有關七年級教學工作計劃模板彙總七篇
光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的七年級教學工作計劃8篇,歡迎大家分享。
七年級教學工作計劃 篇1
本學期學生將步入高二學習,這是很關鍵的一年。學生這一學年的學習對高三的學習有着重要的影響,包括學習習慣、學習心理、學習的信心與動力、學習的品質等等方面,因而這學年的班主任工作尤其要抓緊、抓好,要做到目標明確、計劃嚴謹、落實有效,出成績、出成果。
本學期初步擬定從以下方面入手:
一、確定目標,樹立規範,統一思想,激發動力
1、開學初便要在班訓、班風的基礎上,結合學生的實際以及本學期學習的特點,確定本學期班級的奮鬥總目標及階段性目標,學生據此再確定個人的奮鬥目標及實施計劃,統一思想,激發同學們為實現目標而奮力拼搏。
2、確立學習、生活、紀律、衞生等方面的規範,在班幹部會上審議完善,再通過班會課組織同學們討論並進一步完善,以使各種規範更符合學生學習生活的實際。同時也以這種方式組織同學們認真學習各種規範要求,深入體會這些要求,為今後緊張有序的學習生活奠定基礎。
二、選拔並進一步培養好班幹部隊伍,抓好班幹部隊伍建設,加強學生自治。
1、一週之後,由全班同學選出新的班委、組建新的團支部,調整原有的班委和團支部,讓一部分熱心班級服務的同學吸收進班委和團支部,以讓更多的同學有機會在班幹部隊伍中得到訓練。
2、定期開班委和團支部會議,總結提升,改進工作,提高效率。
4、創造機會,讓班幹部真正得到鍛鍊。
三、
附錄1
1、班委設置
班長(1名) 副班長(2名)學習委員(1名)體育委員(1名)勞動委員(1名)紀律委員(兼)科技委員(1名)
2、團支部設置
支部書記(1名) 宣傳委員(2名)生活委員(1名)文藝委員(1名)
附錄2
班委會時間: 單週日晚新聞時間 團支部會議時間:雙週五晚新聞時間
幾個難點問題的處理:
隨着學生的陸續返校,我們新的一學期又開始了。根據四年級的孩子的所處的由低年級向高年級轉化的特殊階段,因此我打算在本學期的班主任工作中強化以下兩個重點:培養得力的班幹部,並進一步規範加強班級的日常管理。在班級管理中要突出以下三個特色:養成教育有特色,書香活動出特色,班級管理要特色。所以,我將本學期的工作安排如下:
一.紀律方面:
進一步貫徹小組管理模式,充分發揮好小組長的作用。為達到這個目標。首先我要選拔、培養和使用班幹部。選拔培養班級的積極分子,物色班幹部,組成班委會,讓學生初步學習自己管理自己。在工作過程中不斷指出他們的不足,給予及時培養和教育。班幹部定期輪換,讓更多的學生有得到鍛鍊的機會,同時也培養了學生既能當領導,又能被領導的適應能力。同時還要培養良好的班風。一個優秀的班集體還應該有良好的班風,正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此,在本學期我把培養良好的班風放在了班級工作的首位。而培養班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論,壞事在班上就得不到支持,就會很快被制止,學風、班風就可以達到鞏固的目的。
二.學習方面:
在本學期中,在學習上我要把工夫下在平時。通過平時的觀察與檢查學生的.書面作業,瞭解學生的學習態度和進度,並積極與各任課教師溝通。當學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚;當學生的成績出現較大的退步時,要及時調查原因,幫助他趕上去。盡最大努力的調動每一位學生的學習積極性,使班級形成良好的“你追我趕”的學習氛圍。並開展互幫互助,使班級兩極分化現象減少。
三.生活方面:
作為一名班主任,我還是一個新手,在工作中仍有許多的不足。但當我寫下這篇計劃時,我是下定了決心要好好幹這一學期的班主任工作。最後寫給自己一句話:記住,工作是做給你自己的!加油!你是最棒的!
七年級教學工作計劃 篇2
在高科技、信息快速發展的今天,信息技術已滲透到教育領域的各個方面,信息技術課程是培養學生信息意識、提高信息素養的重要途徑,而七年級的信息技術尤為重要,針對這種情況,現制定本學期教學計劃如下:
一、班級情況分析:
經過一個學期的信息技術學習,學生對計算機知識有了一定的瞭解,也掌握了一定的操作技巧,學生對信息技術這門學科感興趣。但還有部分同學的操作熟練程度還有待提高,各人接受水平不一,所以今後要做好培優輔差工作;同時,由於七年級的學生自控能力差些,心態好玩,自我控制能力比較低,所以在上課時,還要注意各班的上課紀律,讓他們養成良好的上機習慣,保證上課順利進行。
二、教材分析:
本套信息技術教材是青島出版社出版的,教材中設有一些固定欄目。[閲讀與思考]欄目是給學生提供了與知識、技情感和價值觀相關的問題情境,引發大家進行思考,進而引出個性化的問題,以培養學生的問題意識,為下一步的學習做好鋪墊。[學習目標]明確了本單元的知識目標、技能目標和情感、態度與價值觀目標。[學習與探究]本欄目設置了範例精講、加油站等是基本知識和技能學習的主要環節。[實踐與創新]學生可在學習過程中靈活運用基本知識與技能、進行自我評價。[我的收穫]本欄目是引導學生對本節課的學習進行總結。
教材採用主題活動和任務驅動的方式推動教學。主題的選擇注重與學生的學習和生活緊密聯繫,力求把學習需要和生活需要、問題的解決和興趣的培養、學習過程和能力培養結合起來。
教材注重培養學生探究信息技術的興趣,通過一些學生感興趣的主題探究活動,培養學生信息收集、加工、分析問題、語言表達、與人協作等方面的能力。
三、教學目標及要求:
1、瞭解信息技術的應用環境和信息的`一些表現形式。
2、培養學生對計算機的感性認識,瞭解信息技術在日常活中的應用,培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學會用計算機對數據處理、圖像進行處理,並能熟練掌握其技巧。
4、通過學習,使學生了解並掌握一些學習方法和技巧,培養學生的學習積極性,鼓勵學生之間相互交流,進行某些創新設計,製作出美妙、自然的圖像作品。
四、教學措施
本學期主要以學生實際操作為主線,多練,多操作。採取課堂教師安排任務點撥方式、學生自學互助合作方式和動腦動手操作方式進行學習,努力完成當堂教學任務。
教學計劃進度表
周次 | 課時 | 課題 |
第一週 2.26—3.3 | 1 | 數據計算 |
第二週 3.4—3.10 | 1 | 數據分析 |
第三週 3.11—3.17 | 1 | 數據的圖表化 |
第四周 3.18—3.24 | 1 | 工作表的格式化與打印 |
第五 3.25—3.31 | 1 | 單元小結 |
第六週 4.1—4.7 | 1 | 計算機網絡基礎 |
第七週 4.8—4.14 | 1 | 互聯網基礎 |
第八週 4.15—4.21 | 1 | 互聯網的基本服務 |
第九周 4.22—4.28 | 1 | 互聯網的應用 |
第十週 4.29—5.5 | 1 | 單元小結 |
第十一週 5.6—5.12 | 1 | 親密接觸多媒體 |
第十二週 5.13—5.19 | 1 | 圖像處理(一)……泉水甲天下 |
第十三週 5.20—5.26 | 1 | 圖像處理(二)……一覽眾山小 |
第十四 5.27—6.2 | 1 | 圖像處理(三)……與聖人同行 |
第十五週 6.3—6.9 | 1 | 音頻採集與處理……山水聖人行解説 |
第十六週 6.10—6.16 | 1 | 視頻採集與處理……暢遊在山水聖人間 |
第十七週 6.17—6.23 | 1 | 單元小結 |
第十八週 6.24—6.30 | 1 | 期末考核 |
七年級教學工作計劃 篇3
本學期我任教七年級1—4班和10班5個班的生物,根據學校新學期工作計劃和生物學科的特點,制定以下新學期生物學科教學工作計劃:
在新課程教學改革下努力實現教學創新,改革教學和學習方式,提高課堂教學效益,促進學校的內涵性發展。以新課程理念為指導,在全面實施新課程過程中,加大教研、教改力度,深化教學方法和學習方式的.研究,正確處理改習方式。
一、主要措施和方法
1、深入鑽研新課程標準,教材,認真備課,熟悉教材章節重點,難點及考點,化難為易突出重點,突破難點;精講精練,學生自主學習指導在課堂上完成。
2、廣泛收集資料,進行篩選,分析,總結,把相關信息穿插於新課講授及練習題中。注重複習,特別是課前課後考試前的複習,認真落實。
3、利用課件、掛圖、板圖等多種形式和方法輔助教學;及時認真完成學生分組實驗,耐心指導,積極應考,加強學生實驗動手能力,引導學生利用生物學知識解決生活中的一些問題。
4、教會學生學習國中生物課的方法。學習生物學知識重在理解,勤于思考;要重視科學研究的過程和方法;要重視理論聯繫實際;要重視觀察和實驗,勤動手,多提問。
5、開展教材重點,難點內容的專題講座與複習。
二、加強理論學習和研究
1、深入學習課改理論,積極實施課改實踐。
2、以國中新教材為“切入點”,強化理論學習和教學實踐。認真學習生物課程標準和考試説明,樹立質量意識。
3、在新學期中積極進行教改經驗總結,撰寫教學論文,培養寫作能力。
三、常規教學
1、加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,教學中做到有的放矢,把握重點突破難點。
2、教研組活動要有計劃、有措施、有內容,在實效上下功夫,要積極參加各級教研活動,積極參加聽評課活動。
四、教學內容與時間安排:
按區教研室下發的教學進度進行
七年級教學工作計劃 篇4
一、教材分析
第一單元以人生為主題,五篇文章都是抒寫人生感悟的精彩文章。本單元選文題材風格都頗具多樣性,主要講人生道路上遇到困難、不幸該怎麼辦,能夠讓學生體會人生,感悟人生。學習這個單元,必須要學會朗讀,把我課文內容,瞭解作者的寫作意圖和文章主旨:並聯系自己的生活體驗,學會思考人生。
第二單元繼續是繼續學習人生的課文。與第一單元不同的是側重引導我們應該怎樣樹立理想和實現理想。學習這個單元,要深入思考和領會課文的用詞,理解其中富含哲理的詞句,並且能夠把握文章主旨。
第三單元側重於詩文。都是描寫色彩斑斕的大自然的詩文。前3篇都是抒情散文,後兩篇都是詩歌。學習這個單元,必須反覆朗讀,通過富有感情的美讀來體會課文的意境,品味美的語言,培養美的情趣:整體感知內容大意,學習細緻觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。
第四單元選編了五篇課文天上地下,文言白話,詩歌散文,內容豐富多彩,都與自然、科學、人文密切相關。 本單元的課文集中反映的是對自然世界進行科學探索的內容。 學習這個單元,要求培養科學精神和探索未知世界的興趣,激發自我的求知慾。學會用較快速度默讀課文,並抓住主要信息。在整體把握課文思想內容的基礎上, 概括課文的要點。
第五單元學習的是對親情的體會。親情是人類最美好的感情之一,家庭是一個人成長的搖籃。這個單元所選的五篇課文,作者努力用心靈捕捉生命的靈感,捕捉對親情的體會與讚美,讓讀者產生感情的共鳴。學習這個單元,要掌握圈點勾畫的精讀方法;在理解關鍵語句的含義、體味不同文體的語言特色的基礎上,整體感悟課文內容,歸納課文主旨,體會、珍惜家庭親情。
第六單元所選的課文體裁多樣,有童話、神話、寓言和詩歌。它們都藉助豐富的聯想和想像,虛構形象、故事情節,曲折地反映現實,表達作者的思想感情。本單元將引領大家走入想像世界,去領略由想像創造出來的別樣魅力。要求學生了解童話、神話、寓言的基本特點;培養學生聯想和想像的能力,發展創新思維。
二、教學目標
瞭解課文中出現的有關重要作家作品的常識,瞭解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識,熟記課文中出現的生字生詞的音形義。在國小語文的基礎上,指導學生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閲讀聽話説話的能力,養成學習語文的良好習慣。具體地説,就是能領會詞句在語言環境中的含義和作用,理解思想內容和文章的`思路,瞭解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養默讀的習慣,提高閲讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力,讀文言文課文,要了解內容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養成讀書看報的習慣。初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態,為人處事的心理等。
三、今後採取的措施
1.做好開頭的扭轉工作,扭轉以往不良的學習習慣。
2..實行培優輔差,面向全體學生。
3..教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。
4.作業的佈置和批改要有所區別,要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。
5.熟悉每篇教材,備好課 ,設計一套好的教學方案。
6.讓學生多學習課外讀物,提高自身的作文技巧。
四、作文
要求:
1、文從字順,符合規範,基本掌握想象語言、詩化語言、模糊語言和語言節奏,奠定深厚的語言文字基礎,全面提高語文水平。對字義全面把握,提高用字水平。
2、體驗情感,理解人生,明確目標,胸懷寬廣,志存高遠,以學為樂,美化心靈。
3、 語言文字訓練,包括標點使用,字詞的意義及運用,句型,句子結構,單句與複句,長句與短句,語句的節律,思維與語言的關係,語言文字編輯,病句診斷,句子順序,語言搭配;還包括想象語言,情感語言,模糊語言,詩化語言等一些語言的流行形式。
教學內容:
1、以記敍文為主。通過對事物的感受及描寫,寫出成長中的真切體會。
2、對於正在成長的你們而言,正一天天長大,長大也有煩惱。通過對童年的對比,寫寫自己的煩惱。
3、我們處於的環境雖然可能不是最好的,但這屬於我們生活的地方卻是美麗的。寫寫自己生活的地方,長大的地方,或者自己的家鄉。
4、人生難免會經理波折,遇到困惱,然後在逆境中成長。結合自己的親身體驗,寫出自己再困難中得出的經驗或道理。
5、通過想象寫一篇寓言或童話,要求充分發揮自己的想象力。
七年級教學工作計劃 篇5
一、學生基本情況
本期七年級年級共五個班,兩百五十多個學生。從學生入學成績看,本界學生學困生較多,優生不優。學生普遍自我感覺良好,無論是家庭還是學校都沒讓他們感受過挫折,耐挫能力差。容易對自己不擅長的學科產生厭學和對抗情緒,喜歡推卸責任。其中百分之五十以上的學生是父母不在身邊或是單親家庭,欠缺來自家庭監督和幫助。歷史學科,學生不曾涉及過,好奇心濃厚,但一旦考試失敗很容易喪失信心。教師應該積極調動學生的好奇心,化難為易,化遠為近。使學生積極主動的.參與教學過程。
二、教材內容及分析
根據新課標編寫的新教材,七年級上冊共四單元,包括22課和5個活動課 。每課都由導入框、正文、閲讀文字、文獻資料專欄、動腦筋、練一練、活動與探究、自由閲讀卡等部分組成,既生動有趣,又與學生生活相聯繫。課文中間安排了活動課 ,全書後面安排了 “大事年表”和 “好書堆薦”等以便學生探究學習,努力獨立學習,但由於學校條件侷限,不太具備條件,故在教學過程中要當好學生導師。從總體來看,教材難度不大,適合學生心身發展特點。本着教是為了不教的目的,在利用教材過程中,我會努力迴避專業化,成人化傾向,克服重知識。輕能力的弊端。以學生為主體,創造性地探索新的教學途徑,改變教學方法和教學手段,激發學生興趣,最終達到不教的目的。
三、教學目的及教學重點和難點
本期通過七年級上期歷史教材的教與學,具體的説:
1、掌握基本的上冊歷史知識,初步形成歷史知識的表達能力和知識遷移能力。
2、通過培養樣學生主體學習地位,注意探究式學習方法,初步培養對中國古代史的理解能力。
3、在教學上讓學生逐漸瞭解中國國情的發展,形成健全人格和國家責任感,並尊重和理解他國文化和國情。
四、教學措施
為了達到教學目標,妥善處理教學重難點,轉變學生學習方式和教師教育方式,以學生為主體,加強趣味性、應用性,使學生學會自主學習。
五、教學安排時間
在教學時間上:《致同學們》及課本全面介紹1課時,其餘每課爭取各用1課時完成,每節活動課及單元總結各2課時,加上靈活的檢查,自由複習全冊7—8課時,預計總課時為40節
七年級教學工作計劃 篇6
一、班級情況分析
七(5)班現有學生38人,男生24人,女生14人。學生英語水平參差不齊,從上學期的期末考試情況來看,學生整體水平不太好,尖子生不多,差生有點多, 低分較低且人數多。從卷面來看,閲讀理解和聽力部分失分較多,作文幾乎沒滿分。常規選擇題錯誤也較多。説明學生基礎不紮實,分析問題解決問題的能力還欠缺,審題和答題技巧還有待提高。
另外,學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在於交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣,不能做好課前預習和課後複習,學習沒有計劃性和策略性;不善於發現和總結語言規律,不注意知識的鞏固和積累。主要原因是沒有激發學生學習英語的興趣,學生覺得英語學習是一種負擔,而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽寫也不過關,導致看不懂,聽不懂,學不懂。學生的聽力也還有待提高,在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少,接觸英語的時間不多。
二、教學目標
本學期複習7AUnit6和完成7Bunit1-Unit6的教學任務。
三、教學重點和難點
重點:
1. 完成1-6單元常用單詞、習慣用語和知識點
2. 掌握語法一般過去時。
3.介詞的用法
4.情態動詞的用法
5.祈使句的用法
6. 感歎句的用法
7. 代詞的鞏固
難點:
1. 動詞的過去式變化。
2.表示能力的用法。
3.基數詞和序數詞的用法以及序數詞的變化形式。
4. 名詞所有格的用法。
5.冠詞的用法
四。具體措施:
為了提高所教班級的英語學科成績,縮國小生之間的差距,針對班級的實際情況,採取下列措施:
1.培養學習興趣,引導學生掌握正確的學習方法和策略,提高學習效率。
2.發揮學生主體和教師主導作用,通過小組學習養成自主探索,合作探究,共同提高的學習能力。
3.培養各階層學生能力,並讓後進生在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的'自信,儘快成長起來。
4.引導學生實現語言的遷移,加強日常生活中英語口語的運用。
方法:
教師設計好導學案,小組合作學習探究,學生自學討論。聽説領先,讀寫跟上。綜合訓練,紮實雙基。抓好英語的常規教學,確保基礎知識過關:
1、單詞過關;利用課前十分鐘,規定內容,由科代表主持領讀和背誦;並每天記住學過的單詞生詞,利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果並堅持下去。
2、詞組過關:把學過的詞組歸納,方便學生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個組之間進行競賽。
3、句型過關:組織學生在小組內結對子,一有空就你問我答,營造學習氛圍,同時加強筆頭的練習,使學生能熟能生巧。
4、課文過關:以小組為單位,進行朗讀比賽,對學過的課文儘量做到人人會背,有些課文還要求基礎好的學生會默寫。
5.加強閲讀訓練,堅持課課讀和課課練,提高學生的閲讀能力。
6.狠抓基礎薄弱的學生,利用課後時間進行補差活動。縮國小生之間的差距,嚴格控制兩極分化的加劇。
7.注重優秀生的培養,對學習能力較強的學生相應提高教學難度,提高學習要求,擴大學生知識面。
8.自始自終注重學生寫作能力的培養,能用地道英語來表達自己的情感和生活。為今後的發展奠定基礎。
7. 加大聽力、口語訓練量。從教學實際科學地分析學生的知識結構與能力結構,針對學生聽力中的薄弱環節加大“投入”並採用適當的訓練形式,合理地提出訓練要求,重視參與聽力理解活動各項能力的全面發展,提高聽力教學的質量。
七年級教學工作計劃 篇7
為了更好地服務於語文教學,不斷提高語文教師備課的質量,更好地為學生服務,七年級語文備課組對本學期的語文備課工作擬定以下的計劃:
七年級備課組成員有。備課組成員在同一個辦公室辦公,便於互相交流學習。語文備課本着合作互助的原則,集大成者服務於教案,但同時也不侷限教師個人的備課風格。
根據河大版語文教材的特點,根據《新課程標準》對語文教學的要求,根據《學科説明》的相關説明,根據備課組成員的教學優勢,本學期七年級語文備課設計如下。
一、現代文課文備課
現代文課文在語文教材中佔有相當的絕對的優勢。教材中精選了現代文課文,含金量很大。
在現代文備課中,包含很多語文基本技能和基礎知識。每課都要體現三維目標:知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀。
知識與技能。在這裏要體現語文的基礎知識和基本技能。如生字詞的識記和應用;重點句子和優美句子的理解及仿寫句子能力;重點段落和優美段落的賞析;對課文的整體感知能力。
過程與方法。教學過程要體現以學生為主體的教學模式,無論哪一個教學步驟都要關注學生。注重學生的課堂信息反饋,教師及時給與迴應。在我校推行“小組活動型”教學模式,在備課中要充分體現。
情感態度價值觀。語文是一門極具情感的學科,在此要體現學科特點,結合具體課文給學生積極的情感教育。讓學生在語文課堂不僅學得到語文知識也受到美的薰陶,體現大語文的先進時代理念。
當然在備課中要遵循循序漸進的原則,結合學生的`認知特點和心理年齡特點,即備課不僅備教材還要備學生。
現代文備課可以結合課文和學生的實際情況,備精講課文,略講課文,自讀輔導課文。
二、文言文和古詩詞備課
文言文和古詩詞在語文語文教材中也佔有一定地位,七年級學生初步接觸文言文,所以文言文大多比較淺顯。文言文和古詩詞是語文的精華,經過歷史淘金保留至今,所以很有學習的必要。
七年級文言文教學要培養學生的興趣及語感,當然每課也要體現三維目標:知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀。
知識與技能。文言文教學要讓學生識記和理解一定的文言詞彙,尤其是對實詞的學習。這便於提高學生的文言文閲讀能力。對文言句子的教學,不要僅限於讓學生背會為止,應教會學生對文言句子的翻譯能力。如直譯法、意譯法。讓學生用方法去學習,用方法提高能力。在串通課文的基礎上,再進行整體感知和深入點的理解。
過程與方法。七年級學生剛接觸文言文,在學習過程中教師可以多做講解,悉心輔導。關於文言文的學習方法和能力要逐步體現逐步實施,不要急於求成。當然也可以結合實際情況,發揮小組學習模式的優點,讓學生互動探究學習。
情感態度價值觀。文言文中藴含着很多高尚的情感,在教學中要善於挖掘,也要善於結合時代和社會的特徵,有效地對學生進行情感薰陶。
語文教材中精選了很多名篇:《論語》等,在備課中也要體現背誦的基本功。
三、寫作實踐、綜合活動、口語交際
寫作實踐是令很多語文教師困惑的語文教學部分。
為了便於教學,教材進行了精心設計。寫作實踐的安排貼近單元課文和實際生活。寫作實踐的難度在於這是學生語文能力的綜合運用和體現,所以在備課中要全面考慮,但又不能面面俱到,應有所側重。緊密結合單元教學,體現單元教學的語文技能。
很多語文教師認為作文是寫出來的,所以作文課就是學生寫寫寫。其實這樣做是很讓學生為難的,如同大海撈針。
寫作實踐的備課同樣需要三維目標:知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀。
知識與技能。寫作實踐的技能是綜合性的,要結合單元學習提煉濃縮語文技能,讓學生明白在這次作文中應運用什麼技能或是如何寫作。當然重點要體現出來。如第一單元,側重培養學生的想象力,只要學生想象豐富,那就是一篇達標的作文。
過程與方法。教師一定把有關的知識點幫學生捋清晰,然後輔導學生寫作。這個過程不是模式化的,結合學生的具體情況因材施教。如有的學生需要例文,有的學生需要題綱式的輔導,有的學生需要提示思維思路,教師可以巡迴輔導。
情感態度價值觀。作文教學不同於課文教學,作文的情感藴含在學生的作文裏。因此在寫作之前要幫助學生醖釀情感,“詩言志”,要讓學生明白自己想要表達或抒發什麼樣的情感,從而在寫作過程中親身體驗美的情感。作文很注重真情實感,讓學生做個生活的有心人,培養學生的情商。
綜合活動和口語交際能夠提高學生的語文能力,在備課中體現可操作性,體現趣味性,當然也要能體現語文的技能。
當然課外閲讀也是語文教學的一部分,備課組成員共同合作,從眾多的閲讀文章中精選好的文章,對學生進行知識的拓寬。
團隊的力量是無窮的,備課組成員團結協作攜手並肩,語文備課的內容一定豐富多彩。在相互的學習中每個人都會有收穫的。
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