關於高二週記集合八篇

時間是箭，去來迅疾，轉眼一週又結束了，想必大家都有了很深的感觸吧，這時候，最關鍵的週記怎麼能落下！怎樣寫週記才更能吸引眼球呢？以下是小編精心整理的高二週記9篇，歡迎閲讀與收藏。

高二週記 篇1

我曾經歷的事就像天空中的繁星，怎麼也數不清。下面就讓我在趣事家族中摘下一顆最耀眼的給大家分享。

在我六歲那年的一天，我和爸爸早早地起了牀，一起去逛廟會。廟會裏到處都掛着燈籠，就連樹上也掛了，充滿了過年的氣息。

我們首先進入了美食城。這裏的'美食真多呀！有香噴噴的蒙古大羊肉串，有聞起來臭的吃起來香的臭豆腐，還有金燦燦的炸灌腸……看着人們津津有味地吃着，我也饞的流口水了，我和爸爸一人吃了一根大羊肉串。

我們繼續往前走，到了遊戲區。我看到地上了許多玩具，於是我好奇地問爸爸：“這是什麼遊戲？”爸爸説：“這是套圈遊戲，你要把圈扔出去並套在你喜歡的玩具上。”雖然當時我還不太會玩套圈遊戲，但是還是讓爸爸給我買了十個圈。我看中了地上的一個毛絨絨的玩具小鴨子。我拿來一個圈，哎呀，好沉呀，我使出吃奶的力氣扔出圈去，哎，沒套上。再試一次，我使勁扔出圈去，哎，圈還是沒套上，自己卻差點摔了。再來一次。我後退幾步，加點助跑，“三二一扔”我心裏默默喊着。哎啊，就差一點點！怎麼老是套不上呀？不行，我等不急了，我非要套到小鴨子玩具不可！我眼珠一轉，計上心來。對了！我拿着一個圈，悄悄走到小鴨子玩具旁邊，輕輕地把圈直接扣在了小鴨子上，旁邊的阿姨看到了，哈哈大笑。看着我這麼喜歡這個小鴨子玩具，還是把它給了我。我拿着小鴨子和爸爸一起高高興興地回家了。

每年逛廟會玩套圈遊戲時，我都會想起這件讓我哈哈大笑的事。

高二週記 篇2

每當同學們因作業沒有完成而被老師加倍懲罰的時候，有些人的心中不禁會想：作業完不成便加倍處罰對我們有好處，還是沒有好處？我認為作業完不成而被老師加倍懲罰利弊共存。

任何事物都具有兩面性，無論是在虛幻飄渺的現實社會，還是在紛亂繁雜的思想領域，事物都會表現出其利與弊。當然，在充滿知識的學校裏也存在事物的兩面性，下面就談談我對“學校裏，學生因作業完不成而被老師加倍懲罰”的兩面性。

學生因作業完不成而被老師加倍懲罰的好處：當老師檢查作業的時候，沒有完成作業的學生會感到非常的害怕和後悔，害怕被老師批評，懲罰。並且後悔自己當初沒有抽出時間來完成作業，但是沒有完成作業的同學最終還是沒有逃脱被老師懲罰的厄運。當這些同學在完成老師的懲罰任務的`過程中，自己便會想：下一次一定不能被老師抓住了，早知現在被老師懲罰，不如自己早一點完成，這樣不就不被其他的同學所恥笑了，不就不惹得老師生氣了……這樣的想法就會促使受懲罰的同學每次都準時完成老師佈置的作業。既不讓老師生氣，也不讓同學們嘲笑，同時還會提高自己的學習成績，使沒有完成作業的學生的學習態度積極。這樣，老師的加倍懲罰就起到了很好的效果。

同樣，一件事，有它好的方面，同時也有它不好的方面。

被老師懲罰的壞處：某些學生，因作業完不成，在課堂上被老師罵一頓（有時老師會罵出辱沒學生自尊的髒話）甚至老師為了解自己的一時之氣，而在課堂上對沒有完成作業的學生大打出手。此時，沒有完成作業的同學本來已經很傷心，很沒面子了。最後老師任然懲罰沒有完成作業的同學去抄好多遍，或將類似的題目做幾遍，並且最後要當面檢查。當沒有完成作業的學生帶着埋怨在完成任務的過程中一邊埋怨老師，一邊為老師對自己的大打出手而傷心欲絕，以至於沒有完成作業的學生為給老師完成任務而完成任務。最終，受到老師懲罰的學生不僅會對老師產生意見，而且會用消極的態度來面對那一科，最終將會影響到受懲罰的同學的學習成績。這樣不僅沒有達到好的效果，還會帶來許多的負面影響，這樣的懲罰就沒有起到好的效果。

因此，我認為“學生因作業完不成而被老師加倍懲罰具有兩面性，而作為學生的我們應該避免這件事向壞的方面發展。只有正確的抓住了事物的兩面性，從好的方面出發，就能避開不利因素，讓事物向正確的方向發展，向好的方面發展，而不向它的弊端發展。

高二週記 篇3

一個週末，媽媽帶我到同學家去玩。

到了同學家，大人們聚在一起説話，而我們小孩也圍在一起玩積木。我們搭樓房，建大橋，玩得不亦樂乎！

晚飯時間，阿姨特意給我們小孩子準備了許多種的飲料，有雪碧，有可樂，還有果粒橙。平時在家裏媽媽都不讓我喝飲料，我要趁這個機會多喝一點兒！

我迫不及待地跳上桌，拿起果粒橙倒了一大杯。端起杯子深深喝上一口，嗯，好喝！不僅味道甜甜的，還有順滑的果粒，於是我一口氣把它喝完了。

喝完了果粒橙，我又嘗一嘗雪碧什麼滋味，又倒滿一杯。看着它突突冒着氣泡，我再也拒絕不了它的引誘，咕咚咚一飲而盡，啊，滿嘴裏有點麻麻的.感覺，真過癮！

我的眼睛又轉向了可樂。

在我拿起大可樂，正準備倒的時候，不知何時媽媽已經站在我身邊：“你不可以喝太多！小心肚子痛。”——我聽得出，媽媽的口氣有些嚴厲。我嘴上説：“噢，知道了。”但心裏卻想：在家裏您不讓我喝，在這也不讓我喝呀，我是不會聽你的！趁媽媽不注意，我又偷偷倒了一杯可樂，酸酸甜甜，果然好喝。

我十分滿足地打了個飽嗝：如果我把這三種飲料都混在一起，會是什麼味道呢？

説做做，於是我把可樂、雪碧和果粒橙兑在一起，又用筷子攪了一下，然後端起杯子輕輕喝上一小口，嗯，酸甜可口，順滑而又沙口，好喝啊！

在我的帶動下，他們幾個也開始兑飲料了……

誰知晚上回到家，我的肚子咕嚕咕嚕地叫了起來，不一會兒，又開始疼痛，像刀割一樣，我急忙跑進衞生間，一次又一次……媽媽看見了，一邊狠狠地罵我，一邊給我找藥吃。

我的這個星期天真是嚐盡了酸甜苦辣，好一個難忘的星期天啊！

高二週記 篇4

經過幾場秋雨，送走了涼爽的秋季，迎來了寒冷的冬季。我們把自己包得像個粽子一樣，路邊大樹的葉子也紛紛落下來，小草也開始躲進了泥土裏，連小動物們也開始冬眠了。

到了冬季，氣温下降，我們冷得把脖子縮了起來，手藏到了衣服口袋裏，手腳變得僵硬，人都不想運動。但我們作為陽光少年，每天的運動是必不可少的。由於天氣變冷，學校取消了很多運動項目，改成了冬季長跑。每天大課間鈴聲一響，我們絡繹不絕地走到教室外的走廊排隊，然後按班級順序井然有序地走到操場。等各班級全部在操場集合完畢後，廣播裏會響起響亮的口號聲，一、二、三、四……，老師帶着一年級開始沿着操場慢跑，一個年級跟着一個年級，當所有的班級都跑起來後，一年級的和最後的六年級剛好接成了一個大圓圈。我們也一起隨着廣播裏的`口號聲，異口同聲地喊“一、二、三、四”。這時候，操場上踏着整齊的跑步聲，響起陣陣的口號聲，那聲音驚天動地，把我們懶洋洋的精氣神都趕路了，換來了精神抖擻的新面貌。

跑完幾圈後，我們雖然累得氣喘吁吁，但我們的身體卻變得混身有力，四肢也變得靈活自如。長跑不僅是一項運動，更是一項目健康的遊戲，給寒冷的冬季帶來了温暖和快樂。

讓我們在這寒冷的冬季，一起快樂的長跑吧！

高二週記 篇5

記得那是國小五年級的時候，我第一次挨那麼深刻的批評。它總是讓我記憶憂新，讓我在也不敢犯錯誤。

那是一節語文課，同學們都在專心致志地聽老師講課，惟獨我和我的同桌。我們在桌子底下玩，她用筆打我，我也用筆蹭她一下。就在這時，正在講課的老師看見了，她的眼睛可謂是千里眼，什麼都能看見，而且她的眼睛還會説話，誰都不敢正眼去看它，十分可怕。她的眼睛似乎有一種魔力。頓時，我們收了起來，專心聽老師講課。

終於要放學了，老師還是和通常一樣要點一些同學留下來。這時，我害怕極了，從一至五年級我每堂課都是認真聽講，常受老師的表揚和同學的`喜愛。可這次，哎~，我無話可説。老師開使點名了：“宋圍，李名，馮甜，趙生羅，謝良軍還有你，老師指着我的鼻子説。着下可好，老師竟當着全班的麪點我的名字，這可讓我無地自容，恨不得找一個地縫鑽進去。老師讓留下來的同學到他的辦公室去，其它的同學都可以回家了。

這時，我的腳像灌滿了鉛似的，怎麼也邁不出步。頭也像被千鈞巨石壓着一般，怎麼也抬不起來。當我走進辦公室時，就像一個發燒的病人，滿臉通紅。心裏還撲通撲通地跳個不停。老師首先叫我過去，她語重心長地對我説了一番話。她説：“你要知道現在已是期末了，不知到你最近是怎麼了，以前你都表先很好的，希望你以後不要在這樣了。“話音剛落，豆大的淚珠從我眼眶裏溢出，不禁往下落。我終於明白了老師的一番心意！老師説完就讓我走了。再走的路上我徹底明白了！

從此之後，我在也不敢上課不聽講了！

高二週記 篇6

當初，我去遠方尋找我。

總想證明什麼給別人看。手裏捏着一根尋常的火柴，卻試圖將漫天冰雪點融。我篤信遠方的她定會為我助力，我篤信一旦拉住她神奇的手，凡庸的生命即可獲取無盡的能量。

是誰説：陌生的`世界，一律是剛剛啟用的世界。就讓我潛入這簇新的世界，像雨後的青草中尋找一柄菌蓋那樣饒有興味地尋找我吧。

記憶中，那因冰欺雪悔而日漸模糊的詩句，唯有此刻才能復活般響起，如鍾如鏑---“人們去遠方，只是為了緊緊摟住自己……”

清晨，當我進學校時，我跑到操場的大樹下尋找，呀，我發現樹枝上吐出了一點點嫩綠的小芽苞；在公園裏，我發現許多不知名的花漸漸地開了，小草也探出了腦袋來；在小溪裏，我發現了小蝌蚪們地快活的游來游去。

在放學的路上，我發現了美麗的天空中，飛來了幾隻燕子，它們從遙遠的北方向南方飛來，嘰嘰喳喳地叫着，好像也在説：“春天來了，春天來了！”；在小區的竹林裏，我發現了小小的筍芽兒也探出了小腦袋，它不知是什麼時候從地裏面鑽了出頭來。

總之，我發現了許多春天的信息，我覺得春天很美麗，它是百花齊放、鳥語花香的季節。我愛美麗地春天！

高二週記 篇7

開學前一天，老師給我發了一條短信，説開學要給我們一個神祕的禮物。

晚上，我躺在牀上興奮地想：這到底是一件什麼樣的禮物呢？難道是文具嗎？還是我最喜愛的殭屍卡呢？這絕對不可能，因為老師是不會允許我們玩這種東西的。我實在想不出來了，只好先睡了。

第二天，我滿懷期待地來到了學校，老遠就看到姚老師笑嘻嘻地站在班級門口歡迎大家。我開心地跑了過去。突然老師給了我一個温柔的.擁抱，還問我：“聽説你長胖啦？”

噢，明白了：原來老師説的神祕禮物就是擁抱呀！雖然沒有拿到東西，但我心裏還是美滋滋的，因為我愛老師。

高二週記 篇8

走在荒涼小路的兩旁，不經意間，發現樹葉的凋逝，是那樣悽美，我似乎看到的好似光的影子，是無形的，就像指間吹過的風一樣，我門可以感覺到它的存在，去抓不住它。漸漸走向成熟的我們，似乎更明白了時光重要，每天都説在忙，其實很多人把它當藉口。記得有人説過，時光的飛逝我們或許永不能去影響它，但我們還可以高興的是我們是那時光的駕駛員，就像我們不能選擇命運，但我門可以選擇對待命運的'態度是一樣的。

青春幾許，不久以為陳跡，這句話告訴我們，不經意間的放縱，回頭看去，幾行腳印，更多的是我們沒有發現，在放縱的同時，我們輸掉了我們寶貴的青春……

我想，抓不住的不是時光，而是我們那顆有着“思想”的心靈吧!但願這些平凡的文字可以刺痛每一個“放縱”時光的青年，告戒每一個人，時光是寶貴的，失去了將永遠不回在永有，就像今天的太陽如果落下，就永遠不會為你再次升起。

時光流逝，請不要讓我們以後還向自己的青春道歉，時光，只為懂得擁有的人表演，一旦失去，我門將後悔一生。