“田園”教室作文
在日常學習、工作和生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的“田園”教室作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
“田園”教室作文1
我們學校每天都有“朝會”和“夕會”,顧名思義,“朝會”就是早上開會,“夕會”則是下午開會。我們值日生通常利用這“黃金時段”打掃教室了。
這不,今天又輪到我們組值日了。説實話,我挺討厭值日的,俗話説的好:春寒料峭。天氣這麼冷,又掃得教室裏塵土飛揚的,真難受!可是那天發生的一件事,徹底改變了我對打掃教室的看法……
我來得很早,是全班第一個。於是,我拿起掃帚開始心不在焉地打掃起來了。首先,我用掃帚掃出一張紙片,用力下壓拖着掃把緩緩地走向垃圾筒。“悉悉,悉悉……”的聲音逐漸響起,啊,這紙片刮過地面時發出的窸窸窣窣的動靜,真像草叢中蟈蟈和蛐蛐的演唱會呀!我立即來了興致,停了下來。聽!李河圖用噴壺灑水時那“嘩嘩譁”的聲音不正像小溪流清脆的`嗓音嗎?莫非是春天唱着歌兒來了?灑完了水,用拖把拍打着濕漉漉的地面,“嗶啵嗶啵”是春筍在泥地裏快活地撥節,莫非是春天放着爆竹來了?
為了讓濕地面幹得快些,我把風扇打開,“呼嗚呼嗚”,風彷彿在空中跳着舞,山上,高過膝蓋的野草搖頭晃腦,燦爛的陽光加上泥土的香氣……眼眸中盡是綠色的波濤了。
啊,真美!我身臨其境了。睜開眼,一切無影無蹤了……快上課了,我卻精神更飽滿,剛才那迷人的“風光”描繪的不正是“田園”嗎?頓時,這聲音平靜了下來,午後,它便會再次幽然響起……
你一定覺得這裏很美,想知道它在哪兒嗎?遠在天邊,近在眼前,它就是我的四3班教室!
“田園”教室作文2
我們學校每天都有“朝會”和“夕會”,顧名思義,“朝會”就是早上開會,“夕會”則是下午開會。我們值日生通常利用這“黃金時段”打掃教室了。這不,今天又輪到我們組值日了。説實話,我挺討厭值日的,俗話説的好:春寒料峭。天氣這麼冷,又掃得教室裏塵土飛揚的,真難受!可是那天發生的一件事,徹底改變了我對打掃教室的看法……我來得很早,是全班第一個。
於是,我拿起掃帚開始心不在焉地打掃起來了。首先,我用掃帚掃出一張紙片,用力下壓拖着掃把緩緩地走向垃圾筒。“悉悉,悉悉……”的聲音逐漸響起,啊,這紙片刮過地面時發出的.窸窸窣窣的動靜,真像草叢中蟈蟈和蛐蛐的演唱會呀!我立即來了興致,停了下來。聽!李河圖用噴壺灑水時那“嘩嘩譁”的聲音不正像小溪流清脆的嗓音嗎?莫非是春天唱着歌兒來了?灑完了水,用拖把拍打着濕漉漉的地面,“嗶啵嗶啵”是春筍在泥地裏快活地撥節,莫非是春天放着爆竹來了?為了讓濕地面幹得快些,我把風扇打開,“呼嗚呼嗚”,風彷彿在空中跳着舞,山上,高過膝蓋的野草搖頭晃腦,燦爛的陽光加上泥土的香氣……眼眸中盡是綠色的波濤了。
啊,真美!我身臨其境了。睜開眼,一切無影無蹤了……快上課了,我卻精神更飽滿,剛才那迷人的“風光”描繪的不正是“田園”嗎?頓時,這聲音平靜了下來,午後,它便會再次幽然響起……你一定覺得這裏很美,想知道它在哪兒嗎?遠在天邊,近在眼前,它就是我的四【3】班教室!
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