關於國小六年級教學工作計劃彙編9篇
時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作又邁入新的階段,是時候靜下心來好好寫寫計劃了。好的計劃都具備一些什麼特點呢?下面是小編幫大家整理的國小六年級教學工作計劃10篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
國小六年級教學工作計劃 篇1
一、 指導思想:
本學期我們教研組將以學校和教導處的工作計劃為指導,繼續學習《基礎教育課程改革綱要》、《語文課程標準》、《温州市國小語文閲讀教學策略》。努力創設和諧美好的課堂環境,讓每位孩子生動活潑地學習,健康快樂地成長。
二、工作目標:
1、通過有針對性的學習,提高組內教師的教學水平。
2、進一步規範和落實教學常規管理,確保課堂40分鐘的有效性,在課堂中“精選、精講、精煉”給學生更多自主發展的空間。
3、紮實有效地開展寫字教學。
5、狠抓作文教學,全面提高學生語文素養。
6、注重學生的課外積累與運用,開展讀書系列活動。
7、開展好語文經典誦讀活動。
8、開展有關教學經驗的交流(案例交流,教研組上課、評課,教學經驗交流等)。
三、工作措施
(一)、提升教育教學理念,促進教師專業成長。規範和落實教學常規管理,提高教學效率
1、加強理論學習,更新教育觀念,轉變教學思想。
組織學習專業理論文章《語文新課程標準》、《語文課堂教學評價標準》等提高本年級組老師的`課堂教學水平。
2、充分利用每兩週一次的集體教研活動時間組織教師熟悉教材、研究教法、認真學習新的課程標準。
3、每位教師在上課前要對教案進行修改,課後還要寫出教學反思。每位教師在教研組內上一節研討課,課後集體研討、反思。並寫出聽課心得、踏踏實實地提高語文教學水平。
4、規範作業的設計與批改,要求教師認真對待,、不僅次數要達標,對於作業的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。
(二)開展豐富多彩的語文課外活動,進一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文課外活動,培養學生的實踐能力。
1、利用午練時間持之以恆練好漢字書寫。寫字作業做到邊練邊指導批閲。開展一次鋼筆字書寫比賽。
2、學科各項作業要統一用筆,嚴格要求,禁止使用消字靈
3、提高學生的寫作水平,積極發動學生嘗試不同題材的寫作,利用好幾個重大節日,結合學校開展的各項活動,捕捉習作素材,培養習作興趣。如“教師節”“感恩節”“中秋節”等節日都是開展習作比賽的最佳契機。並且開展“徵文比賽”。 並引導學生做相關小報,進行小報展示。
4、提高學生的閲讀能力
(1)重點課文誦讀比賽。關注教材文本,對課後要求背誦的內容必須做到全員一字不錯通過。經典美文重點段落做到大部分能通過背誦。一類精讀課文做到熟讀成誦,重點段落能結合提示完成按原文填空。
(2)主題延伸性閲讀通過綜合知識競賽的形式進行考查。結合各年級課標推薦書目,主要考查對必讀書目的瞭解,如文章的作者、主要內容、主人公等。
(3)繼續進行古詩文考級活動。利用好晨讀、興趣課等時間,加大古詩文誦讀力度。年級組內組織古詩文誦讀競賽。紮實搞好古詩文誦讀,落實班級考評。
附:具體工作安排
時間
內容
(第1、2周)
1、檢查寒假作業,評選年級優秀作業並展示。
2、制訂教學工作計劃,規範備課,作業格式、書寫、批改的規範;
3、慶祝“教師節”,組織黑板報評比。
(第3、4周)
1、組織學生開展讀書活動
2、組織年級寫字比賽
3、師生美文誦讀大賽
4、做一份秋之韻手抄報。
(第5、6周)
1、組內教學常規月檢查。
2、教研組研討課。
3、“感恩節”系列活動(徵文比賽、手抄報比賽等)
4、組內教師教學經驗介紹。
5、第一次集體備課活動。主備人:徐麗曼
(第7、8周)
1、每人一節優質課活動。
2、學生書寫比賽。
3、做“感悟親情”手抄報。
4、教研組優質課研討、組內説課。
(第9、10周)
1、重點課文誦讀比賽
2、組內教學常規檢查。
3、開展“與美同行”活動。
5、經典詩文誦讀比賽
6、與美同行演講比賽初評
7、第二次集體備課活動。主備人:徐雅雅
(第11、12周)
1、期會考試複習
2、期中教學常規檢查
3、教師同看一本書
(第13、14周)
1、觀看語文優秀作業展覽(基礎訓練、閲讀積累卡、寫字、手抄報)。
2、學生寫“優秀作業”觀後感。
3、安全主題黑板報評比。
4、教師基本功(書寫)比賽。
(第15、16周)
1、組內進行課外閲讀知識競賽。
2、第三次集體備課活動。主備人:季康武
(第17、18周)
1、複習方法指導交流
2、進入期末複習
(第19、20周)
1、組內常規檢查。
2、進入期末複習。
3、每位教師擬定一套期末試題,交電子稿。
國小六年級教學工作計劃 篇2
一、指導思想
興趣是學生的內驅力,引發學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。農村國小英語學習缺乏語言環境,學生遺忘現象比較比較嚴重,出現學時會、用時忘的現象。長此以來,會導致一部分學生成績偏差,慢慢對英語學習失去興趣,影響老師的正常教學。有效的課外活動是用豐富的多彩的遊戲、對話、競賽來提高學習積極性,更重要的是把階段性的英語知識加以總結,為英語語言的信息加工提供機會。每舉行一次活動,學生就多一次重新考慮和尋找材料之間內在聯繫的機會,使一些新的信息與原有的`知識相聯繫,把所有的孤立知識條理化、系統化。
國小是學習語言的關鍵時期,還未形成獨立的語言系統,開展多方面的英語活動能夠激起學生學習語言的興趣,從多方面提高學生英語的綜合素質,建立多方的英語環境,幫助其形成語言體系,進一步提高英語水平。我校在配合英語教學開展英語興趣小組。旨在從英語基本能力入手,着重訓練學生的聽説讀寫的能力。
二、活動重點
增加學生的詞彙量,提高學生的口語和閲讀能力;促進學生綜合語言運用能力的發展。
三、活動目的
1.通過有效的課外活動,從小培養學生對英語及英語學習的興趣。
2.授人以漁,培養學生英語學習能力。
3.培養學生良好的行為習慣,形成健康的個性心理。
4.提高學生的整體素質,提高學生的詞彙量,語感,常用話題等等
整體素質,為日後更多的比賽打好基礎。
四、活動對象
本校國小部6年級學生。
五、活動內容
1.學唱少兒英語歌曲、英語兒歌、做英語遊戲、看、聽、學、講、演英語小故事等。
2.擬以多種低幼英語教材的部分內容為藍本,開發適合本校6年級學生使用的校本教材,內容主要包括學習生活常用句型和詞彙,包括問候用語、初次見面用語、客套用語、公共場合特定用語等等。
國小六年級教學工作計劃 篇3
一、學生情況分析
我班共有學生49名,部分學生學習習慣較差,特別是完成作業習慣和自習習慣,因此必須對其進行培養。兩極分化比較嚴重,因此對學生的關心和思想教育也十分重要。另外大部分學生對數學學習的積極性比較高,能從已有的知識和經驗出發獲取知識,抽象思維水平有了一定的發展.基礎知識掌握比較牢固,有一定的學習數學的能力。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程,具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力,在小組合作中,同學之間會交流合作,但自主探討能力不高。有相當一部分的學生基礎知識差,上課不認真聽講,不能獨立完成學習任務,需要老師督促並輔導。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差,只能掌握一些基礎知識,稍稍拐個彎就不知所措。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學,在教學中,面向全體學生,創設愉快情境教學,激發他們的學習動機,進入最佳學習的動態。
二、教材分析
1、教學內容:本冊教材包括下面一些內容:負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學廣角、整理和複習等。圓柱與圓錐、比例和整理和複習是本冊教材重點教學內容。
2、教學目標
①瞭解負數的意義,會用負數表示一些日常生活中的問題。
②理解比例的意義和基本性質,會解比例,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據給出的有正比例關係的數據在有座標系的方格紙上畫圖,並能根據其中一個量的值估計另一個量的值。
③會看比例尺,能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。
④認識圓柱、圓錐的特徵,會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
⑤能從統計圖表準確提取統計信息,正確解釋統計結果,並能作出正確的判斷或簡單的預測;初步體會數據可能產生誤導。
⑥經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
⑦經歷對“抽屜原理”的探究過程,初步瞭解“抽屜原理”,會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,發展分析、推理的能力。
⑧通過系統的整理和複習,加深對國小階段所學的數學知識的理解和掌握,形成比較合理的、靈活的計算能力,發展思維能力和空間觀念,提高綜合運用所學數學知識解決問題的能力。
⑨體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
⑩養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
3、教學重點
①在熟悉的生活情境中初步認識負數,能正確的讀、寫正數和負數,知道0既不是正數也不是負數。
②認識圓柱和圓錐,掌握它們的基本特徵。認識圓柱的底面、側面和高。認識圓錐的底面和高。
③探索並掌握圓柱的側面積、表面積的計算方法,以及圓柱、圓錐體積的計算公式,會運用公式計算體積,解決有關的簡單實際問題。
④理解比例的意義和基本性質,會解比例。理解正比例和反比例的意義,能找出生活中成正比例和成反比例量的實例,能運用比例知識解決簡單的實際問題。
⑤認識正比例關係的圖像,能根據給出的有正比例關係的數據在有座標系的方格紙上畫出圖像,會根據其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。
⑥瞭解比例尺,會求平面圖的比例尺以及根據比例尺求圖上距離或實際距離。
⑦會綜合應用學過的統計知識,能從統計圖中準確提取統計信息,能夠正確解釋統計結果。
⑧經歷“抽屜原理”的探究過程,初步瞭解“抽屜原理”,會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。
⑨對國小階段所學知識進行系統的複習。
4、教學難點
①掌握圓柱和圓錐的基本特徵。探索並掌握圓柱的側面積、表面積的計算方法,以及圓柱、圓錐體積的計算公式,會運用公式計算體積,解決有關的簡單實際問題。
②理解比例的意義和基本性質,會解比例。理解正比例和反比例的意義,能找出生活中成正比例和成反比例量的實例,能運用比例知識解決簡單的實際問題。
③認識正比例關係的圖像,能根據給出的有正比例關係的數據在有座標系的方格紙上畫出圖像,會根據其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。
④會求平面圖的比例尺以及根據比例尺求圖上距離或實際距離。
⑤會綜合應用學過的統計知識,能從統計圖中準確提取統計信息,能夠正確解釋統計結果。
⑥經歷“抽屜原理”的探究過程,用“抽屜原理”解決簡單的`實際問題。
⑦通過對國小階段所學數學知識進行系統的複習,熟練
掌握和運用國小階段所學的數學知識。
5、教具和學具:三角板直尺圓柱、圓錐的實物及模型方格作圖紙
三、教學措施:
1、採用“三主四步教學模式”,做到教學模式的轉變,創設愉悦的教學情境,激發學生學習的興趣,追求高效課堂。
2、提倡學法的多樣性,關注學生的個人體驗,相信學生,依靠學生。堅持以生為本、學生自主發展、和諧互助、授之以“漁”的基本理念。
3、注重課堂練測形式的多樣化,把教、學、練三者有機結合起來,從不同角度解決問題。
4、加強基礎知識的教學,使學生切實掌握好這些基礎知識。
5、學生能預習教材,提出知識重點,自己是通過什麼途徑理解的,還有哪些疑問。能通過查閲資料找出解決問題的方法。
6、教師作為課堂教學的指導者,以學生自主性學習為主,主張探究式、體驗式的學習方法,培養學生的動手操作能力和發散思維能力。
7、利用小組討論的學習方式,使學生在討論中人人蔘與,各抒己見,互相啟發,自己找出解決問題的方法,體驗學習數學的快樂。
8、培養學習數學的興趣和自信心,使每位學生的能力有所提高。
9、體現學生的主體作用,讓學生愛學、會學,教學生掌握學習方法。
10、教學與實踐活動相結合因材施教,每一堂課教學內容的設計都根據教學目標和學生的基礎,創建問題情境,創設符合學生認知規律的教學過程。
國小六年級教學工作計劃 篇4
一、本冊教材內容及編寫特點。
修訂後的六年制第十二冊教材包括以下內容:比例,圓柱、圓錐和球,簡單的統計(二),整理和複習。與原九年義務教育教科書相比,主要做了以下幾方面的調整。
1.將“百分數(二)”移至第十一冊。
在原九年義務教育教材中,由於受到課時的限制,將“百分數”的內容分成兩部分,分別安排在第十一、十二冊,此次修訂後,由於內容的調整,課時也相應變動,故將本冊中的“百分數(二)”移至第十一冊,無論從課時還是從內容的銜接來看,都是非常合適的。
2.“整理和複習”部分的調整。
本單元主要的變化是根據前面各冊教材的內容調整,對有關的習題進行相應的變動,如將“成數、折扣”的有關內容和習題刪去,將涉及到帶分數加減法、分數和小數混合運算的有關習題進行改編,等等。
3.增加“數學實踐活動”。
(1)美麗的校園
這個活動是讓學生綜合運用前面所學的測量、平面圖形、比例尺等知識,繪製校園的平面圖。通過讓學生經歷動手測量、收集數據、確定位置、確定比例尺、繪製校園平面圖的全過程,發展學生綜合應用數學知識的能力,為將來進行簡單的課題研究和數學建模打下基礎。同時,通過小組合作的活動形式,使學生形成良好的合作意識和合作能力。
(2)節約用水
這是一個綜合性很強的實踐活動,要求學生通過調查、方案設計、收集數據、計算等手段,從量化的角度來説明節約用水的重要性。
整個活動包括以下兩部分:一是自行設計方案,用實驗的方法求出一個滴水的龍頭一天會浪費多少水;二是通過調查、計算,瞭解一個滴水的龍頭一年浪費的水可以供一個家庭用多久,一個學校一年要浪費多少水費,等等。通過以上活動,使學生經歷綜合運用數學知識、技能和思想方法解決實際問題的過程,逐步提高實踐能力。此外,藉助這類跨學科的題材,可以增強學生保護環境和參與社會生活的意識。
1、此外,在以上四冊教材的修訂過程中,有一些措施是共同的,例如,對有些陳舊的題材進行改造,使之更符合社會的發展和學生的生活實際;對某些過時的數據進行更新;重新繪製每一冊的插圖,使之更加活潑,更能吸引學生;等等。
二、本冊教材的教學要求
1、理解比例的意義,認識比例各部分的名稱。
2、能運用比例的意義判斷兩個比能否成比例,並會組比例。理解並掌握比例的基本性質。
3、認識線段比例尺;並掌握用線段比例尺求實際距離的方法,能進行線段比例尺與數值比例尺的互相改寫。
4、使學生理解成正比例的意義,能正確判斷兩種量是否成正比例。
5、使學生認識圓柱,瞭解圓柱體各部分名稱,掌握圖柱體的特徵。
6、理解圓柱體側面積和表面積的含義,掌握計算方法,並能正確地運用公式計算出圓柱的側面積和表面積。
7、使學生知道圓柱體體積公式的推導過程,理解並掌握求圓柱體體積的計算公式,並能正確地應用公式計算圓柱體積。
8、使學生認識圓錐,掌握它的特徵,學會測量圓錐的高。
9、使學生初步認識球,知道球的特徵,進一步發展學生的空間觀念。
10、使學生學會製作含有百分數的`複式統計表的方法。進一步掌握製表步驟。
11、使學生能看懂統計表和指出這個表所説明的問僵,掌握製作帶有百分數的統計表的方法和步驟。
12、使學生了解條形統計圖的意義和用途。
13、學會看條形統計圖。知道製作條形統計圖的一般步驟。
14、初步學會製作條形統計圖。
15、使學生認識複式條形統計圖,會看複式條形統計圖,瞭解製作複式條形統計圖的一般步驟,初步學會製作複式條形統計圖。
16、使學生認識單式折線統計圖,會看單式折線統計圖,能指出單式折線統計圖説明的問題,初步學會製作單式折線統計圖。
17、認識複式折線統計圖,理解複式折線統計圖的意義與用途,初步掌握複式折線統計圖的繪製方法,學會製作複式折線統計圖。
18、使學生了解扇形統汁圖的意義和用途,會看扇形統計圖,掌握它的特點,學會製作扇形統計圖的方法,學會製作扇形統計圖。
19、比較系統地、牢固地掌握自然數、整數、分數、小數、百分數的意義。以及它們之間的聯繫和區別。
20、。能比較熟練地讀、寫數。能比較熟練地進行數的改寫。能比較熟練地進行數的大小比較。
21、掌握整整除、約數和倍數、質數和合數等概念,知道它們之間的聯繫和區別。
22、掌握四則運算的意義和法則,以及四則運算各部分間的關係。比較熟練地進行整數、小數、分數的四則運算。
23、加深理解用字母表示數的意義和作用,會用字母表示數和常見的數量關係。
24、掌握比和比例的意義。比例的基本性質。會解比例。
25、進一步理解正、反比例的意義。能夠正確判斷成正、反比例的量。
26、通過複習、整理已學過的——些常見的數量關係和運用這些數量關係自編簡單應用題,進一步提高學生分析和解答應用題的能力。
27、掌握相鄰兩個的長度、面積、體積、重量和時間等單位之間進率的規律,提高學生使用這些計量單位的熟練程度。
28、掌握各種平面圖形(直線形)的特徵,以及它們之間的聯繫和區別。能找出軸對稱圖形的對稱軸。
29、知道所學立體圖形的名稱、特點,以及它們之間的相互聯繫,發展學生的空間觀念
三、教學目標
1、班集體期末學科綜合評定進入全鄉先進行列,學生綜合素質高。
2、教學中積極採用啟發式和討論式教學,推行“自主、合作、探求”的教學方式,儘可能提供學生動手實踐的機會,使學生初步體驗知識產生和發展的過程,培養學生團結協作、創新思維的能力。
3、培養學生比較、綜合、抽象、概括、判斷、推理、遷移等能力。
4、多方調動激發學生學習數學的興趣,提高學習效率,掌握學習方法。
5、通過教學,寓教於樂,滲透愛國主義、集體主義思想教育。
6、培養學生的自學能力,培養學生良好的學習習慣。
7、對學生進行“讀書有用”的教育,並開展形式多樣的學科社會實踐活動。
四、具體措施
1、走進新課程,決勝新課程。認真搞好課堂教學研究工作,找課堂要質量。
2、教學相長,多閲讀與教學有關的書籍,報刊、雜誌,多學習新的理論知識,在實踐中不斷探索、提高。
3、多與家長聯繫,多與學生交流,瞭解學生思想動態,及時反饋信息。
4、放下架子,與學生打成一片,尊重學生的民主權力,做到師生互動。教學做到因材施教。
5、採用‘一幫一“互助活動,成立學習小組,讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,培養優生,鼓勵後進生。
6、重視在學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。
7、重視引導學生自主探索,培養學生的創新意識和學習數學的興趣。
8、重視培養學生的應用意識和實踐能力。
9、把握教學要求,促進學生髮展。
10、改進教學評價方法。
11、認真落實作業輔導這一環節,及時做好作業情況記載。並對問題學生及時提醒,限時改正,逐步提高。
12、正考風,嚴肅考紀,真實反映學生的實際情況,樹正氣,樹標兵,充分肯定學生的學習成果,杜絕學生的僥倖心理。
五、教時安排
略
3、認識線段比例尺;並掌握用線段比例尺求實際距離的方法,能進行線段比例尺與數值比例尺的互相改寫。
4、使學生理解成正比例的意義,能正確判斷兩種量是否成正比例。
5、使學生認識圓柱,瞭解圓柱體各部分名稱,掌握圖柱體的特徵。
6、理解圓柱體側面積和表面積的含義,掌握計算方法,並能正確地運用公式計算出圓柱的側面積和表面積。
7、使學生知道圓柱體體積公式的推導過程,理解並掌握求圓柱體體積的計算公式,並能正確地應用公式計算圓柱體積。
8、使學生認識圓錐,掌握它的特徵,學會測量圓錐的高。
9、使學生初步認識球,知道球的特徵,進一步發展學生的空間觀念。
10、使學生學會製作含有百分數的複式統計表的方法。進一步掌握製表步驟。
11、使學生能看懂統計表和指出這個表所説明的問僵,掌握製作帶有百分數的統計表的方法和步驟。
12、使學生了解條形統計圖的意義和用途。
13、學會看條形統計圖。知道製作條形統計圖的一般步驟。
14、初步學會製作條形統計圖。
15、使學生認識複式條形統計圖,會看複式條形統計圖,瞭解製作複式條形統計圖的一般步驟,初步學會製作複式條形統計圖。
16、使學生認識單式折線統計圖,會看單式折線統計圖,能指出單式折線統計圖説明的問題,初步學會製作單式折線統計圖。
17、認識複式折線統計圖,理解複式折線統計圖的意義與用途,初步掌握複式折線統計圖的繪製方法,學會製作複式折線統計圖。
18、使學生了解扇形統汁圖的意義和用途,會看扇形統計圖,掌握它的特點,學會製作扇形統計圖的方法,學會製作扇形統計圖。
國小六年級教學工作計劃 篇5
新學期,新開始,為適應新時期教學工作要求,使本學期工作順利有序的進行,現將本學期六年級英語教學工作計劃如下:
一、學生分析
六年級學生有其自身生長與發育的規律,在學習方面也是一樣,這一階段學生活潑、好動、對事物的認知大多來自於感性認識。鑑於學生在身心發展方面的特殊性,應注重課堂學習的趣味性與實效性。通過感性認識,引導學生善於探求知識的天性,使學生在活動中學習,在學習中活動,變要學為樂學,調動學生學習的積極性,保持他們對英語學習的濃厚興趣。
二、教育教學目標與任務
1、教育教學目標:
①注重課堂學習的趣味性與實效性。通過感性認識,引導學生善於探求知識的天性,使學生在活動中學習,在學習中活動,變要學為樂學,調動學生學習的積極性,保持他們對英語學習的濃厚興趣。
②學習以前學習過的語法結構、技能等,並將學習根據圖片獨立的寫出完整的語句;
③進一步複習語音,學習語句和語篇中的語音表達。
④要求學生初步學會運用課本呈現的句型。
三、措施與方法
1、認真備課。不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定採用的教學方法,並對教學過程的程序及時安排,並作詳細的記錄,認真寫好教案。
2、增強上課技能,全面提高學生的知識水平。提高教學質量,在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕鬆。
①加強詞彙教學。包括單詞拼寫,詞義記憶,語用功能的訓練,在平常的教學中一定要常抓不懈。在加強拼讀與拼寫的同時,應幫助學生進行有意識記,應加強對詞的用法及內在含義的理解,要培養學生用英語解釋單詞的能力,逐步啟發引導學生用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句,這樣,學生在學會了單詞的同時,也學會了詞的一些基本用法。
②基本的語法教學一定要與語境相結合。進行語法操練時,要堅持“四位一體”,即話題、語境、結構、功能相結合。抓住話題,聯繫語境,確定語法結構,明確語法功能(交際功能)。要重視語法知識對於培養語言運用功能的基礎作用,又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活動,使學生在語境中輕鬆學英語。
③加強交際用語教學。用英語進行交際是英語教學的`根本目標。在教學語言功能項目時,要儘量避免格式化,不能限制學生的思維能力,要培養學生靈活運用語言的應變能力。
3、做好課後輔導工作,注意分層教學。在課後,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了後進生的輔導力度。
四、課外活動計劃與安排:
1、英語作為一種語言,首要的功能就是它的交際功能,為了增強學生語言的表達能力,增強他們的英語學習自信心,鼓勵他們張嘴説話,活學活用,發現生活中的英語,在英語中自如的表達生活,把每週二、週四晚自習第一節作為學生自由活動課,在班上組織英語角,讓學生在英語中自由的表達自我,實現自我,讓英語真正走近同學們身邊,體驗英語語言的魅力。
2、英語學習興趣小組。
3、英語課外閲讀小組。
這些活動的安排與實施,需要教師的精心設計與組織,明確目標,突出重點,分層次逐步推進,更需要全體學生的熱情參與與支持,以達到全面提升學生英語表達與意識內化的目的,為推進學校教學研改革全面進行增添亮色,同時使學生學生獲得終生裨益。
相信通過自己不懈的努力和認真的落實,這學期的英語教學工作一定會取得一定的成績,能圓滿的完成本學期的教學工作任務。
國小六年級教學工作計劃 篇6
新學期,新氣象,新的開始,為使本學期工作順利進行,現制定如下工作計劃:
一、學生分析:
六年級學生有其自身生長與發育的規律,在學習方面也是一樣,這一階段學生活潑、好動、對事物的認知大多來自於感性認識。鑑於學生在身心發展方面的特殊性,應注重課堂學習的趣味性與實效性。通過感性認識,引導學生善於探求知識的天性,使學生在活動中學習,在學習中活動,變要學為樂學,調動學生學習的積極性,保持他們對英語學習的濃厚興趣。
二、教學目標分析:
本套教材的教學目的是激發學生學習英語的興趣,培養他們學習英語的積極態度,使他們初步建立學習英語的自信心;培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎,以及良好的學習習慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。適當介紹中西方文化,培養學生的愛國主義精神,增強世界意識,為學生的進一步學習奠定良好的基礎。學習文化的同時,也學會用英語向外國人介紹中華民族的優秀文化傳統,真正實現跨文化交際。
1.能聽、説、讀、寫71個單詞和短語以及10組句子和7個單句。要求能在真實語境中正確運用並能讀懂簡短語篇。
2.能聽、説、認讀16個單詞。
3.能完成1個手工製作。
4.能聽懂、會唱8首歌曲。
5.能聽懂、會吟唱8首歌謠。
6.能完成6個自我評價活動。
7.能理解6個幽默小故事。
8.能瞭解6項簡單的中西方文化知識。
三、總體教學目標:
1、堅持快樂英語教學法,調動學生學習英語的積極性。
2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調。
3、引導學生運用觀察、發現、歸納、實踐等方法學習語言知識,感悟語言功能。
4、在訓練學生聽説能力的同時,加強讀寫訓練。
5、結合學生實際,適當講解語法知識,做一些練習題和試卷,做好國小升中學的準備工作.
四、教學措施
1、加強詞彙教學。包括單詞拼寫,詞義記憶,語用功能的訓練,在平常的教學中一定要常抓不懈。在加強拼讀與拼寫的同時,應幫助學生進行有意識記,應加強對詞的用法及內在含義的理解,要培養學生用英語解釋單詞的能力,逐步啟發引導學生用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句,這樣,學生在學會了單詞的同時,也學會了詞的.一些基本用法。
2、基本的語法教學一定要與語境相結合。進行語法操練時,要堅持“四位一體”,即話題、語境、結構、功能相結合。抓住話題,聯繫語境,確定語法結構,明確語法功能(交際功能)。要重視語法知識對於培養語言運用功能的基礎作用,又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活動,使學生在語境中輕鬆學英語。
3、加強交際用語教學。用英語進行交際是英語教學的根本目標。在教學語言功能項目時,要儘量避免格式化,不能限制學生的思維能力,要培養學生靈活運用語言的應變能力。
4、進一步培養閲讀能力。閲讀能力的培養是英語教學的又一重點。閲讀能力的培養在於平時。教師在平時講解閲讀理解題時,應着力幫助學生分析語言材料,而不是核對答案。
5、大力加強對新課程、新標準的學習和研究。讓學生的英語課程學習,既是通過英語學習和實踐活動,逐步掌握英語知識和技能,提高語言實際運用能力的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經歷、開發思維能力、發展個性和提高人文素養的過程。
國小六年級教學工作計劃 篇7
在新的學期裏,我本着全面貫徹教育方針,全面推進素質教育,以新課改為標準將本學期的體育教學工作做如下計劃:
一、教學目標
體育教學以增進學生健康,增強學生體質促進德、智、體全面發展為目的,在本學期中要積極做到以下四點:
①懂得簡易急救及體育常識。
②掌握快速跑、耐力跑的動作技術要領。
③學會並養成自我保護能力。
④對學生鍛鍊身體以及吃苦耐勞精神意識的培養。
二、學情分析
六年級學生處於敏感素質的發展即將交換的階段,速度、靈敏、柔韌等素質最佳的發展階段,特別是大肌肉羣的`發展時期,也將向小肌肉羣同時發展的時期過度,六年級是素質發展的大好時期,相應練習的容量要求大些。
三、教材分析
本學期的教材內容包括:
①體育基礎常識。
②運動技能。
③身體健康。
④心理健康。教材內容較多,主要讓學生掌握一定的運動方法,運動的技能、技巧,讓他們自覺鍛鍊身體,達到"健康第一,安全第一"的目的。
四、提高教學質量的方法措施:
1、精心備課,認真上好每一節體育課,按時完成體育教學常規。
2、加強體育課的教學質量,使每一節課都有意義、有收穫。
3、合理使用體育器材設施,加強學生體育活動技巧的教學。
4、注意培養學生對體育的興趣愛好。
5、因材施教注意特長培養。
6、加強體育課的安全教育和學生的自我保護意識。
五、教學進度安排:
1——2周:教學常規、隊列隊形、廣播體操複習。
3——4周:隊列隊形、步伐。身體素質恢復訓練。
5——6周:耐力跑、障礙跑。
7——8周:跨越式跳高。
9——10周:接力跑。
11——12周:跳繩。
13——14周:投擲。
15——16周:技巧,低單槓。
17——18周:軟式排球,自然地形跑。
19——20周:期末檢測。
國小六年級教學工作計劃 篇8
一、教材分析
教材包括下面一些內容:位置,分數乘法,分數除法,圓,百分數,統計,數學廣角和數學實踐活動等。
在數與代數方面:教材安排了分數乘法、分數除法、百分數三個單元。分數乘法和除法的教學是在前面學習整數、小數有關計算的基礎上,培養學生分數四則運算能力以及解決有關分數的實際問題的能力。分數四則運算能力是學生進一步學習數學的重要基本技能,應該讓學生切實掌握。百分數在實際生活中有着廣泛的應用,理解百分數的意義、掌握百分數的計算方法,會解決簡單的有關百分數的實際問題,也是國小生應具備的基本數學能力。
在空間與圖形方面:教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學在已有知識和經驗的基礎上,通過豐富的現實的數學活動,讓學生經歷初步的數學化的過程,理解並學會用數對錶示位置;通過對曲線圖形圓的特徵和有關知識的探索與學習,初步認識研究曲線圖形的基本方法,促進學生空間觀念的進一步發展。
在統計方面:教材安排的是扇形統計圖。在前面學習條形統計圖和折線統計圖的基礎上,學會看懂扇形統計圖,認識扇形統計圖的特點,進一步體會統計在生活和解決問題中的作用,發展統計觀念。
在用數學解決問題方面:教材一方面結合分數乘法和除法、百分數、圓、統計等知識,教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了數學廣角教學內容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性,進一步體會用代數方法解決問題的優越性,感受數學的魅力,發展學生解決問題的.能力。教材還根據學生所學習的數學知識和生活經驗,安排了兩個數學綜合應用的實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數學的實際應用,感受用數學的愉悦,培養學生的數學應用意識和實踐能力。
二、學情分析
本學年所任教的六(2)班共有學生57人。大部分的學生學習態度端正,有着良好的學習習慣,空間觀念較強,上課時都能積極思考,主動、創造性的進行學習。少部分學生學習態度散漫,上課時不肯積極思考,學習習慣也極需培養,空間觀念不夠強。從上學年的鎮統測情況看,學生間存在着明顯的兩極分化現象,後進生的面還是比較大。針對這些情況,本學年在重點抓好基礎知識教學的時,還要加強後進生的輔導和優等生的指導工作,全面提高兩班的合格率和優秀率。
三、教學目標
1.能在方格紙上用數對錶示位置,初步體會座標思想。
2.理解分數乘除法的意義,掌握分數乘、除法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數乘、除法,會進行簡單的分數四則混合運算。
3.理解倒數的意義,掌握求倒數的方法。
4.理解比的意義和性質,會求比值和化簡比,會解決有關比的簡單實際問題。
5.掌握圓的特徵,會用圓規畫圓;理解圓周率的意義,探索並掌握圓的周長與面積公式,能正確地計算圓的周長與面積。
6.知道圓是軸對稱圖形,進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。
7.使學生理解百分數的意義,比較熟練地進行有關百分數的計算,能夠解決有關百分數的簡單實際問題。
國小六年級教學工作計劃 篇9
本學期仍擔任六年級三個班的英語。經過一個學期的教與學,同學們已充分適應和熟悉自己的教學方法和課堂常規。大部分同學已經消除了上英語課畏懼的心理。一些學生試着總結自己一套學習英語的方法,並取得一定成效。即將升入國中,學生們的學習意識逐漸增強,嚴格要求自己,學習不認真的現象減少。基礎較差的同學開始發揮其主動性,積極去找原因,並認真改正。英語學習興趣提升,課堂氣氛比較活躍。但還有少數學生,以前未接觸過英語或者是以前學習不認真的,基礎相對有一段距離,學習上還存在一些困難,學習興趣較弱。本學期,開始對成績中等得學生進行潛力挖掘,多給他們學習機會,多鼓舞,提高學習興趣,增強自信心。然後加強聽,説,寫訓練,使他們學習有進一步的提高。本學期的一些想法和計劃如下:
(一)目標
以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養,增強實踐能力和創新精神。
1.在六年級下冊英語中,學生應掌握得詞彙有150個,重點句型有43個。
2.培養學生學習英語的積極態度。
3.樹立學習英語的自信。
4.提升學習英語得興趣。
5.增加閲讀,形成初步的英語語感,打好語音、語調的基礎。
6. 注重學生語言環境的`培養,幫助他們具備初步用英語交流得能力。
7.讓學生了解中西文化得差異,培養愛國主義精神和世界意識,為他們升入國中後進一步學習英語打好基礎。
(二) 重點:
1.複習第七冊的知識,進一步鞏固過去,現在進行,過去進行時,將來時態。
2.通過課文得學習,學生能簡單運用書上學的知識,去詢問方位,談論精神狀態,並給出原因。使用過去時描繪地點,精神狀態。使用過去的動作及搭配。談論身心健康。講述旅行及計劃。學習更多常見的動詞,談論事情得必要性。
3.熟練地運用所學的日常交際用語。
4.聽,説,寫能力的另一個層次的鍛鍊。
(三)難點:
1.能聽完文章回答問題。
2.能運用所學的知識寫短得段落和文章。
3.能朗誦,閲讀,理解文章。
(四)措施:
1、認真備課,鑽研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內容當堂掌握。
2、反覆説,聽,寫,遵守記憶遺忘曲線圖。早讀前叫學生帶讀單詞。
3、學生總結適合自己學習英語的方法,高效率的學習英語。
4、設計全面、高效的課外作業,培養學生良好的書寫習慣,做到整潔、規範、正確地書寫。
5、抓緊晨讀時間,促進單詞課文的消化。
6、要求學生在課餘時間儘量的運用已經學習的英語進行對話。
7、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。
8、多與學生交流,進行口語交際訓練。
(六)安排
周次
教學內容
第一週 Review and Unit1
第二週 Unit1
第三週 Unit2
第四周 Unit2—Unit3
第五週 Unit3--- Unit4
第六週 Unit5
第七週 Unit5--- Unit6
第八週 Unit6—Unit7
第九周 Unit7--- Unit8
第十週 Unit9 第十一週 Unit9--- Unit10
第十二週 Unit10--- Unit11
第十三週 Unit11--- Unit12
第十四周 Review and check(unit1~unit6)
第十五週 Review and check (unit7~unit12)
第十六週 RevisionandTest
第十七週 RevisionandTest
第十八週 RevisionandTest
第十九周 RevisionandTest
第二十週 Test
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