引路人作文15篇

在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的引路人作文，希望對大家有所幫助。

引路人作文1

春雨浙浙瀝瀝地下個不停，落在地上、屋上，濺起了朵朵雨花。

我不禁加快了腳步向前跑去。在密密的雨簾中，街上的人已稀少了。“我低着頭向前跑着，突然我把一個人撞了一下，我急忙抬起頭來，只見他踉蹌了一下，扶住了牆。“對不起，對不起!”我忙道歉。

“噢噢，不要緊的。”

在朦朧的雨中，只見他中等個兒，瘦削的臉上一雙木然的眼睛，直直地盯着前方。他是一個瞎子。我心裏一陣內疚。“大伯，我扶您回去吧!’，’’謝謝你，小姑娘。”

我攙扶着他向前快步走着。我望着他那雙木然的眼睛，唉，真可憐。突然，我被絆了一下，差點兒摔倒，我低頭一看，是一塊’卜水道板。我便嚷了起來，“誰把下水道板拿開了，也不放好。噢，大伯您走這邊，小心絆倒。”他邁了一步，又停了下來，把手中的枴杖放在一邊，蹲下去一邊摸索着，一邊説:“説不定還會有人經過這兒，會被絆倒的。”他終於摸到了那塊下水道板，小心翼翼地把它蓋好。

然後，他站了起來.伸手到口袋裏摸手絹。這時，我的眼睛濕潤了，我趕緊拿出自己潔白的手絹，放在他手中。他説了些什麼，我沒聽見。我只見他那雙沾滿泥水的手在那塊潔白的手捐上擦着，我濕潤的眼睛似乎亮了，我似乎看見了那雙被雨水打濕的模糊的眼睛也在發光。是的，我看見了，看見了他心靈的窗户，看見了他那顆純潔透亮的心，那是一顆能夠想到別人的心。我感到，我渾身的血都在沸騰。

雨仍然浙漸瀝瀝地下個不停。我攙扶着他繼續向前走着，走着……在通往他家的這條路上，我是他的引路人:而在生活的道路上，他—一個盲人，卻是我的引路人!

引路人作文2

在我的人生道路上，有無數條路可走，卻只有一條是通往光明的，之所以我會走在這條大道上，是因為我有一個引路人---媽媽。

媽媽是我生活中的引路人。她教育着我怎樣做人。三年級有一段時間，掀起了玩溜溜球的熱潮。我就被溜溜球深深地吸引住了，可我媽不肯我買，我只能望“球”興歎了。但我每次看到別人開心地玩屬於自己的溜溜球時，我的心就癢癢的，恨不得現在就搶過來痛痛快快地玩個夠。於是回家後，我偷偷地從儲蓄罐裏拿出10元放在書包裏。第二天就買了一個溜溜球玩了起來。唉，要想人不知，除非己莫為。晚上，我剛想拿出溜溜球就被媽媽發現了，媽媽問我溜溜球哪來的。我支支吾吾地説：“是---是同學借我的!”媽媽不相信，一查儲蓄罐，發現少了10元。這時，我只好如實招來。媽媽聽後，語重心長地説："你想買玩具，我不反對，但是你犯了一個錯誤---撒謊。要知道一個人做錯事不可怕，可怕的是他不承認。”我聽了，才知道自己犯了一個很大的錯誤，也深深記住了這次教訓。

媽媽是我學習上的引路人，指導我不會的難題。每次有思考題，媽媽都會耐心地講解給我聽，直到弄懂為止。漸漸地，我學會了獨立思考。現在，思考題也成了我的拿手好戲。要知道，這些都少不了媽媽的良苦用心。

媽媽是我的……

如果我是遊客，媽媽就是導遊;如果我是迷失方向的人，媽媽就是指南針;如果我是船，媽媽就是帆……

媽媽，你永遠是我最好的引路人。

引路人作文3

記得國小三年級的時候，我們班來了一位語文老師姓江，她的教學水平很高，不過我們班那時學生學習不是太好，老師就不知疲倦的為每次考試低於90分以下的同學利用課餘時間補習功課，犧牲了自己的休息時間，卻毫無怨言。在同學們的眼裏，老師可能很兇，但我知道，老師對我們有多兇其實就有多愛我們。

老師，您的愛如太陽一般温暖、春風一般和煦、清泉一般甘甜；您的愛比父愛更嚴峻、比母愛更細膩、比友愛更純潔；您的愛最偉大、最無私、最神聖。。。。。。

老師是我們成長道路上的引路人。老師教我們做事、教我們做人、引導我們走好人生之路，當我們遇到挫折，老師幫我們撐起前進的風帆，當我們遇到困惑與迷茫時，老師為我們指點迷津；當我們因取得好成績而驕傲時，老師及時的點撥會讓我們清醒。

“捧着一顆心來，不帶半根草去。”這就是老師誨人不倦、無私奉獻的體現。這種無私、偉大的愛給了我們温暖和力量，促使每一個學生實現自己的追求，達到理想的彼岸。

老師我感謝您，是您教會了我們容忍、教會了我們以廣大的胸懷來接納別人。您工作的今朝，卻建立着祖國的明天，您教學在課，成就卻在四面八方。老師您偉大的精神永駐我心，您寬大的胸懷激勵我前進，放心吧老師，未來的明天會被我們這一代接替，祖國的'明天會更加繁榮富強。

引路人作文4

人生像一條漫漫的長路，路旁燈為你照亮了前進的方向。或許那一天，你無知，迷茫，不知所措時，就連燈也剎時熄滅時，總會有一人，手提一盞璀璨如星的燈，繼續來為你指引前進的方向。

七年級時，就在我第一次看到楊老師時，我便深深地感受到一種魄力，那種來自靈魂的折服！楊老師的表情一直平平淡淡，眼神中更是透出了俯視蒼生的風采。若是在古代，楊老師必然也是一名載入青史，流芳百世的巾幗英雄！

就在某一天的一個早晨裏，我遲到了。緊接着，早飯過後，我又遲到了，勢必躲不過一場訓話。訓話時，楊老師説了一句話，“遲到時沒有理由的。”的確，任何事情都沒有理由，只不過是用心與否。國小時期，我向來是表面一套，心裏一套。但就在楊老師説這句話時，我的表面竟和心的樣子重合了！

學校軍訓時，我因為特長，跟楊老師拉開距離接觸了一會兒。別看楊老師表面不苟言笑，私底下，我們就像朋友一般。褪去日常裏的嚴肅，楊老師就如同換了一個人兒似的，跟我們一起談笑風生。時至今日，楊老師給予了我入校以來最大的幫助，不斷引出我的錯誤，並讓我改正。在問題出現時，我的腦海裏總會浮現出一個人影，微微笑着，無形，給予我面對的勇氣。

那個引路人總會在我搖擺不定時告訴我正確的方向。楊老師提着那盞燈，照耀了我人生的路！

引路人作文5

成長的路途中，很容易在不經意之間，迷失了方向，就好像一艘小船，在暴風雨中迷失了自己前進的方向，你可能會感到無助，感到害怕，而良師益友的話語又像那在遠處燈塔所發出的一點微弱的光，雖然微弱渺小，但卻能指引你正確的方向。

記得，有一次我沒有考出自己理想的成績，心裏十分難過傷心。一時不知所措，看到試卷上那用紅筆寫的刺眼的分數，再看看別人的成績，都考得很好。心裏十分沉重，一遍一遍看着自己的成績，別人在有説有笑，可我卻高興不起來。眼淚快要流出來了，但我忍者，我不想在同學們面前哭出來。不過還好，我沒有哭出來，接着是老師講解題目，因為我心情壞到極點，老師的講解，我根本聽不進去，一上午無精打采的。終於，還是沒忍住，不爭氣的眼淚流了出來，想停也停不住只好趴在課桌上，無聲無息的哭着。有很多同學看見了，都跑來安慰我。從人羣中傳來一聲聲安慰：“你怎麼了?為什麼要哭?”有的人得知我是因為沒考好才哭的説：“又沒關係的，我也沒有考好嘛。這次沒考好，下次努力了，就會考好了。”我心裏感激那些安慰我的人，但我哭的更厲害了。哭了一段時間，有人問：“誰有餐巾紙?”好心的同學遞給了我一張餐巾紙，我把眼淚擦乾，訂正起試卷來，下定決心下次一定要考好。

感謝那些同學們在我考的不好時，給予我安慰，使我能努力了，下定決心要考好。你們就是我成長中其中一個引路人。

引路人作文6

時間飛快地從我手指間流過，許多往事早已被我忘卻，但是，那位陌生盲人的身影卻依然清晰地刻在了我的心裏。

雨，淅淅瀝瀝地下着，街上的行人紛紛加快腳步，我也急匆匆地走在回家的路上。“呯！”我不小心撞到了一位行人，他迅速扶住牆壁，才沒有倒下。“對不起！對不起！”我一邊紅着臉向他道歉，一邊暗暗自責。我抬起頭，無意中看到了他黯淡的目光他是盲人！我吃了一驚，連忙説：“大伯，雨天路滑，還是我送您回家吧！”説罷，我攙扶起他。“小姑娘，謝謝你！”盲人大伯感激地説。

我們在雨中走着……

忽然，我被什麼東西絆了一下，差點兒摔倒。“誰這麼缺德呀？”我不滿地啫嚷着。原來是一個下水道的蓋子。我想到了身旁的盲人，提醒道：“大伯，這裏有個下水道的蓋子沒蓋好，我們繞道走吧！”大伯點點頭。我扶着大伯剛要往前走，他突然説：“不行，要跟它蓋好，會有人絆倒的。”説着，大伯放下枴杖，蹲下身子，向我差點絆倒的地方摸索着。不一會兒，他摸到下水道的蓋子，用力把蓋子蓋好。大伯微笑着站了起來，拍拍手上土，我見狀，連忙掏出隨身攜帶的紙巾，遞到大伯的手上。此刻，我的眼眶濕潤了……

在去盲人大伯家的路上，我是他的引路人，而在人生的道路人，他卻是我的引路人！

我永遠也忘不了他……

引路人作文7

如果你在學校裏看見一位身材微胖、皮膚微黑，看起來非常普通但表情嚴肅認真的老師，那必定是我的數學老師——徐老師。

和徐老師相識是在五年級開學第一天。只見老師穿着藍白色襯衫，手裏拿着課本和其他關於數學的教具，正板着一張臉看我們。看到老師如此嚴肅，教室裏馬上安靜了下來。這時老師走到教室的一角，我回頭一看，原來兩個同學正在講話。徐老師對他們説：“下課了到我辦公室一趟。”下課後，我偷偷在徐老師的辦公室門口張望，只見那兩個同學正低着頭，老老實實地聽徐老師説着什麼。我嚇得趕緊跑回教室裏坐好，心想：“這個老師可千萬不能惹啊，誰惹誰倒黴！”

由於徐老師的嚴厲，我的數學進步了許多，數學課的紀律也好了起來，只要徐老師一站在門口，同學們就能馬上安靜下來。但也有不好的一面，就是每當老師提問的時候，只有一兩個同學敢舉手回答。很多時候遇到不會的問題，我們都因為膽怯而不敢向老師尋求解答。

相處久了之後，我發現原來徐老師也有慈祥的一面。

那天，我的數學作業做錯了許多，老師叫我去辦公室一趟。我嚇得幾乎整個人趴倒在地上，耳邊一直有個聲音在説：“你完了！你完了！……”我忐忑不安地來到徐老師的辦公室，老師問我：“這一課你是不是聽不太明白？”我默默地點頭。“你可以先回去了，待會課間就到我辦公室來。”到了課間休息時間，我自動自覺地向徐老師辦公室走去，徐老師見我低着頭，笑着説：“幹嘛低着頭啊？我看你沒聽懂，想叫你來補一下課，又不是批評你。”不知怎麼地，那天徐老師講解的時候我聽得格外認真，看來徐老師其實也沒有那麼恐怖，是我多慮了。

這，就是我們的徐老師，一個“雙面派”好老師！

引路人作文8

雨淅瀝瀝的下着，在雨中，我加快了腳步向前走着。

我只顧低頭走路，一不小心撞到了路上的一個行人。抬頭一看，一位失明的老人扶住了路旁的牆壁才沒有倒下去。我連連道歉：“對不起，對不起。” “噢，沒事兒。”老人説。我心裏感到一陣不安，説：“老爺爺，還是我扶您回家吧！” 説着，就用雙手攙住了他。“太謝謝你了，小姑娘。”老人感激地説。

走着走着，我腳下像被什麼東西絆了一下，差點摔倒。回頭一看，原來是一個井蓋，被放在了下水道口的旁邊。“誰這麼缺德，也不把井蓋放回去。”我嘟着嘴，抱怨道。一想到身旁的老人，説：“老爺爺，我們走這邊兒，小心絆倒。”老人掙開了被我攙扶着的手，皺起眉，説：“還會有人經過這裏的，説不定會被絆倒。”説着，蹲在地上摸索起井蓋。老人左右摸索着，過了一會，他摸到了那個井蓋，又摸到了下水道口，把蓋子重新蓋到了下水道上。他的手上沾滿了泥灰，想掏出手絹來擦手。

我的心靈受到了強烈的震撼，趕忙把自己的手絹掏出來去擦老人那雙沾滿泥灰的手。此時，我彷彿看到了老人的眼睛裏閃着光，他已不再是一個盲人，他是一個有着熾熱的心、一個關心他人的高尚的人。

雨依然下着，我繼續攙扶着老人向前走着，走着……在送老人回家的路上，我是他的引路人，而他——一個雙目失明的老人卻是我在學習做人的道路上一個很好的引路人。

引路人作文9

時光像流水一般匆匆而逝，以前的事，我忘不了，也忘不了我生活中的酸甜苦辣。更忘不了那件使我感動不已、刻骨銘心的事。

那是暑假的一個下午，我剛從興趣班下課。“六月的天，孩子的臉，説變就變”。剛剛還晴空萬里，現在天空卻變得陰沉沉的，黑壓壓的一大片。眼看快要下雨，我加快了腳步，急匆匆地向家走去。

突然，我看到了一位盲人叔叔正拄着枴杖向前走着，盲人叔叔的前面有一個陰溝，上面的陰溝蓋被人打開了。我大聲喊道：“盲人叔叔，別走了！前面陰溝的陰溝蓋被打開了！”叔叔停住了腳步，我跑過去，攙扶着他陰溝旁繞了過去。

本以為叔叔要走了，誰知他又讓我把他帶到了那個陰溝旁。我疑惑不解地問：“叔叔，馬上就要下雨了，你怎麼不趕快回家呢？”“讓我們把陰溝蓋起來吧！”叔叔堅定地説。我無所謂地説：“反正我們不從這兒走了，就別去管它。”“雖然我們不從這兒走了，可還有許多人會從這兒走，萬一跌下去該多危險啊！”叔叔嚴肅地告訴我。

叔叔彎下腰，蹲下去，把枴杖放到了地上，吃力地把陰溝蓋拖了過來，我也連忙和盲人叔叔一起把陰溝蓋好了。叔叔這回總該走了吧，沒想到他又在陰溝蓋上使勁地跺了幾腳才長舒了一口氣，自言自語地説：“好了。”

那無神的眼睛，那顫抖的雙手自己都看不見，卻還想着別人。

這件事雖然已經過去了很久，可它深深地烙在了我的記憶裏。

引路人作文10

老師如同一盞明燈，照亮我們的人生路；老師如同一位好友，在困難的時候給予我們鼓勵；老師又如同父母，不厭其煩地教會我們人生道理。

一年級的時候，我結識了一位漂亮的老師。她身材瘦瘦的，長着一對烏黑烏黑的眉毛，最特別的還算是她那又圓又大的黑眼睛，所以我們都叫她“眼睛老師”。

這位老師不僅漂亮還很温柔。有一次考試完，老師把試卷發了下來，讓我們好好改錯，當我拿到試卷的那一瞬間，我的心彷彿掉進了萬丈深坑，又好像做夢一般，我一遍又一遍地翻來翻去，沒錯啊，這就是我的卷子啊！看着那一個個又大又紅的叉叉，我的心情傷心又委屈，漸漸地我感到眼眶熱熱的，鼻子一抽一抽，為了不讓眼淚留下來，我搖搖頭眨眨眼。

沒想到老師看見了，走了過來，輕輕拍了拍我的肩膀，給我一個温柔的眼神，那眼神彷彿一束陽光照在我的心田。一下課老師就走過來安慰我：“別傷心了，這只是一次小小的測驗，並不代表什麼，再説了，從失敗中學得更多呀！”看着老師滿臉的笑意，和如星辰般明亮的眼睛，這次考試我也釋懷。

我的老師不僅温柔還很嚴厲呢！前不久老師留了一項作業，我竟然忘了寫，以為可以矇混過關，誰知老師一到教室便要檢查作業，當她走到我那裏時，我忐忑不安，如成千上萬只兔子在心裏蹦跳，老師一看到我的作業沒有完成，便厲聲吼道：“我説過幾遍，還沒完成給我抄兩遍課文！”哎！真不幸啊！

老師啊，謝謝您的温柔，謝謝您的嚴厲，您是我最好的引路人。

引路人作文11

在我的成長路上，有一位最令我難忘的引路人，因為是她，為我指引了一條通向光明的路。

這天，天氣乾燥的很，令人焦躁難忍，我拿着兩元錢，準備去賣一根雪糕吃。我路過旁邊一家拉麪館，發現有好多人都圍在哪裏，我也過去湊個熱鬧。我在人羣裏鑽來鑽去，終於到了最前面。

只見前面的老爺爺和服務員吵的不可開交，勸都勸不動。我聽了好一會兒，才聽出了個大概的意思。

原來，這位老爺爺去拉麪館吃拉麪，該結賬了，才發現自己隨身帶着的150元錢不見了。老爺爺連忙解釋清楚原因，不斷向服務員賠禮道歉，可是服務員卻執意責備老爺爺，才導致了現在的情況。

這時，一個小女孩把手裏的5元錢塞到了老爺爺的手裏，説：“老爺爺，我身上只有這點錢了，給您!”老爺爺緊繃着的臉，慢慢的，慢慢的舒展開了，臉上露出了燦爛的笑容，這笑容，彷彿讓老爺爺年輕了幾歲似的。

看到這兒，我被小女孩樂於助人的精神感動了，忙把自己手裏的2元錢給了老爺爺。這時，所有人都紛紛把錢給了老爺爺，老爺爺感激不盡，淚花矇住了他的眼……

這是令我難忘的引路人，她的這種精神令我難忘，她用她那顆善良真誠的心，打動了那天在場的所有的人，相信她也一定成為他們的引路人了吧!

引路人作文12

今天，夢想引路人陸瀅給我們講了她的游泳生涯以及中國體育精神。

陳老師給我們講，她從20xx年加入上海隊，一直到20xx年，已經17年，現已經是國家隊隊員。在20xx年南京全運會全運會上，陸老師得到了女子100米自由泳比賽。金牌。陸老師就有説不出的自豪，從此以後，陸老師就變得自高自大，直到離下一屆全運會的前一年，有一個隊友參加了國際一個規模很大的比賽，陸老師很羨慕他，於是在那個隊友恢復以後，陸老師決心與這個隊友一起進步。陸老師給我們講到，一個純粹的目標是很重要的，找到榜樣和標準，緊緊的跟着優秀的人！

在一次選擇亞運會比賽參賽員時，因為蝶泳的標準低於自由泳，賽後，陸老師從自由泳轉成了蝶泳，而且得到了一塊金牌，她説：只有真正瞭解自己，才能找到最適合自己的方向！”雖然這句話意思並不深奧，它通俗易懂，但使我明白了外表並不代表着你的天賦和自己的潛力，只有找對了方向，才能有自己滿意的成績！

我們看到的那些運動員輝煌的站在領獎台上驕傲地向大家揮手，可是他們背後是多少滴淚水和汗水的訓練！陸老師打了個比方，訓練就像是騎車爬坡，擺在你面前的越來越陡峭的坡，而你能做到的就是咬緊牙並往上爬！

比賽不是和別人比的，而是和自己比的！老師不是給別人考的，而是考驗自己的！天生我材必有用，千金散來還復來！只有堅持才有可能成功！陸老師給我的啟示，使我受益匪淺，銘記在心！

引路人作文13

“紅領巾”。

一個多麼神聖的名字啊!它代表了少先隊員，代表了榮耀!

“紅領巾”。

不管在何時，它都是那樣光彩照人，奪人眼球!

每當我戴着紅領巾，向那緩緩升起的五星紅旗敬着隊禮時，我總會想：“作為一名少先隊員，我們要學會關心每一個人，用心理解每一個的感受，幫助他們，做自己力所能及的事。只有這樣才對得起胸前那隨風飄動的、鮮豔的紅領巾!

記着一年年級時， 我看見那些高年級的大哥哥，大姐姐的胸前掛着那人注目的紅領巾，我是多麼羨慕，那麼渴望擁有啊!佩戴一條紅領巾，無疑是這世間最美好的，最高的榮譽!

是紅領巾，讓我時刻謹記自己的一名少先隊員，記得有一次，在公車上：

“哈哈，天公作美，天氣真好!”

陽光明媚的下午，我和朋友約好，一起去廣場玩。因為爸爸媽媽都有事，只能自己的坐公車啦。

車上人真多，幸好，還有一個空位，我便“刷!”地坐了一去。心想：“呵呵，運氣真是好!這回累不着了，幸好我動作快!”這時，上來一個老婆婆，她手上大包小包，手都快拎不下子。她慢悠悠地走上車，見沒空座，只好放下一個個袋子，準備抓住杆子。沒想到司機剛好開始發動，老太太差點摔倒。我剛想讓座可又想：“任什麼?我搶到的位置，這麼多人不讓，我為什麼要讓?對，裝作沒看見!”

可又轉念一想，我是少先隊員，要學會尊老愛幼，六年級了，可不能這麼自私!於是我走開了，對老太太説道：“您坐吧!”老太太一怔，眉開眼笑地對我説：“真懂事!”……

紅領巾，你是這麼重要、寶貴;紅領巾，你是我的引路人，使我懂得了怎樣做人，做怎樣的人。我愛你，紅領巾!

引路人作文14

春雨淅瀝淅瀝地下個不停。在密密的雨簾中，街上行人稀少，不禁加快了腳步向前去。我只顧低頭趕路，突然把身旁的一個行人撞了一下。我連忙抬起頭來，只見他踉蹌了一下，訊速扶住了路旁的牆壁，才沒有倒下去。“對不起”“對不起”我連聲道歉。“噢，噢，不要緊.”哎呀!這時才發現他竟是一個雙目失明的人，我心裏感到一陣不安，忙説;“大伯，我扶你回去吧!”説着，就伸出手攙扶着他。“太謝謝了，小姑娘”他很激動的説着。我們一起向前走。

突然，我被什麼東西絆了一下，差點摔倒。我低頭一看，是一塊下水道水泥板，就不滿地嚷着説：“誰把水泥板拿開了，也不放回原處，真缺德!”但一想到身旁的盲人，忙提醒説：“大伯，你走這邊，小心絆倒。”他剛邁了一步，隨即又停了下來，掙開被我攙扶的手，把手中的枴杖放在一邊，蹲下去一邊摸索着，一邊説：“還會有人經過這裏，説不定會被絆倒的。“不一會兒，他摸到那塊水泥板，又摸到了旁邊被拿開的地方，小心翼翼地搬過去把它蓋好。然後慢慢地站了起來，伸手到衣袋裏去摸手絹。

這時，我的心靈受到猛烈的一震，趕緊拿出自己潔白的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手中。他説了些什麼，我一句也沒聽清，我感覺自己的眼睛濕潤了。我彷彿看見他那雙模糊的眼睛在發光。是的，我看見了，我看見了他那顆火熱透明的心，一顆時時能夠想到別人的心。

雨仍在下着。雨中，我攙扶着他，繼續向前走着，走着……

在通往他家的這條路上，我是他的引路人;而在學習做人的人生道路上，他，一個雙目失明的人，卻是我很好的引路人!

引路人作文15

我的老師有很多，但我記得最清的還是我們的程老師。

程老師長得高高的中等身材，她有一雙彎彎的柳葉眉，眉毛下面一雙含着温柔目光的眼睛，高高的鼻樑上坐着一副小巧的銀框眼鏡，看起來既温柔又嚴厲。

有一次我的作文沒有寫好，看到比較差的分數，我心想：這是我的作文嘛，一定是老師搞錯了，我把作文本翻來翻去才最終確認。剎那間，我的眼眶濕潤了，鼻子抽了幾下，幾顆豆大的淚珠落在了作文本上，我竭力不讓更多的淚水流出來。這時老師走了過來，温柔地摸了摸我的頭，頓時一股暖流在心中流動起來，讓我停止了抽泣。

下課後，老師帶着我在辦公室裏温和地對我説：“翎灃，不要悲傷，人往高處走，水往低處流，這只是一次小練筆，我們還有很多機會！”聽了老師這一句鼓勵的話完全可以抵擋那所有的不開心。

從那以後，我發奮學習，作文也是寫得越來越好。終於在一次作文大賽上，我的到了第一名的好成績。拿着第一名的獎狀，我不僅想起，那一次較差的分數，是程老師的開導，把我引領到一條正確的路上。

老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師是陽光，時刻温暖着我們；老師似春蠶，奉獻自己給予他人。

我喜歡程老師，是她開導我到真正正確的路上，她就是我心目中的引路人。