《捲紙動物》説課稿
在教學工作者實際的教學活動中,編寫説課稿是必不可少的,説課稿是進行説課準備的文稿,有着至關重要的作用。那麼你有了解過説課稿嗎?以下是小編幫大家整理的《捲紙動物》説課稿,歡迎大家分享。
《捲紙動物》説課稿1
説教學內容:《捲紙動物》是新課程二年級的內容,通過幾種基本的捲紙方法來卷小動物,並能舉一反三,卷出更多的動物,進行創造能力和想象能力的培養。
説學情:二年級的學生已經完成從幼兒園向國小的過渡,已經具備基礎的、簡單的美術創作能力。同時,思想天真爛漫,敢想敢説敢做,願想願説原做,喜愛小動物,樂於和小動物交朋友。
説教法:
1、從學生的生活經驗出發,組織教材,把學生原有的知識經驗作為新知識的生長點,引導學生從原有的知識經驗中,生長新的知識經驗。
2、創設民主、和諧、融洽的師生關係,使學生之間、師生之間保持有效的互動,讓學生在安全的環境中學習,並獲得積極的情感體驗。
3、引導學生主動積極地參與學習,通過學生的自主探究建構屬於自己的知識,形成對知識的真正的理解,使學生的自我監控和反思能力得到培養。
説教學目標:
1、初步瞭解紙立體造型的方法與動物的.有關知識;
2、通過捲紙動物的設計和製作,發展學生的立體造型能力、形象思維能力和動手能力;
3、體驗美術活動的樂趣,激發學生對美術的學習興趣和對小動物的愛心。
説教學流程:
一、創設情境,激發興趣
1、課件出示《貓和老鼠》中的湯姆和傑克,認識它們嗎?叫一叫它們。(用學生耳熟能詳的又非常感興趣的卡通形象激發學生的學習熱情)
2、出示捲紙動物貓和老鼠,它們是用什麼材料做的?(引出本課的內容)
二、探究方法
1、它們的身體分別是什麼形狀?學生分析形狀:圓環狀、漏斗狀。
2、學生試着做做看,請會了的同學教不會的同學做,小結方法:卷(通過學生自己發現問題、提出問題、解決問題)
3、看看書本中還有哪些小動物也是用這種方法卷的?
4、從這兩個形狀你還會聯想到其它什麼小動物?(舉一反三,拓展學生的思維)
5、課件出示各種捲紙公雞,討論這些公雞除了這些方法還用了哪些裝飾方法?教師示範
三、作業
1、同桌討論:用什麼卷法做什麼動物?準備怎樣進行裝飾?
2、交流
3、同桌合作做一隻捲紙動物,全班的作品佈置成“動物樂園”。
四、作業展評
説説自己最喜歡哪隻動物?為什麼?請小作者談談自己的創意。(開展多元化的評價,注重學生之間的相互評價和學生的自評)
五、課外拓展
説説該怎麼保護我們人類的好朋友——動物。(為課後參與複雜的實踐活動作準備)
《捲紙動物》説課稿2
一、説教學內容:
《捲紙動物》是新課程二年級的內容,通過幾種基本的捲紙方法來卷小動物,並能舉一反三,卷出更多的動物,進行創造能力和想象能力的培養。
二、説學情:
二年級的學生已經完成從幼兒園向國小的過渡,已經具備基礎的、簡單的美術創作能力。同時,思想天真爛漫,敢想敢説敢做,願想願説原做,喜愛小動物,樂於和小動物交朋友。
三、説教法:
1、從學生的生活經驗出發,組織教材,把學生原有的知識經驗作為新知識的生長點,引導學生從原有的知識經驗中,生長新的知識經驗。
2、創設民主、和諧、融洽的師生關係,使學生之間、師生之間保持有效的互動,讓學生在安全的環境中學習,並獲得積極的情感體驗。
3、引導學生主動積極地參與學習,通過學生的自主探究建構屬於自己的知識,形成對知識的真正的理解,使學生的自我監控和反思能力得到培養。
四、説教學目標:
1、初步瞭解紙立體造型的方法與動物的有關知識;
2、通過捲紙動物的設計和製作,發展學生的立體造型能力、形象思維能力和動手能力;
3、體驗美術活動的樂趣,激發學生對美術的學習興趣和對小動物的愛心。
五、説教學流程:
(一)創設情境,激發興趣
1、課件出示《貓和老鼠》中的湯姆和傑克,認識它們嗎?叫一叫它們。(用學生耳熟能詳的又非常感興趣的卡通形象激發學生的學習熱情)
2、出示捲紙動物貓和老鼠,它們是用什麼材料做的?(引出本課的內容)
(二)探究方法
1、它們的身體分別是什麼形狀?學生分析形狀:圓環狀、漏斗狀。
2、學生試着做做看,請會了的'同學教不會的同學做,小結方法:卷(通過學生自己發現問題、提出問題、解決問題)
3、看看書本中還有哪些小動物也是用這種方法卷的?
4、從這兩個形狀你還會聯想到其它什麼小動物?(舉一反三,拓展學生的思維)
5、課件出示各種捲紙公雞,討論這些公雞除了這些方法還用了哪些裝飾方法?教師示範
(三)作業
1、同桌討論:用什麼卷法做什麼動物?準備怎樣進行裝飾?
2、交流
3、同桌合作做一隻捲紙動物,全班的作品佈置成“動物樂園”。
(四)作業展評説説自己最喜歡哪隻動物?為什麼?請小作者談談自己的創意。(開展多元化的評價,注重學生之間的相互評價和學生的自評)
(五)課外拓展 説説該怎麼保護我們人類的好朋友——動物。(為課後參與複雜的實踐活動作準備)
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