【熱門】學生週記模板六篇

工作在不經意間已經告一段落了，我們一定都積累了不少寶貴的經歷，讓我們一起來學習寫週記吧。什麼樣的週記才是好的週記呢？下面是小編為大家整理的學生週記6篇，希望能夠幫助到大家。

學生週記 篇1

“今天我們做卷子，有一道很難的填空題，幾乎所有人都沒做出來，我本想就這樣空着這道題，然後繼續做其他題啦。”朋友在放學的路上説着她今天在學校發生的事。調皮的夕陽餘暉照在我們的頭上、身上。偶爾還吹來一陣涼爽的春風。“然後呢？你後來做上啦嗎？”我緊張地問朋友。“我哪有那麼萬能啊！我直到快下課，也沒有做上那道題。可是快放學時，老師卻接到啦一個電話。”朋友賣啦一個關子，沒有繼續説下去。“你快説啊！總是吊我的胃口！”我搖啦搖朋友的胳膊，迫不及待的問她。此刻的我已經完全沉浸在這件事當中啦。“這才是今天最令我糾結的`事呢！”她頓啦頓，又開始説：“老師接啦電話之後就出去啦。讓我們安靜的在班裏面做卷子，可是又有誰會聽？老師剛走，我們就鬧啦起來。在混亂之中，不知道是誰把那道題的正確答案喊啦出來，並且説那是卷子答案上面寫的。”

説到這裏，朋友苦笑啦一下，沒有繼續説下去。臉上那抹苦笑在夕陽的照耀下，分外刺眼。“那你應該在聽到答案之後，把答案寫到卷子上啦吧。”我有些失望的説。“沒有。”朋友口中吐出的二字，不禁令我目瞪口呆。“為什麼啊？”我萬分不解。“因為不知道怎樣解的題，即使是寫上答案也沒用。而且，我不想自己的良心揹負那麼大的負擔。”説到這裏，她的苦笑更濃啦，也更加刺眼啦。“其實你不必這樣做啊，知道答案後寫上，回家之後再解題也不遲啊。”我略有些惋惜的説。“我不喜歡那樣的提心吊膽，不會做就是不會做，沒有什麼可以解釋的。”朋友淡然的説。這時天邊的餘暉將朋友照的像個鍍金的人一樣。我知道，其實朋友還有一顆金子般的心。而正因為她有這顆金子一樣的心，她才能通過這次心靈的考驗。同樣，她也能以這顆心，去通過以後人生中的每一次考驗。

學生週記 篇2

晚上，天空像是被人上了黑色的油漆似的一片漆黑，只有幾顆閃亮的星星散發着光芒。但訓練場上卻人聲鼎沸，大家正在舉行篝火晚會。

篝火晚會開始了，教官點亮木板，圓壇中間立刻燃起熊熊大火，原本漆黑的訓練場頓時一片光明；火苗“呼”的一躥三尺高，幾乎下一秒就要和飛機相會似的.，為表演拉開了序幕。我們班演唱的是《奔跑》，同學們個個激情四射，下面的同學也跟着我們放聲歌唱。演唱結束，頓時響起雷鳴般的掌聲，那聲音如同悶雷滾動，在整個訓練場上久久迴盪。

篝火晚會終於到了最激動人心的時刻——放飛孔明燈。這一刻我已等了好久了！我們領到的是一隻天藍色的孔明燈。張老師點燃孔明燈，大家心裏暗暗祝福，希望它能帶着我們的願望快點飛上天空；可它就像是個淘氣的孩子似的，遲遲不肯起飛。我們心急如焚，用企盼的眼神望着它，一遍又一遍地祈禱，快飛啊，快飛啊；良久，它才像喝醉酒似的，搖搖晃晃地升上了天空。過了一會兒，所有的孔明燈都飛上了天空，像是被人操控了似的不約而同地形成了一條直線，在夜空的襯托下顯得格外明亮，格外美麗。

我們的心也跟着美麗的孔明燈越飛越高，越飛越遠……

學生週記 篇3

以前，我在老家的九龍山的山坡上見過含羞草，聽爸爸媽媽説，這種小植物是多年生草本小植物，但又不像另外的草本小植物那麼柔弱。

含羞草的花長得非常特殊。他開着紫紅色或粉紅色的花球，其實並不是一朵花，而是有許多的小花組成的花絮。如果不小心地把球上的一個小單位分開，便可以看見每一個小單位都有四裂的花瓣、四根長長的`蕊，原來那一個個小單位才是它的一朵花。

可是，這種小植物為什麼會叫含羞草呢？哦，原來如果你輕輕的觸動他一下，他那片開放着的羽狀複葉，立即閉合起來，緊接着整個葉子又垂下來了，顯露出“害羞”，而是小植物受刺激和震動後的一種反應。正中反映在生物學上稱為感性運動，是含羞草受到刺激後，細胞緊張改變的結果。

從以前的觀察來看，今天我還是得到了很多收穫的。至少我懂得了含羞草為什麼叫含羞草以及它是怎麼“害羞”的。

含羞草也非常綠，而且還綠中帶青。

學生週記 篇4

假期的日子總是那麼的飛速而過，充滿了公式、定理的我的腦袋已經記不住今天的日期。做完了每日規定的'功課，夜深了，我也累了，想上牀去會周公了。

我來到窗前，將要關窗的那一刻，忽然有清風挾着細雨飄灑進來。

這將是一個不眠之夜。

我仰首望不見明月，看不到星空，整個天空都烏黑烏黑的，沒有一處光亮。

我以為是黑暗的使者統治了天空，然而我錯了。在愈來愈急的雨聲中，我不得不關上小小的窗扉，然後看見乾淨的窗户玻璃上留下一顆又一顆晶瑩的水珠。很快，水珠便匯在一起，形成一條窗户上的小溪。 它們潺潺地流着。

窗外也是如此。雨愈下愈密，風愈吹愈緊，隔着玻璃，尚能聽到外面狂風的嘶吼。

窗外的美景讓人驚詫莫名，人們往往感動於造物的神奇——風雨雷電，是自然之神。

躺在牀上，聽着窗外的雨聲，不知不覺地就睡着了。睡夢中，仍有黑暗與光明在交鋒。

學生週記 篇5

放暑假的時候，爸爸、媽媽帶着我和姐姐一起去舅舅家玩，舅舅住在市區，那裏很熱鬧，還有一條很長很長的夜市，我最喜歡在放假的時候去舅舅家玩。

這天，大家來到舅舅家，我們向表姐、表弟訴説着暑假的趣事，大家説説笑笑的很開心。

到了晚上，我和媽媽還有舅媽一起去逛夜市，夜市的人很多，我緊緊牽着媽媽的手，不敢放開。夜市裏，有許多新奇的'東西，還有各式各樣的物品，真像一個花花世界呢！

最後，我們回到了舅舅家，大家都累了，梳洗後，準備睡覺了，我在舅舅家睡得又香又甜。

學生週記 篇6

這段時間，我陶醉在薛瑞萍老師的《我們班的閲讀日誌》中，快樂地採摘着。

一、瞭解了許多優秀的兒童文學讀物

一個人孜孜不倦地勤奮讀書，一生能讀多少本書呢？更何況我是個不愛讀書的人。讀着薛瑞萍老師的《我們班的閲讀日誌》，好多優秀的圖書我不僅沒有讀過，連聽過都沒有。比如：《驢小弟變石頭》《你真好》《彩虹色的花》《等一會兒，聰聰》《神奇的窗子》《軟軟的漂亮沙發》等。讀着這本書，我不僅知道了許多原來沒有聽過的故事，還了解了這些故事的梗概，這些故事藴含的內涵。

二、帶着孩子們讀書的韌勁感染着我

讀書好，我深深理解這一點。可是在現實的`教學中，有不少問題，比如教材內容挺多，抓教材，再抓讀書，感到兩者兼顧有點力不從心，學生負擔重；學校有時再安排一些活動，往往沒有足夠的讀書時間；學生的課外書不統一，教師指導困難，統一購買，又怕家長意見大，出問題；家長在家督促不到位，有的孩子不能坐下來讀書……帶着孩子們讀書的熱情，有時被這些瑣碎沖淡，不能很好的帶領孩子們讀書。可是薛老師和她們的團隊卻能堅持，從徐冬梅老師那兒給孩子們找書，編書，印書，她們互相讀故事，欣賞故事……

三、帶動家長和孩子們共讀，共寫隨筆

很佩服薛老師，一封又一封地給家長寫信，一個學期，每星期都給家長寫一封信，引導家長和

孩子一起讀書；給家長佈置“愛的作業”；家長會也給家長讀故事等。她是這樣執着，愛心，誠心，耐心，打動家長，感染家長，喚醒家長，不少家長行動起來和孩子一起讀書。在老師、在家長的共同努力下，孩子們在濃濃的書香陪伴下，快樂成長，一個個成為小書蟲。

我呢，剛開始，熱情很高，藉助校訊通平台，給家長髮短信很方便，我曾連續發兩篇文章《和孩子一起讀書吧》，並把內容通過短信發給家長，可是看到有不少家長沒有反應，我就有點泄氣：三番五次給家長髮短信，行動的早開始了，不行動的，恐怕看到老師的短信就煩。為了不招人“煩”，我也就不願意再給家長髮短信了。以至於現在寫博文的學生越來越少。

看看薛老師做的，我做事虎頭蛇尾。繼續行動起來，督促學生讀書。這學期，給孩子們推薦圖書，和孩子們同讀一本書，每天最少讀書半小時，天天寫摘抄，並且天天改，舉行讀書會，故事會等，把書帶到孩子們的世界，讓孩子們和書交朋友。

讀着薛老師的《我們班的閲讀日誌》，薛老師用自己的智慧，用自己的讀書熱情，感染着學生，薰陶着學生，帶領孩子們讀書，成了點亮孩子們的心燈的人。