【推薦】國小週記範文五篇

歲月無痕，流水時光，眨眼間，一個星期已經過去，相信大家都有不少體會吧，一定有不少可以記錄的東西吧，該寫一篇週記了。你所見過的週記應該是什麼樣的？下面是小編為大家整理的國小週記5篇，希望對大家有所幫助。

國小週記 篇1

“別跑，站住！快還給我。”我邊跑邊大聲喊到。“有本事你就來追我呀，你追上我，我就給你。”妹妹做了一個鬼臉又逃走了。我氣得直跳，這是怎麼了？我帶你去看看。

哦，原來是放學回到家時，我和妹妹發現了餐桌上放着一包話梅，於是我眼疾手快地把話梅拿在了手裏，“哈哈哈！”正當我洋洋得意地笑着的時候，妹妹竟然從我的手中奪了過去。然後一溜煙跑了，“別跑，站住！快還給我。”我追了上去，“每次都是這樣，直接搶，你這是強奪，真是勝之不武，哼！”我氣得火冒三丈，她卻得意的説：“我看你是追不上我惱羞成怒了吧？哈哈！從小到大，你就沒我跑得快，你還不如以後都叫我姐姐吧。唉！我都不好意思跑那麼快了，讓讓你啊，”我氣得直跳，活像一隻發狂的兔子，以最大時速向妹妹奔過去，她跑進了一個死角，看你還怎麼逃。她馬上被我“活捉”了，可是她死活不肯給我，我又搶不過來，只能就那樣一直僵持着。

“快給我！”我説，妹妹不服氣：“憑什麼，見者有份！”“你是妹妹，必須聽姐姐的話。”“切！你還是姐姐呢？怎麼不讓着我？”妹妹嘟着嘴説。我沒了轍，但也不能放過她，誰叫她“羞辱”我的，哼！妹妹見我放鬆了警惕，便伸出手來撓我癢癢，好啊！明的不行來暗的。我最怕癢了，實在受不了她那麼折騰，打算投降了。

“吱嘎”一聲門開了，我們都停下來。原來媽媽回來了呀，她驚訝的説：“你們這是怎麼了？家裏還要不要了，你們在這大鬧天宮呢？你們兩個交代清楚，這是要上房揭瓦了啊？”我和妹妹面面相覷，最後“噗嗤”一聲笑了。媽媽還搞不清楚狀況呢。於是我倆你一句，我一句，把事情解釋清楚了。但是每個人説的都有點區別，個個都振振有詞，於是又開始爭執。

“不就這麼一點事嗎？不會一起分着吃啊？真是的`，我還以為有什麼大事呢！”真是一語驚醒了夢中人啊，我和妹妹這才反應過來，我們都贊成媽媽的想法。但是老規矩不能改，“石頭剪刀布！”，“你輸了……”就這樣我們你一個，我一個，不一會兒，就消滅完了。真好吃，我和妹妹相視一笑……

家是我們的港灣，親人帶給我歡樂和温暖，感謝有你們。

國小週記 篇2

泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛晴柔。下午的小溪水裏面，歡樂的溪水聲就像在唱歌，溪水裏有小金魚和小蝦，玩得非常開心。

溪水清澈見底，裏面的許多石頭各種各樣，就像站崗的士兵一樣一動也不動。溪水好像一面鏡子，照着綠油油的樹林， 真是美麗極了。中午小動物們正在休息只有小金魚和小蝦活動起來，小金魚穿着金光閃閃的衣服，真是威武，兩隻眼睛鼓鼓的，不停地轉悠，巡視着四周，小蝦渾身透亮，兩隻鉗子不停的舞動着，隨時準備攻擊對手。小金魚對小蝦説：“一個人玩沒有意思，我們最遊戲吧?”小蝦興奮地點點頭，但是又説：“只有我們兩個也沒意思，要再找一個朋友玩，找誰呢?”他們兩個找來找去，就是沒有見到其他合適的小動物，忽然，小金魚大聲説：“我們找小青蛙吧。”小蝦疑惑地説：“啊?去哪裏找呢，這麼長的小溪水，永遠走不到頭呀!”小金魚説：“你看，這裏到處都是小蝌蚪，説明一定有青蛙，而且青蛙的叫聲從遠處傳來，説明不在水裏，就在陸地上。我們先找到距離青蛙最近的地方，然後大聲喊他。”於是他們就順着青蛙的`叫聲，找呀找呀，突然看到青蛙，坐在岸邊的一塊大石頭上，鼓着大肚皮唱歌呢，他的身上有三條線，渾身綠油油的。小金魚説：“小青蛙，快下來捉迷藏吧。”青蛙説：“我剛才在抓害蟲呢，現在休息，可以和大家捉迷藏了。”然後“噗通”一聲 就跳入小溪水裏面了。

溪水裏面有許多的藏身地方，有石頭縫隙，有水草叢，大家玩得非常開心，最有意思的是又一次青蛙藏到陸地上，大家都找不到他，還以為他丟失了呢。大家的笑聲與小溪的流水聲混合在了一起。

國小週記 篇3

爸爸一年只下三次廚：婦女節、媽媽的生日、春節。這是他自己定下的規矩，除了這三次之外，無論是誰央求他，無論怎麼央求他，都是白搭。你可不要以為我爸爸做的菜不可口才不敢“獻醜”，其實他做的菜色、香、味俱全，尤其是“清炒蝦仁”和“牛肉絲湯”，簡直比大酒店的廚師做得還好，嘗過的人沒有不豎大拇指的。今天又到了我和弟弟最高興的一天――媽媽的生日。爸爸一大早就進了廚房，接着陣陣香味撲鼻而來，我和弟弟站在廚房門口，一邊伸着脖子看爸爸大顯神通，一邊不住地咽口水。只見爸爸一會麻利地切好一盤土豆絲，一會嚐嚐鍋裏排骨的`鹹淡，轉眼間各式各樣的菜已經做好了大半，經典菜式“清炒蝦仁”、“牛肉絲湯”肯定少不了，“紅燒排骨”、“清蒸魚”也是我們的最愛。弟弟實在忍不住了，小手悄悄地伸向一塊排骨，爸爸眼疾手快，一下把弟弟的手打開了，我們只好悻悻地離開了廚房。“孩子們，開飯了！”爸爸的聖旨一下，我和弟弟飛快地來到餐桌前坐好，眼睛緊盯着桌上的一道道美味，手裏緊攥着筷子，心裏盤算着先吃哪個菜好，“哎呀，今天可是媽媽的生日啊，我怎麼只知道吃。”我向弟弟使了個眼色，弟弟一下明白了我的意思，我倆站起來一起説：“媽媽生日快樂！”説完，我切了一塊大大的蛋糕，放在媽媽面前，媽媽笑着説：“好孩子，你們的心意我收到了。吃爸爸做的飯可不容易，咱們開動吧！”善解人意的媽媽話音未落，我跟弟弟就像餓狼一樣撲向了餐桌。要是爸爸能天天給我們做飯就好了！

國小週記 篇4

俗話説：“一份耕耘，一份收穫。”在成長的路上，會碰到很多的關卡，只有堅持不懈地努力和付出，才能闖過關卡，收穫屬於你的一份成功。

昨天，我到泉州參加了青少年機器人技術等級考試，深刻地體會了到了這句話的深刻含義。

這次考級在9月份，分為筆試和實操兩部分，都需要花費大量的時間來學習和操作。我剛升入國中，功課對比國小增加了很多，我只能利用中午和晚自修後的時間來學習。多少個夜晚，我在燈下刷題；多少次，我的手被考級的工具劃出血痕；多少次，我困得頭昏眼花……還好在我見縫插針的學習下，總算在考級前完成了所有的準備工作。

考試開始了……

第一關是理論。題目難度不大，我三下五除二地解決了一大半。正當我暗自得意時，卻被一隻攔路虎阻擋住了前進的步伐：“定滑輪是的滑輪？”我依稀記得有學過，卻又一時想不起答案。到底是幹什麼用的？我就像熱鍋上的'螞蟻一樣焦灼萬分，而腦袋卻一片空白。眼看陸續有人答完了試卷走出考場，我急得額頭上佈滿了汗珠。“淡定……淡定……”我深呼吸了幾次，強迫自己冷靜下來。“定滑輪……定滑輪……”我嘴裏唸唸有詞，忽然，靈光一閃而過——老師講作文課的場景浮現在我眼前……定滑輪的作用是為了改變力的方向。對呀！就是這答案，我開心地一拍腦門，趕緊輸入答案。嗨，順利完成！

第二關是實操。到考試前10分鐘我才知道，考試規則變了，以前可以提供拼接圖紙作為參考，今年則不提供圖紙。我心裏有點七上八下，擔心實操不成功。當我看到考題是“製作一架小型起重機”時，心裏暗自鬆了一口氣。這起重機我平時也做過，雖然是依照圖紙進行拼接，但還有一些模糊的印象。現在箭在弦上，只好死馬當活馬醫，我細細回想了下平時的操作過程，開始拼接……

雖然做得磕磕絆絆，但終歸我還是拼接成了起重機。我趕忙試了一下起重效果。不想，起重機一吊重物，吊鈎就往下掉。我的心一緊，怎麼回事？我回憶了一下圖紙和我拼接的起重機——找不出瑕疵呀。到底是哪錯了？我一處處地排查着錯誤。誒？這繩子怎麼怪怪的？我仔細一看——哦，原來沒有固定好！我連忙把它給繫好，再一試——嘿，成功地吊起了重物！完美！多虧了我平時練出來的手感！

考試結束後，我邁着輕快的步子走出考場，雖然還不知道結果，但我仍十分開心。因為——我努力過，奮鬥過，這奮鬥的過程，便是最好的收穫。

國小週記 篇5

以前，我看過一則小笑話，《稱呼在變化》，內容如下;我視力不好，戴上了眼鏡，三年級時，又陌生的老師來上課，舉手時，老師説：“請那個帶眼鏡的同學來回答。”六年級時，陌生的老師上課，舉手時，老師説：“請那個帶眼鏡的女同學來回答。”七年級時，老師説;“請那個第一排帶眼鏡的你同學回答問題。”九年級時，我改戴了隱形眼鏡，老師説：“請那個沒戴眼鏡的同學來回答問題。”

作者説了，三年級時‘請那個帶眼鏡的.同學來回答問題’，證明他們班只有他一個人戴眼鏡，六年級，“請那個帶眼鏡的女同學回答問題。”説明他們班男生女生都有戴眼鏡，七年級時，老師的話變成了‘請第一排戴眼鏡的女生回答問題。’證明他們班每一排男生女生都有戴眼鏡。七年級時，變成了‘請那個沒有戴眼鏡的女同學起立回答。’那麼，他們班就只有他一個人是沒戴眼鏡的。

同學們，這僅僅是一則小笑話嗎 不，他反應這一個社會問題，大家有時候週末玩電腦，看電視，會嚴重影響視力，讓我們一起來保護我們的眼睛把!