寶劍鋒從磨礪出作文（精選10篇）

在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的寶劍鋒從磨礪出作文（精選10篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

寶劍鋒從磨礪出作文1

毛毛蟲經歷痛苦的蜕變，破蛹而出，才能成為五彩斑斕的蝴蝶；小松樹紮根巖縫，承受千磨萬擊才能成為令人矚目的黃山鬆。成功的道路從來沒有一帆風順，欲戴王冠、須承其重。

韓信從小就有建功立業的'大志向。他腰間一直插着一把匕首。一次，他遇見一羣流氓，其中一人不停地挑釁韓信：“你要是有本事，就把我殺了。你如果沒本事，就從我胯下鑽過去！”韓信知道殺人是要償命的，不能逞一時之勇而自廢前程，就從流氓的胯下鑽了過去，這次恥辱激發他奮發圖強，最後輔佐劉邦建立了大漢。

劉備自從黃巾起義，與關張建立起一支軍隊，想要匡扶漢室。卻因他們實力弱小，無法與其他諸侯抗爭。不過，劉備始終不忘初心：“我為天子，當乘此車蓋！”他是要當皇帝的。可是要從一個小小的縣令發展到稱霸一方，光靠他目前的實力是遠遠不夠的。為了發展，他寄人籬下，先後投靠過陶謙、袁紹、劉表等。他用超凡的演技隱瞞了自己的野心，在戰勝各種艱難困苦後，劉備在諸葛亮的幫助下建立了蜀漢，最終實現了自己的夢想。

不經歷風雨，怎能見彩虹？趁年輕，全力以赴心中的夢想吧！

寶劍鋒從磨礪出作文2

人生在世，免不了要遭受苦難，苦難背後是我們所追求的理想。面對苦難，要有敢於攀登的勇氣。對我們每個人來説，失敗並不可怕，可怕的是你從此對生活失去信心。我們都是平凡人，沒有百分之二百的智商，堅韌的意志，我們有的只是一次次失敗後的成功。

當我們無助的時候，我們需要雄鷹一樣的翅膀，可以翱翔藍天。可是，遼闊蒼穹的老鷹，必然是經歷了無數次摔下山崖的痛苦，才能煉就出一雙搏擊天空的翅膀。

因為太過平凡，時常被人遺忘在角落裏。(.)你會羨慕鑽石一樣的晶瑩剔透，毫無瑕疵，高貴純潔，又會羨慕一顆璀璨無比的珍珠，但是是珍珠的聞名，也是經受過蚌的身體無數次的蠕動以及無數風浪的打磨，才能熠熠生輝的。同樣，一個真正有成就的人，也肯定是在無數次的.跌倒後重新站起來的。因為‘不經歷風雨，怎能見彩虹’，沒有人能隨隨便便成功。

苦難是人生的一筆財富，是促使你成功的一劑良藥，不經歷風雨的花兒，怎麼會絢爛？不經歷磨難的人生，怎麼會發出炫目的光彩？苦難的味道是每個人所不想品嚐的，但它又是人生所不可避免的。苦難和幸福就在一線之間，但一線之間又佈滿荊棘。人不可能隨便就達到幸福的彼岸。

所以我們面對不幸的時候都不要一蹶不振，因為我們都有可能在改變心態後，抓住生命的一條鏈條，前面會變得一片光明。生活是我們自已的，命運掌握在我們自已手中，我們的心態，我們的選擇，決定着自己人生的方向。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我們要學習水手的精神，就像水手這首歌中所説的：他説風雨中這點痛算什麼，擦乾淚不要問，因為我們還有夢。我們都是朝氣蓬勃的青年，我們是那早上十點鐘的太陽，我們都有最美好的夢想，勇往直前吧！

寶劍鋒從磨礪出作文3

“寶劍鋒從磨礪出”這句名言的意思是：寶劍是經過火烤，敲打才磨鍊出來的。我們也是一樣，如果想做成一件事，就要經過磨鍊，有鋼鐵一般的志向，才能成功。

四年級的時候，有一次，老師説明天要考試，這時我心想：我這回掌握的知識非常好，這次考試要得滿分簡直不費吹灰之力，小菜一碟。當晚上做完作業後我沒有複習，便去做自己喜歡做的事。第二天，老師把試卷一發下來時我一看，“切，這麼簡單的題目都想來考倒我。”説完便開始做了起來，誰知道試卷改完發下來的時我才75分，我仔細一看原來錯的題，要麼套錯了公式，要麼寫錯了答案，突然我想起了“寶劍鋒從磨礪出”這句名言，是啊！如果要把一件事做的非常完整那就要下功夫。我便開始認真的複習，把錯題改正，然後把不會的定義公式背一背。終於，第2次考試的'機會來了，當老師把試卷發下來時，我看到了我原來錯的題，馬上把改後的答案寫上，心想這次應該不會再錯了吧！真的！功夫不負有心人，這次發試卷，當老師讀到我的名字時，我緊張極了，心裏不停的祈禱我考好一點，“危婉璐-100分！”耶！我激動的差點跳起來，看來“寶劍鋒從磨礪出”這句名言，果然名不虛傳！

是呀！寶劍是經過火烤和敲打而成的，我們做事也一樣，只要你下了功夫，就有累累的果實。

寶劍鋒從磨礪出作文4

“崑崙”被再次從劍鞘中拔出，已經是幾百年之後的事情了。

它不記得自己在地下沉睡了多久，總之那是一段漫長而又孤寂的歲月，不會再有人記得它，就像沒有人知道它曾經陪着將軍在戰場上叱吒風雲的事情。

它曾是一位鐵匠從崑崙山上採得的礦鐵，鑄劍師歷經七七四十九天才鑄成此劍，因此得名：崑崙。它本就於崑崙山上吸收了日月精華，如今又得鑄劍師的汗水澆灌，已有劍靈存於劍內，因此人人稱其為寶劍！

自它出世以來，不斷有文人武將、名門貴胄前來索求，都被鑄劍師回絕了。鑄劍師總會時不時的對它説：“不要着急，你的主人還沒有來。你應該馳騁疆場，而不是讓他們收藏，否則，你就沒有了價值！”

終於有一天，它被送去了將軍府。臨行前，鑄劍師前來相送，它能感覺得到鑄劍師的不捨與期望，彷彿冥冥之中註定了這場別離，可是誰都無法改變。

戰場上，它護將軍安全，助將軍殺敵，可是終將與全軍一起被黃土掩埋。

本以為寶劍再次出鞘，會像當年一樣，光芒四射、削鐵如泥，引得眾人驚歎。可是這次，它沒有聽到劍出鞘時劃破長空的劍鳴聲，也沒有看到劍面因反射太陽的光芒而晃眼，更沒有鋭利的劍鋒吹髮即斷。

時過境遷，隨着滄海桑田的.變化，它望着如今好似廢鐵一般的自己，終於明白了當年鑄劍師説的話，只有馳騁沙場才有價值，安逸只會鏽跡斑斑。

寶劍鋒從磨礪出作文5

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這句話道出了萬千成功者的資本。偉大的熱情能夠戰勝一切，再鋒利的劍也應該時常磨礪，不然它總會變鈍。

學習又何嘗不是這樣呢？磨礪，只有不斷地磨礪才能成功,所謂“千錘萬擊出深山”就是這樣的。

學習，就是要把學習當作習慣。讀書是學生的本職。只有學習成績好，將來才會有出息。當然，空想是沒有實踐的，任何人都不會幫着我們學習。這不是挑谷太重了，別人可以幫你分擔。更不是上課時間呼呼大睡就能換來的美好收穫，這只是在浪費我們的青春，浪費我們這麼好的學習機會。

清朝“揚州八怪”之一的鄭板橋因為自覺天資愚鈍，他便從極大的“專”“恆”來補拙，一本書總要看幾遍甚至幾十遍，他連走路、吃飯、洗澡都在看。正因他不斷地努力，才磨礪出了他在詩、書、畫方面的造詣。

任何人打從孃胎裏出來時，智商都和平常人一樣，有些人聰明，並不説明他們就是天才，他們是靠不懈地努力才換來的，而另一些所謂的“蠢貨”根本就不是他們口中所説的基因不好而造成的。因為他們的不認真，不磨礪才換來這種令人頭疼的結局。“騏驥一躍，不能寸步；駑馬十駕，功在不捨。”再好的.木材沒有名師的雕琢，也只是一塊木頭罷了。放在現實生活中，就是再好的學習氛圍沒有人珍惜，也只不過是一座建築物。

世界上沒有任何一條通往成功的捷徑，每一個成功的背後都是無數血汗和精力的凝聚。從磨礪享受成功，從成功中體驗磨礪，這不是簡單的循環，而是人生里程的無隙契合。加油吧！各位在學習中享受快樂，又從快樂中體驗學習的學習者。在世人面前，展現自己的英姿豪邁，一睹你們的風采，享受你們的成功！

記住：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。相信自己一定能行，人生掌握在自己手中。你自信，你能行！

寶劍鋒從磨礪出作文6

俗話説得好，“玉不琢，不成器。人不學，不知義”。學校為了鍛鍊我們的意志，開拓我們的視野，提高我們認知力，這個星期為我們五年級舉行了一次未成年人社會實踐活動。

星期一的早晨，同學們懷着愉快的心情，高高興興地來到校園，登上大巴，向着目的地出發！

到了目的地，同學們迫不及待地下了車，來到了盼望已久的未成年人活動基地，開始了為期三天的新生活。這裏沒有灰塵，沒有污染，一片寬廣的場地，碧藍的天空如洗過一般，萬里無雲。遠處，高高的蘆葦已經長出了長劍一般的葉子。

基地的活動豐富多彩，我最感興趣的是“趣橋運動”。教官把我們帶到湖的兩岸，中間隔着一塊塊夾板，上面有兩根鐵絲，我們要一個個過關。我很緊張，從來都沒有闖過，眼看同學們勇敢地走到對岸，我不知如何是好，只能邁出了我挑戰的第一步。我抓緊鐵絲，膽戰心驚地邁出第二步、第三步。在老師的鼓勵下，對岸的同學為我吶喊、助威。我腳踏實地，靠着自己的力量，終於走過了這座趣橋。

光陰似箭，三天的'實踐生活，很快到了最後一天，它讓我們徹底拋棄了温室的日子，教會我們吃苦耐勞，學會堅強。即將告別未成年人活動基地，一羣鳥兒在天空飛過，幾隻蒼鷺在低空盤旋，漁船上一位頭戴梭笠的老翁在遠處目睹了這一切，河邊成排的楊柳枝隨風搖擺，像是在與我們揮手道別……

別樣的生活，別樣的精彩。這次的活動，我收穫滿滿。

寶劍鋒從磨礪出作文7

科技突飛猛進的現代社會，生活總是越來越便利快捷，困難也越來越少，異常是年輕一代，在安逸的日子裏，過得不知不覺，熟不知已經與成功的夢想偏離航線而越走越遠。

對於一些青少年，總是理所當然的認為社會在提高，人自然能夠放鬆警惕，肆無忌憚的放縱自我，而去追求所謂對生活的享受。其實，這是一種消極墮落的想法，此刻的生活能夠讓我們在舒適環境中學習，能夠讓我們吃飽穿暖……但這些都只是一些較為外在的條件，能夠真正走向成功的'人，都有一些常人沒有的人生經歷，這些與眾不一樣的人生經歷從哪裏來呢？

毋庸置疑，想要得到沒有得到過的，就必須勇敢的去做自我從未做過的。僅有在人生的道路上與各種磨難結伴而行，才能走向成功，實現夢想。

總是有人發出這樣的感慨：夢想總是在遠方。可是，我們每一天似乎都在為夢想而奮進，可為什麼夢想還是在遠方呢？因為我們的生活總是看起來很忙碌，卻從未有過真正意義上的提高，無意義的付出自然得不到回報。磨難便是夢想的奠基石，僅有勇敢的踩着這些奠基石前進，才會到達夢想的彼岸。

生活中需要磨礪，經歷磨礪才能成長。沒有誰的一生是一帆風順，生活中總會有一些坎坷，當坎坷真正來臨時，勇敢邁過坎坷的人才能獲得成功。馬雲以往説過：今日很糟糕，明天也很糟糕，但後天很完美。雨過終會天晴，磨難中經歷的考驗，終究會在完美的生活中加倍奉還。

放眼望去，成功的人似乎總是快活瀟灑，可這只是外在的假象。因為碌碌無為的人看不到成功者背後的破釜沉舟與背水一戰，也不曾見到他們被困難壓倒在地卻始終不肯屈服的堅毅與執着。

沒有誰能隨隨便便成功。就像古話説的那樣，天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為……所以，當待磨難將寶劍開鋒，拔刀出鞘，便是成功！

寶劍鋒從磨礪出作文8

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”寶劍的鋒利，是經過反覆磨礪。梅花的清香是經歷了嚴冬的考驗才釋放出來的。人要成材，事要成功，都得付出代價，經歷考驗。

這句名言一直在激勵着我，每當我受挫折的時候，是這句話給了我力量。

小時候我報名了硬筆書法班，可是每當大家都能寫出非常漂亮的字時，只有我還只停在初級的水平。我非常傷心，向媽媽哭訴。媽媽温柔地笑着安慰我：“‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。’這是上天給你的考驗，你要堅持努力，就能一定能成功！”當時我也沒聽懂這句話是什麼意思，只知道要更加努力才能超過別人，才能寫出更漂亮的字。

於是，我便更加刻苦地練字。終於，當我第一次獲得書法比賽的冠軍時，我嚐到了勝利的喜悦。此時此刻，我明白了媽媽告訴我的話：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”要成功，必須得比別人花出更多的時間，消耗更多的精力，才能成功。

從此以後，這句話便深深地刻在了我的心裏，當我一度想放棄，一度要失敗的`時候，這句話就像太陽，給了我希望的光芒，讓我在人生的道路上披荊斬棘，通向成功的終點。

二年級的時候，我因考試失誤而氣餒地面對着鮮紅的“x”，聽着同學們冷嘲熱諷，看着父母的失望眼神，我哭了，我對自己失去了信心。突然間，那一剎那我頭腦裏閃過了媽媽告訴我的話：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我猛醒悟：每個人都會經歷失敗，所以一定要加倍努力，才能讓那些曾經嘲笑過我的人後悔。於是我又重新振作了起來，把淚水化作汗水勤奮學習，不懂就問，終於又一次考試取得了優異成績。

在成長的道路上，會有許多挫折與坎坷，但一定要記住：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”戰勝困難，就一定能成功！

寶劍鋒從磨礪出作文9

“劍鋒從磨礪出，梅花杏子苦寒來”。沒有浴火涅繁的磨礪，哪得“頸引八慌”的鳳凰？磨練，於國於民，於世間萬物，都是獲得重生的烈火。若沒了磨練，一切都只是平庸而沉淪。

“逆境出人才”此逆境便是所謂的磨練。自然，它不僅能出人才還能出強大的民族和戰無不勝的國家。

磨練成就人才——古往今來眾多人物，大多都是經歷一番磨練之苦才聞名遐邇。狄更斯筆下的大衞，出身本是一個平凡的苦難兒，他忍侮辱做童工，輟過學……還隻身流浪，慘遭壓迫。但他小小的身軀承受住了這一切他在磨難中尋求光明與希望，最終成了遠近聞名的作家，收穫了自己的美滿與幸福。也正是有了年幼的磨難，大衞才成為一個堅強、樂觀、積極的人，才能寫出不朽的篇章。所以説，磨難鍛鍊一個人的能力，“增益其所不能”。

磨練重鑄民族，只有經歷過欺辱的民族才懂得強大的重要，經過磨練國家方得富強。挑起兩次世界大戰的德國究竟是點兒背的，兩次戰爭都讓國際聯盟給打得一塌糊塗。最終不但經濟政治慘遭毀滅，就連國家也讓人分了去。然而德意志民族並未絕望，而是覺醒。他們在二戰的廢墟上又建造了一個新的德國，終躋身發達國家之列。德意志人民是強大的，他們飽經磨練、忍受苦難，終在歐洲的天空建造屬於自己的領地，使整個民族獲得重生。可見，磨練是一個民族、一個國家強大的'基石。

董卿忍受自幼打工自養的磨練終成為知名主持人；司馬遷忍受宮刑殘暴的磨練創作聞名的《資治通鑑》；越王戀忍受卧薪嚐膽的磨練最終一舉踏平吳國……磨練給人的成就太多太多。孟子言曰：“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”古曰：無經磨練，哪來重生的自我！

世上有一種雄鷹，活夠十幾年後便需磨其鳴、斷其甲、折其翼，如等死般靜養其心，無食、無飲、經歷數月，方可展翅翱翔，稱霸藍天，再活三十年。人又何嘗不是這樣？磨練後的珍珠，方可光芒萬丈。未經磨練的樹苗，脆弱比芥草。磨練、磨練：磨其心、練其志、終成一代天驕。

讓我們直面磨練的烈火，堅定信念做一把寶劍勇敢前行！

寶劍鋒從磨礪出作文10

“學習任何知識的最佳途徑是由自已去發現，因為這種發現理解最深也最容易掌握其中的規律、性質和聯繫。”正因如此，這一學期，我們的語文老師嘗試讓我們自已來講課。

我作為科代表，自然是第一嘗試者。每次聽老師講課，都覺得非常簡單，一篇文章僅有幾個重點內容，我便不以為然。第一篇文章是《驛路梨花》，我僅是簡單瞭解了重點問題，覺得有幻燈片輔肋大抵沒什麼問題。結果在站上講台，竟發現不知如何導入課文，只好用僵硬的話帶過。接下來，很快又遇到了新問題；在講到文中所用的兩個插敍時，大多數同學只是模糊的説出了第幾段，但老師卻不滿意，反問道：“具體是從哪句到哪句呢？”我聽到老師的話後，當場就愣住了，起初在思考這個問題時沒有注意到細節，連我都不清楚應該是哪部分，只好求助老師，老師肯定了我的判斷，但同學們的答案五花八門，只講這一個問題就用了大半節課，導致原來的準備都沒派上用場，整節課幾乎沒有太大收穫，一些問題重複講，另一些問題卻沒提到。

下課後，老師找到我分析了不成功的原因所在，併為我講了該如何讓大家更深入的瞭解課文，調動大家的興趣，又教了我如何備課。經歷親身體驗，我才發現原來講課是如此不容易。

前幾天，我再次進行講課，講的是《偉大的悲劇》一課。這一次，我從多角度分析了課文，重點讓大家學習了“悲”情這方面的內容，課文講的`很成功，甚至有些同學在講完課文後眼眶微紅。

兩次嘗試，讓我瞭解到了課上的一些突發情況以及簡單的應對辦法，讓我從更多的角度來解決同學們提出的問題，既鍛鍊了我的口頭表達能力，又更好的理解了課文。

是啊，寶劍鋒從磨礪出，理解的深度常常來自於不同的角度。磨礪，是一首承載記憶的歌謠，是一曲有形無韻的樂章，更是一扇最值得珍藏的斑斕畫屏！