六年級音樂教學計劃集錦15篇

時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悦、新的收穫，是時候認真思考計劃該如何寫了。我們該怎麼擬定計劃呢？下面是小編為大家整理的六年級音樂教學計劃，希望對大家有所幫助。

六年級音樂教學計劃1

一、學生情況分析：

六年級的學生是第一屆新教材的實施對象，經過系統的教學，打下了紮實基礎，只有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由於自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，還有一些學生由於底子薄、基礎差，對音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀律，所以不僅自己學不好，而且影響大家的學習。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點，培養他們的感情。

二、教學目標：

1、 知識目標：認識瞭解樂譜五線譜、音名、唱名、音符、休止符、附點音符、拍子、拍號、調號。瞭解什麼是河北吹歌、認識板胡這一樂器。

2、 能力目標：通過欣賞，瞭解多種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力。學生通過學習歌曲，會用正確的'口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。瞭解奧涅格瑞士作曲家和他的作品。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

3、 情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。

4、 質量目標：通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。

三、教學內容：

本冊教材內容有：歌曲六課，每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創與活動”等內容，這些內容均有機的聯繫在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對於陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文化素養與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。

四、教學重難點：

重點：突出了培養學生愛好音樂的情趣，重視學生對音樂時間活動的主動參與，發展音樂感受與鑑賞能力、表現能力和創造能力，提高音樂文化素養，扶風情感體驗，陶冶高尚情操。

難點：重視通過音樂教學活動，發展學生創造性思維能力及提高學生的人文素養。

五、具體措施：

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

六、教學進度安排：

第一課 愛滿人間 第1——2周

第二課 學曲藝 第3——5周

第三課 古曲新韻 第6——8周

第四課 五十六朵花 第7——8周

第五課 歌劇之窗 第9——12周

第六課 告別時刻 第13——15周

六年級音樂教學計劃2

一、教材分析：

本冊教材內容豐富，容量較大。

主要包括的內容：

1、複習鞏固已學過的歌唱方法；

2、介紹西洋樂器（並欣賞西洋樂器演奏的樂曲；

3、系統複習已學過的讀譜知識、欣賞知識；

4、欣賞和學唱中外著名的音樂作品。

在本教材每一課的課後都安排了大量的綜合性的練習，幫助學生複習鞏固以前所學的音樂知識，掌握方法，以提高學生音樂綜合素養和實踐能力。教材中還大容量地安排了西洋樂的介紹和欣賞，旨在讓學生較全面地瞭解和掌握西洋樂器的種類。通過欣賞由這些樂器演奏的樂曲，加深對樂器不同音色、不同表現手法的瞭解和認識。在熱愛和弘揚中國民樂的同時，也能喜愛外國的樂器和器樂曲，豐富學生的音樂知識、開闊學生的視野。因為音樂是沒有國界的。通過本冊教材內容的學習，還要培養學生熱愛家鄉、熱愛大自然、熱愛生活的思想感情；激發對祖國和母親的美好感情。

二、教學目標：

（一）唱歌教學

1、複習鞏固已學過的歌唱方法。

2、有感情地背唱2-4首教材歌曲。

3、學唱1-2首合唱曲，做到聲部間音高準確，聲音統一和諧。

4、能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。

（二）、聽音教學

1、聽記2-4小節旋律。

2、聽辨不同主音結束的歌曲與旋律。

（三）、欣賞教學

1、介紹西洋樂器，並欣賞由這些樂器演奏的樂曲。

2、瞭解中國著名的音樂家黃自先生，並欣賞和學唱他的作品。

3、熟悉2-3首欣賞曲。

4、聽辨不同情緒的'音樂，能用語言作簡單描述。

（四）、讀譜知識與視唱

1、系統複習已學過的讀譜知識。

2、視譜學唱4-8小節的旋律。

3、能夠隨琴視唱歌曲的旋律。

（五）節奏練習與律動用學過的節奏型為歌曲、樂曲伴奏。

重點：

1、通過學習西洋樂，培養學生對西洋樂器和器樂曲的喜愛。；

2、能夠運用已學過的音樂知識、方法進行歌曲的演唱；

3、系統複習並掌握已學過的讀譜知識、欣賞知識。

難點：

1、獨立準確地視唱曲譜；

2、寫出歌詞的節奏。

三、教學對策：

1、認真學習《教學大綱》、《音樂新課標》，領悟其中的思想、方法，鑽研教材，備好每一堂課。課中鼓勵學生積極參與，放手讓學生表達、演唱，調動學生學習的興趣，力求使每堂課的設計新穎、耐聽。

2、對音樂上的特長生，要經常給他們提供展示的機會，讓他們學有所用。對音樂有困難的學生，降低學習的要求，多鼓勵、少批評、歧視，激發他們對音樂的興趣和熱情，鼓勵他們在原有基礎上提高。

3、學生平常唱歌時依賴慣了風琴，要逐步訓練他們脱離琴聲進行清唱。

4、歌曲演唱時，方法仍需指導。尤其是變聲期的男生要教育他們輕唱、不喊叫，保護好自己的嗓子，儘量使齊唱時音色整齊、統一。

5、欣賞教學時，仍需提醒學生在完整聽音樂時要靜心、不分神，有想法聽完交流，在班級同學面前大膽發言。

四、教學進度安排課次

周次

第一課1-2

第二課3-4

第三課5-6

第四課7-8

第五課9-10

第六課11-12

第七課13-14

第八課15-16

第九課17-18

第十課19-20

六年級音樂教學計劃3

一、指導思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不一樣的音樂體驗和學習方式，發展學生的創造性思維，構成良好的人文素養。

二、學生情景分析：

我擔任六年級三個班的音樂教學工作，六年級學生對音樂知識的掌握不好，識譜本事也較弱，不能在教師的引導下進行兩聲部的合唱，對歌曲的聲音統一、音準節奏的把握還存在必須問題。針對學生喜歡流行音樂的現象，及時研究學生音樂學習心理，對教學資料進行拓展，增強音樂教育實效性。

三、教材分析：

本冊教材資料包括歌曲、讀譜知識、綜合訓練、欣賞、選用教材及鄉土教材。

本冊教材共有歌曲七首，補充歌曲四首，其中中國民歌一首，外國民歌一首。

綜合訓練以多聲部發聲練習與創編旋律練習為主，提高學生的合唱本事與創作本事。

欣賞曲目共有七首，着重訓練學生的分析音樂作品的本事，並能用自我喜愛的形式表現出來。

器樂訓練以豎笛吹奏練習為主，能夠準確表現音樂作品中的力度、速度、情緒等的變化。

四、教學目標：

1、思想教育。

引導學生熱愛民族、民間音樂，激發學生熱愛祖國的思想感情，教育學生做共產主義接班人；培養學生的團體主義思想，瞭解一些西方音樂文化，提高音樂修養。

2、審美教育。

用熱烈而又歡快的情緒，簡便、柔美、富有彈性的聲音來表現歌曲，經過欣賞，培養學生對音樂的興趣以及欣賞和感受美的本事。

3、技能訓練。

培養學生的豎笛吹奏本事，會自我看譜，讀懂力度、速度等音樂符號，用豎笛表現。培養學生的創新本事，鼓勵學生大膽創編旋律，併為自我創編的旋律配上歌詞，用豎笛或其他形式表現出來，使學生的創造本事得到發展。

五、教學重點：

經過多種形式的發聲練習曲及二聲部練習曲來提高演唱技巧和合唱水平，使學生更好的表現歌曲；感受樂曲的速度、力度、強弱的變化，分辨並表現感受到的音樂情緒，同時受到思想教育。

六、教學難點：

經過節奏、表演，力度、速度、吹奏等訓練，培養學生多方面的音樂表現力。

七、工作措施：

（1）總結經驗。認真備課，認真學習音樂教學大綱，全面瞭解本學期的'教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

（2）課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最限度的調動學生的積極性。並使他們限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取必須的形式，培養學生的團結協作本事及創新本事。

（3）積極參加組裏的教研活動，多聽同行教師的課，吸取他們的長處，不斷提高自我的業務和教學本事。

（4）進取地使用現代化的電教設備，豐富教學資料，提高課堂教學效果。

（5）密切聯繫學生，因材施教，對不一樣的學生要注意採用不一樣的教學手法，使學生能夠充分發展。經常徵求學生對教師的意見，不斷改善教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

（6）進取和其他學科溝通，進取研究學科整合，響應新課標要求。

六年級音樂教學計劃4

本冊教材有歌曲十課，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”等內容，這些內容均有機的聯繫在一起。本冊教材內容有：感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯繫。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創編等。

教學目標:

1、演唱歌曲：學習用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。

2、欣賞歌曲：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒。通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力的感染和鼓舞學生。

3、器樂：認識各種打擊樂器，並學會正確的演奏方法，逐漸培養兒童的音樂創造力和協作能力。

4、律動：要求學生配合音樂，跟老師示範，在技能訓練上，注意培養學生的音樂感受力

5、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。

6、學會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。

7、學會一些基本的`樂理知識，在學習中能靈活運用，並能隨着音樂做即興表演。

教學重點

以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發展創造思維。

教學難點

審美情操的培養，實踐能力的培養，培養學生的創造精神和合作精神的能力。

教學措施：

1、認真備課，認真學習音樂教學大綱，全面瞭解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

2、認真上課，課堂使教師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生的認識規律，教學生動形象，激發學生的學習興趣。

3、積極參加組裏的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業務和教學能力。

4、密切聯繫學生，經常徵求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

六年級音樂教學計劃5

一 、指導思想：

以課程改革為契機，課程研究為抓手，校本培訓為依託，貫徹落實新課標新課改精神，培養學生一定的音樂技能，尤其注重培養學生學習音樂的興趣。進一步轉變教學觀念，培養學生美好的情操，健全的人格，切切實實提高學生的音樂素質。

二、學生基本情況分析：

六年級的音樂教學，由於連續教學所以學生的基本情況比較瞭解，在以往的教學中，大部分學生具有良好的學習習慣，在上課時能夠積極認真的學習思考，積極唱歌，在唱歌的方法與狀態上表現得較好，而且表情也比較豐富，能根據歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜。還能即興創編同歌曲情緒一致的舞蹈，並參與表演。但在知識的運用與靈活掌握上還略顯欠缺，而且學生普遍缺少自主的利用現代信息技術扶助學習的能力。

三、教材分析：

本教材共有八個單元，以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現、創造的能力。

四、主要工作目標與任務：

（一） 感受與鑑賞

1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨着熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。

2、能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，並能聽辨不同類型其音色。

3、在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，並能夠運用體態或線條、色彩作出相應的反應。

4、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述，能夠體驗並簡述音樂情緒的變化。

5、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敍事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨着歌曲輕聲哼唱或默唱。

6、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。能夠區別齊唱和合唱、齊奏和合奏。

（二）表現

1、樂於參與各種演唱活動。知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，並能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。

2、能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

3、能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。

4、樂於參與各種演奏活動，學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現。

5、能夠選擇適當的演奏方法表現樂曲的情緒，並對自己和他人的演奏進行簡單評論。

6、能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，並從中享有樂趣，在有情節的音樂表演活動中擔當一個角色

7、結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號，能夠識讀簡單樂譜。

（三）創造

1、能夠自制簡易樂器，能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。

2、能夠即興創編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，並參與表演。

3、能夠創作2——4小節的旋律。

（四）音樂與相關文化

1、喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料，並經常聆聽。

2、樂於聽音樂會或觀看當地民俗活動中的音樂表演。

3、接觸與瞭解戲劇、舞蹈等表演形式，認識音樂在其中的作用。能夠用色彩或線條表現音樂的`相同與不同。

4、能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

5、知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

通過本冊教材內容的學習，還要培養學生熱愛家鄉、熱愛大自然、熱愛生活的思想感情；激發對祖國和母親的美好感情。

五、教學措施：

1、全面實施素質教育，在課堂教學之中積極培養學生的創新精神

2、努力提高自身素質，加強音樂學和音樂教學理論的修養，提高對音樂作品的聽辨和分析能力。

3、認真鑽研大綱和教材，仔細研究教學方法，在把握教學中的雙基（樂理、識譜知識及技能）的要求和難度、坡度後，很好的結合教學的各項活動，讓學生體驗成功的快樂之時能夠很好的學習音樂知識。

4、根據學生身心發展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎，培養學生的學習興趣。因材施教法：針對不同學生採取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。

5、 根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄像、錄音機等教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。

6、 完成教材任務的同時，努力培養學生的興趣，提高學生活動能力，且配合學校、社會工作，豐富學生校園生活。

六年級音樂教學計劃6

一、學生狀況分析

六年級學生對音樂知識應該掌握比較紮實，但實際水平離該有水平尚有較大差距(基礎問題)。尤其是識譜能力不強，歌曲的感情表達不是太好，還要注重培養學生的聽音記譜能力。學生喜歡流行音樂，普遍不喜歡教材上音樂，要研究學生音樂學習心理，增強教育音樂教育實效。

二、總體目標

通過歌曲的.欣賞與學唱，讓學生感受到祖國大家庭的温暖，感受到學校生活的樂趣，師生間的親密友情，從而懂得珍惜，為自己能生長在真善美的小世界而感到幸福。

三、改進教學提高質量措施

提高學習興趣!音樂課應該讓學生喜歡，能放鬆心情，能得到美的享受，教師自身藝術素養欠綜合，對課堂的投入也欠缺，特別是網絡音樂的運用或互動學習尚不足，這些原因綜合起來，使得教學效果不好，這是我們應積極探索改進的。

四、教學進度安排

周次教學內容

1欣賞《迎賓曲》《絲綢之路》歌曲《唱着跳着走近你》

2唱《手拉手》《地球村》，欣賞《中國花鼓》《送別》

3欣賞《櫻花謠》《佳美蘭》歌曲《清津浦船歌》《故鄉戀情》

4歌曲《我的小花園》《哈羅!哈羅!》聽《腳鈴舞曲》

5唱《對花》欣賞《對花》《跑旱船》》

6歌曲《唱得幸福落滿坡》《掏洋芋》欣賞《山村來了售貨員》;露一手

六年級音樂教學計劃7

一、班級情況分析：

國小六年級共三個班，200多人。兩班學生熱愛音樂，喜歡唱歌，具有一定的音樂基礎，掌握一定音樂知識和技能技巧。

二、教材分析：

課本包含“歌曲”、“唱遊”（包括律動、歌表演、音樂遊戲、集體舞）“讀譜知識”、“綜合訓練”、“欣賞”部分，並附有器樂訓練部分，各部分內容之間有一定的聯繫。

“綜合訓練”為本課本的重要特色之一，旨在通過某一種形式（如歌唱發聲、節奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節奏與旋律的排列和音樂創作等）的練習，達到各種技能訓練或知識運用的要求。

課文中大部分欣賞曲後增設了“聽聽想想”內容。目的是通過具有提示性的練習和提問來培養及發展學生對音樂的注意力、記憶力、想象力和感受，理解音樂的能力。

三、教學目的要求：

1、認識學習新的樂譜知識，如滑音、裝飾音、切分音、變音記號——升記號和降記號等並學習基唱法。

2、通過學習歌曲，能準確地表現歌曲中的情緒。

3、通過樂譜知識的練習，加強讀譜知識的運用能力，發展思維能力。

4、通過欣賞感受各種樂器的`音色、形狀和演奏方式，瞭解音樂家的生平。

四、教學時間及內容安排：

周次 教學內容 課時

1——3 第一課 春意 3

3——4 第二課 亞洲絃歌 3

4——5 第三課 DoReMi 3

6——7 第四課 黃河之濱 3

8——9 第五課 火車印象 3

10 期中測試 2

11、13 第六課 美妙的音樂 3

13——14 第七課 音樂宮（測評） 3

14——15 歌曲《快樂的晚會》等 3

16 綜合訓練 2

17 欣賞、器樂訓練 2

18 期末測試 2

六年級音樂教學計劃8

教材分析：六年級第一學期音樂課教材共兩本（其中，線譜版一本，簡譜版一本）。其內容歸納如下：

一．歌曲演唱:十六首歌曲，線譜版七首，簡譜版七首。選用教材八首。

二．音樂理論基礎知識包括：

（1）一個升降號的調

（2）波音記號

（3）切分音、三連音節奏；

（4）速度在音樂表現中的重要性及常用速度記號；

三．音樂欣賞主要以介紹民族器樂樂隊為主要內容其中：

（1）拉絃樂器介紹二胡為主，欣賞《光明行》

（2）撥絃樂器以介紹琵琶為主並欣賞《草原放牧》

四．器樂學習：葫蘆絲吹奏的內容主要以學會吹奏C大調音階及《竹林深處》

學生分析：六年級學生經過五年音樂課的學習，掌握的五線譜及簡譜的基本知識。會視唱簡單的`五線譜及簡譜樂譜。學會了基本拍號的意義，基本節奏包括八分音符、十六分音符、前八後十六、前十六後八、附點等節奏；歌曲演唱養成了良好的呼吸習慣和吐字習慣，合唱水平較高；有一定的欣賞能力和分析作品的能力；口琴能吹奏 C大調音階。學生對音樂的興趣濃厚。

根據音樂教學大綱要求，結合本校實際情況，每週詳細教學計劃如下：

周次 節次 授課內容 準備教具

一 1 歌曲《紅領巾之歌》 VCD

二 1 葫蘆絲《竹林深處》 樂譜及欣賞音樂

三 1 銅管樂欣賞以及《輕騎兵序曲》 視頻，樂器介紹網頁

四 1 三聲部合唱歌曲《鄉間小路》

五 1 同上 錄音帶

六 葫蘆絲《竹林深處》 自制課件，

七 1 欣賞《春節序曲》 自制課件

八 1 歌曲《鄉間小路》 音帶

九 1 期中抽查 2 同上

十 1 歌曲《陽光總在風雨後》 音響資料

十一 1 2 葫蘆絲《竹林深處》

十二 1 管樂欣賞課 2

十三 合唱《校歌》 1 歌曲《校歌》 2 自制課件

十六 1 葫蘆絲《竹林深處》

十七 複習

六年級音樂教學計劃9

班級情況分析：

本班學生學生都來自農村，很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。本學期，請加強音樂基礎知識和基本技能的教學，提高學生識譜視唱能力。

教學總目的要求：

　1、知識目標：

認識和了解不同的民族生活風俗；通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識；瞭解歌劇以及歌劇音樂的作用；瞭解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用；認識樂器壎、古琴、馬頭琴，並瞭解其音色特點。

2、能力目標：

學生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進行歌唱。通過音樂活動，引起學生的興趣，培養學生表現音樂、創造音樂的能力，以及合作進取的精神，激發學生對音樂的興趣。

3、情意目標：

通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發展的新人。

　4、質量目標：

基本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進行簡單的音樂創造。

教材總分析：

本冊教材分為十個單元，即第一單元“開心的感覺”；第二單元“春之聲”；第三單元“紅土地的歌”；第四單元“大家園”；第五單元“世紀之約”；第六單元“放飛希望”；第七單“粵桂飄香”；第八單元“月光下的歌謠”；第九單元“一支永遠傳唱的歌”；第十單元“美好的收穫”。每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯繫。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。

教材重難點分析：

教學難點：

1、引導學生有表情地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的.準確性，並選擇正確的演唱方式表現音樂。要適度而不誇張。

2、通過唱歌、欣賞、創編等音樂實踐活動，培養學生綜合的音樂表現力。

教學重點：

1、繼續提高學生的歌唱能力和表演能力。

2、繼續引導學生勇於參與各項音樂實踐，在活動中培養學生的音樂審美能力，創造能力，合作能力。

　採取措施：

１、利用課堂時間提供學生練習、自我表現的機會，激發學生興趣。

2、針對學生實情，進行教授的同時，注意個別學生的潛在因素，發揮學生特長，以個別帶動整體，提高總體水平。

3、根據學生興趣特長，組織班級興趣小組。及時總結、反思，以促進教學。以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動。

4、採用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續性發展。

5、充分做好課前準備，因材施教，課堂多給學生自我表現的機會。

6、根據學校條件設備，充分利用現有的教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。

六年級音樂教學計劃10

一、指導思想

貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。

二、學情分析

六年級的學生由於生活範圍和認知領域的進一步發展，體驗、感受與探索創造的活動能力也進一步增強，所以在以後的教學中應注意引導學生對音樂的整體感受，增加音樂表現與音樂創造活動以及動手蒐集資料的份量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

三、教材分析：

本冊教材分為十個單元，即，

第一單元“開心的感覺”；

第二單元“春之聲”；

第三單元“紅土地的歌”；

第四單元“大家園”；

第五單元“世紀之約”；

第六單元“放飛希望”；

第七單元“粵桂飄香”；

第八單元“月光下的歌謠”；

第九單元“一支永遠傳唱的歌”；

第十單元“美好的收穫”。

每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯繫。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。

四、學期教學目標

1、知識目標：

（1）認識和了解不同的民族生活風俗。

（2）通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

（3）認識和了解音樂家貝多芬、比才及其音樂作品。

（4）瞭解歌劇以及歌劇音樂的作用。

（5）瞭解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用。

（6）認識樂器壎、古琴、馬頭琴，並瞭解其音色特點。

2、能力目標：

（1）、學生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進行歌唱。

（2）、通過學習，使學生會自制打擊樂器併為歌曲伴奏。

（3）、通過音樂活動，引起學生的興趣，培養學生表現音樂、創造音樂的能力，以及合作進取的精神，激發學生對音樂的興趣。

3、情感目標：

通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發展的新人。

4、質量目標：

基本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進行簡單的音樂創造。通過學習，掌握相關的文化知識，提高人文素養。

五、教材重點難點

教學難點：

1、引導學生有表情地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的`準確性，並選擇正確的演唱方式表現音樂。要適度而不誇張。

2、通過唱歌、欣賞、創編等音樂實踐活動，培養學生綜合的音樂表現力。

3、通過音樂活動的創造性、豐富多樣性。學生自身體驗，培養學生舞蹈的創編能力。

教學重點：

1、繼續提高學生的歌唱能力和表演能力。

2、繼續引導學生勇於參與各項音樂實踐，在活動中培養學生的音樂審美能力，創造能力，合作能力。

3、培養學生收集資料、整理資料，互相學習的能力。

六、教改措施

1、利用課堂時間提供學生練習、自我表現的機會，激發學生興趣。

2、針對學生實情，進行教授的同時，注意個別學生的潛在因素，發揮學生特長，以個別帶動整體，提高總體水平。

3、根據學生興趣特長，組織班級興趣小組。及時總結、反思，以促進教學。以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動。

4、採用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續性發展。

5、充分做好課前準備，因材施教，課堂多給學生自我表現的機會。

6、根據學校條件設備，充分利用現有的教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。

7、完成教材任務的同時，為培養學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織舞蹈隊進行活動。

七、教學進度：

1—2周第一課

3—4周第二課

5—6周第三課

6—7周第四課

8—9周第五課

10—11周第六課

12—13周第七課

14—15周第八課

16—17周第九課

18—19周第十課

六年級音樂教學計劃11

一、學生情況分析

六年級的學生現在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區別，他們更希望在小範圍內討論。所以對這些學生教師應當在語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的加入幽默的成份。

二、本冊教材分析：

本冊是六年級上冊，本冊教材的內容都明顯的很有深度，本冊教材共有八個單元：1、茉莉芳香2、婉轉民歌3、魅力童話4、京腔京韻5、讚美的心！6、兩岸情深7、七色光彩8、鄉情鄉音。凝聽與感受方面：觸及面較廣，有歌曲、京劇、管絃樂等，這些凝聽、欣賞的都包括了同一主題，內容豐富。本冊教學內容：

1、歌唱部份：

本學期依照教學大綱的要求，留意培養學生正確的發聲、演唱方法，避免喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清楚的咬字吐字方法。教學中捉住重難點，演唱時要留意音準、節奏和正確的情緒。唱歌的技能技能、培養學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。

（1）在氣味的控制下，逐漸擴大高音。

（2）應用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。

（3）唱保持音時，聲音要飽滿。

（4）學習二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的調和。

2、基本知識部份：

（1）、熟悉變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

（2）、理解3/8、6/8拍號的含義。知道六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式。

（3）、學習三連音，切分音；熟悉速度標記；熟悉保持音記號。

3、欣賞部份：

上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同時，認真先容民族樂器的吹管樂器和打擊樂器，進步學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數學生圖個熱烈，而對曲目的主旋律不熟習或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激起學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。

三、教學目標

（一）知識目標：

1、通過音樂教學，使學生基本上能把握教材所規定的樂理知識，視譜，視唱能力有較大的進步。

2、通過學習能正確的完善的表現歌曲，理解、欣賞曲目的主要內容。

（二）能力目標：

1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，把握一定的音樂技能，使學生具有熟悉簡單樂譜的能力。

2、通過欣賞，瞭解幾種常見的演奏情勢，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力，從而培養學生構成健康的審美情操。

（三）情感目標

通過音樂教學，突出其學科的特點，激起學生熱愛祖國的真摯情感，培養學生合作意識和樂觀向上的生活態度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。

（四）質量目標

學生的生活範圍和認知領域進一步擴大，體驗感受與探索創造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的文體、情勢，增加樂器演奏及音樂創造活動的份量，以生動活潑的教學情勢和藝術的魅力吸引學生。

四、工作措施：

（1）總結經驗。認真備課，認真學習音樂教學大綱，全面瞭解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

（2）課堂情勢設計多樣，佈滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性和表演性。最限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，把握技能。並留意在課堂上採取一定的情勢，培養學生的團結協作能力及創新能力。

（3）積極參加組裏的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的優點，不斷進步自己的'業務和教學能力。

（4）積極地使用現代化的電教設備，豐富教學。

五、教改主攻方向

如何在音樂教學中培養、鼓勵學生的創造精神改進教學的措施，

1、落實教學五認真的具體措施。

2、認真研究大綱和教材，在此基礎上按課時，並按教導處同一備課格式，認真寫好教學案。

3、認真執行課時計劃，嚴格掌控40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效力。

4、充分作好課前預備，認真依照教案上課，上課堅持説普通話，在課上多給學生自我表現和提問的機會。

5、根據學生身心發展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎，培養學生的學習愛好。

6、根據本校條件設備，充分利用製作的課件、錄象、錄音機等教具，努力激起學生愛好，進步課堂教學效果。

7、完成教材任務的同時，為培養學生的愛好，進步活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活。

8、提優補差的途徑：（1）、通過課堂教學。（2）、通過課外藝術活動。

9、方法：

示範：教師示範、學生模仿。

鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習愛好。

因材施教法：針對不同學生採取不同的方法，取長補短，使學生學有所得，學有所長。（1）、保持學生對音樂的愛好，使學生參與音樂活動

（2）、培養音樂感受與鑑賞能力。

（3）、培養表現音樂的能力。

（4）、培養藝術想象和創造力。

（5）、培養樂觀的態度和友愛的精神。

（6）、重視培養學生環保意識

六、減輕學生負擔

抓緊課堂教學時間，讓學生儘可能在課堂完成學習任務，以減少課後的負擔；培養學生良好的音樂學習習慣。

六年級音樂教學計劃12

一、學生情況分析

我任教六年級四個班的音樂，高年級學生對音樂的興趣因為認知的因素開始轉入寫實期，對音樂的欣賞和表演的要求增加了，急需音樂知識和技巧的補充，教師應本着因人而異的原則，指導學生大膽表現自我，並加強技巧的指導，評價方法也要以促進學生的長期發展為主。

二、教材分析：

本冊教材分七個單元，即第一單元“古風新韻”；第二單元“月下踏歌”；第三單元“銀屏之歌”；第四單元“美好祝願”；第五單元“快樂的陽光”；第六單元“神奇的印象”；第七個單元“放飛夢想”。每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯繫。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、編創與活動等。

三、教材內容

1、認識國外的優秀作曲家，如奧地利著名作曲家舒伯特，初步瞭解其音樂的特點，學習舒伯特的歌曲。學習舒伯特小時候在逆境中仍然頑強學習的精神。認識三連音，認識升降記號，並能基本準確地唱出。

2、聆聽河北民間音樂，聽辨出管子、嗩吶、板胡的音色，感受比較不同地區的不同音樂地方特點。

3、有感情地唱好風格不同的歌曲。瞭解舞曲。包括常見的三拍子舞曲：圓舞曲、小步舞曲、瑪祖卡舞曲；二、四拍子的波爾卡舞曲、探戈舞曲等。瞭解這些舞曲的拍子特點。

4、認識民族樂器中的打擊樂器的分類，欣賞打擊樂器的典型作品，體會民族打擊樂器的魅力所在。知道西塔爾、甘美蘭、獨絃琴等代表性亞洲民間樂器，並能聽辨出這些樂器的音色。

5、初步瞭解五線譜的知識。基本能唱出C大調簡單的五線譜。並且能把簡單的五線譜翻譯成簡譜。

6、初步瞭解大合唱、組歌。接觸現代、各民族的音樂，接觸各國、各洲的音樂，欣賞典型的外國影片插曲和亞洲民間樂器片段。

四、教學目標

1、知識目標：

（1）認識和了解不同的民族生活風俗。

（2）通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

（3）認識和了解音樂家及其音樂作品。

（4）瞭解歌劇以及歌劇音樂的作用。

2、能力目標：

（1）學生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進行歌唱。

（2）通過學習，使學生會自制打擊樂器併為歌曲伴奏。

（3）通過音樂活動，引起學生的興趣，培養學生表現音樂、創造音樂的能力，以及合作進取的精神，激發學生對音樂的興趣。

五、教學重難點：

1、引導學生有表情地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的準確性，並選擇正確的演唱方式表現音樂。要適度而不誇張。

2、通過唱歌、欣賞、創編等音樂實踐活動，培養學生綜合的音樂表現力。

3、通過音樂活動的創造性、豐富多樣性。學生自身體驗，培養學生舞蹈的創編能力。繼續提高學生的歌唱能力和表演能力，繼續引導學生勇於參與各項音樂實踐，在活動中培養學生的音樂審美能力，創造能力，合作能力。

4、培養學生收集資料、整理資料，互相學習的能力。

六、教法學法

1、利用課堂時間提供學生練習、自我表現的機會，激發學生興趣。

2、針對學生實情，進行教授的同時，注意個別學生的.潛在因素，發揮學生特長，以個別帶動整體，提高總體水平。

3、採用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續性發展。

七、教改措施

1、利用課堂時間提供學生練習、自我表現的機會，激發學生興趣。

2、針對學生實情，進行教授的同時，注意個別學生的潛在因素，發揮學生特長，以個別帶動整體，提高總體水平。

3、根據學生興趣特長，組織班級興趣小組。及時總結、反思，以促進教學。以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動。

4、採用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續性發展。

5、充分做好課前準備，因材施教，課堂多給學生自我表現的機會。

6、根據學校條件設備，充分利用現有的教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。

7、完成教材任務的同時，為培養學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織舞蹈隊進行活動。

八、教學資源開發

利用教師用書、錄音帶和多媒體教學軟件等多種教學輔助資料來進行音樂課教學，還可引導學生利用日常生活中的一些物品自制樂器，讓學生更加有興趣，更輕鬆、愉快地學習。

九、教學內容與進度

略

六年級音樂教學計劃13

一、學情分析

六年級的學生由於生活範圍和認知領域的進一步發展，體驗、感受與探索創造的活動能力也進一步增強，所以在以後的教學中應注意引導學生對音樂的整體感受，增加音樂表現與音樂創造活動以及動手蒐集資料的份量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

六年級五個班的情況各有不同。一班、五班學生的音準較好，五音不全的和性格內向的也較少，對老師佈置的收集資料以及創編簡單律動與舞蹈完成的也較好，學生之間合作很好；二班學生音準最好，想象力也豐富，三班次之。但三班和四班學生對蒐集資料不是很感興趣。今後應加強三班學生的音準，加強四班和三班學生的合作能力和蒐集資料的能力。

二、教材分析：

本冊教材分為七個單元，即第一單元“青春放歌”；第二單元“亞洲絃歌”；第三單元“doremi”；第四單元“黃河之濱”；第五單元“火車印象”；第六單元“美妙的音樂”；第七單元“回憶”。每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯繫。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、編創與活動等。

1.歌唱部分：

本學期按照教學大綱的要求，注意培養學生正確的發聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。

（1）在氣息的控制下，逐步擴展高音。

（2）運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。

（3）唱保持音時，聲音要飽滿。

（4）學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。

2.基本知識部分：

（1）認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

（2）理解國小階段所學各種拍號的含義。懂得各拍子的強弱規律，學習其指揮圖式。

（3）學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。

3.欣賞部分：

上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。

4.古詩吟唱：今學期力爭再讓學生在感受古詩詞的基礎上進行吟唱，學會五首古詩吟唱歌曲，培養學生的欣賞能力及鑑賞能力。

5.器樂演奏：讓學生學會一門簡單的課堂樂器葫蘆絲，能吹奏一些簡單的小樂曲，培養學生的音樂感覺及手指靈活能力，掌握一技之長。

三、教學目的要求

1、知識目標：

（1）、認識和了解不同的民族生活風俗。

（2）、通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

（3）、認識和了解音樂家及其音樂作品。

（4）、瞭解歌劇以及歌劇音樂的.作用。

（5）、瞭解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用。

（6）、認識亞洲民間樂器，並瞭解其音色特點。

2、能力目標：

（1）、學生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進行歌唱。

（2）、通過學習，使學生會自制打擊樂器併為歌曲伴奏。

（3）、通過音樂活動，引起學生的興趣，培養學生表現音樂、創造音樂的能力，以及合作進取的精神，激發學生對音樂的興趣。

3、情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發展的新人。

4、質量目標：基本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進行簡單的音樂創造。通過學習，掌握相關的文化知識，提高人文素養。

四、教材重點難點

教學難點：

1、引導學生有表情地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的準確性，並選擇正確的演唱方式表現音樂。要適度而不誇張。

2、通過唱歌、欣賞、創編等音樂實踐活動，培養學生綜合的音樂表現力。

3、通過音樂活動的創造性、豐富多樣性。學生自身體驗，培養學生舞蹈的創編能力。

教學重點：

1、繼續提高學生的歌唱能力和表演能力。

2、繼續引導學生勇於參與各項音樂實踐，在活動中培養學生的音樂審美能力，創造能力，合作能力。

3、培養學生收集資料、整理資料，互相學習的能力。

五、教法、學法

１、利用課堂時間提供學生練習、自我表現的機會，激發學生興趣。

2、針對學生實情，進行教授的同時，注意個別學生的潛在因素，發揮學生特長，以個別帶動整體，提高總體水平。

3、根據學生興趣特長，組織班級興趣小組。及時總結、反思，以促進教學。以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動。

4、採用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續性發展。

5、充分做好課前準備，因材施教，課堂多給學生自我表現的機會。

6、根據學校條件設備，充分利用現有的教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。

7、完成教材任務的同時，為培養學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織活動。

六、教學進度：

第一週 學唱歌曲《拉起手》，欣賞並學唱《歌唱祖國》

第二週 欣賞歌曲《飛來的花瓣》欣賞樂曲《行星組曲》

第三週 欣賞歌曲《搖籃曲》，學唱歌曲《郵遞馬車》

第四周 學唱歌曲《郵遞馬車》、欣賞音樂《亞洲民間器樂曲片段》、《運動會開幕曲》

第七週 學唱歌曲《彈起我心愛的土琵琶》欣賞音樂《看秧歌》

第八週 欣賞音樂《小放驢》、《大起板》

第九周 演唱歌曲《彈起我心愛的土琵琶》

第十週 期中複習

第十一週 學唱歌曲《火車來了》

第十二週 欣賞《凱皮拉的小火車》、《太平洋231》

第十三週 學唱歌曲《一二三四歌》

第十四周 欣賞《致音樂》、《美妙的琴聲》

第十五週 學唱歌曲《下關東》、欣賞樂曲《高山流水》

第十六週 學唱歌曲《開荒歌》、欣賞樂曲《誇山東》

第十七----十八週複習測評

六年級音樂教學計劃14

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發展，音樂課是美育教育的一部分，要着重培養學生歌唱能力以及感受音樂的能力。通過音樂的藝術形象，培養學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發展，促進社會主義精神文明建設，為造就一代社會主義新人發揮重要作用。

二、教材分析：

1．全冊教材知識體系：

本冊教材的知識內容是整個國小階段的難點，本冊教材共分六個單元：青春放歌、亞洲絃歌、哆來咪、黃河之濱、美妙的音樂等，其中包括了9首歌曲及十五首欣賞曲，二聲部歌曲相對較多，欣賞曲難度加大，外加相關的樂理知識總體來説本冊教材相對難度較大。

2．全冊教材知識編排特點：

本冊教材的編寫注重愉悦性、藝術性、思想性、可行性，由淺入深、循序漸進，以培養審美情感為目的，以知識技能為手段，採用綜合訓練這一形式來進行歌唱技巧，視唱聽音、節奏等方面的實踐與運用。

3．全冊教材重點與難點：

重點：對學生審美能力及創新能力的培養，有感情地背唱3—4首歌曲。

難點：多聲部的合唱及難點節奏的掌握。

4．全冊教材教學目標：

認知：各種樂理知識的彙總複習。

技能：培養學生的審美能力和創新能力。

情感：培養學生對我國民族音樂的熱愛，對祖國家鄉、對生活的熱愛之情。

三、學情分析

今年的六年級有些特殊，把三個學校的學生合併到一起，所以學生的基礎參差不齊。在五年級教學的基礎上更要照顧到其他學生的學習基礎，因此教學中應多注意那些從下面上來的學生，多關注對他們進行音樂興趣的培養，激發其學習的興趣，注重歌曲教學。六年級的教材內容相對較少，在教學中要做相應的補充，填補教學內容的空白。

困難生及補差措施

對於不是智商原因，而是主觀不努力者，進行正面教育，提高他們的積極性，平時多提問、多關心，採取互幫互助的措施；對於基礎較差者，膽子較小的學生，讓他們多唱、多動、多奏、多説、多練，增強學生的自信，主動參與到教學中來，對於智商問題，只能採取一對一教，讓學生在模仿中接受，掌握最基本的知識與技能。

四、教學目標

（一）感受與鑑賞

1．音樂表現要素要求：

對自然界的各種音響感到好奇和有趣，能夠自己用聲音模仿。能隨着熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。能聽辯不同的男女聲音。在感知音樂節奏和旋律的.過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能聽辯旋律的高低、快慢、強弱。能夠感知音樂的主題、樂句和段落的變化，並能夠運用體態或線條、色彩作出相應的反應。

2．音樂與情感的要求：能聽辯不同情緒的音樂，能用語言作出簡單的描述；能夠體驗並簡述音樂情緒的變化。

3．音樂體裁與形式的要求：聆聽歌曲能輕聲哼唱和默唱，能通過律動或打擊樂器對音樂作出反應。

（二）表現

1．知道正確的演唱姿勢和呼吸方法，並能在歌唱實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作幾前奏作出恰當的反應。能用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情的獨唱與齊唱。能夠對自己和他人的演唱作出簡單的評價。能夠背唱4~6首歌曲。

2．演奏樂器的要求：學習豎笛的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現。演奏中能注意歌曲或樂曲的情緒風格，並對自己和他人的演奏進行簡單的評論。

3．識讀樂譜的要求：認識音名、音符、休止符及一些常用記號

（三）創造

1．探索音響和音樂的要求：

能夠運用人聲、樂器聲或其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。

2．即興創造的要求：能夠即興創編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，並參與表演。能夠根據歌曲或樂曲的內容即興創編音樂故事、音樂遊戲並參與表演。

3．創作實踐的要求：能夠創作6~8小節的節奏短句；能夠創作6~8小節旋律

五、教學措施

1．自身素質提高措施：

作為一名音樂教師，我認真進行音樂專業知識和技能的學習，平時自訂一些理論性雜誌經常學習當前先進的教學思想和方法。認真練習鋼琴聲樂等基本功。

2．改進教學方法，提高學習效果措施：

（1）教學中應教師應遵循聽覺藝術的感知規律，突出音樂學科的特點。引導學生喜愛音樂加深對音樂的理解。

（2）經常學習當前先進的教學方法，以培養學生創新能力，獨立識譜的能力，審美能力等為主，讓學生在玩中獲取知識。

（3）教學中應注意教學個領域之間的有機聯繫，並在教學中將其融合成有機整體，全面提高學生的音樂素質。

3．教學原則

（1）面向全體學生，注意因材施教。教學中為全體學生提供足夠的音樂教學時間、空間和條件。對所有學生要給予及時的關懷和鼓勵。對音樂特長學生應給予相應的指導，並引導和鼓勵他們關心集體的音樂學習。

（2）建立平等互動的師生關係。音樂教學活動應該是過程與結果並重，教師作為教學的組織者和指導者，教師應在教學過程中建立民主、平等的師生交流互動關係。

（3）運用現代教育技術手段，使學生通過視聽結合、聲像一體、形象直觀的教學手段提高學習的效率和學習質量。

六、課題研究情況

繼續認真開展《優化國小音樂課堂教學語言》的研究，時時關注本課題的研究動態，收集相關的資源，為自己的研究提提供科學的理論依據，着重從平時的課堂教學入手，隨時記錄課題研究的動態，特別是每堂實踐課、研究課後要進行探討研究，認真寫好案例分析，教後感，平時要多看與課堂相關的教育、教學書籍，進一步研究課題的有效度。

七、教學進度

六年級、下冊

第一單元、愛滿人間

唱歌、感恩的心

欣賞、歡樂頌

音樂家故事、貝多芬

唱歌、愛的人間

欣賞、愛之夢

愛的羅曼斯

愛星滿天

第二單元、八音盒

欣賞、單簧管波爾卡

撥絃波爾卡

唱歌、藍色的雅特朗

欣賞、快樂的農夫

噴泉

霍拉舞曲

康沃爾的早晨

第三單元、環球採風

唱歌、卡普里島

欣賞、羊腸小道

聖托裏尼

唱歌、拉庫卡拉查

活動、環球之旅

第四單元、五十六朵花

唱歌、舉杯祝福

欣賞、嘎達梅林

一對白鴿子

音樂知識、連音符

唱歌、愛我中華

活動、愛我中華

第五單元、母親河

唱歌、長江我的家

欣賞、塔里木河

長江之歌

唱歌、保衞黃河

音樂家故事、洗星海與《黃河大合唱》

活動、黃河與長江

第六單元、告別時刻

唱歌、畢業歌

欣賞、放心去飛

離別

回憶

唱歌、友誼地久天長

活動、畢業音樂會

我的音樂網頁

視唱

演奏、歡樂頌

練習曲

選唱、歌聲與微笑

選聽、母親教我的歌

六年級音樂教學計劃15

一、指導思想以課程改革為契機，課程研究為抓手，校本培訓為依託，堅持認真學習和貫徹教育部指定的全日制義務教育音樂學科課程標準，進一步轉變教學觀念，充分體現音樂審美體驗為核心的基本理念，

培養學生美好的情操，健全的人格。教學中，強調音樂的情感體驗，根據音樂藝術的審美表現特徵，引導學生對音樂表現形式和情感內涵的整體把握，領會音樂要素在音樂表現中的作用，

主動參與音樂實踐;尊重個體的不同音樂體驗和學習方法以提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。

二、基本情況分析

本學期學生是22人，這些學生大都來自於本街道，一少部分轉於其他學校，他們都是少先隊員。這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，

而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固並自己應用曾經學過的知識，

而且，學期學習的知識又為今後幾年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的'調，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今後的五線譜學習做好了伏筆。

三、教學目標

(一)唱歌部分

1.緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2.遵循每節課前先教5分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3.教唱歌曲遵循先聽錄音範唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然後教師彈琴學生聽音高自學，直到正確為止。

4.每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方老師及時進行教正。

5.有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

(二)發聲訓練部分：

在氣息的控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱保持音時，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。

(三)欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞，瞭解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

四、提高教學質量措施

1.認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。

2.因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。