七年級上冊語文教學計劃(精選3篇)
時間真是轉瞬即逝,我們又將在努力中收穫成長,是時候抽出時間寫寫教學計劃了。相信大家又在為寫教學計劃犯愁了吧,以下是小編整理的七年級上冊語文教學計劃(精選3篇),希望能夠幫助到大家。
七年級上冊語文教學計劃1
一、指導思想
根據《義務教育課程標準》以及七年級語文《義務教育課程標準實驗教科書》,特制定本學期教學計劃。
二、學情分析
我所任教班級為七年級3班和4班,共有58名學生。學生學習基礎一般,行為習慣差,表現在課堂上思維不夠活躍,發言不是很積極;閲讀能力較差;作文興趣不是很濃,語文綜合素養不強。
三、本學期教材分析
本套教材的單元佈局改變了鄂教版按文體安排單元的形式,教材符合新課程的不再強調語文的文體知識的要求,更加註重學生的人文體驗。以下是單元安排:
第一單元:人與自我之一:生命體驗。
第二單元:人與自然之二:理想信念。
第三單元:人與自然之一:自然美景。
第四單元:人與自然之二:科學世界。
第五單元:人與社會之一:家庭親情。
第六單元:人與社會之二:想象世界。
1、這本教材力圖構建語文綜合實踐體系。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會(社區、羣體、家庭、民族、國家等)、人與自然(自然環境、生態等)三大板塊組織教材,每個板塊分若干單元(主題),每個單元包括閲讀、寫作、口語交際、綜合性學習兩大部分。採用這種編排體系,注重教材的實踐性,自始至終把語文學習置於實踐活動之中;突出教材的綜合性,減少頭緒,突出重點,閲讀、寫作,口語交際,綜合性學習整合在一起,語文基本功的培養與個性發展、人格養成整合在一起。
2、致力於全面提高學生的語文素養。教學過程中兼顧知識和能力、過程和方法,情感態度和價值觀三個方面,力圖在提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,養成良好的語文學習習慣的同時,豐富學生的人文素養,培養社會責任感和創新精神。
3、積極倡導和培養自主、合作、探究的語文學習方式,注重培養學生的創新精神。教學內容和設計上注重激發學生的主體意識進取精神,充分關注學生的個體差異和不同的學習需求,為學生提供各自的發展空間。閲讀部分,選文的練習和提示,都尊重學生閲讀的自主性和獨立性,引導學生在閲讀的過程中自主發現、自主建構文本意義,鼓勵學生對閲讀內容做出有個性的理解。以便學生在閲讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發現自我、充實自我。
寫作、口語交際部分,注意引導學生表達真情實感、展示獨特個性、使學生的學習寫作和口語交際,成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學習部分、突出自主性、主要由學生自行設計和組織活動、自主選擇確定活動內容和方式、突出合作性,特別注重探索和研究過程,培養創新精神。
4、遵循語文教育規律,突出學生的語文實踐活動,使學生在實踐中學習語文,使學生學習的過程,變成讀寫聽説的不斷實踐的過程,在語文實踐中受到薰陶感染的過程。
四、教學任務
新課程教材的教學目標,不再是教材的教學目標,而是學生的.語文學習目標,教材只是例子,重要的在於學生的情感體驗。
1、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,並學會運用。
2、學習本冊書上的課文的教學,完成本學期的教學任務。
3、培養學生良好的語文學習習慣,掌握常用的學習方法。
4、培養學生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養學生語文語感打下基矗抓實書寫,從書寫方式方法、書寫習慣的養成等方面指導和督促他們寫好每一個字。
5、大量閲讀課程標準要求的課外讀物,增加閲讀量。
6、指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。
7、培養學生良好的語文素養,語文學習中貫穿情感教育和道德教育。
五、教學措施
首先要注意教學目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個緯度的有機結合。
其次要注意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合,由平面轉向立體,由封閉轉向開放,激發了學生學習課文的濃厚興趣,拓展了學生的視野,加深了對課文的理解。
第三要注意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學,彼此形成一個學習的共同體。
第四要注意教學過程的活動性。儘可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動,不僅讓學生讀一讀、寫一寫、説一説,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做……通過學生的自主活動,讓學生掌握知識,並融會貫通,爛熟於心。
第五注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段,使學生從單一枯燥的學習中解脱出來,去領略課堂裏的精彩世界,要增強了語文課的吸引力,加速了學生盛知過程,促進了認知的深化。
第六要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運;用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。
第七注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制,實行全面的評價學生的語文素養。
語文教學就是要從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開始構建或更新學生的言語世界,與此同時,構建或更新學生的人文世界。
七年級上冊語文教學計劃2
這學期我繼續擔任七年級年級1、2班的語文第一學期教學工作,為了更好的開展工作,特制訂如下計劃:
一、指導思想
在黨和國家的教育方針政策的指引下,以全面推進素質教育為方向,以繼承中華民族優秀文化傳統、吸納世界文化精華為宗旨,全面提高學生的聽、説、讀、寫的能力;聯繫生活實際,把語文學習與生活實踐有機地結合起來,開展創新學習、探究性學習,培養學生裝的創新能力和鑽研精神;同時,不斷提高學生裝的溝通能力,加強學生的競爭與合作意識,提高學生自學能力,以達到學生語文綜合素質的全面提高。
二、教學的總要求
認真學習新課程標準,更新教學理念,大膽進行教學改革,實施“自主、合作、探究”的學習方法,確立學生在學習中的主體地位,為學生自主學習、合作學習、探究學習、創造性學習,創造必要的條件,促進學生語文素養的進一步提高,為其他學科的學習打好堅實的基礎。
三、學生現狀分析
學生的語文水平有一定的差距,尤其是學生在閲讀理解方面,還存在着明顯的問題和一定的難度。個別基礎很差的同學甚至在字詞方面不過關,學生自主學習的能力不是很強,我現在在教學中努力嘗試去做的就是努力增加學生的課外知識含量,讓孩子多接觸文學作品,在講課中拿出一定的時間來消化並對優秀文學作品和文學形象加以解讀和賞析,最基本的想法就是先培養孩子的語感然後激發學生對文本學習的興趣。
四、具體工作
1、提高教學質量向課堂45分鐘要成績,不僅需要老師要認真備課,學生也要積極的配合:
①認真鑽研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都要弄清楚,瞭解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
②瞭解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,對學習新知識的接受能力等方面都要有明確的瞭解。
③“受之以魚,不如授之以漁”在新的教學工作中不是單純的向學生傳授知識而是讓學生學會怎樣去運用知識解決問題。
2、組織好課堂教學:
課堂是教學的主要場所,因此組織好課堂教學在整個的教學工作中起着至關重要的共用。關注學生羣體,充分調動學生的'積極性,注意信息反饋,同時,想方設法創設教學情景,激發學生的興趣和情感,使他們產生愉悦的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明瞭,使用文明用語,課堂提問面向全體學生,不忽略差生,要適當的設計簡單的問題調動他們的興趣和積極性,注意引發學生學習的興趣,課堂上講練結合,佈置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。
3、走進學生,瞭解思想撥動,抓好學生的思想教育工作:
玩是孩子的天性,對七年級的學生來説,由於本身愛動、好玩,自控能力較差,因此常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,還有個別學習好的學生有時也會找藉口不完成作業,對於這種種不好的學習習慣應該在七年級的時候就給他們徹底改掉,因此這就需要抓好學生的思想教育工作,尤其是在學困生的轉化上,對其努力做到從友善開始,從讚美着手,儘量避免用尖鋭的語言傷害他們的自尊心。
4、由於自己參加工作的時間很短,授課時間不是很長,因此對整個教學工作的把握不是很到位:
教學設計不是很和諧,在設計問題時考慮不周,有時會使整個教學顯得很雜亂,我想最主要原因就是閲歷尚淺,經驗不足,沒有調整好自己的心態和位置,在本學期中我要充分的鍛鍊自己,積極參與教研組活動,虛心向其他老師學習,博採眾長,提高教學水平。
5、認真學習新課標要求,勇於從事語文教學的新嘗試:
多向名師學習,學習他們上課的技巧,同時學習作文教學中思維能力的訓練方法。
在新的學期裏我也會付出更多的努力,爭取取得更好的成績,不辜負學校領導對我的期望。
七年級上冊語文教學計劃3
一、基本情況
本期擔任七年級第一學期41、42班語文教學。經過近一週時間的接觸,我發現兩個班的學生都比較優秀,上課踴躍發言,新學期初始,大家的學習積極性都很高,相當一部分同學在老師的提示下已經在自覺提前完成背誦任務。但兩個班也各有特點:41班較活躍,敢於大膽地展示自己,遇到問題能夠迅速作出反應;42班相對沉穩一些,習慣有準備的課堂展示,表現出來更精彩。
不足的是,學生缺乏自覺質疑,自主學習,上課作筆記的習慣,這一學期,我將堅持按照新課標的理念和要求認真工作,着眼於全面培養學生的語文素養,以培養學生良好的學習習慣為主要目標,正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的'方式,力求為學生營造快樂的學習氛圍,保持學生現有態勢,並深入挖掘學生潛力。
二、指導思想
培養學生熱愛祖國語言文字的感情,養成語文學習的信心和良好的習慣,掌握最基本的語文學習方法。讓學生多讀,多説,多摘抄,有計劃地開始語言基礎的積累工作,在發展語言能力的同時,發展思維能力,激發想象力和創造潛能。逐步養成實事求是、崇尚真知的科學態度,並掌握科學的思想方法。
三、教材分析
1、本冊教科書共6個單元30課,其中精讀課文15課,略讀課文15課。每單元5課。
2、寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆。
3、綜合性學習安排6次,內容涉及自我介紹、漫遊語文世界、感受自然、談上月球的奧祕等等。
四、教學目標和舉措
1、以語文課程目標為工作指導,在教學中滲透情感教育,思想教育,全面提高學生的語文素養。將新課程理念融於課堂教學之中。向課堂要效率,讓每一堂課既是生動有趣的又是高效的。
2、積極參加每週的集體備課活動,做到提前準備並積極發言參與探討;課前針對自己班上的個體情況做好課堂設想,充分準備知識點;課堂上根據學生反應,靈活調整教學方式方法,讓學生成為學習的主體,激發學生自主學習的自覺性;課後認真做好“教學反思”以資下次改進;每週至少聽兩節課,學習他人長處,並及時總結自己教學過程中的不足之處。
3、打牢寫作基礎。除課堂作文外,鼓勵學生多寫心靈日記,靈活處理練筆與每兩週一次作文的關係。力從激發學生的寫作興趣入手,讓寫作成為他們抒發自己心靈之感的一種方式。
4、抓實書寫。從書寫方式方法、習慣等方面指導和督促他們寫好每一個字。每週按要求完成一至二次練筆。
5、每節晚自習安排5至10分鐘給兩名同學作新聞或故事講述,提高學生的口頭表達能力。
6、重視學生課外閲讀的培養和語言積累,要求學生本期至少讀六本文學名著,除教師指定之外,自選兩本,做好摘抄讀書筆記。每週要求完成四至五則摘抄,不少於500字。摘抄本要求隨身攜帶,多讀多記。
7、爭取每堂課留兩到三分鐘給學生整理收穫,説的多不如學生記得牢。
8、注意每課檢查落實,搞好階段性複習和總結。
9、用一顆愛心愛每一個學生,不僅關心學生的成績,更要關心學生的心理,愛護學生的自尊,對學生多褒少貶。
10、教育教學要勇於創新,大膽探索。不斷學習別人的先進教學經驗,優化自己的教學,使自己的教育教學能力不斷的提高。
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