一次實驗作文（精選85篇）

在我們平凡的日常裏，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的一次實驗作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

一次實驗作文 篇1

有一次科學課，王老師把我們帶到實驗室去上課，我們都很開心，充滿了期待。

上課了，老師給我們每人發了一個聽診器，讓我們測量脈搏和心跳。想到每次去醫院，看到醫生用聽診器幫病人看病，我心裏就癢癢的，也想試試這玩意兒，可不行。今天終於可以親自試試這玩意兒了，我恨不得馬上就來聽一聽。

老師先給我們講了如何組裝聽診器以及使用的注意事項，就讓我們自己動手了。同學們七手八腳地開始了，我也迫不及待地把管子裝起來，又把各種零件按老師的要求組裝起來，一個聽診器完工了。我把聽診器放在胸前，伴隨着互相指點的説話聲，“咚咚”的聲音進入了我的耳朵，就像有節奏的敲鼓聲，好聽極了。一分鐘到了，我剛把聽診器拿下來，就聽見“啪”的一聲，我一看，原來是我前面的同學用手指甲拍了一下聽診器，把我嚇了一跳。我正想找他算賬，可轉念一想，錯過這次機會，下次就沒的玩了，下課再找他算賬吧。

我趕緊又把聽診器放在手腕脈搏上，我又聽見了“咚咚”的打鼓聲，和剛才的心跳聲一樣，我也非常喜歡聽。聽着這奇妙的“咚咚”聲，我不禁對人體充滿了好奇，人的身體真是奇特呀，在我們的體內還有這麼多神奇的'聲音。

“叮叮叮”下課了，我只好依依不捨地把聽診器裝好，送給了老師，離開了實驗室。在回教室的璐上，我的心還沉浸在剛才的實驗中。

我發誓，長大以後，一定要當個醫生，好好地使用聽診器，去研究奇妙的人體，為人們帶去更多的幸福。

一次實驗作文 篇2

今天下午，我們懷着激動的心情來到教室。你知道為什麼這麼開心嗎？因為老師説，今天要給我們做一個小實驗。

上課鈴響了，我們都伸長了脖子，目光都盯着教室門口，聽到門邊同學叫到：“老師來了。”我們趕快坐好，等着老師進來。

只見老師手裏拿着實驗用的材料玻璃碗、鹽、雞、清水。笑容滿面的走進教室。

實驗開始了，老師先把清水倒進碗裏，然後小心翼翼地把雞蛋放進水裏。雞蛋沉到杯底，一動不動。老師舀了幾勺碗鹽放進碗裏，輕輕攪動了幾下。雞蛋還是懶洋洋的躺在碗底，一點變化都沒有。我們着急了，老師似乎也有一點緊張！老師又放了幾勺鹽，慢慢的攪動。雞蛋開始浮動了，上下搖擺，好像在歡快的跳舞。可是又慢慢地又回到了原位，我們的心又緊了。但沒放棄，老師繼續加鹽。同學們目不轉睛的盯着碗。碗底有白色的.沉澱物，那是雞蛋殼嗎？喔！雞蛋還是那個雞蛋！它突然浮起來了。我們高興的歡呼起來。又驚又喜的，看着它可愛的樣子！

這一次實驗真是太有趣了！太神奇了！

一次實驗作文 篇3

“哈哈！我的花開了！真漂亮呀！”從教室裏傳來一陣陣輕快的笑聲，是在幹什麼呢？我們快去看一看吧！

同學們帶着自己的材料，七嘴八舌地聊着：“今天到底要幹什麼呢？”老師走了進來，教室裏馬上安靜下來，同學們將好奇與期待的目光投向老師，而我們越想知道，老師就越開始賣關子。

老師終於説出來答案：“哈哈！其實我們今天要做一個實驗小遊戲，不僅能增加我們興趣，還可以學習知識，不是兩全其美嗎？”老師還沒説完，全班就開始歡呼雀躍了，迫不及待地想要開始做實驗。然後老師就開始發白紙了，老師先讓我們在紙上畫個圓，我在圓裏畫了一個小臉蛋，很可愛哦！老師又讓咱們同學畫上花瓣，塗上顏色。教室裏十分安靜，連一根針掉到地上都聽得見。因為同學們都在低頭認真畫畫呀！我畫的是雙層花瓣，塗的是五彩繽紛的漸變色。剪下來後，老師讓我們把花瓣折起來放到水裏，１、２、３！“啊！我的.花朵有點開了！”同學們都目不轉睛地看着自己的花，生怕自己的花開不出來。

我的花也開了，像一位可愛、乖巧的小女孩對着我笑呢！最後我還明白了：紙花盛開了是因為水分子運動到紙分子裏去了，紙會發生膨脹，所以“花”就開了。我恍然大悟，原來是這個原理呀！

這次的作文課可真有趣呀！

一次實驗作文 篇4

今天，我在《十萬個為什麼》裏看到了雞蛋會在水中漂浮起來。我想：沉甸甸的雞蛋怎麼會在水中漂浮起來呢？於是我決定做一個實驗。

先要準備一個杯子，一枚雞蛋，還有適量的鹽和一根筷子。一切準備就緒，實驗開始了。

首先往杯子裏倒入適量的清水，接着把雞蛋放入水中，果然不出所料，雞蛋像一個小懶蟲一樣緩緩沉入水底，然後我迫不及待地往水裏倒了一些鹽，只見鹽像白色的.雪花一樣輕輕地飄入水底，我拿起筷子轉圈攪拌了起來。伴隨着一圈圈漩渦，雞蛋在水裏跳起了優美的芭蕾舞。我又往裏面倒了點兒鹽，繼續攪拌了起來，最後奇蹟真的發生了！“雞蛋浮起來了！雞蛋浮起來了！”我情不自禁地大喊起來，開心得手舞足蹈。是什麼原理讓雞蛋漂浮起來的呢？媽媽對我説：“雞蛋的密度比清水大，所以雞蛋會沉到水底，而鹽水的密度比雞蛋大，所以雞蛋會漂浮在水面上。”我恍然大悟，摸着腦袋自言自語道：“原來如此，真是太奇妙了！”

這次實驗讓我懂得了生活中處處有奧祕，只要我們仔細觀察和思考，就會有意外的收穫。

一次實驗作文 篇5

科學是我比較感興趣的一門學科，因為老師總會在課堂上帶我們進行有趣的實驗，但是那一個實驗最令我印象深刻，每當想起那個實驗時，總感覺很奇妙。

一次科學課中，老師告訴了我們巖石風化的實驗過程，是將巖石來回放入水和火中。起初，我一點也不相信老師説的'話是對的，認為巖石不可能會風化，它那麼堅硬，怎能受“人”“侵犯”？但是，看了這個實驗後，我是心服口服了。

首先，要準備好材料，是一塊正正好好的巖石、鑷子、一個打火機、一杯水和一個酒精燈。再將酒精燈點燃，之後，用鑷子夾住巖石，並放入水中，放入水中的時間一定要短，只需要把巖石浸透。接着拿出來用布擦乾，擦完後再將巖石放入火中一燒，來回做幾次巖石就回風化。

一開始，我們小組來回做了好幾次都沒有成功，我的耐心也一點點地耗盡，隨後索性看起窗外的風景。可突然有個人大叫着“成功了，成功了！”原來我們組之所以失敗是因為巖石從水中拿出來沒有用布擦乾。於是我們又重新來過，真的，巖石竟真的風化了。

任何事情不能盲目下定結論，要有理有據，並且要觀察和實驗中得出正確的結論。

一次實驗作文 篇6

我最喜歡做實驗了，因為總是能從一次次實驗中獲得快樂，得到成功，可是最讓我的難忘的還是那次做電路的實驗。

那天是一節科學課，只見科學老師抱着科學書走進教室，我以為老師又讓我們念一些科學小論文，誰知老師一反常態神祕的問：“同學們，水能導電嗎？”同學們異口同聲的説：“當然可以！”老師又問：“那鹽水和礦泉水呢？”同學們都呆住了，都不知道怎麼回答，“那我們就來做個水的'實驗吧！”老師笑着説。我聽了開心極了，心想又可以做實驗了。

開始實驗了，首先把一個小杯子倒滿鹽水，然後再把電線、電燈、電池組裝起來，和水連在一起，我一看，電燈沒亮，再拿礦泉水一試也不亮。老師走了過來，問我實驗結果，我説：“兩種水都不能導電。”老師卻告訴我“鹽水用電加熱可以導電，可能你的鹽放的太少了吧！”我照老師説的，又多放了幾勺鹽，可燈還是不亮。這時下課鈴響了，我不得不結束了這次實驗，但我知道了鹽水可以導電，可能我鹽放的還是太少了，下次我還要再做一次這種實驗。

雖然這次實驗我失敗了，但俗話説：失敗乃成功之母。只要我再次努力，一定會得到成功的果實。

一次實驗作文 篇7

就在上一週，我們來到了北海生態環境局，首先我們參觀的是測試環境的機器，由此我知道用來計量聲音的單位是分貝。平時説話就有八九十分貝。有人測量出了130多分貝，如果長期聽這些聲音會對耳膜有損傷。

緊接着我們到達六樓的實驗室，市民們最關心的，莫過於水質檢測問題了。現場工作人員告訴我們，為保障市民能喝上放心水，檢測人員每天都要定時到全市各檢測點取水進行檢測，風雨無阻。從取水口的第一道關開始，水源水需經過嚴格檢測才能流入千家萬户。

然後就是我們最興奮的小實驗環節啦！首先我們從瓶子裏取出水質，將其一分為三，分別滴入相應試劑，檢測水中氨、亞硝酸鹽含量和PH值。測的數值是7到8之間，屬於弱鹼性，證明水質良好。

最後一個環節就是上環保課了，通過老師的講解，我們瞭解到地球正在面臨全球變暖危機，冰川融化是很恐怖的.。不過好在，隨着人們環保意識的增強，各國也開始治理地球的環境，再也不去走那些“先污染，後治理”的老路子，因為大家都已經意識到，地球的保護早就已經刻不容緩，之前由於為了發展經濟而造成的大規模環境破壞，已經造成了很大的影響，我們絕對不能夠讓恐怖的災難現身於人間。

我們全體人類是一個整體，我們有責任也有義務去保護好這個共同的家園，作為地球的主人，我們要守護好地球，給子孫後代留下一個美好的生活環境。

一次實驗作文 篇8

打乒乓球時，球扁了怎麼辦？這個問題我不知道怎麼回答我自己。

該來的還是來了，就在我打乒乓球的時候，對面打過來的球我沒接着，結果我俯身去撿，一不小心一腳踩了上去。球扁了，打不起來了。我傷心的哭了，就像嬰兒車裏的小寶寶。

我便帶着這個問題去問了科學老師，科學老師對我説：“要想讓球變回原樣，就要用非常熱的水，將乒乓球完全泡在水中，過一會兒就可以恢復原樣了。”

可是我不明白，我把乒乓球放進水裏，它就浮上來了，而且也沒有變成原樣啊，這到底是為什麼呢？幸虧科學老師明天會在科學課上講一下原理，我懷着好奇，心想：“真的可以就好了。”

到了科學課的'時間了，只見老師拿着一個特別小的盆子，一杯熱水，一雙筷子和一個癟了的乒乓球進來了，老師對學生們説：“你們想不想知道變拼乓球怎麼變回原樣的。”我們異口同聲地説：“想。”老師開始做了，首先把熱水倒進盆子裏，再把乒乓球放進水裏，最後用筷子夾住乒乓球，過了十分鐘後，乒乓球變回了原樣。

我回家用筷子夾住了乒乓球，過了幾分鐘真的也變回了原樣。

真是一件有趣的實驗。

一次實驗作文 篇9

今日，我趕到筆暢作文班，一進課室，便發覺桌子上有三樣物件，有一袋鹽、一杯冷水、一支鉛筆。老師説：“今日要上實驗課”。同學們歡欣鼓舞起來，然後老師神神祕祕地取出今日的主人公“鵪鶉蛋”。

老師最先問大夥兒把鵪鶉蛋放到水裏是否會浮起來，同學們都跟打了雞血一樣搶着迴應，有的説會浮，有的説會沉，也有的説不清楚。

試驗開始了，老師先把鵪鶉蛋放進水中，“往下沉了”！同學們很驚訝。老師放了一些鹽，但鵪鶉蛋並沒有浮起來。“老師，再放一些鹽吧。”我講。老師又放了一些鹽，用簽字筆拌和了兩圈，鵪鶉蛋只浮起來了一點，同學們大跌眼鏡，老師又放了一次鹽，可是鵪鶉蛋還是紋絲沒動，老師再度放了一些鹽，拌和了許多圈，驚喜發生了，鵪鶉蛋浮起來了，同學們都大吃一驚。老師説：“在我們往水中加鹽的情況下，水的`特性發生了轉變，當鹽的比例超過鵪鶉蛋的比例時，鵪鶉蛋就浮起來了”。

同學們，科學研究就好像神奇的魔法，讓我們一起來探尋它吧！

一次實驗作文 篇10

有一次，我在電腦上看到了一段視頻，其中有一個叫”鉛筆插水袋水不流“的實驗。我看了十分感興趣，覺得這一定是騙人的。便決定把這個實驗做一遍。

根據視頻的樣子，我找來了一個膠袋，把袋子的四分之三裝滿水，再在膠袋的口頭打了個結，這樣就有了一個水袋。然後，我從自己的筆袋裏找出兩支平常一直不用的綠色鉛筆。為了防止水袋漏水，把桌子地板弄濕，所以這個實驗我在水池裏做。

開始做實驗了：我讓爸爸幫我拿着水袋，然後我小心翼翼的拿起一支鉛筆，把尖的一頭向水袋插去，一剎那，我害怕的閉上了眼睛，可是當鉛筆準確無誤插入水袋時，預想中的水卻並沒有流出來！我驚訝極了，不敢相信自己的.眼睛。用另一隻筆又試了一次，結果還是沒漏。那麼究竟是什麼原因導致不漏的呢？

原來，能耐高温的膠袋都會出現熱脹冷縮的現象。當鉛筆插進這種膠袋時，就會與膠袋錶面產生磨擦，通過磨擦就會產生熱量，熱量就會使膠袋膨脹，膠袋膨脹時就會把鉛筆插進時的空隙縮小，這樣，水當然就不會流出來啦！

原來生活中有那麼多有趣的實驗，只要你善於觀察，多多動手就能發現許多奧祕和樂趣。生活處處有知識，只要你是有心人，就一定會發現很多意想不到的驚喜。

一次實驗作文 篇11

今天，宿老師讓同學們做一個試驗：將兩個裝有水的杯子放到了高處，再把兩個空杯放在下面，一個用紙條，一個用布條，將兩頭分別放入杯內，看哪個杯子中的`水很快能流入空杯。我心想：這不就是自然課中學到的毛細現象嗎？

回到家，我按照要求弄好了，便開始做數學作業，原以為它慢到了讓我難以忍受的程度，在一個小時內，我看了四次，每一次都差不多隻是一點兒水。一個小時過去了，作業都寫完了，我只好邊看書，邊觀察。爸爸走過來説：“別等啦，一定是布條快，快點寫日記吧！”我倔強地説：“不試試怎麼能知道。”

十五分鐘過去了，當我去看時，用布條連接的稍微比用紙連接的多一點。可差距不大，心想：索性再等一小時，差距一定大了。

在這一個小時裏，我忍不住的時候東瞧瞧，西看看，捏了又捏，摸了又摸。終於，一個小時又過了，我去看它時，差距已經算是比較明顯了，當我再去摸布條和紙條時，明顯地感覺到布條要比紙條濕得多。

這使我懂得了：布條要比紙條吸水量大，所以那些多出來的水分也就成了它倆的差距。

我喜歡這次試驗，因為它讓我懂得了許多有關毛細現象的知識。

一次實驗作文 篇12

晚飯後，我和爸爸在操場上跑步，跑着跑着覺得十分口渴，我倆就把帶來的兩瓶礦泉水一口氣全喝完了。正當我準備把瓶子丟進垃圾桶的時候，突然想起電視上看過的一個瓶子"賽跑"的實驗。由於上次着急出門，所以沒看到實驗結果。今晚我決定自己嘗試一下。

到家後，我拿着兩個一模一樣的空瓶，一個瓶子裏裝進水，一個瓶子裝進沙子。我記得電視裏的一個大哥哥説過，一定要讓兩個瓶子的重量相等。於是我找來媽媽放在廚房裏的'小電子秤，把兩個瓶子分別放在秤上稱重量，結果發現裝水的瓶子重了一些，我就擰開瓶蓋，倒掉一點水，接着又稱了一下，發現水還是多，又倒了兩次水重量才終於一樣。

我拿着兩個瓶子和一塊擋板跑到樓下，找到一塊有斜坡的地方。先用擋板擋在斜坡的頂端，再把兩個瓶子橫放在擋板的後面，接着心裏默數："1、2、3！"最後把擋板往上一提，只見裝水的瓶子立刻跑了起來，越跑越快。而裝沙子的瓶子先是猶豫了一下，然後才開始跑，結果毫無懸念，裝水的瓶子贏得了勝利。

你是不是和我一樣好奇，為什麼裝水的瓶子會贏呢？我後來去問"電腦老師"才知道：沙子有摩擦力，而水確很光滑，不會產生摩擦力，所以裝水的瓶子才會贏得勝利。

做實驗真是太有趣了！

一次實驗作文 篇13

今天寫完作業後，我非常無聊，就來到廚房一不小心把胡椒粉和鹽混在了一起。媽媽看見後，氣得臉都綠了，大喊道：“湯斯雯，你今天不把鹽和胡椒粉分開，你就完蛋了！”

聽了媽媽的話，我忐忑不安地站在廚房裏，越想越害怕。於是，我趕緊向姐姐借了一下電腦，才知道用氣球就可以解決這個問題。我信心十足地對媽媽説：“老媽，你就放心吧，一會兒我給你表演個魔術，立刻就會把鹽和胡椒粉分開。”一開始，我把氣球吹得鼓鼓的，然後把氣球在衣服上摩擦了一會兒，接着就把氣球放在混合物的上方來回移動。可是，我期待的奇蹟並沒有出現，氣球上只吸上來幾粒胡椒粉。我急得就像熱鍋上的螞蟻，心想：這可怎麼辦呢？對呀，我可以問問姐姐。我立刻向姐姐求助，姐姐告訴我：“你如果想把它們快速分開，必須多摩擦一會兒，這樣才能吸上來更多的胡椒粉。”沒等姐姐説完，我急忙跑出去繼續開始“摩擦”起來。這一次，我把氣球在衣服上用力地摩擦，爭取一次性把胡椒粉全部吸上來。過了一會兒，我把摩擦完的氣球再一次放在混合物的上方，神奇的.一幕出現了：胡椒粉全部都被吸上來了。我成功啦！我開心地擁抱着媽媽。她也為我豎起了大拇指。

吃晚飯的時候，我好奇地問姐姐：“這到底是為什麼呢？”姐姐耐心地給我解釋：“這是‘摩擦起電’的道理，氣球和衣服摩擦，就會產生靜電，胡椒粉比鹽輕，所以氣球就會先把胡椒粉吸上來。”我以後一定要好好學習，探索更多的科學奧祕。

一次實驗作文 篇14

今天，劉老師讓我們看了一幅圖，圖上畫了一個人在水面上躺着悠閒地看報紙，劉老師告訴我們這是死海。我們有點奇怪，很想知道為什麼這個人不會沉下去。接着劉老師給我們做一個試驗。

劉老師拿來三樣東西分別是：一杯水、一個雞蛋、一根筷子。劉老師先把雞蛋放在水中，雞蛋很快落到了水底，像一個小娃娃在水底懶洋洋的睡覺。接着，劉老師在水杯中放了一些鹽，又用筷子攪了攪，讓鹽溶化，但雞蛋好象粘在了水底一樣一點也不往上浮。然後，劉老師又往水杯中放了一些鹽，雞蛋只是往上浮了一點，看到雞蛋上浮了我們都很興奮。然面雞蛋並沒有浮上水面。劉老師第三次又往水杯中放了一些鹽，雞蛋又往上浮了點。最後，劉老師第四次往水杯中放鹽，這時水杯裏水已經很渾濁了，像牛奶一樣，然而我高興的.看到雞蛋已經浮到水面，同學們都興奮的跳了起來。老師告訴我們雞蛋只所以能浮起來是因為水裏的鹽分增多了，水的浮力增大了。隨後，劉老師還讓幾位同學嚐了一下水杯裏的水，他們都説很鹹，我們都哈哈大笑起來。

這次試驗給了我很大啟發，我知了水裏的鹽分濃度越高，水的浮力越大。這個試很有趣，也很好玩，對我也很有幫助。

一次實驗作文 篇15

最近，我看了一個視頻，説把薄荷糖放進可樂裏就會形成壯觀的可樂噴泉。為了驗證這個實驗的真實性，我決定自己做一做這個實驗。

為了防止可樂噴得到處都是，我把地點設在了洗手間。我把薄荷糖放進了可樂裏，只見那氣泡像開水一樣往上冒。此刻的我，激動地捂住那像小兔子一樣活蹦亂跳的心，期待可樂噴出來。可是根本沒什麼反應，我左思右想是不是我薄荷糖放少了？我試着把五六顆薄荷糖放進去，可還是沒反應。我忽然想到：要蓋緊瓶蓋然後再搖一下的`。這次實驗失敗了，但我是不會輕易放棄的！

於是，我下樓去商店買了一瓶可樂。

第二次實驗開始了，我相信這次一定能成功。我把兩顆薄荷糖放進可樂裏，然後趕緊把瓶蓋蓋緊，再用力搖了幾下，接着把瓶蓋打開。壯觀的可樂噴泉就形成了！這些小精靈跳起了優美的舞蹈，凝聚，旋轉，分離，然後紛紛墜落，在空中劃下了絢麗的弧線。有的可樂噴在了牆壁上，有的可樂灑在了我身上雖然可樂灑了我一身，但我還是非常高興的，因為，實驗成功了！

可為什麼把薄荷糖放進可樂裏會形成可樂噴泉呢？我上網查了資料，明白了其中的道理。原來，可樂裏溶解有大量二氧化碳，而薄荷糖的表面非常粗糙，溶解的二氧化碳在薄荷糖的粗糙表面聚集並迅速溶出，產生大量二氧化碳氣體噴出瓶口，便形成了可樂噴泉。

這些課本里面沒有的知識，真是太有趣了！

一次實驗作文 篇16

五年級的一天，我們像平時那樣看着科學書，等待老師來給我們上科學課。一會兒，老師進來了，她清了清嗓子對我們説：“同學們，今天我們來做個實驗。”頓時，同學們都歡呼起來，因為這是我們第一次做實驗。

我們安靜地跟隨老師來到了科學實驗室，只見那裏很寬廣，足有兩個教室那麼大。只見實驗器材已經在桌子上等待這我們。老師她先示範給我們看，她熟練地拿做了起來。只見同學們都聚精會神地看着，那雙眼盯着老師所做的每一個動作。老師做完後説：“在開酒精燈的時候，一定注意，要不然會發生爆炸。”同學們聽了，都人心惶惶。“下面請以小組單位，各個同學做一次。”老師説。

我們組每個人都很害怕，害怕酒精燈會把自己炸死，都不敢領先做。這時，我們只好猜拳決定。“石頭剪刀布。”哈哈，黃宇恆同學輸了。他説：“你們剛剛都沒有説輸的先做。”他那麼賴皮的？平時看見他那麼強壯，以為他很大膽呢！想不到，那麼膽小。

那麼，我們只好重新再來了“石頭剪刀布”“啊—————”我情不自禁地叫了，我輸了。我要開始做。我心想：我不能賴皮，我是班長，我不能這樣，我一定要成功。

在我眼前的實驗材料有：鐵架台，酒精燈，試管夾，玻璃杯，玻璃片，火柴。我把鐵架台拿到了我面前。用玻璃杯倒了500毫升左右的水，在鐵架台上放了一個網片，把玻璃杯放在網片的上面。再用試管夾把玻璃片夾住。這時，開始要點燃酒精燈了。怎麼辦呢？怎麼辦呢？我的心像十五個水桶大水————七上八下。可我又不能退縮呀！我的心是這樣想的`。我最終決定堅持，我小心翼翼，一絲不苟地劃過了火柴，這時，只見我們小組的人都離我遠遠的，我知道他們害怕會爆炸。“拜託你們不要那麼膽小好不好”我對他們叫道。雖然我是這樣説，其實我也是很害怕的。我慢慢地從下往上地把酒精燈點燃了。我小心地把它放在鐵網的下面。在把玻璃片放着玻璃杯的上面。這時，我們就等待雨的形成了。

一次實驗作文 篇17

在這六年裏，我留下的遺憾實在太多了…最讓我遺憾的理應屬那次考試。那是一次語文小考，從上學以來我一直都是以語文為傲的。這次考試我也沒當回事。正當我一道一道題寫過去的時候，一句補充詩句的題難住了我。苦思苦想了半個鐘頭。看着時間一分一秒的過去，我不由得着急了起來。用句老話“熱鍋上的螞蟻”我想到了“抄”可以現在是單人單座啊~無奈…最終，無情的鈴聲拉響了。我也因此丟掉了那可惜的2分。從失去的.2分裏我體會到了很多很多……

兩分代表着什麼？我認為是自信，是父母的一番誇獎，是同學們的羨慕……這兩分也同時代表了我的不仔細，馬虎。要知道馬虎是要不得的。但我卻重複着同樣的錯誤。如果再讓我做一次國小生。我想我會認真對待每一件事。擁有一個完美的國小里程碑。

但這已是不可能實現的願望，過去的6年不再有…我們應該回憶過去。珍惜現在。展望未來。

一次實驗作文 篇18

回到家，我把我的蛋“武裝”起來，裏三張，外三張，弄得它沒法喘氣。我來到教室，剛坐下，吳？的蛋已經去見馬克思了，而我卻在一旁幸災樂禍。

“叮鈴鈴”上課了我將蛋放進抽屜。上課時，就算老師講得那麼動聽，可我還是不放心我的'蛋仔，便乘老師轉過身寫字時，我低下頭，一看還好還好。“啪啪”幾個同學的雞蛋去見愛迪生了。老師的行為有些反常，平時你做小動作一定會被罵，可這次，老師微微一笑，繼續寫字，丁伊看着破碎的蛋，捨不得地扔了。

放學時，更奇怪。平時我們三個一羣，五個一夥的談天説地。今天同學處處堤防同學。陳嘉輝想摸一摸我的蛋仔，“哥兒們兒，今兒不許碰！”。我在第三排，旁邊同學來了個夾擊，蛋破了，可我還沒發現，當我將手伸進口袋時，我的天呀！蛋破了我拿着破碎的蛋，捨不得地扔進了垃圾桶。

今天，我才當了一天的蛋媽媽就這麼累，父母把我撫養大，多麼不容易呀

一次實驗作文 篇19

我常有一個疑問，為什麼我們人類需要氧氣才能活着，植物需要二氧化碳，難道植物跟我們人一樣也有鼻子？

那一天，我帶着這個疑問去向媽媽請教，媽媽笑了起來説：親口嘗梨知酸甜，你自己動手試試看吧！可惡，媽媽竟然不告訴我，我就不信我自己不能找到。帶着滿腔鬥志，我走到陽台，找到了一棵長着許多細毛的植物來當我的觀察對象。

確定好對象後，我拿着我的道具——放大鏡，仔細地看它的每一根毛。“咦奇怪了，怎麼沒有長得像鼻子似的東西呢？我心想着。我發現植物的葉子正面很光滑，綠油油的，葉子背面長着許多細毛。我想，植物會不會靠那些細毛來呼吸呢！為了驗證我的想法，我拿起潤手霜，給葉子塗了點潤手霜——一張塗正面，一張塗背面，隨後，我每天都仔細觀察它們。

日子一天天過去，一個星期後，那棵小草終於有了變化。被我塗了正面的葉子還是綠油油的，沒怎麼影響。看來它是不需要呼吸嗎？但是，被我塗了背面的葉子，像無力的`老人一樣垂頭，葉子也枯萎了。這究竟是為什麼？

打開電腦，我上網查了查資料，終於找到了答案。原來植物是靠葉子的背面，那些細毛孔來呼吸的。塗上了潤手霜後，細毛的毛孔就被堵住，就不能進行光合作用，裏面的氧氣又排不出來，就漸漸地枯萎了。而被我塗了正面的葉子，正面並沒有細毛，所以就不受任何影響。耶，我靠自己的努力就找到了問題的答案。

等媽媽回來，我把答案告訴媽媽，媽媽誇我是個愛動手，善於觀察的孩子。

一次實驗作文 篇20

今天，作文老師説要領我們做一個科學小實驗，名字叫吹乒乓球。我們聽了，真是胸前掛鑰匙——開心！

只見老師先將一張白紙捲成一個圓錐形，然後用膠布粘住漏斗，上口很大，下口大約有一釐米。這樣，一個“紙漏斗”就做成了網

老師又拿出一個金黃色的乒乓球，由上口投入漏斗，問我們：“由下口用力往上吹氣，會不會將球吹飛？”同學們爭先恐後地回答，有的説會，有的説不會。我想：乒乓球那麼輕，肯定會被吹起來的。

老師用力往上吹氣，吹了好幾次，都是先快飛出來時，又掉了下來。接着又找楊智博來吹，他説自己肺活量還1800呢，結果一樣，失敗！張欣義自告奮勇上台，自吹自擂：“我一年級時肺活量都2000了！還是我來吧！”他吹得臉紅脖子粗，可還不成功。張灝麟説：“還2000呢，頂多是個20。”同學們聽了都哈哈大笑，我卻有點丈二和尚——摸不着頭腦。

後來，老師給們講了其中的'奧祕，原來是吹進去的氣流分成了三股：第一股氣流繞過乒乓球“逃跑”了；第二股氣流沿着乒乓球的表面，來到乒乓球的上面，往下壓；而很少的第三股氣流往上推球，與二、三股氣流相互抵消了。所以，乒乓球只往上跳起一點，又掉了下來。

這個小實驗可真有趣。它更使我懂得了生活中的科學知識無處不在，科學的奧祕無窮，我們需要用一生去探索。

一次實驗作文 篇21

科學王老師曾經教我們做過一次實驗，讓我們嘗試在小車上放兩個鈎碼的情況下，看看要用幾個墊圈才能拉動小車。我把這次實驗叫做“小車快跑”。實驗材料有：繩子、小車、鈎碼、墊圈。

王老師給每個小組發了兩個鈎碼，四個墊圈，一根不足1米長的繩子和一輛簡易型的小車。我跟莫一天、範靖祺、鄒幸芝一組。我看着小車，不由得發愣：這小車兩邊的'空隙這麼大，鈎碼放得穩嗎？誰知一個鈎碼放上去，它像個老大爺一樣，蹺着二郎腿，悠悠閒閒地“喝茶”。第二個鈎碼放上去，它立刻與另一個鈎碼聊起了“家常”。該綁繩子了，只要在繩子末尾與小車的鈎子連接住就可以了。最後將繩子繞在墊圈上，墊圈也搞定了！

最關鍵的一步到了！莫一天小心翼翼地鬆開手，動了！動了！小車移動了！我們小組歡呼起來。可我們歡呼聲還沒停，小車突然不動了，我們嚇了一跳。莫一天一看，呼！虛驚一場！原來是繩子拖到了地上。我問鄒幸芝：“我們小組只要一個墊圈就能動了，如果四個全放那會怎麼樣呀？”“那肯定是動的超級快！吱溜一下就過去了！”“真的？那我們可得試試了！”

我們在繩子上掛了四個墊圈，果真像鄒幸芝説的那樣，“哧溜”一下就過去了，差一點掉到地上，得虧莫一天眼疾手快，扶住了小車，否則小車已經在地上“粉身碎骨”了。

“叮鈴鈴……”下課了，王老師將材料收了上去。哎呀，這節課的時間怎麼那麼短啊！

一次實驗作文 篇22

今天，楊老師給我們做了一次磁懸浮實驗，結果沒成功。同學們和楊老師都有點小失望。

上午，楊老師走進課堂。他手上提着一個紅塑料袋子，緩步走上講台，把袋子放台上後，把袋子裏的東西一一拿出來：藍色的方形盒子，有八卦圖案；一個銀色的陀螺，一把尺子，還有兩個藍色的三角形的'塑料塊。

“現在，我們一起做個奇妙的實驗。”班裏竊竊私語的同學們立刻就安靜了。我和同學們眼睛睜得大大的，都非常好奇！

開始做實驗了。楊老師把那些道具一起放在了一張凳子上。他把“八卦圖”平放好，把透明尺子放在上面，再把銀色的陀螺放在上面轉了起來。然後，老師雙手小心地抬起尺子，陀螺也一起被抬了起來。突然，旋轉的陀螺往旁邊飛了出去……

老師就這樣做了30多次實驗，“磁性懸浮”都沒有成功。我們真希望目睹陀螺懸浮在空中旋轉的奇幻情景啊！

楊老師還是在思考着是哪裏的步驟有問題，繼續調整和試探着。可做着做着，很多同學慢慢沒有了耐心，坐不住了，包括我都是睜一隻眼閉一隻眼的撐着小腦袋看着，對實驗成功的希望一點點在失去。

不過，失敗是成功之母。楊老師始終沒有灰心。我被楊老師的耐心、細心和不怕失敗的決心感動了。

我相信楊老師會找出實驗失敗的原因，下次一定會成功的！

一次實驗作文 篇23

在一個漫長的暑假裏，我做了很多實驗。其中一個實驗讓我很感興趣。

我的夢想是成為一名科學家。但是，我經常去百度，關心科學事務。在有意無意之間，我看到了一個小實驗。“彩虹”這個詞對於孩子來説是一座美麗的立交橋，對於年輕人來説是一個美好的開始，對於老年人來説是一個好兆頭。因為彩虹出現在太陽出來的時候和下毛毛雨的時候。所以在古代，人們以為是“菩薩開”和“女媧彩石”，其實這些都不是。彩虹是由太陽和雨水組成的。

太陽的太陽光含有紫外線，肉眼看不見，只能透過水看到。太陽出現在背面的時候，前面正下着毛毛雨，於是一座弧形的彩橋出現在我們眼前。這就是我們所説的.彩虹。

為了證實這個實驗的正確性，我決定做一個小“科學家”。天氣好的時候，拿出噴水器，背對着太陽，向上噴水，你會發現眼前有一道淡淡的彩虹。如果你把水噴得更重，就會出現清晰的彩虹。

這個實驗一定要在天氣好或者太陽厲害的時候嘗試，否則只會浪費水和你寶貴的時間。我嘗試了很多次，成功地看到了美麗的彩虹。有一次，在實驗過程中，我不小心“打傷”了路人。所以被奶奶罵了很久。所以要做實驗，一定要去開闊的地方，不要“傷害”路人。不然又會被家裏人嘮叨。

這個實驗很有趣。產生的彩虹比你通常看到的彩虹要美麗得多，因為它包含了你成功的喜悦和勇氣。

一次實驗作文 篇24

放假的某一天，無聊在家踱步。我邊走邊説：“我無聊。我很無聊。今天怎麼這麼無聊？”。電腦上的遊戲很無聊，書又看完了。無聊死了，無聊死了。”“哦，你能停一會兒嗎？“我爸越來越沒耐心了。”當然.不！”“好了好了，我給你點樂子。嗯，先去廚房拿個雞蛋。“好，我去拿。”我高興地去廚房拿雞蛋。

過了一會兒，我帶了一個雞蛋。對我爸説“一定很好玩，不然呵呵……”“你得再弄一個雞蛋。”“那你剛才不是叫我帶兩個嗎？”我爸摸了摸頭上的冷汗，説：“嗯，這次雞蛋要用鍋煮，和上次不一樣。”我半信半疑地去了廚房。

“喂，燒開水。”我對自己説。説着，把鍋拿了下來，放在水池裏。咦，水好像溢出來了。啊，剛才分心了。大量的水資源被浪費了。我把鍋放在煤氣爐上，手裏拿着水。過了一會兒，水燒開了，我把雞蛋放進去。過了一會兒，雞蛋熟了。

我拿着兩個雞蛋跑向我爸，問：“那我該怎麼辦？”“你把雞蛋放在地上，四處看看。是生的還是熟的？必須煮熟，轉快。”我試了試，煮的'時候轉的很快。我帶着疑問問爸爸，為什麼熟雞蛋比生雞蛋轉得快？爸爸笑了，只給了我一個謎一樣的微笑。我清楚地知道意圖。——只是想讓我知道為什麼。

我打開電腦搜索這個問題。答案很快就找到了：如果是液態，蛋黃會上浮，這樣重心就不再在一個點上，造成偏轉，轉不快。對於固體來説，重心是固定的，所以可以稱之為快速旋轉。

哦，我明白了。這個實驗真的很有意思！

一次實驗作文 篇25

昨天下午，楊老師剛剛講完，正要放學時，楊老師説道：我送給你們每人一包紅茶，回去給媽媽泡一杯奶茶吧！當時我很高興，因為明天正是端午節，我一定得表現表現。

時間就這樣一分一秒的過去了，盼望了很久，端午節終於來臨了。我早上起來給媽媽問了聲好，就從冰箱裏拿了一杯牛奶就神不知鬼不覺的躥進了廚房，我把楊老師給的紅茶泡入白開水裏，大約過了5分鐘，我又把剛泡好的紅茶倒入另一個杯子裏，再把牛奶小心翼翼的倒入裝有紅茶的杯子裏，然後放了一些糖，啊！一杯香噴噴的'奶茶大功告成了。我端起來給媽媽品嚐，媽媽説道：“為什麼要做奶茶呢？”哈！這你就不知道了吧！共有兩點：一是今天是端午節，祝你快樂！二是感謝你對兒子的照顧與關心，還要感謝你對我這十二年的養育之恩。這時從媽媽的眼眶裏流出了激動的淚水，我也情不自禁的哭了起來，這時老饞貓爸爸出現了，他説：“喲！是誰在做奶茶呀！那麼香”我立刻開懷大笑起來，看來爸爸是餓壞了，最後我們一起喝完了奶茶。可以説，這是我最高興又快樂的一天了。

通過今天的感恩行動，我體會到：爸爸、媽媽養我是多麼的不容易，所以我一定要好好讀書，將來考一個好大學，報答父母的養育之恩。最後我想對媽媽説：“謝謝您，我愛您”。

一次實驗作文 篇26

一個週日的下午，我剛剛做完功課，爸爸笑着説：“兒子，給你下一場‘流星雨’如何？”我疑惑不解地問：“大白天的哪來的流星雨啊？”“是一個科學小實驗。”爸爸神祕的樣子引起了我的好奇心。“小實驗？太好啦！您指導我做好嗎？”爸爸欣然答應。

我們準備了量杯、塑料瓶、玻璃杯各一個，食用油、清水，還有紅、黃、藍三種色素。在爸爸的指導下，我先在塑料瓶中倒入180毫升清水，再用量杯取了20毫升食用油。接着，在油中加入紅、黃、藍三種色素各5滴，用玻璃棒快速攪拌。最後將攪拌過的食用油倒入塑料瓶中。不一會兒，漂亮的“流星雨”開始在瓶中慢慢滑落下來。我又驚又喜，激動地跟爸爸説：“看！按照實驗步驟，我的小實驗成功啦！”

看着瓶中多彩的`“流星雨”，我忍不住問爸爸：“為什麼會形成這樣奇特的‘流星雨’現象呢？”他説：“因為混有色素的食用油倒入清水後，由於食用油的質量小於水的質量，食用油包裹着色素浮在水面上。靜置一段時間後，由於色素的質量大於油的質量，色素就開始突破油的包裹沉入水中。當色素下沉、溶解的時候，就形成了這種奇特而又美麗的‘流星雨’現象了。”

聽了爸爸的解釋，我對科學小實驗產生了濃厚的興趣。今後，我要多多翻閲科學類的書籍，學習相關知識；還要多多實踐，探索科學奧祕。通過這次小實驗，我明白了一個道理：實踐出真知。

一次實驗作文 篇27

今天寫完作業後，我非常無聊，就來到廚房一不小心把胡椒粉和鹽混在了一起。媽媽看見後，氣得臉都綠了，大喊道：“湯斯雯，你今天不把鹽和胡椒粉分開，你就完蛋了！”

聽了媽媽的話，我忐忑不安地站在廚房裏，越想越害怕。於是，我趕緊向姐姐借了一下電腦，才知道用氣球就可以解決這個問題。我信心十足地對媽媽説：“老媽，你就放心吧，一會兒我給你表演個魔術，立刻就會把鹽和胡椒粉分開。”一開始，我把氣球吹得鼓鼓的，然後把氣球在衣服上摩擦了一會兒，接着就把氣球放在混合物的.上方來回移動。可是，我期待的奇蹟並沒有出現，氣球上只吸上來幾粒胡椒粉。我急得就像熱鍋上的螞蟻，心想：這可怎麼辦呢？對呀，我可以問問姐姐。我立刻向姐姐求助，姐姐告訴我：“你如果想把它們快速分開，必須多摩擦一會兒，這樣才能吸上來更多的胡椒粉。”沒等姐姐説完，我急忙跑出去繼續開始“摩擦”起來。這一次，我把氣球在衣服上用力地摩擦，爭取一次性把胡椒粉全部吸上來。過了一會兒，我把摩擦完的氣球再一次放在混合物的上方，神奇的一幕出現了：胡椒粉全部都被吸上來了。我成功啦！我開心地擁抱着媽媽。她也為我豎起了大拇指。

吃晚飯的時候，我好奇地問姐姐：“這到底是為什麼呢？”姐姐耐心地給我解釋：“這是‘摩擦起電’的道理，氣球和衣服摩擦，就會產生靜電，胡椒粉比鹽輕，所以氣球就會先把胡椒粉吸上來。”我以後一定要好好學習，探索更多的科學奧祕。

一次實驗作文 篇28

中午吃過飯，我坐在椅子上看作文書，看到了一篇實驗文，説紙杯裏盛了水還會燃燒，我偏不信這個邪。準備做一場實驗。

先準備實驗工具。打火機、一次性紙杯、一些水，再把水裝進一次性紙杯裏，一切準備好，我想：萬事俱備，只欠東風了。我倒要看看到底是紙杯強還是火焰強。

實驗開始了，我拿來打火機向紙杯邊邊點火。火苗一開始還很小，逐漸變大了起來，火焰一圈圈的吞噬紙杯，剛才還乾乾淨淨的紙杯，現在已經燒的變成了灰燼，燒到水的'那個地方便不燃了，裝水的那一部分，完好無損，上面的部分被火燃盡了。我想：這應該是沒有被燒掉的那一/部分，裝了水的原因。如果沒裝水的話，會不會着火?我又拿了一個紙杯，也在邊邊上點着火火焰就像一條大蛇一樣貪婪地舔着紙杯，這次不比第一次一樣紙杯直接被燒成灰燼，這個書上的實驗結論完全一樣。

但是這是為什麼呢?我忍不住好奇，上網查了一下資料。原來紙杯燃燒，是因為打火機的温度是紙杯的燃點。再加水之後放到火上，水會加熱沸騰，而沸騰的水温度就不會再升高，只能達到100攝氏度或100攝氏度以下，並不能達到紙杯的燃點，所以加水的紙杯不會被點燃。

書上雖然告訴了你結論，但沒有實踐，那這個結論就並不是最完美的結論。

一次實驗作文 篇29

有一次，老師給我們做了一個有趣的實驗。

我走到陽台上，只見老師拿着一個水盆。我滿肚子的疑惑，這水盆有什麼實驗好做呀？只見倪老師拿來一根水管，一頭接在水龍頭上，一頭放在臉盆裏，我睜大了眼睛，倪老師扭了扭水龍頭開關，水管開始動了起來，“譁”地一聲，水從水管裏噴射出來，衝到水盆上，飛濺起五釐米的水花。水盆裏的水一點點多了起來。我突然發現一個很奇怪的現象，水盆裏的水全部以順時針繞着臉盆飛流，我很奇怪，聽倪老師説，這個問題世界上還沒有人知道答案。我懷着滿肚子的`問題回到了家裏，拿出臉盆，往裏面灌水，我不停地加水，可是水還是隻繞着臉盆順時針地轉，我反覆幾次，也沒有看見水逆時針流的時候，我不相信，拿出一個水瓶，放在臉盆裏，不停轉，水在瓶子的推動下開始逆時針轉了不下會兒，水盆裏出現了一個巨大的逆時針旋渦，我開始往裏面加水，水還是逆時針地轉，我高興地跳了起來，“耶，我擁有了世界上所有科學家的智慧”。

水還在逆時針地流，只不過一點一點變慢過了，半分鐘左右，水停止逆時針轉了，開始順時針轉了，我看到這種情形，不由地大吃一驚，剛才還逆時針轉地呢，現在怎麼又順時針了呢？我上網查了許多資料，有的人説是因為地球是順時針轉的，有的人説是因為這附近有一個大磁場，還有的人説在北極，水就會逆時針轉。

我真希望我能快點長大，學好知識，到北極去看看。

一次實驗作文 篇30

假期時候，我買了一本書，名叫《科學遊戲》，書中講了一個有趣的實驗，叫水中的“火山”，非常好玩，“俗話説“水火不相容”，水中怎麼可能會有火山呢？水中的火山會是什麼樣子呢？帶着種種疑問，我便學着做了一次。

實驗要準備好冷水、熱水、大魚缸、小瓶子、紅色顏料，冷水要冷，熱水要熱。準備好材料，要先把大魚缸裏放冷水，然後在小瓶子裏放熱水，再滴些紅顏料，可以開始了。

我把小瓶子放進大魚缸裏，再把小瓶子母親硬開，接着，就看見水裏冒出了紅紅的液體，真像一座火山，在噴發巖漿。漸漸地越來越濃。過了一小會兒，巖漿浮在水面上，不是混起來了，空氣中也冒出了煙。等到熱水冷了，才混了起來。水中的“火山”真是神奇極了！

為了解答其中的奧祕，我再次翻開書本。噢，原來冷水與熱水不能混起來，熱水裏正好有顏料，小瓶子裏的`熱水比大瓶子的冷水輕，因此熱水向上流動，當熱水流走的一剎那，周圍的冷水向下流動擠進小瓶子裏，這樣熱水向上流，冷水向下降，不斷相互遊動，直至冷水和熱水的温度達到平衡，就形成了‘火山’噴發的現象。自然界中的風、氣流也是這樣形成的，我看了恍然大悟。

大自然真是一本看不完的書，只要我們善於觀察，肯定腦筋，就會發現許多神奇的現象。

一次實驗作文 篇31

今天老師一臉神祕地走進班裏，説到我們要做實驗，話音剛落，原本安靜的教室，頓時像一滴水，滴進油鍋一樣炸開了鍋。我心想：老師葫蘆裏在賣什麼藥？

實驗開始了，教室裏突然安靜的連旁邊同學的'呼吸聲都可以聽見。只見老師拿起水杯和一次性杯子，接着往一次性杯子中倒水“滿了滿了”，伴隨着一陣歡呼，老師將兩個水杯同時放在桌子上。

老師笑眯眯地問我們：“你們認為這一串回形針放進水裏，水會溢出來嗎？”“會溢出來！”小王同學斬釘截鐵的回答。“不會溢出來！”吳同學猶豫再三，給出了自己的答案。接着老師就將一串回形針放入水中，這回形針像一條藤蔓一樣入水了，水上面頓時冒出了一個小小的氣泡，水面晃動了幾下，但並沒有溢出。

又有一名同學上台了，他拿着一串兒鈴鐺一樣的回形針，伴隨着同學們叫喊聲：“溢出來了，要溢出來了！”只見這串弧形針“撲通”一聲落入水中，但水面依然只是盪漾起一圈漣漪，水面微微鼓了起來，水像戀家的孩子一樣沒有溢出來，同學們越來越興奮，第三串第四串第五串，直到第100個回形針，水依然沒有溢出來，只是水面越來越鼓。

最後呀，老師告訴我們原理，因為水有張力，所以水的張力，就讓這個回形針入水後不會溢出來，學習也一樣，我們感覺學到了很多知識，其實那些知識還微不足道，我們還可以繼續學習。

一次實驗作文 篇32

這是一個暑假的星期三，外面夏日炎炎，我在空調間裏，坐着軟軟的沙發看着搞笑的電視，享受這舒服的日子的同時，發現了一個很有趣的，又很難做的一個小實驗-----神奇的牙籤！

我要來論證這個實驗，把牙籤分別放在裝有放糖和肥皂的'帶水的容器裏，看看放在水裏的牙籤會隨着放在水裏的方糖遊動，還是會隨着放在水裏的肥皂遊動呢？帶着這個疑問我決定做個實驗證實結果。接下來我要準備的材料有：牙籤，兩盆清水，肥皂和方糖。第一步我小心翼翼地把牙籤分別放進兩個水盆裏，牙籤同時浮在水面上，第二步分別把方糖放在離牙籤較遠地地方，把肥皂放在離牙籤較近地地方，細心觀察耐心等待兩個盆裏，兩支牙籤地變化。就在這時奇蹟出現了，牙籤會朝着方糖地方向移動，而另外一個盆裏卻恰恰相反牙籤會遠離肥皂。這究竟是怎麼一回事呢？我百思不得其解！

我也是一竅不通了，最後我決定到網上去查一查，看看有沒有答案，終於功夫不負有心人，原來當方糖放入水中時，方糖會吸收一些水份，所以會有很小水流地水往方糖地方向流動，牙籤也就隨着水流移動了。但是肥皂就不同了，放入肥皂的同時水面張力較大，所以牙籤才會遊向邊上。簡單地牙籤，方糖，肥皂，清水就可以得出這麼大的學問，真是學無止境啊！

大家也可以動手做一做這有趣的實驗，看看你的結果是不是跟我一樣呢？讓我們一起多動手多動腦，讓這暑假更加地精彩紛呈。

一次實驗作文 篇33

今天，老師帶了一袋神祕的東西，笑眯眯地對我們説：“今天，老師做菜的時候，不小心把鹽和胡椒粉混在一起了，誰能幫老師分開來。”我當時想了一下，説出了驚天動地的一句話：“再買一袋。”許炎也説了一句：“用水把鹽融了，再曬乾。”很多人卻質問他胡椒粉怎麼辦，楊明也説了一句，用漏斗把鹽給篩起來之後再把鹽給找到。不過還是不行，最後答案原來是用靜電來找的'。

老師宣佈實驗開始，大家都圍到前面去看，老師用湯勺對着衣服狂擦，結果沒有用，原來是用棉的才有用。老師用穿棉質衣服的同學的衣服試了試，有用了。之後，老師又把胡椒粉倒進盤子裏，又用那位的衣服試了一試，也有用。於是老師就把兩者合了起來，可是吸上來的一半是鹽一半是胡椒粉，老師告訴我們為什麼是這樣的結果，原來鹽和胡椒粉差不多重所以吸上來的就是各一半，如果用鹽巴還好一點。

終於開始同學互動了，楊明屁顛屁顛地跑上來，用力擦，勺子卻壞了，所以我們沒法玩了。孫偉浩和李家輝把粉筆拿了幾根過來，用粉筆灰做實驗，孫偉浩很輕鬆地完成了，但李家輝卻遲遲不行，巨大嫉妒心促使他拿胡椒粉吹我和孫偉浩、房思璇，我們拿來了胡椒粉來迎戰來犯之敵，最後李家輝被敵軍打得落荒而逃，最後在我們的幫助下，他也完成了實驗，他開心地笑了。

這場實驗在我們的歡聲笑語中結束了。

一次實驗作文 篇34

説起嘗試這個話題，可繞不開我的第一次實驗了!當然不是危險係數超高的化學實驗，我的第一次實驗是“不用手就能壓扁易拉罐”。

我拿起第一個“幸運兒”，嘗試“水療法”，先把易拉罐裏倒滿熱水，可不幸的.是，剛倒滿易拉罐就“砰——”的一聲爆炸了，嚇得我一下躲在桌子邊，還不停嘟噥着：“怎麼就爆炸了呢?”

我只好重新拿了一個易拉罐，這次我慢慢地倒入熱水，然後迅速地倒掉熱水，把易拉罐倒扣進冷水裏，期間還一直唸叨：“可要成功，可要成功!”可粗心的我把易拉罐弄反了，瓶口朝下拿了出來，結果“呼——”的一聲，易拉罐受壓力影響竟滿屋子飛，我邊追邊喊：“易拉罐，別跑!”

好不容易等它的氣放完了，才自己掉下來，我氣喘吁吁地把它放回原處，又迅速地重複之前的步驟。然後，我戴上護目鏡在一旁靜靜地觀察，心裏像有一隻“看見老虎的兔子”一樣，“咚咚咚”地跳個不停，生怕它又爆炸或是飛走了。

但功夫不負有心人，這次成功了!它被我從水裏撈出來後，一點點地變扁了，這個實驗的原理其實就是利用熱脹冷縮的原理，爆炸也是因為熱水倒得太快太滿了，易拉罐的表皮承受不住才發生的。

實驗可真神奇，其實這種神奇只有敢於嘗試的人才能體會到。而且，嘗試也會帶給你真實體驗的感覺。所以，我以後要多多嘗試，才能體會到真正的快樂。

一次實驗作文 篇35

有一次科學課，王老師把我們帶到實驗室去上課，我們都很開心，充滿了期待。

上課了，老師給我們每人發了一個聽診器，讓我們測量脈搏和心跳。想到每次去醫院，看到醫生用聽診器幫病人看病，我心裏就癢癢的，也想試試這玩意兒，可不行。今天終於可以親自試試這玩意兒了，我恨不得馬上就來聽一聽。

老師先給我們講了如何組裝聽診器以及使用的注意事項，就讓我們自己動手了。同學們七手八腳地開始了，我也迫不及待地把管子裝起來，又把各種零件按老師的要求組裝起來，一個聽診器完工了。我把聽診器放在胸前，伴隨着互相指點的説話聲，“咚咚”的聲音進入了我的耳朵，就像有節奏的敲鼓聲，好聽極了。一分鐘到了，我剛把聽診器拿下來，就聽見“啪”的一聲，我一看，原來是我前面的同學用手指甲拍了一下聽診器，把我嚇了一跳。我正想找他算賬，可轉念一想，錯過這次機會，下次就沒的玩了，下課再找他算賬吧。

我趕緊又把聽診器放在手腕脈搏上，我又聽見了“咚咚”的打鼓聲，和剛才的心跳聲一樣，我也非常喜歡聽。聽着這奇妙的'“咚咚”聲，我不禁對人體充滿了好奇，人的身體真是奇特呀，在我們的體內還有這麼多神奇的聲音。

“叮叮叮”下課了，我只好依依不捨地把聽診器裝好，送給了老師，離開了實驗室。在回教室的璐上，我的心還沉浸在剛才的實驗中。

我發誓，長大以後，一定要當個醫生，好好地使用聽診器，去研究奇妙的人體，為人們帶去更多的幸福。

一次實驗作文 篇36

“鹽晶體”你知道嗎？鹽晶體也就是鹽的晶體，像寶石一樣，和我一起試着做做吧！

首先，媽媽和我來到廚房，將平底鍋找出放在灶台上，再把蒸餾水倒入鍋中燒熱，當然自來水也可以，但沒蒸餾水的效果好，倒入120升左右的水就可以了，把水燒到開始冒泡泡就可以關火了，如果是小孩的話切記不要擅自用火，得找大人幫忙。

隨後就該加入鹽了。鹽有許多種類：食鹽、泄鹽、明礬，這幾種鹽都能生成晶體，不過我和媽媽用的是明礬，這種鹽幾個小時就能生成晶體，效果也最好，這是我在雜貨店的.調料貨櫃上找到的。我往熱水裏倒鹽，倒60~120毫升左右的鹽就好了，把水攪拌到清澈再加鹽再攪拌，一直這樣重複到水中的鹽粒已經無法再溶解了就ok了，我和媽媽的手都感覺酸了，哈哈！這是鍋中的蒸餾水按科學上的説法，已經變成了“過飽和溶液”啦！意思呢？意思也就是水中的鹽粒已經超過了水的溶解能力啦！

接着，媽媽拿了一個廣口瓶子，她小心地將溶液倒入瓶中，我叮囑她別把鹽粒也倒進去了，否則晶體會長在鹽粒上的，否則晶體會長在鹽粒上的。然後我們往瓶子里加入粉色色素，再拿一根繩子系在一支筆上，把過長部分剪掉，把筆架在瓶上。

後來我和媽媽把瓶子放在了陽台上。過了段時間，我們就收穫了一塊“閃閃發光”的晶體啦！

這真是一次有趣的實驗！

一次實驗作文 篇37

在一個漫長的暑假裏，我做了許多次試驗。其中一個試驗我覺得挺有趣的。

我的夢想是當一位科學家，然而我經常上“百度”關心科學上的事情。在有意與無意之間，我看見了一個小小的試驗。“彩虹”這兩個字對於小朋友來説是一座美麗的天橋，對於青年來説是一個美好的開始，對於老年人來説是一個好的兆頭。由於彩虹是在太陽出來時，又在下濛濛的細雨時才出現的。因此，在古時候的人民認為這是“菩薩的開光”、“女媧的七彩石”其實這些都不是，彩虹是由太陽和雨水組成的。

太陽的陽光含有紫外線，人的肉眼是看不見的，只有透過水才能看見。當太陽出現在背面，前面的地方又在下濛濛的細雨，所以在我們的眼前裏出現一條像弧形的七彩橋。它就是我們所説的“彩虹”。

為了確認這條實驗是否正確，我決定當一次小小的“科學家”。當天氣晴朗時，拿出噴水器，背向太陽，朝上方噴水，就會發現有一條隱隱約約的“彩虹”出現在你的眼前，如果把水噴重些，就會出現一條清楚的.彩虹。

這條實驗必須在天氣晴朗或者太陽猛烈時才嘗試，不然只會浪費水和你寶貴的時間。我嘗試過很多次，都成功地看見美麗的彩虹。有一次，做實驗的過程中，不小心“誤傷”路人。因此，被奶奶罵了很久。所以如果你想做實驗，必須到空曠的地方，不要“誤傷”路人。不然，又被家人嘮叨了。

這條實驗很有趣的，做出來的彩虹比你平時看到的彩虹漂亮多了，因為它包含了你的成功喜悦和勇氣。

一次實驗作文 篇38

“加油！你能行！”“我相信你！”這是哪兒的聲音？原來是小桔燈教室裏傳出的'。

只見小黃同學在前面滿頭大汗地折着一張大報紙，底下的“觀眾”們給他加油，這是怎麼回事？原來，今天早上，老師走進教室，手裏拿着一張大報紙，神祕地説：“今天，我們來做一個實驗，把報紙對摺，看看能不能對摺9次！”

底下立刻炸開了鍋，小綠同學説：“竟然是這種實驗，簡直是侮辱本人的智商。”小藍同學一臉不屑：“不去！簡直so easy！”只有小黃同學躍躍欲試道：“我來！我來！”老師説：“小黃同學，你請。”

實驗開始了，一折，兩折，好像很輕鬆嘛！三折，四折，小黃同學皺起了眉毛，似乎在想：“它怎麼和我叫板？”五折，眉毛絞了起來，大家一起喊道：“加油！加油！”六折，小黃同學臉漲得通紅，好像在想：“咦，怎麼變得如此硬？如此厚？小藍同學擔憂地看着他，小綠同學依舊一副事不關己，高高掛起的樣子，還有一些同學幸災樂禍，一臉壞笑，唯恐天下不亂的樣子。小黃同學用力地把那中指粗的紙往下壓，滿頭大汗地折起了第七折，便堅持不住了，小藍同學連忙跑了上去，把那紙又用力往下折，紙紋絲不動，我們也束手無策了。原來紙真的折不到9次呀！

古人説得好：“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。”不實踐，怎麼能知道事情的真相呢？

一次實驗作文 篇39

“肯定折不到九次！”咦？什麼聲音？哦，原來是在做實驗呀，讓我們也探知一下吧！

陸老師自我介紹完以後，她從包裏拿出了一張很大很薄的報紙。“我先來問一下，一張紙能不能折到九次？”老師這一問，班上就開始七嘴八舌地討論了，有的説能，有的説不能。為了探知祕密，我們做了一次實驗。

陸老師先選了一名同學上來折報紙。上前時，摺紙人昂首挺胸，臉上掛了一絲微笑。“報紙給你。”老師温柔地説道。摺紙人接過報紙，心裏想：不就是一張報紙嗎？容易！她開始折了。當折到第三次的時候，報紙已經開始漸漸縮小了，並看着有點兒厚了。

第五次時，呀！誰知，報紙已經差不多變成小紙團了，厚度也增加了。摺紙人的臉上那一絲微笑消失了，不禁開始緊鎖眉頭。在底下的同學，有的目不轉睛地盯着紙團看，有的替摺紙人捏了一把冷汗。“老師，我折不下去了。”摺紙人的一句話打破了寧靜，隨後，她就垂頭喪氣地回位了。“還有誰想替她完成‘任務’的'？”老師温柔地問。“我來！”坐在第一排的女生突然舉起手來。他胸有成竹地走上前去。

只見這為摺紙人不慌不忙，先把紙團在手上捏捏，然後再把捏好的紙團在手上捏捏，然後把捏好的紙團放在桌子上用手猛得錘了幾下。這才第七次呢，力大如牛的摺紙人不禁流起了花生粒般的汗珠。呵，折不下去了，她只好灰溜溜地跑回了座位。

看來，紙是不能折到九次的呀。這也證明了，不管是某事，都要經過無數、若干次的實踐，才能得出結論。

一次實驗作文 篇40

“應該可以折9次吧。”咦，這是誰在説話呀？原來是作文班的同學們在討論：一張紙能不能折9次。讓我們來探知它的`祕密吧！

老師給每一位同學都發了一張紙。一聲令下，同學們開始做實驗了。不一會兒，就有同學説道：“能折6次。”又有一名同學説道：“不對，最多能折7次。”頓時，班上炸開了鍋，各有各的想法。最後，老師説：“好，我們不能只做一次實驗就下結論，我們做第二次實驗試試。”

這次，老師拿來一張又大又薄的報紙説：“剛才有些同學説那張紙有些厚也有點小。所以這次我們請一位同學上來折給大家看。”老師選了一位摺紙人，摺紙人剛上來時帶着一絲微笑，自信地接過那張大報紙，也許她在想：這張報紙這麼大、這麼薄，肯定能折到9次，這對我來説實在是太簡單了。

摺紙人折了一次又一次，當折到第6次時，她臉上的那份自信和笑容消失了，她對着這個變得又厚又小的報紙使出吃奶的力氣也沒能夠按下去。她像個泄了氣的皮球回到座位上。

這時，老師又請了一位重量級同學來到前面摺紙。她咬牙切齒，使足了力氣，手指都按白了，也沒能將這個倔強的小紙團變小，她也垂頭喪氣得回座位了。我心想：唉，這次實驗又失敗了，看來一張紙不能折9次。

從這次實驗我不僅知道了一張紙不能對摺9次，而且還知道了做實驗一定要多做幾次才能定結論。

一次實驗作文 篇41

“叮咚叮咚……”上課了，實驗老師帶着神祕的微笑走進了教室，對我們説：“今天我們來做一個神奇又有趣的實驗。”一聽到這話，同學們馬上議論開了，此起彼伏的聲音迴盪在教室裏。

老師笑而不語，從包裏拿出一塊土豆和一根吸管，神采奕奕的`説：“土豆同學們一定都吃過吧，吸管同學們也都用過吧，誒！問題來了，吸管和土豆，哪個更強呢。”“那當然是土豆啦！”同學們異口同聲地回答。老師説：“你們都是這麼認為的嗎？是真是假，看我做實驗，再給出答案吧！”

説着，老師拿起了土豆和吸管，同學們聚精會神地看着。老師把吸管向土豆刺去，吸管像穿了一身金甲，拿着刺刀，竟然穿過了土豆！同學們各個目瞪口呆，瞠目結舌，驚訝得張大了嘴巴，這真是太不可思議了！教室裏頓時炸開了鍋，同學們吃驚地議論起來。

有的同學不服氣，仍認為吸管怎麼可能比土豆還堅硬呢！老師給大家發了一塊土豆和一根吸管，但在自己動手實驗之後，結果還是一樣的，吸管還是奇蹟般的穿過了土豆。

“叮咚叮咚……”悠遠的鐘聲送走了有趣的一節課，在這節課裏，我們知道了吸管並不是表面看起來那麼柔弱的，它竟可以穿過那看起來那麼堅固的土豆。

這節課中我不僅學到了有趣的科學知識，還知道了我們不能僅憑表面來判斷事物，要經過我們親手實踐後才能得出值得信服的結論。

一次實驗作文 篇42

我喜愛科學，科學可以讓我們拓展思維、腦洞大開，而且我還做過各種各樣的實驗。但一想起那個實驗，我還會情不自禁地哈哈大笑。

記得那一天，我們班要為科技節做一個噁心又好玩的實驗——鼻涕膠。我從一早就開始準備實驗材料，攪拌的勺子、細細的'玉米粉、做沙拉的碗、盛水的杯子，還有一個最重要的——清理廚房的媽媽。

實驗開始了，我先用木勺從袋子裏挖了一大勺玉米澱粉，“噗”地一聲倒進碗裏，再從水龍頭中接了一大杯冰涼的水，沒頭沒腦地倒下去，頓時弄得玉米粉飛濺，但我毫不在乎，仍然信心滿滿地攪起了這堆“化學物質”，並且眼睛緊緊地盯着它，生怕錯過每個變化過程。攪啊、攪啊，攪拌了十多分鐘，但這堆東西好像在跟我鬥氣，依然懶洋洋地“躺”在碗裏。但我不灰心，再來一次，但結果還是一樣。

我放棄了，將勺子一扔，回房間生氣去了。“樾樾，快看，做鼻涕膠要用温水，不能用涼水！”。還有這種“坑人事件”，我急忙衝出房間一看，呀，書上寫的真着要用温水！

我鼓起信心，再來一次，果真成功了！我歡呼起來！最後，我為我的鼻涕膠加入了綠色色素，直到它變成了外星小綠人的可愛色，為實驗畫了一個完美的句號。

科學是神奇的，科學是有趣的，只要你仔細觀察，便能發現科學的奧妙。

一次實驗作文 篇43

一張紙可以對摺九次以上嗎？到底是可以還是不可以？這次實驗就會告訴你。

今天下午，我們的老師向我們提出了一個問題：一張紙可不可以用手摺到九次？有人猜可以，有人猜不可以，而我加入了可以的隊。為了驗證我們的猜想，老師帶領我們做了一個有趣的實驗。

第一次實驗，我們用的是卡紙，一人摺紙，一人數次數，其他同學仔細觀察。我邁着自信地步伐走上了講台，另一個人數着我折的次數，開始折的時候，我臉上露出了微笑，心想：這不是很容易的嗎？我輕輕地壓着一次、兩次、三次，我覺得越壓越難了，直到第四次，我看着紙已經凸了起來，我認真地、用力地壓着，到第六次時，我覺得紙已經鼓鼓囊饢的'，我開始使勁地壓着，用了九牛二虎之力也沒有壓到第七次，我歎了口氣，向老師宣告：“我失敗了，沒有折到第九次。”

第二次實驗開始了，這一次我不是摺紙的，而是數別人折的次數。我希望他可以成功，如果他不能超過九次，那就説明我的猜想是錯的。這次實驗用的是衞生紙，實驗開始了，他仍笑着，輕輕地折着，好像很輕鬆的樣子，第四次了，他皺着眉頭，使勁地折，感覺好像有點不對勁了。第七次了，他漲紅了臉，咬緊牙關，對着紙又是錘又是壓的，用了吃奶的勁也沒能摺好，他無奈地攤攤手，最後還是失敗了。

雖然我猜錯了，但是這個實驗不僅讓我收穫了一個“冷知識”，還學會了要大膽質疑，小心求證呀！

一次實驗作文 篇44

科學老師曾做過許許多多的實驗，令同學們“大開眼界”但我認為，最有趣的一次，就是製作鵝卵石了。

那天，我們排列整齊地來到了實驗室。同學們早有先知，一路上嘰嘰喳喳，偶爾碰上老師嚴厲的目光才會住嘴，但內心卻是怎麼也遮掩不住的喜悦。不一會兒，聽課老師來了，我們也紛紛“對號入座”，老師的大嗓門開始發揮作用：“同學們！今天我們學習製作鵝卵石。”大家早就知道要做實驗，沒想到這實驗竟這般有趣：竊竊私語的現象開始出現……科學老師一看，事不宜遲，馬上噼裏啪啦的講起了課，如炒豆子一般。但精彩的內容並沒有吸引我們。直到老師説出：“下面開始實驗。”才是全班沸騰的時刻，小組的成員們迫不及待地從牛皮紙袋裏掏出報紙、錘頭、磚頭。我們先把報紙平鋪在地面上，然後用錘頭猛烈的敲擊着磚頭。由於用力過猛還有一塊小磚頭竟“穿過萬水千山”，蹦到了聽課老師的聽課本上去了，看着她那驚恐的模樣，我們趕緊別過頭，繼續實驗。

好不容易砸好了磚頭，我趕忙拿出早就接好了水的'礦泉水瓶將小磚頭塞了進去，然後蓋好瓶蓋，使勁搖晃起來，直到手臂發麻才將這個任務轉交給了別人。正當我們忙的不亦樂乎時，下課鈴打響了。我掏出鵝卵石的“半成品”它的顏色雖然沒有變，但卻磨平了稜角，變得圓溜溜的。組長髮話了：“每人拿一塊作紀念吧！”我挑了一塊不是最大卻最圓潤的，我將它捧在手心想：“再磨上100年，它就會變成‘正宗的鵝卵石’了吧！”

這次實驗可真有趣！

一次實驗作文 篇45

今天的陽關明媚，我去學校上課，來時提一個問題，一張同樣大小的紙能折9次嗎，老師説：“同意能折九次的舉手，有一大堆的舉手，一小半的人沒舉手。”老師發紙讓我們做個實驗，每個人都要做這個實驗，開始做實驗了。

我開始摺紙，折到7次的時候我用力壓，用牙齒咬，用手擰着，我就不信折不到第4次，花了很多時間終於折到了第7次，我用盡了力氣最終還是折了8次，沒法折到9次，我沒力氣了想放棄，可是又不想放棄，我和我的內心爭吵起來，我用力折，終於折到了第9次，我用了許多種辦法，我還是不想相信無論大小厚薄的一張紙最多都只能是折到第9次，我折到第10次還差一點就彈出來了，彷彿紙張有生命力，在用手在和我推力，我可能推不動它，我可不想相信我連一張小紙張也推不贏，我努力或很長時間都沒有成功，我很佩服我後面那個人，把紙張撕成2半再折，最終折了12次，可老師説這種方法不行的，我後面的兩個人忽然爭吵起來，鬧得老師都批評他們打掃衞生。

我用別的'方法折，壓，擰，還用牙齒咬，這次實驗，都把我弄得氣急敗壞，我彷彿聽到紙張在鞭策我，我很不情願的被一張紙嘲笑，聽到了它在一直嘲笑我感受到它沒了停下，我最終相信了一張無論大小厚薄的紙都只能折到第9次

我恍然大悟，真是不覺不知道，世界真奇妙，這一次實驗讓我再次體驗到科學實驗的樂趣。這真是一次有趣而又快樂的發現。

一次實驗作文 篇46

科學課上，老師帶我們做過不少實驗，可有一個我至今仍記憶猶新，那就是五年級時的一次雞蛋實驗。

優美的樂聲響起，上課了，這節課是科學課。大家做好等待科學老師，不一會兒，只見老師手裏拿着一隻杯子，一個雞蛋，還有一包鹽，微笑着走進教室。“同學們，這節課我們做一個實驗。”還沒等老師説完，歡呼聲就響徹了整個教室。於是，老師往杯子裏倒了一點水，實驗的`準備工作就做好了。同學們都很興奮，等待着實驗的開始。接下來，實驗開始了，老師把雞蛋放進杯子裏，雞蛋一下子沉了下去，水溢了出來。老師用抹布擦了擦桌子上的水，舀了一勺鹽放入杯內，雞蛋沒什麼反應。這時，教室裏鴉雀無聲，大家都目不轉睛地盯着杯子。老師又往杯子裏放了一勺鹽，這時，雞蛋晃晃悠悠，往上面浮了一點。這是為什麼呢?我很好奇。老師微微一笑，並又往杯子裏放了一勺鹽，雞蛋又往上浮了點。老師小心翼翼地一勺一勺地往杯子裏放着鹽，四勺，五勺……放到第十勺時，雞蛋像一個皮球，一下子浮到了杯子口。教室裏立即炸開了鍋，討論着關於鹽水使雞蛋上浮的問題。下課鈴響了，老師讓我們課後研究，説着，走出了教室。

我十分好奇這個問題，便請教了電腦老師，電腦老師告訴我：因為鹽水的密度比淡水的密度大，當往淡水中加鹽，加到水的密度大於雞蛋的密度時，雞蛋就會上浮。

這次實驗，我不僅玩得痛快，還使我在玩中悟出了鹽水的特徵及作用。真是一次有趣的實驗!

一次實驗作文 篇47

對我來説，上自然課做實驗是件最有趣的事。因為那神奇奧祕的實驗讓我感到很新奇，它將我在生活中從未看見過的現象，以精彩的'形式給展現出來。

今天下午有一節自然課，這又能讓我開心一番了。一上課，我就迅速拿出課本，做好上課的準備，在我們清脆嘹亮的歌聲中，自然老師邁着矯健的步伐走進了教室。歌聲停止了，老師在黑板上端端正正地寫下了《沸騰》這個課題，然後用響亮的聲音説：“在火爐上澆水，過一會兒，水就開了。這是怎麼回事?現在我們進行一項實驗，來説明這個問題。”説完，便拿出酒精燈，先告訴我們酒精燈的使用方法，然後拿出裝有水的量杯往試管內倒入一些水，並告訴我們試管內的水不宜太少，也不能太多。老師邊説邊拿出試管夾從下往上夾住試管的中上部，點燃酒精燈，傾斜着試管，小心地在酒精燈上來回移動。我們都焦急地等待着。過了一會，只見試管的底部冒出一些小泡泡，泡泡越來越多，並且不停的翻騰起來……

實驗結束了，老師讓我們解釋這種現象，同學們靜靜的思考着，然後幾個同學試着回答了一番，老師感到很高興，最後，老師進行了總結：水加熱到一定温度(通常是100℃)時，水會迅速變成水蒸氣，並且不停地翻騰起來，這種現象叫做沸騰。

一節有趣的自然課結束了，但從中學到的知識卻深深的印在腦海裏。我想：我一定要好好學習，多掌握一些科學知識，長大為祖國做貢獻。

一次實驗作文 篇48

首先，我們準備好了材料：兩個茶杯，一張紙，一瓶小蘇打和一瓶醋。]然後我們開始在桌子上做第一個實驗，老師把半杯水倒進杯子，接着把紙放在了杯子上，一按，一扣，水“唰”的一下子流了下來，打濕了我們的本子和衣服。我們紛紛議論着，隨着水的落下，我們的情緒也低落了，可是聽見了劉博的説話，我們安靜了下來：“那是水沒滿，做這實驗一定要把水裝滿”，他説完，我們又議論起來“他能行嗎？”他吹牛吧？”“我量他也做不好！”雖然不信，可我還是充滿希望的看着，只見水滿滿的，紙蓋在了水杯上，其他人把東西拿的.遠遠的，怕灑在東西上。果然不出所料，一扣，水又灑到了桌子上，可是好歹停在紙上三四秒鐘，所以，他勉強過關了。

接下來是酸鹼反應實驗，我看到老師把醋倒在了第二個茶杯裏，讓坐在前面的“觀眾們”品嚐，然後讓他們説感受，他們説酸的不得了。老師第一次將小蘇打放進去他們嘗後就説不太酸了，第二次放進去嘗説沒味了，在場的其他觀眾早已聽的目瞪口呆了，老師第三次放進小蘇打，觀眾嚐了一口，説水已經發鹹了。

最後，老師告訴了我們一個化學原理：就是酸和鹼合在一起就成了鹽和水，因為鹽比水重，所以沉在了底下。我想：如果能天天知道一個化學原理，我以後上國中就不成問題了

一次實驗作文 篇49

我在一本科學書上看到糖水可以製作隱形的墨水，於是，我在好奇心的驅使下，做起了實驗。

我先準備好白糖和水。把糖水調好，用毛筆蘸糖水在紙上寫了“開門大吉”幾個大字，然後把紙門晾乾，什麼都沒有，我開始懷疑書了，最後，我用打火機稍微烤了一下，看見了一個“開”字呈現淺褐色的，我欣喜若狂，急忙跑去找奶奶。

“奶奶，我發現了一件事。”

“什麼事啊，把你弄得這麼開心？”

“我待會兒給你變個魔術就知道啦！”

“好的，我坐在這等你。”

我飛快的跑過去，重新拿了一張白紙，用糖水在紙上寫了“萬事如意”這幾個大字，接着用吹風器把它吹乾，就什麼也沒了，我趕緊過去問奶奶。

“你信不信，待會兒我不用筆寫，用火寫出‘萬事如意’這四個字來。”

“我不信。”

“不信，我表演給你看。”

我找來打火機，烤了一會兒，可是烤得有點兒久，把紙不小心給燒了，奶奶笑了笑，我有點急了。

“別得意，你等一等”

“好，我等着。”

我又在一張白紙在寫了那兩個字，然後晾乾，這次我只是稍微烤了一會兒，字便顯現了出來，我的`意地笑着，婆婆趕快從我手中奪去紙翻來覆去地看着，就是不明白。

“孫女，這是為什麼呀？”

我隨即去查了電腦，原來它僅僅是利用酸鹼指示劑在酸性或鹼性溶液中的顏色變化而已，除了應用化學變化中的酸鹼中和之原理之外，還可利用其它的化學反應—如沈澱反應、氧化還原、錯離子形成及催化反應等現象。

一次實驗作文 篇50

古人説：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。為了使我們更深刻的掌握書本知識，增強實踐能力，科學老師經常帶着他的“法寶”，教我們動手做有趣的實驗。

今天，科學老師帶來了小蘇打、白醋、碗和火柴。我們都充滿好奇與期待，迫不及待地想知道老師要幹什麼。

老師首先向我們提問：“如果我們把小蘇打，白醋混合起來，再把火柴點燃會發生什麼呢？”同學們有人説有可能會爆炸，還有人説火柴會熄滅……老師耐心的聽我們説完，故意賣關子説道：“你們仔細觀察過程，看看有什麼發現。”

老師小心地把白醋和小蘇打先後倒入容器中，立刻無數氣泡撲面而來，使我們猝不及防，有人嚇得掉轉頭去，有的人當場就乾咳起來。這時，科學老師點燃火柴，移到容器邊，奇蹟發生了，只見火柴即刻就熄滅了。這是什麼原理呢？我們一臉茫然。老師意味深長地説：“同學們，關於這次實驗的原理，請同大家課後自己去尋找答案吧。我們下節課再交流。”

回到家中，我拿起我那比磚頭還厚的`《十萬個為什麼》尋找答案，哦，終於找到了，原來小蘇打與白醋混合起來產生了一種新的物質：二氧化碳，這種氣體無助於物體燃燒，可以使火在一瞬間熄滅……我們平常看到的滅火器，裏面噴射出的就是二氧化碳。

通過這一次實驗我明白了：實踐出真知。我以後還要不斷實踐，發現更多生活中的奧祕。

一次實驗作文 篇51

今天，科學老師説今天帶我們去實驗室做實驗。我高興極了，興奮地在老師的帶領下去實驗室。

到了實驗室，老師從包裏拿出兩本一張一張地交叉起來的書，然後説：“誰能用力把它拔出來？”我聽了，心想：把這兩本書拔出來，輕輕一下就行了，何況還要用力呢？接着，我們班四十八個人，兩人佔一個桌，同桌互相拉。好幾組過去了，每個人在拔的時候都不一樣：有的拔了幾下，還沒拔出來就放棄了。有的拔不出來，還是不放棄，一直拔。還有的'看到高大的男生也拔不出來，試都沒試，就放棄了，各種各樣。我就想：難道真的拔不出來嗎？

到了我，我和同桌各拿住兩本書，使出吃奶的勁，睜開眼看，兩本書毫絲未動。我又拔了拔，還是不動。我就納悶了，為什麼不動呢？難道老師粘了膠水？於是我問老師：“老師，這怎麼拔都拔不動，難道是塗了膠水？”老師笑了笑，叫我輕輕拉試試。我輕輕拉了一下，竟然拉出來了，這是怎麼回事？

這時，老師開口了：“想知道為什麼嗎？”我們班異口同聲的喊：“想！”“好，今天就告訴你們，”老師説，“是因為摩擦力。你越用力，摩擦力就會越大，就越拔不出來。但你輕輕拉，你就發現，他一下子就掉出來了，是因為摩擦力太小了。”

哦，原來是這樣呀，我剛剛想了這麼久，竟然沒想出來。我真崇拜那些科學家，長大以後，我也要成為一名科學家！

一次實驗作文 篇52

就在上一週，我們來到了北海生態環境局，首先我們參觀的是測試環境的機器，由此我知道用來計量聲音的單位是分貝。平時説話就有八九十分貝。有人測量出了130多分貝，如果長期聽這些聲音會對耳膜有損傷。

緊接着我們到達六樓的實驗室，市民們最關心的，莫過於水質檢測問題了。現場工作人員告訴我們，為保障市民能喝上放心水，檢測人員每天都要定時到全市各檢測點取水進行檢測，風雨無阻。從取水口的第一道關開始，水源水需經過嚴格檢測才能流入千家萬户。

然後就是我們最興奮的小實驗環節啦！首先我們從瓶子裏取出水質，將其一分為三，分別滴入相應試劑，檢測水中氨、亞硝酸鹽含量和PH值。測的數值是7到8之間，屬於弱鹼性，證明水質良好。

最後一個環節就是上環保課了，通過老師的講解，我們瞭解到地球正在面臨全球變暖危機，冰川融化是很恐怖的。不過好在，隨着人們環保意識的增強，各國也開始治理地球的環境，再也不去走那些“先污染，後治理”的老路子，因為大家都已經意識到，地球的.保護早就已經刻不容緩，之前由於為了發展經濟而造成的大規模環境破壞，已經造成了很大的影響，我們絕對不能夠讓恐怖的災難現身於人間。

我們全體人類是一個整體，我們有責任也有義務去保護好這個共同的家園，作為地球的主人，我們要守護好地球，給子孫後代留下一個美好的生活環境。

一次實驗作文 篇53

最近，我看了一個視頻，説把薄荷糖放進可樂裏就會形成壯觀的可樂噴泉。為了驗證這個實驗的真實性，我決定自己做一做這個實驗。

為了防止可樂噴得到處都是，我把地點設在了洗手間。我把薄荷糖放進了可樂裏，只見那氣泡像開水一樣往上冒。此刻的我，激動地捂住那像小兔子一樣活蹦亂跳的心，期待可樂噴出來。可是根本沒什麼反應，我左思右想是不是我薄荷糖放少了？我試着把五六顆薄荷糖放進去，可還是沒反應。我忽然想到：要蓋緊瓶蓋然後再搖一下的。這次實驗失敗了，但我是不會輕易放棄的！

於是，我下樓去商店買了一瓶可樂。

第二次實驗開始了，我相信這次一定能成功。我把兩顆薄荷糖放進可樂裏，然後趕緊把瓶蓋蓋緊，再用力搖了幾下，接着把瓶蓋打開。壯觀的可樂噴泉就形成了！這些小精靈跳起了優美的舞蹈，凝聚，旋轉，分離，然後紛紛墜落，在空中劃下了絢麗的弧線。有的`可樂噴在了牆壁上，有的可樂灑在了我身上雖然可樂灑了我一身，但我還是非常高興的，因為，實驗成功了！

可為什麼把薄荷糖放進可樂裏會形成可樂噴泉呢？我上網查了資料，明白了其中的道理。原來，可樂裏溶解有大量二氧化碳，而薄荷糖的表面非常粗糙，溶解的二氧化碳在薄荷糖的粗糙表面聚集並迅速溶出，產生大量二氧化碳氣體噴出瓶口，便形成了可樂噴泉。

這些課本里面沒有的知識，真是太有趣了！

一次實驗作文 篇54

這是一次小實驗，我們科學老師熊老師讓我種綠豆。一開始我覺的很簡單，不就是種東西嗎？誰不會種，但是種下來我就覺得難了。

我做了兩次實驗，第一次失敗了，可第二次成功了。我就來講講是怎麼成功和失敗的吧！第一次實驗我向媽媽要了幾顆綠豆，要了幾個紙碗，準備第二天帶到學校去種。第二天來到學校，熊老師教我們把紙打濕疊起來放進碗裏，把綠豆使勁按下去就種好了。種好綠豆我就來觀察它是怎麼長起來的，第二天綠豆發了一點小芽，第三天長了一點點立起來了。我高興極了，喊着爸爸媽媽來看我的綠豆。第四天出了問題，這些綠豆芽全死了。我傷心極了，問媽媽為什麼這些小豆芽全死了，媽媽説：“你不能把綠豆殼剝下來，綠豆殼爛了以後就成了養料，如果剝下來就沒有養料了，綠豆芽沒有養料就很容易死掉。”

第二次實驗可就不一樣了，我吸取了上次教訓，這次沒有剝殼，所以綠豆芽長的很好，個個長得挺拔，綠油油的`，都快成了小樹林了。可是後來綠豆芽不長了，爸爸説可能是沒有養料了，農民伯伯在土裏種綠豆是因為土裏有養料，而且是在土裏追加了肥料，綠豆才能長大結果。

這一次小實驗我學到了很多東西，種植物不一定需要土，可以用紙代替，但是需要有水。另外，綠豆殼腐爛以後可以做養料，要使豆芽長大結果還需要不停加肥料，提供它需要的養料。

一次實驗作文 篇55

今天上午，我和我的好夥伴做了一個有趣的實驗。

這個實驗是什麼呢？就是用一個樟腦球在正在行進的螞蟻前畫一條線，看看螞蟻有什麼反應。於是，我找來了一個樟腦，我的同伴也在沙子旁發現了好多螞蟻。我把螞蟻捉到了地面上，而我的好夥伴劉暢也配合地在它的面前畫了一條線。螞蟻居然不走了！螞蟻在原地大約停了五六秒，就立馬轉頭，我連忙又在螞蟻的前面畫了一線，螞蟻又不動了。看來它對樟腦氣味反應很強烈。隨後我又把它四周都都封死了，這時候，螞蟻來回跑，真可謂是熱鍋上

的螞蟻——團團轉呀！最後，螞蟻乾脆停在中間不動了。然後，我在劉暢的幫助下，把圈越畫越小。這時，螞蟻退也不好，進也不好，好像它也沒辦法走了，螞蟻在那裏不動了好幾秒鐘。當我把圈畫到比一角錢硬幣還小時，螞蟻居然動了起來！它拼命地向前走呀走，看它的樣子似乎很吃力。走了大約三分鐘，螞蟻終於衝破了防線，又行走自如地爬行了。啊！螞蟻這種寧死不屈的精神深深地把我們震撼了。

是的`，在我們的日常生活中，仔細想一想，我們似乎連螞蟻都不如。連螞蟻都有這種寧死不屈、頑強拼搏的精神，我們人類難道都不上螞蟻嗎？

所以，在我們的人生旅程中遇到困難千萬不要輕易放棄，一定要儘自己的最大努力將它解決。

一次實驗作文 篇56

今天放學後，老師給我們佈置了一次實驗作業：紙杯燃燒的奧祕，我當時就納悶了，語言老師怎麼突然便成科學老師了?原來，老師讓我們做實驗是方便我們。

到家的第一件事，就是做實驗。我先拿出兩個一次性紙杯，然後將一個紙杯盛滿冷水，可是我找不着打火機，便向爸爸要打火機，打火機要到後，我便開始工作啦!可是剛準備用打火機燃燒紙杯，心裏有點害怕，於是我便找來我的實驗大夥伴——我的爸爸：只見他用打火機燃燒沒盛水的杯子，打火機的火苗包圍着紙杯，突然，紙杯慢慢的熔化了，見此情形，爸爸趕緊把紙杯放在水池裏;接着爸爸點燃了第二個盛水的杯子，爸爸小心翼翼的`按下打火機的開關，頓時通紅的火苗貪婪的允吸着杯底。幾秒鐘後白色的杯底出現了一個大大的黑斑，並且迅速蔓延，直至覆蓋整個杯底。

我趕緊湊到水杯旁，緊盯着杯子，十多秒過去了，杯底變的焦黑一片，卻一直沒有燃起火苗，還真奇怪，難道火向紙投降?我們雙耐着性子等待了十幾秒，還是頑石不點頭——依然無故!我趕緊問爸爸：“爸爸為什麼沒有水的紙杯會燃燒，而有水的紙杯不燃燒呢?”爸爸説：“可能是紙的着火點較高，因為水的原因，有水紙杯的温度沒有達到紙杯的着火點。”我若有所思的點點頭。

我想，只要我們多動手，愛動腦我們就會發現，生活處處皆學問。

一次實驗作文 篇57

今天一上課，老師給我們看了一幅畫，一個人躺在碧藍的大海上悠閒地看着書。我們很好奇，老師問我們：“你們知道為什麼這個人會浮在水面上嗎？”接着阮老師告訴我們説：“這裏是死海，因為含鹽量大，海水的浮力就變大了。”聽了阮老師的話我們半信半疑，有的同學擺手、有的同學搖頭、有的同學臉上表現出一副懷疑的摸樣。

阮老師拿出了一個玻璃杯，接了大半杯水，拿了一個雞蛋把雞蛋放了進去，雞蛋沒有任何變化，老師又拿出了一袋鹽撕了一個小口往杯子裏倒了一點，雞蛋任然沒有什麼變化，這時同學們大聲喊着：“加鹽、加鹽。”雞蛋任然紋絲不動像個貪睡的小寶寶，老師又問同學們還有什麼其他的辦法。符家旭舉起手大聲地説：“阮老師用筷子攪一攪。”這時雞蛋慢慢地上升了，同學們激動地叫着：“雞蛋上升了，雞蛋上升了。”阮老師有往杯子里加了一些鹽，同時又用筷子攪了攪，雞蛋浮出了水面像一個淘氣的孩子露出了小腦袋。

同學們高興地鼓起來掌，可這時雞蛋慢慢又沉了下去，阮老師有往杯子里加了些鹽，又用筷子攪了攪，我們發現雞蛋又慢慢浮出了水面。阮老師用手摁了摁雞蛋，雞蛋還是浮在水面，同學們尖叫着歡呼雀躍。

這時杯子裏的`水和牛奶一樣白，我嚐了一口“啊”！好鹹呀！原來老師説的是對的，水的含鹽量越高，水的浮力就越大，今天我們的小實驗很成功。

一次實驗作文 篇58

今天早上，媽媽給我煮了一個雞蛋，我非常討厭吃雞蛋，所以我就拿着雞蛋在餐桌上玩兒，我一會兒給它扔上天，再接住；一會兒在餐桌上滾；一會兒……我不經意間，把雞蛋立起來，手指一撥，只見雞蛋像芭蕾舞演員在跳天鵝舞一樣，急速的旋轉，又慢慢的停下。

我一下子來了興趣，讓雞蛋轉了好幾圈，我把它想象成芭蕾舞演員正在跳天鵝舞，可這隻有一個雞蛋，不像在跳四小天鵝舞，我就想：再拿幾個生雞蛋來代替，我有拿來了3個雞蛋，可我兩隻手只能轉兩個雞蛋。我要培養出兩個“芭蕾舞演員”，我邊想象邊做。我的左右兩隻手，一手拿一個，同時用手指一撥，結果讓我大吃一驚，只見那隻熟雞蛋跳着優美的舞蹈，而生雞蛋像一隻醜小鴨，一點也不爭氣，只在原地打了幾個轉，而且搖搖晃晃的.。我以為是自己沒轉好又用手再讓生雞蛋轉幾周，可結果仍然這樣，我拿着生雞蛋搖了搖，又搖搖熟雞蛋，終於我恍然大悟，知道了其中的祕密：因為熟雞蛋裏面的液體已變成了固體，只有裏面是實心的東西才能旋轉起來，而生雞蛋裏面是液體，所以雞蛋沒有固定的點，它只能搖搖晃晃地旋轉。

看來一個不經意的舉動，會讓我引出各種各樣的想法。我總結了一個道理：許多實驗需要我們敏鋭的觀察力和強烈的好奇心。

一次實驗作文 篇59

人就是為探索而生的。從居無定所，到安居樂業；從茹毛飲血，到追求光明，無一不是探索的結果。正是因為探索，我們才有了今天的文明。現在，就跟大家講一講我的小探索。

記得有一次，我在一本書上看到雞蛋能在鹽水中浮起來，就懷着好奇心，開始了實驗。

我拿來一杯清水，一根筷子，一袋鹽還有一個雞蛋。我先把一小撮鹽倒入清水中，用筷子攪拌了一會兒，再把雞蛋放進鹽水中，可奇蹟並沒有出現，雞蛋穩穩地沉入水底。我有點懷疑了：書上説的應該不會是騙人的吧？肯定是鹽放少了，要不再試一次。我把雞蛋從杯子裏撈出來，又加了一小撮鹽，攪拌……，放入雞蛋但依然沒有浮起來，我徹底懷疑了：難道書本真的騙了我？試最後一次吧，我就狠狠地加了一大把鹽到杯中，用筷子在裏面攪拌攪拌……，雞蛋開始一浮一沉地跳動，最後竟然真的浮起來了，還有一點點露出了水面。“我成功了！”我揮着雙臂興奮地跳來跳去。過了一會兒，我的心裏又冒出了一個問號：雞蛋為什麼會浮在鹽水中呢？我帶着心裏的問號翻起了百科全書。原來，水中加了鹽，水的密度就會上升，只要鹽水的密度比物體大，物體就可以浮在鹽水中。人不能在普通的海水中漂浮，卻可以在死海中漂浮就是這個原理。

儘管這只是我的.一個小小的探索，可這個探索説不定就是我對未來科學研究的開端。古人云：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。我們都應該懷着一顆探索的心來探究生活中的點點滴滴。

一次實驗作文 篇60

作文課時，老師從一個袋子裏拿出了三根蠟燭，一盒火柴和一個輕的塑料袋，我們都不知道這是用來幹什麼用的。有的人説是在塑料袋上寫字，然後用火在塑料袋上燒，字就沒有了。有的人説是把蠟燭點燃，塑料袋就會自己飛起來……

實驗開始了，老師為了製造一點朦朧的氣氛，於是，就把燈給關了。這時，老師找了一個女同學上來點蠟燭，只見她一副大膽的樣子，一點都不怕火。兩隻蠟燭都點燃之後，老師就讓我們每人許一個願望，看得出來，大家許得都很認真，只有個別同學不是那麼投入。

願望總算是許好了，只見老師小心翼翼地把塑料袋放在火上，奇蹟真的出現了。這隻塑料袋一下子飛到了天花板上，看得出來，塑料袋好像很害怕火，一直往上升，可由於空氣的原因，塑料袋從天上飛快地飄了下來，多虧老師眼疾手快一下子就把塑料袋捉住了，然後，把接住的`塑料袋放在桌子上。

這時，老師説也讓我們試一試。第一個上場的是一位名叫何一非的女生，只見她把塑料袋放在火上面，塑料袋還沒有升起來，就被何一非一把捉住了。第二個就是我了，我也照樣把塑料袋放在火上面，可塑料袋才剛開始飛起來一點，就讓我捉下來了，我只能垂頭喪氣地走回了座位。

後來聽老師説是由於熱空氣比冷空氣輕，推動塑料袋上升的。這真是一節有趣的作文課呀！

一次實驗作文 篇61

我盼望已久的實驗課，今天終於要開始啦。我按照老師的要求，準備好了90度左右的熱水，一個透明玻璃杯、食鹽、一雙筷子和一個雞蛋，坐在電腦旁，迫不及待地等待着老師……

終於上課啦，老師説：“同學們，你們猜雞蛋能在水裏浮起來嗎？今天讓我們一起來做個實驗吧！”

我按照老師的'要求，首先把水倒進玻璃杯中，接着有小心翼翼地把雞蛋放到水裏，雞蛋慢慢沉了下去。我發現水面比原來高了，可是圓溜溜的雞蛋寶寶就好像睡着了一樣，安靜地沉在水底，一動不動，好像在做着一個香甜的夢。

這時，我心裏有些迷惑，難道雞蛋浮上水是假的嗎？“同學們不要着急，往水裏慢慢加鹽。”正當我發呆的時候，突然聽見老師這麼一説，我立即把鹽放進水裏，水裏的鹽好像雪白的梨花，慢慢地落到了水底。然後，我學着老師的樣子用筷子攪拌了一會兒，雞蛋就像一個醉漢一樣，左搖右擺，忽上忽下，慢悠悠地浮了起來。它又像是一個剛睡醒的的寶寶，迷迷糊糊的，我用手一按它的頭，它就乖乖地躲進水中；一放手，它就又馬上浮出水面。

我激動地拍手歡呼：“我成功了！成功了！”我興奮地手舞足蹈，一蹦三尺高。我連忙喊來爺爺奶奶看這浮起來的雞蛋，爺爺奶奶也豎起了大拇指給我點贊。

通過這次科學實驗，讓我明白了雞蛋在鹽水中浮起來是因為鹽水的密度大於雞蛋的密度，所以它能浮起來。噢！原來科學這麼神奇，真是學無止境啊！我一定要好好學習，掌握更多的科學知識去探索更多的奧祕！

一次實驗作文 篇62

我有一個土豆和一根吸管，土豆很堅硬，吸管比較柔軟。

我試圖把土豆捏碎，於是使出了全身的力氣，可還是沒能把它捏碎，我又把它用力往桌子上砸，只聽見“砰”的一聲，我拿起土豆一看，結果只是破了點皮，真是個頑固又堅硬的土豆啊！而吸管呢，我只要輕輕一掰就會彎曲，非常柔軟。

如果我説吸管可以插進土豆，你會信嗎？

首先，我用手用力按住土豆，記住，一定要按住了，然後拿起吸管用力握緊，高高舉起，快速插向土豆，一剎那間，我自己都還來不及看清手的速度，吸管已經插進了土豆裏。我用尺子量了量，大約插進去了四釐米。知道了嗎？即使吸管是軟的，只要力氣夠大，速度夠快，也可以插進堅硬的土豆。如果不用力氣。慢慢的往裏插，沒了速度和力度的`吸管是很難插進土豆的。

由此我想到了我身邊的同學，有學習優秀的，也有學習落後的，但是學習落後的就永遠學不好嗎？不是的，只要他肯努力，堅持每天讓自己進步一點點，持之以恆，一定可以趕上學習優秀的同學，甚至超越他們。同樣的，如果學習好的同學驕傲自滿，上課不認真，學習不努力，成績也會降下來，成為學習落後的學生。

努力和堅持是學習的法寶，是吸管的力度和速度，只要定好目標，就一定能達成。

軟與硬的較量

一次實驗作文 篇63

神筆馬良的故事相信大家都聽過，那你相信現實中真的有東西可以讓畫動起來嗎？你還別不信，只要有一支白板筆，一個光滑的表面，再加上一些水，就可以讓你的.畫動起來，我就在書上看到過，我把這個實驗取了個有趣的名字，讓畫在水中翩翩起舞。為了驗證這個實驗我決定親自動手做這個實驗。

根據書中所説的，我找來一根白板筆，拿來媽媽的小鏡子，用我的小臉盆打了一盆清水。

萬事俱備，只欠東風，實驗開始了。我先用白板筆在小鏡子上畫了一匹我最喜歡的小馬，然後把畫有小馬的鏡子小心翼地浸在水中。怎麼回事，畫怎麼不動呢？我百思不得其解，媽媽説：“你晃動一下鏡子試試。”我輕輕晃動了一下，奇妙的事情發生了，鏡子上的畫竟然慢慢地與鏡子分離開了，漂在了水面上，可是小馬卻斷成了好幾段。

我懊惱極了，真是丈二和尚摸不着頭腦，媽媽説：“是不是畫小馬的線太細了？”聽媽媽提醒，我恍然大悟，對呀，線細了畫的圖案就會斷開了。我信心倍增，決定重新試一次，這次我在小鏡子上畫了一隻小金魚，特意畫粗了點。當我輕輕晃動水中的小鏡子時，驚喜出現了，小金魚漂在了水面上，我欣喜若狂，我的實驗成功了。

可是這是為什麼呢？這是因為白板筆的墨水是無法溶解在水裏的。所以你把圖形放在水裏面，也難以破壞原來的筆跡。

這就是科學，它是那樣有趣而又神祕，只要我們留心觀察，勇於實踐，就能發現生活中的很多奧祕。

一次實驗作文 篇64

“5角，5角。”“紙巾，紙巾。”這聲音是從哪裏傳出來的呢？原來這是從我們班傳出來的。

只見曹老師拿來一盆水還有幾個5角硬幣，讓我們做個試驗。這個實驗是5角硬幣先沉還是一張面巾紙先沉的試驗。曹老師先讓王科欣做一次，只見她眼睛看着紙巾，手是小心翼翼地把5角硬幣和紙巾放入水中。剛剛開始的時候那紙巾和5角硬幣都還浮着的，旁邊在看的同學有的在説：“要浮的；”有的同學説：“我認為這可能會沉下去；”還有的同學説：“還是會浮着的可能性大些吧！”在全班同學幾乎都認為是浮的時候，紙巾和5角硬幣

同時慢慢的沉下去。“哎，又沉了下去，真是的。”接下來是曹牧秋做了，曹牧秋先把紙巾放在上面。她再把5角硬幣和紙巾小心翼翼地放入水中，5角硬幣和紙巾好像是兩個調皮的小孩子，一聽到旁邊的.人要讓它們浮起來，它們偏偏又沉了下去！經過好多次的試驗，原來以為是浮的，但是5角硬幣和紙巾的行動常常出乎我們的意料之外，總是浮不起來！不管是5角硬幣還是把5角硬幣放在紙巾上載放入水裏，也還是沉的，就是浮的時間比較長。

雖然我們這次一個人也沒有做成功，但是我們從這個實驗在中懂得了：同樣的事情，不同的人去做，會有不同的方法，從而會有不同的結果！

一次實驗作文 篇65

今天，我做了一個有趣的小實驗——摩擦起電。

實驗開始前，我先準備好材料，分別是一張紙和一把塑料尺子。萬事俱備，我便開始實驗啦！我認真地把紙撕成一個個小碎片。我想：把紙撕得這麼小，一定可以讓紙好吸一點，撕太大尺子會吸不動。接着，我把尺子放在頭上使勁搓十幾下，然後放到紙片上試了試。可是，被吸住的紙片並不多，只有兩三片。我又想：為什麼只能吸到兩三片呢？是不是我搓的次數太少了？還是沒有用力呢？於是，我又把尺子放到頭上，這一次，我足足搓了60下，感覺頭上都快要冒煙了。我滿心期待地再次把尺子放到紙片上，還是不行，不過比上回吸得多了。我自言自語：“難道是我紙片放得太多了？”有了前兩次的經驗，這下我把紙片減少了一點，把尺子同樣放在頭上用力地搓了又搓，然後慢慢地靠近紙片。“我成功了，紙片全吸起來了！”看着眼前的小紙片一張張全都吸附在了我的尺子上，我激動得叫了起來。

可是，為什麼必須是塑料尺子，而不是鐵的尺子呢？帶着滿滿的好奇心，我打開電腦，在百度上認查閲了一番。原來塑料尺子經過摩擦後，會產生靜電，就可以吸起小紙片。而鐵的.尺子摩擦後不會產生靜電。由此我聯想到，每到秋天冬天，我們在脱衣服的時候就會冒出小火星，原來也是因為摩擦起電呀！我恍然大悟。

這次小實驗不僅解決了我的疑問，還讓我知道，做事情除了要有耐心，還要勤于思考才會成功。

一次實驗作文 篇66

今天我做了一個讓雞蛋在水裏浮起來的實驗。我先準備一個生雞蛋、鹽、一根筷子和一大杯自來水。

開始做實驗了。我先把雞蛋放入水杯中，雞蛋一下子就沉到水底。我往水裏加了些鹽，攪拌了幾下，水就變成了鹹水，咦，怎麼回事？雞蛋怎麼沒有浮起來？我又往水裏加了些鹽，再攪拌了幾下，但雞蛋還是浮不上來。我就像泄了氣的皮球一樣，軟綿綿的，無精打采地倒在沙發上。看看雞蛋，它好像在嘲笑我：“你真笨，一會兒就泄氣了，多加些鹽不就行了嗎？”對呀，肯定是鹽放的.不夠，全倒上不就行了。我急忙把鹽全倒了進去，小心翼翼地攪拌了幾下，等鹽融化完。雞蛋終於慢悠悠地浮了起來。“哈！雞蛋終於浮起來啦！我成功啦！”我興奮地喊起來。難怪我在大海里游泳總是浮上來，在游泳館游泳就像灌了鉛似地往下沉。

在百度上查看，我才知道由於雞蛋的密度小於鹽水的密度，所以雞蛋會浮在鹽水上面。當向鹽水中加清水時，鹽水的密度就會不斷減小，當鹽水的密度小於雞蛋的密度時，雞蛋就會下沉了。

從力和運動的關係講：雞蛋浸沒在水中時，其所受的浮力小於重力，所受合力向下，所以雞蛋下沉。而雞蛋浸沒在鹽水中，其所受的浮力大於重力，所受合力向上，雞蛋上浮。浮力減小到與重力相等，雞蛋就漂浮在那裏。

一次實驗作文 篇67

“啊——是誰帶了芥末！”

看到這裏，你一定會想問，好好的教室裏怎麼會有芥末？因為我們班做了一個“食物的酸鹼性”實驗。

首先，張老師親自給我們做示範。她從袋子裏掏出一張黃色的試紙，舉起來給大家看了看，隨後拿來一瓶蘇打水，把試紙浸沒在蘇打水裏。就在那一瞬間，試紙開始發生變化，綠色迅速在試紙上漫延，先是淡白色，一秒後又變成了淡綠色，拿出來時已經變成深綠色，宛如哈利波特的`魔法一般，大家都驚奇地睜大了眼睛。

“為什麼試紙會變綠呢？”張老師將試紙高高舉起，“那是因為蘇打水中含有鹼性物質。在運動時，人體內會產生酸性物質，導致肌肉痠痛，而蘇打水中的鹼性物質可以將酸性物質融合再降解，所以許多運動愛好者都喜歡喝蘇打水。”

接着，大家如火如荼地開始了實驗。

葉子神祕地從課桌裏掏出了一盒不明物體，用手緊緊地遮着封皮。“裝什麼神祕！”申桂銘一把將小盒子搶到手中，只見盒子上寫着“牛奶”兩個字。

我拿出科學工具袋裏的試紙，小心翼翼地沾了一點牛奶。“好像沒有什麼變化嘛，”錢曼琪湊近試紙説道，“還是黃色的。”陳語軒把試紙拿去看了看後説：“也許是牛奶的酸鹼性不明顯。”

“不如，我們用洗手液試一下。”我拿出洗手液，用試紙沾了一點。“你們看，有戲！”申桂銘激動地説，“好像變紅了！”大家紛紛湊了過去，真的，試紙微微有點泛紅；一秒後，紅色開始加深，越來越紅。太神奇了！

“我們成功了！”大家歡呼雀躍。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”實踐才能出真知呀！

一次實驗作文 篇68

就在這麼一次作文課中，做了一次實驗……

你見過會吹氣球的瓶子嗎？哈哈，一定沒見過吧，那麼請跟我來，一定會讓你大開眼界。

當然今天的主角——小蘇打出來了，有一些堅持用水和小蘇打混合起來裝進瓶子裏就可以使氣球變大，嘿嘿，恭喜你答的特錯大錯。

老師抽出一張白張，平均的疊成兩份，用力一撕，一張整齊的白紙出現在眼前，老師像是變戲法一樣似的，1秒就把這張紙折成了漏斗，把氣球套到了漏斗上，準備要把蘇打水倒到氣球裏時，漏斗就在和老師鬧彆扭，原本這個漏斗應該不能走，可一走，小蘇打就坐在降落傘到了桌面上，同學們有的`不禁長歎一聲，而有的一本正經的看書，還有的裝着若無其事的在發呆中。終於搞定了這一個調皮鬼，我在心中安安歡呼一聲！

老師接下來把白醋裝到瓶子中，又把裝着蘇打粉的氣球口與瓶子的口。“同學們，見證奇蹟的時候到了！”隨着蘇打粉落在白醋中，泡沫也漸漸地多起來了。瘦弱氣球成了一位偷吃完西瓜的豬八戒的肚子一樣變大了。

這神奇的現象其中的原理是瓶子中的白色液體是醋，小蘇打結合冒泡的資料：醋是酸性的，小蘇打是鹼性的，兩種結合在一起，就會有二氧化碳，所以，氣球才會變的這麼大。隨後老師又叫我們也做。

我覺得這些組中，就有一個是最搞笑的，他們的實驗已經完事好了，就是他們的氣球慢慢變成了一個葫蘆形狀，就在要開始程巨型葫蘆氣球時，有人開始唱起了《葫蘆娃》不知是不是因為這歌聲太洪亮了，這氣球啪的一聲爆炸，這時空氣中合着興奮，傷心，恐懼。

通過這個小實驗讓我明白了：生活中很有趣的現象都包含着一定的科學道理，科學就在我們身邊！睜大你發現的眼睛，我們一起去探索吧！

一次實驗作文 篇69

週五，老師竟然給我們佈置了一項奇怪的任務，就是讓我們用各種材料做一個裝置，使雞蛋從四樓扔下去不會碎，我可是第一次聽到這種奇怪的實驗。

回到家我左思右想，第一個想到的辦法是“降落傘”。“降落傘”就是用一個塑料袋在兩邊綁上繩子，然後再粘到雞蛋上。於是我就在雞蛋外面裹了幾層膠帶，再把降落傘兩邊的線用膠帶緊緊地粘在雞蛋上，這樣一個簡單的裝置就完成了。我得意地從四樓把它扔下去，趕緊跑到一樓去看看實驗完成的如何？怎麼回事？雞蛋液都流出來了，實驗失敗了。

我不甘心，我想了想，應該是我沒把雞蛋做好完全的保護措施。於是，把雞蛋裝到一個小盒子裏，用許多棉花把盒子都填滿，這樣雞蛋周圍都是軟綿綿的東西，就不會摔碎了，在盒子上，我又綁上了降落傘，以防萬一。我小心翼翼地把它從四樓輕輕地扔下去，然後又跑到一樓去看一看究竟，這次好像成功了，只是盒子外面稍微有一點損。我又小心翼翼地把盒子打開，把雞蛋拿出來，左看右看，這邊怎麼有一小部分凹下去了？看來這次雞蛋好像又碎了，實驗又失敗了。

家裏已經沒有再軟的'東西了，我在家裏找了一圈，忽然發現，門口有一塊，用來裝快遞的泡沫，上面有一層鼓鼓的小泡泡，你用力捏它會爆的那種。這時我想通了，我可以用膠帶把泡沫包一層放雞蛋，然後把它放在一個小盒子裏，周圍再放上更多的棉花，為了保險，我把這次降落傘做得更大了，嘻嘻，這下能成功了吧？

我又把它從四樓扔了下去，又跑到一樓把它撿起來看了看，哇！終於成功了，雞蛋一點都沒破，我又把這個裝置拿起來高高興興地回家了。

這個實驗讓我開闊了思維，多動腦筋去想問題，解決問題。

一次實驗作文 篇70

今天正在吃晚飯，突然媽媽一拍桌子：“哎呀，明天降温，你的棉襖已經定買好了可是還沒去取呢。”吃完飯，媽媽剛要出門，突然説：“那這些碗怎麼辦呀？”

“交給我吧！”我主動攬下了洗碗這個重任。

我走進廚房，一臉茫然的看着面前的杯盤狼藉，不知道從哪裏開始洗。但它們好想看穿了我的心思，一邊高傲的向我説：“有本事來洗我呀！”一邊向我挑釁的宣戰。

我的好鬥心上來了，高興的應戰。我剛碰到堆積成山的.碗，悲劇出現了。碗倒了，幸虧我一個“餓狼撲食”，碗才被我“搶救”下來。

碗終於被我搶救下來了，可“敵人”把它身上的油全都倒在了我身上。我生氣地把它們放在水池裏，心裏想的這下你得意不了了吧？可是它更囂張了，似乎是第二次向我挑戰。我生氣了，猛的一轉水龍頭，水嘩啦啦的衝到碗裏，但是碗還是在頑強的抵抗，把水和油全部都反彈到了我的臉和身上，所以我的衣服又“吃”了一頓油餐。

有敗才有勇，我決定請出戰鬥機中的戰鬥機——洗潔精！我把瓶口倒過來，洗潔精卻沒有出來。我使勁一擰，結果，瓶中剩下的半瓶洗潔精全都被我擠了出來。

我看着這片狼藉，只好打開了水龍頭。這時，出現了一座泡沫山，我又開始與碗在泡沫山惡戰。戰了個昏天黑地，九九八十一天，終於把盤子和碗給洗乾淨了，可是我卻成了聖誕老人。

就在我得意洋洋，正要把盤子和碗放進櫥櫃裏時，悲劇又發生了。我腳一滑，盤子全碎了，我也猝了個半死。這時，媽媽回來了。看到我在地上坐着，很奇怪的問我。我一五一十的告訴媽媽事情之後的經過。

媽媽讓我下次小心點。經過這次經歷，我知道了媽媽的辛苦。

一次實驗作文 篇71

去年我上國小三年級的時候，我的語文老師讓我們回家做一個神祕的小實驗。真是讓我丈二和尚——摸不着頭腦。這是什麼實驗呢?原來是“鹽泡雞蛋”。

我的語文老師説過，“鹽泡雞蛋”的.材料很簡單，材料有：一個生雞蛋，一個透明的玻璃杯，一些鹽，一些清水和一個勺子。

在我做這個實驗前，有一個同學跟我説：“‘鹽泡雞蛋’怎麼可能可以讓雞蛋浮起來呢，肯定放風箏斷了線——沒指望了。我在家裏已經做過實驗了，那個雞蛋就像一個木頭被定的玻璃裏，根本浮不起來。”我半信半疑地説：“是不是鹽放得太少了?”她生氣地説：“我已經放了五大勺鹽了，難道還不夠嗎?”另一個同學説：“是真的!完全浮不起來!”我肯定地説：“那就是鹽放得太少了!”她勃然大怒地説：“我媽媽已經放了一整包鹽了!真是竹籃打水——一場空。”我當時心裏靜思默想：難道真的浮不起來嗎?可媽媽説過一定浮得起來的。沒辦法，只能回家做實驗了。

我急匆匆地回到家，準備好材料，迫不及待地開始做實驗。我先在玻璃杯裏倒入半杯清水，把雞蛋放進去。雞蛋像個不會游泳的小孩一樣沉入“海底”。接着，我用勺子在裝鹽的容器裏舀了一大勺鹽，放在水裏，雞蛋偷偷地“長高”了一小節。我再舀一大勺鹽放進水裏，雞蛋又偷偷“長高”一小節。我把這個動作重複了七次，雞蛋真的浮起來了，我欣喜若狂，雞蛋在水裏跳起了“水上舞蹈”，似乎在説：“你看，我也長高了。是不是比你厲害呢?”我從網上知道了我這個小實驗的原理：因為水裏的鹽很多，密度大，所以雞蛋不會沉下去。

通過這個簡單的小實驗，我明白了無論做什麼事都要親身實驗，只有親身實驗才能知道這件事情的真相，體會到這件事情背後的原理。

一次實驗作文 篇72

今天科學課上，我們做了個有趣的實驗，叫“雨水的侵蝕”。大家知道這個實驗怎麼做嗎？且聽我來介紹一番。

我們做這個實驗，是要讓我們知道有植物覆蓋與沒植物覆蓋哪一個更容易被雨水侵蝕？首先，做這個實驗要準備兩隻盒子，一些土，植物還有灑水器。我們先用鏟子把棕色的泥土小心翼翼地平均放在兩隻盒子裏，再把泥土堆成小山狀。我們還從草坪上掛了幾根草，整齊地擺放在其中一隻盒子上，哈！綠色的植物把原本醜陋的泥土點綴得十分好看。

現在，實驗開始啦！老師把灑水器灌滿水，同學們個個十分迫不及待地看。老師説：“現在我用灑水器對每個盒子都噴射16秒，大家注意觀察有什麼變化？”同學們點點頭，我也有些緊張，心怦怦直跳。“譁”！老師先往那塊什麼都沒有的'泥土上灑水，我注意到：隨着時間的推移，原本如小山般結實的泥土，現在卻地震般一點點往下沉，小的泥土碎粒變成了令人作嘔的泥漿。這塊原本就難看的土地，現在更是醜陋不堪。“時間到。”老師停止了噴水。呀！現在整塊泥土大變樣，從強壯的勇士，到現在軟綿綿的小姑娘。同學們都大吃一驚。

下面，我們要把目標鎖定那隻被厚厚植物覆蓋的盒子。“譁”！老師又開始了灑水。同學們個個伸長脖子聚精會神 地看着，我看到：雖然水不斷地噴向植物與泥土，但綠色的植物仍如頑強的戰士一般挺立在“邊疆”。當然，下面的泥土有了這層“保護層”，它看上去也安然無恙。時間到了，同樣也是16秒，盛滿植物的盒子中泥漿只有一點點，而沒有植物的盒子卻面目無非，兩隻盒子是天壤之別！

通過這次實驗，我們明白了有植物覆蓋的土地不容易被雨水侵蝕，所以大家不要去破壞植物哦！

一次實驗作文 篇73

今天早上，我早早地來到教室，拿出作業認真地做了起來。寫了一半，只見王老師拎着大包小包的東西，好像要給我們一次驚喜，我心裏充滿了疑問。

上課了，王老師像往常一樣點名，點完名後，神祕地舉起一個東西，問：“這是什麼？” 大家異口同聲地説：“是雞蛋。”對，今天我們要做個小實驗。一聽要做實驗，整個人都沸騰起來，心中的疑問也開始“烏雲密佈”。老師接着説：“誰能用一隻手把這個雞蛋捏破，成功的有獎哦。” 大家都紛紛舉手了，幾乎都是男生。誰知，老師先請了個“小女子”——陳思。陳思用手把雞蛋都給“包”了起來，再使勁地一捏。可是看她的樣，好像根本沒使出力氣來，老師在旁邊給她加油，但怎麼也捏不破，接着是我們班的“大塊頭”——王志華登場了。只見他把雞蛋握住，用力地。瞧，他的臉漲得通紅，手就像“發電機”一樣“震動”，看得出來，他已經把吃奶的力都用上了，可還是捏不破，最終他還是放棄了。楊鎮輝不顧一切，衝上去拿着雞蛋，擺好資勢，使勁的.捏，整個人看上去好像是一把弓呢！ 三個人，都試了，可誰都捏不破，王老師問：“為什麼，三個人捏了，都捏不破呢？”大家都在紛紛議論着，只有徐雲飛舉手，説：“因為雞蛋是圓的，我們的力量都均勻分佈在蛋殼的每一個角落，所以大家都捏不破。”大家聽了都説是。王老師説：“許多科學家，也運用了這個原理，比如説建築物的悉尼大劇院，整個形狀都是圓既美觀又結實……”

就這樣，一個愉快的小實驗做完了，看來，生活原來是那麼得奇妙！

一次實驗作文 篇74

早晨，我曬着太陽、聽着音樂，嘴裏還悠閒的吃着煮雞蛋。正在我悠哉樂哉的時候，媽媽盯着我手裏的雞蛋説：“咱倆做個實驗吧，我能把你的名字寫在雞蛋清上。”我驚異的瞪大了眼睛，好奇的跟着媽媽開始做實驗。

只見媽媽拿出一枝棉籤，醮了醮廚房裏的.醋，讓我拿着棉籤在雞蛋殼上寫了一個“漁”字；然後把寫過字的雞蛋放在桌子上晾一會兒；三分鐘後我們開始把雞蛋放在鍋裏煮。平時感覺很快的雞蛋，今天好慢好慢啊！我看着表，數着秒，真的是翹首期盼哦------終於聽到媽媽説：“雞蛋可以出鍋了！”我迫不急待的把雞蛋撈出來，放在涼水裏冷卻一會兒，小心翼翼的剝開雞蛋------天啊，光滑鮮嫩的蛋清上真的有一個“漁”字啊！

太神奇了！真的不可思議！難道媽媽也學會了變魔術？我半信半疑的用手機上網搜尋答案，原來蛋殼的主要成份是鈣，醋酸可以與鈣發生化學反應，把鈣溶解掉，醋滲透到蛋清上，蛋清見醋發生水解呈現出藍色或紫色，先前在蛋殼上寫的字就顯現出來了。

生活中真的是處處有學問，這個在雞蛋上寫字的實驗太有意思了，學會了這招，我準備哪天在雞蛋上弄個驚喜送給我的好朋友。

一次實驗作文 篇75

這個世界有許多奇妙的現象等着我們去發現，今天作文課上老師所做的這個有趣的實驗，不僅讓我感受到了課堂的樂趣，而且還增加了我的知識，令我很難忘。

老師一走進教室，就從袋子裏拿出兩塊大不不同的土豆。我心中感到納悶：“老師拿出土豆來幹什麼呀？”就在我迷惑不解時，老師神祕地問：“如果我把這兩塊土豆放進水杯裏，會出現怎樣的情況呢？”有的同學説大的會沉下去，小的會浮上來，還有的同學説兩塊都會沉下去。我也認為大的會沉，小的會浮。接着老師拿出兩個水杯，一個是淺藍色的，另一個是橙黃色的，他把小土豆放進淺藍色的杯子裏，小土豆沉了下去。把大土豆放進橙色杯子裏，大土豆卻浮了上來。我大吃一驚，覺得真不可思議。

正當我百思不得其解時，同學們卻吵得不可開交，有的同學説一杯水是熱的，另一杯水是冷的.，老師叫前面的同學摸了一下，發現兩杯水都是冷的。還有的同學説淺藍色杯子裏的水更少，老師就叫一個同學把這個杯子裝滿水，但是是小土豆依然而動不動，還睡在杯底。我們不再吵了，我仔細觀察，發現兩杯水有所不同，橙色杯子裏的水更渾一些，而淺藍色杯子裏的水卻很清澈。最後老師告訴了我們其中的奧祕，原來老師在橙色杯子裏放了鹽。但是為什麼放了鹽，土豆就會浮起來呢？老師一本正經地説：“任何物體都有密度，土豆的密度大於水，在水中放入鹽，就使鹽水的密度比土豆更大，土豆就會浮起來……”真是大千世界，無奇不有。我想，只要我們善於觀察，勤於動腦，就能發現大自然中的許多奧祕。

一次實驗作文 篇76

在假期裏，有一次我呆在家裏，便找出幾本科學書來看。我突然看到一個新鮮又奇怪的題目種子的力量種子？奇怪一顆顆小小的種子有多大的量。我懷着好奇心繼續往下看。看完後，書上説的叫我大吃一驚，上面寫着一棵發芽的種子的力量可以把一些很重又固的.東西頂起來。這簡直簡真直使我不敢想象。一本顆小小的種子哪來那麼大的力量。我沒親眼見過的事我決對不會相信可是怎麼才能證明書上説明是的是真的？對了我可以用黃豆當一次，實習生，吧！於是一個做實驗的念頭在我的腦海裏油然而出。

對，説做就做，我從廚房裏找到一些黃豆又從櫃裏拿出一個洗盆臉盆，可我覺得洗臉盆不夠重、也不夠豎就到處找又硬有重的東西正在我不知所有措時，突然“唉呀！一聲，打斷了我的深恩，我跑出門一看，原來是李叔叔搬磚頭時，一不小心，磚紮在了腳上。鮮血真六。我看了，回屋去拿了一張蹌可鐵給李叔叔，這時，我看了看地上的磚頭。於是，靈機一動，對了可以用磚頭啊！想完我便下樓去搬了兩塊磚回來，我把黃豆一顆一顆的房入花盆裏，然後，又澆了點水，接着把磚放上去就把花盆放在了陽光下。等着實驗結果。

一天，兩天，三天幾天時間飛快的過去了。在這幾天裏，我每天都給黃豆澆水。卻不見磚頭有什麼變化。使我對書上的話產生懷疑那是不是真的？哎，在等幾天看看吧！

終於，在一天清晨，當我再次來到花盆前時，奇蹟出現了。那兩塊磚既被那些黃豆芽給頂了起來。一個個小小的芽兒就像一個個勝力者向人們展示自己的力量有多大。我的實驗成功了。我高興的跳了起來，心裏比吃了蜜還甜。因為我自己的實驗證明了種子的力量確實大得驚人，確實向跟書上説的一樣，種子的力量是誰也比不上的。

啊，我的實驗成功了。

一次實驗作文 篇77

一張紙用手對摺最多能對摺幾次？你思考過這個問題嗎？我們在一次有趣的作文課上找到了答案……

“鈴、鈴……”上課鈴響後，小桔燈的燈燈老師帶着神祕的微笑走進了教室。對我們説：“今天，我們來做一個小實驗。”同學們有的問老師道：“是什麼實驗？還有的同學推測到是不是煮雞蛋的實驗？”燈燈老師見我們這麼激動，便對我們説：“那我們先看幾道小題。”老師給我們看了幾道題，如：海馬是在爸爸肚子裏出生的是對的嗎？……接着老師就給我們拋來了一個大疑問：“一張紙用手對摺，對摺次數會不會超過9次？”老師剛説完，同學們又議論起來，有的説可以，有的説不可以，老師便對我們説：“口説無憑，接下來，我們就來實驗一下，同桌兩人一組，一人當記錄員，還有一人當摺紙人。”

我的同桌直接拿了一張紙，用手對摺，只是輕輕捏了一下，好像很自信，很快就把第一遍對摺好了。當她折到第三四次的`時候，就覺得不對勁了，只見紙變得又小又厚，我察覺到她的心裏有一絲不安，我用手摸了一下，紙已經變得很硬了。接着她開始折第五次，折第五次時，她非常用力，彷彿如果紙不對摺過去她就要把它吃掉似的。第六次時，她心裏的小人終於爆發了，直接用手捶了起來，心裏也隨之憤怒了起來，把我嚇了一大跳。這時，紙已經變得像一塊小磚一樣硬。到了第七次，哎呀！她無論怎麼捶，怎麼壓，紙都不能再對摺下去了。於是，我得出了結論：“將一張紙用手對摺，對摺次數不會超過9次”，這句話是對的。

通過這次實驗我非常開心，因為我知道了有些事情看起來簡單，但做起來難，有些事情口説無憑，只有親身實驗才能得到結果，如果要驗證一件事的真偽，要去大膽求證，通過不斷的驗證去證明，這真是一次有趣的實驗！

一次實驗作文 篇78

最近我在書櫃裏發現了一本《科學實驗》，開始只是翻着看一看，後來覺得很好看，就看了起來。其中一個故事説從前有兩個國家打仗，有一個國家屢戰屢敗，後來在一個火車站內捕獲了一個婦女，敲開她帶的雞蛋後發現裏面寫滿了情報，至此之後，那個國家再也沒有打過大敗仗了。我對這個故事很感興趣，便開始做這個實驗。

在爸爸的支持下，我備好了材料。我先找了一根毛筆，然後在醋裏來回翻滾，好讓毛筆沾滿醋。隨後我把我精心準備的一個特大號的雞蛋緊緊地攥在手裏，用那杆毛筆洋洋灑灑的寫下了我的名字。隨着一個漂亮的弧形翻轉跳躍，我們的雞蛋運動員跳入了沸騰的冒泡泡的水中，而我則是滿懷期待的'望着鍋，等着“奇蹟的出現”。時間一分一秒的過去了，“這個雞蛋應該顯出字了吧，我去看看”想到這裏，我立刻衝進廚房，把火關了，等水冷了之後迫不及待的用手把雞蛋取了出來，準備剝殼。在剝殼的時候時候我很緊張，細密的手汗流了下來。我把蛋殼快速剝了下來。“皇天不負有心人啊，我辛辛苦苦製作的‘名字蛋’終於誕生了！”我高舉着寫着我名字的蛋欣喜若狂，手舞足蹈，心裏充滿了勝利的喜悦。

但成功之餘我還有個疑問，那就是為什麼只有用醋才能在蛋白上顯字而其他液體不行呢？帶着這個疑問我去向爸爸請教。爸爸説：“因為蛋殼上有碳酸鈣，碳酸鈣和醋酸發生反應後，醋酸就會進入內部，所以當雞蛋煮熟後，醋酸便會附在蛋白上，便形成了原來在蛋殼上寫過的字。”哦，原來是這樣啊，我又明白了一個道理。

一次實驗作文 篇79

我參加過的實驗很多，但令我最難忘的是那次捏雞蛋的實驗。

叮零零，上課了。徐老師端着一個碗走進教室。我奇怪，徐老師怎麼端着個碗來上課呀？只見老師從碗裏拿出一個雞蛋高高舉起説：“今天，我們一起來做個實驗——捏雞蛋。”我聽了心想：哈哈，捏雞蛋，不費吹灰之力的事。老師説：“誰來試試？”我們高舉小手躍躍欲試。老師目光掃了一下教室説：“先請班裏嬌小的徐詩涵”。我想：她雖然嬌小但捏一個小小的雞蛋還是沒問題的。

只見徐詩涵信心十足地把雞蛋放在手心裏，使出九牛二虎之力捏，可是雞蛋毫髮無損。同學們都靜靜的在觀看着。她或許不相信自己，連一個小小的雞蛋居然都捏不破。所以她又試了試，可是雞蛋依然沒有破。她只好搖搖頭把雞蛋遞給老師。

同學們見狀紛紛舉手高喊：“我來，我來！”“看來小徐的力氣太小了，請個大力士來。”老師話音剛落，“吾逸萱，吾逸萱！”沒想到同學們都推薦我。嘿嘿，我肯定能把雞蛋捏破。我邊想邊走到老師跟前。我信心百倍的接過老師手中的雞蛋，咬緊牙關，使出吃奶的力氣捏，但是這雞蛋不管我怎麼捏都安然無恙。我像泄了氣的皮球下場。

好多同學都試了試。但誰都拿這個小小的`雞蛋沒辦法。怪哉！大家議論紛紛。“這雞蛋是鐵做的。”“要麼是裏頭裝了石頭或沙子。”“肯定是真的雞蛋。”徐老師邊肯定地否定同學的猜測，邊拿起雞蛋，在碗沿上一敲，雙手一掰，蛋清蛋黃流進了碗裏。同學們都驚歎：雞蛋怎麼捏不破啊？

徐老師拍了拍手示意大家安靜，説：“因為雞蛋是圓的，圓形的蛋殼能把你的力量分散，所以你們怎麼也捏不破啦。”“看來不能小看雞蛋啊”我大聲地感歎道。同學們個個點頭贊同。

這次實驗真令我難忘！

一次實驗作文 篇80

我從小就喜歡做實驗，記得有一天……

媽媽：“幫我找來一個小杯子，杯子一定要是比較大口的杯子，還需要拿了一張普通的小硬紙片，媽媽説：“你又耍什麼花招啊？早晨你剛浪費了一個雞蛋和兩勺煙，你現在又要幹什麼？我還能做什麼，當然是打算做試驗了，我高興的説，什麼試驗呀？媽媽問，臉上露出了驚訝的表情，這個實驗的名字叫做“杯底朝天水不流，”是我從一本書上學來的，媽媽爸爸驚奇的湊過來，我看事情挺順利，接着，我匆匆忙忙的水龍頭那裏跑，把一隻杯子伸向水龍頭裝半杯水，接着又把那張小紙片平放在杯子的口上，就在這時候，爸爸媽媽家都鴉雀無聲，目不轉睛的看着這個小實驗，看着我的一舉一動。

我學着老師的樣子“請大家注意這一點”我便説，拿紙條放在杯口，用掌心緊緊的壓住整個杯口，過了一會兒，在伸出右手握住了杯底，快速的把杯子翻了個身，使杯子的`底部朝着天空的方向，我再慢慢的把我的雙手放開，哈，成功了。

大家想知道這裏面的奧妙嗎？現在我就來告訴大家吧！在我們的四周，有一種看不見，摸不着的東西，將蓋在杯口上的紙片托住了，這種託力比水的託力還要大，還要強，這樣就使水流不出來了，原來如此啊！爸爸媽媽説道，接着我又偶然發現了一個自然規律，晚上，媽媽在曬衣服，我在旁邊摺紙花，然後在中心寫上幾個字，再把那幾個角折起來，一不留神，紙花掉到媽媽的洗衣盆裏去了，完了！可是，就在這一霎那，嘿！紙花打開了，真神奇！

我還做過許許多多的實驗，最後都有很大的收穫，我喜歡做實驗，讓我們努力吧！為祖國創造出更多的奇蹟。

一次實驗作文 篇81

我做過的實驗如同一片花海，每一朵花都是一個有趣又快樂的實驗，它使我變得更加聰明、更加快樂。就讓我從這茫茫花海中選一朵最美的花，給大家分享吧！

星期三的科學課，我們和往常一樣坐在位置等待着老師。楊老師慢慢地走出來，對大家説：“今天，我們要做一個實驗，叫做鹽水泡雞蛋。”老闆的話剛説出口，班裏立馬炸開了鍋，有的説：“用鹽水泡雞蛋，難不成雞蛋殼會變白？”有的説：“雞蛋有可能變熟？”有的説：“雞蛋難不成會變成小雞？”他剛説出來，全班便哈哈大笑了，而我什麼也沒説，只是一個人在沉思，我心想：老師又在賣什麼關子呀？這個實驗會成功嗎？雞蛋會發生什麼變化？一連串的問題出現在我的腦海裏，這使我更聚精會神的'看着老師。只是老師拿出一個杯子，在裏面倒滿了清水，然後把一顆雞蛋放進去，雞蛋立馬沉進了水底，老師説：“你們覺得它可能浮起來嗎？”教室裏又像小鳥一樣討論起來，有的説：“可能。”有的説：“不可能。”老師一臉神祕，往清水裏倒了一勺鹽，雞蛋像喝了酒似的，在杯子裏搖搖晃晃，但始終沒有浮起來，老師又往杯子裏倒了一勺鹽，雞蛋立馬浮到了杯子中間，“還有更厲害的。”老師笑着説到，他又往杯子裏倒一勺鹽，雞蛋浮到了水面上，都露出了半個小腦袋。“神奇吧！”老師説，同學們説：“好神奇呀！為什麼會浮起來？”老師解釋到“因為水中含鹽量超過百分之三十時，雞蛋就會浮起來。”同學們點點頭，“這不是和死海的原理一樣嗎？”我激動的説：“是的，王紫馨同學説的對，好，請同學們翻科學書到第三十頁，我們開始上課。”

原來生活中到處都有科學，看起來，科學十分重要了。

一次實驗作文 篇82

一天，我在做作業，隨手把一團揉皺了的紙扔在地板上。媽媽正在拖地，地板上還殘留着水跡。那團紙吸了地板上的水，竟然動了起來。我很好奇，馬上叫來媽媽一起觀察：紙確實在動。媽媽睜大眼睛看着我，我也瞪着眼睛看着媽媽，難道這張紙被施了魔法？我決定弄個明白。於是，我打開電腦，登上百度，搜索起來。結果真的搜索到了一個與此有關的小實驗，小實驗的名稱叫“復活的毛毛蟲”。

我先找來一根筷子和一張紙，把紙剪成兩根長條，分別塗成紅色和綠色。然後取一張綠色紙條包住筷子，紙條的連接處用膠水粘好。接着我用兩隻手拿起筷子的兩頭把包在上面的紙往中間擠，紙條擠得越緊越好。最後，我抽出筷子，再用筆在紙條的.一頭畫出毛毛蟲圓圓的小眼睛和上揚的嘴角。瞧，一條毛毛蟲就做好了。

我再用同樣的方法把另一根紙條做成了另一條毛毛蟲。瞧，兩條毛毛蟲形態不一，色彩明麗，好像真的一樣！

我取來一杯水和一根滴管，用滴管吸水，讓水慢慢地滴在毛毛蟲身上，毛毛蟲就像復活了一樣，旋轉着，翻滾着，扭動了起來，真是有趣極了。

你們知道這個實驗的原理嗎？請聽我細細道來：紙裏有大量的植物纖維，在毛細作用下，紙會吸收水分，而水有表面張力，水滴在縮緊的紙上，被紙裏的纖維充分吸收了，水的張力就會把紙撐大。這時，紙就像活的毛毛蟲一樣動了起來。

成功了！我高興得一蹦三尺高，飛速地跑到媽媽面前，把這個實驗中水的張力以及紙的植物纖維發生的變化告訴了媽媽。媽媽誇我有一顆勇於探索的心，還有一雙善於觀察的眼睛。

一次實驗作文 篇83

大家一定都知道紙可以做手工、畫畫、剪紙、寫字……但是你知不知道紙還可以託書嗎？

今天上課，老師説紙可以託書。同學們有的半信半疑，有的非常肯定這是真的，還有的聽別人説什麼他自己也就説什麼。我半信半疑：老師不會沒有睡醒在説夢話了吧？我們班就像炸開了鍋一樣。

接下來，老師開始發紙了，同學們拿到紙之後，都是先思考看看哪種方法，讓紙託書會牢固一些，託的書會多一些。當我拿到紙後，我想到了曾經一本書上提到過：圓柱形可以均勻的.把承受到的壓力分散到它的各個部位去。這時，我們班的“嘩嘩”聲都快把天花板衝破了。我把紙折成圓柱形立了起來開始往上面放書了。我先放了一本最輕的書，見紙柱還算牢固又接着往上放書，正當我拿起第二本書準備往上面放的時候紙柱“嘩啦”一聲倒了，可我沒有放棄又重新往上面放書。第一本放得非常好，第二本放上去也沒有出什麼問題，第三本放上去的時候紙柱已經開始晃動了，過了一會兒，紙柱停止的晃動。太好了！我的三本書都放上去了，我發現我沒有書了，然後就把紙柱弄壞了，最後就沒有管它。我扭頭一看，我後邊的一位男生已經放了18本書了，正在請求更多的書，老師又抱來了幾本書，它放上去都沒有倒，在第22本的時候紙柱倒下了，男生後悔不已。

比賽過後，老師拿出了寶貝。先是正着折，然後反着折，最後折成了扇形，這還不算完又折成了三角形。每想到這個不起眼的小東西托起了三十多本書。真是紙不可貌相，海水不可斗量。

看着看着，無數個問號向我襲來：一張紙怎麼這麼厲害？老師解釋：“這因為紙折的次數越多承受的壓力就越大！”怪不得老師和那個男生託了那麼多書呢！

一次實驗作文 篇84

有一天，科學老師王老師在課上説：“下一節課我們要講公開課，組長都有誰？起立！”我是其中一個科學小組的組長，我“刷”的一下子站直了。“我來安排一下你們拿什麼材料，張新雨，你帶一小塊生的肥肉就可以了”肥肉？帶肥肉乾嗎呀？還是當天帶去肥肉好了。

終於盼到了那一天，我拿的這塊肥肉全都是油，膩死了，同學也有那蔬菜的、麪包的、瘦肉的、雞蛋的……我睜大了眼睛，怎麼全都是吃的東西呀！！

“在上課前，我給大家變一歌魔術，看好了。”王老師拿了一團米飯揉在手裏，在拿出來一看，哇塞！米飯變成了藍色！我們個個都睜大了了眼睛，仔細的端詳着。“其實很簡單，澱粉有遇到碘變藍的性質，我在手上塗了一些碘酒。”哦，原來是這樣啊，我們現在才明白過來。

老師講的是營養方面的課，老師調查了一下，“喜歡肉食的舉手！”，有幾個同學舉了手。“喜歡醃製食物的舉手！”，沒有一個同學舉手。“喜歡油炸食物的舉手！”，沒有一個同學舉手。“喜歡甜食的'舉手！”，“譁”的一下，全班同學幾乎全都舉手了。老師説：“我們應該合理的搭配食物，如果每天吃的飯分成十份，米、麪食佔四份左右；蔬菜、水果佔四份左右；蛋、肉、油……佔兩份左右。”哦，是這樣啊，我們明白了怎樣合理的進食，這樣才有營養。

老師帶點燃了酒精燈，把瘦肉烤了一烤，教室裏有了一種難聞的燒焦味，老師説：“在脂肪燃燒時，會有一種頭髮燒焦的氣味。”哦，是這樣啊。

一節快樂的科學課上完了，我明白了怎樣合理的進食，澱粉有遇到碘變藍的性質……也忘不了那有趣的實驗。

一次實驗作文 篇85

在四年級的時候，老師曾讓我們做過一次有趣的實驗。

那個實驗室是在一節公開課上做的，老師講完了要學的鵝卵石是怎麼形成的，就讓我們做實驗。

那個實驗其實很好做，就是把幾塊小磚頭放到小瓶子裏，使勁搖晃，把稜角磨擦掉，讓它成為鵝卵石。這一課只講了物體與物體之間滾動、摩擦後產生的事。但我卻深深愛上了這個實驗：

先是把磚頭敲碎，把產生的小碎塊收集起來。我們帶的磚頭都很硬很不好敲，於是老師又給我們一塊軟的。敲碎了以後，就放在瓶子裏。然後加進些水。然後就是搖晃了。做這活兒要很有耐心和毅力，而且還要不斷地換水。我們組輪流拿着晃，大約搖晃了半個小時左右，一直晃到了下課，也只是稍微弄出了個稜角。別的組都比我們做得好，我感覺有些納悶，為什麼別的組就做得好，我們組就做不成功呢？

中午的時候，我把那瓶石頭帶回了家，然後又搖晃了十多分鐘，可是還是一點長進也沒有。於是我上網查了查，原來碰撞是“兩物體之間接觸點的相對法向速度不為零的突然接觸。”開始我還是一頭霧水，怎麼想也想不明白。前面的'我倒都懂，至於後來的“相對法向”我卻怎麼也搞不懂，後來，藉助網絡和書籍，我明白了，可能是速度不夠，於是我又加快了搖晃的速度。可是雖然有長進，但是並不大。我又想了想，哦，可能是我加的磚塊不夠多，於是又加了幾塊。又開始搖晃，這次就大有長進了。我的臉上掛上了微笑，感歎地説道：“終於弄好了！”

那瓶磚頭後來全被摩擦成了鵝卵石，看着這些圓滾滾的鵝卵石，我心裏生氣了驕傲和自豪，因我這是我自己親手做的。