風箏高飛作文5篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的風箏高飛作文，希望能夠幫助到大家。

風箏高飛作文1

一

廣闊平原，湛藍天下，萬千風箏展翅高飛。姐姐牽着風箏，帶着女孩奔跑。“風箏為什麼能飛起來？”“因為風把它托起來了。”“風不會把它吹打下來的嗎？”“怎麼説呢……”女孩眨巴眨巴眼睛看着她，又問：“那你説箏箏是不是也可以這麼棒，飛得那麼那麼高？”説着還踮起了腳，兩隻小手上下擴張開來比劃着。姐姐笑了：“箏箏當然行！”

後來姐姐告訴女孩，風箏能高飛，除了藉助風力以外，更重要的是它時刻都懷有一個堅定的信念——一直向上。

二

那個女孩是我，叫箏箏。一天，姐姐對我説：“箏箏，你已經長大了，我想把你放飛，讓你去尋找那片屬於你自己的藍天。”於是我就像姐姐手中的風箏一樣，被推進了天空。我開始踐行起來，卻處處碰壁。沒有經驗的我對什麼都束手無策，我急得直想哭。

姐姐説：“剛起飛的風箏，總是很容易就一個跟頭栽下來。然而風箏會懷着一直向上的`信念再飛，再栽……最終一定會飛起來的。箏箏，萬事開頭難。”

三

我一直堅強着走出了最初的陰暗。可是，我依然是個成長中的孩子。成長，意味着磕磕絆絆。我把什麼都搞得一團糟，心裏酸酸的。我問姐姐：“怎麼做好一件事就這麼難呢？難道我真的什麼都做不好嗎……”姐姐説：“不，你在進步着。如果風箏能把風力的阻礙轉化成為它騰空的墊腳石，那麼它一定能飛得更高。箏箏，不要氣餒，要一直向上。”

我點點頭，又堅定了步伐，勇往直前。

四

我吸取了很多失敗的經驗應用到實際中，許多事情都變得順利。然而理想總與現實有天壤之別的差距，種種磨礪，莫過於種種煎熬。我開始覺得自己卑微，流下辛酸的淚。藍天離我這麼遙遠？還要堅持多久？我覺得一個人堅持着好累，能不能放棄……姐姐説：“如果半途而廢，就一切歸零了。箏箏，這只是黎明前的黑暗，堅持就是勝利。”

我含着淚默默微笑，答應姐姐，為了自己的那片藍天，我會一直向上奮飛。

五

就像滴水終穿石，愚公能移山，依米花忍耐六年等到了綻放的一天……而風箏以一種向上的姿態，懷着向上的信念執着着，終能高飛。？

風箏高飛作文2

那是一個陽春三月，放風箏的特別多，賣風箏的自然也可因此大賺一筆。抬頭仰望天空，只見一隻只色彩斑斕的風箏在空中自得地飛翔着。有雄壯的長龍，有美麗蝴蝶，有象徵和平的白鴿，有勤勞的.蜜蜂……各種各樣，看得眼花繚亂，那些手持繩線兒的人心中自然是別有一番情趣。

我原來酷愛放風箏，每當拿到風箏，都會充滿信心，總巴望自己的風箏比別人的飛得高，飛得遠。但往往是期望越高，失望越大。那些風箏不是在地上打滾兒，就是在半空中像泄了氣的皮球，掙扎了幾下，便一頭栽到地上，落個香消結局，幾次下來，我放風箏的情致也消失殆盡了。

那天下午，我獨自站在陽台上觀看風景，只聽不遠那片濃密的樹林在和煦的春風下發出“瑟瑟”聲響，伴着陣陣清脆婉轉的鳥鳴，匯成了妙不可言的天籟。

咦！田野裏怎麼好像有一根絲帶在飄動，仔細睜大眼一看，原來是一個孩童在放風箏，他飛快地走着，我便被這個小男孩的風箏吸引住了，默默觀察着。

只見那個孩童鬆開系線，一隻手握着線軸，另一隻手小心翼翼地拿着風箏，費力地踮起腳，抓着風箏的手便努力伸長，但風箏還是左跌右撞，最終還是落地了，我心裏有些灰心，但孩童卻一點兒也不在乎，依舊跑着，抬起風箏，儘管都失敗了，但他卻仍不放棄，這使我對他產生了一絲欽佩。

這個孩童是一個“頑固”的人，他依舊充滿希望地去放風箏，卻依舊一次又一次地失敗，這也使我對他沒了耐心，何苦為一個“執迷不悟”的孩子而浪費時間呢？我把視線收回到先前的事上。

過了許久，出於好奇，我又偷看了一眼，展現在我面前的是孩子燦爛的微笑，他終於放飛了自己的風箏，在那白駒過隙的彈指瞬間，他的風箏高翔天際，嗚嗚有聲。我被他的那種“頑固”深深打動了，只有付出了，才會有回報。

風箏高飛作文3

又是一年的春天，我獨自漫步在寧靜的湖水邊，抬頭瞭望那湛藍的天空，不經意間一隻輕盈別緻的風箏映入我的眼簾，它迎風而上，後面的飄帶舒展飄逸，把我的思緒帶到了一年前的那個午後。

那天吃過午飯以後，我躺到沙發上興致勃勃地看着電視，看着看着我就入了迷，正演到高潮部分，媽媽忽然跑過來，説：“別看電視了，趕快去做你的作業去。整天這麼貪玩，也不看看書，你的學習成績怎麼進步啊？”媽媽説着就把電視給關上了。我十分生氣，朝他大吼：“喂！我剛吃完飯休息一會都不行啊，整天就知道讓我學習學習，都快學成一個書呆子啦！不知道要勞逸結合嗎！”

我丟掉遙控器，怒氣衝衝地摔門離去，獨自一人行走在空曠的廣場上。忽然看見遠處有幾隻風箏在自由翱翔。其中有一隻風箏飛的老高，像一位威武的將軍，在審閲着他的.軍隊，旁邊還有幾隻飄在低處的風箏，我向遠處望去，一位老爺爺正在控制着那隻最高的風箏，還有幾個孩子正在放着低處的風箏，那個老爺爺總是用手往下扯一下風箏再鬆一鬆，將風箏送往更高的天空。而那幾個孩子卻只知道放線，繩子已經彎了，可風箏不是往天上升，而是一點點的往下落。我不禁暗暗的嘲笑那幾個孩子。

然而彈指間我又若有所悟，人們欣賞高處的風箏，因為放飛的風箏格外美麗，可是幾乎沒有人去注意拴在風箏下面的那個長長的細線。如果沒有了線，那風箏還會那麼驕傲的翱翔嗎？

風箏離不開線，線也離不開風箏，他們本身就是一個整體。而我也突然明白：線像是父母，而我們就是風箏。父母總是管教嘮叨我們，而這卻是為了讓我們能夠進步，讓我們更加完美。就像是放風箏的時候不斷的拉一下風箏，目的就是為了讓風箏飛得更高。我明白了我的錯誤，原來父母的一切都是為了我們的好，正所謂“良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行。”我決定回去向母親道歉。於是我踏上了返家的路……

那在藍天白雲間翱翔的風箏，正因為有線的牽引，才會使它突顯絢麗多姿的風采。我要做那隻高飛的風箏，享受“線”的束縛。親愛的同學們，你準備好做那隻高飛的風箏了嗎？

風箏高飛作文4

春姑娘蒙着一層薄薄的面紗，邁着輕快的腳步向朦朧的世界走來。把陽光和温暖毫不吝嗇地撒給大家。粉紅如霞的芍藥花，潔白如玉的月季花相繼開放。它們有的花蕾滿枝，有的含苞初綻，有的昂首怒放。一陣陣沁人心脾的花香使人神清氣爽，精神百倍。

處在生機盎然的春天裏，春風徐徐，正是放風箏的最佳時機。看到別人的花樣風箏在蔚藍的天空上翩翩起舞，我的心中油然而生一種羨慕，準備好材料後，我便開始製作一個別致的風箏了。我心想：別人的風箏都是方的，三角的，要麼就都是老鷹蝴蝶那樣的。千篇一律，實在沒有一點兒新意。我要做就做一個別具一格、超凡脱俗的.風箏！

首先，我在一塊天藍色的布上畫了一個活靈活現的卡通人物——史迪仔，再用水粉描上邊，塗上五彩繽紛的顏色。之後就是等水粉晾乾了，用剪刀沿着它的輪廓剪下來，拿鐵絲將它的四肢固定起來。然後把截好的木棍直接縫在布上。最後，我又找來一團結實的線，纏在風箏的架子上。就這樣，構思新穎的風箏就做好了！

但是，這麼與眾不同的風箏到底飛行速度和高度怎麼樣呢？一定要找個機會試煉一下才行。

趁着有風，我拿着心愛的風箏到廣場上，我循着風向朝天望去，只見鋪天蓋地的風箏在湛藍深遠的空中翩翩起舞。天空成了風箏聯歡的樂園。不過，難道不正是這些各式各樣的風箏給春天增添了更多的情趣嗎？

風大了，我放飛了風箏，呵，我做的風箏算不上是鶴立雞羣，可也是可以稱得上是萬綠叢中一點紅啊！剛開始我掌握不了方向，風箏飛得不高，在半空中搖曳。後來幾次，我有一點經驗了，把手往前舉，拿着線軸往上捧。我又跑快了些，風箏藉着風力越飛越高，影子也隨着越來越小，我急忙收了線，生怕風箏線被風颳斷。

我又放飛了好幾次風箏，在風順着風向飛到最高處的那一刻，我壓抑的心也逐漸放鬆了下來，站在風兒的懷抱裏，是多麼温馨！這隨風飄逸的風箏，似乎是一葉即將遠航的小舟，我把夢想寄在了它的身上乘風破浪，到達夢想的彼岸。這讓我對未來更加嚮往，充滿了無遐的憧憬和幻想。我也知道，未來靠自己！只有自己持之以恆的努力和堅持不懈的奮鬥才能換回美好的明天和未來！

風箏高飛作文5

曾答應在“小考”以後給買一隻風箏，可是就在“五一節”的前一天的晚上，才得知，媽媽改變了主意，要帶去北京玩，一切來得太突然了。還未來得及得到那夢寐以求的那隻風箏，就匆匆踏上了北上的特快列車，給那廣闊的藍天留下了一份遺憾。

第二天，陽光燦爛，遊人如織。下了車，我隨着旅遊團坐着一輛豪華的大巴士來到了莊嚴、雄偉的天安門廣場，瞧！在廣場的.最北端，雄踞着金碧輝煌的天安門城樓。天安門前，鮮豔的五星紅旗迎風招展，高高飄揚。巍峨的人民英雄紀念碑，聳立於廣場中央。碑南是莊嚴肅穆的毛主席紀念堂，再加上廣場西側的人民大會堂的有力襯托，整個廣場構成了一幅氣勢磅礴、無比壯觀的動人畫卷。“真棒！”我情不自禁地讚歎道。要知道，此地是當年毛澤東、周恩來等黨和國家領導人，舉行盛大活動的聚會重地，與之相襯相映的還有蔚藍的天空中那五顏六色的風箏，看着那些風箏的主人歡快的身影，一股羨慕之情油然而生，我便想在天安門廣場放風箏，於是纏着媽媽給我買，可是媽媽卻對我説：“現在是集體活動，別耽誤大家的時間。”我聽完失望極了，便一個人走了，由於人地生疏，還差點走丟了……傍晚，旅遊團的趙叔叔知道了情況，幫我買了一隻可愛的“娃娃頭”風箏，我高興得一蹦三尺高，一天的委屈和煩惱也隨之煙消雲散了。我跟着趙叔叔踏着落日的餘輝來到天安門廣場上，看！在霞光的照耀下，天空變成了紅色。啊！天上的風箏可真不少，他們形態各異、千姿百態，成了天安門廣場上一道別致的景觀。我趕快讓自己的風箏徜徉在天空中，這時趙叔叔對我説：“孩子，風箏高飛了，就應該像那隻風箏，在學習上要努力，那你也會高飛的……”

我要把“高飛”一詞作為目標，在知識的海洋裏高飛，我行，我一定能行，一定！