【推薦】教學計劃範文合集8篇

時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候開始制定計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編整理的教學計劃8篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

教學計劃 篇1

教學目標

知識技能

1.瞭解不等式及一元一次不等式概念。

2.理解不等式的解、解集,能正確表示不等式的解集。

數學思考

通過類比等式的對應知識,探索不等式的概念和解,體會不等式與等式的異同,初步掌握類比的思想方法。

解決問題

1.經歷把實際問題抽象為不等式的過程,能夠列出不等關係式。

2.初步體會不等式(組)是刻畫現實世界中不等關係的一種有效數學模型,培養學生的建模意識。

情感態度

通過對不等式概念及其解集等有關概念的探索,培養學生的知識遷移能力和建模意識,加強同學之間的使用與交流。

重點

不等式相關概念的理解和不等式的解集的表示。

難點

不等式解集的理解。

教學流程安排

活動流程圖

活動內容和目的

活動一:

感知不等關係,瞭解不等式的概念。

通過實例,讓學生認識到不等關係在生活中的存在,通過問題的解答,讓學生了解不等式的概念,體會不等式是解決實際問題的有效工具。

活動二:

通過類比方程,繼續探索出不等式的解、解集及其表示方法。

通過解決上個環節的問題,得出不等式的解,再引導學生觀察解的特點,探索出解集的兩種表示方法(符號表示、數軸表示),並且培養學生用估算方法求解集的技能。

活動三:

繼續探索,歸納出一元一次不等式的意義。

針對所學的不等式,讓學生歸納出特點,得到一元一次不等式的概念,並對概念進行辨析。

活動四:

拓展探究,深化新知。

運用本節所學的`知識,解決實際問題,使學生經歷將實際問題轉化為數學問題,再加以解決的過程,實現對所學知識的鞏固和深化。

活動五:

小結、佈置作業

讓學生通過自我反思和互相質疑提問,歸納總結本節課的主要內容,交流在概念、解及解集學習中的心得和體會,不斷積累數學活動經驗,教師應主動參與學生小結中,作好引導工作,佈置好作業,並作及時反饋。

教學過程設計

問題與情境

師生行為

設計意圖

[活動1]

1、(多媒體展示情境)

小強準備隨父母乘車去武當山春遊。

⑴在車上看到兒童買票所需的測身高標識線。

問題:若x表示一名兒童的身高,那麼

①x滿足______時,他可免票。

②x滿足______時,他該買全票。

⑵已知襄樊與武當山的距離為150千米,他們上午10點鐘從襄樊出發,汽車勻速行駛。

①若該車計劃中午12點準時到達武當山,車速應滿足什麼條件?

設車速為x千米/小時,可列式子:______________。

②若該車實際上在中午12點之前已到達武當山,車速應滿足什麼條件?

設車速為x千米/小時,可列式子:______________。

2、歸納不等式的概念和意義。

3、鞏固練習

用不等式表示:

⑴a是正數;⑵a是負數;⑶a與5的和小於7;⑷a與2的差大於-1;

⑸a的4倍大於8;

⑹a的一半小於3。

學生回答①這兩個由實際生活情境設置的問題,應非常容易.問題②相對①難度加大了,難在題意中的條件不象上面那樣直接明瞭,並且可從距離和時間兩個角度來分析、解決問題,而七年級學生恰恰缺乏閲讀分析題意、多維度思考解決問題的能力,所以採用小組討論交流的形式解決問題②

學生討論角度估計大都集中在距離這一角度,教師可深入小組討論中,認真聽聽同學們的思路,應鼓勵學生多發表意見,並適當點撥,直到得出兩種不等式。

此次活動中,教師應重點關注:討論要有足夠的時間和空間,學生在小組討論交流時,是否敢於發表自己的想法。

再給出不等式概念:

像前面式子一樣用“>”或“<”號表示大小關係的式子,叫着不等式。

教師可要求學生舉出一些表示大小的式子,學生舉出的不等式中,可能會有一些不含未知數的,如5>3等。教師此時應總結:不等式中可含有未知數,也可不含未知數。

教師根據學生舉例給出表示不等關係的第三種符號“≠”,並強調:像前面式子一樣用“≠”表示不等關係的式子也是不等式。

鞏固練習是讓學生用不等式來刻畫題中6個簡單的不等關係。學生得出答案並不難,所以該環節讓學生獨立完成、互相評價,教師可深入到學生的解題過程中,觀察指導學生的解題思路,傾聽學生的評價。

問題1在課本中起導入新課作用,考慮學生實際情況(分析應用題能力尚欠缺)和題目難度,所以設置問題串,降低難度。這樣編排教材我認為更能體現知識呈現的序列性,從易到難,讓學生“列不等式”能力實現螺旋上升。

問題3作用僅僅起鞏固上面所學的知識,所以採用書中的一組習題,讓學生獨立完成,進一步培養學生列不等式能力。

採用學生熟悉的生活情境作為導入內容,然後層層推進,步步設問,環環相扣,直至推出不等式的概念及概念理解中應注意的地方。這樣實現了:讓學生從已有的數學經驗出發,從生活中建構數學模型,為後面利用“不等式”這一模型解決生活中實際問題作好鋪墊,體現了數學生活化、生活

《不等式及其解集》教學設計數學化。

問題與情境

師生行為

設計意圖

[活動2]

問題1.(幻燈片展示)

①判斷下列數中哪些滿足不等式2x/3>50:

76、73、79、80、74.9、75.1、90、60

②滿足不等式的未知數的值還有嗎?若有,還有多少?請舉出2—3例。

③.上問中的不等式的解有什麼共同特點?若有,怎麼表示?

④.②中答案在數軸上怎麼表示?

⑤.通過前面的學習,你對求不等式解集有什麼方法?

問題2:(幻燈片展示)直接想出不等式的解集,並在數軸上表示出來:⑴x+3>6⑵2x<8⑶x-2>0

教師出示問題,學生獨立思考並解答。

教師引導學生共同評價,得出答案。教師在①②問完成後,類比方程,給出不等式的解的概念:

使不等式成立的未知數的值叫做不等式的解。

在②問完成後,強調不等式與方程的區別:不等式的解不止一個。

本次活動教師應重點關注:學生是否積極嘗試探究?在探究②問時,是否按“觀察特點——猜想結論——驗證猜想”的思路展開,避免盲目性。

③問教師根據學生思考情況,作適當地引導、講解,找出特點並表示,教學時可先用舉例法,再用性質描述法,最後再給出不等式解集定義:一個含有未知數的不等式的所有解,組成這個不等式的解集。

④問教師引導學生完成。

⑤問可先讓學生先行討論,教師深入小組,仔細傾聽學生意見,參與學生討論,最後師生共同探究。

本次活動教師應重點關注:

⑴學生討論是否有時效性、針對性。

⑵學生是否積極展示自己想法,敍述是否有條理,語言是否準確。

⑶學生是否能熟練用數軸表示解集。

通過簡單代值運算,使每名學生都動起來,邊代、邊算、邊答、邊交流,調動學生的學習興趣,為每位學生都創造在數學活動中獲取成功的體驗機會,並培養學生觀察能力和數感。

本環節主要任務是突出重點和突破難點。通過對學生已有的數學知識進行拓展延伸,解釋不等式的解,然後遞進到不等式的解集,最後發展到解集的兩種表述方法,這樣設計活動,符合知識發生發展形成過程。

雖然解不等式不是本節課教學目標,但問題1的第⑤問設計意圖是想在一元一次方程的解與同它對應的一元一次不等式的解之間建立一種聯繫,這樣設計充分發揮學習心理學中正向遷移的作用,藉助已有的方程知識,可以為學習不等式提供一條學習之路。

[活動3]

1、讓學生找出下列不等式的特點:

x<1.1x>1.4

2x>150x+3>6

2x<8x-2>0

辨析:

下列哪些不等式是一元一次不等式

①x+2y>1②x2+2>3

③2/x>1④x/2+1

學生總結不等式特點,教師再讓學生類比一元一次方程命名,得到一元一次不等式概念。

含有一個未知數、未知數次數是1的不等式叫做一元一次不等式。

通過探索一元一次不等式的概念,讓學生體會類比思想。

問題與情境

師生行為

設計意圖

[活動4]

1、讓學生找出易拉罐中不等式關係,並表示出來。

2、某班同學經調查發現,1個易拉罐瓶可賣0.1元,1名山區貧困生一年生活費用大約是500元。該班同學今年計劃資助兩名山區貧困生一年生活費用,他們已集資了450元,不足部分準備靠回收易拉罐所得。那麼他們一年至少要回收多少個易拉罐?

學生獨立探索,互動交流。

教師對問題2可採取靈活處理的方式,可讓學生合作完成、分段完成。

通過對學生熟悉的生活背景進行處理,讓學生體會數學生活化,能將實際問題轉化為數學問題加以解決,培養學生應用意識。

[活動5]

問題:你對本節知識內容有何認識?

佈置作業:P140.T2

學生獨立思考、自我反思與小組合作交流、互相提問相結合,教師適時點拔總結。

本次活動中教師應重點關注:⑴不同學生總結知識程度;⑵小組合作情況;⑶學生梳理知識能力。

學生課後完成,教師批改總結。

教師應關注:

⑴不同層次的學生對知識的理解掌握程度並系統分析。

⑵對反饋的

《不等式及其解集》教學設計信息及時處理。

通過學習自我反思、小組交流、引導學生自主完成對本節重要知識技能和思想方法的小結,讓學生養成“反思”的好習慣,並培養學生語言表述能力。

及時瞭解學生的學習效果,並據此調整教學安排。

教學計劃 篇2

1、學習內容及目標：

本學期簡筆畫二級班採用人物篇新教材。學會靈活掌握油畫棒、水彩筆繪畫技法，掌握基本圖形的造型能力、觀察能力、色彩運用能力。重點進行學習方法和正確作畫步驟的引導，學習調色、配色及上色均勻，讓兒童達到色彩豔麗、形象生動、畫面和諧的要求。通過簡筆畫二級學習，能夠增強孩子的思維創造能力，提高孩子對繪畫藝術的興趣和審美觀。

2、教學過程：

第2周：

講解色彩的基礎知識，簡筆畫二級材料及工具的使用方法，油畫棒的常用表現技法，簡筆畫詳細作畫步驟等。板書示範講解七星瓢蟲的畫法，完成課堂作業《瓢蟲與綠葉》，聯繫點彩的背景表現手法。

第3周：

講評小朋友們的優秀作品，板書講解示範“我們的交通工具”系列，講述正確的作畫步驟。分組完成《暢遊大海的小輪船》、《小警車》，練習油畫棒薄塗法和厚塗法。

第4周：

講解對比色的基本常識，進一步練習紅與綠,藍與橙,黃與紫,黑與白等對比色和厚塗法。鼓勵小朋友用麪包車、花草、太陽等元素佈置一幅畫面，完成作業《黃色小麪包車》。

第5周：

講解、示範油畫棒刮色法的運用技法，練習色彩漸變方法的運用。以我眼中的風景為例，利用城市建築、月亮、星星等元素完成作業《城市美麗的夜色》。 第6周：

板書示範講解風景畫——《我們的家園》繪畫技法，繼續學習風景畫系列，以太陽、小房子、小樹、柵欄等元素組合佈置一幅風景畫，鍛鍊點彩背景的構圖方法和雲彩的空間表現技法。

第7周：

進一步講解簡單的構圖法則，講述並示範山坡、房屋、太陽、小樹的形，練習色彩漸變法和平面塗法，用厚塗法畫出背景和太陽，用色彩漸變法畫出小樹的顏色，完成作業《山坡下的美麗鄉村》。

第8周：

示範講解風景畫《小蘑菇房子》，示範蘑菇房子、小樹、蘑菇、太陽的構圖，練習厚塗法、色彩漸變法及平面塗法畫出房子、樹和果子；薄塗法畫出藍天，映襯法畫小花、小草。

第9周：

示範講解蘋果樹、小鳥、柵欄的繪畫方法，練習深綠到淺綠的色彩漸變畫出樹葉。用薄畫法及映襯法畫天空和小草。完成作業《蘋果成熟了》。

第11--12周：

開始學習小朋友們感興趣的喜洋洋等卡通明星。示範講解喜洋洋、鸚鵡、小草的'畫法。進一步練習厚塗法、薄畫法在人物畫中的使用技法，完成作業《喜洋洋卡拉ok》.

第13--14周：

講解構圖比例和造型方法，練習使用豎構圖方式畫出美洋洋和懶洋洋及降落傘、天空小樹等。用色彩漸變法畫出天空，用留白的方式塑造雲朵的形狀，完成作業《美洋洋和懶洋洋》。

第15—16周：

按照計劃，小朋友們此時大都掌握了簡筆畫二級的繪畫方法和塗色技法。按照“觀察——構圖——描邊——塗色——總體觀察調整” 五步驟，依次完成《奧特曼打小怪獸》、《雨中的女孩》、《小朋友和小動物們坐熱氣球》或《戴帽子的小男孩》。 第17—18周：

摸底考試，題目《遨遊太空》、《漂亮的美洋洋》、《灰太狼生氣了》、《羊村運動會開幕了》任選一題。

第19周：

大型期末評畫活動。每個學員，一一走上講台，向大家展示自己一學期以來的每幅作品，並分別從自己作品中選出自己覺得最好和稍欠缺的畫，向大家進行自我點評。老師作最終點評，併發放結課成績單。

20xx年春季簡筆畫二級班的部分學員年紀較小，基礎稍弱，前10節課可以使用8開素描紙，後5節課統一換成4開素描紙。基礎較好學員原則上統一使用4開素描紙作畫。

教學計劃 篇3

學期己過大半，現將學期初擬定的教學計劃上傳。旨在提醒我們要有整體意識，要牢牢地把握本冊目標要求，堅持走好“輕負優質”之路。學期教學設計計劃全冊教材分析 本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇；教材後面還附有8篇選讀課文，總共40篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現由扶到放的設計思路。

教材設計了八個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰爭與和平、熱愛生命、田園生活、執着的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學習內容，使專題的學習內容與形式更加豐富多彩。

每個專題單元包括導語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導語點明本組的專題，並提示學習要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2－3篇，略讀課文1－2篇。精讀課文後有思考練習題，略讀課文前有一段連接語，將前後課文連接起來，並提示略讀課文的學習要求。根據教學的需要，在一些課文後面安排有“資料袋”或閲讀鏈接，以提供課文的背景資料，並豐富學生的閲讀。語文園地由5個欄目組成，其中有4個固定欄目：“口語交際”“習作”“我的發現”“日積月累”；另有“寬帶網”“趣味語文”“展示台”或“成語故事”，這四項內容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次。

本冊要求認識200個字，會寫200個字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課後生字條裏列出；要求會寫的字，安排在精讀課文後，以方格的形式排列。為了便於複習檢測，每組課文後安排有“詞語盤點”欄目，包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄。“讀讀寫寫”是由精讀課文中會讀會寫的詞語組成；“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認識的詞語組成。另外，教材後附有兩個生字表。表（一）是要求認識的字，200個；表（二）是要求會寫的字，200個，以供複習總結之用。素質發展目標1．認字200個，會寫200，養成主動識字的習慣。

2．會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

3．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4．體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。

5．能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能複述敍事性課文的大意。

6．養成讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。

7．在交談中能認真傾聽，養成向人請教、與人商討的習慣。聽人説話能把握主要內容，並能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，並説出自己的感受和想法。

8．留心周圍事物，勤於書面表達。能把內容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

9．在綜合性學習活動中，有目的地蒐集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。學生情況分析四年級下冊是中年級最後一個學期，同時也是由中年級向高年級過渡的一個學期。通過學習，要能達到課程標準規定的中年段的教學目標，為高年級的語文學習打下良好的基礎。這個基礎除了紮實的語言文字的基礎外，還包括良好的學習習慣和學習興趣。特別是學生在低年級、中年級養成的學習習慣，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的。可以説，四下級下學期是很關鍵的一個學期。本班學生經過一個學期的四年級學習，掌握了一定的語文學習能力，部分優秀生也脱穎而出，大部分學生學習熱情較高，學習習慣良好。本學期在繼續保持優良傳統基礎上，要加強對“扶優補差”工作，使每位學生都有所進步；同時關注課堂效率，輕負優質，激發學生熱愛讀書、熱愛語文。學段課標結構體系本冊是在四年級上冊基礎上編寫的，教材的結構及思路是共同的'，體現整套教材的一致性。

（一）專題組元，整合教材

本冊教材的編排方式仍然是專題組元型。專題內容新穎、豐富，內涵深刻，富有人文氣息，同時也體現了語文學習的特點。比如，熱愛生命專題，從對自然萬物生命勃發的感悟，到對人的生命的尊重、救助，及對生命價值的思考，對學生具有積極的現實意義。大自然的啟示專題，則從生物、自然與人類的關係，給人類的啟迪，提出對生存環境的思考，比前幾冊相關專題內容更深入，具有豐富的思考價值。

（二）安排“綜合性學習”，體現新課程理念

綜合性學習是課程改革的着力點。本冊教材繼續安排兩次綜合性學習，一個安排在“大自然的啟示”專題中，要求觀察大自然現象或蒐集資料、調查訪問，交流從中的發現或得到的啟發；也可以做做實驗或搞搞小發明。一個安排在“田園生活”專題，瞭解鄉村景物和人們的生活。編排方式是：導語點出活動的內容及要求；第一篇課文後具體提出活動方式的建議；“語文園地”中憑藉“口語交際”、“習作”進行交流，在“展示台”中展示成果。隨着學生主體活動能力的增強，綜合性學習的要求也在逐步提高，較之三年級，本冊減去了“綜合性學習提示”，在活動過程中，不再對學生作進一步提醒和促進。

教學計劃 篇4

本學期我們兼任校本課程（跳棋）教學。根據學生年齡教小，知識還比較淺顯等特點，制定計劃如下：

　一、教學內容：

會兩個孩子單跳，知道簡單的跳棋技巧。

　二、教學目標：

1、培養孩子學習跳棋的興趣。興趣是第一位的，沒有興趣，就無法學下去，更談不上學好了。

2、會兩個孩子單跳，知道簡單的跳棋技巧。

3、培養孩子動腦、動手的能力。

　三、教學方法：

講授法 動手操作法演示法

四、教學時間：

週二下午第七節、週四下午第七節

　五、教學中措施及教學中應注意的問題：

1、重在興趣培養。

教學中最重要的一點。不管什麼年齡段的孩子，興趣是第一位的.。沒有興趣，就無法學下去，更談不上學好了。

2、儘快縮短距離。

前幾節課上課前點名，目的是認識孩子，儘快叫出每個孩子的名字。孩子剛到時，主動用熱情的語言跟他們打招呼、問好。課前、課間、課後儘量多和孩子交談。課後主動跟他們道別，告訴他們你今天跟他們在一起很愉快。跟一些興趣不濃的孩子有一些約定（如下次來了我要跟你比賽等）。

3、掌握課時節奏。

以每週兩節課，每節40分鐘。每課主題內容不超過20分鐘。 組織孩子下棋前需講明要求，克服一些不良行為（如炒子、用子敲棋盤、拿子姿勢、胳膊放在棋盤上、説話等）。根據孩子的掌握情況， 及時調整內容。儘量做到讓每個孩子都學會。個別學得慢的孩子，要注意個別指導，使其儘快跟上。

4、概念表達清楚。

根據定義、棋理，用簡單準確的語言、形象的比喻表達清晰完整。如：------- 要分步、反覆講解，反覆練習，不要急於求成。比喻。講一些生動有趣的小故事來説明，用一些小動物來比喻。如棋子就是小袋鼠，小袋鼠喜歡跳，棋盤上的白格是水空，黑格是草地，小袋鼠只能在草地上活動、遊戲。

5、時刻注意孩子

當你到達授課地點後，你的全部注意力就都應在孩子們身上。 課前，跟每一個剛進來的孩子打招呼、相互問候，表現出見到他們非常高興。 課中，注意每個孩子的聽課情況，是否注意力集中，認真聽課，是否聽得明白。哪些孩子已回答過問題，哪些孩子沒舉過手。哪個孩子在玩棋子，哪個孩子在説話等等。 課間，孩子們有無危險行為，是否追逐打鬧，每個孩子在幹什麼，説什麼。他們與家長的情況如何。下棋，是否認真思考，能否把講過的內容應用於實戰，下棋中有何問題。輸了棋有何反應，贏棋後作何表情。發現問題要及時解決。認真觀察孩子們的情況，瞭解他們的習慣、脾氣、性格。你對他們瞭解得越深，他們就越喜歡你。

6、表揚鼓勵為主。

當孩子有一點進步時，要能夠及時發現，並給與表揚。對上台回答問題的每一個孩子加以表揚，使他們覺得上台回答問題是老師的一種獎勵。對上課不認真聽課的孩子，注意力不集中的孩子，提醒他們，一定要有耐心。

教學計劃 篇5

一、指導思想

新學期，我校教學工作將以教科研為先導，以深化課改為動力，以提高教師隊伍素質為關鍵，以目標管理為基礎，以教學工作為中心，以提高教育質量為根本，以安全穩定為保證。我校將圍繞“課改、常規、質量”三大任務，教學工作力求做到“有效與高效”，着力提高教育教學質量，力求實現師生共成長的局面。力爭在本學期縣學科質量等調研中，各科均衡發展，名次再前些；師生參加各級各類評比競賽，名次再多一些，層次再高一些；畢業班終端顯示再亮些。

二、主要工作

（一）、加強師資隊伍建設，構建學習型教師隊伍

1、各科組要在認真學習領會學校計劃和教學計劃的基礎上，結合本組實際制定出切實可行的科組計劃，並認真執行計劃，不要讓計劃成為一紙空文。

2、繼續鼓勵教師通過函授學習，繼續教育學習，自學等形式，堅持不懈地學習業務知識，提高學歷層次和學識水平。

3、加強骨幹教師管理，組織骨幹教師制定“師徒結隊子”的互動計劃，進行教育教學的傳幫帶。

4、繼續積極開展學習新課程標準，研究課改實驗教材的教法，積極實踐新課程，並在實踐實驗中不斷反思和總結。

（二）、強化教學常規管理、嚴格落實學校教學常規細則

1、改革備課方式。教師儘量採用電子備課，各教研組重點抓好同科同級教師的集體備課和二次備課，制定教學目標時要突出情感、態度、價值觀的多維設定；備課要突出學生的主體性，突出學生活動，全作學習的探究方式，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉變。教師儘可能地寫“教後記”。

2、加強作業佈置與批改制度的落實，嚴格按上級教育主管部門對學生作業佈置的要求加以落實和檢查。

3、以評價性聽課為抓手，抓實課堂教學改革。邀請校級領導參與聽課。堅持聽課任務制度，行政人員每月聽課4節，教研組長每月聽課4節，教師每月聽課2節本學期完成10節聽課任務。各教研組長重點對青年教師進行指導，聽課中注意點面結合，做好評價記載，認真積累資料，為期末的教師業務考核提供有力的依據。

4、開展教學競賽活動。各科教學要體現以學生為本，突出學生的主體地位。在教學中，以目標教學、素質教育理論為依據，充分發揮學生的主體性、積極性、創造性和獨立性，保護學生的好奇心，發展學生想象力、創造力和邏輯思維能力，加強對學生學習情感和學習習慣的養成教育，完善學習常規；加強對學生學習過程的規範管理，重視培養學生的創新能力。本學期重點是積極參加鎮舉行的“語文科、數學科課堂教學觀摩評優”、《科學》課評優活動。

5、重視研究，積累經驗。各教研組通力合作，開展新課標的實驗研究和熱點問題研討活動，及時發現、研究和解決課程實驗過程中出現的各種問題。對這些問題進行收集、整理記錄並寫成教學案例、教學隨筆、教學論文等。

（三）、關注教學過程，全面提高教學質量

1、加大調研力度。期中前後將對各年級進行課堂教學質量調研。課堂教學調研主要採用聽、看、查、問等形式進行。“聽”即聽隨堂課；“看”即看備課組活動、班級管理資料；“查”即查教師的備課、作業；“問”即問卷調查，包括教師問卷、學生問卷及教學質量調研卷。

2、抓好各類檢測。本學期重點抓好期末的'語文、數學書面檢測工作，同時要認真抓好平時單元成績評定，發現問題及時處理，尋找對策。並繼續對學生各科綜合素質與能力進行非書面檢測。

3、做好各類學生的輔導工作。開學初各科教師要制定切實可行的培優扶困計劃，要全面做好對優等生輔導工作，鼓勵學生冒尖，做好對後進生的輔導工作，使他們能掌握課程標準規定的目標。

4、加大質量監控的力度，進一步提高各位教師的質量意識。認真抓培優輔差的工作，努力提高優秀率和及格率。實行每月教學質量抽查制度，而且教導處不定期對個別科目、班級進行質量調研。

5、開展校本培訓、校本教研活動。結合各年段教研日積極開展校本培訓、校本研討，通過合作論壇、常態課教學研討、跟班聽與教、教學設計評點、教學反思交流、教師專業成長展示（上課、説課、評課、）等活動，達到廣大參與者的反思與互助，促進課改實驗教學的有序與高效。每位中青年教師每學期至少上一堂教學研究公開課，撰寫教學隨筆、教學反思、課堂案例、教學論文等。

6、加強畢業班的教學管理，提高教師的工作熱情，合理安排學生的學習時間，大幅度提高畢業班的教育教學成績。

畢業班的教學質量是學校教學質量的窗口，畢業班的任課教師要總結以往的成績，強化四個意識，即：“課改意識、質量意識、合作意識和競爭意識”。

重點還要抓優生的工作，特別是硬上酉二中的學生人數，因此每班要報三名有可能的硬上的學生到學校來。

三、月份的工作安排：

九月份：

1、教導處、各科組、教師制定計劃；

2、統計各班學生人數；

3、各科組開展教研活動；落實實驗課題工作計劃。

4、制定“校本培訓”工作計劃及工作制度。

5、加強學校的課改主題活動。

6、召開六年級家長會。

十月份：

1、行政人員隨機聽課。

2、參加鎮“教師節”、“國慶節”教工活動。

3、教師新課標培訓學習；

4、 組織學生作好參加唱紅歌主題教育活動的準備。

十一月份：

1、教師新課標培訓學習，撰寫心得體會；

2、校廣播操比賽。（十一月底）

3、十一月底舉辦“酉陽縣第二屆國小《品德與生活（社會）》優質課競賽”

4、教學常規檢查、家長會。

5、送各科的優秀教學案例、隨筆參評；（11月15日前）

十二月份：

1、開展小課題研究活動。

2、教學“五認真”評比。

元月份：

1、送鎮級教育教學論文。

2、畢業班考試、其他年級期末考試；

3、學期質量分析。

4、學生學期學習評價。

5、 期末收尾工作。

6、佈置參加上級各種教師培訓。

教學計劃 篇6

一、識字寫字

沿、際、信是要求會認又會寫的三個字。教學時，可以通過觀察插圖一，瞭解井沿指的是什麼地方，認識沿；通過，理解無邊無際的意思，認識際；通過分析信的字形特點，認識信。指導書寫時，先讓同學們看：這三個字有什麼共同特點？寫時應特別注意什麼？再讓同學們説：它們都是左右結構，都是左窄右寬。寫沿時，注意右上方與幾不同；寫際時，注意雙耳旁是兩筆完成的，耳朵要寫得高而窄。

抬、蛙、錯、答、還是要求會寫的字。指導書寫時，要讓學生觀察字的結構特點，獨立描紅、臨寫。重點指導還的筆順規則，先寫不，再寫辶。

通過課後的讀讀抄抄鞏固所認的字和所寫的字。

二、朗讀感悟

１、圖文結合，以讀帶講，瞭解青蛙和小鳥所處的不同位置。可以設計如下口頭填空：

青蛙坐在（），小鳥落在（）。

２、自讀第二至七自然段，用不同的.符號，分別畫出講青蛙和小鳥對天的不同看法的句子。

３、比賽朗讀小鳥認為天大的句子和青蛙認為天小的句子，看誰讀得好。

４、老師指導朗讀青蛙和小鳥的話：

青蛙的話用自信、傲慢的語氣；小鳥的話用勸告、誠懇的語氣。

５、分角色朗讀。

三、實踐活動

查查資料或者向別人請教，看看地球、太陽和月亮誰大。

教學計劃 篇7

　一、本月重點：

1.春季幼兒預防感冒，室內做好消毒工作，及時通風換氣。

2. 努力做好教學工作，讓幼兒喜歡集體活動，主動上課。

3.加強引導幼兒合理的穿脱衣服順序，防止幼兒感冒。

4.加強班級制度建設，培養班級常規，在教室內輕聲説話，及安靜走路，不在教室裏跑動。

5.開展關於懂禮貌的的主題活動，培養幼兒良好的禮儀。

　二、主題活動和環境創設：

主題活動：我是懂禮貌的好寶寶

環境創設：懂禮貌的好寶寶

　三、教具及區角材料投放：

教具：生活區：基本社交禮儀、餐桌禮儀及延伸

感官區：彩色圓柱體藍色盒、有柄插座圓柱體B、重量板、觸覺板排序

數學區：9的危機、11-99數量的認識、數字卡片的認識、11-99數量和數字的對應

語言區：關於花朵與禮儀方面書籍

科學區：我的.一天、神奇的影子、花的嵌板、花的三部卡

區角：農場活動角、豐富的幼兒園生活、《火車轟隆隆》《牛奶三明治》《小小歌唱家》《龜兔賽跑》的打擊樂譜、韻語識字

　四：保育工作：

1.養成飯前、飯後用肥皂洗手的好習慣。

2.做好春季衞生工作，按《幼兒園防蚊蟲工作常規要求》操作。

3.養成良好的個人就餐習慣，排隊打飯，不挑食，學會整理自己的就餐環境。

4.及時觀察幼兒的穿着情況，隨時注意增減衣物，墊毛巾。

5.在户外體育鍛煉活動中合理調配幼兒的活動種類，控制幼兒活動量，增加飲水量，加強對幼兒的日常生活護理。

五：家園溝通工作：

1.根據本月主題請家長配合教師做好有關春天主題教育活動。

2.建議家長運用生活，在生活中鍛鍊幼兒的動手能力，儘量讓幼兒自己做自己能所能及的事情。

3.建議家長良好的與本班班級老師配合，共同讓孩子健康成長。

4.為了幼兒一日活動按時進行，請家長配合按時送幼兒入園。

5.根據孩子情況，安排新生家訪。

　六：各領域發展要求：

植物學

《種植韭菜》《觀察自己種的小樹》

1、瞭解韭菜的生長過程，培養幼兒熱愛自然，熱愛勞動。

2、瞭解樹的生長過程

教學計劃 篇8

一、班級情況分析

我班有幼兒24人，基本上都是剛入園的新生，由於幼兒剛從家庭生活向幼兒園生活過度，存在許多不適應問題其中個別幼兒還帶有嚴重的霸道、攻擊性行為，在生活習慣、衞生習慣方面，存在許多不良習慣。通過對幼兒的觀察，發現班上幼兒活潑好動、愛玩玩具、做遊戲、聽故事、唱歌但在生活常規、人際交往方面還存在着許多不足之處如：喜歡動手推人、抓人，喜歡搶玩具，以自我為中心，不會與同伴交往等。針對這些情況，我班在這一學期將做好以下幾方面的工作。

二、教育教學工作

我們將大膽嘗試將“主體探究課程”的理念滲透到一日的生活和活動中，進一步調動幼兒的學習積極性，開發幼兒的敍事性智能。我們將會積極學習新的教育觀念，深入探索，大膽實踐，積極進行課程改革。在一日生活中，我們將注重對孩子們進行隨機教育，捕捉孩子們的學習興趣點，靈活地利用點滴的時間對幼兒進行各種知識的滲透。積極創設以幼兒為主的教育環境。在環境佈置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動的主體，在環境佈置中展現孩子的思想、願望。

1、師們積極參加教研，將自己的疑惑、心得提出讓大家商討。

2、認真準備，組織開展好每一次的教學活動。

3、給幼兒自由遊戲的空間，讓孩子們在玩耍的過程中感受其快樂和習得一些東西。

4、開展無意識識字教學活動，培養孩子們的識字興趣，開發幼兒的智力潛能。

5、提高幼兒的口語表達能力

三、具體工作要求和措施：

1、新學期開始，穩定孩子情緒，創設安全、温馨、寬鬆的心理環境，使幼兒儘快與教師建立依戀關係。複習上學期學習的內容，回憶過年的情景，逐步納入新的教學計劃。

2、常規和自理能力的培養：

（1）教育幼兒高高興興入園、離園，會主動使用禮貌用語，不隨便帶玩具和吃的。

（2）安靜就座。

（3）學會自己保護自己，正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。户外活動時按老師的指令做遊戲。

（4）學習收放玩具。

3、提高保育質量

加強傳染病的預防工作，配合保健醫做好定期使用預防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時備有温度適宜

的開水，注意提醒幼兒多飲開水。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現象。春季多讓幼兒曬太陽、多散步，呼吸春天的新鮮空氣，加強户外體育鍛煉，每天保證幼兒兩小時的户外時間。選擇有趣的户外體育遊戲和豐富多彩的活動，調動孩子活動興趣，鼓勵每個幼兒都參加集體活動。及時為幼兒增減衣服和被子，提醒家長及時更換幼兒的.被子。每天對室內進行消毒，保證室內空氣流通、廁池水池便盆乾淨無異味，保持桌面、凳面、地面、櫃子乾淨。開展豐富多彩的户外活動，保證幼兒充足的户外活動時間和運動量。

四、加強思想品德教育

幼兒模仿能力強，感知事物快。在日常生活中，老師為幼兒做好榜樣，教育幼兒誠實、勇敢、做事大方，不畏縮。隨機滲透文明禮貌教育，讓幼兒學會尊敬長輩，與同伴友好相處，對人有禮貌，熱情與人打招呼。學會從小事關心、幫助別人。講道理，懂謙讓，不罵人，不打架，不講髒話。愛護公物，愛惜桌椅、玩具，不採摘花草。愛惜糧食，不挑食等。

五、家長工作

教師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通，及時交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等。召開家長會，向家長公佈班務計劃，徵求家長的意見和建議，取得家長的配合與支持：請家長幫助孩子調整好作息時間，使幼兒養成按時起牀去幼兒園的習慣，不要遲到。培養孩

子飯前、便後洗手的習慣，養成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢嚥的進餐習慣，以及每天定時大便的習慣。請家長定期為孩子剪指甲，教孩子學習穿脱外套和鞋子、整理玩具等，逐步培養孩子的生活自理能力。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具。提醒家長每天在門口觀看家園欄，以便了解孩子的情況、學習內容、需家長配合的事項，回家後要主動與孩子交談幼兒園的事情，引導幼兒儘量用複合句完整表述。為孩子提供交往的機會，關心孩子結交新朋友的情況，鼓勵孩子獨立解決問題。帶孩子多參與一些社會活動，給孩子一些自主的空間，保護孩子的自主性。