精選高中週記三篇

時光飛逝，如梭之日，轉眼一週又過去了，一定有不少的收穫，此時此刻我們需要寫一篇週記了。那麼好的週記是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的高中週記3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

高中週記 篇1

有時候我們年輕的心靈會進入一種沉寂的思考，人的生命的渺小對比着自然的博大，深深震動着我們。當藍色的洶湧的海濤湧入海跡，或者眼前閃耀的日月普照原野深灰的天穹暗不可測的時候：當旋轉的星球和發光的塵埃、無窮的黑暗充塞我們的思想，脹破知識和理性的視野的時候，我們都無例外地在內心深處發出一聲歎息。

人是淹沒於這種偉大而不可抗拒的物質裏麼？只是大自然發展到某一階段的產物，而最終將“灰飛湮滅”不留一絲痕跡麼？人是這樣微小而無足輕重的麼？

恰恰相反，當我努力作這樣的思考，並且在頭腦中引起一連串與此相關的畫面時，我敢説我獲得了相反的啟示。

這些畫面塗抹着悲劇的色彩，連綴着生命的片斷，驚心動魄，美麗絕倫。它們首先向我展示古老的圖景，和那橫亙於東方土地上的千年歷史。耕耘者面朝黃土，背朝藍天，終日勞作，他們在田間瀝盡心血而亡；黝黑而強健的肌膚埋沒於曾經耕作過的土地，正是“死去何所道，託體同山阿。”古老的.死亡體現出人類最初的坦蕩和堅韌，體現出雄渾而野性的美。

幾百年後，相對論的創始者躺在病榻上沉思。死亡威壓着他，那執黝而堅定的目光射穿衰弱和病痛，變得不太清醒，但他沒有迷惘，決定論的衞者沒有迷惘，有的只是幻覺。

我看見人類死亡的方式映現着人類的文明；人類美麗的生命構築了自然的高尚。

雖然文明的繁衍總為它的消亡預備；雖然有朝一日地球要化作碎片飛散。但是人類生命的內核，精神不滅。它將演化為美的精靈在廣博的宇宙中游蕩，在那遙遠的星際閃光！

高中週記 篇2

那一抹綠色來自春天，當五彩斑斕的春天映入我的眼睛，那是一種幸福。

田野的綠，走在蜿蜒的小路，那一片綠色一望無垠，千千萬萬的小禾苗形成了一片綠色的海洋，一陣微風吹來，禾苗搖擺起來，像一個個可愛的小孩，聽到動聽悦耳的音樂，情不自禁地跳起舞來。風兒像一個小球在這片綠瑩瑩的海洋中滾來滾去，燕子像來自春天的信使，翻飛在田野中。放學歸來的孩子們在田野中跑來跑去放風箏，真是“兒童放學歸來早，忙趁東風放線鳥。”奔跑的風讓平靜的田野如同湖面上翻起層層的漣漪。春風的田野讓我感到了那一種心曠神怡的幸福。

話的倩影。當春回大地的時候，到處可見花的倩影，長長的身軀，猶如一個亭亭玉立的女子。三月天，玉蘭花早已在高高的樹梢上招展開來。珍珠白的花瓣，白得若隱若現，好似新娘潔白無瑕的婚紗。一旁的綠葉又好似新郎在扶着新娘登上新婚的舞台，俗話説的好，綠花常須綠葉扶的嘛。沒有綠葉，哪能襯托得出紅花的美麗。而迎春花，早早地開了，像一位身着黃色舞裙的花精靈，在點綴春天，陽光照耀下的迎春花，更是金光閃閃，本身就是金黃的迎春花，是陽光讓她變得分外妖嬈，花瓣邊的一圈，都散發出一種閃爍的金光。桃花依舊笑春風，當春風吹過，桃花就像一個濃脂豔抹的姑娘準備迎接春風的倒愛，兩頰變得通紅，更加體現了她的美貌，春天，花的奼紫紅讓春天更加美妙。

萬物的'聲音。清晨悦耳的鳥鳴聲傳進了我的耳朵，那聲音彷彿來自貝多芬一曲優美的鋼琴曲，這聲音讓我全身舒暢，山澗的泉水“叮咚叮咚“地流着，又猶如一個正拿着笛子的小女孩在神情地吹奏着。那音律在山中迴盪着，在空氣中來回旋轉。春天孩子們的歡笑聲是最動聽的，風兒帶着那世界上最動聽的聲音帶到了世界每一個角落，預示着春天即將到來。蜻蜓的翅膀振動着，向春天飛來，那一雙透明的翅膀，也發出聲音”嗡嗡“的，只有仔細的聽才能聽出來，雨後的竹林裏，小筍在不停地往上生長，那是鑽出泥土後發出的興奮的聲音“我出來了！我鑽出來了！”頂着綠芽的小腦袋在那裏呻吟着。花兒的聲音是慢慢展開花瓣的聲音。春天的聲音，猶如仙子在天上彈琴的聲音。

春天這一場盛宴，讓我全身都感受到了，這種只有在春天才能有的豐盛宴。

高中週記 篇3

師曰：“煩惱何以乎？”吾曰：“作業多乎，心情煩乎，考試差乎……”師曰：“何物最為煩惱乎？”吾曰：“當然莫過於作業多乎！”

作業多，是大家共同的煩惱，而我們這些畢業班的學生，作業麼，更是多。別人是婆媳見面三天一小吵，五天一大吵；而我們則是“師生見面，三天一小考，五天一大考。”而為了考試考好，那些成績差的人更是熬到十幾點，然後第二天再頂着黑眼圈上“前線”去了。你説，晚上連覺都睡不好，第二天還會有精神考試嗎？迷迷糊糊地答卷子，答完卷子就去見周公了。成績自然不會好了。再説説家庭作業吧。有時要放幾天小假，老師們就把放假幾天的課濃縮到了一天，幾天的作業也濃縮到了一天，把我們弄得苦不堪言。然後第二天六點就又得起來洗漱、吃早飯，再在七點前衝出家門去上學。有時太累睡過頭，遲到了又要被老師罵，真是雪上加霜啊！

想必大家都知道開門見山這個成語吧？它的`本意是説話直截了當。而現在，對於我們，這個成語又有了新的含義：“一打開教室門，就看見了一座座作業山。”我們不斷地往作業山上爬呀爬，可總是爬不到頂，因為這座山被各科作業不斷地疊高，疊高……

老師們，請少佈置一些作業，多給我們一些自由吧！