關於九年級物理的教學計劃範文
時間就如同白駒過隙般的流逝,教學工作者們又將迎來新的教學目標,讓我們一起來學習寫教學計劃吧。如何把教學計劃寫出新花樣呢?下面是小編收集整理的關於九年級物理的教學計劃範文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
九年級物理的教學計劃1
一、教材分析
九年級的教學內容主要是內能和電學,要求學生有強的分析問題,解決問題的能力。學生剛開始會有不適應,在學習上造成困難。另外,九年級的內容多,還有學業水平考試複習,時間緊。所以,有些學生也會掉隊。
二、教學目標
1、學生對物理的概念,規律要有好的掌握,要能熟練的操作物理實驗,提高動手能力。
2、學生能夠熟練掌握物理公式,對各種類型的計算題目,能運用多種方法進行解答;
3、爭取使學生成績在去年的基礎上有所進步。
三、工作措施
1、用最短的時間記住學生的名字,瞭解學生的學習成績,性格特點,興趣愛好,為自己的教學鋪平道路。
2、認真學習課程標準,準確掌握學業水平考試的考點和重點。我要認真領會其精神實質,對於每一項要求落到實處,既不拔高要求,也不降底難度。努力提高學生的興趣,使他們喜歡學習物理。
3、今年我要大膽進行物理教學的改革,用多種教學方法,引起學生的興趣。我還要充分運用多媒體,進行現代化的多媒體教學。放手學生,讓他們可以真正成為學習的主人。
4、嚴格要求學生。嚴師出高徒,學生的學習主動性,自制力還很差。我不會放鬆任何一個細節的管理。做到讓每個學生課上都有收穫。杜絕學生不做作業、少做作業,嚴禁學生抄襲他人作業;對學習態度不端正,習慣不好的學生要多談話,讓他們保持學習的熱情。
5、做好培優輔差工作。我們學校的特點就是學生的兩級分化嚴重。我要把優生和差生做到心中有數,制定符合實際的計劃。讓優生更優,差生不差。通過抓兩頭,促中間的方式,提高物理的整體成績。
6、加強自身的業務學習,提高自己的教學水平。聽課是一種很好的學習方式,我要多聽其他老師的課,吸取他們的優點。還要通過網絡觀看名師的教學視頻,讓自己站在更高的起點上,提高自己的教學水平。
7、做到及時反思和總結。多年的教學經驗告訴我,人只有在反思和總結中,才能不斷進步。我努力做到每天反思教學,找出不足和成功之處。寫下來,做好記錄。當成寶貴的教學心得,讓自己的教學水平不斷提高。
四、教學內容和教學進度
第1~2周 內能
第2~5周 內能的利用
第6~8周 電流和電路
第9~10周 期中複習
第11周 期會考試
第12~14周 電壓和電阻
第15~17周 歐姆定律
第18~19周 電功率
第20~21周 期末複習
第22周 複習期末考試
九年級物理的教學計劃2
一、教材分析
人教版九年級物理教材採用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁,以學習發展水平為線索,兼顧到物理知識結構的`體系。這樣編排既符合學生認知規律,又保持了知識的結構性。
教材把學生看成是學習的主體,把學生當作第一讀者,按照學習心理的規律來組織材料。全書共10章。每章篇首都附有導語和照片,導語文字優美,具有可讀性,照片選取具有典型性、啟發性和趣味性,使學生學習時心中有數。章下面分節,每節內都有些小標題,幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節,以及實驗、插圖、練習中,編排了許多啟發性問題,點明思路,引導思考,活躍思維。許多節還編排了“想想議議”,提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦、多開口。
二、教學目標
1、知識與技能
A、瞭解分子運動論的初步知識、瞭解內能、熱量、比熱容的概念。
B、知道電流、電壓、電阻的概念,理解歐姆定律、電功率。認識電磁之間的聯繫。
C、瞭解現代信息的發展,瞭解能源的利用和可持續發展。
2、過程和方法
A、經歷觀察物理現象的過程,能簡單描述所觀察的物理現象的主要特徵。有初步的觀察能力。
B、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的能力。
C、通過參與科學探究活動,學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。
D、通過參與科學探究活動,初步認識科學研究方法的重要性,學習信息處理方法,有初步的信息處理能力。
3、情感態度與價值觀
A、能保持對自然的好奇,初步領略自然現象中的美妙與和諧,對大自然有親近,熱愛和諧相處的情感。
B、具有對科學的求知慾,樂於探索自然界和日常生活中的物理道理。
C、在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗戰勝困難,解決物理問題的喜悦。
三、具體措施
1、培養學生的學習興趣,鼓勵他們發現問題和提出問題,指導他們學會適宜的學習方法,為學生終生學習打下良好的基礎。
2、重視科學探究的教學,讓學生經歷探究過程,在探究過程中獲取知識,養成與他人合作的能力。
3、注重自主學習,在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建,而不是去複製知識,學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的。
4、將現代信息技術應用到教學過程中,引導學生進行深度學習。
5、加強練習,規範訓練。能將所學的知識解決簡單的實際問題。
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