【精品】週記高中範文彙總4篇

時光如流水般匆匆流動，一個星期已經結束了，這一週內讓你有什麼啟發呢？讓我們通過週記發表自己的意見和想法吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編收集整理的週記高中5篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

週記高中 篇1

在月華如水的幽夜，一絲清涼劃過我的臉龐。歲月的剪影隨着風兒吹進我的心中，憶起了那次難忘的經歷。

猶記得，當我已沒有倦意的時候，仍是朦朦的清晨，一閃而過的念頭，和夥伴一起去海邊，走在路上，一絲涼風吹過我的臉龐，蜻蜓早已在天空中鍛鍊身體，迎接每一位享受平靜清晨的人們。眼前的翠綠更讓我沉醉其中，如碧玉，讓我忍不住觸摸它，觸摸自然。我和夥伴們面帶微笑，拉着手，悠閒地走着，彷彿成了這幅平靜的畫中一處靚麗的風景線，不知不覺，走到了海邊，走到了寧夏的深處。

海面是那樣寧靜，蔚藍的海，潔白的天，彷彿融為一體，不可分開，而他早已沒有昨日的驚濤澎湃，少了一份世間的喧鬧，靜靜的.躺在那裏，他包含了海里的一切生物，給予個大大的擁抱。時不時，有幾隻活蹦亂跳的小魚在海里盡情的玩耍，為海里增添了一絲生機。

我們手挽着手，一步一個腳印兒，踏踏實實走在海面上，抬頭仰望天空，天空給予了一個淡淡的微笑，低頭回想過往的一點一滴，你會偶然發現，有少許美麗而精美的貝殼矗立在那裏，用甜美的微笑來回贈每一個欣賞他的人。時不時，有海浪聲停留在我的耳畔，滋潤着我的心田，像鎮定劑，讓那急躁煩悶的心靈瞬間安靜下來，一縷陽光灑在我的肩上。啊，太陽升起來了，海面的蔚藍一剎那變得金光燦燦，輕撫他，你會有意想不到的收穫，領悟平靜的美，安詳的美。

大海之所以平靜，是因為他有一顆廣大的心，包容了一切，慰藉了那些失望的心靈。都市的忙碌，很難讓我們有放鬆的心靈，觀看海，傾聽風，感受久違的寧靜，你會瞬間寧靜，輕輕的呼出一口氣，慢慢張開雙臂，一抹微笑會在你深邃的眼眸裏久久不肯離去，希望時間停留在那裏，記錄下那一刻的點點滴滴……那是一次難忘的經歷，一個讓身心徹底放鬆的經歷。

春風、夏雨、秋雲、冬雪、帶去了歲月的匆忙，帶來了歲月的滄桑，但海，一直是我勞累時的肩膀，永遠。

週記高中 篇2

今天我觀察了一個有趣的現象。

下午做完作業，我想下樓去散散步。剛走到一半，就發現一户人家門口的牆壁上有兩個小洞，一上一下。“這是什麼洞呢？”我很好奇。這時一隊螞蟻排着整齊的隊伍從下面的洞裏爬出來，這讓我放棄了散步的'念頭，蹲下繼續觀察，想要一探究竟。

只見這些螞蟻有的頭頂着“美食”；有的兩隻合作，一起抬較大的東西……雖然螞蟻的數量很多，但它們卻井然有序地在兩個洞之間來回奔走——原來它們是在搬家啊！更有趣的是，當兩隻螞蟻相遇的時候，都會用自己的觸角輕輕地碰一碰對方的觸角，彷彿在相互問好，更像在互相鼓勵：“努力，加油！團結就是力量！”

經過它們的一番努力，終於把東西全都搬完了，大家一起愉快地走進了新“家”。

看的入迷的我不由得想到——團結就是力量，堅持就是勝利！我也要學習小螞蟻團結互助的精神！

週記高中 篇3

説到感情親疏和對事物的認知，國小時代發生在我和同學李明之間的一件小事立刻浮現在我的腦海裏。

那天，班裏正開着家長會，家長們正專注地聽老師的發言，突然"譁"的一聲，刺耳的玻璃爆裂聲打破寧靜，循聲看去，教室北面那扇窗子玻璃不見，只有窗祿外的我呆呆地立在那裏!我闖禍。不知為什麼，我的手剛碰到那玻璃，它就掉下來。可無論怎樣，玻璃是我打的'，人證物證俱在，再怎麼逃避也不行，我必須賠。

家長會開完，己經知道兒子闖禍的媽媽拿出10元錢給我，讓我賠償玻璃，可直到我把錢交到校長的手裏，心裏仍然感到委屈，那玻璃怎麼那麼不經碰呢?

玻璃已碎，錢也賠，但事情卻沒有那麼快結束。

這天，突然看見李明在南邊窗邊不知幹什麼，我靠近一看，他竟然在拔那釘在窗扇上的釘子。我突然想起來:以前他不也常拔北邊窗扇的釘子嗎?我恍然大悟:"我説那塊玻璃怎麼那麼不經碰，原來那窗上的釘子都被這傢伙拔去釘他的船模!"解情況的我心裏很氣憤，被校長批評一通不説，媽媽辛辛苦苦掙的10元錢也打水漂。不行，我要把這件事

反映給校長，替自己鳴不平。但這樣做能行嗎?我又猶豫。要知道李明可是校長的兒子呀，何況事情又過這麼長時間，李明能認賬嗎?就算他認賬，校長也一定不會"舊事再提"。不過，我還是抱着試試看的態度向校長反映這件事。校長一臉嚴肅，聽完我的敍述，告訴我:"你先回去吧，這件事以後再提。"

"以後再提"其實是"再也不提"，我憤憤不平地想。

出乎我的意料，兩天後，校長把我叫到辦公室，態度和藹地對我説:"真對不起，那玻璃的事情我問過，玻璃窗的釘子的確是我的兒子拔去釘他的船模。事後，我一定在大會上對他這種破壞公物的行為提出批評。"説着，從抽屜裏取出10元錢，還給我。

許多年過去，國小那玻璃事件仍留在我的記憶之中，我很佩服我的國小校長，他不以親疏認知事物的態度一直對我產生很大的影響，併成為我以後為人處世的行為準則。寫親身經歷，有真情實感

考生採用"以小見大"之法，通過打碎玻璃這件小事表達不能憑感耳親疏遠近認知事物的道理，取材於自己親身經歷的往事，富於真實，心理活動得到充分的顯現，感情真摯，態度懇切。敍事當中設懸念，有引人入勝之妙。但個別地方語句還不夠順暢，語言也缺乏文采。

週記高中 篇4

清晨，快樂的鳥兒唱着歌，伴隨秋風我一路走過灑滿花香的小路，目送着我走進校園。在去教室的路上，我看見走廊裏貼著名人名言，在看看旁邊，牆壁都重新粉刷了!

走進灑滿晨光的教室，安置好書包，長長的吁了一口氣，開始了一天的學習生活!

“丁零零”，上課鈴聲響了，我飛快的拿出嶄新的數學書課本，手放在桌子上坐好，我好奇地想：到底是哪位老師來教我們數學呢?是男是女?兇不兇?……

一連串的問題從我腦子裏冒出來，還沒等我晃過神來，一位男老師走了進來，他小眼睛上架着一副眼鏡，手上不僅帶着手錶，而且還有金手鍊，看起來好有錢，也好有學問!他終於發話了，他説他叫付老師，同學們很好奇，因為都沒見過這個姓。但他對我們的要求很嚴格，上課很有趣，能讓我們更好的透徹理解。我覺得這位老師還是不錯的`!

“丁零零”，上課鈴聲響了，在操場上的同學們一窩蜂的湧上來。這節課時我們班主任蔣老師的課。老師叫我們自己學習一下第一課，馬上聽寫，看看你們的學習效率高不高。

不一會兒，老師就叫我們拿出本子聽寫。“陶瓷……”。我自信滿滿的，相信我自己肯定能得滿分。果然不出我所料，我還真的得了滿分。我很開心，但我對自己説：“驕傲使人落後，謙虛使人進步。”

開學第一天，覺得心情不錯，因為來了一位新的數學老師。也對新學期充滿了希望……