四年級年級數學週記範文集錦五篇
時間是箭,去來迅疾,轉眼一週又結束了,想必大家都有了很深的感觸吧,立即行動起來寫一篇週記吧。怎樣寫週記才更能吸引眼球呢?以下是小編幫大家整理的四年級年級數學週記5篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
四年級年級數學週記 篇1
小數這方面的知識我們在三年級已經學過,那這一學期學的是什麼呢?來,我們複習一下以前的知識,小數是由整數部分、小數點、小數部分組成的,我們三年級還學了怎樣比較大小,比較大小時先比較整數部分,整數部分相同再比小數部分,小數部分從十分位比起。大家會問,十分位是哪一位啊,這就是我們新學的知識:小數數位順序表,小數點向右邊數,第一位是十分位,計數單位是1/10,第二位是百分位,計數單位是1/100,第三位是千分位,計數單位是1/1000,也是0.1、0.01、0.001。
我們還學習了小數的性質,小數的性質是小數的末尾添上“0”或去掉“0”,小數的大小不變。我們由這個定論可以做兩大類的題目,一個是化簡,一個是改寫。化簡就是去掉末尾的0,改寫是去掉末尾的0或添上0,看看題目要求寫幾位小數。
我們還學習了小數的讀寫,小數的乘除法,小數的`乘除法就是一個小數縮小到它的1/10、1/100、1/1000.......小數點分別分別向左移動一位,兩位,三位.......擴大到原來的10倍、100倍、1000倍......小數點分別向右移動一位、兩位、三位......
我們還學了毫克是質量單位,1克=1000毫克。
這就是我一週的收穫,呵呵,挺有意思的。
四年級年級數學週記 篇2
地點:符號王國
人物;=、÷、×、+、-、( )
=:我叫等於號,你看我把兩條辮子梳得多整齊啊!
÷:我叫除號,雖然我長得不怎麼好看,可是我的用處可大了!
×:我叫乘號,我的樣子很想錯,可千萬不要把我寫錯了!
+:我叫加號,我的'樣子很象十,可我不是十,所以要把我和十分清楚哦!
-:我叫減號,跟一一樣,多美,多整齊!
一天,符號姑娘們在符號王國吵鬧着。
書:我給你們出1道題,你們把你們應該坐的座位坐好。題目是這樣的:
3 3 3 3=6
符號們都站好了,而且也沒有站錯!
( ):幸好,沒有那個難看的東西÷號,不然我們整齊的隊列,被÷號一亂,就都變成醜小鴨了。
÷號聽了( )的話,低下了頭。
÷:難道我的兩個黑球就這麼討厭嗎?
書:+你怎麼可以這樣説÷呢,大家都是好朋友,一定要相互幫助!
符號們很慚愧,又重新讓÷加入了他們的行列,小朋友們你知道他們是怎麼組合在一起的嗎?
四年級年級數學週記 篇3
10月13日 星期四 天晴
今天,老師讓我們自己舉例用計算器驗證除法中商不變的規律。
我舉了這樣幾個例子,比如:例1:16÷2=8例2:6÷2=3例3:1200÷200=6160÷20=860÷20=3120÷20=61600÷200=8600÷200=312÷2=6…………1.2÷0.2=6……像這樣的例子還有很多,我就不一一寫出來了。
從上面幾個例子中,我知道了,在除法中,被除數和除數同時擴大(或縮小)相同的'倍數,商不變。
四年級年級數學週記 篇4
今周我們繼續學習小數,主要是單位換算和近似數。
我們學習了單位進率表:
長度單位:千米(1000)米(10)分米(10)釐米(10)毫米
米(1000)毫米
釐米(100)米
面積單位:平方千米(100)公頃(10000)平方米(100)平方分米(100)平方釐米
平方米(10000)平方釐米
重量單位:噸(1000)千克(1000)克
人民幣:元(10)角(10)分
元(100)分
知道了這個進率表,我們可以做很多類型的題目,比如單名數換單名數(有一個單位的叫單名數),單名數換複名數(有兩個單位的'叫複名數)。那具體該怎麼換呢?大單位變小單位,乘進率,小數點向右移動,小單位變大單位,除以進率,小數點向左移動。
另外,我們還學習了小數求近似數和改寫,小數求近似數和整數一樣,都是四捨五入法。求近似數時保留整數表示精確到個位,保留一位小數表示精確到十分位,保留兩位小數表示精確到百分位。
今周學習了這些知識。
四年級年級數學週記 篇5
寒假時,媽媽找來裝修公司把房間重新裝修了一下,客廳的地板去掉了,改成鋪地磚,正在計算面積時,我興高采烈地要求:“媽媽,我已經會算面積了,我來幫你算。”我用捲尺測量了客廳的長是5米,寬是3。8米,它的面積應該是5*3。8=19平方米。我自豪地告訴媽媽,買19平方米的地磚就夠了。媽媽笑着問我:“我要買的是邊長6分米的正方形地磚,你能告訴媽媽大約需要多少塊嗎?”我一下子愣住了,平靜了一會,我想到:我先計算出媽媽需要每塊地磚的'面積,再用客廳面積除以它的面積,不就能得到數量了嗎?於是,我先計算出每片邊長6分米的正方形面積是:6*6=36平方分米=0。36平方米;我再用19平方米除以0。36平方米約等於52。78,那媽媽客廳的地磚應該買53片就夠了。我驕傲地告訴媽媽:“媽媽,買53片就行了。”
媽媽誇獎我知道把學到的知識用到生活中了。可是買單時,我卻看到媽媽買了56片,我奇怪地問媽媽:“不是計算好了53片了嗎?你為什麼要多買三片?”媽媽告訴我,因為在施工的過程存在損耗,如果不小心在切割時尺寸不合適,那就需要重切,所以購買時要比實際數量多一些,她還告訴我,生活是具體的,在有效運用數學方式時,還必須要多想想生活中的實際,才能讓數學真正貼近我們的生活。
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