遊司馬祠郭軍平閲讀理解題及答案
遊司馬祠郭軍平
行走在韓城,廟宇樓閣、行宮故居,歷史古蹟眾多,蒼松古柏也散發着古樸典雅的氣息,耐人尋味,而總以為它的厚重多源於司馬遷。但凡來韓城的人,是絕不會錯過遊司馬祠的。
從韓城芝川鎮向東,穿過兩邊民居,眼前豁然一亮,放眼南望,一座高山巍峨聳立,若隱若伏的司馬祠躺在鬱鬱葱葱的蒼松翠柏之中。
走過芝秀古橋,一座高大的磚木牌坊映現眼前,遒勁有力的“漢太史司馬祠”幾個大字熠熠生輝,踩着青石鋪砌的進山之路,踏上十幾個台階,便是正門,門匾一行隸書“漢太史司馬遷祠墓”。進入大門,青石鋪砌的小徑,迤邐蛇行,直通山頂。道旁青松挺拔,聳入蒼穹,鬆間的山雀清脆的鳴叫愈發顯出山的靜謐。
登上小坡,眼前頓然開闊,一座宏大的祠堂橫亙眼前,走近細瞧,上有“漢草書司馬遷格言警句展室”的門匾,房檐周圍紅漆駁落,參差不齊,更添了幾分滄桑感。進入寬敞的展廳,一座座散發着筆墨清香的石碑兀然林立。環視碑石,但見書體或雄渾奔放,氣吞萬里;或風行雨散,潤色生花;或大鵬摶風,長鯨噴浪;或懸崖墜石,驚電遺光。多少文人墨客在這裏留下了自己的行跡,留下了那一份對史聖的留戀和敬仰。“網羅天下放佚舊聞,考之行事,稽其成敗興壞之理,凡百三十篇,亦欲以究天人之際,通古今之變,成一家之言”的太史公,哪裏會想到身後的這般榮耀!
走過“高山仰止”的磚木牌坊,極目仰望,巍峨莊嚴的司馬祠卓然屹立於韓奕坡上,松柏環抱,一片蒼翠。踩上凹凸不平的石道,沿着千百年來仰慕者攀登的足跡,經“朝神道”踏上攀登祠墓的石級,九十九級台階,猶如一條長龍,蜿蜒伸入山頂。拾級而上,但覺山勢峭拔,眼界開闊;回望身後,但見黃河遠去,川源如畫。這超越了人世萬物,獨居一山的巍峨祠堂啊,佇立在時間的年輪裏,默默地向人們吟唱着“無韻之離騷”。
穿過飽經風雨剝蝕,依舊巍然聳立的“河山之陽”,再上九個台階,便是被譽為“太史高墳”的司馬祠。走進祠堂,但見“祠宇堂堂,坊榜將將”,院中古柏參天,花木競秀,鬆間鳥鳴啾啾,一片幽靜。“史聖千秋”四個大字赫然入目,兩旁楹聯“剛直不阿留得正氣凌霄漢,幽而發憤著成史記照塵寰”給人留下深刻的印象。殿中司馬遷坐像,長鬚飄拂,雙目炯炯,剛毅凜然,顯示出不凡的抱負和胸懷。林立的碑石,多是後人對他的緬懷和評價,其中尤以郭沫若為佳:“龍門有靈秀,鍾毓人中龍,學殖空前富,文章曠代雄。憐才膺斧鋮,吐氣作霓虹。功業追尼父,千秋太史公。”這首詩高度評價了司馬遷一生的功績。
繞過大殿,便是青磚鑲嵌、嵌有八卦磚雕的司馬遷墓,造型猶如蒙古吧,據傳為元世祖忽必烈敕命建造。墓頂有一株千年古柏,蒼勁盤桓。如巨掌撐天,柏上鳴雀跳躍,叫聲淒涼,似在為太史公的悲劇人生歎惋。墓旁也是古柏環繞,濃廕庇空。凝望這片青色,眼前浮現出受宮刑後的司馬遷忍辱含羞在獄中揮毫的愁壯情景,從上古傳説中的黃帝時代到彪炳史冊的秦皇漢武,三千多年的時光被司馬遷積澱成一部“史家之絕唱”。
下山已是斜暉脈脈,回望身後,旌旗獵獵,風追司馬,一片蒼翠和輝煌。
(原文有刪改)
遊司馬祠郭軍平閲讀題目
1.根據作者的遊蹤,請在下面的空格處填上主要景點的名稱。
2.文中描寫墓頂的千年古柏有什麼作用?
3.結合全文,談談你對“功業追尼父,千秋太史公”這兩句詩的理解。
4.閲讀文中畫線的句子,請賞析它的語言表達效果。
但見書體或雄渾奔放,氣吞萬里;或風行雨散,潤色生花;或大鵬摶風,長鯨噴浪;或懸崖墜石,驚電遺光。
5.有人説:“厚重”一詞是本文本文眼,請談談你的觀點和理由。
遊司馬祠郭軍平閲讀答案
1.展室 司馬祠(或:大殿) 司馬遷墓
評分標準:每空1分。共3分。
2.渲染了司馬莊嚴、靜謐,肅穆的氛圍,象徵着司馬遷遷剛毅凜然,堅韌不拔的精神品質,表達了作者對司馬遷的敬仰之情。
評分標準:三個要點,每點1分。共3分。意思對即可。
3.司馬遷的豐功偉績可以和孔子相提並論,千秋萬代,名垂青史。這兩句詩是對司馬遷的高度評價與讚美,他剛正不阿,忍辱含羞,發憤著書,他的《史記》通古今之變,文史兼美,流傳千古!
評分標準:詩的大意表述正確,得2分;聯繫全文,能從“人品”“作品”兩方面正確評價司馬遷得1分,意思對即可。共4分。
4.用詞形象新穎,化抽象為具體,極富表現力。運用了排比、比喻、誇張的修辭手法,句式整齊,節奏感強,增強了文章的氣勢,生動表現了書體形態多變、風格各異的特點。
評分標準:答出用詞特點,得1分;答出其中兩種修辭手法,得2分;能結合語句分析,得1分。共4分。意思對即可。
5.[示例一]我認為“厚重”是文眼,是因為文章主要寫了司馬遷的人品和作品對人們的深厚影響,同時歷代文人墨客留下的筆墨又豐厚了這裏的文化積澱。
[示例二]我認為“厚重”不是文眼,因為這篇遊記重在寫遊覽過程,表現作者對司馬遷的敬仰讚美之情,而不是韓城的“厚重”。
評分標準:能表明自己的觀點,得1分;能對觀點進行分析探究,得3分,言之有理即可。共4分。
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