精選網絡培訓心得體會（通用14篇）

當我們心中積累了不少感想和見解時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這麼做能夠提升我們的書面表達能力。但是心得體會有什麼要求呢？以下是小編精心整理的網絡培訓心得體會，希望對大家有所幫助。

網絡培訓心得體會 篇1

通過這兩天在黨校的培訓學習，自己對網絡評論工作有了進一步的瞭解和認識。網絡評論工作是引導公眾導向的輿論工具，在互聯網日益發達的今天，越來越重要。網絡評論工作就是要及時發現負面信息並進行正確的引導，這樣可以有效地維護社會穩定，消除網絡謠言，促進政府與民眾溝通，對建設和諧社會方面有着積極的'作用。通過學習，主要有五方面體會：

一、網評文章應及時主動

網評工作往往涉及黨和政府作為不作為的討論，作為一員網絡宣傳員應及時發現，在第一時間發現並發表評論。對於網絡輿論關注的焦點，要以最後快的速度評説跟貼，把握主動權。對於一些政治敏鋭感，除了評論外，還要及時上報上級，並密切關注輿論的趨勢和變化。

二、網評文章要實事求是

互聯網上有各類信息，真假難辨。對於網絡評論工作人員來説，我們在評論過程中要以事實為依據進行網評，心事實為依據，這樣既能規範自己，也能規範其他網民。

三、網評文章應有平民和個人屬性

在互聯網上，受關注的討論，往往帶有個人體驗和情感在裏面。只講黨的政策方針，沒有具體的結合羣眾事實，乾枯入味，長篇大論會讓羣眾日久生厭。所以網評工作者在網評時要貼近生活，更多的聯繫羣眾生活動發表意見，進行引導。

四、網評文章要接受人在輿論監督

網絡的輿論場的熱度，更容易在一些司法案件、官場現象上引發熱議，而這些話題是最難管理和引導的，在某種程度上，各種猜測和分析會上升到攻擊黨和政府體制上來。這種情況下，網評要以事實為依據，接受羣眾監督，在出現不對時在敢於更正，及時更正。

五、網評文章要受網民的認同

互聯網是一個互動的平台，網民可以自己發表自己的言論，網評人員要及時的回覆網民的留言，與網民互動，讓他們感到受尊重，使更多的人蔘與其中，這樣也可以更好的思考評論工作的本質和意義。

網絡培訓心得體會 篇2

我有幸參加了教師網絡培訓，學習了很多有關網絡的知識，收穫頗多。在學習中我深深地體會到，學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老，在學習的過程中，感到自己知道得太少，有許多知識不會。越是這樣就有一種急迫感，一種壓力，驅使自己更加自覺地學習，在學習的過程中品嚐到樂趣，內心得到一種滿足。非常感謝國培計劃給我們老師搭建了網絡學習的平台——網絡學習。在這裏，我第一次零距離的接觸到了那麼多科學先進的教學理念，我開始感覺到自己的無知和渺小，聽完教授們和優秀教師的'教育案例和現身説法後，特別是觀看了吳正憲老師的課及講評，使我深深的感覺到自己教學上的不足和差距，讓我重新認識了自己。在緊張忙碌的工作之餘打開“國培計劃”進行網絡學習，給自己充充電，提升一下自己的業務水平，其中專家的點評讓我有了醍醐灌頂的頓悟，班級羣中老師們之間的交流讓我很受益，班級沙龍裏面還時不時有人不吝賜教為你解答疑惑。於是我沉湎於此，樂此不疲，我告誡自己貴在堅持，感謝這次培訓，讓我的生活變得更加充實，我會繼續努力的。

總之，這次培訓為我們提供這麼難得的學習機會，讓我受益匪淺，促使我在教育生涯的軌道上大步前進！

網絡培訓心得體會 篇3

雖然當時網絡教育在社會上的認知度還不如函授教育，但在經過了一段時間的網絡教育培訓後，我認為正是這種新興的學習方式改變了我的生活，讓我與那些出身“名門”的天之驕子沒有了心理上的差距，對學歷文憑也就多了份坦然。感受頗深，受益匪淺。

首先，遠程網絡教育培訓，讓我節約了不少時間，低廉的學習成本可以説是遠程教育最大的亮點。今天的社會人力競爭已進入到了白熱化階段，不提高知識水平、不擴充自身能量，可以説將會即刻失去社會競爭力，而現實因素又決定了像我們這類人不可能再去脱產參加專業理論知識系統的學習。遠程網絡教育的出現，卻為解決這個問題提供了一個平台。只要在任何一台能接入英特網的電腦前，通過對一些課件的學習和課程論壇交流，以及在特定的日期前完成每學期三次的課程作業，就可以讓自己足以掌握章節內容的側重點及關鍵知識點。而且學習時間不用固定，因個人工作鬆閒程度自由安排，用二個字來形容就是“方便”。

其次，五湖四海的陌生人聚到了電腦屏幕前，小小網線的兩端讓志同道合的人即刻變成了同學，在這片無限廣闊的信息大海中相互學習、相互交流，實際上也在無形之中擴大了人羣交往範圍，且這種交往也讓人與人之間由同學演變成為朋友，甚至業務上的合作伙伴。從這個層面上來講，遠程網絡教育給複雜的.人際關係增添了些和諧與親切，讓人們之間互幫互助、互幫互學、互助友愛。遠程網絡教育也讓我從中結交到了不少新朋友，而且也已逐漸給自己日常的工作中帶來了一些便利。

很快，我將結束網絡教育培訓。氣有浩然，學無止境。我想，儘管遠程教育在不久的將來會有更科學、系統的教學體系和更多優質、高效的課件精品，但學之根本關鍵還是得先學會做人，而遠程網絡教育除給我們提供學習專業知識的平台外，重要的是給我們每個參與網絡學習的人搭建了一座大舞台。生旦淨末醜，輪番登場盡情表演，不同的是，就看錶演的人用的是“心”還是“聲”了!

網絡培訓心得體會 篇4

為了應對當前廣大教師線上教學的需求，市教育局對我們進行了為期兩天的培訓。郭志強和蘇欣兩位老師針對不同的方面的問題也是我們一線老師最最關注並迫切需要解決的問題進行了闡述和解答，讓我收穫頗豐。

現在在培訓中我們學習了怎樣利用釘釘錄播和直播技術，互聯網資源的整合與利用、教學設計與指導、數據分析與應用等方面將成為信息技術能力提升工程培訓的重點，從長遠來看，教師的混合式學習將成為常態。學校要加快信息化建設，疫情雖然無情，卻間接培養了人們接受在線教育的習慣，推動了在線教育的普及。教育信息化建設是實施線上教育、遠程教學的基礎，學校要加快軟硬件技術服務。因此，提高教育信息化是學校的必然選擇。疫情衝擊下，教育部門推動線上復科，實現“停課不停學”，驗證了教育信息化實施的必要性，也為教育信息化進一步發展帶來利好影響，雲上學校成為趨勢，學校要加速課程與資源平台化建設。

同時我徹底認識了兩點:什麼課是微課程,以及微課程的製作過程方法了。

一、什麼是微課程?

"微課程"是指時間在10分鐘以內,有明確的教學目標,內容短小,集中説明一個問題的小課程。

其次,微課程力求在十分鐘裏説清楚一個知識點,知識點不宜過多過雜。給我們展示了幾個微課程的實例,無一例外的,每一個微課程都短小精悍,知識點明確清晰,且創意十足,讓人看一遍就能記住視頻中教授的知識點。

微課的概念充斥着網絡,給我們一種眼花繚亂的感覺,讓我們很困惑。什麼不是微課呢？

1.輔助教師講課的多媒體課件、課堂教學實錄的視頻切片、以50分鐘-1小時|為單位的傳統國家網絡精品課程。

2.微課程不等於課堂實況錄像的一小段切片、微課程不等於完整課堂的局部片段、微課程本身是一個完整的教學設計。

在教學過程中,教師對知識的理解、分析、判斷、推理、鑑別、欣賞、評價、應用等;即使是單純的'語言的表達,也飽含了施教者的情緒、愛好、興趣、激情、信念、承諾等情感價值觀的東西,最終一起通過施教者的身體活動呈現出來,與純粹的知識一起影響、感染受教育者,是教育不可分割的組成部分 。

二、微課程的製作

培訓老師給我們展示了一種新穎的製作微課的方法,用手機錄製。手機人人都有,且錄製視頻非常的方便,比起復雜的錄屏軟件而言,更容易被廣大教師所接受。

1.規劃微課內容

a.分析學生、教材、重難點和易錯點

b.設計內容結構、表述方式和視覺效果

c.製作微課、後期加工、字幕、版權

d.應用課前預習、課中輔導、課後總結

e.評價教學效果

2.製作微課

3.利用"PPT,錄屏軟件"進行編輯

蘇欣老師針對“疫情期間如何進行家校互通及教師的自我心理調適”進行解讀。我們應該珍惜這段在家的時光，我們有更多的時間和家人相處，但是我們卻覺得無聊每人一部手機，沒有溝通和高質量的相處。我們可以轉換一下思維：一起看書、打牌、看電影、做飯……都是非常有意義的。此外我們還應該感謝那些讓我們在家安心生活的醫護人員等，是他們的逆行而上讓我們遠離病毒，一首《逆風的人》聽得熱淚盈眶、感慨萬千。

此次培訓讓我受益匪淺。使我掌握了許多計算機信息技術,進一步提升了我PPT製作的能力,領略了新時代的教學新方法。也許在不久的將來,學生可以半脱離課堂,不再單純的課堂授課方式,讓學生的學習空間更廣泛,思維更開拓。而我們也能迎來新時代的教學方法!

網絡培訓心得體會 篇5

在六月的網絡精品課《高頻電子線路》的培訓中，我認真的聆聽了曾教授、劉教授和陳教授他們的精彩講解，對知識的全面解析和教學教法方面做了很多很深刻的分析,我深刻的體會到這三位教授淵博的知識和耐心的教學方式，豐富的表情和恰如其分的肢體語言，的確是我們一線教師的楷模。通過這次精品課的培訓，我有幾點收益：

一，在聽課過程中，我認真的聽了每一次課，對《高頻電子線路》這一門學科來説，我沒有專業的系統的學習過，很多東西都是在相關課程中有所瞭解，故聽課開始有點難度，但是後來連續的聽課過程中，我發現了很多東西是可以快速的學習和接受的，我現在對這門課已經有相當的瞭解，並且掌握了一定的基礎知識，對後續教學必定有很大的幫助。

二，我院在示範性建設中，很多的課程都要求建立精品課，在各方面來説都有一定的壓力，尤其是製作課件這一塊，我深刻體會到這三為教授的圖文並茂的.教學手段和精湛的製作手法，我在後續的工作和學習中可以學習他們的製作精髓，提高課件的製作水平。

三，我院有的老師一旦用課件，基本上不用黑板參與教學，這樣的方式學生聽課效率不是很高，學習效果不是很好，我體會到三位教授都強調了課件是一種教學手段，但是還是建議少用，並且立足於黑板，有強烈的教學效果，很利於教學互動，我受益很深。

四，課程建設是很重要的，我們在這方面也存在的很多問題，尤其是教學目的不夠明確，學生學習的目的和意義也不夠清晰，組織教學的方式也相當單調，學生的動手能力盡管有一定的提高，但是還遠達不到當代教學的目的，我在聽課的過程中我深刻體會到三為教授的這方面都有很高的造詣，許多方面是值得我們學習的。

五，互動教學是一種比較好的方式，通過三為教授的分析講解課程後，留有一定的時間給大家進行交流，大家在很多問題上的難題得到了解決，並且通過這樣的方式，對我們以後的教學產生很大的影響，我們許多老師在教學互動方面存在一定的缺陷，有的老師上完課就走人，學生許多問題得不到及時解決。我通過這次學習，深刻體會到教學互動的必要性和可行性。

總之，我通過這次學習，我學習到了很多有用的教學經驗和教學手段，我會把一些好的教學方法帶到我學校，便於同事共同提高，非常感謝網培中心給我們這次難得的機會。

網絡培訓心得體會 篇6

今年暑假期間我參加了網絡研修學習，作為教師的我，在暑假期間雖然佔用了一點休息時間，但通過學習、培訓，覺得自己的教學水平提一個檔次。網絡知識培訓，這對我57歲的人來説，是一個比較新的課題，通過學習使我受益匪淺。

通過幾周的培訓學習，我聽取了各位專家學者的教育新理念，學習了不少優秀教師的課堂教學設計，同時還與許多年輕教師們進行了充分的交流，收穫很大，同時也認識到了自己教學中的不足。這次培訓來的很及時，培訓內容也很深刻，培訓的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學模式觸動着每位教師的心靈。作為一線教師的我深深感到學習的重要性，在培訓過程當中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態，我認為，保持這種心態對每個人的工作、生活都是至關重要的，這將深深地影響着我、激勵着我對今後工作的態度。下面就以我的培訓實踐來談談自己的體會。

一、一絲不苟，認真對待教學工作

(1)愛崗敬業。要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。

(2)尊重學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生當作平等的人看待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，願意學習這個老師所傳授的各種知識。

(3)要有強烈的責任心。作為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現在對全體學生負責。教師教書育人應是面 對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。

(4)以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴於律己。

二、反思教學工作，不斷進取

在教學中不斷思量着自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業務水平，繼續向優秀的教師學習，來更好地適應現在的數學教學。

三、自覺採用新的教學模式。

作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。多年來，老師教，學生學;老師講，學生聽，這已經成為固定的教學模式，這種教學模式限制了學生的發展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發學生的潛能，通過培訓學習，我進一步瞭解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現了以學生為本的理念。在今後的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關係融洽。充分體現素質教育的根本目標。

四、立足課堂，在實踐中提升自身價值

課堂是教師體現自身價值的主陣地，今後我會本着“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，將自己的'愛全身心地融入到學生中。今後的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高數學教學質量，在教學工作的有生之年，貢獻我的力量。

自從參加網絡遠程研修以來，我在教育教學理論知識方面，經歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學觀念上有了較大的提升，可以説研修平台像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學思路更加清晰。感謝遠程研修平台!

首先，遠程研修開闢了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學會理性的思考和冷靜地處理方式。

其次，遠程研修為學員搭建了廣闊的交流平台。以前專家傳經送寶，或教師學習交流要“走出去，請進來”頗費一番周折，也難於滿足到各地學習的強烈需求。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”！網上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線，我可以十分便捷地在網上學習、交流，和眾多的學友雖不“面對面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂在其中！

“欲窮千里目，更上一層樓”。遠程研修平台像一架雲梯，讓我能不斷的向上攀登。看到了有那麼多的學員文筆流暢，才思敏捷，學識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強中自有強中手”，彷彿又了學生時代，充滿了孜孜以求的激情；彷彿打了一劑強心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力，變“要我學”為“我要學”。作為一名教師要求學生勤奮好學，自己首先要做到學無止境，要求學生動口、動手、動腦，自己也要邊學、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇於探索，學有所獲！

感謝網絡研修平台，讓我聽到了那麼多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲；感謝網絡研修平台，讓我看到了那麼多心懷高遠的執著尋夢人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業和班級交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生，無限的風景！

網絡培訓心得體會 篇7

網絡培訓心得在這個培訓的平台裏，我們有專家引領、作業導航等方式，每天都會快樂而充實的度過。一個個專題學過來，生怕漏掉些許的精華。我按要求保質保量地完成規定的作業，時間雖然短暫，但對我的影響卻是深遠的：提升了自己的.綜合素質，拓寬了自己的眼界。下面和大家交流下我的心得體會：

首先，我很享受網絡培訓帶給我的幸福。

在日復一日的細瑣工作中，還有機會坐下來聆聽他人的教誨，彼此間真誠交流學習心得，共同分享教學資源，進而重新審視自己從事的教學行為，這就是工作的幸福。

其次，多交流才能常進步。

肖伯納説，“倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想，那麼，我們每個人就有兩種思想了”。但我覺得我們很可能不單單因為交流有了兩種思想，我們非常有可能在交流的過程中產生多種思想。每一次交流都是學習和進步，交流讓我們收穫更多的思想。

第三、重實踐和反思。

我總以為做一個優秀的一線教師只要上好課，教好學生就可以了。現在我才明白，沒有深厚的積澱，何來“腹有詩書氣自華”。 人應該是活到老學到老。每一模塊的學習要反覆地聽，並記錄要點，不斷進行實踐和反思。

總之在網絡培訓中，知識得到提升，思想得到昇華，頭腦得到充實的同時，情感也時時受到關愛暖流的滋潤,感謝網絡培訓為我們提供了一個交流的平台，讓我們共同學習，共同研究，網絡讓我們成長。網絡培訓這樣的學習其實是一種對我更新教育理念，提升專業素養，改進教育思維模式，探究提升自己的教育有效途徑是很有意義的工作。不斷地加強學習，才可以確保我的教學理念與時俱進，擴大視野，更新、豐富我們的知識庫容，實現我們教師的專業化發展，最終體現我們作為教師的核心人生價值。

網絡培訓心得體會 篇8

自總公司在內網上開展網絡培訓工作以來，我**從*月起開始進行網絡培訓學習。通過第一階段的上線學習，已學完培訓負責人給全體學員分配的必修課程**門，每學習完一門課程都進行了測試，測試分數均達到**分以上，學習效果明顯。通過學習，本人有以下幾點心得體會：

一、通過對網絡培訓的學習，讓我感到保險事業所涉及的內容真是方方面面，不僅僅是保險知識本身，還有服務禮儀、商務禮儀、溝通技巧、營銷等誅多方面。隨着中國經濟的增長，保險業服務領域不斷拓寬，市場體系日益完善，在促進改革、保障經濟、穩定社會、造福人民等方面都發揮了重要作用。通過培訓學習、通過對保險不斷的瞭解，讓我充分認識到了加快發展保險業的重要意義，首先要讓自己吸取各個層面的.知識養分，提高自身素質，樹立一個正確的人生態度，併為此而努力工作，為保險事業盡一份力量。

二、通過培訓學習讓自己明白立足本職工作的重要性，在不斷鑽研業務的同時，還需要了解到在團體裏如何解決問題及化解與各方的衝突，不斷營造出良好的工作環境及空間，這將會在本職工作中發揮更大的作用。

三、保險市場競爭日趨激烈，全面提升服務水平才有可能立足市場。通過學習讓我認識到，提升營銷服務水平，加強保險營銷員教育培訓，發揮營銷員積極作用，也是提升服務水平的一種方式。網絡培訓裏有很大一部分是講營銷，涉及到日常待人接物，如何提高溝通技巧，如何保持團隊氣勢，這些內容在學習過程中都能使人受益匪淺，並被引用到實際工作當中，有了這些認識營銷員才能更好的為廣大客户提供更加專業和便捷的保險服務，這樣才有可能在以後的保險市場競爭中立於敗之地。

網絡培訓心得體會 篇9

通過研修培訓，使我在師德修養、教育理論、科研能力、班級組織與管理能力等方面都有較大幅度的提高。認識到學生的學習不僅僅侷限於課堂，還應該走出課堂，走向生活，走進學生的內心世界，成為一種習慣，一種精神的道理。同時，網絡研修改變了我的生活，每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業、日誌、話題中汲取我需要的營養。從網上的專家學者那裏學到了很多，也從身邊的優秀教師那裏學到了很多。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。通過網絡培訓，教師們真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業也有了更深的理解和感悟，現將我個人網絡研修的學習情況如下：

一、網絡研修，使我得到深刻的感悟。

培訓伊始，我抱着試試看的態度進入研修平台，總怕自己做不好，但經過一段時間的琢磨與班級成員們的交流，我的擔心漸漸消失了，便積極投身網絡研修學習中。做到三個“自覺”：自覺參加上級組織的網絡學習培訓，每天抽出時間堅持聆聽專家講座，自覺參加學員交流討論，自覺上交網上作業，積極上傳心得體會與體會。儘管感覺比較繁忙，但按照研修的各項規定要求，圓滿完成了學習任務。通過研修，使我明確了現代教育的本質，明確了課改對於教師提出什麼樣的素質要求；每一位老師都需要重新學習才能適應新課程，不然你就發現:濤聲依舊。“穿新鞋，走老路”。“越來越不會教了”。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實自己，要有紮實的教學基本功，否則就被時代所淘汰。在教學中，要樹立以“學生髮展為本”的教育思想，不斷進行觀念的更新。網絡教育技術能力培訓是一門全新的課程，裏面有很多全新的教學理念。説實在，在以前我雖然常常用到表現性評價，但當時我真不能總結説出是“表現性評價”，我只是説——表揚學生，通過這次學習培訓使我才真正知道這個詞兒，我認為“表現性評價”這個詞兒，總結得最合適，提得最好。實現了從教學理念到教學行為的根本轉變。

二、立足課堂，在實踐中提升了自身價值

課堂是教師體現自身價值的主陣地，通過學習我深刻領悟了“一切為了學生，為了學生的一切”的觀念，我會將自己的愛全身的融入到學生中。在教學中，我會將努力所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，避免課程設計“新”，實施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實踐新觀念”，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的.要求，使自己的課堂教學有效乃至高效。

三、研修提升了我的業務素質，提高了課堂教學效果。

通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環節，我們要教什麼？怎麼教？事先都要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內容，教學對象，教學方法等經過深思熟慮、瞭然於胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學到的知識應用到教學實踐中，我在上課前根據本班的學生實際情況，通過觀察、發現、討論、明確的過程來備課，同時加大學生預習的力度。課前由學生生成具體問題，然後和我的備課內容結合，形成多層次的教學設計，突出課實效性、針對性，調動了學生的積極性、參與性、合作性。體現出了教師是學生學習活動的引導者、組織者、參與者和合作者。每節課下來，我結合學生的表現，課堂的生成等情況。關注學生的學習過程，真正使每一位學生學有所獲。課後我還積極寫出教學心得，用以反思自己的教學，然後充分發揮教研組的作用，結合課堂上的每一細節和同事們的交流，昇華為經驗理論。通過學習，獲取經驗，我已在教學中取得了一些成績，同時，使我真正懂得了怎樣利用網絡資源更有效的開展新課程教學。

學無止境，教海無涯。研修時間雖説短暫，但給我的影響確實巨大的。

網絡培訓心得體會 篇10

為適應教育形勢需要，不斷更新教育教學觀念，提高自身的教育教學水平，積極響應上級的號召，認真參加這次的網絡培訓學習。通過參加這次網絡崗位素質培訓學習，使我感到收穫良多。主要體現以下幾方面：

首先，通過學習教師職業道德，知道教師職業道德方面存在的問題，瞭解新時期人民教師應具備的職業道德的內函；教師職業道德的基本特徵、核心思想，使我深刻認識到了教師職業道德對於教師成長的重要性。教師的思想政治素質和職業道德水平直接關係到國小德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，所以教師職業道德與能力培養不容忽視。時代在要求人民教師須日常工作中樹立良好的道德模範，不斷提升教師的職業道德魅力。

其次，在這次學習中，聽了一批高水平的教育專家清晰的講解，嚴密的邏輯，新穎的觀點，有效地方法，獨到的講解。使我對教育教學有了更多新的認識、更多新的`感悟和更深的體會。得到更全面更先進的教學理念，在拓寬和豐富知識面的同時也提高了自身素質，學習專家先進教育方法，運用於自身的教學中，從而彌補自身在教學上的不足。同時要求我們加強“教育藝術”的學習，加強科學文化知識的學習。我們只有不斷地加強學習，不斷地加強修養才能勝任教育這項工作。

還有，當前課程改革仍然還處在於探索階段，作為在第一線教師認真摸索和總結。經過這一次的培訓，認識到我們每一位教師都積極參與課程改革中去，不做旁觀者，二應去推動它朝正確放向發展，做一個課改的積極實施者。

網絡學習的時間雖然不長，但是這次學習對我的影響深遠，我會在今後的工作中，根據所學的知識指導自己，不斷的完善自己，努力使自己成為一個成功的教育者。

網絡培訓心得體會 篇11

本次信息技術培訓學習包括“觀看視頻、閲讀資料、做作業、論壇”等幾個環節的學習任務，為我們搭建了一個學習、交流、提高的平台。在本次信息技術培訓中，本人進一步轉變自己的學習觀念，高度重視、認真負責的按照每個模塊的要求去學習、完成學習任務，促進自己的專業知識和理論水平。通過培訓學習，覺得收穫頗多：

一、轉變觀念，提高自身素養

在農村中學中開展信息技術教科研活動的機會遠沒有語數外多。每次參加培訓學習，對照各個模塊的培訓知識，發覺自己比以前的又有所進步。針對我校的實際，我認為在農村中學中，要按照大綱要求上好一節信息技術課並不是一件容易的事情。通過此次培訓中，我進一步轉變自己的學習觀念，並且注重學思結合，把所學知識運用到教學實踐中，在不斷反思中促進自身素質的提高。讓我在學習中感覺到農村信息技術教師如何快速成長，如何應對信息技術迅猛發展等都是一個新問題。就像我們農村中學教師，只有轉變教育觀念，通過各種形式的培訓學習提高自身素養，更加努力地工作，才能實現一名農村信息技術教師應有的價值。

通過培訓，又學習了不少新的教育教學方面的理念、方法，對後面的教育教學幫助很大大，尤其是在提高信息技術課堂教學質量方面受益匪淺。

1、激發興趣，保持長久的學習動力。

在教學中，教師要善於發現和捕捉機會，恰當的創設情境，激發學生的興趣。例如，農村學生大多不會打字，在教學時如果單純的講解鍵盤，練習指法，學生會感到枯燥無味，失去興趣。比如：在提升學生打字水平方面，以比賽的方式來對學生進行教學。而且裝上能及時反映學生打字速度的軟件，學生打字速度的微少進步也能體現出來。學生打完一次後覺得不滿意可再打，在競爭中，為更快地提高速度，學生主動地請教打字的指法及技巧，使學生實現從“要我學”到“我要學”的轉變，不僅提高了打字的速度，而且使學生變被動學習為主動學習，成為學習的主人，大大地提高了教學的效率。

2、營造民主、和諧、寬鬆的學習氣氛，注重交流與合作，平衡學生間的差距。

在信息技術課堂上，多鼓勵學生進行廣泛的交流與合作，在此過程中共享思路、激發靈感、反思自我、增進友誼，增強合作意識。由於學生個人因素的差異，其認知水平和操作水平也相差較大，所以，民主平等、尊重信任、互相合作、共同參與的師生關係，有助於學生的終身發展。對於高中學生來説，合作表現得尤為重要。在課堂上，老師不可能對每一個學生都進行個別的輔導，一個班中往往只有幾個學生“高手”，接受速度較快，很容易就掌握。可以利用學生好為人師的特點，可以輔助老師手幫手地指導能力水平稍微低的同學，直到學會為止。提倡通過課程內容的合理延伸或拓展，充分挖掘學生的潛力，實現學生個性化發展；同時增強同學間的交流合作，在合作與交流中學習，可以促使“後進生”在學習過程中得到“高手”同學的幫助和指導，增強學習的.信心；也可以使學生“高手”在輔導同學的過程中知識得到鞏固和內化。

二、提高專業理論知識水平

此次培訓是通過網絡課堂自學，雖然是這樣，但是聽着老師的講解，讓我又學到了很多的東西，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業知識水平還有待於提高，要在今後的教學生活中還需不斷地學習，充電。通過培訓，我學習到很多新的教學研究理論和學科教學研究方法，有效課堂教學方式方法，課堂教學實施和評價方式方法；學科教學最新動態與發展趨勢，課程改革與發展對教師職業道德的新要求等等。

這次培訓使我對信息技術的理論與方法又有了更深一層次認識，使我感到比原來站得高了，看得更遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓學習，不但能進一步提升自己對新課程的認識，還使自己的信息技術教學能力與技術又得到了提高，為了真正推信息技術的發展，我將會把所學知識應用於日常教學工作中，推進學校信息化建設。同時，學無止境，我也將繼續努力學習，認真鑽研學習業務知識，提高業務水平，更有效地提升信息技術教育教學水平。

網絡培訓心得體會 篇12

通過這次網絡培訓，我對什麼是核心素養？如何基於核心素養構建有效課堂，有了進一步的認識。同時也不斷反思着以往工作中的不足。作為一名教師，教學工作中還有很多不足，通過這次網絡學習，我將會在以後的工作和學習中，不斷提升自己的業務素養和教學水平，加強知識的積累，力爭取得更大的進步。

一、教學理念的轉變

從事教育工作已有十幾年，但面對當今的新環境，時代要求我們不斷學習，吸取營養，為祖國的教育事業能夠有突飛猛進的.發展貢獻我們的力量。通過這次學習，讓我在教學理念上有了更深刻的認識。教育教學理論不僅薄弱，而且嚴重落伍，很多思想和習慣仍然停留在十幾年前，使得我們在實際教學中不僅缺乏高度和深度，還缺乏時代氣息。老師關於問題解決情景的創設及人物設計的論述非常貼近我們的實際教學，這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環節。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。

二、教學水平的提升

備課、上課是教師教學工作的首要任務，通過這次培訓，我對自己的教學工作也不斷反思。在日常工作中，面對眾多的班級學生數，面對堆積如山的作業等着批改，再加上調皮的學生需要花費很多時間去管理，教師已經忙得不可開交，談何每天細心備課，認真鑽研教材，所以課堂教學效率迫切需要提高。但是、教學水平是我們學校的生命線，是老師生存發展的根基，所以我們應善於學習、勤於交流，把教育教學理論與實際相結合，發揮學校科研組的優勢，加強集體備課和探索適合本校教育教學的模式，提高教育教學效率。當然要給老師減負，減壓。

三、職業道德素養的提升

“學高為師，身正為範“。作為一名教師，要把主要精力和心思用在教學和對學生的管理上，熱愛工作，踏實認真，服從單位工作安排。工作中，有責任心，有愛心，有上進心，關注學生的健康成長，為學生樹立良好的榜樣，成為學生成長的良師益友。

經過這次網絡培訓，增長了我的知識，開闊了我的眼界，也暴露出我們身上很多的缺點和不足，讓我認識到不斷學習和提升自己的重要性。在今後的工作和學習中，我要加強對新的教育教學理論的學習和對先進經驗的積極借鑑，多讀書，尤其是專業書籍，增強知識儲備。只有不斷的學習，提升，才能不被時代所淘汰，做一名合格的好老師。

網絡培訓心得體會 篇13

作為一名教師，我有幸參加了此次遠程培訓的學習，感悟多。在學習中我深深地體會到，學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。我非常清楚“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個優秀的教師只要上好課，教好學生就可以了。現在我才明白，沒有深厚的積澱，沒有長期的浸染，來“腹有詩書氣自華”，來縱橫捭闔，駕輕就熟。網絡學習讓我和同行們走到了一起，在這個舞台上我們盡情的汲取新的教學理念、教學法，聆聽着專家、教授們精闢的講解;在這段時間裏，我們相互交流，收穫着知識，收穫着喜悦，收穫着友誼。回顧這段學習的日子，有艱辛，也有喜悦和欣慰。一路走下來，從開始的激動、不知所措到現在教學中問題的豁然開朗;從初上網時的應付學習到現在迫不及待地領略專家、各位老師授課、指導的風采……這一切讓我的收穫變得燦爛無比。

一、培訓學習的收穫

遠程培訓為我提供了一個學習先進教學法的平台。在這些培訓的日子裏，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會到教學也是一種藝術，它需要根據學科調整自己的教學法，從而使學生最大限度地掌握所學知識。專家們精闢獨到的分析又使我知道了教學中該注意什麼，怎樣因材施教，怎樣運用自主、合作、探究的學習式。雖然看視頻、做作業很累，可是我的心裏是充實的'，甜蜜的。因為我分享着智慧，享受成長的喜悦。在遠程培訓中，我獲得一個個的靈感，使課堂充滿機智，充滿活力。我的視野開闊了，我的見識深廣了，我的思想活躍了。

遠程培訓讓我獲得了很多的信息，開闊了視野。遠程學習的形式多樣，視頻、課程簡介，與專家、互動式的交流等深深地吸引着我，樸素、真實的交流與評論，讓我感動，得到啟發。每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了教師們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑑和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思，把學到的知識應用到今後的教學實踐中去。

二、遠程培訓心得體會

遠程培訓為普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸搭建了一條光明通道。通過聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學法，從根本上轉變了教育觀念。同時，遠程培訓為學員搭建了廣闊的交流平台。學員與專家之間，學員與學員之間通過網上交流互動平台，進行了充分的學習、交流，自己從各面有了新的提高。下面談幾點自己的培訓心得體會：

1.學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。通過培訓，我真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業也有了更深的理解和感悟。認識到了學生的學習不僅僅侷限於課堂，還應該走出課堂，走向生活，走進學生的心世界，成為一種習慣，一種精神的道理。

2.課程容實在，培訓檔次高，具有很強的指導意義。本次培訓有視頻講座、課例、網絡交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式，為參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓的實效性。實現了教師與課程專家的面對面交流，有利於課程專家的專業引領，將理論指導與教學實踐結合起來，解決了教師教學中的實際問題，指導性強。

3.進一步努力提高自身專業素養。通過學習，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎。我要以這次遠程培訓為契機，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學習，不斷改進自己的教學法，努力提高自身理論水平。

4.教師角色的轉變。“為了每一位學生的發展”，走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“開發者”、“協作者”、“參與者”、“學習者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結構和能力結構，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。

5.進一步關注學生在教學中的主體地位。關注每一位學生，給每位學生充實提高發展的機會。學生才是課堂教學真正的主角，一節充滿生命活力的課堂是通過學生體現出來的。新課程評價焦點從主要看老師轉為主要看學生。

6.我非常喜歡這次遠程培訓課程的組織形式，它開闢了一個廣闊的新的教研天地。曾經的“井底之蛙”藉助網絡體會到了“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的感覺。讓我可以進行網上聽課、網上作業、網上輔導答疑、交流討論等教學環節，而且可以根據自己的學習時間、學習進度、學習式等自主安排學習，等於把學習課堂“搬到”自己身邊，坐在自己家裏，就可以聽到名師授課，完成自己的學業.

總之，在短短的遠程培訓學習過程中，讓我始終感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。這次的學習讓我如沐春雨，使我明白了多：教師的成長離不開自身的素養，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開、開放的管理能力，離不開探索、研究的精神;教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的發展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。對於培訓給予的清泉，我要讓它細水長流，我也堅信在教育天地中，我會走得更寬，更遠。

網絡培訓心得體會 篇14

作為長期工作在教學第一線的老師，作為教研骨幹，雖然在實踐的基礎上有了一點思考和研究，但在開展學校教科研工作時，我還是有些底氣不足。對於能夠參加這次《中國小教科研論文寫作》的教師網絡培訓活動，我倍感榮幸，也非常珍惜這次學習的機會。在這培訓過程中，我得到了與同行教師相互交流共同學習的機會，獲得了教育專家徐邦桃老師的珍貴指導、點評。雖然除了要完成教學任務和學校教育教學中的一些瑣事，還要每天進行在線學習，感覺有些累，但與收穫知識一比較，覺得再苦再累也值得。通過與在線的專家、教師研討交流，本人在教學中的困惑、難點得到了解答，業務水平有了一個很大的提高。短暫的培訓學習即將結束，在此就與大家交流下我的一點心得與體會：

一、體現教育信息化的培訓方式的優勢

本次的培訓給我們帶來了一個寬鬆、自由的空間，而且學習、互動、交流隨時進行，體現了以教師為本，隨時學習、及時反饋的宗旨。在學習的過程中提高了自己的教研素養，得到了成長的空間。

這次網絡研修資源豐富，通過學習使我知道了中國小教科研論文種類、特點及基本撰寫要求、基本格式，如何收集篩選整理資料資料、選題擬題方法與策略，怎樣寫好教學論文文章摘要關鍵詞、引文註釋與參考文獻的正確使用、安排教學論文的結構、過渡與照應，怎樣設計教學論文的論證方式與方法、怎樣修改與潤色等教科研論文寫作的一些基本常識。

通過閲讀講稿和相關文章以及教師們的留言評論，參與各模塊的討論，做到了學習後的'及時反饋，還有指導老師給我們的作業進行深入細緻的點評，讓我的教科研能力得到了進一步的提高。

二、交流平台的有效搭建

這次培訓給我們互動交流的平台，在工作室裏我們可以把自己在教育教學中的點滴經驗、心得感受進行共享。探討教學案例的優勢與好處、教學案例內涵及與其它教育文體的區別、寫好教學案例的方法及關鍵點、教學案例的結構要素與撰寫要求、教學案例背景和主題的確定與提煉，以及教育敍事內涵及其基本內容框架、優秀教育敍事的特點及標準、寫好教育敍事的原則與策略、教育敍事的弊病與診療等教科研實踐問題。一有時間就去看看討論區、學習區已經成為我每天必做的事情。我們還就如何投稿、如何與編輯打交道等方面進行探討，徐邦桃老師還介紹和傳授了一些自己的實踐經驗供我們參考和借鑑，對於我們這些平常不大可能經常聚在一起的老師來説，這樣的交流平台真的是既方便又快捷。

本次培訓學習時間雖然短促，但是帶給我的思考卻很多很多，我想我會在以後的工作中，結合自己的專業，努力做到以下幾點：

1、拜師。虛心向各位老師學習，學問有先後，術業有專攻，專業水平和業餘水平是有差距的。而教師的職業特點決定了教師的學習大量地充滿默會知識和隱性學習。師傅帶徒弟是傳統有效的“隱性學習”。

2、閲讀。因為一個喜歡讀書的老師，更有可能成為受學生歡迎的老師。多讀書，讀好書，不斷地充實自己，通過學習來提升自己發現問題的眼光；然後才可能發現問題並想方設法地解決問題，來提高自己的研究課程、研究教學方法的能力。

3、多反思。可以建立個人博客，和孩子一起寫日記。儘量促使自己去思考，多多留意身邊的課堂教學，使我們的教學研究真正立足本校實際，為真正的問題找到最佳方案。

這次遠程網絡研修帶給我無數的快樂、驚喜和感動，再次感謝蘇州教師培訓網、感謝領導給了我們這樣一次難得的機會，感謝徐邦桃老師的珍貴指導、點評！在以後的教學工作中，我將把這次學到的知識用於實際的教科研工作中，更好地指導今後的教學實踐。