九年級下學期數學教學工作計劃錦集五篇

時光在流逝，從不停歇，我們又將迎來新的喜悦、新的收穫，為此需要好好地寫一份計劃了。什麼樣的計劃才是有效的呢？以下是小編整理的九年級下學期數學教學工作計劃5篇，希望能夠幫助到大家。

九年級下學期數學教學工作計劃 篇1

本學期的主要教學任務是進行全面總複習，為了能夠讓學生很好掌握知識，以十足的把握迎戰會考，現特做計劃如下：

一、複習內容

從教學內容上主要分為兩大部分。一是代數部分，二是幾何部分。代數部分內容包括：實數、整式、一次方程（組）、一元一次不等式（組）、分式、二次根式、一元二次方程、函數與圖象、統計初步九部分內容。幾何部分包括：平面幾何基礎知識、三角形、四邊形、相似形、解直角三角形、圓六部分內容。

二、複習重點

一元二次方程、函數與圖象、圓三部分內容

三、複習難點

圓與拋物線結合的類型題、幾何綜合問題、代數綜合問題、根據所學知識設計方案等實際應用類型題。

四、教學措施

實行分輪複習

第一輪重點複習鞏固基礎知識，以課本基本知識為依據，列出每章的知識網絡，有利於學生對知識掌握的系統化，以訓練基本技能為主的試題輔以練習，強化訓練，加深印象。

第二輪複習在第一輪分項複習的基礎上，進行綜合類型題的複習，包括幾何應用、代數應用、幾何綜合、代數綜合等方面的綜合練習。

第三輪主要是做會考模擬試題，讓學生熟悉考試類型題，同時提高學生應試的.心理素質。

最後階段，根據學生對知識掌握的程度，查漏補缺，因材施教。

五、教學基本用書

（一）各年級的課本

（二）《世紀金榜》、《會考奪冠》

（三）國中畢業總複習能力培養系列從書—數學

（四）20xx版會考模擬試題

（五）近幾年的會考模擬試題

六、時間安排

3月10日——4月中旬複習基礎知識

4月中旬——5月上旬分項訓練

5月上旬——5月底綜合訓練做模擬試題

5月底到最後根據情況查漏補缺

九年級下學期數學教學工作計劃 篇2

教學目標

1.知識與技能

學會根據問題的特點,用統計來估計事件發生的概率,培養分析問題,解決問題的能力.

2.過程與方法

通過對問題的分析,理解用頻率來估計概率的方法,滲透轉化和估算的思想方法.

3.情感態度與價值觀

通過對實際問題的分析,培養使用數學的良好意識,激發學習興趣,體驗數學的應用價值.

教學重點和難點

1.重點

通過對事件發生的頻率的分析來估計事件發生的概率.

2.難點

大量重複試驗得到頻率的穩定值的分析.

教具準備

多媒體及題卡

教學方法

教師引導---學生自學---小組互動---當堂檢測

教學流程

流程一 複習導入

1.什麼是頻率?怎樣計算頻率?

2.創設情景:

國家在明年將繼續實施山川秀美工程,各地將大力開展植樹造林活動.為此林業部要考查幼樹在一定條件下的移植成活率,應採用什麼具體做法?(學生回答,師點評板書課題)

流程二 學生自學

1.出示自學指導,引導學生自學.

(1)閲讀教材P157.158的相關內容,完成表25-5

(2)思考:在實驗時為了使實驗結果更接近現實情況,需要注意些什麼問題?

2.同桌交流,對照結果

3.學生髮表見解,相互評判

4.小組討論:在進行移植試驗時,移植的總數是越多越好還是越少越好?

5. 出示自學指導,引導學生自學.

(1)同桌合作完成表25-6.

(2)根據表中數據填空:

這批柑橘損壞的概率是______,則完好柑橘的概率是_______,如果某水果公司以1元/千克的成本進了20000千克柑橘,則這批柑橘中完好柑橘的質量是________,若公司希望這些柑橘能夠獲利9000元,那麼售價應定為_______元/千克比較合適.

6.小組長檢查完成情況,組織本組成員交流,力爭人人弄懂.

7.討論:如果你是柑橘銷售商,在整個銷售過程中應注意些什麼?

8.學生髮表見解, 相互評判.

9.教師點評.

流程三 總結反思 拓展昇華

提出問題:本節課你學到了什麼?

結合學生的答案進行歸納(補充學生未説到的):

一般地,當試驗的可能結果有很多且各種可能結果發生的可能性相等時, 可以用P(A)=m/n的方式得出概率.當試驗的`所有可能結果不是有限個,或各種可能結果發生的可能性不相等時,常常是通過統計頻率來估計概率,即在同樣條件下,大量重複試驗所得到的隨機事件發生的頻率的穩定值來估計這個事件發生的概率.

流程四 課堂檢測

(一)出示檢測題,學生獨立完成.

1.經過大量試驗統計,香樟樹在我市的移植的成活率未95%.

(1)吉河鎮在新村建設中栽了4000株香樟樹,則成活的香樟樹大約是________株.

(2)雙龍鎮在新村建設中要栽活2850株香樟樹,需購幼樹______株.

2.一個口袋中放有20個球,其中紅球6個,白球和黑球個若干個,每個球出了顏色外沒有任何區別.

(1)小王通過大量反覆實驗(每次取一個球,放回攪勻後再取)發現,取出黑球的概率穩定在1/4左右,請你估計袋中黑球的個數.

(2)若小王取出的第一個是白球,將它放在桌上,從袋中餘下的球中在再任意取一個球,取出紅球的概率是多少?

3.某射擊運動員在同一條件下練習射擊,結果如下表所示:

射擊次數n102050100200500

擊中靶心次數m8194492178452

擊中靶心頻率m/n

(1)計算表中擊中靶心的各個頻率並填入表中.

(2)這個運動員射擊一次,擊中靶心的概率約是_____.

(二)給出答案,學生互查.

作業設計

1.設計一個統計池塘魚的數量的方案.

2.課本P162第3題P163第5題.

九年級下學期數學教學工作計劃 篇3

本學期是國中學習的關鍵時期，進入九年級，學生成績差距較大。教學任務非常艱鉅。因此，要完成教學任務，必須緊扣教學大綱，結合教學內容和學生實際，把握好重點、難點。努力把今學期的任務圓滿完成。本着為了學生的一切為宗旨，把培養高素質人才作為目標，特制定本計劃。

一。完成九年級下冊的內容

1.掌握圓的概念，圓的基本知識，會建立數學模型來解決實際問題。

2.學會用邏輯推理的思想來證明等腰三角形，平行四邊形，矩形，菱形，正方形等幾何圖形的性質定理。

3.加強學生對數學知識的認識方法，培養他們正確的學習方法。

4、通過關於圖形和證明的教學，進一步培學生的邏輯思維能力。與空間觀念。

二。本學期在提高教學質量上採取的'措施。

1、會考複習前，認真研讀會考説明，理解本學科考試水平要求層次的內涵，與新課程標準相聯繫，以總複習書為依據，制定複習計劃。注重知識的應用性、探究性、綜合性、教育性和時代性。複習指導的實施要充分體現課標精神和課改方向。

2、研究近幾年會考數學命題的走向，研究會考複習策略。平時考試中，以模擬會考命題，試題來源注重信息的收集和新題型的探索，着重考查學生基本的數學思想和方法。力爭每週一個知識點，週末檢測。每次測完後及時批閲，爭取放假前發到學生手中，便於學生及時做總結（學生將錯題改在作業本上），週一師生共同檢查總結效果。教師要清楚每一個學生的學習成績層次，細緻地分層教學，利用成績追蹤檔案，加強對邊緣生和學困生的輔導工作。

3、要重視解題後的反思，要把知識歸類、方法歸類。每個知識點的複習要以題代點，課堂上選取的例題力爭體現本節課複習要點，特別是概念性的練習要練透練全，避免混淆。注意知識間的滲透，以點牽線，以線成面，幫助學生構建完整的知識體系。

4、複習階段的每節課容量都很大，難免會出現個別學生思想上的波動，這就要求我們教師注意他們的動向，多鼓勵，多關注，培養他們的積極性。

三。教學具體安排。

1周。圓及證明回顧。

2周。總體與樣本

3周。複習數與式

4周。複習方程與不等式

5周。複習函數

6周。複習函數

7周。複習圖形的認識

8周。複習圖形與變換

9周。複習圖形與座標

10周。複習概率與統計

11周。複習課題學習

12周。專題複習

13周。專題

14周。重要知識點的再梳理

15周。一些常見題的訓練

16—19周。做往年的會考題

20周。考試方法和考試心理的輔導。

九年級下學期數學教學工作計劃 篇4

一、學情分析

經過前面五個學期的數學教學，本班學生的數學基礎和學習態度已經明晰可見。通過上個學期多次摸底測試及期末檢測發現，本班最大的特點是兩極分化現象極為嚴重。雖然湧現了一批學習刻苦，成績優異的優秀學生，但後進學生因數學成績十分低下，厭學情緒非常嚴重，基本放棄對數學的學習了。其次是部分中等學生對前面所學的一些基礎知識記憶不清，掌握不牢。

二、指導思想

堅持貫徹黨的十七大教育方針，繼續深入開展新課程教學改革。立足會考，把握新課程改革下的會考命題方向，以課堂教學為中心，針對近年來會考命題的變化和趨勢進行研究，積極探索高效的複習途徑，夯實學生數學基礎，提高學生做題解題的能力，和解答的準確性，以期在會考中取得優異的數學成績。並通過本學期的.課堂教學，完成九年級下冊數學教學任務及整個國中階段的數學複習教學。

三、教學目標

態度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數學價值觀。 知識與技能：理解二次函數的圖像、性質與應用;理解相似三角形、相似多邊形的判定方法與性質，理解投影與視圖在生活中的應用。掌握鋭角三角函數有關的計算方法。過程與方法：通過探索、學習，使學生逐步學會正確合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。班級教學目標：會考優秀率達到 30%，合格率：80%。

四、方法措施

1、從學生實際情況出發，認真鑽研教材教法，精心設置教學情境和教學內容，做到層次分明，幫助學生理清思路，建立數學嚴密的數學邏輯推理能力。

2、搞好單元測試工作，做好閲卷分析，發現問題及時糾正，同時加大課後對學生的輔導力度。

3、向有經驗的老教師學習，針對近年會考命題趨勢，制定詳細而周密的複習計劃，備好每一節複習課，力求全面而又突出重點。

4、幫助學生建立良好的數學解題作答習慣，向學生傳授必要的作答技巧和適應會考的能力。

九年級下學期數學教學工作計劃 篇5

提前做好計劃安排，有利於新工作的順利開展，下文為大家整理了九年級下學期數學教學計劃，希望能幫助到大家。

學習目標1、理解頻數分佈圖的特點和作用;

2、能根據頻數分佈圖獲取有關信息;

3、培養學生勇於提出問題，大膽設計，勇於探索和解決問題。

學習重難點重點:根據收集的數據繪製頻數分佈圖。

難點:是合理分組確定組距和端點。

學習過程設計(學案)教學過程設計(教案)

一、學法指導

1、閲讀圖解新教材：

第74～76頁;

2、閲讀課本：第55～56頁例1;

3、小結：繪製頻數分佈圖的步驟;

二、知識探究

以同桌為組，討論第57頁探究活動。

三、基礎問題訓練

完成書本P57、58課內練習。

四、存在的問題

一、預習檢測：

1、三年的國中學習生活結束了，願會考將我送達另一個理想的彼岸.這27個字中，每個字的筆畫數依次是：3，6，8，7，4，8，3，5，9，9，7，2，14，4，6，9，7，9，6，5，1，3，11，13，8，8，8.其中筆畫數是8的字出現的頻數是______，頻率是______.

2、頻數分佈直方圖的定義?

由此引出課題。

二、講授新課

由引例歸納出頻數分佈直方圖概念：一般地，用來表示頻數分佈的基本統計圖叫做頻數分佈直方圖。

三、例題講解

例1、抽查20名學生每分脈搏跳動次數，獲得如下數據(單位：次)

81，73，77，79，80，78，85，80，68，90，80，89， 82，81，84，72，83，77，79，75。

請製作表示上述數據的.頻數分佈直方圖。

分析：教師可引導學生自己完成

(1)確定組距、組數、組界。

(2)組中值的意義和作用。

2、隨堂練習：P57 課內練習

四、辨析

頻數分佈直方圖與一般條形統計圖的區別。

頻數分佈直方圖是經過把數據分組，列頻數分佈表得到的，數據分組必須連續，因些各個長方形的豎邊依次相鄰。這是一般條形統計圖不要求的。

五、合作學習

課本P56

注意：在講解時，要讓學生分析各組中的組界值是多少?怎麼樣求?

六、課堂小結

通過本節課的學習，讓學生談談與體會

七、佈置作業

必做題：課本作業題第1、2題 ;

選做題：課本作業題第3、4題。

教學反思：