舞台的作文集錦15篇

在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的舞台的作文，希望對大家有所幫助。

舞台的作文1

稚嫩的小臉；漂亮的彩粧；燦爛的微笑；奪目的服裝。打開相冊，我看到了你----第一次上台演出前的照片。

記得，那時我六週歲的一年。那年，一個偶然的機遇下，我開始迷戀上了舞台，迷戀那一束束絢麗的燈光，那一首首聽的音樂，羨慕的站上舞台的每一個人，於是，我便在媽媽的建議下，學習了舞蹈。我刻苦的練習，細心的模仿。總是期盼着每週一次的舞蹈課。那些優美的舞蹈動作，如同荒野上的火光一樣深深地吸引着我。媽媽也是支持我，無論颳風下雨，還是烈日嚴寒，總能準時將我送到，又準時到來接我。如同時鐘那樣準確，那樣一如既往。

這張照片，就是在那年，我人生的第一次演出時照的。那時我雖説喜歡舞台，但終究也是葉公好龍。當真正讓我站上舞台時，我卻有些怕了，有歡喜，又緊張，隨着時間的推移，不安的恐懼感很快佔領了我的內心。媽媽在這個時候，好像變成我肚子裏的蛔蟲,一眼看出我的心思。將我摟在懷裏，不停的安慰着,鼓勵着,並承諾又在台下為我加油,聽到媽媽温情的話語,一股暖流湧上我的心頭。我開心的`笑了。‘咔嚓’相機叫我和媽媽的這一瞬間永久的存入了“歷史的檔案”。

如今,我已長成了一位大姑娘,讓自己的站在舞台上,可那張照片確實我久久難忘。看着媽媽臉上的條條皺紋，對比着相片中那個年輕的母親，我留下了眼淚。媽媽啊！你的皺紋有哪一條不是為我而生的呢？歲月啊,你為什麼總是這樣來去匆匆呢?

如今,看到這張照片,回首再憶往事。我舞台和母親,人人事事，事事人人，難以忘懷，我心沉醉！

舞台的作文2

音樂在教學樓的空中響起，因為下雨的緣故，學校的音響效果並沒有平日的那麼好，反倒還帶了點回音，以至於不論是表演者還是觀眾都有點聽不見伴奏。

表演者認真聽了一會兒伴奏，拿了把傘，讓同學把音響關到最小，她自己清唱起了河圖的古風音樂《華胥引》。聽同學説，《華胥引》不但是古代名曲，還是由一部古代小説而改編的，用小説敍述的故事，通過簡短的歌詞表達出來，歌詞是由作者親筆寫的。因為配樂聲太小的緣故，我們只聽得到她的清唱。聲音通過音響傳出來不是很好聽，可能是因為下雨的緣故，她的歌聲很空靈，空得有些淒涼，我彷彿看到了這場純淨的愛戀。一曲華胥引，引發了一場純淨愛戀：華胥一引，亂世成殤。琴絃震響於九州列國之上，無聲驚動。這是一個發生在亂世的故事。在幻術構成的曲譜裏，盡是人世的辛酸與苦澀。而她與亡她國家的.陳國世子一次一次於幻境中相遇，身份兩重，緣亦兩重。清平華胥調，能不能讓每個人追回舊日的思念，不再悲傷？心之逆旅，華胥為引。

她撐着傘，在雨中筆直的站着，樓上的八年級九年級都圍在走廊上。也許是被歌曲中闡述的故事打動了，她放下了手中的傘，站立在雨中，雙手拿着話筒，在雨中忘我地唱着，她身後的同學一陣唏噓，如平靜的水面泛起一陣漣漪，慢慢地變成了波濤。

在我看來，廣場才藝秀一週一次，有時可能會因為下雨而取消，但她是我印象中第一個這樣雨中唱的。

快接近尾聲了，一曲《華胥引》終究在“長安的誓言啊，史書未寫下——”中完畢，作為觀眾的我也情不自禁地鼓起了掌，她的“謝謝大家”漸漸淹沒在震耳欲聾的掌聲中。

此刻，她站在雨中，微笑，緩步地走向觀眾席，掌聲還遲遲未平息，一直，迴盪在教學樓間。

舞台的作文3

生活是一個大舞台，我們每一個人都在扮演着其中的一個主角。

我雖然説不上多才多藝，但我也是興趣愛好廣泛的人，其中我最喜歡的是英語。你明白我是怎樣樣喜歡上英語的嗎？

小時候，我英語成績不太好，爸爸媽媽擔心我這門功課不好會影響到其它課。所以爸爸媽媽幫我報了英語培訓班。

剛開始學的時候，我膽怯極了，總是一個人孤零零的，上課老師提的問題，我明白也不敢站起來回答。之後，在家人、老師的鼓勵下，我慢慢變得大方、開朗了。課堂上總會有我那悦耳的回答聲……漸漸地我的`英語成績提高了，直至此刻我的英語成績在班上但是前幾名呢！從此，我對英語的興趣越來越濃，學起來也越來越有勁兒了！

記得在五年級下學期，縣裏舉辦了一次英語講故事比賽。我們班老師選了我和劉溢成同學參加。我每一天一有時間就要讀幾遍英文稿，直至背的滾瓜爛熟。比賽的日子一天天接近，到了比賽那天，我來到賽場，先抽籤決定先後順序，我抽到“41”號。我靜靜地等待其他選手比賽完，等快到我時，我緊張極了，好似懷裏揣着只亂竄亂跳的小兔子。我慢慢調整好心態，從容不迫地走上台，先給評委老師、觀眾來了個自我介紹，便開始將故事……講完後，我才發現我手心裏全是汗。到宣佈比賽結果的時候，我比比賽時還要緊張。當我聽到：‘一等獎，唐鈺寧’的時候，我頓時由緊張變得無比的高興，心裏象吃了蜜似的……

英語，讓我一次又一次的地品嚐到成功的滋味，走向領獎台。每當我手捧一張張證書時，我便想起，以前是英語——這門藝術，讓我有有了自信，走向了成功！

我愛英語！是它煉就了我的勇氣和膽量！

舞台的作文4

6.1兒童節在我們這裏可以還稱之自己為兒童的就只有國小了，我很慶幸在我還在讀國小的時候我們的國小學年制增長為6年，哥哥説他們那會只有5年級。但即使再不捨，不想長大，時間還是繼續前行。我即將離開六一這個大舞台，帶着不捨和留戀，這一天我將在全校師生面前進行表演。我的心情很激動、緊張、以及深感責任。

記得那時候過些天就是六一了，我們的節目是鼓樂隊，而我擔任的是樂隊指揮，我要求自己每一個動作要做到乾脆利落，節奏有力，我要帶着整支隊伍揍出最響亮的鼓聲。這是我第一次這麼嚴格的要求自己，這麼深深的感覺到責任感甚至覺得自己就是肩負了歷史的責任，傳承的使命。我是學校即將走向更高階段的大學長，我要做好榜樣，給下面低年級的學弟學妹們樹立光榮的榜樣，要成為他們心目中的標杆。

經過幾次夜不能昧的心情激動和緊張聯繫，終於迎來了六一兒童節。這次的節日對於我來説，和以往不一樣太多了，我全力以赴只想做好一件事，不為榮譽更不為帥氣，彷彿自己是戰士，為了自己的使命而戰。我們整齊着裝，在我手中的指揮棒一起一落中，揍出了我認為最美妙，最整齊的'音樂。節目結束，下面好多掌聲，我覺得我不負眾望，不負自己，終於可以踏踏實實的升級了！

從那以後，我學會了責任、自律、以及認真對待自己認為好的事。現在回想起來，那時候幼小的心靈可能沒想那麼多，但是確實是改變的開始，難忘的記憶！

舞台的作文5

我站在老師的辦公室外面，抿了抿嘴，就像準備了很久的舞台劇。

演出結束時，笨拙的女主角不小心踩到了她的鞋子，燈光昏暗，觀眾散去，她在黑暗中不知所措。幕以失敗告終。一陣風吹過，我裹着衣服，有點冷，一週前，老師讓我準備背誦。但剛才，老師把我叫進辦公室，無助地告訴我她要代替我。她是學校一位信息老師的女兒。老師的表情尷尬又無奈。我不知道怎麼回答他。

我仍然微笑着把手稿遞給那個可愛的女孩，或者歇斯底里地問她你是什麼。我什麼也沒做，只是咬了咬嘴脣，走出了辦公室。畢竟，我做的似乎是無用的，門的另一端，老師歎了口氣累了，我們都知道，我反抗是無用的，最後，還是她。我把手稿遞給她，她問我為什麼不打印。我看着紙上密密麻麻的音符，心裂成一片。我花了幾個晚上的努力，成了她平凡的話語。她只是背誦了一遍，真正的感情是無法説服的。那天我坐在舞台上，她閃閃發光，我拼命鼓掌，以為每個人都在為我的.演講鼓掌，欺騙自己，我會理解。

活動結束後，我跳上舞台，深吸一口氣，面對數百張空椅子，熟練地打開了一個微笑。時間從指尖開始，老師叫我舉行朗誦會，表演的人，就是我。我勾了勾脣，最後——是我。我每天背單詞，排練，那天我，站在華麗的舞台中間，微微鞠躬，燈光照耀着我，斑駁暈眩，這裏，也是我的舞台啊。演出結束後，我笑了，這麼熟悉的位置，我做到了。

破繭成蝶，在這裏，也是我的舞台。

舞台的作文6

從小，我就對書法情有獨鍾。爸爸收集了不少字畫，我也受到藝術的薰陶。有一次，爸爸饒有興趣地問我想學點什麼，我毫不猶豫地説；“我想學硬筆書法！”

“好，欣瑩。你想學可以，但是，你得答應我，在學的過程中，不能放棄！”爸爸嚴肅地説。“沒問題！”我爽快地答應了。

於是，我與書法結下了不解之緣。爸爸買了好多字貼，讓我一天寫3頁。我像拿蠟筆似的拿起筆，照着字貼上的字寫了一會兒。可我的寫歪歪扭扭，活像戰場上的殘兵敗將，個個焉頭耷腦，又像是一條毛毛蟲在紙上爬。我像泄了氣的皮球，緩緩放下筆，不想再寫了。

突然，我看到書桌櫃子上貼的紙，上面用正規的楷書寫着；欣瑩，寫不好不要灰心氣餒，慢慢練！爸爸留。那一個個端莊的字，就像是在紙上歡快跳舞的精靈，我羨慕不已。於是我下定決心一定要把字練好。有時我手寫酸時，那種羨慕成了我寫字的動力。就算再冷，也會看見我凍得通紅的'小手依然拿着筆在紙上劃過。寫完之後我的手總會凍得麻木，但看到那端正的字，我就感到無比的自豪。

讓我記憶猶新的，是練橫的時候。輕巧的筆道我手裏卻變成了千金重的磐石，怎麼也寫不出漢字獨有的韻味。但我決不會向困難低頭，依然一筆一畫地寫着。起筆，頓筆，行筆寫字時爸爸交給我的口訣我現在還記得。當我看到一個個秀氣端莊的字躍然紙上時，我欣喜若狂。

真是功夫不負有心人。在學校舉行的書法比賽中，我屢次獲獎。在省，區級比賽中，我又獲得二等獎的好成績！

學書法如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力，還讓我明白了一個道理，只要有夢想，並朝這個目標去奮鬥，成功，就在前方！

試試吧，你也可以！

舞台的作文7

楚河漢界，英雄誰敵手，金戈鐵馬，沙場任平生。象棋，也是我的舞台。

幼時初學，只覺得新奇有趣，馬走日，象飛田……許多朗朗上口的象棋口訣銘記心頭。啟蒙老師的循循善誘，諄諄教導也一直縈繞在耳畔。

起初，我自是坐不住，總想與同學嬉戲打鬧。但方正棋盤，顆顆棋子，似乎產生了一個神奇的磁場，漸漸讓我寸步難移，樂此不疲。

一次又一次的對局，棋力有所提升，象棋成為我的摯友與舞台。學棋漸久，我小有所成。參加市賽小試牛刀，執子硝煙起，落棋塵埃定，最終我斬獲冠軍。站在領獎台上，我自信滿滿，抬頭仰視，看到舞台上的標語：心有多大，舞台就有多大。是的.象棋就是我的舞台！

時光流逝，我已漸漸褪去童稚，逐漸成長為青春少年。只要一有時間和機會，特別喜歡對弈，雖然負多勝少，但這並不影響我對象棋的愛好。一個週末，我偶遇象棋啟蒙老師，在他的安排下，我與一位爺爺殺了起來，中局形勢變得緊張，我有些不知如何是好，一直站在身邊的老師點撥了一步，棄子搶殺，局勢瞬間風雲突變，我也頓時豁然開朗？ 沒有棄子的舍哪有局勢的得？暫時的捨棄是為了更好的得到（在象棋的舞台上得與失似乎構成了完美的平衡） 。

棋盤是一座舞台，走日飛田，吃子捉將，風雲變幻，恰似關張子云，曹劉仲謀，滄海橫流。運籌帷幄，牽一髮以動全軍；調兵遣將，忽一鳴而驚天人。棋子落下的聲音，正是兩軍將士廝殺的吶喊！

舞台雖小，卻上演着人生百態，得與失，名與利交織錯雜，這是謀略的碰撞，是智慧的對決。人生如棋，願我能夠走好每一步，不悔棋！這裏一直會是我的舞台！

舞台的作文8

不知什麼時候起，我愛上了去姥姥家，因為小時候只知道姥姥家是個小舞台，卧室裏有許多化粧品。

姥姥會唱戲，所以家裏有許多胭脂啦，口紅啦，粉餅啦，眼影等等，而且有一個比我大五歲的姐姐，當時我就三四歲，姐姐也就八九歲。

我呢，正處於“臭美”時期，每次都嘟着小嘴讓姐姐給我化粧，姐姐當時也特別愛玩，於是，她也很樂意給我化粧。但是，想要化粧就得表演節目，於是，我便要跳舞，姥姥家的客廳飛，變成了我的小小舞台，姥爺總是會給我放音樂，我便興高采烈地“隨音樂翩翩起舞”，我的臉上會樂成一朵花，觀看的家人，也會樂成一團，小時候儘管是在玩中登上舞台，卻為我以後登上真正的舞台打下堅實的基礎。

上了幼兒園，我開始跟老爺學習二胡，儘管當時拉的十分不好，我仍然堅持在幼兒園畢業的時候拉了一首《找朋友》，當時拉倒非常好，雖然沒有背過，但是沒有出錯，這件事鼓勵我一直學習二胡到現在。

上了國小，我當上了文藝委員，並且開始學習唱歌和跳舞，第一次在學校登台是國小三年級的時候，班主任給我們排練歌伴舞——《小星星》，獲得很大的`成功。從那以後我開始排練節目，班裏20個同學一起排練——《低碳貝貝》，我是主唱，我們個個精神抖擻，這次演出非常成功，曾經代表河西學校多次演出，受到大家的一致好評。

後來，我的二胡和唱歌都有所長進，我登上大大小小的舞台不計其數，榮譽也越來越多，但是我應該繼續努力，讓我的舞台生活越來越大，越來越寬。

舞台的作文9

前不久和同學們一起觀看了一場舞台表演，觀看的時候瞭解了許多關於舞台表演的內容。其中我認為舞台説明應該並不僅僅是簡單的説明而已，舞台説明還有着很深層次的意義。舞台説明一般來説就是被別人稱作為舞台提示。這個就是根據內容提供給別人的一些説明性的文字，通過文字可以更好地理解該如何表演。不過舞台説明又分為四種形式，機械都是在劇本里面不可缺少的一部分。它在對劇中人物的性格描述還有推動劇情的發展都有着至關重要的作用，所以説舞台説明的語言一定要簡單明確。第一種就是人物説明，聽到這個名字我們就知道這是關於對人物描寫的書名，主要是為大家介紹劇中人物的年齡性格，還有人際關係等。往往使用幾句話或者一句話就可以簡要地概括出這個人物的基本關係，而且還能夠讓我們對他印象深刻。

第二就是場面説明這個説明就是在劇情發展的時間對燈光道具人物上下場的時間的説明，這種説明主要是交代了劇中故事發生的時間和地點,在推動劇情發展有着很好的作用還能夠刻畫出人物性格。第三種就是人物語言説明，這就是我們平常所説的旁白或者是演唱。主要是用來刻畫劇中人物的性格，還可以推動劇情發展的一種比較主要的表現手段，同時也可以為演員提供動作表演的依據。最後一種説明方式就是唱腔板式的説明，這種説明方式是戲曲文學劇本獨有的.一種舞台説明。我們要見到的是舞台，説明是劇本必須要具備的附件是不能夠缺少的。因為舞台説明獨特的性質，要求它不僅僅是一種説明而已，必須要用非常簡練的語句明確的字眼恰當地表現出人物還有環境。

舞台的作文10

那一天，我們到沙畈鄉銀坑村參加研學活動，體驗紅軍艱苦樸素的生活。

早已為這一天準備了好久好久的我們，穿着紅軍服，邁着整齊的步伐來到了銀坑村。

走進銀坑村文化禮堂，映入眼簾的便是那寬敞的空間和碩大的舞台。用竹子搭建起來的房頂，清爽明朗，整齊有序。屋內天花板上，掛着一條條彩旗繩子，上面點綴着一個個碩大的、塗上彩漆的紅燈籠，呈現出一片濃濃的中國味！舞台上，走廊內，到處都是生機盎然的植物，鮮豔的紅配上舒心的綠，一切都是那麼和諧、井然有序。

我們聚在禮堂裏，端坐在長木凳上，津津有味地啃着沾着梅乾菜扣肉的饅頭，體驗着紅軍的艱苦生活。雖然飯菜簡單，可我們卻吃的那樣香，或許是因為活動的.本質給了我們一種充實感吧！

銀坑村曾經是一個抗戰根據地，當地的人們都銘記着歷史。人們來到大禮堂，只為一個目的：在舞台上表演，展現中華歷史。

我們也來到了這裏，大家站在舞台上大聲歌唱。我們唱了許多許多革命歌曲，有《歌唱二小放牛郎》、《只怕不抵抗》、《紅星歌》等等。我們奮力地唱着，不知不覺中融入了偉大的歷史中。

在這個舞台上，我們看到了歷史，收穫了精神，看到了紅軍遠征的艱苦，看到了老一輩革命家為新中國崛起而奮鬥的精神……我深深地感動着。

文化禮堂裏，並沒有懸掛着什麼豐功偉績牆，那只是一座有着大舞台的大房子，但它卻展現了中華那充滿苦難和奮起改革的悠長曆史，也表達了中華一種淳樸、自然的美！

舞台的作文11

本週一，我校的“快樂活動日”為五年級同學開展了“我行我秀”寒假作業展示活動，讓每個同學有了一個展示自我的舞台。

“叮鈴鈴……”隨着上課鈴聲的響起，活動開始了。同學們帶着自己完成的作品，興致勃勃地走進了各個展示教室。活動一共分兩場，第一場是學科類展示。走近五（5）班教室，朗朗的讀書聲傳入耳中，這是在進行以“温暖”為主題的作文展示。看！同學們正在動情地朗誦着自己寫的文章。聽！每篇文章都是那樣的優美，那樣的令人陶醉，那樣的令人感動；看前面的五(6)班，那是正在進行“數獨競賽”。只見同學們埋着頭，不停地演算着手中的數學題，做出的同學興奮地將卷子交於老師批改，沒有做出的同學也毫不泄氣，仍舊絞盡腦汁，思考着還未做出的題目，看那樣子，真讓人忍俊不禁；再來看看五（8）班吧，一張張表情認真的'小臉，正盯着教室的大屏幕上播放的一段英語視頻，津津有味地聽着、看着，默默地記着。第一場展示活動很快就結束了，同學們意猶未盡地離開了教室。

第二場是才藝類展示。教學大樓內很快又熱鬧了起來。這一邊，優美的口琴聲不絕於耳；那一邊，又傳來了同學們跳繩的聲音……

這半天的活動，讓我們充分享受着知識帶來的樂趣，展示了自身的才藝，秀出了自信。

舞台的作文12

從小，我對音樂就十分地熱愛。曾經，剛剛4歲的我去舞蹈班學習舞蹈，我不用20分鐘就掌握了所謂難的舞蹈動作，那時老師對我的讚賞使我小小的心第一次感受到音樂是多麼美好，在舞蹈班裏我是少見的天才，我比誰都要刻苦，雖然我的身體夠柔軟，但是並不能減少我的疼痛，可是，剛剛4歲的我就在想：疼，是十分正常的，哭和逃避並不是王的表現，而我要在那個屬於我的舞台上盡情舞動，我就是那裏的王者，那裏由我主宰！ 唱歌，並不是我所擅長的，因為我只有一個先天的缺點，聲音粗啞難聽的我有什麼資格去那個舞台去歌唱呢？但是我沒有放棄，一次次私下的練習，發聲，調子，一次次練習，讓我的聲音一天天變的動聽，在練習中我才知道自己的聲音可以這麼多變，這麼動聽······ 畢業晚會，我希望我能在那個舞台上盡情歌唱，盡情舞動，讓那一個個驚羨的目光注視着我，我來到這個世界已經11年了，我一直渴望一個舞台，只屬於我的舞台。

以前，我一直以為那些追逐夢想而情願痛苦的人感到十分鄙夷，而我現在知道了那一份真摯的熱愛，那一份情願頭破血流的為夢想拼搏的勇氣！ 我愛着那個舞台，愛着那個為了夢想拼命練習的.我，愛着我對那個舞台的執着，愛着那個對夢想永不放棄的我，愛着那個即使累累傷痕仍然在用生命的最後一刻拼命歌唱舞動的明星，愛着那個即使滿身污泥卻仍然筆直前進的舞者，愛着那個即使受到鄙夷，也會堅持下去的星星，愛着那個對人們露出優雅微笑的人！

舞台的作文13

在生活中，酸甜苦辣都是必不可少的，若把每天都比作一個只屬於自己的舞台，那麼每個人的舞台都是獨一無二，自由自在的。

深夜，我卧於牀上翻來覆去，輾轉難眠。窗外一輪明月早已升於空中，被星星們族擁着，顯得更加明媚。蟋蟀這位小提琴演奏家正靠在樹葉上，揮動着長鬚，顫動着翅膀，為人們奏起催眠曲。

可我卻絲毫無空欣賞這幅美景。明天便是期會考的時間，讓人緊張不已。最近的模擬考試本已困難不堪，我目前的水平也只是勉強進入特優程度。而本次大考的題目聽説比去年的魔鬼卷還難！加上字跡要求較嚴，我可能連90分都上不了。

慌忙，緊張，這些原因讓我心煩意亂，根本沒心思細細背誦課文。想想作文吧，不過好詞好句早被恐慌所驅趕得一乾二淨，啥也想不到。我慌了，被緊張所支配的壓抑漫上心頭，我想笑，笑不出來；想哭，哭不出來。一切都被意識壓得死死的.，心寒不已。

其實，那個夜晚，不妨視為一個舞台——一個痛苦壓抑的舞台。途中，人物經歷了許多關卡，度過許多困難，最後卻被自己所擊敗，被自己的心魔所擊敗。我又何嘗不是這樣呢？攀過了艱鉅的摸擬考，翻過了困難的作業，越過了講解中的問題。就在要成功之際卻要被自己的膽小，自己的懦弱所打倒，所擊敗。前功盡棄，又何嘗要把自己的心血白白浪費掉呢？

我恍然大悟。不必緊張，不必慌忙。盡把它看作一場不大一樣的考試，輕鬆應對，小心一些，便無事了。為何要自己嚇自己，自己騙自己呢？

那個夜晚，那個舞台，讓我懂得了一個道理：你怎麼對待生活，生活就怎麼對待你。只有放下憂慮，扔下驚慌，昂首挺胸，勇敢地迎向困難，勝利也會朝你奔去。

舞台的作文14

想必大家都知道《灰姑娘》的故事：灰姑娘自幼喪母，繼母和兩個姐姐都欺負她，也不帶她去參加舞會，但是由於她得到了仙女的幫忙，不但參加了舞會，而且還得到了王子的愛。可是是否有人想過，如果灰姑娘一直陷在自卑中，那麼她就不會去祈求仙女，同樣得不到幸福。所以，無論是否有繼母和姐姐的阻止，關鍵是在於灰姑娘是不是自信。只有當灰姑娘自己相信自己時，才能登上那個豪華的舞台。

現在這個社會的競爭是很激烈的，即使讀了個博士出來，也不一定就找得到工作。幾千個人競爭一個工作崗位，我們不能要求所有的人都支持自己。我們固然需要實力，但若無法相信自己，一緊張，再好的實力也得不到正常的發揮。可是我們只要相信自己，即使概率只有千分之一，畢竟還是有希望的。

當其他的人不相信自己時，我們要自己相信自己。唯有自信，才能成功！

人生需要自信，就像莊稼需要雨露，就像花兒需要太陽。

人生需要自信，就像生物呼吸需要氧氣，就像種子萌發需要水分。

在這個世界上，沒有哪個人的成功離得開自信。

回看中國古代，李世民若不自信，他敢於發動“玄武門事變”嗎？武則天若不自信，她當得上中國史上唯一的女皇嗎？葉赫那拉玉蘭若不自信，她能成為讓人聞風喪膽的“慈禧太后”嗎？……

再看看近代，毛澤東若不自信，他敢發出“春來我不先開口，哪個蟲兒敢做聲？”的'豪言壯語嗎？拿破崙若不自信，他能拿下法國這片江山嗎？

相信自己，登上自己的舞台！打下自己的江山！

舞台的作文15

我走進了電梯，右手緊緊的握着手中的小提琴，目光裏露着不安，二層，三層……我的心也隨之上升。

十二層，到了，我閉着眼睛，想逃避眼前那一片片蒼白，但是眼前的那扇門，我是一定要開的，我顫抖着推開了門，看見有兩位慈眉善目的老人，他們微笑着向我點頭。

這一刻終於到了，我深深地呼出了一口氣，緩緩的將小提琴舉起，放在肩頭，心臟砰砰直跳，在這極靜的地方，我能清晰地感受到胸膛上的分量。

弓在我手上亂動着，我連續幾次想控制運弓，但都無能為力，腿晃得更厲害了，我真的，真的'太恐懼了。“不要緊張，放鬆，就將這當作是舞台。”其中一位老者緩緩説道。

看着他們慈善的，滿含期待的目光，我感覺自己身體已經舒展，運弓靈活，琴聲清悦。

我在這裏拉提琴，不就是在舞台上演出嗎？想想看，自己在家中花了那麼多時間、精力，難道就要在這兒成為灰燼嗎？相信自己，不慌不忙。

琴聲忽緩忽疾，忽顫忽平。如那藍天之下的雲捲雲舒，又似那春蠶在傾吐着幽咽，温柔舒緩。

初識提琴的驚喜，練琴時的心酸，表演時的自豪……兒時的回憶在我腦海裏呈現，我恍惚間來到了自己內心的最大最亮的舞台。

燈光之下，我在那裏演奏。悠悠琴聲，澄澈之音，銀色琴絃，彈就絕想。我駕着夢幻般的音符飄往遠處……

終了，我睜開了雙眼，只見兩位老者鼓起了掌，目光如那絲絲春風，粼粼波光般温暖。

暮然回首，我已在燈火闌珊處了——站在屬於自己的舞台之上。原來這也是我的舞台，我將在這彈就自己的空谷絕響！