青年教師多指導，也經常聽他們的課，提出好的意見，幫助他們快速地熟悉教材和教法，提高教學業務水平。

3、為新教師和青年教師創造鍛鍊的機會，讓他們在課題教學中多上試驗課，公開課；並且在各類教研活動中讓他們多發言，促進他們的理論水平和實踐能力的不斷提高。

一學期來，在備課組九個教師的共同努力下，高二物理新授順利結束，完成了本學期的工作任務，為高三總複習爭取了充足的時間。期末考試順利完成，總體成績有提高，有進步。當然後面的路還很長，我們還有些工作不是做得不夠好，離學校要求還有一些的差距，需要努力。

高二物理備課組工作總結 14

一學期來，在學校領導和教導處的直接的領導下，我們高二物理備課組，能以發展教育的理念為指引，以新課程標準為目標，推進物理新課程的改革，深入學習新課標，加強理解新教材，逐步建立新思維，不斷探索在新課程改革背景下的教學模式，，加強實驗教學，積極組織學生開展實驗探究活動，促進學生學習方式的轉變，收到良好的教學效果。我們總結如下：

一、總結經驗，探索創新

隨着新課程改革的不斷深入，廣大教師對新課程改革的意義的理解越來越深刻，為了使我們在新的學期裏更好地開展課改，收到更好的教學效果，我們首先組織教師與高一級教師一起交流關於在新課程改革實施的過程中取得的經驗和遇到各種各樣的問題，老師們踴躍提出有建設性的建議和良好的做法，通過交流討論，達到比較統一的認識，物理科的改革關鍵在於注重培養學生的物理意識，學會學習物理的方法，提高學生的實驗動手能力。因此，我們在教學的過程中通過各種教學手段來滲透這種教育思想，除了應用常規的教學方法外，本學期特別加強實驗教學，物理實驗的開出率歷年最高，在教學中我們還採用多種途徑促進學生轉變學習方式，例如：有些內容分組課後討論並寫好小組報告，有些學習內容我們要求學生分組動手實驗，通過實驗探究物理知識和物理規律，還有些內容我們要求學生通過上網查找資料，把與學習內容相關的信息整理好，寫成小論文或學習報告，為了配合學校的科技節，我們備課組還組織學生開展《物理實驗探究比賽》，並評出一等獎2組，二等獎3組，三等獎5組。使學生學習物理的興趣大大提高，同時也活躍了物理課堂的教學，進一步推動新課改的開展。

二、深入學習，理解真諦

在本學期裏我們組織教師繼續深入學習《新課程標準》，堅持以《新課程標準》為教學指引，老師們認真細緻研究新教材，挖掘新教材與舊教材的不同點，深入理解新教材的編輯意圖，並對多種版本進行對照參考，儘量選取與新課改目標相一致的內容或做法進行教學。為了有統一的認識，對教材處理有統一的做法，我們堅持集體備課，但由於物理課X班與非X班選擇的教材不一樣，所以，在集體備課活動中，我們基本是分成兩個小組進行，就是X班與非X班的教師各自進行集體備課，並做到每次有中心發言人，並圍繞“新課程背景下的學生自主學習與教師的主導作用”為主題，在備教材的同時重點備教學方法與學習方法。特別是非X班的老師在這一方面做的很好，因為非X班的物理教材改變很大，如何利用教材進行教學是他們備課的難點，他們能根據教材的內容，開展多種實驗探究，例如利用備課組活動時間，老師進行對地球電勢測量、對地球磁場的測量等盡最大的努力改進教學方法，採用多種多樣的小實驗，調動學生的學習積極性，使班的物理教學取得良好的教學效果。

三，開展教研，探索教法

我們在本學期裏是圍繞學校的教研主題《在新課程改革背景下的教師的主導作用與學生自主學習》進行的，首先是課堂教學模式上的探究，本學期在備課組內開設3節研討公開課，由三位老師負責。其中胡老師的《電源電動勢的測量》一節在學校教學公開日的上課，得到同行們的肯定和好評。對每節公開課都組織教師進行集體評課，在探究教學方法的同時還探索新課程背景下課堂的評價標準，讓老師們充分認識新課該背景下怎樣才是一節好課的評價標準。其次，我們備課組還在吳校長的帶領下，開展以《新課程標準下物理學科建立新的評價體系的探索實踐》為主題的教育科研活動，具體負責，該科研項目經過努力收集了大量信息材料，整理好成實驗課題報告並結題，結題報告受到學校的好評。

四、因材施教，分層教學

由於學校的擴招，學生的水平層次相差很大，為了受到更好的教學效果，我們在現有的'客觀班級的基礎上，進行分層教學，做到定人、定時、定質地加強尖子生的輔導，力保尖子生智能不斷提高，為學生鼓勵拔尖，本學期組織一次物理知識競賽，評出一等獎6人，二等獎9人，三等獎35人。同時對於普通班的學生也作分層要求，對不同學生提出不同要求，佈置作業分“必做題”和“選做題”兩類，對於後進學生我們也作耐心輔導，並受到良好的效果

五、及時反饋，調整教學

在期會考試後我們組織老師進行考試質量分析，總結經驗和教訓，詳細分析學生在期會考試中反映的信息，進行教學的調整，同時也召開學生代表座談會，並進行大面積的學生問卷調查，瞭解各教師的教學情況及各班學生對物理科的學習情況，整理收集到的信息，及時反饋給各位教師，教學得到合理的調整。物理科的教師普遍受到學生歡迎。

六、苦練內功，提高素質

本學期能按照學校的要求，組織本備課組的教師開展“苦練內功，提高素質”活動，認真完成學校規定的套題訓練，提高教師的業務水平。

以上是我們備課組一學期來在各級領導的領導下，經過備課組的全體老師共同合作與努力所做的一些工作，我們會再接再厲，繼續努力，進一步推動新課改的深入發展，提高我們年級的物理教學質量。

高二物理備課組工作總結 15

這個學期，我們高二物理備課組認真完成了學校佈置的各項工作。本學期，我們高二物理備課組按照學校的要求開展工作，認真學習研究新的《物理教學大綱》和考試説明，有的放矢地備課、教學。新的教學大綱所要求的考試範圍、考試重點、命題形式均有所變化，我們都細心研究，全體備課組的老師都認真學習新課標，學習新教材，與舊教材、舊教學大綱進行對比，充分調動主觀能動性。

本備課小組這個學期開展了的工作如下：

一、認真備課，完善集體備課制度。

為了發揮集體的力量和智慧，我們儘量能夠具體備課，遇到一些難題時大家能一起討論，找到一種比較好的解決方法。各位任課教師再根據自己所教學生情況，適當增減，形成自己的教案。備課組活動做到“三定”、“四備”和“五統一”，即定時間、定內容、定中心發言人；備教材、備學生、備教法、備學法；統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試。由於使用新教材備課組加強對教材、教法、學法以及練習的研究，以便儘快適應新教材。備課組抓好每次集體備課的質量，落實好備課的'專題，有效地把備課內容轉化到教學實踐中。備課組這一個學期以來，每週都定期召開備課組活動。大家坐在一起，認真討論教學教法，分享前一段時間的教學體會，擬定後一段時間的教學進度，對一些難點問題提出來，大家一起討論，找到解決問題的辦法。大家還在一起研究教材，理解教學大綱，使每一節課的教學目標明確，還討論一些比較好的教學方法，儘量使每一位同學都有興趣地去學習。

二、狠抓教學常規管理。

在抓好備課質量的基礎上，強化作業佈置、批改、以及學生書寫格式規範化的管理。把學生的學習質量落到實處，促進學生良好學習習慣的養成，推動良好學風的形成。

三、高二物理備課組全體通力合作，以學生為中心，以不影響大學聯考教學進度為原則，以周練複習為抓手，狠抓複習迎考全程管理，圓滿完成了物理學科學業水平考試的各項工作。

基本做法：

1、及時布緒今年的學考複習迎考工作，安排學考任務。高二物理備課組在此基礎上週密的布緒，任務落實到人，確保物理學考複習工作的順利進行。

2、提高認識，加強研究，嚴格執行。高中學業水平考試，既是檢查評價學校基礎學科教學質量的科學手段，也是檢測學生個體學習水平的有效依據。但學生、教師重視了大學聯考，忽視了學考，學生、教師認識偏差，輕視學考將導致學考合格率降低，最終影響大學聯考成績和學生的全面發展。針對這些情況，備課組組織了專題備課研討會，形成了以學考考促大學聯考，以大學聯考帶學考的共識。高二物理備課組認真研究分析了物理學考試題及學考大綱，把握學考的範圍和難度。按照年級的要求，在推進新課教學的同時，組織學考的周練。我們認真討論了周練的命題要求，如題型、範圍、難易等。並把任務分解到人。在進行學考周練時，我們做到了按時組考，及時批改，及時講評或對答案。

3、在學考前半個月，我們停下了新課教學，專門進行學考複習。對學考過關困難的同學採用“人盯人”各個擊破的方法，

四、問題和建議：

1、我年級高一物理是每週三課時，高二物理三課時，課時偏少，教學進度壓力較大，學考複習和教學進度的兼顧難度較大。2、高二實行文理分科後，出現文科學生物理成績較差。如何在有限的時間內幫助文科學生過物理學考關，還有待我們探索。

備課組活動對年級學科教學質量起着十分重要的作用，備課組是發揮集體優勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內發現問題並解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質量的基本工作。今後的工作還需要我們踏踏實實的去做。