他,進步了作文
在日常學習、工作和生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編整理的他,進步了作文,希望能夠幫助到大家。
他,進步了作文1
他,生活儉樸,幽默風趣;他成績中下,卻自信樂觀。憑他的成績和表現,左右換作別人,照理會整天愁眉不開,鬱鬱寡歡。可正因為自信開朗,他才得到陽光朗照,他就是陳志烽同學——一個快樂自在的陽光男孩。
上個學期裏,他對學習全然不顧,一直拖班上後腿。這個學期開學以來,他在老師的開導下,變得明顯不一樣了,進步了許多。上課認真聽講了,做筆記了,很少胡鬧了,作業也很少缺交,平時無所事事的他,終於定下期末考試上二百五十分的目標了。最令我驚訝的是他今天下午的課前演講。記得上學期前一次演講,他毫無準備,材料還是老師幫他找的,可講的時候,嘀嘀咕咕,像是蚊子在叫似的,讓大家聽了半天不知所支。今天這次,他表現完全不同。大家見他把把自己找好的'演講材料拿在手裏,大大方方的走上講台,上台時還招了招手:“大家好啊!”
看他認真又頑皮的樣子,大家都忍不住“哈哈”大笑。他講的是根據“孟母三遷”改編的故事《逃學的孩子》,這個材料不錯喲,既有豐富的情節又有深刻的教育意義。他挺立地站在講台上,十分認真的講,偶爾他停頓時,在座的所有同學都沒有一絲抱怨,大家都向他投去信任鼓勵的眼神,教室時異常的靜寂,每一個人聽得都非常認真。到最後,他禮貌的説:“講完了,謝謝!”頓時,教室裏爆發出一陣熱烈的掌聲
。他的進步讓大家都感到高興!上次三點四分的他,憑着努力自信和出色的表現,這次演講上得到了八分的佳績,這個進步可不小啊!希望所有同學們從志鋒的進步中能得到啟示,樹立信心,人人都來力爭做最好的自己;希望志烽同學能改掉壞毛病,不驕不躁,再接再厲,提高成績,實現目標。加油!烽哥。
他,進步了作文2
他,在我們班上可是無人不知無人不曉的搗蛋鬼,每個人説起他來都會皺一皺眉頭搖一搖頭,可是最近他變了。
事情是這樣的,以前他在班上上課很搗亂,老師在的時侯還想睡覺,更別説老師不在了;連老師都管不了他,跟別説班幹部了。自習課上,班幹部們只能由着他,就算他跑到講台上也束手無措。老師曾多次找他談話,可是,都起不了作用。
可是最近,班上的同學都覺得他變了,像另外一個人似的。上課不搗亂了,自習課上很安靜,就連下課都很少出去玩,我覺得很不對勁,就去問他。他告訴我,他在遠方的媽媽回來了,他的`媽媽告訴他,你馬上要上國中了,可要好好學習,媽會多陪陪你的。哦,原來是這樣的呀。
老師似乎也發現他變了,於是,就給他分了個組長。他對自己的工作一絲不苟。有一次,下課的時候同學們像離弦的箭一樣飛出了教室,而往常喜歡玩的他則安安靜靜地坐在椅子上,把同學們剛才扔的亂七八糟的作業,一本一本的放好,做下來認真的改着作業,他一會兒緊皺眉頭,好像是為寫的不好的同學擔心;一會兒又笑逐顏開,好像是為寫的好的同學鼓掌叫好。他那莫認真地改着作業,連那個同學在背後叫他了好幾聲都沒聽見。
你説他是不是進步的很快,真是不鳴則已,一鳴驚人啊。我真為有這樣一個同學而驕傲。
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