我的家作文合集14篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的我的家作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

我的家作文 篇1

家，提到家，大家都會想到温馨，幸福。家不僅僅是房子，因為當你和家人遷居，那裏失去了温馨和親情，你還認為那裏是家嗎？家不在於它的外表如何，而是在於對它的那種獨特的感覺，家，是一種希望，是一種寄託，是一種動力。

在學校時，同學們總希望着放學回家，其實學校又何嘗不是我們的家呢？在這裏雖然總有些頑皮的孩子，但是在老師的耐心教導下，他總會遵守紀律，彬彬有禮。在這裏有時也會有些矛盾，但那只是短暫的，風雨之後總會有彩虹，矛盾總會化解的。這裏有勝似父母的老師，親如兄弟姐妹的同學。難到你還會説這裏就不是家嗎？

學校，凝聚知識的地方，處處洋溢着知識的氣息。教室裏的地面幾乎沒有任何垃圾和污垢，桌椅排列的整整齊齊，每間教室的牆壁上都有不少的金燦燦的獎狀，黑板報也更是畫的繪聲繪色。每天早晨走近學校，首先聽到的就是那朗朗的讀書聲，在想貪玩時，就會在這讀書聲的薰陶下，不由自主的來到教室於同學一起分享書中的快樂。學校經常舉進一些知識類的競賽，獲勝的以精神上或物質上的獎勵，給那些不甘落後，勇於超越的.同學一種動力，一股衝勁，讓同學們都籠罩在學習的氛圍內，不敢放鬆。

學校雖以教育為本，但是學校生活還是豐富多彩的，學生們在校並不乏味。我們的老師總是費盡心思地來提高學生們各方面的能力，以鍛鍊為本學會健康，以修進為本學會求知，以進德為本學會做人，以適應為本學會生存。人並不是十全十美，也不可能把什麼事都做的十全十美，每個人都有弱點，同樣每個人都有優點，為此學校開展各種興趣小組，田徑、籃球比賽等一系列的課外興趣活動，為有各方面特長的同學提供了施展才華的舞台。

宿舍，寄宿生一天繁忙過後，温馨的港灣，學校老師和領導們耐心周到，對宿舍裏的學生噓寒問暖，生怕他們有困難沒人幫，有需要沒人做，每間寢室都被同學們打掃的那麼整潔，一進去就讓人感到無比的温馨。民以食為天，食以潔為先，食堂的衞生更是講究，在學校老師、同學的努力下，使同學們進入食堂不再是為了填飽肚子那麼簡單，周圍的環境讓同學們食慾大開，個個都是空腹而來，“滿載而歸”。綠草茵茵的操場隨處可見體育愛好者那矯健的身影，好象把生命的活力都放在了這裏。

在這美好合諧的地方我學會了寬容、忍讓和知識，與朋友建立了深厚的友誼。在我的眼裏，它早已是我的家了，是我永遠的温馨港灣。

我的家作文 篇2

在春的呼喚下，“我的城市，我的家”主題徵文採風活動又開始了。這次會去哪裏採風？這在我心中打了一個問號！

我帶着期盼的心情，上了那輛安全而又舒適的大鼻子校車，雖然今天是陰天，但卻沒有影響到我的心情。老師上車後，卻沒有説要去的地方。這可把我急壞了，在我再三的追問下，老師終於告訴了我們，原來是壽光博物館啊！

剛一進大門，我就被裏面的氣氛震住了：一排排安檢“機器人”，一位位嚴肅的工作人員，讓我覺得這真是一個莊嚴而又神祕的.地方。

過了安檢，一幅幅古老的年畫呈現在我的眼前：高大魁梧的張飛、關羽，辟邪保平安的鐘馗，雖然還有許多不知名的人物，但都是保吉祥的畫像。裏面還有許多神話故事，我最喜歡的是“牛郎和織女的故事”。每幅畫的線條都是那樣柔美，每一幅畫的顏色都是那樣協調，讓人感到十分舒服，最重要的是細節，一絲不苟，每一處都如此精緻，沒有一點瑕疵。年畫雖多，但每一幅在我看來都是美不勝收。

繼續前進，我們來到了抗戰勝利紀念館，也是我最喜歡的地方！

首先，映入我的眼簾的是抗戰英雄的介紹和當時所用過的用品，看到那些破破爛爛的用品，我心裏一酸，如果沒有那時的艱苦和奮勇，哪來的現在的美好生活？接着，一個個抗戰時偉大的戰績和日本發佈投降時的圖片出現在我眼前時，我的心裏感到無比驕傲與自豪。

漸漸地，我走出了博物館，我感到意猶未盡，但時間不等人，我還是和大部隊離開了這裏，做上大鼻子，來到了第二個地點，壽光全福元中心。

剛到大門，迎接我們的不是禮儀小姐，而是“擎天柱”和“大黃蜂”。一位叔叔領着我們來到了一家書吧，我心想：這是要幹嘛呀？進入書吧，一位女服務員開始為我們講解，書的分類，名家名著等，之後讓我們自由看書，當我看得入迷時，卻因時間關係，需要走了，我們都感到依依不捨，但老師一説要去遊樂園，大家又樂了。

在此之前，我們還玩了一個遊戲，只要石頭剪子布贏了，就可以為媽媽在母親節贏得一朵康乃馨，可我的幸運卻沒那麼好，沒能贏得花，只對媽媽説了一句祝福語，心裏感到挺可惜。之後又因為母親節做採訪，沒能去遊樂園，心情有點低落，可又一想，對媽媽説了祝福，還上了電視，也挺好，於是便帶着開心的笑容，回家了。

“我的城市，我的家”，這就是我的家鄉的一角，希望我的家鄉以後越變越美，科技越來越發達！

我的家作文 篇3

校園是學生學習生活的空間，好的校園環境帶給師生們的歡樂也是無止境的。

在剛進中學的時候，對於學校的一切都是那麼的陌生。花、草、樹木、教學樓、宿舍樓都很明顯的映入眼簾。我的腳害怕踏下去，因為我害怕迷路。是的，校園是大的，但最大的特點是綠：校園到處都種了樹，有水杉、含笑、青松……樹上開滿了花朵，特別是這個季節，各種花香飄滿整個校園，掠過我的鼻尖，使我心情舒暢，不得不停住腳步細心品味這些幽雅的花香。炎熱的夏季，鳥兒、知了都藏在茂盛的樹葉間、草叢間。它們安居樂業、快樂地生活着。秋天，樹葉兒黃了，但還是那麼精神，就像給大樹換上件黃色皮大衣似的。散發熾熱之生命，東方之尊嚴、優雅。冬天，樹上的葉兒不再依賴着樹枝。一陣風吹過，便把它們從大樹中奪走了。葉兒紛紛飄落，發出“沙沙”的喧譁聲，是那麼瀟灑、那麼令人陶醉。

校園的景色是美的，校園的生活更美。

今天的天氣好晴朗，校園處處好風光。傍晚，夕陽西下，晚霞把整個校園染成金黃色，許多同學都在操場上活動着。瞧，一羣一對的同學肩並肩地跑步，再看，一位高三的同學身穿一件藍色運動衣，身後揹着一塊幾十斤重的鐵塊，腳上還綁着沙袋，在體育老師的嚴格訓練下，奮力向前跑着……這樣的.情景不禁使我想起九年級體育畢業考試前夕的那段日子：同學們每天傍晚在體育老師、班主任、科任老師的陪伴下，奮力地訓練着，當你偷懶時，他們叮囑你，當你疲憊時他們撫慰你。

宿舍，夥伴們更是親密無間。“哎，陳愛娟，我幫你拿了飯了！”“陳麗華，有針線嗎？我的衣服破了。”這些話語總是顯得那麼親切、那麼和睦。聖誕節，夥伴們用紅色袖套套住燈泡，在“紅色舞台上”開起了party。“架子鼓（臉盆）、麥克風（飯勺），音樂響起來……“夥伴A深情地唱道：“我們的祖國是花園……”頓時，“鮮花”（枕頭）在舞台上亂飛，掌聲有跟着響起……

校園的景色那麼美麗，校園的生活如此多姿多彩，怎能叫人不愛？校園是我家，我愛我的家！

我的家作文 篇4

家就像一個温暖的港灣，爸爸就像一個巨大的航標，媽媽則像一艘小船載着我前進，而我，則在船上活蹦亂跳地嬉戲。

我爸爸非常精明能幹，在一個陽光明媚的上午，天空中掛着幾絲雲彩，一絲暖風吹在我們臉上，我們一家在卧室門口滿頭大汗地站着，原來，我們正在把一張小牀搬進卧室，可是，卧室門和客廳有一個轉角，整張牀怎麼也進不去。這時，我站在牀前，焦急地問爸爸：“這張牀真討厭，怎麼也進不去。”爸爸抹去額頭上的汗珠，緊皺的眉頭裏露出一絲輕鬆。突然，他拍了拍額頭，欣喜地自言自語：‘對呀，我怎麼沒想到呢！”緊接着，他快步走向牀前，擰開了幾顆釘子，拿下了一塊牀的側板，然後和爺爺一起把牀抬起來，利用了廁所的空間，成功地把牀抬了進去，我高興地直拍手。

我有一個嘮叨的媽媽。在暑假裏的一天火辣辣的'太陽簡直要把我身體裏的水分抽乾，樹上的蟬也無精打采地叫着，我趴在桌上，一隻手拿着一個冰激凌，一隻手在打遊戲，而頭上戴着的耳機則在播放搖滾音樂，右邊則是一疊比人還高的作業，空調被調到20度。突然，一隻大手扯下了我的耳機，一隻大手關掉了電腦，原來，媽媽來了，和以往一樣，媽媽的“超級無敵嘮叨嘴”又開始工作了，“你怎麼又在打遊戲？我可是再三警告過你的哦！”媽媽一臉陰沉，雙手叉腰地説。我趕忙拿出作業來寫，可媽媽又一把扯起我的作業用他的大圓眼睛瞪着我，手指着本子，大叫道：“這是你寫的字嗎？歪歪扭扭，太不像話了，重寫！”我只能硬着頭皮把它擦掉。

在這個家庭裏，我總是最貪玩的。在一個寒冷的冬天，天上飄起了小雪，我和朋友在樓下的小樹林裏嬉戲打鬧，人們一個個裹緊大衣，低着頭快步走開，而我們把圍巾和大衣都脱掉了，仍然玩得滿頭大汗。時間已過四點，意味着我們應該回家了，可我根本不知道。我和同學一起玩起了抓人遊戲，我躲在了草叢裏，別人根本找不到我。我心裏暗暗得意，只見朋友抹去了額頭上的汗珠，焦急地尋找着我，他們撥開了很多樹枝，又翻找了草叢，仍找不到。“阿涕！”完了，我暴露了，突然我感到渾身發抖，噴嚏不斷。我感冒了，我怎麼會這麼貪玩呢？

我喜愛我的家庭，雖然偶爾會有小吵小鬧，但爸爸媽媽給我帶來一個温暖的家。

我的家作文 篇5

我的家鄉連雲港，這兒有山有海，風景如畫，還有一些著名的風景區。特別是花果山和蘇馬灣深受人們的喜愛。 春天的花果山最美，極目遠眺，海拔625.3米的花果山主峯—玉女峯巍峨壯麗。

一進入景區，就像到了一個神話世界。花果山的正門很雄偉，上面鑲嵌着一隻可愛的神猴像，這就是我們經常説的孫悟空了。走進山門，只見中間有一尊古人石像，這就是創造了孫悟空的作者“吳承恩”。向縱深行進，四處林深葉茂，注意了、這時，豬八戒的故鄉—高老莊映入你的眼簾，向右拐，就能看見一户院子，門牌上寫着“高老莊”三個大字，裏面有一個豬八戒使用的大耙子、還有三袋糧食，就是沒看見豬八戒的“身影”。再往前走，就是“十八盤”，轉過去再走一會路，就到了九龍橋、多寶塔和三元宮了。

到了水簾洞，只見水嘩嘩地流淌着，好似一張白色而且透明的水簾，掀開水簾鑽過去，洞裏的一切物品令人眼花繚亂，石桌石凳，還有一些小猴子的畫像，好像看見眾多猴子們，為了慶祝它們的猴王正在給孫大聖獻桃敬酒呢！好不熱鬧。出了水簾洞，外面的小猴子調皮又可愛，只見它們正在樹上跳來跳去，快樂極了。 坐上花果山的高空纜車，直達花果山主峯—玉女峯。坐在纜車上還可以欣賞花果山美麗的風景。玉女峯上游人如織、熱鬧非凡; “孫悟空”和“豬八戒”傻乎乎地跟遊人合影呢！樣子可愛極了。

站在玉女峯眺望，只見花果山山上花團錦簇、奼紫嫣紅，有美麗的櫻花、粉紅色的桃花、雪白的梨花，真像是一個五彩繽紛的大花壇。 夏天的蘇馬灣最美。你瞧，那金色的細沙正懶洋洋地躺在沙灘上，舒服地曬着太陽呢！美麗的海浪不停地翻滾着，好像在你追我趕地奔向金色的海灘。遊人有的在一望無際的大海里自由自在地游泳，有的在飛快的汽艇裏玩着驚險而又刺激的`航行，還有的躺在那軟綿綿的沙灘上，把自己藏在沙子裏，只漏出一個腦袋，暖洋洋的、好舒適啊！

到了下午，海水退潮了。這時，許多可愛的小螃蟹就爬出來了，遊客們都在忙着捉螃蟹。只要看到有許多石塊堆在一起，裏面有許多小螃蟹，一定要小心翼翼地去捉，因為它會東逃西竄，如果你的動作很敏捷，一定會大有收穫，你要是縮手縮腳，就會空手而歸，不小心還會摔上一跤，可要注意了。 連雲港還有桃花澗、孔望山等著名的風景區；還有一些特產，東海水晶梭子蟹等等，可好吃了。這裏的高樓大廈都直衝雲霄，巍峨聳立，像一個個保衞港城的“巨人”站在那兒。

我的家連雲港，是一座令人流連往返的港城！

我的家作文 篇6

6.3班——我的第二個家，一個由許許多多愛與心組成的家，我愛它！它既沒有華麗的外表也沒有絢麗的裝點，但它內心充得滿滿的，滿滿的……

在我的班級內中，有真摯的友誼，有真切的關愛，有諄諄的教導……我愛我的班，因為那是一個“愛的樂園”。

我們的火車頭——老師，她是我們前進的動力。讓我們遨遊在知識的海洋。幫我們敲開神祕的貝殼，讓我們尋找晶瑩的珍珠，領我們探索求知的領域……為我們指引通往海洋彼岸的方向，她是我們的良師。而在生活中她又是我們的益友。老師整天為我們忙碌着，她們停下走向辦公室的腳步，停下了休息的時間而來到我們的身邊，老師走了，但留下的.是一片整潔，一片暖意，一份思索……我們看着手裏的成績單，面對着整天忙碌的老師，感覺到班級被温暖充的滿滿的，滿滿的……64位同學正如五十株幼苗，在老師的撫育下茁壯的成長着，共同爭取陽光雨露，共同經歷風吹日曬，共同在枝頭結果，64顆真誠的心，64顆純真的心，緊緊團結在一起，共同閃爍着燦爛的光輝！

因為同學、老師人人心中有愛，所以才會變得更加美好。無論哪個同學有事，所有同學都會熱心幫助；無論哪個同學有困難，所有同學都會義不容辭；無論哪個同學失敗了，所有同學都會幫助開導……

我們是一羣熱情但卻不張揚的孩子，在我們各自的心中都有真理的羅盤，我們堅守自己的信念，我們清楚的知道自己應該做什麼，不應該做什麼，都在默默無聞的打造着自己精彩的生活，也在感染着周圍的朋友，為旁人的生活增添了很多的温暖，幸福和快樂。我們就是這樣一羣表面清冷，內心卻熱血沸騰的孩子......

在這兒，不僅有我們共同的友誼，還有我們的師生情。在老師的眼中我們不僅僅是他們的學生，還是他們的朋友，在我們學生的眼中，亦是如此。我們課上是師生，課下是朋友。

個和睦的大家庭中，有比親情更濃的感情，有比親情更多的愛。在這兒，沒有孤單，沒有傷心，沒有自卑，只有高興、愉快、幸福……因為人人都在奉獻着，都關愛着。

我的家作文 篇7

我有一個“家”，人口基數還挺大，學習生活在一起，不分你我他，它的名字叫“班級”，老師帶大家，積極努力掙上進，共同築夢大中華。

這是我們的班歌，這裏有我們美麗的歲月。在我們心中，班級就像一個家，老師像家長，同學像兄弟姐妹，我們在一起，共同演奏着班級。家的協奏曲。

還記得剛入校門時，看到很多的同齡人都聚集在這個地方，用好奇的目光打量着彼此，觀看着這個陌生的校園，誰也沒想過以後我們的很多故事就要在這裏不斷上演。出於兒童的天性，那時只是覺得在這裏我會找到快樂和朋友，果不其然，同學們很快就打成一片，只要是在課下，班級就像快樂製造器，一浪高過一浪的笑聲在教室裏流淌。我們在老師的'分組排隊中，不斷進行新的組合，友誼也隨着座位的變動上演着不同的戲碼。

校園就像家的院落，哪裏有棵樹，哪裏長着花，哪裏有隱蔽的角落，同學們如數家珍。我們就像穿花的蝴蝶，在教室裏、在操場上、在一切我們能踏足的地方玩耍着追逐着，在不經意間，我們成了彼此最好的玩伴。

匆匆幾年間，日子就像光影一樣，水波一般流轉。我們一起運動，一起玩樂，一起過生日，一起旅遊。似乎有説不盡的話，聊不完的天，做不完的事。上課認真聽講，下課嬉笑滿堂，老師控制着節奏，讓團結、緊張、嚴肅、活潑有模有樣。幾次春、秋遊更是難忘，大家在藍天白雲下一起吃飯，欣賞大自然，談一談自己的小願望，陽光照着我們的臉，那是青春和稚嫩的臉龐。

即將結業的時候，來了一場新冠肺炎疫情。同學們幾個月沒能見面，那種思念只能通過屏幕來互訴衷腸，終於等來上課了，大家成了“蒙面大俠”，自我防護的衞生習慣已經成了我們成長的一部分，疫情可以讓我們戴上口罩，但卻無法阻隔我們日益牢固的友誼和對彼此的鼓勵。

班級似家，老師似家長，這裏有諄諄教誨，這裏有童言無忌，這裏有努力，這裏有夢想。國小時光即將離我而去，但多年的生活已將我們連在一起，看到了離別，也就越發懂得珍惜。

這裏有我成長的時光，而老師和同學們一起見證了這段美好的歲月，如今我們揮揮手，整理行裝，向着新的夢想起航，無論夢想走多遠，我們都曾經在一條船上，那個地方是我的班級，我叫它“家”。

我的家作文 篇8

温馨的港灣，擁有五彩斑斕的鮮花和清澈的海洋與相輝映，綠茵的田野，滋養了數不清的生命。它們都是大自然蓬勃生命力的體現，而我，起創於我的家。

清晨，明媚的陽光悄然照進寂靜了一夜的陽台，陽台中的每一件景物都吸取着陽光賦予它們各自的鮮明色彩，煥發出奪目的光芒，照亮了客廳、卧室、廚房、衞生間，它是家之光的起源，是照亮了我的理想前途的一盞明燈，幼時我總喜歡在那兒觀賞落霞與日出，沉醉於它的美倫美奐，不想人生前塵，只願做一顆明亮的星星，俯瞰蒼茫大地，抬頭便心滿意足。長大後，它便是我的學習樂園，天真爛漫的童心為我所有，擔起學習的任務，小憩的那一會兒，我看向天空，四季變換，這時，我只願做一片普通的葉，隨自然的變化，慢慢奉獻，不急。

客廳，充滿我的歡聲笑語，兩把椅子，一張茶几，一台電視機，多麼樸素的傢俱，但是，這種温暖，怕只有我感受了，每一件傢俱，都飽含歲月般的回憶便會再現腦海，這裏的每一件傢俱，曾是我睡覺的搖籃，它們容納了不同的我，在我的成長中，它們給予我温暖、幸福、美好。我流連忘返，吊燈撒下無數美好回憶，牙牙學語的我在吊燈下吃着母親餵我的食物，睏倦的我躺在母親懷裏被吊燈照着後的睡眠，吊燈給我學習時的光亮，被訓斥的我受到吊燈無形的啟迪後的振作。

卧室，代替了黑夜茫茫，一張牀、一張書桌，是我心中最美麗的繁花勝境。充實了我的童年，培養了我想象，使我更加完美。窗朝夕陽，面朝日出，彷彿和大自然的規律融為一體，是一日告暮的枷鎖，是理想生命的休憩之所，代表了一個灰姑娘、白雪華公主的童話故事，是一段新曆程的'起點。

衞生間，洗滌人們的污垢，猶如一場大雨，衝淨了自然界中的土灰，它消去我生活中的誤端，洗淨我所有的錯誤，使我成為一個潔淨、光彩照人的我。

一個神奇的天籟之地，屬於一種人的聖地。“家”，將會賦予你品德、知識、温馨，種種社會規則，總之，它會是你的永久回憶，付出+回報，你給予它的回報，將永比不上它的付出，而最好的回報方法，就在於你對你父母實現承諾。

我的家作文 篇9

我的家鄉路橋是一個美麗的地方，一年四季景色怡人，尤其是春天，可美了！

春天來了，許多花都甦醒了，有桃花、迎春花……但我最喜歡的是那金燦燦的油菜花。今年的春天來得較晚，氣温總是那麼低，陰雨連綿，我還在想，今年的油菜花會開嗎？到了週末剛一放晴，我就央求着媽媽帶我和姐姐去蓬街鎮北邊看油菜花。

上午，我們一吃完飯，就開車出發去油菜花田。過了一會兒，終於到了，我迫不及待地下了車。我剛一轉頭，就發出陣陣讚歎聲，大家聽到了我的聲音，也下了車，都被眼前的美景深深吸引：大片大片的油菜花金黃金黃的，就像給大地鋪上了一層金黃的地毯。一陣春風掠過，又翻起了金黃的波浪。我趕緊跑過去，一朵朵油菜花就像一隻只美麗的蝴蝶。這時候，一隻黃蝴蝶飛來了，我一下子分不清哪些是黃蝴蝶，哪些是菜花了。真是“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”啊！

一株株油菜花宛如一把把燃燒的火炬，黃黃的火焰下面是翠綠的把手。我仔細地看着這株油菜花，發現是由許多小黃花簇擁而成的。每一朵都有自己的姿態：有的全開了，像一隻小巧可愛的黃蝴蝶在花叢中翩翩起舞；有的半開着，猶如一件黃色的小紗裙；有的還只是花骨朵兒，像一顆顆小青豆，飽脹得要破裂似的。在這大片大片的油菜花田裏，還有許多造型各異、栩栩如生的稻草人呢！看着看着，我彷彿覺得自己就是一個稻草人了，靜靜地站在那裏，欣賞着這無限的風光，守護着油菜花精靈們，看着蜜蜂、蝴蝶翩翩起舞，吮吸花蜜，等待着油菜花結出飽滿的菜籽，為人們獻上可口、健康的菜油……

家鄉的油菜花開得那麼茂盛，開得那麼嬌豔，清新的香味散開在空氣中，更沁入我的心裏。我想，油菜花的美不僅在於它的`壯觀，更美在它的堅強、奉獻！這不正是我們路橋人的精神嗎？油菜花默默奉獻、堅強不屈，用自己的嬌豔裝點着美麗的路橋；路橋人吃苦耐勞、踏實肯幹，用自己勤勞的雙手建設着富強的路橋。

我愛家鄉的油菜花，更愛我美麗的家鄉——路橋！相信路橋的明天會更加美麗！

我的家作文 篇10

我的家是一棟古香古色的三層小院兒，身居鬧市的它，如同一片存有古蹟的青花瓷片，帶着時間的紋路遺失在了喧鬧的市井之間，淡然寧靜卻有不失張揚。

走進那帶有木香的大紅門，門上嵌着的兩個銅獅之間，掛着屬於我們家的榮譽——“家庭先進模範”的銅牌，時間彷彿在此處沉澱，銅牌上原先泛着的白光早已被時光磨平，變得柔和。雖是沒了嶄新的`鋭氣，卻也禁住了歲月的蹉跎，豐富了內涵。這一銅牌的出現彷彿使小院兒本就熱烈的大紅門愈加輝煌！

進入廳室，“室雅蘭香”四個大字高掛在牆上，旁邊櫃子上軍隊裏的榮譽獎章似乎與其顯得格格不入。父親是當兵出身，從老照片上那斑駁的影像中依稀可以分辨出父親當年的颯爽英姿——綠色軍裝加身，軍帽端正的夾於體側，昂首挺胸，盡顯中華男兒之英氣！

自父親退役以來，邁出軍營大門的他身上就又多了幾分文雅。每日我放學歸來，端坐在書桌旁等待着我的必定是父親。他在書桌旁教我識字唸書，評書論文，偶爾的聽聽小曲兒談談趣事也是美差。小院兒裏常常徜徉着我與父親歡樂的笑聲，日久彌新。

餐桌上也是父親教學的地方。若是隻有我與父母弟弟一起吃飯，倒也是自在的，反而若是餐桌上多了長輩，那我可就遭了殃了。本以為長輩們會像我疼愛弟弟一樣關愛我，何曾想到父親卻在這些事上較起真來——長輩還未動筷我不能動，吃飯時不能敲碗發出聲音，夾菜時不能越過眼前之菜與長輩之手互錯相交這是大忌！父親似乎真的很在乎這些，以至於兒時貪吃的我因此遭了不少批評，甚至於在心裏埋怨父親。

時至今日，每當受邀會餐時，我才便明白了父親的良苦用心。餐桌禮儀是我們每個人必備的修養，尊老愛幼更是我們中華民族的傳統美德。父親對於身為女子的我並未採取軍事化的教育方法，而是更加的注重於禮儀文化，以看似嚴厲實則温情的方式教導我知書達禮，以禮待人，形成了禮儀風範的中華家風，不僅使我女大有成，更傳承了“禮讓”精神，令現在的我受益匪淺。

謝謝了，我的父親！謝謝了，那個在我記憶深處的青瓦白牆綠霓深巷的小院兒！謝謝了，我的家！

我的家作文 篇11

家是一幢幫我抵禦暴風雪雨的房子，家是一個幫我揹負負擔的精神支柱，家是即使全世界都黑暗，卻依然會亮着燈等你歸來的港灣。

小升中考試結束後，我一出考場就興奮地給媽媽打了電話。電話中我信誓旦旦的説：“媽媽，這次數學考試我感覺十分不錯，不出意外的話肯定有95分。”“那如果沒有95分以上，你就完了。”媽媽的話中明顯帶着幾分笑意。我也笑嘻嘻的回到：“我只是説不出意外，不出意外是什麼意思你懂嗎？”“那就是沒考好，也不關你的事哦。”媽媽嗔怪道。我也咯咯的笑着：“您老也太聰明瞭，什麼事都知道！”

結果發成績時，當那一個大大的“91”出現在我試卷上，我心態都崩了。回家的路上，我拿着試卷走走停停，磨了好一會兒才到家。當我猶豫的推開門時，媽媽一臉興奮地對我説：“不錯呀，考了91分。”“你們不生氣嗎，媽媽？”我小心翼翼的問。媽媽使勁的拍着我的背：“只要你努力了就好，雖然沒有考到預想的樣子，但是我能感受到你已經非常努力了。生活中難免有不如意的事，想開一點。”爸爸也高興的説：“嘻嘻，看看你的英語成績，考了98分，我們之前都估計你考90分都難，多虧了我天天英語對話，我可是大功臣。”看見父母毫無責怪的意思，我心中那一塊壓着的石頭終於放下了。

父母學習上對我十分嚴格，但也十分的愛我。他們的愛體現在一件件的.小事上面。媽媽雖然是個愛嘮叨的人，但是也會有温柔的一面。記得期末考試前，我想去放風箏，父母嘴上説着：大冬天的，放什麼風箏呀？要期末考試了，需要一心放在學習上。但是到了週末。父母又説：我看明天天氣不錯，晴空萬里的，不如一起去湘江邊上放風箏吧，考前也需要放鬆放鬆，明天什麼都不要想，開開心心的玩一天。

於是到了那一天，我像放出籠的兔子上躥下跳，媽媽跟在後面嘮嘮叨叨：不要跑快了！不要往人多的地方去！不要在水邊玩……我早就想好了對付媽媽嘮叨的方法，充耳不聞，轉移注意力，指着一隻鮮豔的大風箏想要買。媽媽看着從家裏帶來的風箏，猶豫着不想買，正想嘮叨時，爸爸已經拿過那隻鮮豔的風箏帶着我跑開了，媽媽只好又氣又好笑的付了錢。

孩子歡樂的臉龐，湛藍的天空中漂着幾絲浮雲，一副悠閒的樣子。晴空中，小麻雀飛了起來，一切都如此美好。這就是我的家，充滿愛，充滿歡聲笑語，能夠包容我一切的家。

我的家作文 篇12

那是一首用歷史鐫刻在水鄉的歌，那是一把遊子用鄉愁點燃的赤色烈火；那是我的戀人，淡淡的體香，灼熱的浪漫，那是一種海誓山盟般的執着。和着歷史的呼吸，感受着歷史的感受，那樣的忘我，沒有來由讓我忘記它。

是的，沒有多少充分的理由讓我把它從靈魂中抹掉，那或温婉或濃烈的水鄉——建湖，該以怎樣的筆觸描繪你的風姿綽越？我沉思……

水鄉——閃爍的雙湖，是你晶亮的眸子。雙湖公園，東臨湖中路，西靠建寶路，南接雙湖路，由原先兩個廢棄的窯塘變廢為寶建設而成。整個公園面積達20xx多畝，其中水面面積近千畝，綠化面積近千畝，是蘇北地區最大的綜合性生態公園。公園由杭州園林院設計，以建湖水鄉風貌為基礎，以被列入國家非物質文化文化遺產的建湖雜技和淮劇文化為內涵，以水綠生態為特色，以大面積湖泊和花草樹木為主體，突出綠化在公園建設中的主體地位，通過植物、地形、水體的綜合處理，形成生態化的空間格局，是一個開放式綜合生態園。

水鄉——飄逸的九龍口，是你飛舞的'綵帶。"蒼茫九派共爭流，一島沉浮幾度秋。"九條銀河從不同方位蜿蜒而來，展示出無限綺麗的天光湖景，給人以如入仙境之感。"千條綠柳白雲堆，裊裊東風曉霧開。"是你的柳堤春曉；“迷茫煙霧雨濛濛。水底雲濤照碧空。"是你的畫橋煙雨；“萬頃湖波入水鄉，千重蓮葉擁紅粧。”是你的蓮葉細細。泛舟水上，看百鳥競翔，漁舟點點，清澈見底的湖水裏魚蝦嬉戲，水草飄曳，令人心曠神怡，流連忘返。

水鄉，對你，怎一個“愛”字了得！

水鄉——你很平凡，只是中國地圖上極小的一個點，卻不斷提振着八十萬水鄉兒女的精氣神。水鄉，你很平淡，全國縣域經濟百強縣，文明、衞生、園林城市沒有讓你的光彩變得虛華。你物華天寶，水鄉稻米香飄華夏，節能燈具遠銷九州，糧倉滿滿，物阜民豐；你人傑地靈，民族英雄陸秀夫名揚五洲，外交家喬冠華笑震四海，名人輩出，羣英薈萃；你底藴厚重，雜技之舞耀動四方，淮戲之歌唱響神州。

水鄉，為你，怎一個“自豪”了得！

水鄉，伴隨着每個人的成長，見證了童年的歡笑，少年的奮發，成年的辛酸。她讓每個人感受到親切、温暖，給人以憧憬、夢想。水鄉，就這麼一直美下去吧！

我的家作文 篇13

一直希望能有一個自己喜歡的家，房子很大，就是那種兩層樓的老房子，就像《古墓黛安》黛安的家一樣，雖然空間大，但是不缺乏人情味。

屋外的花園裏，希望花朵不要像玫瑰和康乃馨那樣豔麗，而簡單。比如藍色的野菊花，美麗的梔子花，只有鄉下院子裏才有的桂花，在城裏是不常見的……花兒沒有白籬笆圍起來，卻讓他們硬生生的開了。春夏之際，綠草中會出現點點滴滴的七彩花朵。應該多美啊！！

花園外面是一池藍色的水，（藍色是那麼的純淨，那麼的乾淨，沒有任何雜質，就像一顆無暇的純淨水晶。然後岸邊放着一套桌椅，水杯上放着一個杯子。桌邊品茶，一邊欣賞夕陽紅在綠樹環繞的湖面上的倒影，宛如仙境！

客廳的地板是硃紅色的，窗户是古老的彩色玻璃，壁爐很大，有一瓶優雅的日本插花。棕褐色的樹枝非常細。花色似紫非紫，似白非白。它是一種介於白色和紫色之間的紫白色。花插在一個細細的棕色脈紋瓶中，花呈花骨狀。餐桌是用棕色木頭做的。無論在哪裏，這屋子裏都沒有沒有花的地方。餐桌上擺滿了百合花，上面有透明的細長方塊。玻璃瓶。

二樓的房間很有特色。除了三個卧室，其他三個房間都用了來存放家人喜歡收藏的東西。第一個房間是淺黃色的，用來存放全家的書籍。房間中間有一張紅木茶几，可以看書。我保留了一年級的舊語文書，還有一些放不下房間的書；我媽媽保存了一些舊雜誌、一些傳記和名人散文。

第二個房間是深藍色的，帶有古色古香的.中國特色。各種中國結，大師畫的畫，大師寫的字帖……

第三個房間是淡紫色的，牆上掛着各種白色的架子，長短不一，放在最上面。和我最喜歡的芭比娃娃。我不覺得幼稚，因為我喜歡的不是天真也不是天真，就是喜歡而已。有芭比娃娃不是純芭比，可以換衣服，有派對舞裙、睡裙、睡衣、休閒牛仔褲、T恤、時尚短裙等；有會唱歌的芭比娃娃，也有拿着麥克風穿旗袍的；有純芭比、傢俱等；電視廣告裏也有芭比套裝……總之，應有盡有。

這是我夢想中的家，一個安靜而獨特的家！

我的家作文 篇14

從幼兒園到四年級，我在柳畈國小生活了6年。作為留守兒童，我缺少父母的關愛、家庭的温馨，但我沒有感到孤獨，因為柳畈國小有許多像我一樣的孩子，在老師的輔導和教育下，如花草逢春，孕育着無限生機；學校裏有真正屬於我們自己的“留守兒童之家”，老師像父母一樣關愛着我們；還有許多愛心人士從萬里之外給我們送來關心和問候，我們的每一天都是充滿快樂的。

走進學校大門，左邊是籃球場和升旗台，右邊是一幢三層教學樓，最右邊是衞生間。教學樓前面是一排修剪得非常平整而又有造型的綠化帶，綠化帶的外圍有鐵柵欄圍牆，多處矗立禁止翻越柵欄注意安全的標誌。為了保證留守兒童的安全，校園實行封閉管理。

教學樓的右側有一條有坡度的道路，我們從這裏通往宿舍和食堂，兩邊分別是教師宿舍和學生宿舍，中間是食堂，整體佈局非常好，空地均已綠化，穿梭在校園裏彷彿置身於自家的小院，倍感温暖！

若逢小雨天氣，校園格外清新。綠化帶被雨水沖洗得一塵不染，地面上看不見一丁點兒垃圾，我們在學校裏養成了許多生活好習慣。上課的時候校園裏非常靜謐，校園的靜謐與偶爾傳來的朗朗書聲形成鮮明的對比；老師講課的聲音高低起伏。我從四年級起開始住校，一切生活必須學會自理。晚自習課我們自主學習，下課一起排隊打飯、打水，朝夕相處的師生情和同學情誼會影響我的`一生。校園生活多麼美好，多麼值得留戀啊！

老師給了我們留守兒童父母般的關愛，讓遠在他鄉打拼的父母放心，安心。這裏的老師特別值得我們尊敬，其中有花一樣的年紀女老師，也有年近花甲的老教師，還有邁入中年的教師骨幹，他們無怨無悔的堅守在柳畈國小這片熱土上，耐得住寂寞，讓柳畈國小迎來了教育的春天。他們像辛勤的園丁在柳畈國小耕耘着，才留住了這些沒有跟隨父母去外地漂泊的花朵，我們這些充滿希望的花朵在這些辛勤園丁的哺育下，一定會綻放出生命的光彩！

有時，我們也和老師一起，爬上高山極目遠眺，思念遠方的父母，渴望喧囂的城市，也想去坐一坐地鐵，逛街可以不分白天和黑夜，購物可以上超市，吃慣了山區雜糧也想用美團換換口味……