四年級上冊第10課《鹽的妙用》教學反思
身為一名優秀的人民教師,我們要有一流的教學能力,寫教學反思可以快速提升我們的教學能力,那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的四年級上冊第10課《鹽的妙用》教學反思,僅供參考,大家一起來看看吧。
1、課堂語言的運用有了進步,流暢自然。但説話內容還不夠精煉,講得較多,還需要多加練習,注意留白,留給學生思考的空間。同時注意手寫板書,粉筆字需要練習。
2、教態親切自然,顯得更有自信了。但遇到學生在課堂上有其他狀況的時候就會緊張,控制課堂、管理課堂的能力還需鍛鍊。由於本課的設計是先練後教再練的形式,在複雜的環節中,對學生課堂紀律、節奏的把握很重要。
3、教學設計新嘗試,教學結構比較完整,能把握重難點,解決重難點,有很強的問題意識。先練後教再練的形式也踐行學生主體,教師主導的思想,引導學生小組討論總結撒鹽畫失敗的原因,實現自主探索實踐學習。
4、課件、微課的製作給課堂增加了亮點,也更有效的解決問題。
反思學生:
內容較難,課題撒鹽畫有很大的隨機性,與很多因素有關:水分、顏料乾濕、顏料厚薄、撒鹽方式、撒鹽分量、撒鹽時間,包括當時環境温度都有可能會影響到鹽融化需要的時間,顏料乾的時間。所以一節課的時間需要考慮以上多種因素來學習撒鹽畫的創作,有一定的難度。大部分學生通過兩次的實踐都能成功創作出肌理,小部分學生不能把握水分、顏料、鹽等而失敗。
容量較大,一節課需要學習創作鹽的肌理,還需要用撒鹽創作肌理的方法設計繪畫一幅有趣的畫面。對於國小生來説一節課不能解決兩個問題,所以本課我分兩個時刻教學,第一課時先學會撒鹽畫的隨機肌理的創作,第二課時再用之前學會的方法來創作一幅有趣的畫作。這樣學生能夠更好的深入學習鹽的妙用這一課。
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