【必備】優秀的班主任工作總結4篇

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，我想我們需要寫一份總結了吧。那麼總結要注意有什麼內容呢？以下是小編幫大家整理的優秀的班主任工作總結4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

優秀的班主任工作總結 篇1

初接觸二年級的孩子並擔任他們的班主任，沒有與低年級小孩子溝通一交流的經驗，內心的慌張與壓力可想而知。在經歷了短暫的失意，忙亂，緊張與焦躁之後，我的心漸漸地平息了下來，因為我發現有了這羣美麗，快樂，活潑的花兒一樣的孩子的相伴，我的生活快樂了許多，他們因有了我這樣的大朋友，可以在一起讀書，學習，談天，説地而快樂無比。一時的茫然與失意煙消雲散，他們是我身邊的天使，那麼真誠，心靈那麼純淨，眼睛那麼澄澈。有時他們一個轉身的微笑，一次友好的點頭，一張精心製作的賀卡。都會令我的心激動不已。而我的一句真誠的鼓勵，一個適時的讚美，一次小小的獎勵，都會讓他們愉悦好久。我和這羣孩子在一起，互相感受這快樂，傳遞這快樂，細數一年來的點點滴滴，真的有寫不完的故事。

在班級管理方面：

一、制定要求，指導學生積極發展

為幫助孩子們順利度過一升二的轉折階段，我和副班主任商量，根據二年級學生的特點，提出了一些具體的要求：

1、主動適應新環境，新生活，樂於和老師，同學交往，對人説話和氣，會使用禮貌用語。第一大周結束後要進行評比：看誰最堅強，誰交的朋友最多。

2、養成基本的學習習慣。上課之前做好課前準備，上課不做與學習無關的事情，會按老師的要求做作業。

3、每天多喝茶。勤洗手，比比看誰最講衞生，學會主動收拾自己的東西。

4、做到不隨便拿別人的東西，借東西要得到別人的同意，用完後及時歸還。

5、把在學校學到的知識。本領講給媽媽。爸爸聽。把交往的新朋友介紹給家長，讓他們和自己一起分享成功的快樂。

雖然這些措施很瑣碎，但在剛入學那段時間，確實對孩子起到了很大的幫助和指導作用。他們十分在乎老師説的每句話，會很努力地表現自己，生怕自己落後，努力地適應環境，適應生活，努力地學習，努力地遵守班規班紀，個個都顯出“神氣國小生”的樣子。

　二、帶孩子在活動遊戲中成長

喜愛活動和遊戲是兒童的天性。豐富有趣的活動是符合他們生理，心理的一種特有的教育形式，是兒童認識世界，模擬改造世界的一種重要途徑和手段。對於二年級孩子而言更是如此。

1、剛入二年級，一切對於他們來説都是新鮮的，他們對老師，同學及身邊的環境較為陌生，為了消除他們的這種陌生感，我們安排了號多有趣的活動和遊戲，讓學生和老師一起玩，充分利用課間，課外活動時間，和他們一起學跳繩。學做廣播體操，一起玩遊戲，同讀一本書。從而幫助他們很快地適應環境，消除內心的孤獨感。

　三、開展“我真棒”常規評比活動

他們對周圍的環境越來越熟悉，剛開始的陌生感與新奇感漸漸減退了，此時我們組織了“瞧，我真棒！”常規評比活動，可以説正是時候。我們從“關心班級”“友愛同學”“認真作業”“積極發言”“文明遊戲”等方面組織學生開展專項評比，通過加分，貼星星。贈獎品等不同的方式激勵學生做一名真正的“三好學生”在班上，從一些活動中我們看出一部分學生各方面都表現良好。為了發揮這些孩子的榜樣作用，促進這些孩子間的互幫互助，同時也為了引領他們更快地更好地成長，我們開展了“一幫一”活動，相當優秀的一部分學生都能在學習和生活上幫助一個同學，這樣幫助別人的同學明顯地體驗到了幫助別人的快樂，被幫助的同學也感受到了自己漸漸地進步，小小的喜悦時常掛在他們的臉上。

　四、關注孩子的好奇心，關注他們的尋常時刻

課外活動時間，我帶着一羣孩子在北院操場上活動，過了一會兒，我發現好多孩子圍在一起，蹲在籃球架下，他們一邊指指點點，一邊嘰嘰喳喳，好奇心驅使我想去了解一下他們在做什麼。當我走近一看，發現他們正在觀察一堆螞蟻。那羣螞蟻扛着碎小的饃粒，攢足了勁，齊心協力往洞口搬呢。孩子們目不轉睛地盯着，還不住地喊着“加油！”“加油！”我忍不住問：“他們在幹嘛？”“搬運食物呢。”“幹嘛那麼多螞蟻一起搬呢？”“他們很團結，看起來是兄弟姐妹。”鈴聲響了，他們不得不悻悻離開。過了兩天，一個孩子跑過開對我説：“老師，你看我在課外書上找到了好多有關螞蟻的知識。我給大家讀讀吧。”通過他的讀，孩子們明白了很多，一時對他讚賞不已。我適時地問：“你們看了，聽了之後有什麼想法嗎？能不能吧螞蟻搬食物的過程寫下來？”孩子們的勁頭可足了，次日，一篇篇佳作便呈現在眼前。我高興地合不攏嘴。

從這件事我明白了，只有孩子們對周圍事物有一定的好奇心之後，他們才會探究，去觀察，而這些知識的積累則會促使他們好奇心的發展。所以在保護，重視孩子的好奇心的同時，還要時加以引導啟發。

孩子的心思其實也是很敏鋭的，他們在特定的年齡階段下，有着不同的好奇心理，我們要與孩子為伍，真正融入到孩子中間，做他們的朋友，瞭解他們的心思，走進他們的內心世界，用孩童般的眼光和他們一起感悟生活，享受美好的一切，這樣我們的班級工作才會做得越來越好！

　在語文教學方面：

一、備好課，積極聽課

教小孩子聽課，學習與大孩子相比，真是差別太大了。他們的自制力比較差，學習的主動性還沒有形成，大多數孩子都得靠老師在課堂上耐心啟發和細心引導，另外最重要的一點兒就是在講課的過程中激發他們的興趣，引起他們的注意力的集中。這些都需要我們去認真備好每節課，精心設計好每個環節，讓孩子們感覺到聽課是樂事，趣事。因此我在備課時總是先考慮孩子們的年齡特點和興趣取向，做一些卡通圖片，精美的詞卡，還要考慮在解決某個問題或疑難的時候，應該怎樣引導和過度，怎樣啟發他們，這樣都是備課時預設的問題，也是備好課的重要環節。聽課也是為備課積累豐富素材的重要途徑。我除了聽學校安排的公開課之外，還經常向組內的老師請教聽他們的課，向他們虛心學習。

二、上好“口語交際”課

“口語交際”是我們學校的特色課，也是書本上的一項重要的教學內容。整個學期，我注重培養孩子們的説話能力，進而漸漸地讓他們由説到寫，長期下來，他們敢説了，會説了，説話有條理了，有思想了，他們能夠有順序地並且有條理地表達自己的想法了。

三、讓孩子們快樂閲讀

自從教室裏的“圖書角”辦成以後，同學們可樂了，他們甚至高興地嚷道：“老師我們可有書看了。”我納悶了，我們哪一節不是在看書，我們哪一節不是在和書交談？哦，我懂了，原來他們把課外當成了課內必須完成的任務。而課外書只是他們課外的興趣與愛好。而讓我們在仔細地看二年級的課本，不僅有“文”還有“圖”。是我把書頁上那麼多美麗的圖畫“視而不見”才導致了孩子們這樣的感慨了嗎？我趕緊改變了方式，上課不僅讓他們“聽文”“學文”還要“看圖”“説圖”，“圖”和“文”悄悄地有機地結合了起來，他們的閲讀量更大了，他們每天都在快樂地閲讀。

在工作中，或許我還存在着許多需要改進的地方，我會虛心向別人學習，爭取把各項工作都做好。

優秀的班主任工作總結 篇2

一個學期來，我時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育建設，在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效並且有了良性的發展。概括性地説有以下幾點：

一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查和小結環節工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衞生清潔、午休等督促檢查並考核登記，階段性地或持續某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衞生情況進行突擊檢查，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時瞭解、關心、教育並且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之示範效果。

二、主動、大膽搞好對學生幹部的發掘、使用、扶持、教育和培養工作，儘可能的發揮學生的自我管理、自我監督和自我教育能力，培養和提高學生的“五自”能力。深入學生生活，善於洞察和了解情況，。我採取定期召開班幹部會議或個別談話，指出教育其不足、授之建議與方法；同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協調，實行民主管理，逐步培養出一批較為得力的班幹部，使班級管理有了良性的互動。

三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好後進生的幫教轉化工作。針對本班紀律或學習雙差的後進生多的狀況，我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態情況每天公佈》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法，發現問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經常性加強督促和引導，充分利用班會、集會小結、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好後進生的教育轉化和家長的配合督導；充分利用班會、課餘時間以及校內外各種方式的活動，結合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比，培育正確的輿論導向和核心集體，多發現他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的學風、考風和班風。通過堅持不懈的“苦心經營”，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經常“合力教育”，違紀現象有效地得到了遏制，班級紀律有了根本性的扭轉。

四、主動聯繫和協調各課任教師，共同努力搞好教育教學研究，加強學生的思想教育、學習輔導和後進生的幫教，增進師生情誼。本學期面對後進生工作面積大、難度大、反覆大、轉化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導，配合家長，擒賊先擒王，促使如朱旗彬、董同舟、張豔清等一批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明顯。

五、經常性與家長取得聯繫，定期召開家長會，積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。按學校的安排於開學初與中段檢測後召開了家長會，絕大多數家長都能依時到會，缺席家長後來通過電話、寫字條等也取得了聯繫，有力密切了學校和社會的聯繫，有力配合了對學生的及時教育。

六、積極、依時參加學校、年級召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數、有條不紊；依時完成學校、級組的各種材料彙報和上交事務。

七、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔、樂於助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗，對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執行。

總之，班級管理需要抓好突破口，班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。擔任班主任多年來，我深刻體會到：做優秀班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙；時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命！

優秀的班主任工作總結 篇3

一（5）班是一個特殊集體，在我看來他是我工作和生活不可分離的一部分。儘管接手他的時間不長2個月，但是我已經和班級的同學產生了深厚的情誼。寒冬大雪紛飛的日子，我有着很多的感慨。2個月來針對班級學生的實際情況，採取一系列的措施，規範學生的行為、生活學習習慣，為學生樹立一個良好的學習氛圍而努力。只有在一個優秀的集體中，學生才會顯示出奮發向上和富有自我教育的能力，有嚴密的組織性和紀律性；有團結友愛、勤奮好學的班風；有健康公正的班級輿論；有一支好的學生幹部隊伍；反之，渙散的班級就象一盤散沙，非但後進生轉化無望，優秀學生也會失去前進的信心。立足現實，對學生要從一點一滴的小事坐起，爭創文明班級，是全班同學的共同目標。

一、規範學生課堂行為，嚴明紀律

針對部分學生上課不認真聽講，課間打鬧的較多的情況，以及班級衞生等個方面對學生提出具體的要求，分別制定了一系列的班級班規，保證正常有序的學習生活。

1、揮民主和表揚機制。對班級學生的基本情況在最短的時間內瞭解，摸清學生的基本情況，對症下藥。如對於班級的幾名後進生，要求他們每天課外活動來象我彙報。

2、養學生在學習和生活上良好的習慣。經常找班級學生談心，聊天從根本上去關心他們，監督他們的學習。對於每個學生至少每週談話一次，多的有五次。觀察發現他們中有很多在行為上，規範了很多。

3、重新調整班委會成員，確定以小組為單位的小組長，以便更好的促進班級學生的友好相處。增強在班級和學校生活的信心。學校無大事，處處有教育，所以，我很注重自己的行為給學生帶來的影響。在班級建設中，首先從我自身做起，要求學生做到的`，我自己首先必須做到。

二、班主任工作的總體情況分析

班級是一個離不開大社會的小社會，社會有什麼，班級隨時也會出現什麼，而最終我們這個小社會的學生還是要融於大社會之中的。那麼，如何把他們教育的適合社會需要呢？我想，作為班主任自己應該將工作與班級的實際情況相結合，制訂出長期和短期的管理目標，再根據這個目標進行有科學性、規律性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。下面只是我個人工作：

（一）堅持按班主任職責對課室、宿舍及學生的課外活動進行周檢查，掌握班級紀律、衞生、內務和學生的思想、愛好、性情、時間利用等情況；

（二）堅持週五閲讀班幹日誌，週日在班會中通報情況，週一開好班會，佈置本週的具體任務，確定當週檢查的目標；

（三）堅持抓同學和班幹對班級的雙軌管理，使其充分發揮互相監督的作用；

（四）堅持和各科任課老師不定期聯繫，主動了解教學動態，及時指導導學小組做輔導工作，並指導團支部配合教學開展活動和作個別同學的思想工作；

（五）堅持期會考試後和期末與家長書面彙報，報告全班的考試成績，班級學生思想和行為動態，請求家長配合教育；

（六）堅持不定期召開班級核心組和班幹、團幹會，研究班級動態及解決問題的對策，儘可能把問題解決在萌芽狀態上；

（七）堅持對班乾和團幹單線或條塊的工作指導、集中培訓，不斷提高他們的管理水平；

（八）根據學生的學習成績、表現、性格、視力、身高、性別等六個因素以及班風動態、學習成績總體概況，堅持不定期的座位調整和每學期的宿舍牀位調換，提高學生對環境的適應性，以利於將來工作環境或就業分配出現異變的心態需要；

（九）堅持在生活上關心，在思想上嚴格要求學生，尤其是對落後學生的問題儘量在本班內消化，解決，以免傷害他們的自尊心，使事態惡化；

（十）堅持寫好工作日誌，學習與班主任有關的書刊，不斷指導和改進自己的工作；

通過一個學期的學習和教育，許多學生從內心中要求進步。要求每個學生每天把自己今天的學習情況寫在本子，師德之魂在於愛，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到温暖、關懷，可以溝通師生之間的感情。總結多年做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應撒在學生集體中，教師的愛應插在學生的心坎上，包括對優等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關懷，對後進生給予的偏愛。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛，對學生的思想、學習和生活等各方面的關心，與學生儘可能多的心靈上的溝通，就會使他們有不願同父母家人講的話願意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談，想不通的問題願意從我這兒找答案。

班主任工作要有持之以恆的決心。不要抓一段時間，放鬆一段時間，貴在恆心。堅持日日如是，不放鬆任何一個時間，不放鬆任何一個細節。持之以恆，滴水穿石，持之以恆，就是頑石般的學生，也會終有感召轉化的一天。教師要做好學生的表率，真正做到為人師表加裏寧説過：教師心須好好檢點自己，他應該感到他的一舉一動都處於最嚴格的監督下，世界上任何人也沒有受着這種嚴格的監督。因此，教師的紀律可以簡單地説：要求學生做到的，老師自已心須先做到；要求學生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。孔子又説：其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。因此，我要求學生做到的不遲到，不早退，不走課等，我自己先做到。每天，提早二十分鐘到校，站在課室門口，等學生的到來，學生親眼目睹，久而久之，學生他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了；每天午休，雖不是輪到我值日，也早一點到校，落班到課室，午休也沒有人遲到了；下午放學，遲一點離開學校，督促學生打掃衞生，學生看在眼裏，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。無形中，學生會以老師為榜樣，堅持早到校，做好每一樣應做好的本職工作，正如慢光甘露，潤物無聲。這樣，文明班評比的衞生檢查也不會被團員扣分，課間操、集會等我都會必到，另外平時無課上時，多加點時間巡堂，與各科任教師多交換意見，及時瞭解、掌握班上的動態，遏制不良之風的抬頭，班級的紀律也會很快好起

優秀的班主任工作總結 篇4

感謝領導的信任和指導、課任教師的支持和配合以及家長的溝通與交流，班級各項工作可以順利開展。即將升入高三，現將一學期的工作總結如下，以期望在高三的班主任工作中做出更多成績。

1、搞好班級建設利於工作開展

根據教育教學的正常開展，抓好時間節點，完善班級建設，有利於班級各項工作的開展，如新學期重新調整班委與各科課代表，為班級工作與教師的授課做了很好的鋪墊；擬定一學期的班會主題，供學生按寢室選定，自主組織，有助於班級凝聚力的聚合；每天的班級日誌信息反饋，獎優誡劣，形成班級的正能量。

2、關注學生身心變化，促進綜合發展

本學期學考在即，文科班的部分科目還未結束授課，學生應對學考和學習新知識有衝突，同時文科班級的男女生比例嚴重失調，而女生的天性比較細膩，容易受情緒化影響。因此，關注學生的心理健康尤為重要。通過定期的班委會會議，週記的收繳，單獨談話，心理委員的報告等多途徑來了解學生的內心世界，為學生的全面發展奠定堅強了心理基礎；鼓勵班級全體同學，積極參與各項教育教學活動，將活動課程化，利用班會進行壓力緩解和抗挫折能力。

3、做好鬆緊有致，營造良好氛圍

在班級的日常管理上，抓住“鬆緊”二字，做好工作。比如學期開始要求“緊”，為學生的新班級生活立規矩，班級形成共識後，則可放“鬆“給班委會管理，同學督促；對學習生活的過程要求嚴格，而對結果不過度關注，以引導學生正確而合理的學習習慣、公正客觀地看待得失；

4、常抓重點工作，培養自主管理

安全、文明和教學是所有班級工作中的重點，也是需要常抓不懈的。充分利用一切的機會，落實上述內容。比如節假日前後、惡劣天氣前後，突發調課時候等都提醒安全與文明；

利用課表安排培養學生提前安培任務、依靠課代表收集整理同學易錯易混知識點、班委會成員不僅記錄班級日誌並且利用空餘時間點評；歸納總結當天知識，及時補缺補漏。

5、反思與體會

一學期的工作順順利利地進行，取得了些許的成績，但也有遺憾，反思過後覺得還可以做得更好的是：

1、老師的教育是有限的，要能發動學生自己的力量

每個學生其實有無限的資源可以開發，班主任要學會利用契機，找到學生的“興奮點”和“啟動點”，激發出他自身想成長於成功的慾望，這樣的內在力量才是最持久也是最有效的。

2．教育不是孤軍作戰，要與多方合作形成最大的合力

高中教育如果只講成績，最終未必能獲得理想的成績。因為成績的提高不僅僅在課堂上，還在課下、在生活中。因此，更好的利用年級檢查的反饋，班級生活委員的定期報告以及與生活老師的每週溝通，可以提高對生活區的關注，每週週日晚上先生活委員點評再班主任總結，及時對生活區的表現進行關注和指導、教育。

家庭在孩子的成長中有不可替代的作用。有效的家校通聯繫，形成緊密的家校合作，如每週通固定返送留校生名單和週末作業，使得家長可以更好的進行作業監督；必要的家訪，瞭解學生在家表現、與父母交流情況等等，尤其對在外工作的家長督促他們多花時間與孩子交流，多關心，對於孩子的在校學習狀態有極大的幫助。

3．為學生樹立榜樣，面臨挑戰要有信心和方法。

在面臨眾多具體問題的時候，既要積極請教又要自我充實，反思總結，雖然是挑戰，但是戰勝之後自己也成長起來，很有收穫，所以會繼續以積極的面貌迎接未來的工作！

以上是我在這半個學期當班主任的工作總結和彙報。其中還存在很多的不足，但我會努力，爭取將來能做一個優秀的班主任。