北師大版二年級下冊語文《看瓜》課後反思
在社會發展不斷提速的今天,課堂教學是重要的任務之一,反思自己,必須要讓自己抽身出來看事件或者場景,看一段歷程當中的自己。那麼優秀的反思是什麼樣的呢?下面是小編整理的北師大版二年級下冊語文《看瓜》課後反思,僅供參考,大家一起來看看吧。
《看瓜》是北師大版教材二年級下冊最後一篇課文。全文以孩子的口吻講述了一個寬容他人,關心他人的生動故事,容易引起學生情感上的共鳴。課文語言親切樸實,人物形象鮮明,引人深思,是對學生進行思想教育,培養學生語文綜合素質的良好教材。
在新課程和新教材中均指出:把激發學生的學習積極性放在首位。要讓學生把學習當成一種享受,這樣,學生樂學,便會積極投入其中。於是,我努力創設了輕鬆愉悦的學習氛圍,上課伊始,首先與學生進行啟發談話:“同學們,你們喜歡吃西瓜嗎?”。同時用彩色粉筆畫出一個大西瓜,讓學生帶着對我這新老師的好奇和對課文的興趣走進課文。我運用直觀形象的課件,創設情境進行識字教學。先通過學生自主識字來培養他們的自主探究的能力,並全班交流,識字過程體現循序漸進,先認讀詞語,然後提出重點詞語理解,最後,進行形近字辨析,為閲讀課文打下基礎。鼓勵學生個性化的識字記字方法,對於學生自主識字能力的形成是一個有效的促進。同時讓學生在輕鬆、寬鬆的氛圍中學習,體會了主動探究、合作探究的快樂。
但教學是一門遺憾的藝術,儘管我非常投入地走進課堂,但是細細回味課堂中的每一環節,許多疏漏和處理不當的地方便呈現出來。再回過頭來細細反思課堂:對學生實際估計不足、學生讀文不夠充分、無法牢牢抓住學生、教學機智仍然欠缺等等。這使我深刻意識到教師的教學基本功,自身素質的高低,對語文課成敗關係重大。我應該感謝這次比賽,它使我擁有了一個新的教學生命,今後,我會沿着這條航線,在教改之路上,堅定不移地走下去!
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