禮儀工作總結14篇

總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，是時候寫一份總結了。你想知道總結怎麼寫嗎？下面是小編為大家收集的禮儀工作總結，歡迎閲讀與收藏。

禮儀工作總結 篇1

禮儀隊在學生聯合會裏面屬於一個特殊的部門，平時很少自己部門單獨組織活動。

驀然回首，在這個學期時間裏，我們經歷了風風雨雨。在院團委的帶領下，和幹事的積極配合下我們協助其他部門完成了很多大大小小的活動，如：學院的幹部表彰大會、學院理工杯籃球賽、信息系表彰大會、光伏科技解説員競賽、還有各種能夠志願者活動等等。

一學期下來，出禮儀的`次數也不少了。但是也偶爾會犯錯，有很多地方不能做到盡善盡美。就拿上次學院幹部表彰大會來説，本來明明安排好的4個人，後面因為有一個人突然臨時跟我説有事來不了了，那邊的人都已經到場，這樣就得趕緊救場，臨時找其他人。我想以後這樣的事情一定要少發生，讓以後的禮儀隊發展更好更完美。

這學期我們所經歷的一切，我們有過收穫，有過經驗，這就達到了我們努力工作力求完美的目的。那麼在新的學期我們將以更加積極、更加高效的態度來開展工作。

　　20xx.5.27

　　學生聯合會禮儀隊

禮儀工作總結 篇2

一、指導思想：

我校貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》以及《公民道德建設實施綱要》的有關要求，以《國小生守則》與《國小生日常行為規範》入手，以多彩的教育活動為載體，引導廣大同學文明習慣的養成，現小結如下：

二、活動落實的具體情況：

（一）認真學習，樹立意識、提高師生對文明禮儀的認知：

我們召開專題研討，制定師生“告別陋習走向文明”文明禮儀教育活動的具體實施方案。組織全校教師認真學習了《中國小教師職業道德建設若干意見》等相關條例。全體教師分別對學生進行了承諾，以教師禮儀規範學生禮儀、以教師文明帶動學生文明。引導學生在校園做個文明學生、在家庭做個文明幫手、在社會做個文明公民。

（二）營造教育環境，突出主題，強化校園文明禮儀教育氛圍：

1、紅領巾廣播：開設了專題廣播，不僅向全校同學介紹了文明禮儀的知識，宣傳文明禮儀一致的名言警句，瞭解名人講文明、重禮儀的事蹟、弘揚精神文明的故事。

2、校園櫥窗：學校櫥窗展示了學生蒐集的禮儀知識、警句、廣告詞、學生參與活動的體驗作文、圖片

3、教室牆面：張貼《國小生守則》、《國小生一日常規》、《校園文明禮儀》。

4、升旗儀式：圍繞“向陋習宣戰，與文明同行””的內容進行了系列國旗下講話；4——6年級同學在國旗下向全校師生介紹了他們學習到的文明格言、道德警句。

（三）挖掘資源，實踐體驗，讓學生在多彩的活動中學習文明禮儀：

1、以學校活動為教育契機，明理導行，讓學生時時處處講禮儀。

（1）、開展校園十大不文明行為評選活動。讓隊員熟悉校園的十大不文明行為，從而自覺抵制不文明行為，督促隊員們樹立講文明的好風氣，做一個文明行為的使者。

（2）、各班召開了主題班隊會：有的班級學習了文明禮儀的知識；有的班級以小品的形式表演了做一做文明的使者；還有的'班級召開了文明行為、不文明行為的討論會，不僅談了校園文明之我見、還找了找我們身邊不文明的痕跡等，通過班隊會的召開，同學們對文明禮儀的重要性有了更深的瞭解、學習了更多的文明知識、實踐了更具體的文明行為。

（3）、評選出學校文明禮儀之星的活動。

2、以班級活動為教育契機，對學生進行切實的引導

結合文明禮儀教育月，我校各班科老師通過班級活動對學生進行了切實的引導。首先對學生進行常規教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。為了規範國小生行為，各班科任老師根據本班的實際情況，制定班規，通過板報的宣傳創設了一個講文明、講禮貌育人氛圍。利用班會課，開展了一系列活動，如帶領學生學習禮儀常規、互動問答、情境表演、朗誦關於文明禮儀方面的歌謠等多種形式，學生在參與活動的過程中，情緒上受到感染，感情上產生共鳴，自覺地接受教育內容。另外，各班還開展了“文明禮儀在我家”的活動。讓家長了解學校對其子女在禮儀方面的要求，又為孩子樹立榜樣。通過開展這一活動，使家庭教育的內容、方式能與學校保持一致，增強了文明禮儀教育的效果。通過一個月的班級活動，學生對文明禮貌用語有一個更深刻的認識，同時體會文明禮儀在生活中的重要性。現在無論什麼時候，我們都可以看到學生們是在學禮儀、用禮儀。小小的頒獎儀式，學生都是雙手接拿獎狀並且還向老師表示了謝意。文明禮儀的言行真正深入孩子們孩子的心靈。總之，學生在活動中對文明禮儀提高認識，同時也進一步體會了文明的重要性。

3、利用社會聯動，把文明禮儀教育輻射到全社會

通過向市民分發“告別陋習，踐行文明”的倡議書；組織學生走上街頭，清除衞生死角，清潔家園，並規勸存在的不文明行為；中高年段學生做一次調查活動，列舉出校園、社會生活中存在的不文明、不規範現象，提出合理化建議等一系列活動，利用小手拉大手，把文明禮儀教育輻射到全社會。

總之，對學生進行文明禮儀教育，是一項長期性、綜合性、系統性的工作。學校必須把文明禮儀工作融入到教育教學的每一個環節中，使學生們真正成為文明禮儀小標兵、小使者！

禮儀工作總結 篇3

新起點，新方向

歲月流逝，帶走了我青匆的歲月。一不留意，發現我在禮儀隊已經一年了，在這段歲月裏我收穫了很多。在這學期結束之季，我做以下總結來鞭策自己努力前行。

在這一年裏，我們的隊友對禮儀工作盡心盡責，勇於承擔。在歷次任務中表現優秀，彰顯了我校的風采。我為有這樣的隊友感到驕傲與自豪。當工作和學習衝突時，隊友們選擇了工作;當工作和休息衝突時,隊友們選擇了工作；當工作和兼職衝突時，隊友們還是選擇工作。她們的熱情讓我感動！在工作之餘，我們禮儀隊這幾個姐妹更是建立了深厚的感情，彼此相處融洽，互敬互愛，相互幫助。這些都是這一年，深深印在我心裏的優點。

當然，一個硬幣有兩面。一個事物有好的一面，就會有不足的一面。在這段時間裏，我感到我們應該在以下方面做出調整:

1、建立完整健全的.信息溝通平台，讓大家能順暢溝通。

2、進行詳實的工作記錄及禮儀服的借出與借入記錄，以便查詢。

3、每個副隊要積極溝通，合理安排人員。

4、隊員的信息要詳實，具體到每人在的宿舍號，電話

等信息變更時要及時通知自己的負責人。有不對或者不妥的地方，希望給予批評改正！

禮儀工作總結 篇4

學禮儀、知禮儀、踐行禮儀，是現代人必備的基本素質和精神追求。 摒棄不文明、不講禮儀的行為，已成為當今社會日益強烈的共鳴和呼聲，是城市文明程度和市民文明素質的重要體現。今年以來，陽光嘉園社區圍繞開展文明禮儀知識普及志願服務，進一步提高人文素質和修養，為決勝基本實現現代化提供素質支撐。

一、針對不同對象，分門別類開展文明禮儀知識普及志願服務活動。

1.通過紅山國小教育，對國小生普及文明禮儀知識。為使文明禮儀知識普及活動紮實開展，各學校加大宣傳力度。一是通過召開師生大會，利用班會、利用晨會、利用校園小廣播和國旗下講話、出牆報、出專欄、懸掛橫幅、張貼標語等形式大造輿論，營造了濃厚的文明禮儀活動氛圍，使師生充分了解文明禮儀活動的做法和要求，認清其目的、意義。二是通過開展“五個一”活動，要求學生寫一篇與文明禮儀內容有關的'作文或心得，至少要講一個文明禮儀故事以上，至少要做一件文明禮貌的事，至少要讀一篇文明禮儀的文章，班級至少要出一期文明禮儀的黑板報。通過“五個一”活動，使師生從中受到啟迪，思想境界得以提升。

2.結合社區活動，對社區居民普及文明禮儀知識。一是結合“歡樂社區行”在各個社區開展活動，以貼近實際、貼近生活、貼近羣眾的宗旨，以回顧展望、文藝表演、現場互動等形式，開展文明禮儀知識普及志願服務活動。二是以“全民閲讀季”為契機，開展“閲讀眾人行”活動。

二、策劃不同類型的多彩活動，開展文明禮儀知識普及志願服務活動。

1.組織文明禮儀知識競賽。針對社區居民開展文明禮儀知識競賽。分企業專場、社區專場進行比賽，賽出“文明禮儀知識”的精氣神。

2.舉辦文明禮儀知識講座。在社區會議室開展文明禮儀知識講壇講座2場，參與聽眾達200人次。

總之，今年以來陽光嘉園社區開展的文明禮儀知識普及志願服務活動取得了顯著的效果。但與上級要求相比、與別的社區相比，還有一定的差距。我們將繼續努力，把文明禮儀知識普及志願服務活動持續、深入開展下去，為創建文明和諧社會作出應有貢獻。

禮儀工作總結 篇5

古語云：為人子，方少時，親師友，習禮儀。由此可見，從

國小禮儀是非常重要的。可現在的一些孩子，因為長輩的寵愛而養成一些不良習氣，如不懂得尊重長輩；與人交往不懂得互相謙讓；公共場所不遵守規則等。幼兒對文明禮儀知識知道的很少，所以幼兒的禮儀認知與之行為相脱節，因此我們幼兒園將《禮儀教育》作為一門課程，專門培養幼兒懂禮貌、講衞生等良好習慣。現將本學期工作總結如下：

一、班級情況分析

本學期我班共有30位幼兒。剛開學小朋友對環境、老師、

都比較陌生；對父母、家人比較依戀，所以孩子們的哭鬧現象比較嚴重。但這並不影響我們對幼兒實施禮儀教育，剛好是一個恰到好處的機會。

二、本學期工作目標

針對本班幼兒存在的上述禮儀問題，我班將加強幼兒禮儀教

育，調動家長積極配合我們的工作，實現家園共育。我認為：小班幼兒的學習目標並不是認識多少個字寶寶，而是培養幼兒的文

明禮儀和行為習慣。因此，制定以下目標作為本學期的教育工作：

（一）學會使用文明用語

學會使用?早上好??你好??謝謝??對不起?等文明用語。這些詞語説起來比較容易，但是堅持天天説就比較有一定的困難。尤其像現在的孩子，總覺得自己是高傲的，自己犯錯了不會

向別人道歉。有的孩子甚至連?對不起?都説不出口，説明在家中家長對孩子的教育不是很好。所以從小就應該培養孩子會説這些文明用語，並知道該什麼時候説。

（二）培養良好的個人衞生習慣

所話説：病從口入。這就要求孩子們要養成自己洗手、擦嘴等良好的個人衞生習慣。家長也應該樹立自己正確的教育觀念，堅持不懈的培養幼兒良好的衞生習慣，使幼兒在幼兒園、家裏都形成習慣，不斷提醒和督促幼兒，使其變得乾淨、講衞生。

（三）學會自己的事情自己做

由於家長們不瞭解孩子的年齡特徵和發展順序，總認為孩子什麼也不會做、什麼也做不了，他們總是代替孩子去做，所以有些幼兒來園不會自己獨立穿脱衣服、如廁等，從而導致有些幼兒不想來幼兒園，因為來了幼兒園裏，許多事情都得自己動手去做。可是自己卻什麼也不會做，從而讓孩子有挫敗感。所以，在以後與家長進行溝通時，應提醒家長請他們放手讓孩子去做一些事情，久而久之，你會發現孩子都是最棒的！

（四）讓幼兒學會尊重他人，懂得感恩

首先，應該讓孩子學會懂得尊重父母，因為他們的生命是父母給予的，父母對他們的照顧是無微不至的。他們還應該懂得孝順父母、幫父母幹一些力所能及的事情，讓父母覺得自己是一個懂禮的好寶貝。

其次，讓孩子懂得尊重老師。老師如果想得到孩子的尊重，

自己本身應該以身作則、為人師表，讓孩子們瞭解教師的.辛苦與偉大，從而讓他們懂得愛老師。

最後，讓孩子們懂得尊重他人的勞動成果。現在的孩子‘衣來伸手，飯來張口’，所以他們根本不懂得別人勞動有多麼的辛苦。再加上他們都是家裏的寶，以自我為中心，不懂得顧及別人的感受，所以他也不會去珍惜別人的勞動成果，更不用説去感謝那些勞動的人們。

這也是我們進行禮儀教學的一個重點，讓孩子學會感恩：感恩父母、感恩老師、感恩他人。

三、主要措施

1．教師應當以身作則、為人師表。

孩子的模仿能力很強，教師的一言一行孩子們都看字眼裏、記在心裏，有的甚至還會付諸實踐。這就要求我們老師應當嚴格要求自己的言行舉止，將自己最好的展示給孩子。從早晨的接待開始做起，老師先和家長、孩子打招呼問?早上好?，在慢慢薰陶家長主動向老師問好。從身邊的一點小事做起，培養孩子良好的行為習慣。

2．教師提醒家長不要代勞，並要求幼兒在園做好衞生保健工作。

在幼兒園裏，讓幼兒學會自己獨立進餐、如廁、喝水等，並提醒家長在家裏也應該鼓勵孩子讓他們自己做。

3．引導節日活動，充分利用各種節日實施禮儀教育。

國慶節、中秋節、元旦等節日，引導幼兒瞭解這些節日都在哪一天，在那一天都要幹些什麼，即節日習俗。接着對幼兒進行禮儀教育，教幼兒會説一些節日祝福語，把祝福送給所有他愛的人。

4．將每次活動都記錄下來，在活動中所學的兒歌，讓孩子們用各種方式表達出來，不要求會背，但一定要知道兒歌的內容。

教育就是一種‘潤物細無聲’的工作，禮儀教育更是滲透在日常的每一環節中。文明禮儀是一項新任務、新課題，並且是幼兒一生的必修課，我們一定遵循幼兒的發展規律，讓孩子講禮儀知識學得紮實，並能運用自如，成為新世紀裏最知禮、最懂禮的好寶寶。

　　豆豆班

　　7月3日

禮儀工作總結 篇6

金屯鎮中心國小文明禮儀工作總結為了進一步提高學生的文明素養，培養學生良好的行為習慣，淨化學生的心靈，增強學生的文明禮儀修養，提高學生的思想道德素質，讓學生學會做人，學會做事，學會相處，學會求知。學校把文明禮儀教育納入了德育工作重要議事日程，開展了“學生文明禮儀”系列教育活動。現將我校開展工作情況總結如下：

一、宣講禮儀，提升認識。

積極開展學習禮儀讀書活動，禮儀的養成需要學習，沒有學習，便無從談起禮儀規範。為此，我校創設了“人人講文，人人重禮儀”的濃厚氛圍，在全校大力宣講禮儀，學習禮儀，利用校會時間多次組織學生學習了《中國小生日常行為規範》及相關禮儀知識，利用板報、漫畫、文明禮儀知識競賽等途徑，讓學生掌握一般禮儀的做法，讓禮儀知識深深地紮根於學生的心靈。為了讓文明禮儀之風吹滿校園，我要求學生每天上學時朗誦有關文明禮儀方面的三字經。三字經誦讀是學生喜聞樂見的活動。我們充分利用這種形式把學生平時應説的禮貌用語，應做的禮儀行為創編成朗朗上口的三字經，組織學生進行背誦。

二、開展活動，循序漸進。

（一）為把文明禮儀教育具體化，我們還利用校會時間，對學生進行“國小生文明禮儀規範”教育，旨在讓學生在學習、生活中學會講文明，用文明，為構建和諧社會添磚加瓦。

教育內容如下：

1、稱謂禮儀

（1）對父母長輩不能直呼姓名，更不能以不禮貌言詞代稱，要用準確的稱呼，如：爸爸、奶奶、老師、叔叔等。

（2）不給他人取綽號。

2、行走禮儀

（1）走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動，步速適中，忌諱八字腳、搖搖晃晃，或者扭捏碎步。

（2）上下樓、過樓道靠右行，出入教室、辦公室，會場等按指定線路走，不擁擠，出入各功能室輕聲慢步，不影響他人。

（3）遇到熟人要打招呼，互致問候，不能視而不見；需要交談，應靠路邊或到角落談話，不能站在道路當中或人多擁擠的地方。

（4）行人互相禮讓，主動給長者讓路，主動給殘疾人和有需要的人士讓路。

（5）向別人打聽道路，先用禮貌語言打招呼，如“對不起，打擾您一下”、“請問”等，問路應選適當稱呼，如“老爺爺”、“阿姨”、“叔叔”等，然後再問路；聽完回答之後，一定要説：“謝謝您！”

（6）如果被陌生人問路，則應認真、仔細回答，自己不清楚，應説：“很抱歉，我不知道，請再問問別人."

（二）開展“文明遊戲在課間”活動。要求學生在大課間休息時，同學之間的活動要有益、有趣、有序，不打架、不罵人，團結友好、相互忍讓，使人人都能在遊戲中講禮儀，在遊戲中講文明。

（三）開展“我身邊的不文明行為”調查和認識活動。禮儀貴在自知。為充分了解禮儀知識，我們開展了文明禮儀的自查活動，要求

全校學生從校園、家裏、公共活動場所搜索身邊的不文明行為，然後再通過主題校會開展批評和自我批評。談一談這些現象的危害性，讓學生明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，然後向學生普及文明禮儀常識。這一活動開展以來，校上的不文明行為明顯減少，學生的自律性得到了加強，文明素質得到了提高。

（四）開展“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動禮儀重在實踐。為讓學生真正實踐禮儀，我校開展了“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動，如，“與文明並肩同行”作文比賽，“文明禮儀伴我行”黑板報設計比賽，“校園中美的尋訪”調查活動、“文明遊戲在課間”活動以及“文明禮儀”的.主題隊會等。從文明禮儀習慣到衞生習慣，從學習習慣到體育鍛煉習慣，從嚴於律己到愛校愛校，循序漸進，由點及面地開展行為養成教育。通過這些形式多樣、內容充實、富有針對性的學習實踐活動，充分培養了同學們的自主性、自覺性，進一步規範了同學們的文明言行。全校同學對文明禮儀知識已有了一個全面而深刻的認識，並能潛移默化地內化到自己的日常行為習慣中去，整個校級始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠實守信的和諧氛圍中。

三、師德表率，感染學生。

教師文明禮儀最重要的是體現在教師的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中。平日裏我們教師之間見面相互禮貌問好，相互幫助；不在校上、校園內亂扔一點廢棄物，見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來……所有的這一切都讓同學們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動下，同學們的主人意識、團結意識、樂於助人的精神……更加強烈了。許多同學都像老師們一樣，用自己的行動踐行着文明禮儀。

文明禮儀教育，是一種養成教育。通過教育訓練，持之以恆，使學生逐步形成文明識禮的好習慣。對學生出現反覆的現象，老師始終對學生充滿信心，抓反覆、反覆抓、紮紮實實，堅持不懈。堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去影響帶動他們。平時我要多注意跟蹤，隨時發現禮貌突出的同學，進行及時的肯定。但是國小生文明禮儀教育是一項長期的工作，這不是結束，而是開始。我校一定認真總結經驗，改正不足，努力將文明禮儀教育作為一項常規工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風常駐校級、永駐校園。

禮儀工作總結 篇7

本學期開學，我在實驗國小擔任《禮儀》學科教學活動。經過備課，試講，上課以後，我感受到學生具有很強的可塑性，也很容易受外界的影響。教師是學生直接仿效的對象，也是文明禮儀教育的主要實施者。教師的言行舉止很大程度影響學生，因此，教師的以身作則、為人師表至關重要。在平時的工作和生活中，教師要樹立良好的榜樣。榜樣的力量是無窮的！當學生見到老師問好時，老師也應該點頭或招手向學生問好；當老師做錯了，也敢於向學生道歉。這樣的小節，體現出尊重學生，令學生在潛移默化中受到教育，營造良好的教育氛圍。國小生在行為實踐中的榜樣影響。這一階段我有如下總結：

成功之處

我抓住了課上生成。在教學過程中達到了預先設計教學目的。學習了體態用語、服飾配飾、形象儀容和行走禮儀。整個教學過程流暢，思路清晰。板書層次清楚、條理分明的。把自主探究、合作交流的教學思想方法的滲透與應用到課堂教學的過程中，在教學方法上進行了改革與創新。

不足之處

（一）教師課上説的還是太多，不能完全放手。

（二）沒有充分的給足學生的展示時間。

（三）個別班級課堂秩序比較亂。不能有效組織課堂。上課沒有激情，調動不起學生的積極性。

學生創新

在講體態用語這一節課時，學生們能快速的學以致用。我讓學生們自己表演基本的體態用語，如握手、敬禮，在短暫的組內表演後各組進行展示，讓我沒想到的`是，同學們的動作都很標準。

再教設計

通過這節課，我認為，我們教師要充分的相信，學生的潛力是無窮的，只要教師在教學中敢於放手，學生就很可能帶來意想不到的收穫。

樹立學生身邊的文明禮儀榜樣，發揮先進典型的示範和輻射作用、激勵作用，參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀的積極性。

禮儀工作總結 篇8

回想大一下半學期的生活，總體來説比上學期豐富許多，稍顯遺憾的是，活動參加不少，榮譽卻不見幾個。這學期的活動主要是班歌比賽、健美操和參與話劇公演，以及零零散散擔任學校裏一些頒獎典禮的禮儀工作。下面談談我的感受。

一、班歌。

之所以説這是我本學期“主要”的活動，是因為班歌和健美操基本上都分別持續了半個多月，餘下便不剩多少時間了。重視班歌比賽，原因有很多，可能是因為我“新官上任三把火”，可能是出於中學養成的工作認真負責的習慣，抑或是我真的希望能為集體凝聚力的增強出一份力。但不管怎麼説，直觀結果是慘烈的。可能是因為之前見證了同學們在此之前，為了同一個目標而共同奮鬥的過程，對於結果我有很高的自信心和期望，當得知榜上無名時，我竟有些不知所措，繼而便是一陣莫名的難過。説實話我是個有點傻的人，我認為只要能為集體爭光，我個人付出再多也是理所當然，不管是精神上的還是物質上的。最後結果如此，難免心理上有落差。賽後我也曾尋找失利原因，似乎是不可抗力大於主觀原因(評委未到齊，上場次序等)。而且我也不得不説，我們真的問心無愧了。凡事問心無愧便好。

二、健美操。

這次比賽對我來説也算是個機遇，因為之前一直希望能登台跳舞，但自己沒有基本功，所以健美操是最佳選擇了。如果單從過程來看，這次比賽強身健體之功效顯而易見，同時也陶冶了情操，結交了新友，並非一件壞事。至於其中就裏，之前已寫過一篇詳盡介紹，在此不再贅述。另外我也意識到：一個活動如果前期不做好宣傳工作，這個活動就會如一粒煙塵，消失在大學集體扎堆的活動中;“資金短缺”是一件多麼可怕的事;永遠不要高估自己的能力，尤其是在從未嘗試過的事情上。

總結以上兩個活動，我認為學生會工作仍有許多待改進的地方。比如在比賽評分的公平性上，是否能夠提前制定一套應急方案，以防當評委老師無法及時到場時，儘量消除分數不公正現象?能否在正式演出前增加各隊伍預展示環節，以緩解因上場次序而引發的不公平?在宣傳活動時，能否聯合多部門共同進行宣傳?這些都有待探索。

三、話劇公演。

大一上學期之所以想進文藝部，是因為我喜歡文藝工作。一台優秀的晚會，應承接掌聲的不僅是聚光燈下的演員，還有幕後來回奔忙的工作者。我一直希望成為幕後工作者中的一員。這次話劇公演給了我一個機會，在此衷心感謝文藝部的前輩們對我的信任。話劇《你好，打劫!》將國內一部優秀原創話劇搬上了新大活的舞台，為了使演出效果達到最好，即使正式演出時使用配音，演員們也都認真地背熟了每句台詞。我負責的雖説是主燈光，但變化不多，操作起來較簡單。真正令我興奮的是，我真的參與到如此優秀的文藝演出當中來了，那種團隊的凝聚力和歸屬感，是任何物質獎勵都無法代替的。最後的演出十分成功，過程順利。且觀眾反響熱烈。還有什麼比這更讓我感到高興的呢?

四、禮儀工作。

經過一年的校女生部禮儀工作，我學到了很多。在此感謝學校裏提供的這麼好的機會和條件，以及學姐的提拔。大一上學期，剛進大學的我，對於化粧方面簡直一竅不通，只是通過廣告知道一些化粧品而已。學生工作正式開始後，學校便請來了專業化粧老師對我們進行培訓，雖然大一一學年只上過三次課，但每次都是獲益匪淺。比如，我瞭解了化粧的基本步驟，知道了以前聞所未聞的化粧器具，這從長遠來看真是再好不過的知識儲備;我學會了禮儀人員正確的行走、坐、立的規範，學會了怎樣微笑，並對會場和頒獎禮儀工作有了初步認知;我學會了穿高跟鞋，並且穿上了以前想穿卻沒機會穿的旗袍;在職期間，學校的多次頒獎工作也鍛鍊了我在聚光燈下微笑的勇氣——要知道，我以前是很怯場的。雖然我不是頒獎儀式上的主角，但我仍收穫了很多。不管他人心中怎樣看待學校這些禮儀工作，至少我是很喜歡的。真的希望以後還能參加類似的專業技能培訓。

讓我感到很遺憾的是，大一一年，我們班級集體出遊的次數“屈指可數”。我印象最深的就是去採石磯的那次出遊，人雖不多，但玩得很盡興。我喜歡一大羣人一起去遊覽山山水水，尋覓文化古蹟，見證祖國的大好河山，陶冶情操，增進友情。既然已經是大學生，就應該走出校門，走向更廣闊的活動空間。只要大家有積極性，並且計劃詳細，沒有什麼困難是克服不了的。

至於其他活動，因為有些零碎，印象不深，在此亦不贅述。

大一下學期，與上學期相比，少了一些新鮮感、一片茫然,多了一些沉澱和思考。我認為現在對於大學生活應該有更多的思考，或是反思，並從中吸取經驗教訓，這樣才不枉費已走過的韶華。

細細想來，大一上學期確實仍處在適應期當中，學習，生活，交友，活動，都像一個個問號，充斥着我的腦袋。孤身處在嶄新的環境中，人難免會感到無所適從(《大學裏的孤獨》已有詳述)。幸運的是，當時身處其中的我並未想過那麼多，只是很努力過好每天，積極融進新的環境中。一直以來，我都不會太眷戀回憶。一方面，我的回憶有些不堪;另一方面，我認為即使過去再輝煌，那也已是過去式，過於懷念過去，只會給自己增加心理負擔。可能正是這種心態，使我免受在陌生環境中本應感受到的焦慮。不戀舊，也未嘗不是件好事。

在學習上，我也不敢過於懶散。我認為有規律的'作息習慣會讓我有安全感和進取心，因此這學期除雙休日外，我幾乎每天都堅持早起，儘量延長早讀時間。之所以排除雙休日，是因為吸取了上學期的教訓。上學期我還無法做到張弛有度，要麼太緊繃，要麼太鬆散，導致學習節奏混亂，最終竟掛了一科，以至於錯過很多良機，至今仍在後悔。所以這學期我決定週六週日給自己放假。現在看來，找準節奏的做法是對的。雖説成績也不是很理想，但至少沒有遺憾。總的來説，我給自己定的大一目標算是完成了——適應大學生活、學習方式，總結經驗教訓，積極參加活動，保證完成學業的基礎上爭取更好成績。

從某種程度上來説，大學考試要比中學考試還要應試，這是眾所周知的現實。大一上學期我還一直為此感到憤憤不平。但大一下學期我想通了一個道理：功夫用在平時與最後階段衝刺應試，二者並非背道而馳。其一，平時努力是為了打好理論基礎，而最後衝刺是為了尋找應試技巧。不管從平時分還是從卷面分來看，大學考試的公平性已遠不如中學考試(這個“公平性”的含義你們懂的)，因此真的想要成績拔尖，堅實的理論和應試技巧，二者缺一不可。所以，在對大學考試現狀感到無奈的同時，勤奮學習、靈活應試才是彌補不公平感的最佳方法。其二，對於很多包括我在內的同學來説，大學畢業並非求學之路的終點站，因為我們渴望站到更高的學術台階上——研究生。相比之下，研究生考試不可控干擾因素更少，拼的就是實力。因此無論怎麼説，功夫用在平時還是不吃虧的。

有句話叫做“失敗比成功更能使人成長”，但在失敗的那一刻，最真實的感受絕非“獲益匪淺”，而是“很難過”。各種活動中有三分之二都是要一決高下的，沒人會為了名落孫山而參加。説實話我是個事業心和得失心很重的人，因此比賽屢次失意，以及工作上久不能擔重任的現實，多少會讓我難以釋懷，挫折感縈繞在心間，不深不淺，久不散去。其實很多時候都想找個知己分享自己的喜悦與悲傷，只是，越是長大，就越不願輕易向人敞開心扉。説是恐懼，卻説不出到底在恐懼什麼。以前中學時和朋友抬頭不見低頭見，即使我不主動找她，我們還是會相伴。現在，我被動的性格依然被動，身邊卻不再總有人陪了。似乎長這麼大，頭一回如此想念以前的時光。於是，每天進空間看看朋友們都在做什麼，想象他們是什麼樣的表情，然後自己默默地笑，就成了必不可少的功課。很多年以後我一定也會像現在這樣，想念大學裏的這些朋友，因為除了親情，沒有什麼比友情更讓人感到安心了。

彈指一揮間，大學一年就這樣匆匆走過了。大二將怎麼度過，還是一個未知數。我始終相信未來是美好的，所有現在正在經受的苦難，終將會過去。“麪包會有的，一切都會有的”，以此來勉勵自己吧。

禮儀工作總結 篇9

禮儀部工作總結 彈指一揮間禮儀部已成立近兩年，在經歷了一年的摸索期後，禮儀部的各項工作漸入正軌。今年學期伊始，我們院學生會統一進行了有計劃的招新，禮儀部也成功的完成招新計劃，增添了8名新干事，為禮儀部添加的新的血液。為增進感情，促進相互瞭解，招新後我們召開了多次例會，新老幹事互相認識，老幹事為新干事介紹上學年在禮儀部的工作經驗與心得 ，讓新干事進一步瞭解禮儀部的職能。為使新干事瞭解禮儀事宜，培養自身禮儀素質，我們對新干事進行了定期的培訓，並在活動中按照老幹事帶新干事的方式，讓新干事儘可能的參與活動。經過一個學期的訓練，新干事在化粧，完成禮儀各項活動等方面的能力已基本具備，禮儀部成員彼此更加了解。

在本學期的活動中，禮儀部能夠較好的完成各項任務，但是也存在着一些問題。本學期禮儀部最大的'進步就是在統籌活動和人員安排上更為合理化。上學年由於經驗的缺乏和對禮儀部認識的不全面，在活動之前的準備工作不充分，活動中也問題不斷。本學年我們吸取教學，總結經驗，在各個活動之前都做好充分的準備工作，明確每個禮儀成員的職責，活動一般都能較好開展，當然，禮儀部也存在需要改進的地方。例如禮儀人員的隨機應變能力有待改進和進一步提高，禮儀部各個成員都應清楚的知道有關禮儀服借還的基本流程，還有在活動中禮儀人員的自身形象等問題。

在接下來的工作中。禮儀部一定會發揚好的傳統，改進不足之處，與其他部門團結互助，以更好建設師院學生會這個大家庭。有公平的機會來展示自己。

禮儀工作總結 篇10

中華民族素有“禮儀之邦、文明古國”的美譽，為了傳承中華民族的優良傳統，學習現代文明禮儀知識，遵守現代文明禮儀規範，我班結合“文明”特色班級的創建工作，開展了一些相應活動，收到了較好的成效。

我班有學生53人，不少同學都存在着這樣那樣的問題，比如他們有的行為有些散漫，有些聽不進老師的教誨，不遵守課堂紀律，個人衞生搞不好等等，在禮儀上他們不是很注重。在這次的創建過程中，學生的改變讓我有了以下的感想。

一、加強宣傳，堅持教育

文明是人與人之間進行友好交流的窗口，只有我們每個人自覺提高文明意識，規範自己的行為，使之形成良好的習慣，社會才會發展，人們的生活才會愉悦。為此，宣傳文明禮儀知識，加強文明建設尤為重要。在利用班會時間多次組織學生學習了“全國青少年文明禮儀教育讀本”，在認真研讀，互相交流的基礎上，我們又組織學生進行了讀後感的撰寫，雖然有的只有短短的隻言片語，但是從這些發自學生內心的文字中，我看到了學生對“文明”的嚮往。，我加緊了“文明”的宣傳，將“文明”細節化，如：教室衞生、放學秩序、禮貌用語等等。採取“互幫互助”的方法，讓每個學生都有所提高。並在期末評選出四名文明生。在校園中良好的文明禮儀風氣的形成過程中，榜樣的作用是不可忽視的。

二、開展活動，促良好習慣養成。

開展豐富多彩的活動，既可以陶冶學生的情操，又可以激發學生的競爭意識，為此我校組織了學生參與“滿天星”徵文比賽等一系列活動，我班學生參加徵文比賽，兩名獲得了三等獎。另外，在校運動會上獲得了年段二等獎，全校總分第四的好成績。活動中我們老師和學生積極性都很高，不但活動取得了很好的效果，而且此活動還得到了很好的延續，促進了同學們的自覺行為意識，使校園文明意識大大提升。

三、形成制度，人人作主。

我班級開展班級量化考核制度，分值周班長與值日班長，並將每生的日常行為進行量化考核，形成每日一小計、每週一反饋、每月一統計的量化管理。由班級每位學生都能參與班級管理，實現在管理班級中也學會了自我教育的目的。

文明最重要的是體現在自己的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中，結合學校開展的一系列活動，我在班級倡議：校園是我家，環境靠大家。讓每位學生都知道保護校園環境的重要性，並且鼓勵學生將這樣的感受付諸於行動。在公車上，要讓座給老、弱、病、殘、孕；在親戚朋友家要注重自己的言行儀表；在公共場合要遵守公共秩序等等。

一、一學期來的主要工作

1.實行按小組調位。

隨着學習的深入，家長對孩子的關注體現在各個方面，其中孩子在教室的座位是一個重點。有家長認為孩子做到前面會受到老師的關注，在後面會因失去監控而放鬆，因此，很多家長提出希望孩子向前坐，不管個子大小隻想着向前坐。在這種情況下，我實行了以小組為單位劃分坐區，每週調整一次座位。

2.以“自我教育”為主題，開展班級建設和管理

學期初，我們開展了“這學期我要做個什麼人”活動，每位學生在教室的後黑板上都寫下自己的目標。期中的時候讓學生進行了總結，期末讓學生進行了總結。

開展了“我談四最”活動。在教室的前黑板上我張貼了四句話，分別是“最重的懲罰是自責”“最好的學習是自學”“最嚴的管理是自律”“最深的思考是自省”。為深化這些思想，我要求學生利用心靈足跡本寫自己的認識，並利用班會的時間開展“我談四最”的演講。

開展“我的期末複習計劃”活動。期末考前一個月，我們在班內組織了“我的期末複習計劃”活動，每個學生利用《心靈足跡》制定自己的複習計劃，班會上抽去部分學生談自己的複習計劃。

3.注意培養優生

第一次階段考試結束後，我給班級的優秀學生專門召開了會議，給他們樹立優生意識，希望他們把目標放的更長遠，有自我調整和自我發展的意識等。

4.積極開展校外活動，搭建學生交流和班級建設的平台。

一是到壽光林海公園進行了拓展活動。端午假期最後一天，在家委會的協助下，我們組織班內學生到壽光林海公園參加了拓展訓練。活動一方面豐富了學生的業餘生活，促進了學生的交流；另一方面，學生在活動中體會到並明白了很多學習生活和做人的道理。

二是積極參加社會公益活動。今年開學初，我們聯繫“東營義工”組織，以班級的名義資助了兩名貧困生。在資助的過程中，學生體會到了助人為樂的快樂和自我價值體現的愉悦。

5.展開家訪活動。第二次階段性考試結束後，班內的成績不理想，我逐步展開了家訪活動。

6.加強日常作業的管理。對於作業，在4月份後我要求沒完成作業的當天要補完，在班級量化中作業也分已補和未補兩部分來考核。

二、存在問題及下學期打算

1.小組管理缺乏，沒有調動起學生的積極性。下學期要增加以小組為單位的考核，各小組之間形成競爭。

2.對優生沒有持續的關注。優生的培養是一個重要的`問題，在班級管理中我雖重視但未持續的關注和採取相應的措施。下學期要給優秀學生樹信心，壓擔子，爭?讓他們有進步能帶動。

3.對日常作業和紀律沒有及時的管理。對於日常作業雖然分為了補完和未補完兩部分考核，但很多孩子還是不重視或因為事情多而忘記補上未完成的作業，造成作業效果不好。下學期要採取更加嚴格的措施加強作業管理，如，沒完成的名單上黑板，只有完成才能擦掉。完不成的要和家長聯繫，要求在校或在家補完作業。

4.對於班幹部缺少必要的嚴格約束。班幹部在後起不能很好地起到模範帶頭作用，造成有的班幹部帶頭不遵守課堂紀律。下學期要力爭做到每週班幹部總結工作，召開班?部會議，加強班幹部考核。

5.學習上缺乏必要的積極調動措施。班級學習成績沒有達到預期的效果，主要是沒有采取相應的改變措施。下學期要固定課外活動的作業時間，要形成學生之間的相互競爭的氛圍。

近一年來，在學校領導各位家長的關心，幫助下，全體科任教師的共同努力下，同學們逐漸成長，目前的五年級，班風正，學風濃，是一個優秀的班集體。

我一直認為，習慣不好，學習不可能有長遠的發展，所以堅持“德育為首”的理念，大力加強學生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌，衞生紀律等方面努力達到學校要求，養成良好的習慣。本學期做了如下幾方面的工作：

一，抓班級文化建設，讓學生有歸宿感，成就感

學生在這個集體裏學習，生活，成長，就要讓學生愛自己的班級，要讓學生愛自己的班級，就要在學校的各項活動評比中顯示自己的力量和風貌。好的環境能夠激勵人，可以改造人。我們常説班級是學生另一個温馨的家，所以在平常的教育教學中就非常重視這一點，不輕易讓一個學生掉隊，我把這樣的一個管理理念，教育宗旨滲透在班級文化建設中。在“瞧我的家”這個畫板中，就集中了全班16個同學的特點，每個同學繪製自己喜歡的卡通畫，在上面寫出了自己的愛好，特長，優點，不足，競爭對手，學習目標等，這樣在每次的作業中，每次的測試中都有一個很好的參照，這也是一種很好的激勵方式，讓每個孩子都有展示自我的舞台。在“百舸爭流”的畫板中，記錄了學生每天的學習情況，衞生情況，紀律情況等，經過這一系列的評比，激勵性地評出當月的優秀之星，進步之星等。

二，多維約束激發責任

我認為，班主任有效地進行班級管理的過程，關鍵是要學生學會管理和自我管理，使每個學生既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管是為了不管”的目的，同時也是為了培養學生的責任心，沒有責任心的人將一事無成，為此我和同學們一同制訂了班級管理辦法，人人蔘與，形成責任分攤制度，並全面實施，真正達到了在任何一個時間裏都有人做事，有人管事，多維管理。制定責任分工時，我相信學生，放手讓學生自己選擇為班級做什麼，讓學生在管理的舞台上唱主角。這樣就讓所有的學生意識到：班級管理，我的責任。

三，培優輔差人人發展

由於各種原因，同學們形成了學習成績的差異，怎樣讓他們都有不同層次的發展，這是老師最頭痛的事情，我在班中採用了優優作為競爭對手，優差進行幫輔的形式，促使他們不同程度的提高學習成績。現今社會越來越重視能力，成績的好壞已不是衡量人才的唯一標準，因此我很注重能力的培養，創造性地開展了一些實踐性的活動，開展了一些主題鮮明，教育性強的班會，有一些班會由學生自己組織。這些活動的開展培養了學生吃苦的精神，培養了學生的毅力，提升了學生各方面的能力。

總之，和同學們朝夕相處，他們的每一點進步我都感到高興，欣慰；他們的每一次退步，懶惰我也會生氣，着急。我相信在我和同學們的共同努力下，同學們一定會茁壯成長！

禮儀工作總結 篇11

本學期，我們協會在我校社聯團工委、社團聯合會的領導下，在指導老師和社團成員的積極配合下，取得了自身一定的發展。社團機構逐步健全、社團活動逐步規範化、活動的主題更加能體現自身特色、活動的質量顯著提高，加強了與相關組織和人員的合作與交流，促進了自身發展。

回顧這一個學期以來的工作，我們協會舉辦了第一次理事會選舉、第二次理事會競職選舉、茶話會、例行活動活動。例行活動教學內容如下:

一、禮儀教學內容：

（一）站姿：側立式、前腹式、後背式、丁字式

（二）走姿：一般走姿、迎賓走姿（三）坐姿：基本坐姿、斜放式、垂直疊放式、斜疊放式、盤起回收式等

（四）蹲姿：高低蹲、交叉蹲（五）握手禮儀、遞名片禮儀，介紹禮儀、見面禮儀、擁抱禮儀、西裝穿着規範等禮儀。

二、週六教學內容：

（一）舞蹈形體練習

（二）舞蹈基本步練習

（三）交誼舞慢三

（四）交誼舞平四

（五）交誼舞華爾茲

這些活動都圓滿的結束了，並且取得了很好的效果。在一定程度上加強了協會的內部建設的穩定。

我們社交禮儀協會發展已經入正軌，同時，我們對維持社團良性運行也做一些工作，總結起來由以下幾點:

一、積極組建社團理事會工作，認真完成社團內部組織建設，讓社團理事會成員的心繫協會,心有所依;進行各種工作培訓，保證工作順利完成。目前這項工作已經作為這學期的工作重點來抓，從目前的工作情況來看已經接近尾聲，並且還取得了很好的效果，這也為我們社團的工作奠定了良好的工作基礎。

二、加強建設，本學期社團所有理事會成員對自身嚴格要求，自身的言行舉止要以禮儀協會的標準要求自己，始終把服務社團、捨得付出、勤練好學作為自己的準則，始終把作風建設的重點放在嚴謹、細緻、紮實、求實、腳踏實地、埋頭苦練。在工作中，要相互團結協作、相互關心、謙虛謹慎，主動接受來自各方面的意見，不斷改進工作，使工作能夠順利開展，有利於往後工作的開展和社團主流意識的建設。

三、着手創新本協會的教學模式，豐富教學內容，吸引更多的同學，擴大本協會校區的影響力。積極同老師進行溝通，加強我們協會與社會禮儀相關內容的指導，使得禮儀更具有實用性。加強社團成員的自身素養，為以後的工作做好準備。

總的來説，社團目前運行很順利。但是，在實踐過程中我們也發覺我們的工作中存在一些不足，如：

1.協會成員之間的瞭解不是很深入，缺乏更多的交流。

2.最重要的是大部分都缺少主觀能動的思考，都只是停留在服從分配的做事的基礎上。

3.還有大多數人很內斂，缺乏自信，不善於不敢表達。

4.例行活動的場地二教大廳太小，沒有及時得到解決和跟換，引起部分會員不滿。

5.上課紀律太亂，教學人員很吃力，但紀律問題在解決和控制之中。

6.教學人與參與人數配比失衡。

7.協會男生特別少。

以上問題都是會影響我們協會工作的進行。所以針對這些問題也想的了一些措施：

一、進行社團整體教學改革，突出協會特色，擴大協會的影響力度，邀請友協會員到我協會長期學習交流，給更多同學已給學習的平台。採用一主多輔教學模式，一人主講，多個人輔導教學。

二、做好內部調整工作，採取理事會制。培養內部人員的原則立場，培養他們的團隊合作精神，增強協會的凝聚力。

三、嚴格要求協會人員在一起時禁止使用手機聊天、玩遊戲等事情，多和身邊人交流，給他們發言的機會。

四、做好本協會後備人員的篩選與培訓。

對於工作中取得的成就，我們決不驕傲;對於工作中的不足，我們決不迴避。接下來我對協會以後的發展做一下展望：

一、通過多種渠道加強對社團活動的的宣傳力度，樹立社交禮儀協會的良好形象，加強本協會和其他協會的交流與合作，擴大本協會在學校的影響力

二、通過禮儀服務，為校區個設圖活動提供禮儀隊，不僅有效地給會員提供一個鍛鍊自我的平台，更有效的鞏固了本協會在同學們的影響力。

三、通過開展各種有益的社團活動，如：禮儀知識培訓講座、禮儀知識大賽、社團成長舞會等活動，繼續開展常規活動和特色活動，把協會的宗旨展現出來，豐富校園生活，培養和鍛鍊會員的'綜合素質。

四、加強協會的財務工作的管理，使得財務明瞭，定期向會員公示這是打造優秀協會的基礎

五、注重培養社團下一代的領導班子的綜合素質、工作作風和團隊精神，違背協會的將來的發展奠定基礎。

六、希望藉助網絡的平台，加強協會與其他各高校的同性質的社團的交流和學習。

以上是我對協會這一學期的總結和下學期的展望，將我們協會的常規活動與特色活動打造成品牌活動，但是也會始終堅持我們是定的目標，讓協會的會員在我們協會學習到新的知識，交到更多朋友，對社會人際交往的禮儀有所瞭解，並且從人際交往方面、禮儀應用方面都得到提升，

最後社團全體幹部與會員對社團聯合會的所有人員和老師曾經給與我們的支持和幫助表示衷心的感謝，我們協會繼續本着宗旨，繼續發揚禮儀之美，盡顯禮儀之風采，我們將女裏把協會打造成優秀團體而不懈努力。

禮儀工作總結 篇12

根據市紀委和市委保密委會員《關於在“紀律教育學習月”活動中開展保密法紀宣傳教育的通知》(鶴密委〔20xx〕7號)文件精神，圍繞“深入學習貫徹《保密法實施條例》，增強保密意識，掌握保密常識”活動主題，結合《20xx年鶴山市保密法紀宣傳教育月活動安排》，我局開展了系列宣傳教育活動。具體情況總結如下：

一、領導重視，周密部署

開展保密法紀宣傳教育學習月活動是貫徹落實《保密法法實施條例》等保密法規，紮實搞好保密宣傳教育，切實增強領導幹部、涉密人員以及廣大幹部職工保密法紀意識。為此，我局黨組十分重視紀律教育學習月活動，制定了《鶴山市城鄉規劃局開展保密法紀宣傳教育月活動方案》，明確了開展保密法紀教育學習月活動的指導思想和目的、學習內容和時間安排、教育對象和學習形式方法及具體要求。

二、抓好學習動員，加大宣傳力度

7月29日，我局召開了保密法紀宣傳教育學習月專門會議，局機關各股室及下屬單位全體幹部職工共50人蔘加了會議。會議傳達貫徹了市紀律和市委保密委關於在《“紀律教育學習月”活動中開展保密法紀宣傳教育的通知》精神，佈置了我局今年開展紀律教育月活動的目的、要求、內容和形式方法。黨組書記、局長馮永忠作了動員講話，在會上強調各黨支部要切實加強組織領導，認真傳達會議精神，圍繞“深入學習貫徹《保密法實施條例》，增強保密意識，掌握保密常識”這一活動主題，要求全體黨員幹部聯繫工作實際，舉一反三，深刻分析泄密案件和違規事件發生的深層次原因，加強保密紀律教育，增強敵情觀念，提高防範意識，築牢思想防線，使教育活動取得實實在在的成效。

三、形式多樣，注重成效

根據今年保密法紀律教育學習月活動的安排，我們結合實際，採取了形式多樣的方法，抓好各項工作的'落實：

(一)以集中學習和自學相結合，學習貫徹《保密法實施條例》、《國家祕密定密管理暫行規定》和局保密制度等內容。

(二)開展保密專題黨課。在開展學習月活動期間，組織幹部職工集中學習了《保密專題黨課參考資料》，其中着重學習了第二、第四、第五點;學習了《信息化條件下保密基本技能》。

(三)學習《竊密泄密案例》，分析違法違規發生原因，通過案例分析，教育黨員幹部以案為鑑，從思想上設防。

(四)利用手機短信和局網，宣傳保密法規知識，共發保密法規知識宣傳短信5次。

四、存在的不足及今後努力的方向

這次保密法紀教育學習活動雖然取得了一定的成績，但仍存在一些不足。主要存在問題有：一是學習理論和法規深度、廣度不夠;二是日常工作繁重，部分同志保密意識還比較薄弱等，有待進一步加強教育學習。

今後，我局將以保密法紀律教育學習作為一項經常性、長期性的工作抓好、抓實，不斷提高黨員幹部職工保密意識，營造好保密工作的良好氣氛圍，全力推進保密工作科學發展。

禮儀工作總結 篇13

時光飛逝、日月如梭。眨眼間，緊張而又忙碌的一學期又將結束了。這一學期來，我們文明禮儀部在兩委會這個大家庭中成長着、發展着、探索着，真的是有所進步、有所收穫。有過成功的喜悦，也有過失敗的頹廢。在此將本學期我們部門在工作中的收穫與不足總結如下：

一.堅持做好常規工作

在本學期開學初，我們部門面向全院學生進行了招新工作，從中進行選拔，選出了一批團結進取，積極向上，責任心強的新成員，為我部注入了新的血液，提高了部門的整體力量，促使了各項工作較好的完成

在本學期的整個工作當中，我部成員表現比較積極，準時出席參加每次例會、做好每次記錄並寫好會議提綱。在站崗過程當中，做好違規者的記錄，認真負責，從無遲到，早退，曠崗的現象，這是大家有目共睹的，這點我覺得我們部門做得真的很好，特別是在寒冷的`冬天。

二.積極參加活動，在小事中成長

本部門雖然沒有投標活動，但也協助其他部門完成了一些活動如本學期的運動會，我們部門負責的是50米短跑，由於參賽選手較多，因此我也明白了責任的重大。不過令人高興的是，我們部門的成員都認真負責保證了本次活動保質保量的完成了，此外我們也協助其他部門完成了講雷鋒故事的比賽、支教活動的決賽，社會實踐報告大會的決賽等工作。當然也會盡全力的支持本學期的重頭戲畢業生晚會，使畢業生晚會取得圓滿成功。

本部門積極的配合校文明禮儀部進行校風巡視，對學校同學的一些不好行為進行了制止，為同學們創造了文明和諧的學習環境，為學校創造力良好的氛圍。

三、正視不足，努力完善，力求進步

本部門各成員之間由於不常在一起，交流和溝通的時間較少，致使部門的一些活動和工作不能完全到位，也有個別成員不做事不太積極，缺乏整體性和連續性，因此部門成員的素質有待於進一步提高。

在本學期中，沒有去投標活動，我覺得這是我們部門的最大不足。希望在下學期的工作中積極的去投標活動使本部門成員得到更好地鍛鍊。

儘管在兩委會也有一年了，但有些事還是缺乏經驗，缺乏動手能力，碰到事情多的時候就消極的對待，充滿了抱怨，這就是我們部門的缺點或不足，我們應該認真分析和檢查自己積極改正，以取得更大的進步!

以上是我部的工作總結，希望在新的學期裏，我們部門能取得有所改變和提高。

禮儀工作總結 篇14

我進入禮儀部已有兩月餘，我最不能忘記的是部門裏人與人之間，我們與部長之間日益增進的感情。

記得剛剛進入禮儀部時，還是在我們才邁進大學這個全新的世界的伊始。經歷過那段幾乎黑暗的時光，沒日沒夜瘋狂地讀書，僅僅是為了考一個好大學而已；記得馬雲説過這樣一句話：“今天很殘酷，明天更殘酷，但絕大部分人都熬不過明天晚上，只有少數英雄能夠看到後天温暖的太陽”但在我們熬過明天晚上，看到今天的太陽，看到彩虹之後，帶着無限憧憬與好奇來到了這個被人們稱作象牙塔的地方的時候。我們的又一次艱辛兼併着快樂的旅途開始了。開學的那段時間正恰是各個社團協會百家爭鳴的時候。記得收到過很多張部門宣傳單。也記得在到達這裏之前，很多人都説大學一定要進入學生會或其它社團鍛鍊鍛鍊。我也一直期待能夠進入一個合適的，充滿温馨感覺的“家”。所以，我一直在觀察，一直在留心。一個偶然的機會，在我回琴湖宿舍的路上，忽然的驚鴻一瞥，我注意到了這個部門的宣傳單是彩色的，好比萬綠從中一點紅，令人眼前一亮，我於這一瞬間記憶尤深。我想，一個在宣傳上都能如此用心，別出心裁的部門，定是一個優秀的部門。而這彩單上面開篇介紹就有這麼一句話，“湘潭大學禮儀部是由形象氣質俱佳的在校學生所組成的學生組織”，我相信我這兩點我都具備，我也正是要進入這樣的部門讓我繼續鍛鍊，成為一個優秀的人。於是帶着不惑，帶着疑問去參加了禮儀部的面試，複試，以及最後一輪的面試。於是，就像張愛玲説的那句話，“於千萬人之中，遇見你要遇見的人。於千萬年之中，時間無涯的荒野裏，沒有早一步，也沒有遲一步”而在我是這樣，於千萬部門之中，遇見我要遇見的部門。於千萬年之中，時間無涯的荒野裏，沒有早一步，也沒有遲一步。於千萬巧合之中，我，來到了這裏。

而這進入禮儀部之旅並不是那麼輕鬆，記得第一次例會部長就告訴我們，現在我們雖然是禮儀部的人，但這並不代表我們就可以高興了，因為我們禮儀部此時有四十多個人，還要經過一系列的考勤制度與考驗才能最終留在這裏。否則我們一個不小心，可能就會因此而失去呆在禮儀部這寶貴的機會。於是，我們倍加小心的呆在這個温暖的人數眾多的大家庭。

開始那段時間，部門裏組織過很多培訓。直到現在也時常會有培訓，因為我是男生的緣故罷，所以需要參加的.培訓不是很多，也不能代替女生去出禮儀。但是，我想説，親愛的禮儀部的女同事，你們辛苦了。常常會一些活動需要我們部門的人們去出禮儀，而出禮儀這是一件不易的事情，常常需要保持一個姿勢站立很久，這在我們男生裏面做到也是很難的。可想而知你們的辛苦，雖然有時候恨不得化個女粧去代替你們，可惜的是我們的身材不允許；可惜的是我們有心無力，只能幫你們做好後勤工作。其實我們很能知道你們的辛苦。但最讓我們感動的是，雖然你們的工作最辛苦，雖然沒有人會注意到你們，雖然從來也沒有回報。但即使在始終無人注目的黑暗中，你們都在動情的燃燒，為了做好任何一項屬於你們的工作。無疑，你們是最棒的，是最優秀的。

記得我們進入部門大概有一個月的時候，大家一起去了次農家樂，或許是因為我們都是第一次去而且也都並不是很熟悉的緣故罷。這次活動舉辦的不是很理想，出現了很多問題，導致部長們很難過。但我們究竟也不懂事，根本不知道我們可親的部長因為這次的活動而傷心難過。我想，部長們在那天，可能晚上睡覺的時候都默默地在被子裏流淚。因為她們對我們，對部門，投入了太多情感。太認真了，而至於太在乎了。可我們，卻沒有站在她們的位置如同她們般設身處地的想。今天，在這裏，想想都心痛，很難過。

其實在開始的一個多月。我以為，部門裏面除了那些經常出禮儀在一起的人會很熟悉以外，我們都互不熟悉。所以在開始的那段時間其實我於部門還是有抱怨的，除了認識部長與稀有的幾個男生以外，我幾乎一無所識。部門也毫無凝聚力可講，也並不像個真正的大家庭。但得知這從來都是以往禮儀部的通病——因為禮儀部能在一起做事活動的機會很少，除了一起培訓，部分人出禮儀之外，沒有其它在一起的機會了。但是，其實比我們更着急的是我們的好好部長們，正因如此，她們組織了一系列活動。目的只是為了我們更融洽，更有感情。農家樂且先不談，例會上常常留時間讓我們表演節目拉近我們之間的距離感，或在陽光明媚的日子將例會提前結束組織大家一起坐在三教前的草坪上邊享受着温暖的陽光邊談談天，亦或將部門分成4個小組讓我們每個組的成員輪流當一段時間組長體會組長的辛苦，培養我們的感情。類似種種，有太多憶不起。而想出這一切的，依然是我們可敬可愛的葉蕊姐、劉莎姐、曉敏姐、凰伶姐、心怡姐。雖然你們不出禮儀，但你們的辛苦，絲毫不遜於那些出禮儀的同事們。謝謝你們對我們的關心！

中華文明古國，從來都是禮儀之邦，中華文明也素稱禮儀文明。而我們又處於禮儀部，自必然在校內需要起到一個禮儀的引導作用，對自身的禮儀要求也就更高。這在以前，都是我們沒有注意到的問題，所以部長們在這方面從來都對我們要求很高。因此在例會上我們常常會挨批評，因為在禮貌這方面實在差勁。但在一次次的批評中，一次次的悉心教導中，我們成長了，我們領會了。我們懂得了很多原本沒有注意到的禮貌細節，細節決定成敗，細節展示素養。在人生的道路上，我們又多了一塊成功的基石。

我熱愛我所在的部門，熱愛我的每一位同事們，熱愛每一位部長。

我，深愛你們！我相信我們能夠在一起團結一致越走越遠，越走越優秀！