八年級第一學期物理教學工作計劃彙總6篇
時光在流逝,從不停歇,我們的工作又將迎來新的進步,該為接下來的學習制定一個計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的八年級第一學期物理教學工作計劃6篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級第一學期物理教學工作計劃 篇1
綜合組 莫繼澤
第一週 第一章 打開物理世界的大門
一、走進神奇
第二週
二、探索之路 三、站在巨人的肩膀上
第二章運動的世界 一、動與靜
第三週
二、長度與時間的測量 三、快與慢
第四周
四、科學探究:速度的.變化
第三章聲的世界 一、科學探究:聲音的產生與傳播
第五週
二、聲音的特性 三、超聲與次聲
第六週 期中複習
第七週 期中複習
第八週 期中複習
第九周 期會考試
第十週 第四章多彩的光
一、光的反射 二、 平面鏡成像
第十一週
三、光的折射 四、光的色散
第十二週
五、科學探究:凸透鏡成像 六、神奇的眼睛
第十三週 質量與密度
一、質量 二、學習使用天平和量筒
第十四周
三、科學探究:物質的密度 四、密度知識的應用
第十五週 期中複習
物理教學, 計劃, 測量, 肩膀
八年級第一學期物理教學工作計劃 篇2
一、教學目標與要求:
1.注重學生髮展,面向全體學生 。國中物理教學,應按新課標理念,以全面提高公民的科學素質為目標,着眼學生的發展,使學生獲得終身學習的興趣、習慣及一定的學習能力。
2.重視“雙基”,使學生掌握一定的物理知識與技能 。使學生有牢固的基礎知識和一定的操作基本技能,仍然是國中階段教師的首要任務。對於物理概念和規律,要求學生熟練掌握並用於實際,能解釋有關現象、解決一些簡單問題;對於實驗操作,要切實加強,提高學生動手動腦的能力,培養學生的設計、創新能力。
3.重視科學探究,強調過程與方法的學習 。在物理知識與技能的'探索與學習過程中,使學生體驗探究的過程並掌握一些簡單的方法。教師在教學中,要使學生認識到:獲取知識的方法,增強探究未知世界的興趣和能力,以及學生對科學本質的理解和科學價值的樹立,是與科學知識的學習等同的。
4.情感、態度與價值觀。注重培養學生對科學的求知慾,樂於探索、勇於探索,有將科學技術用於日常生活、社會實踐的意識,樂於參與觀察、實驗或製作活動。注重培養學生克服困難的信心和勇氣,能使學生體驗到克服困難、解決問題的喜悦,做到使學生初步認識科學及相關技術對於社會發展、自然環境及人類生活的影響。有理想、有抱負、愛祖國,有振興中華的使命感與責任感。
5.注重科學探究,提倡教學方式多樣化。加強科學·技術·社會(STS)的教育。對於評價教師應由過去評價體系的重結果輕過程向重視過程與關注結果相統一轉變。
分層教學,把握標高,圓滿完成教學任務 。認真學習新課標,深入鑽研新教材,精心備課,課堂教學掌握適當的標高和進度,不加班加點,真正做到高效率、高質量地完成教學任務。
二、教學進度及安排:
第一週:機械運動
第二週:機械運動
第三週:光現象
第四周:光現象
第五週:質量檢測
第六週:物態變化
第七週:物態變化
第八週:期中測試
第九周:光現象
第十週:光現象
第十一週:透鏡及其應用
第十二週:透鏡及其應用
第十三週:質量檢測
第十四周:質量與密度
第十五週:質量與密度
第十六週:質量檢測
第十七週——複習
八年級第一學期物理教學工作計劃 篇3
一、指導思想
從本學期開始,八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學,跟平時的實際生活比較接近,本着“生活中的物理”這一思想來進行教學,讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣,也為以後的學習打下基礎。
二、教材分析
人教版八年級物理上冊由機械運動、聲現象、物態變化、光現象、透鏡及其應用、質量與密度等6章內容組成。教材採用了符合學生認知規律,由易到難、由簡到繁,以學習發展水平為線索,兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律,又保持了知識的結構性。在學習方法上,積極創造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手、動腦的實際活動,實現學生的全面發展。
三、教學目標
通過的教育教學,使學生能進入物理的世界裏來,在掌握基礎知識的同時,對周圍的自然世界有一個重新的,更加科學的認識。
1、進一步瞭解當前教育改革和課程改革的.方向及趨勢,學習新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準,開展教學研究活動,特別是在科學探究教學上要積極實踐,積累經驗。
2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗,認真思考和操作;並適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。
3、進一步突出應用物理知識教學,樹立知識與應用並重並舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理,從物理走向社會”,注重培養學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。
4、積極探索開展物理實踐活動,強化學生的實踐環節。要儘可能地擴大物理教學空間,擴大學生的知識面,發展他們的興趣愛好和個性特長,發揮他們的主動性、自主性和創造性。
5、貫徹理論聯繫實際的原則,培養學生的優良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯繫實際,要注意創設新情景,提出新問題,激發學生的學習興趣,促進學生生動活潑主動學習。
四、教學重點和難點
教學重點:
“聲音的產生條件”“聲音的特徵”“光的反射規律”“光的折射規律”“平面成像規律”“凸透鏡成像規律”“温度計的使用及物態變化等知識點,它們是解釋各種現象的基礎,也為今後學習物理知識打下基礎伏筆,是八年級物理上冊教學的重點。
教學難點:
“聲音的特徵”,區分音調和響度,對學生來説並不容易,是第一章的難點;“光的反射規律”“光的折射規律”“平面鏡成像”“凸透鏡成像規律”這幾方面內容相互聯繫,且都要通過實驗手段來進行教學,實驗起到關鍵的作用,但八年級學生的實驗能力不強,所以此知識點既是教學重點同時也是教學的難點;“物態變化”中 “觀察水的沸騰”等實驗,由於在實驗過程中運用了圖像法,通過描繪熔化、沸騰的曲線,使學生認識物理現象變化的規律,要求通過學生動手動腦、親自實踐,在感知體驗的基礎上去學習。
五、教法和學法
1、提倡自主探究與合作探究相結合的學習方式。
2、教師引導學生開展活動,發揮教師為主導學生為主體的作用。
3、組織學生積極動手、動腦開展探究活動,發表自己的觀點,敢於創新。
4、提醒學生做好課前預習,按預習-上課-複習三步進行教學,保證科學探究順利開展。
5、引導學生聯繫實際,體現從生活走向物理,從物理走向社會的理念。
6、引導學生認真觀察,做好記錄。運用電教手段激發學生學習積極性,輔助教學。
八年級第一學期物理教學工作計劃 篇4
一、指導思想
從本學期開始,八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學,跟平時的實際生活比較接近,本着“生活中的物理”這一思想來進行教學,讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣,也為以後的學習打下基礎
二、教材分析
教材在內容選配上,注意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,積極創造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手、動腦的實際活動,實現學生的全面發展。
教科書採用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁,以學習發展水平為線索,兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律,又保持了知識的結構性。
教科書承認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,按照學習心理的規律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內容並附有章節照片,照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性,使學生學習時心中有數。章下面分節,每節內都有些小標題,幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節,以及實驗、插圖、練習中,編排了許多啟發性問題,點明思路,引導思考,活躍思維。許多節還編排了“想想議議”,提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦、多開口。
三、教學目標
通過一學期的教育教學,使學生能進入物理的世界裏來,在掌握基礎知識的同時,對周圍的自然世界有一個重新的,更加科學的認識。
1、進一步瞭解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢,學習新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準,開展教學研究活動,特別是在科學探究教學上要積極實踐,積累經驗。
2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗,認真思考和操作;並適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。
3、進一步突出應用物理知識教學,樹立知識與應用並重並舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理,從物理走向社會”,注重培養學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。
4、積極探索開展物理實踐活動,強化學生的實踐環節。要儘可能地擴大物理教學空間,擴大學生的知識面,發展他們的興趣愛好和個性特長,發揮他們的主動性、自主性和創造性。物理實踐活動要以問題為中心,初步訓練一些科學工作方法,如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技製作、科學實驗等。物理科普講座的內容,主要是介紹與物理相關的現代科技常識。以上項目每期至少各進行一次。
5、貫徹理論聯繫實際的原則,培養學生的優良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯繫實際,要做到聯繫社會生活實際,學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發展水平的實際,反對離開社會生活和學生實際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯繫實際,還要注意適應新情況,增強時代感,加強教學的針對性和現實性,體現學科教學的鮮明特點;要注意緊跟時代步伐,把握時代脈博,努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創設新情景,提出新問題,激發學生的'學習興趣,促進學生生動活潑主動學習。
四、具體措施:
1、繼續做好物理單元過關評價檢測的工作。
2、對照《物理課程標準》,認真鑽研教材和教學參考資料,備好每一節的教案,不打無準備的仗。
3、積極準備演示實驗和學生實驗,儘可能開設出要求完成的實驗,讓學生參與“活動”,讓學生經歷較多的科學探究過程。
4、及時佈置作業,及時檢查或批閲作業,有時採用面批的方法,及時反饋教與學的情況,以便改進不足之處。
5、課後抽出一定的時間輔導學生,解答疑問,點拔思路,也以便學困生完成作業。
6、做好每一章的複習和測試工作,做好期中複習和期末複習工作,完成教學的結尾工作。
7、適當的開展相關的社會實踐工作,多聯繫生活、多聯繫社會,突出“科學技術社會”的觀點,逐步樹立科學的世界觀。
七、課時計劃:
第一章:機械運動 6課時
第二章:聲現象 6課時
第三章:物態變化 10課時
期會考試複習 5課時
第四章:光現象 11課時
第五章:透鏡及其應用 9課時
第六章:質量與密度 9課時
期末複習
八、實驗安排:
1、光反射時的規律 1課時
2、平面鏡成像特點 1課時
4、探究凸透鏡成像的規律 2課時
5、探究固體熔化時温度的變化規律 1課時
6、水的沸點 1課時
7、演示“電荷在導體中定向移動” 1課時
8、探究串、並聯電路的電流規律 1課時
八年級第一學期物理教學工作計劃 篇5
一、實驗教學的指導思想
以《全日制義務教育物理課程標準》“探索物理”的理念為指導,讓學生經歷基本的科學探究過程,學習科學探究方法,發展初步的科學探究能力,掌握基本儀器的使用和操作技能,
形成尊重事實、探索真理的科學態度,感受科學精神的薰陶。
二、實驗教學的目的
1.倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式“。
2.使學生有“親身經歷和體驗“,同時能夠樹立實事求是的科學態度。
3.通過物理實驗為學生檢驗、鞏固物理知識,驗證物理假説提供事實依據。
4.掌握科學的實驗方法;培養學生初步的觀察和實驗能力;培養學生的創新精神和團結協作精神。
5.培養學生嚴肅認真的科學態度,一切從客觀實際出發;引導學生用辯證唯物主義的觀點來認識和分析物理事實,形成科學的世界觀和價值觀;同時培養學生關愛社會、關愛自然、與人合作的情感,在實驗過程中經歷成功與失敗的情感體驗,同時通過實驗還可以對學生進行安全教育等等。
三、實驗教學現狀分析
1、課程方面:
國中物理是九年義務教育必修的一門基礎課程。根據《九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱》和新課程標準,其中要求學生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗能力:能有目的地觀察,能瞭解實驗目的,會正確使用儀器,會作必要的記錄,會根據實驗結果得出結論,會寫簡單的實驗報告。
2、學生方面:學生是實驗探究教學的主體,要想有效地實施實驗探究教學,就必須增強學生的'主體意識,充分發揮他們的主觀能動性。何況為此,教師首先要注意激發和培養學生的學習興趣;其次,要提供全體學生共同參與的機會,如變演示實驗為學生課堂實驗,並把一些驗證性的實驗改為探索性實驗等,讓學生親自動手進行探究。
3、實驗條件方面:我校也高度重視物理實驗室建設,配置必要的儀器和設備,確保每個學生都能進行實驗探究活動,為學生開展實驗探究活動創造了良好的條件。
4、其他相關情況:保證實驗課的時間
四、實驗教學計劃一覽表(附件1)
五、具體措施
1、 完善管理規章制度:為保證實驗的順利進行,建立健全了各種管理規章制度。
2、 健全實驗項目檔案:從實驗通知單的填寫到分組實驗記錄等各種檔案記錄。
3、儀器設備材料保障:後勤組有專人負責消耗材料的供給和保障。
八年級第一學期物理教學工作計劃 篇6
一、指導思想
從這一個學期開始,學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學,跟平時的實際生活比較接近,所以我“以學生髮展為本”的教育理念,先從興趣着手,本着“生活中的物理”這一思想來進行教學,讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣,也為以後的學習打下基礎。
二、教學目標
通過一學期的教育教學,使學生能進入物理的世界裏來,在掌握基礎知識的同時,對周圍的自然世界有一個重新的,更加科學的認識。
三、具體的安排如下:
1、 本學期的具體教學內容有
第一章 測量
本章是學習物理的基礎。學生只有在掌握了最基本的測量工具後才能再進行以後的學習。
1. 讓學生知道國際單位、長度的單位;
2. 刻度尺的正確使用;
3. 體積大單位和換算;
4. 體積的測量方法。
第二章 電的初步知識
本章講了靜電現象和簡單電路
1. 知道摩擦起電現象;知道自然界存在的兩種電荷及它們的相互作用;
2. 知道使小燈泡發光的必要條件;
3. 知道一些電路符號,會畫簡單電路圖;
4. 理解電路的連接方法:串、並聯電路
5. 理解兩種電路的特點。
第三章 電和磁
本章介紹了磁的現象
1. 知道磁體的感念和兩種磁極及它們之間的相互作用關係;
2. 知道磁場現象的存在和兩種磁體的磁場情況;
3. 知道電流的磁效應;通電螺線管的磁場和右手螺旋定則。
第四章 熱和冷
本章介紹生活中的温度現象
1. 知道温度的概念和劃分方法及測量工具;
2. 學會温度計的.使用並實際操作;
3. 知道熱脹冷縮的現象;
4. 知道熱膨脹在生活中的應用。
第五章 物態變化
本章介紹的是物質的三種變化
1. 知道物質的三種狀態
2. 理解物質從固態到液態的變化過程和特點;
3. 理解物質從液態變為氣態的變化過程和特點;
4. 理解相反的變化過程:液化、昇華和凝華的過程和特點
第六章 簡單光現象
本章介紹光的基本特性
1. 知道光的直線傳播現象;
2. 知道光的反射現象,理解光的反射規律;
3. 知道平面鏡成像,理解平面鏡成像的規律
4. 知道光的折射現象,理解光發生折射的特點
除了以上教學內容外,還有:
2、 積極參加教科研的活動
向其他有經驗的老師討教先進的教育教學方法,積極參加科研活動,提高自己在科研活動方面的能力。
3、積累教學中的得與失。
有空時多寫一些教學中的體會,注意積累教學工作中的得與失,為以後的工作積累經驗。
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