二年級語文教學工作總結【薦】

總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結怎麼寫才不會流於形式呢？下面是小編幫大家整理的二年級語文教學工作總結，歡迎大家分享。

二年級語文教學工作總結1

本學期我擔任二年級的語文教學。整個班學風濃，學生成績較好，有不少學生聰明，且基礎不錯，班級學風優良，有正氣。但也有幾個學生成績偏差，學習習慣較差。現將一學期以來的具體情況總結如下：

一、認真備課

老師是學生的鏡子，當我們對工作認真負責時，學生對學習也會認真。我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，我嚴格要求自己，虛心向有經驗的教師學習，爭取做好一切教學常規工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，兢兢業業，從不敷衍了事。

二、加強閲讀

為了方便孩子們閲讀課外書，開學時就讓每個孩子帶兩本課外書登記好後放在教室的圖書角，再把學生分成幾組，讓每組同學輪流看這些課外書。每天下午一點三十分到兩點鐘是學生讀課外書的時間，這時我也和同學們一起讀課外書。讀孩子們喜歡的課外書，這樣拉近學生的距離，走進學生的心裏。我還將自己買的十三本《淘氣包馬小跳》放在班級圖書角。哪一組同學當天表現好，第二天就可以看這些書，不僅課堂紀律更好了，而且學生的讀書的興趣更濃了。

三、注重寫字

學生的字與學好語文緊密聯繫，寫字漂亮的孩子語文成績都不錯，當然這是針對我班學生是字漂亮的孩子成績也很好，每天上午有二十分鐘的寫字課，所以每天教的生字，我便利用這些時間進行指導，大部分同學按老師的要求寫都有很大的進步。我充分利用都後的習字專欄，對學生的字進行評價，讓他知道自己的字是否進步，在班級裏是否屬於優秀。但有幾個同學的字還是很馬虎。

四、寫話訓練

剛開學每天的作業不多，基本上在學校就能將生字和練習冊做完，回家就讓孩子寫話。要求不高，就是寫幾句完整通順的`話。做到語句通順，不寫錯別字，意思基本表達清楚就可以了。經過一段時間的練習，孩子們寫話能力有明顯提高。現在有很多孩子的日記可以寫一件完整的事。字數多達一兩百字。

五、不足之處

1、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠紮實，培優目標不明確；

2、制定的每週一詩沒落實到位，下學期加強學生對古詩的背

總之，經過一個學期的不懈努力，本班學生的學習成績有所提高，今後我一定繼續努力爭取更好的成績。

二年級語文教學工作總結2

一年來我擔任二年級的語文教學及班主任工作，在工作中嚴格要求自己，刻苦鑽研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法。

在緊張工作之餘，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名國小的科學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。

這學期雖然沒有什麼出彩的表現，但平時對學生的管理工作還是比較有成效的。孩子們都成長了不少，無論是行為習慣還是學習習慣，他們每天都在進步，有了自己是一名學生的意識，知道約束自己的行為了，這是我最大的收穫。

鑑於自己在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今後的努力方向是：

1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的'培養。

2、對後進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。

4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。

二年級語文教學工作總結3

學期伊始，為使自己在教育教學方面有更大的突破，努力再創一個全新的自我。為此本人一貫堅持認真學習新課程改革標準，積極參加科學發展觀的學習，立足崗位踐行科學發展觀，努力貫徹黨的“十七屆四中全會”精神。一切服從組織及領導的安排。紮實工作、開拓創新、以全新的教學手段為基礎，全面細緻的班主任工作及科學的管理模式為保障，以互助、協作、指導、開放性的教學模式為手段，大力推進新課程教育教學改革力度，全面推進教育、教學質量的提高，努力開創素質教育的新局面。並取得初步的成效，現將本學期工作做以下全面系統的總結：

一、加強政治理論學習、堅定基本路線，努力爭做“科學發展觀”的忠實實踐者

作為一名合格的共產黨員，本人一貫身體力行、率先垂範、身先士卒。充分發揮黨員幹部的先鋒模範作用，認真學習黨的“各項教育方針政策”及黨的“十七屆四中全會”精神，切實做好“科學發展觀”的學習工作及實踐工作。不斷用先進的政治理論武裝自己的頭腦。堅持四項基本原則，堅定黨的基本路線，相信我們的黨是最具有生命力、戰鬥力的偉大的黨。信任黨、永遠跟當走。為推進社會主義國家全面建設小康社會的進程而努力工作着。

二、加強業務學習及研討，不斷充實自我、完善自我。

為不斷提高自己的職業素質及職業修養，本人堅持新課程教

學大綱及新課程改革標中的學習，深入教學的實踐工作和研討工作，不斷的用先進的課堂教學理論知識及模式充實自我，完善自我。加強信息技術的學習及應用，努力開創課堂教學新局面。增進與同事之間的學習工作和交流工作，不斷提高學歷，樹立終身學習的思想。

三、學生的自我教育工作

（一）全面做好學生思想工作

教育教學工作中始終把全面作好學生的思想工作置於首位，樹立教書必先育人的戰略思想，利用豐富多彩的活動對學生進行人生觀、價值觀、成就觀及自我遠大報復的思想教育。堅持做到持之以恆、動之以情、曉之以理的工作方法。使得內因與外因同事處於一種積極主動的工作與學習狀態，以此推進教育、教學質量的提高。

（二）以養成教育促成學生全面發展

良好行為習慣的'養成是學生學習的保障，同樣也是全面提高教育教學質量的有力保證。為全面促成學生良好行為習慣的養成，本人一貫堅持做到“三勤”與三個“善於”的工作：“口勤”對於學校下達的各種精神及要求及時貫穿到工作與學生當中。“腿勤”力爭做好學生的跟班工作及與班主任的協調、交流工作。“手勤”自己能幹的事自己幹，凡是率先垂範、身先士卒，對學生進行榜樣教育。“三個善於”：善於洞察學生、善於瞭解學生、善於溝通學生。經過一學期的工作，學生在養成教育方面已今非

夕比。

（三）爭創三位一體的良好的教育態勢

教育是多層次多方位的，僅靠學校教育是遠遠不夠的。它需要社會、學校、家庭三位一體良好的交融與磨合。為此本人一貫堅持做好學生的家訪工作與家長會工作，整理和收集社會、家長意見的反饋工作。不斷的更新、改進自我的工作方法、思路，完善自我，創造自我。

(四)注重學生及自我的過程管理

學生的工作應持之以恆，始終如一。因為這樣才能促使學生良好學習及行為習慣的養成。在學生的管理方面本人一貫注重學生及自我的過程管理。始終以飽滿的精力、無比的熱情、十足的信心做好學生的管理工作，切忌忽冷忽熱、時緊時鬆的工作作風。

四、教學工作

（一）愛崗敬業、無私奉獻、恪己職守，積極進取不斷創新

俗話説：“幹一行愛一行，愛一行精一行”，本人不求最好，只求更好。我深愛着自己的工作崗位，更愛我的學生。工作中勤勤懇懇、兢兢業業、無私奉獻、誨人不倦、甘為人梯，孜孜以求之。時刻不忘自己是一名共產黨員。凡事率先垂範、從我做起，嚴於律己、恪己職守、積極進取、不斷創新。

（二）課堂教學力求三個紮實，學生工作講究三個明確，把握三個及時，力爭一個創新

1.三個紮實

課前備課紮實，在全面瞭解、研究學生的基礎上，深挖教案、吃透教材，備好一份合格的教案，適於自己學生學習、發展、創新的教案。

課堂中紮實上課，面向四十分鐘要質量。課堂教學力求紮實有效，融情景教學、興趣教學、創新教學為一體，全面調動學生學習的積極性與主動性，變被動學習為主動學習。

課後學生輔導紮實，針對學生課堂及作業中出現的問題對症下藥，全面做好學生的課後輔導工作及後進生的轉化工作。

2.學生工作力求三個明確：明確學習目的、明確學習的方法、明確一天中應做些什麼，不應做什麼。

3.把握三個及時：學生課堂作業批改及時，自始致終保持面批。課後輔導及時，針對作業中出現的問題及時給予糾正。課後反思及時，因為“人無完人，金無足赤”，每節課都存在方方面面的不足，為此本人課後及時反思，查找成功的方面與存在的問題。好的方面貫穿於教學當中，不足方面及時給予更正。

4.一個創新

在課堂教學中力求創新，把協作、互助、興趣、指導性貫穿於教學之中。

（四）存在的問題

1.學生工作仍不夠紮實有效，家訪工作不夠全面，致使個別家長對孩子學習關心支持的力度不夠。教師對學生的關心瞭解不夠深入。

2.課堂教學改革力度不夠，教學方法有待更進一步的提高。

3.學生自我教育的培養力度不夠，有待加強。

4.自我的充電與放電力度仍需加強。

未盡事宜還望領導、同事多多批評指正。好的方面本人將在今後的工作中貫穿於始終，不足的方面有待進一步完善、提高，相信明天的我會逐步走向成熟。

二年級語文教學工作總結4

本學期，我繼續擔任二年級（1）、（2）班的數學教學工作。對於本班學生狀況能夠説有所瞭解。因此本學期來的教學工作有所順利，學生的學習成績也穩中有進。對於學校分配的各項工作，自我盡職盡責，兢兢業業，努力去完成。現對自我的工作回顧如下：

一、業務素養

本期來，自我認真堅持業務理論學習，撰寫業務學習筆記和教學反思數篇，自我業務認識有了明顯轉變，工作事業心，職責感大大加強。我堅持聽優質課，虛心向別的老師求教，以使自我的業務潛力進一步提高。我用心參加教研活動，認真聽取專家們的經驗，以不斷地充實自我。做到了學習與教學的有機結合，認真反省工作得失，虛心理解他人的意見，及時整改，使自我的業務素養不斷提高。

二、教學工作

這學期，我堅持認真上好第一節課，認真批改每一份作業，努力使自我做得更好。

1、備課。我認真備課的同時加強教師用書的鑽研，在書上批註，做到每個知識點嚴抓細扣，準確把握學生的理解潛力，體現備課的實用性。

2、上課。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數學基本功訓練，準確把握學生的學習的.動態，採取靈活多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。

注重在教學中充分利用教具。在教學中，我充分利用教具和學具進行直觀教學。使學生學得愉快，學得簡單，學得紮實。根據國小生心理特點及認識規律，實物學具對發展學生抽象思維潛力有必須的作用。

注重學生的學法指導，加強學生的基本潛力的培養，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。

3、批改作業。

針對不一樣的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，羣眾訂正共性問題。批改作業時，我也實行“因材施教”：對於較好的學生，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自我查找錯誤，增強學生的分析潛力；對於有困難的學生，就當面分析錯因，當面訂正之後，仍給優分。鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改善教學，提高教師教學的針對性。

4、培養學生良好的學習習慣。抓好傾聽、提問、認真審題、書寫、細心檢查等學習習慣。

5、個性注重對後進生的輔導。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們採用自我的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答採取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢於回答問題，樂於思考，從而提高教學的針對性。

三、研發和美課堂

“天時不如地利、地利不如人和”。和諧能產生美，產生最佳效益。僑樂國小的發展規劃是打造“和美僑樂”，而課堂是學校教學的主陣地，本學期我們僑樂的教師也圍繞學校中心工作研發和美課堂。

下方結合數學科來談談如何創設和美的課堂。

1、愉悦和諧，促進“認知”與“情感”的統一

首先，創設融洽的情感氣氛，營造和諧課堂氛圍。

課堂教學中，教師時刻注意運用鼓勵性評價方式，不斷激勵學生學習知識和深入探究的興趣。

第二，突出“民主交往”方式，創造和諧課堂氛圍。

課堂交往方式，主要指師生的交往方式，也指生與生之間的交往活動。一般有三種方式：

第1種方式是師生單向交往，即教師講，學生聽；第2種是師生雙向交往，即教師不但講，還要重視反饋信息，尊重學生的意見；第3種師生雙向交往，生生互相交往，即教師引導，師生交流，學生之間互相探討、啟發，在研究中學習，也就是我們所提倡的“民主交往”方式。

2、以開講藝術，萌發學生求知慾望

為了萌發學生用心主動探索新知的慾望，就要重視每節課的導入，即“開講藝術”。

俗話説：“良好的開端是成功的一半。”如果從一開始學生就對所學資料產生濃厚的興趣，就會產生強烈的求知慾望。為了激發學生用心主動探索新知的慾望，我十分重視新課的導入。除了思考到新、舊知識的固定聯繫外，在方式上我採用“温故知新”、“設疑激趣”、“趣題引路”、“逼上梁山”等多種手段，使學生儘快地進入最佳學習狀態，也使課堂氣氛最大限度地活躍起來。

3、手腦並用，激發學生探索新知慾望

根據學生好奇、愛動的特點，我充分利用教具演示，進行直觀教學，並運用學具，讓每個學生在學習過程中都有動手操作的機會。這些實踐活動，一方面滿足了學生動手、動腦和求知的需要，另一方面能夠為數學概念的建立打下形象的、生動的表象基礎，這樣就容易激發學生的學習興趣，充分調動了學習的用心性和主動性。

4、設計練習，促使學生思維潛力發展

課堂練習是教學過程的主要組成部分，是讓學生掌握基礎知識，構成技能，發展智力的重要方式，是發展學生創造性思維的極好時機。因此，在學習新的概念和法則後，設計一些生動搞笑而形式多樣的練習，激發學生學習興趣。如讓學生以“下棋”的遊戲來進行口算比賽，誰先算對就把自我的棋子向前移一格，誰先回到起點算勝。這樣，學生既鞏固了口算，又激發了興趣。另外，還運用比較的形式進行練習，並把那些貌似相同、其實不一樣的題稱作“雙胞胎”。這種比喻形象生動，學生興趣盎然。總之，靈活的練習形式使枯燥的練習變得生動搞笑，學生在“玩中學，趣中練”，提高了課堂教學效果。

二年級語文教學工作總結5

隨着期末的臨近，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲，回顧自己一學期的語文教學工作和語文教研工作實踐，感覺既漫長又短暫。在教學中，我本着將理論與實踐，將課內與課外緊緊地融合到一起，充分調動學生學習的積極性，使孩子們在語文學習中既學到了知識，又體驗到了快樂。對於我個人而言，作為一名語文教師，我也是時刻本着一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學中，從而圓滿完成教學任務。現將教學方面的體會和工作總結如下：

一、積極聽課，認真備課，善於反思

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學期，我聽課共二十節課，每聽一節課，我都會認真地做好記錄並積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補自己教學工作中的缺失，同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高地提升。

關於認真備課，本冊書中的每一課每一個教學環節我都是精心地分析、準備，從而再到課堂上給學生來講授，在我的意識裏，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師最大的快樂與成就。每節課我都嚴格要求孩子們做好充分預習，在課堂上檢查每個學生都必須要過關，同時在指導認讀的過程中，我也會花大量的`時間在課堂教給學生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學中，我更是嚴格要求自己、要求學生，經過我的細心指導和嚴格要求，學生在一天天地進步，很多孩子的鉛筆字寫得工整清晰。上好一節課，最重要的還要及時地進行反思，在課後的反思中找到課堂教學的閃光點，發現自己講課的不足，從而冥思該如何去改進。我在每一課教學後，都會認真地反思自己的課堂教學，同時，每個單元后的綜合學習，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環節認真做好反思。

二、多種方式，充分調動學生的學習積極性

興趣是最好的老師，有了興趣，才能擁有學習的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調動孩子們的積極性來進行表演，孩子們在家長的協助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡錶演，樂於表演，在本學期中《酸的和甜的》、《小柳樹和小棗樹》、《紙船和風箏》等童話故事，我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現也相當出色，真正地投入到了課文的角色中。

三、注重平時的積累

這學期，孩子們在積累內容上，興趣上較上學期均有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇後語、名人名言等等，內容多樣，在積累的同時，孩子們還能將意思説出來，諸如：成語，學生在理解意思的同時，還能進行恰當地造句。再如：名人名言，學生能知其大意，還能結合自己親身實際談出深刻的體會來。現在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力有一定的基礎，這也與平時的積累有着緊密的關係。

四、耐心輔導，用心測評

1、耐心輔導。對於學困生，我是給愛心，講方法，使他們不斷進步。如我班黃琰城、陳長葶、樑釗琦等同學的語文成績差，又十分懶惰而貪玩，常不完成家庭作業，還拖欠課堂作業。對此，我經常與他們交心談心，鼓勵他們，常看到他們的閃光點，哪怕只是點滴進步，我都給予一個“優”加以讚許，讓他們找回自信，找到學習的樂趣。除此，我還採取家訪和電話聯繫，通過家庭和學校共同輔導，使這些學生有較大的進步。

2、用心測評。每學完一組課文，我都指導學生認真複習，鞏固所學的知識，然後對學生掌握知識的情況進行檢測，最後講評，對知識查漏補缺，使學生對知識融會貫通，舉一反三。

從事語文教學工作已經有數年了，在工作中，我深深體會到語文教學是一門複雜而豐富的學問，做一名語文教師很不簡單，教學中，我常常慨歎自己的知識淺薄，我深知自己要學習的東西太多太多，不管是教育理念還是實際教學，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。在今後的教學中，我會更加努力，讓自己的語文教學邁上更新的台階！

二年級語文教學工作總結6

本學期，我擔任二年級的語文教學工作，為了更好地完成教學任務，適應新教材教學工作的要求，我從各方面嚴格要求自己，積極鑽研教材，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、主要工作和成績

我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面,並堅持做好培優扶差工作.

1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新複習一遍教案的做法。能圍繞本課時教學目標、要求，根據學生的實際情況，把複雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍；環節齊，有後記。

2、上好每一節課。課堂教學能做到：教學目標明確，能認真鑽研教材，瞭解學生，研究教法，突破重難點，善於創設學習情境，激發學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發展。

3、作業佈置做到合理，有代表性和啟發性，注重學生創新能力的培養，重複死板的作業不做。能及時批改作業，字跡工整，並做好成績登記。

4、抓好培優扶差工作。我認識到要想提高教學質量，培優扶差工作至關重要，只有把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，併為營造一個良好的班集體掃清障礙，利於班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。

5、通過一學期的努力，學生達到了開學初制定的學習目標，掌握了以下知識：

⑴認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句瞭解意思。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的願望，在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣，書寫規範、端正。

⑵學會了使用音序查字法，學生有了獨立識字的能力。

⑶大部分學生喜歡閲讀，對閲讀有興趣，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

⑷通過學習能聯繫上下文和生活實際，瞭解課文中詞句的意思，在閲讀中主動積累詞語。能閲讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成了愛護圖書的習慣。

⑸認識了課文中出現的常用標點符號。學會了使用句號、問號和歎號。

⑹通過這學期裏口語交際訓練，學生有了願意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。説話時態度自然大方，有禮貌。

⑺在語文教學中對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂於運用閲讀和生活中學到的詞語。

二、存在不足

1、學生髮展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高；

2、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠紮實，培優目標不明確；

三、今後打算

繼續更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。

總之，學生是學習的主體，不是知識的容器。教師傳授知識、技能，只有充分發揮學生積極性，引導學生自己動腦、動口、動手，才能變成學生自己的財富。教師要把學習的主動權交給學生，要善於激發和調動學生的學習積極性，要讓學生有自主學習的'時間和空間，要讓學生有進行深入細緻思考的機會、自我體驗的機會。

教學中要盡最大的努力，最充分地調動學生積極主動學習，由“要我學"轉化為“我要學”、“我愛學”。科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以後，他的發散思維得到了開發，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反覆鑽研教材，大量閲讀參考書，以提高自己的業務能力，另外公共知識方面計算機、普通話都取得了不小的成績。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也就更好。

二年級語文教學工作總結7

本學期我繼續擔任二年級的語文教學工作。整個班級學生成績較上學期有很大的進步，總體來説，班級學習風氣很好，但也有五六位成績偏差，作風懶散的學生等待改進的。現將這一學期以來的具體情況總結如下：

一、我的主要工作和成績

這學期我始終按照教導處和政教處下發的一些制度細則嚴格要求學生，注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規工作，並堅持做好培優扶差工作，每次常規檢查都能按時完成。

1、切實做好備課工作。學校特別注重集體備課的成效，我也嚴格要求自己能積極參與集體備課。不論主備人是不是我，我都始終堅持預先備好課，課前再重新複習一遍教案的做法。在剛剛結束的第二屆校園教學節中，我認真參與，積極響應教導處的號召，付出了很多，也收穫滿滿。以後會轉變自己的教學觀念，以學生的學來確定我的.教，這樣就給我提出了更大的挑戰，需要有一桶水甚至一江水，才能教給學生一杯水，更好地引導學生在我的課堂中有所學，有所得。那麼以後的備課方式就要發生一些轉變，讓自己更加博學多才，更加巧妙地應對課堂中的突發問題，備課也就不能那麼死板了。

2、認真上好每一節課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鑽研教材，教學節中，教學領導和李校長在評課、開會的時候，經常説的一點就是教師要注意鑽研教材，參看教學參考書。只有看透了教材和教學參考書才能把複雜的教成簡單的，把長的教成短的。在教學實踐中瞭解學生，研究教法，突破重難點，善於創設學習情境，激發學習熱情，能有序地開展教學活動，才能創造有生命活力的課堂，一切才有意義。

3、作業的佈置做到合理，習題做到少而精，不採用“題海戰術”，有代表性和啟發性，注重學生創新能力的培養，重複死板的作業少做，能及時批改作業，字跡工整，並做好批改記錄，以便及時發現問題及時糾正。

4、抓好培優輔差工作。近一年的一年級語文教學工作使我認識到，要想提高教學質量，培優輔差工作至關重要。只有把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，併為營造一個良好的班集體掃清障礙，利於班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。

5、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業情況、提問效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價。

通過教學，我所帶班級成績穩中有升，學科學風良好，按質按量完成了學校下達的各項教學任務。

二、存在不足與今後打算

1、班級發展不平衡，一年級的學法指導工作還有待進一步加強，一些硬性的環節仍然止步不前，比如識字教學和閲讀興趣的提高。識字教學的成果不明顯，大部分同學對閲讀課外書沒有多大的興趣，學生讀書興趣的培養有待進一步加強。

2、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。（寫字姿勢，個人書寫衞生）

這一學期即將結束了，在講求善始善終的同時，也應該思考下一步的教學工作如何完成，為下學期的工作做鋪墊。教學工作的路還很漫長，今後我一定會取長補短，爭取做到最好。

二年級語文教學工作總結8

一轉眼，一學期的教學又告結束。回顧一學期的語文教學工作，我感歎良多，點滴作法湧上心頭，存在的問題還需努力解決。我思考一二，做以下的總結。

一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學

隨着實施課程改革以來，我反覆學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導、學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，有助於學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發思維，訓練方法為主的自讀課文閲讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創造――創新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學效果。

二、用生動靈活的教學方式，體味學習的快樂煥發課堂活力

新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善於捕捉新信息的能力，並把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握二年級學生的心理特徵和思維特點，積極探索有利於激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終採用整體——感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。

這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模範聽眾。他們的個性得到充分的'展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛鍊和表現的機會。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕鬆地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。

三、語文教學採用的方法

根據班上的實際情況，通過向其他班的學習，聯繫本人的教學方法，我在下列方面多下功夫：

1、要上好一堂課，備課是關鍵，所以，我在工作中，抓緊一分一秒，不斷鑽研教材，備課時一定備學生，備課文，備教法。特別是備學生這一環節必不可少。

2、對於二年級的小朋友而言，直觀的東西更能激起他們的學習興趣。如教“葫蘆”這個詞語時，直接寫一個“葫蘆”在黑板上和既寫字又畫圖相比，後者更能調動學生的學習興趣，使他們在學習當前知識時精力達到集中狀態。所以，在實際的教學中我儘可能地使用簡比畫，投其所好，讓學生在快樂、輕鬆的環境下學到知識。

3、針對本班學生成績參差不齊的實際情況，我在教學中採用“一幫一”的方法，一差生配一小老師，同學之間互相學習，互相幫助，這樣對差生而言，知識增加了；對優生而言，知識也得到了鞏固，同時，優生的能力也在不知不覺中得到了培養。

4、對差生這一板塊，我經常與他們談心，幫助他們找到自己的優點，以此樹立他們的自信心，想盡辦法讓他們感受到自己也是班上不可缺少的一份子，如：班上一位學生的基礎很差，通過一段時間的努力，他有了不少的進步，但和其他的同學相比，還是有較大的差距，當我發現他對自己沒有足夠的信心時，便給他分配了一個小任務，並告訴他，他在班上也是非常重要。全班同學都等到他能有更大的進步呢，這樣下來，他的信心又出來了。這樣的工作要我們當老師堅持不懈下去！一直給他鼓氣，成為他學習的加油站。

無論對於優生還是後進生，一旦發現他們的閃光點，便毫不吝嗇地加以表揚，這樣不斷地培養他們的學習興趣，學生學習起來有興趣了，我們就不怕他學不到知識了。

二年級語文教學工作總結9

一轉眼，一個學期已經過去，回顧自己一學期的語文教學工作實踐，感覺既漫長又短暫，一幕幕都彷彿又呈現在眼前。雖然其中也不免有一些小小的失誤，但我想這都是寶貴的經驗和財富，尤其是每當我面對我的學生們那純真的笑臉的時候，我就會一如既往的鼓起勇氣，繼續努力前進，因為他們就是未來，就是希望！

反思一學期的教學經歷，有許多的收穫，現做總結如下：

1、用全新的教育教學理念，改革課堂教學

隨着實施課程改革以來，我反覆學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想。

2、用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力

新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善於捕捉新信息的能力，並把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握七年級學生的心理特徵和思維特點，積極探索有利於激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，始終採用整體感知——合作探究——反思質疑——拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。

這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模範聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動，生生互動，組組互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛鍊和表現的機會。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕鬆地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。這個學期，每當我走進教室的.時候，總能看到孩子們在認真地朗讀自己喜歡的課外書，每天早晨的晨讀課，總會聽到孩子們的朗朗讀書聲。

另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調動孩子們的積極性來進行表演，孩子們在家長的協助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡錶演，樂於表演，在本學期中《坐井觀天》、《酸的和甜的》等我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現也相當出色，真正地投入到了課文的角色中。如趙文欣，朱慧婷這方面表現很不錯。

3、注重平時的積累與寫作。

本學期我讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學期孩子們在積累內容上，興趣上較上學期均有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇後語、名人名言等等，內容很多樣。在積累的同時，孩子們還能將意思説出來，諸如：成語，學生在理解意思的同時，還能進行恰當地造句。

在寫作上，我經常抓住契機讓學生進行即興寫作，比如：課堂小練筆，學寫日記，在日記中學生幾乎都寫了自己的真實感受。

4、用紮實雙基的訓練，培養學生的語文實踐能力

年級組開展的寫字比賽非常好，我們班的朱倩、何陽等取得了好成績。這使學生從小養成練字的好習慣。一般字寫得好的學生語文成績都不錯。《國小語文教學大綱》指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對於提高學生文化素質起着重要的作用，必須從小打好寫字基礎。”把字寫得正確、端正，並有一定的速度，是每個國小生必須具備的基本素質。從低年級開始就要嚴格要求、嚴格訓練。能寫出一手漂亮的字，是一個人基本素質的體現，有的利於學習、工作和交際。

5、用與家長的合作交流，創設和諧家校互動。

根據學生的表現，及時與家長聯繫，瞭解學生在家的學習表現，根據不同學生的學習情況和家庭實際情況，採取相對應的教學措施，力圖與家長建立有效的合作機制，使學生在家也能形成自然的學習氛圍，為鞏固提高在校的知識提供堅實的後盾。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，並運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。同時，在教學中還存在着不少的問題，主要有：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。

本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在着的問題如餘平平、雷磊、王志宇，個別學生如寧國才讓、馬莉寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草；還有的學生遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決，也沒有不懂就問的好習慣。

2、寫話方面水平差異太大。

班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優生與差生的差異比較大，導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今後的教學中，應該加以克服。

一個學期的教學工作，很快就結束了。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內涵，在潛移默化中，培養孩子們的品質，張揚他們的個性，和他們一起成長。任何人都是在不斷的學習中完善自己的，對於教師來説，教學有法，教無定法，我會在以後的教學工作中不斷探究新的教學方法，以適應現在教學的需要，讓學生學到更全面的知識。

二年級語文教學工作總結10

任時光飛逝，我辛勤工作，驀回首，一學期的教學又告結束。回顧一學期的語文教學工作，我感歎良多，點滴作法湧上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記於下，權作經驗教訓的總結。

一、狠抓基礎知識和基本技能

由於我班學生來自基東、甕償、安鵝、巖頭等村的學生，學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對症下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。

比如，在書寫方面，我大力強調規範性，要求行款整齊，字跡工整，並努力克服錯別字，“規”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題我進行了大力更正。又如，對修辭手法的確定運用，對各種句式的變換，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文本事?

二、靈活機動處理教學方法

根據新課程改革的精神，學生的學習要體現自主、探究、合作。所以我在教學中往往根據學生的學習情景靈活調整課程資料，以求學生能盡興地表達自我的看法，完成自已的探究，真正體現自主性。要使學生始終堅持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自我的教學方法加以探究，不斷更新自我的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。

在教學中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學生各抒已見，盡情發表自我的看法；時而採用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習進取性，收到了顯著的教學效果。

三、做好學習方法的指導

俗話説，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過於方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什麼老是玩，可成績卻不錯，這是為什麼呢?首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然後還要及時複習。有人説，聰明與否，在於是否思考。

這是很關鍵的，我們要着重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便於操作，還要督促學生堅持。

四、做好扶優轉差工作

學習基礎較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績差的學生又常常“吃不了”。這就給我們教學提出了一個難題，在作業中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎上，優生能夠自選一些操作實踐題，使之能夠有所為。經過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應用。

五、突出章節過關

本期的教學資料，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之後，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細緻的個別教育，使之掌握，並能運用。由於抓好了章節過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。

六、拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用，僅有學生對知識有了必須積累之後，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

優秀文段朗讀。經過學生自主收尋優秀文段，使學生主動進行課外閲讀，學生的閲讀量增加的同時，學生必然收穫了許多東西。

在本期的教學中，學生的語文興趣得到了激發，語文基礎知識得到了提高，語文本事得到了增強，為來期的學習打下了基礎。

一個學期的教育教學工作已近尾聲。本學期我承擔二(1)班語文的`教學工作。在教學上，我絲毫不敢懈怠，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習，不斷提高自身的業務本事和教學水平。經過一個學期的努力，獲得了許多寶貴的教學經驗，也取得了一點成績。現將具體工作總結如下：

一、關注課堂教學，實踐自育自學

課堂是學生獲取知識與培養本事的主陣地。這學期，我在關注課堂方面狠下功夫。為了上好每一節課，在課前，我認真鑽研教材、吃透教材，並結合本班學生的實際，採用靈活的教學形式，激發學生的學習興趣。

課堂上努力貫徹新的教育理念，創設簡便民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言。以學生為主體，構建探究式課堂模式，積極引導學生合作、探究，提高學生自主獲取知識的本事。

二、培養語文素養，促進全面發展

1、培養課外閲讀習慣

積累很多的詞彙和優美的語句是寫好作文的關鍵。我充分利用語文課堂，藉助故事，作文佳作，鼓勵學生多聽多記文中的好詞好句。平日裏要求學生每一天摘抄必須量的好詞佳句。經過一學期的嘗試，本班學生的詞彙量大大增加，寫話本事也有了比較明顯的提高。

2、狠抓基礎知識教學

為了讓學生的基礎知識和基本技能掌握的更紮實，在書寫方面，我強調作業的規範性，要求書寫整齊、字跡工整，並努力克服錯別字，有些學生對於寫過幾遍的字還會寫錯，如：“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字；“拔”和“撥”字，學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”等。

類似這樣的問題我加大指導力度，分析字形和筆畫，反覆抄寫和聽寫，幫忙學生改正。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，並對這些問題加大訓練量，以加強鞏固教學成果。

3、做好抓差補缺輔導

本班學生的整體水平存在着較大差異。為促使每位學生能在原有基礎上都有所發展，我“抓兩頭，促中間”：一方面注重培養優生，以優生來帶動差生，並對差生課外加強輔導工作，課堂中多創設機會，給予鼓勵，樹立後進生的信心；另一方面注重培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

三、重視語言積累，拓展學生視野

語文教學必須重視積累運用。僅有學生對知識有了必須積累之後，才能靈活運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

1、選讀優秀日記或摘抄。經過在全班朗讀學生自我書寫或自主搜尋的精彩文章或段落，激發學生主動進行課外閲讀的興趣，在增加學生閲讀量的同時，學生必然也收穫了許多東西。

2、積累固定詞語，如ABB式，AABB式，ABAB式等。在不斷收集整理的過程中，學生的詞彙量有了明顯的增多。

3、開展語文遊戲。如各種句式的轉換，“把”字句和“被”字句互換，反問句和陳述句的互換，兩句話變成一句話等，學生在活動中提高了興趣，也訓練了思維本事。

四、參加各類教研，提高自身水平

為提高自身的業務水平，我除積極　　在本學期，同樣也存在着不少的問題，主要有：

1、個別學生的不良學習習慣有待進一步糾正。仍有一些學生寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，作業字跡潦草，或遇到難題不會主動克服解決等。

2、寫話方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優生與差生的差異比較大，導致全班學生的寫作水平發展不平衡。在今後的教學中，需引起足夠重視。

二年級語文教學工作總結11

一、狠抓基礎知識和技能

由於我是在這學期接的這個班級，因此，我對這些學生不熟悉，不知道班級學生的具體優點和缺點。為了讓學生的基礎知識和基本技能學紮實，我在充分了解學生的優缺點的基礎上對症下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我力強調規範性，要求書寫整齊，字跡工整，並努力克服錯別字，有些學生對於寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字，學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進行了力更正，復默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，對這些問題加做題的數量，以提高學生的基本技能和寫句子的能力。

二、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。

每一節課，我課前認真鑽研教材，吃透教材，並結合本班學生的實際，採用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣，課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕鬆的`教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成羣言堂，以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導學生主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。此外，注重鼓勵後進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。

三、靈活處理教學方法

根據新課程的精神，學生的學習要體現自主、探究、合作。因此我在教學中根據學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現自主性，使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭，但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學生各抒已見，使學生們盡情發表自己的看法，並且時不時採用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。例如：我上課時經常讓學生自主想問題，自己解答，並且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。

四、通過多途徑培養學生各種能力與習慣，促進學生的全面發展。

（一）運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。二年級也是學生養成良好習慣的關鍵所在。由於孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時早上來得早，很少有人自覺讀書、學習，總需要老師督促、提醒。針對這一情況，我在班內選出一名責任心較強，在同學中威信較高的學生來組織早到學生的紀律，並且一到校就組織同學們考生字，一學期下來，學生已形成了一種規律，每天早晨一到校就能按部就班的聽寫生字。

（二）通過多種方法，培養學生愛讀書的良好習慣，提高學生的寫作能力。二年級是學生寫作的開始階段。首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合二年級學生的思維特

二年級語文教學工作總結12

隨着期末的臨近，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲，回顧自己一學期的語文教學工作，感覺既漫長又短暫。在教學中，我本着將理論與實踐，將課內與課外緊緊地融合到一起，充分調動學生學習的積極性，使孩子們在語文學習中既學到了知識，又體驗到了快樂。對於我個人而言，作為一名語文教師，我也是時刻本着一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學中，從而圓滿完成教學任務。現將教學方面的體會和工作總結如下：

一、積極聽課，認真備課，善於反思。

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學期，我共聽課共18節，每聽一節課，我都會認真地做好記錄並積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補自己教學工作中的缺失，同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。

關於認真備課，本冊書中的每一課每一個教學環節我都是精心地分析、準備，從而再到課堂上給學生來講授，在我的意識裏，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師最大的快樂與成就。二年級生字仍然還是重點，每節課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，並在家裏做好充分預習，在課堂上檢查每個學生都必須要過關，同時在指導認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。

在寫字教學中，我更是嚴格要求自己、要求學生，經過我的細心指導和嚴格要求，學生在一天天地進步，很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節課，最重要的還要及時地進行反思，在課後的反思中找到課堂教學的閃光點，發現自己講課的不足，從而冥思該如何去改進。在本冊書中，我在每一課教學後，都會認真地反思自己的課堂教學，同時，每個單元后的語文園地，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環節認真做好反思。

二、多種方式，充分調動學習積極性。

興趣是最好的老師，有了興趣，才能擁有學習的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調動孩子們的積極性來進行表演，孩子們在家長的協助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡錶演，樂於表演。孩子們的表現也相當出色，真正地投入到了課文的角色中。

三、注重平時的積累。

本學期我繼續讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學期孩子們在積累內容上，興趣上較上學期均有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇後語、名人名言等等，內容很多樣。在積累的同時，孩子們還能將意思説出來，諸如：成語，學生在理解意思的同時，還能進行恰當地造句，再如:

名人名言,學生能知其大意,還能結合自己親身實際談出深刻的體會。孩子的'多樣積累內容及出色表現，收到了較好的效果，我將這項課外積累堅持下去。現在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力有一定的基礎，這也與平時的積累有着緊密的關係。

四、加強了教學質量的管理，重視學生良好學習習慣的培養。

良好的學習習慣對學生的學習、生活有着決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。特別是國小生，學習可塑性強。教學中嚴格要求，訓練到位，經常抓，抓經常，採取隨機抽查和集會考核相結合的方法，注重口語交際面試，口語的規範考核，知識積累的調測，體現了考核的全面性。

古詩文的背誦、積累，課外閲讀??這些都已經成為孩子日常學習的一部分。另外我還引導孩子每天花一定的時間進行課外閲讀，讓孩子在系列閲讀中享受閲讀的快樂，積累一定的詞彙，養成自覺閲讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。可以説，一學期的讀書活動較有成效。讓每一個學生從讀書中收穫知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養。

從事語文教學工作已經兩年了，在工作中，我深深體會到語文教學是一門複雜而豐富的教育，做一名語文教師很不簡單。教學中，我常常感歎自己的知識淺薄，我深知自己要學習的東西太多太多，不管是教育理念還是實際教學，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今後的教學中，我會更加努力，讓自己的語文教學邁上更新的台階！

二年級語文教學工作總結13

本學期，我繼續擔任三年級語文教學工作。這一學期，雖然工作忙碌，但我覺得也很充實。為了在過去的歲月中迎來了新學期的希望，讓明天的工作更精彩，收穫更多，現將本學期的教學工作做以下總結，與大家來共同分享我的快樂、成長與煩惱。

一、取得的成績

1、積極聽課,認真備課,善於反思。聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,各種教學方法,模式的展示,微小細節之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,也改變了學生對學習感到枯燥,單調,脱離實際的成見。

2、緊抓作業批改,注重後進生輔導。作業的檢查和批改,是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來,我一直堅持作業的認真批改,這不僅有利於對學生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學生課堂表現情況,有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據學生的情況,調整教學。對於個班裏的學困生,我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式,在給學生談理想,談目標的同時,激發學生的學習熱情。

3、作業佈置做到合理，習題精練，有代表性和啟發性，注重學生創新能力的`培養，重複死板的作業少做，能及時批改作業，字跡工整，並做好成績登記。

4、抓好培優補差工作。我認識到要想提高教學質量， 培優扶差工作至關重要，只有把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，併為營造一個良好的班集體掃清障礙，利於班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。

5、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業情況、提問效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價，及時用激勵的語言和獎勵小紅花等以此來調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。

二、存在的不足

1、班級發展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高。

2、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。扶優輔差工作做得不夠紮實，培優目標不明確，時常有變更；

3、繼續更新觀念，努力實踐優質教學；提高教學質量，加大科研促教的力度；繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。

4、地域性原因，導致家長們對教育的不重視，或者不配合、支持我們教師的教學工作，使學生的學習意識淡薄，學習不積極，貪玩，無上進心。

5、學生的寫作能力不好，急需加強提高。

6、期末考試的成績沒有達到理想的效果

7和家長的互動交流沒有得到效果。對提高學生素質沒有多大幫助學習，提高自身的業務素質。

三、改進措施

1、做好備課工作。在教學中，要始終堅持預先備好課，課前再重新複習一遍教案和教參及其他資料。在備課中緊扣新課標，力抓重點；備教材、備學生、備教法；根據學生的實際情況擬定有效的教學目標、要求，把複雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍；環節齊，有後記等等。

2、上好每一節課。課堂教學能做到：緊扣教學目並能落實好，能認真鑽研教材，瞭解學生，研究教法，突破重難點，善於創設學習情境，激發學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發展，嚴把課堂教學質量關等。

3、作業佈置做到合理，習題精練，有代表性層次性和啟發性，注重學生創新能力的培養，重複死板的作業少做，能及時批改作業，字跡工整，並做好錯題登記和糾正。

4、做好扶差輔優工作。我認識到要想提高教學質量，扶差輔優工作至關重要，只有把學生培養好了，優秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，併為營造一個良好的班集體掃清障礙，利於班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。

5、加強學生成績管理。對學生的作業情況、提問效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價，獎勵小貼畫、作業本、文具等，並在每組後面貼上組員表，有日期有原因的記錄好學生的每一步成長，以此來調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。

6、加強自身知識能力的學習素質行為的修養，讓自己在教師這個行業中做一名無愧於人民、無愧於良心的人。

教育，是我從事的神聖的事業；教師，是我選擇的崇高職業；育人，是我承載的終身使命。作為人民教師，我將全心全意地投入到教書育人的工作之中，履行教師的全部職責與義務，努力鑽研，不斷改善我的教育教學實踐，使學生在我的教導下不斷進步，無論我的學生來自何處，無論我的學生貧窮與否，無論我的學生學習如何，我都會一視同仁，付出我的真愛，為學生的全面發展奠基，努力托起孩子們幸福的一生。

二年級語文教學工作總結14

本學期我任教八年級（5）、（6）班的英語。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，説練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕，棄”的不健康的心理。這使我不得不在教學過程中不斷地改進教學方法。現特將本學期教學工作總結如下：

一、思想方面：

我能夠積極參加政治學習，深入學習政治理論知識，認真仔細的做好政治學習筆記。關心國家大事，擁護黨中央的領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業。積極的投身到工作之中去。

二、教學方面

１、備課。從開學初，積極參加教研組組織的教研活動，認真的準備説課、備課、集體備課，認真的向本教研組的教師學習，學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的'態度，不斷的提高自己的業務水平。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我經常的上網查閲資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，時常和同級同科的教師研究教學環節。複習階段，幫助學生歸納把每一單元的基礎詞語、重點內容使學生有個清晰的複習印象。

２、上課。上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。可以做到因材施教，教學方法受到學生的喜愛。學生積極的回答問題，能夠和學生積極的融合在一起，教學的任務順利完成，學生的學習效果比較的理想。

３、我利用晚自習的時間和每天課間操的時間對學生進行輔導，尤其是那些已經進入全班前15名但英語差的同學。不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏。

４、每天的作業我都精心地挑選，適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。對學生的作業仔細的批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業及時的批改，認真的書寫評語，依據學生的自身情況，有區別的書寫評語，使學生在評語中可以知道自己的不足。

三、個人學習：

積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。堅持多向其他教師學習，按照學校的要求本學期聽課，堅持做好聽課記錄，並將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學之中。和自己的教學實際相結合，在實踐中檢驗自己的學習效果。我還利用業餘時間認真學習電腦知識，學習製作多媒體課件，為教學服務，上網查找資料等等以提高自己的業務水平。

四、今後努力的方向：

１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，多加一些開放的試題的練習。

２、對差生多些關心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。３、對學生多加強教育，教會學生如何的做人，如何的尊敬同學、老師和家長。

４、教育學生要注意保持環境衞生，增強主人翁意識和責任感。

５、採用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。

總之我在本學期中忙忙碌碌，勤勤懇懇，做了我應該做的工作。今後，我將更加努力把工作做的更好。

二年級語文教學工作總結15

回顧一個學期來的語文教學工作實踐，我們本着全面培養學生具有創新能力，實踐水平的高素質的現代人的思想、全身心地投入到教學中，圓滿完成教學任務。

語文是一門工具學科，它不同於數學，語文教學要求語言文字教學和情節、內容教學相結合，相輔相成。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要。聽、説、讀、寫是語文教學的四個基本環節，我認為，在低年級“説”和“讀”的重要性尤為突出。所以，在教學中我特別重視“説”和“讀”的訓練。

二年級語文教科書上“口際交際”是一項很重要的教學內容。自古以來，能説會道，體現一個人的睿智，思維敏捷。現代語文教學，“多説多練”勢在必行。整個學期，我注重教學生由詞説到句，再由句説到段。給學生營造一種快樂的學習氛圍，讓每個同學都有“説”的慾望，勇敢地暢所欲言。在有話説的基礎上，教給同學一些説的技巧，用不同的詞語或語句表達一種意思，怎樣有順序地、不零亂的表達自己要説的話。同時，叫其他同學學會聽，能夠評議同學的發言。如：我教《醜小鴨》，首先就設計出一種難過的氣氛，醜小鴨被其他的同伴討厭時，這該怎麼辦呢？引導同學們積極思考，想出種種辦法來幫助醜小鴨。儘量照顧發言面的廣，讓全班同學都能得到鍛鍊。集體討論同學提出的方案行不行，為什麼？説出理由來。對同學們的發言合理的及時表揚，不好的給予指正，鼓勵他的勇氣，增強同學們的自信心。對於不同的同學有不同的要求。平時發言很少的同學，能講幾句，就給予表揚，相反，成績較好，口頭表達能力較強的同學要求能用新學的詞語，有順序，有感情地表達。通過一個學期的訓練，我發現同學們的表達能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了。

在“説”的過程中，有一個與之相促進的過程不容光煥發忽視，那就是“讀”。俗話説：讀書百遍，其義自現。二年級語文“讀”的要求，首先要讀準字音，讀通句子，讀通課文。讀完後，能弄清讀懂了什麼？還有哪些不明白的？其次，用“讀”來感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的基礎上，再來有感情地朗讀。讀的形式多樣，可以採用個別讀、齊讀、小組讀、分角色朗讀等。再次，用“讀”幫助記憶，培養語感，陶冶情操。低年級的識字學詞學句是最基本的，用“讀”輔助記憶，採用邊讀邊想，牢記知識。如：我教《草》這一課時，首先叫同學們反覆吟讀古詩，在讀熟的基礎上再來理解。古詩的`一、二句“離離原上草，一歲一枯榮。”聯想書上的圖畫，寒冷的冬天，草枯死的情景，讓自己置身於畫中，蕭條的冬天，百花都凋謝了，只有春天才會長出嫩芽來。它們多麼可愛呀！很自然的引出詩的三、四句“野火燒不盡，春風吹又生。”再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達的思想感情。

二年級語文教學中，除了“説”和“讀”很重要外，還要培養學生的總結、歸納能力，即學完一個單元，學會自己歸納，學懂了一些什麼，還存在哪些問題。孔子云：温故而知新。經常温習功課，以後的學習才會覺得較輕鬆。

新世紀的語文教學面臨很大的挑戰，我們要注意充分發揮學生的主體作用，放手發展他們的個性和潛能，變學生的[被動學習為主動學習。