學期教學計劃中班模板彙編5篇

時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將迎來新的教學工作，是時候抽出時間寫寫教學計劃了。相信大家又在為寫教學計劃犯愁了吧，以下是小編整理的學期教學計劃中班5篇，歡迎大家分享。

學期教學計劃中班 篇1

一、情況的分析

我班孩子能努力做好力所能及的事情，尊敬老師，愛護同伴，能.解`方.#文...-.^並遵守日常的生活的中基本規則，大部分孩子能主動參與各項活動，有一定的自信心。但是由於我班孩子都是獨生子女，合作意識不強，不能相互謙讓，相互分享，本學期將重點加強培養。

二、目標

1、瞭解自己和他人的異同，初步學會同情和關心他人。

2、瞭解周圍的的環境，並初步瞭解它們與人們生活的的關係，引發幼兒最初步熱愛家鄉的'感情。

3、瞭解周圍成人的勞動，學做一些力所能及的事，養成愛勞動、愛勞動成果的習慣。

4、大膽表達自己想法，學會克服困難；初步學會評價自己與同伴，懂得與他人合作，學會分享和謙讓。

5、瞭解祖國的一些傳統文化，初步瞭解奧運知識，初步培養對祖國的熱愛之情。

三、具體措施

1、 幼兒在玩玩具中經常會發生爭吵或打鬧，我們將和孩子一起共同討論，讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起遊戲的規則和作用，學會交往，同時教育幼兒懂禮貌，並創造機會訓練幼兒學習禮貌用語。

2、 每月開展一次“大幫小”的活動，鼓勵幼兒幫助小班幼兒，體驗幫助別人的得到的快樂。

3、 以講故事、看圖片等形式引導學會幼兒相互合作、相互謙讓。

4、 以輪流當小小升旗手的形式，在每次升旗儀式後講講最近的國家大事，介紹簡單的奧運知識，幫助幼兒尊重國旗，以及培養幼兒愛國情感。

5、收.有關環境保護的圖片、資料等，通過社會實踐、故事講述等加強幼兒的環保意識。

四、進度安排

略

學期教學計劃中班 篇2

中班幼兒通過小班一年的閲讀學習，已經深深地喜歡上了繪本。本學期將通過繪本教學，繪本漂流等活動，調動家長積極參與閲讀活動，增強家長對早期閲讀重要性的認識，進一步改善家庭的閲讀環境，實現培養幼兒早期閲讀行為習慣。

活動目標：

1、能正確取放繪本，並獨立、安靜地閲讀繪本。

2、能運用已有的閲讀經驗，續編繪本故事中有趣的情節。

3、引導家長有效的開展親子閲讀，培養孩子的閲讀興趣，讓閲讀成為家長和孩子溝通的重要途徑。

4、讓孩子們在“繪本漂流”中愛上閲讀，讓知識在“繪本漂流”中傳播得更廣更遠。

活動內容：

一、書香環境創設

1、結合中班幼兒的年齡特點，各班創設具有班級特色的書香環境，如開設繪本閲讀角，繪本心得展板等。

2、鼓勵班級幼兒和家長積極參與環境的創設和製作，如：請家長提供幼兒在家讀書的照片，請家長認真填寫每次的繪本漂流卡等。

二、繪本漂流

1、製作漂流卡:

a.製作適合中班幼兒年齡特點的'繪本漂流卡，如：我最喜歡的畫面、一段話等等。

b.通過繪本漂流卡反饋評選班級“書香家庭”、“書香寶貝”

c.收集相應的照片，用來佈置班級的書香環境。

2、繪本漂流:

a.班級漂流：每週週四、五每位幼兒借閲一本繪本回家，週一歸還繪本漂流區。

b.年級組繪本漂流：每班每月討論、挑選10本適合中班孩子的經典、稀有繪本進行年級組之間的漂流，用作教學活動或區域閲讀內容。

c.將繪本閲讀後的心得體會，用漂流卡進行反饋。

三、親子閲讀

1、在班級範圍內開展媽媽（或爸爸）和我一起閲讀繪本活動。

2、父母和孩子一起閲讀繪本，並和孩子一起製作繪本、續編繪本，分享孩子的快樂。

四、繪本教學:

1、結合當時正在進行的主題活動，每週安排一次相關的繪本教學活動。

2、11月開展繪本教學周系列活動，年組組兩位教師參加繪本同題異構，開放觀摩活動。

3、1月開展繪本親子製作活動。

學期教學計劃中班 篇3

新的一年，新的開始，我們的藍天幼兒園要以嶄新的面貌來迎接新的學期。下一步工作的重心將是夯實內部每一位教師的教育教學水平，提升幼兒園整體教育實力，具體幼兒園新學期工作計劃如下：

一、 指導思想

深入學習《幼兒園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》精髓，遵循幼兒身心發展規律和學習特點，自覺創造與個體生命相和諧、相一致的教育；牢固樹立以人為本的管理觀念，將最科學的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個環節，做到四個新：與時俱進，教育觀念不斷更新；堅持素質教育，開展工作不斷創新；深入探索實踐，課程改革成果新；促進教師專業成長，師資素質面貌新。

二、 工作目標：

加強園本內涵建設，大力提高教育實力。

三、 工作宗旨：

重細節、講實效、看長遠。

四、 工作要求

務實與靈活兼俱、求真與創新統一，立足本職崗位鋭意進取創新發展。

五、主要內容與措施

（一）園務管理：科學管理，提高效益

1、辦園思想：依法治園，嚴格按標準收費；依法治教，注重行風建設。幼兒園一切工作以促進幼兒發展、促進教師成長、推動幼兒園發展為工作的出發點。園部倡導三性（創造性、能動性、開拓性）、三效（效率、效益、效能），考慮到工作成本（時間、精力、財力）與工作成果的關係。

2、管理方式：以人為本，剛柔並重，以開放而彈性的管理、靈活而務實的作風激發教職工工作內驅力。在統攬全局的基礎上，領導參與實踐教育教學第一線。

3、班子建設：注重學習反思、倡導批評監督，內省與外力共同推動班子隊伍的建設。班子人員在思想上強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”，形成一支“開明、團結、廉潔、高效”的好班子，使幼兒園整體工作快速發展。

4、師資建設：通過不斷完善競爭激勵機制，促進教師能力、素質、知識結構的提升，更好地促進幼兒園的內涵發展，多途徑促進青年教師快速成長。主要方法有：一是充分發揮骨幹教師的傳、幫、帶、模範帶頭作用；二是搭建舞台，施壓鍛鍊；三是園本培訓有的放矢，促進成功；四是加強對話與交流，鼓勵優勢互補、互相合作、共同提高。另外，本學期要重點增強教師的服務意識，倡導微笑服務，要提升教師與家長溝通交往的技巧。

5、後勤隊伍：充分挖掘我園保育隊伍懂教育、素質好的獨特優勢，

進一步加強保教合一的意識，增強崗位角色意識，強化責任感和服務意識，以園為家，視幼兒為己出，為教育一線作堅實保證。

6、家長工作：宣傳與溝通並舉，引導與合作並重。召開不同類型的個性化家長會，爭取家長的支持配合，提高家長的滿意度、提高社會的信譽度。

（二）教研工作計劃：立足實際，大力提升

園部工作重點：各層次團隊圍繞目標加強協作，醖釀較高組織智慧，大力提升個體教育能力，把全體教師的教育教學水平提升到一個新的檔次。

操作原則：下保底，上拔尖。

思想上：教研合一，教中有研，研不離教。教師一要咀嚼消化有關理論，二要厚實實踐基礎。教師要根據新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地規範自己的教育行為，理性地構建自己的教育觀念。 實踐中：在“存精、吸納、創新”的總原則下，教師要提高教育藝術、積累教育智慧、互動策略和技能技巧。工作不流於形式，不浮於表面，不任務意識。

具體工作：

1、教研工作方面：

本學期着力細化管理，分層提高，注重兩頭教師的培養提高，進行更合理更有效的分層管理。園部“成長組”教師着力課堂集體教學的研究，分科、分類入門過關；“研究組”教師着力於“研究、創新”，在不斷的研究實踐中培養名師；基層注重加強年級組團隊工作效益，提高團隊合作

效能。各年級組進行師徒結對，方向性提高，要充分發揚年級組小團體的智慧，形成學習型、研究型教師羣，分工合作，優勢互補，充分發揚1+1>2的工作效益創造性工作，建設成教師成長的第一平台。

繼續進行理論引進、專題講座，內化研討，檢查落實，個性化、特色化的教師培養，運用表彰、鞭策、激勵機制推動教師成長，要求青年教師根據實際情況自我定位，向着各級名師的目標奮進。通過各種教科研活動，鍛鍊培養一批教有所長、教有所特的學者型、專家型人才，在各級各類比賽中露頭角。擬：開展以提高教師集體教學活動水平為宗旨的教學比賽，促進全體教師悉心鑽研教學藝術，提高課堂教學質量。擬：進一步提高教師操作現代教育設備的能力，特別是要提高多媒體教學水平、課件製作能力。

在新的教育理念引導下，本學期要實實在在地對家長園地的佈置進行改進。宗旨是“減少學術性，增強互動性、情趣性”，要切切實實把它做成教育家長、引導家長、激勵家長科學育兒的重要陣地，辦成展現班內幼兒發展動態的'窗口，要根據班級幼兒的發展情況增加家長喜聞樂見的實用信息量，想盡辦法吸引家長關注、參與。

2、課程改革：

在園部基本課程的平台上各班創造性地實施課程，開展有意義的生成課程。總體來説，在課程實踐中目的性要更強，內容選擇更具可行性，組織開展活動更具系統性，家庭社區資源的利用更具開放性，總結反思更具針對性。根據本人、本班實情況創造性教學，學會變通、遷移、再加工。

3、科研工作：

本學期科研工作計劃的總思路是研究要深、操作要實，成果意識要強。園部小課題研究要進一步精簡整理，集中力量，做到課題有實效能結果。在課題研究不斷向縱深發展的同時，要注重資料的蒐集整理，注重過程性資料的擇優積累。

4、筆頭工作：

要旨：少而精，重實效。本學期大力進行園部資源共享。提高園部管理透明度，增強班際教學交流。倡導教師在教學活動中充分利用網上資料、多媒體課件、影像資料、幼兒遊戲等內容，有機選擇改為我教學所用。

5、幼兒發展：

要旨：在有目的、有準備的活動中促進幼兒發展。

培養自信、活潑、大方、勇敢的個性是我園一直倡導的，開發幼兒語言潛能，使幼兒想説、敢説、會説、善説則是我園幼兒語言教育的培養目標。創造性地實踐“幼兒語言教育活動化”，創新幼兒活動內容，不斷完善幼兒語言智能培養機制，推陳出新，做實做好。重點提高幼兒語言交往能力，創造性地設計一些語言交往活動，培養好新一批“小導遊”，提高幼兒説新聞、説廣告、講故事、信息發佈等活動的水平。

學期教學計劃中班 篇4

一、現狀分析

優點：本班幼兒接觸的語言活動類型有：童話故事、聽説遊戲、談話活動、講述活動、詩歌等，通過這些活動的開展，幼兒的口語表達能力較強，並且愛説、喜歡説，敢於在集體面前表達自己的想法和觀點。

缺點：本班幼兒沒有養成良好的傾聽習慣，在同伴和老師交流時喜歡插嘴，部分幼兒的詞彙量較侷限。

二、教學目標

（1）能集中注意力，耐心地傾聽別人談話，不打斷別人的話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前説話。能説普通話，能較連貫地表達自己的意思。學習圍繞一定的話題談話，不跑題。學習用輪流的方式談話，不搶着講，不亂插嘴。繼續學習交往語言，提高語言交往能力。

（2）養成先仔細觀察，後表達講述的習慣。逐步學習理解圖片和情景中展示的事件順序。能主動地在集體面前講述，聲音響亮，句式完整。

（3）在遊戲中鞏固練習發音，正確運用代詞、方位詞、副詞、動詞、連詞和介詞等，能説簡單而完整的'合成句，能聽懂並理解多重遊戲規則。學習較迅速地領悟遊戲中的語言規則，並能及時做出相應的反應。

（4）喜歡欣賞不同形式的文學作品，主動積極地參加文學作品學習活動。學習理解文學作品的人物形象，感受作品的情感基調，能運用恰當的語言、動作、繪畫等形式表現自己的理解。能根據文學作品提供的線索，擴展想象，自編或續編一個情節或畫面。

（5）能仔細觀察圖書畫面的有關細節，看懂單頁多幅的兒童圖畫書內容，增強預知故事情節發展和結局的能力。懂得愛護圖書，知道圖書的構成，有興趣模仿製作圖畫書。在閲讀過程中初步瞭解漢字的由來和簡單的漢字認讀規律，並有主動探索漢字的願望。喜歡描畫圖形，嘗試用有趣的方式練習漢字的基本筆畫。

三、具體措施

（1）創造一個自由、寬鬆的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。

（2）養成幼兒注意傾聽的習慣，發展他們的語言理解能力。

（3）鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試説明、描述簡單的事物或過程，發展思維能力和語言表達能力。

（4）引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過各種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

（5）加強語言教育與其他領域教育的聯繫。

（6）教師要為幼兒學習語言提供榜樣。

（7）教師作為幼兒的實際對象對幼兒語言進行指導。

（8）教師要為幼兒主動學習創造條件，如提供良好的語言範例;提供豐富多樣的語言活動材料;創設語言交際情境;對幼兒的語言學習行為做出積極反饋，增進其學習語言和運用語言的興趣和信心。

四、進度安排

周 次 第一次教學活動 第二次教學活動 第一週 報名入校

第二週 門鈴響了（生活故事） 小紅傘（看圖講述）

第三週 好朋友電視台（童話故事） 小花貓的鈴鐺（早期閲讀）

第四周 好消息（散文） 春遊（排圖講述）

第五週 春天在哪裏（童話故事） 青草和毛衣（談話）

第七週 雨點種子（詩歌） 下雨啦（早期閲讀）

第八週 滑吧滑吧，小雨點（散文）

第九周 數數歌（繞口令） 小馬和小驢（情境、看圖講述）

第十週 神奇的樹（童話故事） 請你猜猜在哪頭（聽説遊戲）

第十一週 這是誰的工具（談話） 歡歡喜喜過六一（散文）

第十二週 高高山上一條藤（聽説遊戲） 坐輪椅的兔兔（閲讀）

第十三週 我收到的六一禮物（談話） 快樂火車（童話故事）

第十四周 小熊摺紙（看圖講述） 種向日葵（詩歌）

第十五週 農場裏的叫聲（早期閲讀） 小老虎長大了（兒歌）

第十六週 我拼出了（拼圖講述） 小唧唧變大唧唧（生活故事）

第十七週 小小飼養場（早期閲讀） 夏天在哪裏（詩歌）

第十八週 荷花荷花幾月開（聽説遊戲） 樹蔭（童話故事）

第十九周 誰的本領大（談話） 複習活動 複習活動

學期教學計劃中班 篇5

國學

目標：

1、國學不僅可以培養幼兒的道德品質，可以提升幼兒的儒雅氣質，而且可以儲存幼兒豐富的語言知識，還可以培養幼兒的語言能力和鑑賞能力，充實幼兒的身心。

2、學習國學可以幼兒情緒更穩定，學習更認真，胸懷更遠大，做事更持久，集體意識更強，親情更濃厚。

3、所謂教育改變人生，可以讓幼兒從自我做起，學會自我反省，自我檢討。

九月份：

第一週：《教育改變人生(一)》

《留意説話方式》

第二週：《懸河若水》

《江畔獨步尋花》

第三週：《劉邦學經書》

《回鄉偶書》

第四周：《教育改變人生(二)》

禮儀

目標：1、學會運用禮貌用語，能和同伴友好相處，學着主動和成人同伴問好説再見，學着與周圍熟悉的人簡單的交往。

2、學做文明的小客人，學做熱情的小主人。

3、學習公共場合的禮儀知識，學習一些簡單的交通規則，瞭解我國各民族的禮儀風俗(比如，春節的時候，是家人團聚的時刻)

4、學會文明的進餐禮儀，學着保持儀表整潔，懂得當眾不做不雅的動作。

5、注意傾聽成人或同伴的講話，當別人問你時，要有禮貌的看着別人，不能不回答或者邊玩邊答都是不禮貌的。

九月份：

第一週：上課

第二週：遲到

第三週：不打架

第四周：守信用

英語

目標：本學期所學單詞讓幼兒熟讀，熟記

總共48個---九月第四周與十月第二週各學習三個，其餘每週各學習兩個單詞

每週學習三個課時(總共44個)

全腦智力大開發

目標： 學習全腦智力大開發，讓幼兒展示自己的各項能力(比如觀察能力，分析能力，辨別能力，記憶力等)，從而拓展幼兒的'視野，使幼兒更好的靈活運用自己的想象力。

每週學習三個課時(總共44個)

階梯塗色

目標：幼兒在畫畫塗色的過程中，充分的發揮幼兒的想象力和思維力。

每週學習一個(總共13個)