近朱者赤，近墨者黑作文15篇

在我們平凡的日常裏，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的近朱者赤，近墨者黑作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

近朱者赤，近墨者黑作文1

古人云：“近朱則赤，近墨則黑。”古人又云：“橘生淮南則為橘，生於淮北則為枳。”的確，環境對事、物、人的影響是不可小覷，但我認為：一個人是“黑”是“赤”全在於個人本身的素質，環境只不過是一個外在的條件而已。

古往今來，大凡成大業者，都能如荷般出淤泥而不染，擺脱了環境的束縛。

你看，那個在汨羅江畔披髮行吟的偉大愛國詩人——屈原，在那個“王聽之不聰，讒諂之蔽明，邪曲害公、方正不容”的'朝廷，仍能潔身自好，發出“眾人皆醉我獨醒，眾人皆濁我獨清”的誓言。

屈原，他讓世人證明：近朱者並不一定就赤，近墨者也並不一定就黑，能否潔身自好全在你自己。

再看，那個夢遊天姥山，暢遊祖國山水的青蓮居士——李白。藐視權貴、嚮往自由。他讓力士脱靴，讓貴妃磨墨。他繡口一吐便是半個盛唐。“安能催眉折腰事權貴，使我不得開心顏”是他做人的宗旨。

如果説，環境決定着一個人，那麼，中國曆將失去一個敢怒敢言、不畏權貴、才華橫溢的大才子。同樣，李白也讓世人證明是“赤”或“黑”皆在於你自己。

或許屈原、李白離我們有些遠，那再來看看魯迅——一個以筆為劍清醒於中國近代的大文豪。黑暗的現實、世態炎涼的現狀並沒有讓魯迅埋沒於人海中。“不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡”是他對國人的警示；“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”是他的行為準則。他用吶喊喚起黑夜中的人們。

如果環境決定人生，那麼我們將同樣失去一個在黑暗中清醒的偉大人物。因此，“黑”或“赤”全在於個人自己。

但丁，這個黑暗的中世紀最後一位詩人，同時又是新世紀的最七年級位詩人。如果他被環境束縛，那樣中世紀的黑暗還將籠罩多久？

古今中外，大凡成功者都向世人證明同一個道理：“黑”或“赤”全在於“己”。

近朱者赤，近墨者黑作文2

古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”環境對人的成長起着很重要的作用，可以潛移默化地影響人們的思想感情和生活方式。一個好的生活環境可能造就一個人的成功，一個惡劣的.環境可能會給人造成不良的影響。

孟子是戰國時期的大思想家。孟子名軻，從小喪父，全靠母親倪氏一人日夜紡紗織布，挑起生活重擔。倪氏是個勤勞又有見識的婦女，她希望自己的兒子讀書上進，早日成才。但小時候的孟軻天性頑皮好動，不想讀書。他整天跟着左鄰右舍的孩子爬樹捉鳥、下河摸魚。孟母開始又打又罵，什麼辦法都用盡了，還是不見效果，後來一想：兒子不好好讀書，可能跟附近的環境不好有關，於是，就找了一家鄰居家沒有貪玩孩子的房子，第一次搬了家。但搬家以後，孟軻還是坐不住。一天，孟母前腳出門，孟軻後腳開溜。

孟母心想：這孩子會去哪呢？找到鄰居院子裏，見那支着個大爐子，幾個滿身油污的鐵匠師傅在“叮叮噹噹”地打鐵呢。孟軻呢，正模仿鐵匠的動作，玩得開心呢。孟母一想，這裏環境還是不好，於是又搬了家。這次她把家搬到荒郊野外，周圍沒有鄰居，門外是一片墳地，心想，這下沒什麼東西吸引兒子了吧。但轉眼間，清明節來了，這裏又熱鬧了。他看到一溜穿着孝服的送葬隊伍，哭哭啼啼地反咩棺材來到墳地，把棺材埋了。他覺得挺好玩，就模仿他們，認真地把一根小樹枝當死人埋了下去。直到母親找來，才把他拉回了家。孟母又一次搬了家。這次是搬到學堂旁邊，有個老先生教着一羣學生唸書。孟軻也跟着學起來。

孟母以為兒子出息了喜歡唸書了，高興得很，乾脆拿了兩條幹肉做學費，把孟軻送進去上學。可是，有一天，孟柯逃學了。孟母聽到非常傷心。他把孟軻揪到織布機前，一塊布織了幾個月，馬上就要完工了。可孟母一剪刀把它剪斷了。孟軻驚呆了，不明白母親為什麼把辛苦幾個月的布給毀了。母親説：你貪玩逃學不讀書，就象剪斷了布一樣，織不成布就一無用處。不好好讀書，也就永遠成不了人才啊。這一次，孟軻心靈受到了震撼，認真思考了好久，終於想明白了，從此專心讀書。後又跟孔子的孫子子思學習，終於成了儒家學派的代表性人物之一孟母三遷，為孟子選擇一個良好的環境，終於讓孟子有所成就。一根稻草，扔在街上就是垃圾，與白菜捆在一起就是白菜價，與大閘蟹綁在一起就是大閘蟹的價……我們應該選擇一個適合自己的環境裏成長。

近朱者赤，近墨者黑作文3

“近朱者赤，近墨者黑”這句話大家應該都不陌生吧，這句話的意思，大家應該都瞭解吧。我今天看了一組漫畫，這一組漫畫的主題思想與近朱者赤近墨者黑的含義已經很接近了。這組漫畫雖然沒有幾個字，可從這一組漫畫中就足以瞭解這一組漫畫要告訴我們的道理了。

圖畫中一個穿條紋衣服的小同學，正坐在一個小板凳上看一本書。一個少先隊員從一旁路過，少先隊員見了就請求那個小同學給他看一看那本書。小同學欣然同意了，把書雙手遞給了少先隊員。少先隊員看了一下這本書，説了一聲是壞書，那一個小同學嚇了一大跳，最終小同學把壞書扔進了火盆燒掉了。少先隊員向他豎起了大拇指表示讚揚。

這一組漫畫，要告訴我們的道理就是：近朱者赤，近墨着黑。讀好書就好似吃了良藥，它可以治人之愚病。如果讀了壞書結果就恰恰相反，壞書就像毒藥，最終壞書會把你引上歧途，難道不是嗎？

思想家歌德曾經説過：讀一本好書就好像在和一個高尚的人談話。著名女作家冰心也説過：讀書好，好讀書，讀好書。是啊，一本好書就像是一位知識豐富的老師，只不過這位老師不會開口説話，只有你去默默地讀它才會默默地把知識傳授給你，一本好書就像一條通向成功的捷徑大道，只要你從書中獲得了成功的祕密，你就會走上這條捷徑大道。難怪別人都説，讀一本好書就像是在享受一頓豐盛的知識大餐，如果讀了一本壞書的話，那就可以説是南轅北轍了。本來想獲得一點有用的知識，結果沒有獲得一點好的知識，反而還知道了不好的信息。

我也讀了不少好書，比如有《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》等，這些書對我還有不少的.幫助呢。記得有一次考試，裏面有這麼一道題，過五關斬六將---（填人名），如果當初我沒有閲讀過《三國演義》中過五關斬六將那一段的話，我絕對不知道應該填關羽。還有一次測試其中有一道題叫，梁山伯的軍師----（填人名），若不是我讀了《水滸傳》，在括號裏我絕不會填吳用。説不定我都填成劉備都有可能的。

一個人如果讀了一本好書的話，他可以獲得有用的知識，如果讀了一本壞書的話，那一點知識都獲得不了，反而不好的信息卻知道完了，所以我們見到好書要多去讀，如果見到的是壞術，那最好還是離壞書遠一點吧！

近朱者赤，近墨者黑作文4

“近朱者赤，近墨者黑”，這句出自晉代傅玄的《太子少傅箴》中的名句，千百年來廣為流傳。

短短八字，卻道出了環境對人的影響——與君子相交，自己的品德修養自然會得到提升；與小人相交，自己也會隨之墮落。可見環境對我們的成長具有非常重要的作用。

朱慶瀾説，人一出生就好比一條雪白的絲，一生要經過三道染缸，第一道是家庭，若是紅染缸，以後着硃色便容易，反之若是黑色染缸，以後想變好就難了。

謝道韞，一代才女。小小年紀便才驚四座。這與她的'家庭教育息息相關。如果沒有“謝太傅寒雪日內集”，哪來“未若柳絮因風起”？書香之家自然會出詠絮之才。

學校便是第二道染缸。“與善人居，如入蘭芷之室，久而不聞其香，則與之化矣；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣”。尤其是我們青少年，在三觀還未完全形成之時，與我們交往的人便至關重要。在學校中，與我們朝夕相處的同學，既可潤物無聲，又可毀人無形。

而社會環境便是伴我們一生的染缸。孟母家中有多少錢，先後搬了三次家，只為給兒子買一套學區房，遠離哭喪的、遠離殺豬的，讓兒子離墨而近朱，這才成就了孟子這一偉大的思想家。此時有人便説：蓮出淤泥而不染。但事實上，並非蓮潔身自好，而是“芙蓉淨清水”，也就是説，是蓮強大的淨化能力讓身上的淤泥消失。而又有多少人能做到“結廬在人境，而無車馬喧”呢？因此，謹慎的孟母搬了家——哪個家長願用孩子的一生去冒險？

有一個百萬富翁，活了大半輩子依然只是百萬富翁，他便去找千萬富翁，問他是如何變得這樣富有。千萬富翁問：“你每天和誰呆在一起？”“百萬富翁啊！”千萬富翁笑了：“可我每天和億萬富翁呆在一起。”這個故事很簡單，卻反映出環境氛圍對我們一生的影響：它既可以是我們通向成功的助力器，也可以是矇蔽我們雙目的迷霧，讓我們安於現狀，限於滿足。

近朱者赤，近墨者黑，讓我們將自己置於蘭芷之室，也許有一天，我們也會綻成一朵高尚的花。

近朱者赤，近墨者黑作文5

中國有句俗語，叫做“近朱者赤，近墨者黑”，意思是説，經常與好的事物和人接觸，就會逐漸向好的方向發展，反之亦然。這句話説明的是人與環境的關係。

的確，如果把一塊白布放在染缸附近，年深日久，即使不直接接觸染液，也會變了顏色。這正是“近墨者黑”。但我卻認為：近墨者未必黑。池塘裏的淤泥夠黑了吧？可是，就在淤泥這中卻生長亭亭玉立、清新可人的荷花來！真是令人驚歎不已！難怪有人要稱讚荷花是“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”了！這就告訴我們：近“朱”近“墨”並非關鍵，關鍵在於事物本身的性質如何。一隻蒼蠅，你即使把它放在香水瓶裏，依然是隻骯髒的蒼蠅，終也難改它的本性。一塊寶石，即使把它埋入沙土，也終究是塊發光的寶石，早晚要熠熠生輝的。

如果，真的像有人説的那樣近墨者便要黑，那麼，解放前那些工作在敵人心臟中的地下黨員不是也要變黑嗎？他們終日與那些卑鄙小人打交道，不是也要變得利慾薰心，最終叛黨叛國了嗎？照此説法，現在那些工作在資本主義國家的外交人員，時刻接觸西方的生活方式、思想意識，是不是也要變“黑”呢？否！“近墨者便是黑”這種片面的看法是絕對錯誤的！地下黨員，他們胸中裝着的是黨的利益、人民的幸福，所以，他們能夠近墨者而不黑，始終如一地保持着黨員的本色，這不正是“近墨者未必黑”的證明嗎？事實證明，“近墨者黑”並不是絕對正確的'。“黑”與“不黑”關鍵在於一個人的品質與修養如何。如果一個人能胸懷大志，時刻想着祖國和人民的利益，無論他處在怎樣一種環境中，他都能始終保持做人的本色，不會“變質”。相反，如果他考慮的是個人私利，胸無大志，那麼，一旦環境變化了，他就會變“黑”，甚至不惜出賣祖國和人民的利益。所以，對於我們每一個青年人來説，都要加強自身的思想品德修養，樹立遠大的志向，胸懷祖國和人民，自覺地抵制腐朽思想的浸蝕，在改革開放的大潮中真正做到“近墨而不黑”。

近朱者赤，近墨者黑作文6

如果你的周圍是一羣鷹，那麼你自己也會成為一隻展翅翱翔的雄鷹；如果你周圍是一羣山雀，那麼你也許永遠也看不到海闊天空。由此可見，朋友的行為對我們的影響是多麼的深。假如你真正的摯友很多，可以幫助你走上光明大道，你就成為了一隻雄鷹；假如你擇友不當，則會導致自己走上邪門歪道，甚至走上違法犯罪的'深淵，你就成了一隻永遠飛不起來的山雀，你的終身幸福將毀於一旦。孔子説，“益者三友，損者三友。友直，友涼，友多聞，益矣。友僻，友善柔，友便佞，損矣。”張衡是我們家喻户曉的人物，他發明了地動儀，在天文、物理等方面也有研究。

張衡在青年時期有很多知己，如馬融、王符、崔瑗等，這些都是當時很有才能的青年，特別是崔瑗，很早就學習過天文、數學、歷術，張衡經常同他在一起研究問題，交換心得，張衡進一步研究天文、物理等科學都是受了崔瑗的不少影響。在生活中，我們要多交益友，畏友（以道義相砥礪，有過失互相規勸的朋友）、密友（無論在生活中，還是在危急的時刻都可以作依靠的朋友）。少交暱友（酒肉朋友）、賊友（見利忘義的朋友）。在擇友時我們要小心翼翼，你要知道如果一失足就可能造成千古恨。交友時我們應該注意：“言過其實者”，不可信賴；“訥於言而敏於行者”，才是我們應當選擇的朋友。

對於那些不三不四，還想拉你下水的朋友，以及那些惡習嚴重、屢教不改、不聽勸阻，並妨礙你學習、進步的所謂“朋友”要丟開面子、拋開顧慮、毅然決然地與其一刀兩斷，免得被人利用，遺憾終身。在與朋友的交往中，我們應該始終保持清醒的頭腦，對朋友是朱是墨心中有數，對任何事物都要獨立思考，保持原則，分析朋友觀念的正誤。對的要學習，錯的要防微杜漸。在班級體中，與畏友交往，會使我們的學習成績步步高昇。他們會不顧一切地為我們指出錯誤，有時我們做錯了一件事，他無私的指出；，有時可能是他批評我們的語氣太重，我們甚至會與他發生爭吵；有時我們上課注意力不集中，他會馬上提醒你“該做筆記了”“你怎麼不聽講啊”等無私真摯的話語。這才是一位我們真正應該結交的摯友啊！我們為什麼要生在福中不知福呢？他無私地把他的赤色沾染在你的身上而不求回報，傻呼呼的你為什麼就不接受呢？同學們，記住“與君子交友，猶如身披月光；與小人交友，猶如身進毒蛇”，“近朱者赤，近墨者黑”我們要多與“赤者”交往，拒絕“墨者”的無理、違背原則的要求，這樣才會使你在人生的道路上步步高昇！

近朱者赤，近墨者黑作文7

孔子曾説：“近朱者赤，近墨者黑”。

現如今，追星似乎已成為青少年生活中不可成缺的一部分，似乎每位青年都有自己崇拜的偶像，但是，我始終堅信“近朱者赤，近墨者黑”青少年的思想都在潛移默化中悄悄改變着。

每位明星，特別是出名之後，都有光鮮亮麗的光環，但在光環背後，不知承受了多少冷眼和嘲笑，所有的光環，都是風雨之後的彩虹。

很難説，我們欣賞的是明星們在未出名之前的奮鬥精神和永不退縮的毅力；我們更多的是對他們帥氣外表的迷戀和才華橫溢的欣賞。

其實，正所謂“近朱者赤，近墨者黑”，一些品行優良的明星，他們不僅有帥氣的外表和光鮮亮麗的禮服，還有一種執着的信念，他們能夠帶領我們一起追夢，一起奮鬥。近期，聽了歌手林俊杰的一首歌——《不為誰而作的歌》，除了他天使吻過的歌聲外，更重要的是他所傳達的感情與思想。“夢為努力澆了頭，愛在背後往前推。”當我們的人生受挫折，舉頭無望時，我們要相信愛的力量；當年邁的老人或陌生人需要幫助時，我們是否被內心的“愛”呼喚，“愛”往前推。這種正能量會一直伴隨成長中的我們。

但是，一些明星在得到光環之後，忘乎所以，新晉小生柯震東，在郭敬明導演的電影《小時代》中“大展拳腳”，他帥氣迷人的外表不知俘虜了多少少女的芳心，在她被查出吸毒後，不少她的粉絲選擇了包庇，他的行為嚴重影響了他的粉絲們辨別是非的'能力，他們的是非觀受到嚴重影響喪失了理智，所以，青少年更多的是盲目崇拜。

我們應該樹立正確的選擇偶像的方向。正確的方向，能夠幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。在潛移默化中，使我們的心態和人生的價值得到昇華，使我們獲得開進的動力。

我們要追求的，是我們在光環背後為我們傳達的永不言敗，永不放棄的精神；我們要追求的，是精神而不是物質，不是買他們的所有專輯，參加他的所有演唱會或買他喜歡的所有東西，追星不是盲目，而是有思想，有追求地追求他們前進的動力和精神。

近朱者赤近墨者黑，夜空中最亮的星，用心照亮我前行。

近朱者赤，近墨者黑作文8

一個真正有才學的人，在成功時往往會感謝自己的每一步抉擇，而未必是自己所處環境的影響力。

文藝復興的時代，受教會思想的禁錮，人們埋藏自己的個性思想，而但丁並未受到影響，成為文藝復興的先驅，即使他的創作之路受教會的`阻撓，人們對他的勸告、放棄與不支持，終究沒有動搖他的選擇，最終，他成就了自己，更成就了一個時代。

有人説：家庭環境決定人的性格基礎。但是舜在充滿惡意的家庭中成長，卻成了一名善良正義之人。岳飛在寄人籬下、卑微的家庭中成長，卻成為勇敢愛國之人。彭德懷在一個勢利、貪財、懦弱的家庭中成長，終究成為勇敢正義的一方，成為革命領導者之一。

有人説：環境決定一個人受教育的程度。但是他是否知道劉強東幼年生長在農村，無良好的教育環境，卻在大學自學計算機課程成為京東的創始人。這些事例恰恰證明了環境不一定能決定個人受教育程度。

成才的因素不在於環境而在於自身。韓愈生活困苦，飢寒交迫之時，依舊堅持“業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨”的信念，才促成他的才學、名文。霍金自國小習就不好，在父母放棄、老師置之不理、同學放肆嘲笑的情況下，沒有卑微自棄，憑藉自己的堅定品格，成為了世界著名的物理學家。

即使在一個充滿黑暗的世界，也定會有閃着光亮的明珠;即使在充滿惡意的海洋中，定會有正義的珍珠;即使在困難的環境下，定會有堅定飛翔的大雁;即使環境不盡人意，也會存在優秀、正義的人。

所以近朱者未必赤，近墨者未必黑，一切都在於自身的選擇和追求。

近朱者赤，近墨者黑作文9

俗話説“近朱者赤，近墨者黑”，但在這個世界就這麼劃分嗎?面對着人們的眾説紛雲，我想答案是肯定的吧。但，其實……

月考過後，我的成績並不理想，獨自一人走在回家的路上，冬天凜冽的寒風迎面吹來，割得我臉頰十分的疼，世界彷彿陷入了死一般的寂靜，失去了往日的生機。

走到小區的門口時，我發現，在小區旁一塊放滿了廢磚碎瓦的廢棄的地上，竟然長出了一棵小苗。與滿地的廢磚碎瓦十分地格格不入。“在這樣的土地上長出來的苗，整日與廢磚碎瓦做伴。一定開不出好花。”我碎碎念。

回到家中，吃完飯後，我還是一樣的做作業。似乎與往日沒有什麼不同。但在媽媽端水果進來時，對我説：“你這次的考試成績不是很理想，眼看馬上就要會考了，你要加油啊。”看我並沒有什麼大的反應，她又説：“你呀，不要跟班裏的`X X一起玩了，他學習態度又不認真，成績又不好。你要多和那些成績好的同學交流交流，把成績提一提。”

“為什麼現在的大人都是這麼想的。”媽媽走後，我低聲歎道。“我應該怎麼對他説好呢？”他和我從國小起便是好朋友，整日形影不離，國小時，並沒有那麼多的考試，所以我和他的區別也就沒那麼大，可上了國中，就變了。雖然他學習成績不好，但是他正直，開朗，誠實啊，我常常也從他那學到書本上沒有的知識。

時間一天天地過去，我也一直沒跟他提起這件事，但我們之間也少了許多交流。放學回家時，我偶然回頭一瞥，發現了小區旁的廢地上競開滿了白色的花朵，原來那株小苗是蒲公英，它並沒有在廢磚碎瓦旁凋謝，相反，他將種子灑滿了整片土地，它憑一已之力改變了整片土地。

是啊，蒲公英能這樣，我也行！於是，我便跑去向他説：“你想不想努力學習？我幫你。”他原本還是不願學習，但也在一天天地進步。最終，他也愛上了學習，我們常常一起交流和探討。並也常常幫助其它同學。

近朱者未必赤，近墨者未必黑。只要我們有堅定的信心和毅力，必能化朱為墨，化墨為朱。

近朱者赤，近墨者黑作文10

從前，有一個小村子裏面住着洋葱和辣椒兩家。兩家的孩子小辣椒和小洋葱是好夥伴。小洋葱那時候一點也不辣，身上的味道又香又甜，誰都想抱起來聞聞。而小辣椒呢，天天不洗澡，身上總是有股沖鼻的辣味，誰見了都想躲着他。

有一天，小辣椒又來找洋葱玩。可是小洋葱的爸爸媽媽卻不同意。

洋葱媽媽説：“小洋葱，你的朋友小辣椒不愛乾淨，連澡都不洗，這可不是一個好習慣。等他的壞習慣改正以後，我們就讓你跟他一起玩。”

洋葱爸爸説：“小洋葱，要知道近朱者赤近墨者黑，壞習慣是會傳染的。我們很擔心你有一天也變得跟小辣椒一樣辣，”

可是小洋葱非要和小辣椒玩，還説：“他是他，我是我，我永遠都是又香又甜的！”説完關上門就跟小辣椒一起跑了。

和小辣椒在一起的時候，小洋葱就聞到一種股刺鼻的味道，小洋葱認為是誰在炒菜呢，所以就沒多想。

小辣椒問：“今天咱們玩點什麼？”

小洋葱説：“我也不知道玩什麼，都聽你的好了。”

小辣椒説：“要不咱們玩看誰先被抱到吧？”

小洋葱回答：“這個好！對，就玩這個。”

就這樣，小洋葱和小辣椒跑來跑去，追來追去，你抱我，我抱你，你把我摔倒，我再把你摔倒，玩得滿頭大汗，非常開心。就這樣它倆還沒玩夠，又跑到村子旁邊的.一個小山坡去玩滾山坡。他們倆你滾下去我也滾下去，你又滾下去我再滾下去，還有好幾次都是一起抱着滾下去的呢。兩個小夥伴玩的大汗淋漓，筋疲力盡，這才依依不捨的各自回家了。

跟小辣椒分別之後，小洋葱回到了家裏。這時候他才發現自己身上也全是刺鼻的氣味，不管它怎麼洗、怎麼擦都不管用了。

到現在洋葱還有很辣的味道，這都是因為他不聽話，辣椒給他傳染上的呀！近朱者赤近墨者黑，我們選擇朋友的時候一定要慎重呀！

近朱者赤，近墨者黑作文11

想必同學們都在生活中經歷了許多讓你留下了永久的啟示的事情吧。今天，我就給大家講一件給我印象最深的一件事。

上三年級時，老師把我調到了一個學習差而且又調皮搗蛋的女生旁邊。起初，我根本不理睬她，可是上課時，它總是給我説話。慢慢地，我覺得我跟她聊得很機，便成了好朋友，而我卻不知道我正在守在一個“魔鬼”旁邊。

有一天，老師給我們留了一大堆作業，我給她説：“啊！老師真得要折磨死我們了，留了這麼多英語作業，要做到什麼時候才做完呀！”而她卻神祕兮兮地對我説：“張薩，我看你別做了，難道你想鬧失眠呀，正好借這個機會，我們治治英語老師這個勁兒。”我沒有説話，只是默默地走回家了。

果然，做完其他作業以後已經是晚上九點了，可還有一大堆英語作業呢，怎麼辦？我做着激烈地思想鬥爭，心想：“我到底寫不寫呢？如果寫，我就會做到十一點多，不寫，老師有可能打我，甚至……沒事。我同桌經常不寫作業，也沒見老師怎麼了她，嗯，我不寫了，睡覺去嘍，”

沒想到第二天英語老師要親自“閲兵”。檢查到我時，老師問：“張薩，你作業呢？”“我……我忘……忘帶了”我吞吞吐吐地説。“我看你是沒有做！張薩，你跟別人不一樣，我不管他們是因為我對他們已經沒希望了，而你是班裏的尖子生，你不做作業，那別人就更別提了。”老師語重心長地説，“下課我跟你父親通個電話。”我的心如刀絞一般痛……

放學後，我拖着沉重的腳步回到了家中。剛進門，父親就把我叫到了書房，一臉嚴肅的'神情並語重心長地對我説：“孩子，你們老師給我通了個電話，説你沒完成作業。爸爸知道，這是你的同桌給你造成了影響。孩子，有句話説得好：“近朱者赤，近墨者黑”你要和那些品學兼優的人在一起，那些學習成績差的人只會使你變壞。孩子，答應爸爸，以後一定要按時完成作業，並記住這句話：“近朱者赤，近墨黑”你能做到嗎？”我忍住淚水，點點頭。

所以，同學們，我們要記住這一點：近朱者赤，近墨者黑！

近朱者赤，近墨者黑作文12

俗話説得好，近朱者赤，近墨者黑，這句話我很有感觸。最近我看了一篇文章，在這裏和大家分一下。

李嘉誠的司機給李嘉誠開車開了30多年，準備離職離去。李嘉誠看他兢兢業業幹了這麼多年，為了能讓他安度晚年，拿了200萬支票給他。司機説不用了，一兩千萬還是拿的出來的，李嘉誠很詫異，問:你每個月只有5-6千收入，怎麼能存下這麼多！司機回答説:"我在開車時候您在後面打電話的時候説買哪個地方的地皮，我也會去買一點，您説要買哪支股票的時候，我也會去買買一點股票，到現在有一兩千萬的資產！

跟着百萬賺十萬，跟着千萬賺百萬，跟着億萬賺千萬。一根稻草不值錢，綁在白菜上，就是白菜的價錢，綁在大閘蟹上就是大閘蟹的價格。

跟着蒼蠅近廁所，跟着蜂蜜找花朵，跟積極的人在一起，你就是積極的，跟着消極的在一起，你就會出口成髒。

現實生活中，你和誰在一起的確很重要，甚至能改變你的`成長軌跡，決定你的人生成敗。和什麼樣的人在一起，就會有什麼樣的人生。和勤奮的人在一起，你不會懶惰；和積極的人在一起，你不會消沉；與智者同行，你會不同凡響；與高人為伍，你能登上巔峯。

古時孟母三遷，正是由於深諳“近朱者赤，近墨者黑”的道理。聯繫到現在，我們仍是處在成長階段的青少年，眼睛不夠明亮，內心亦不夠成熟，“近墨”難免變“黑”，所以何不“近朱”呢？因此在與人的交往中，我們應該學會明辨是非，儘量做到“交益友而不交損友”。讓我們通過與益友的交往，不斷提高修養，增長才幹，做一個德才兼備的人。

科學家研究認為："人是唯一能接受暗示的動物。"積極的暗示，會對人的情緒和生理狀態產生良好的影響，激發人的內在潛能，發揮人的超常水平，使人進取，催人奮進。遠離消極的人吧!否則，他們會在不知不覺中偷走你的夢想，使你漸漸頹廢，變得平庸。積極的人像太陽，照到哪裏哪裏亮；消極的人像月亮，七年級十五不一樣。態度決定一切。有什麼態度，就有什麼樣的未來：性格決定命運。有怎樣的性格，就有怎樣的人生。

生活中最不幸的是：由於你身邊缺乏積極進取的人，缺少遠見卓識的人，使你的人生變得平平庸庸，黯然無光！有句話説得好：你是誰並不重要,重要的是你和誰在一起。

近朱者赤，近墨者黑作文13

自古以來，“近朱者赤，近墨者黑”向來是人們熟記於心、常説於口的句子。但事實上，一個人的成長真的由環境來決定嗎？

有人説，一個好的環境能幫助我們更好地成長。但南朝梁開國皇帝蕭衍，年輕時雄姿英發，在位日久而鋭氣漸消，萬年沉迷佛法，終至身死國滅。儘管環境優越，國家繁盛，但蕭衍消極懶惰，最終走了下坡路，踏上黃泉路。可見，好的環境並不能幫助人更好地成長。

有人説，社會環境決定一個人的發展路徑。固然，周恩來因為環境的影響，走向了共產主義，終成大器。但反過來説，倘若沒有對知識的渴望，對國勢的深思，對共產主義事業的熱情，即使有人向他們提供好的學習環境，他們也不會有所成就。

所以説，人的成長與否不在於環境的優劣，而在於人的志向是否堅毅。曹雪芹在貧困之境中，舉家食粥，但他搏擊風雨，堅持奮進，最終寫下《紅樓夢》。司馬遷身陷囹圄，環境惡劣，但他不失理想，砥礪前行，最終鑄就《史記》。環境即使惡劣，人也能不為之屈服。環境即使良好，人也會因此而墮落。人是否成功，不在於環境，而在於人心。

能夠影響人成長的，是精神、意志，而思維的豐富更有着無可代替的作用。史鐵生雙腿殘廢後，在地壇冥思，正是其思維之豐富，才使他與地壇結下情緣，用筆寫下了一個又一個故事。因此，有向上的`精神和品格，人的成長才會走上坡路。生而為人，有“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的自勉，有“但願人長久，千里共嬋娟”的豁達，有“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的堅定，有“舉杯邀明月，對影成三人”的樂觀，成長的道路，才掌握在自己手中。

所以説，“近朱者赤”，首先要自己有“赤”的決心，“近墨者黑”首先因為自己有“黑”的傾向。一個人的成長，環境只是它的輔助，更重要的是我們自己。

近朱者赤，近墨者黑作文14

一個人的發展取決於他的精神意志，意志堅定的人不會受周圍環境的影響。因此，近朱者未必赤，近墨者未必黑。

有人説：一個好的環境能幫助我們更好地找到成長方向。一個好的環境固然重要，但態度才是決定性因素。如果一個人在好的環境中抱着無所謂的態度，那麼再好的環境對他而言也只是空有虛華。但如果他秉持着積極樂觀的`態度，那麼好環境就是自身的助推器。《變形計》中那些孩子家庭富裕，可謂是生在了一個好環境，但他們奢靡無度、吃喝玩樂、做事邋遢，最終也只是碌碌無為，成為無用之人。錯綜複雜的社會大熔爐環境可以鍛造一個君子，也可以墮落一個小人。善與惡的標準，最終只取決於你自己的價值取向，不是環境影響了自己，而是自己去改變環境。

有人説：所處國家環境決定人的成長髮展途徑。可貪婪腐化的西歐社會也成就了文藝復興的先驅--但丁;封建落後的晚清終鍛造了偉大的孫中山;岌岌可危的越國也磨礪了報仇雪恨的勾踐。人取得成功的要素有很多，天時、地利、人和，環境對其的影響微乎其微。一個真正正直剛毅的人，即使生處齷齪的環境也絕對不會改變自己最初的價值取向，正所謂“近朱者未必赤，近墨者未必黑”。

雄鷹在雞窩裏成長，尚能搏擊長空，自由翱翔;野狼在羊羣中生活，仍可叱吒風雲、馳騁大地。堅定的意志從不會隨環境的改變而改變。身殘志堅的海倫·凱勒在無聲無光的環境中成就自我;堅強剛毅的張海迪在狹小的輪椅中終成大器。“出瘀泥而不染，濯青蓮而不妖”，只要意志足夠堅定，一個人的發展就不會受他所處環境的影響。

由此看來，近朱者未必赤，近墨者未必黑，環境不會影響一個人的發展，一個人的發展只取決於自身。

近朱者赤，近墨者黑作文15

有人説：成才的因素不在於環境，而在於自身。

可孟母三遷的故事告訴我們，孟子的成才並不只是有自己的才華，更有環境對他的影響。如果沒有孟母的搬家，孟子可能只是在墓地中玩着低俗的遊戲，就這樣一事無成，無所作為。如果沒有岳飛母親對岳飛的從小教導，歷史上可能就少了這樣一位精忠報國的抗金名將；如果沒有吳王對勾踐的屈辱，可能就沒有越國反敗為勝的奇蹟。

可見人成長的因素並不只在於自身，環境對人的影響至關重要。

古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”有怎樣的朋友，便決定你走怎樣的人生道路。明神宗前期，在張居正的輔佐下，每天認真聽取大臣的意見，治理朝政。可是張居死後，明神宗便疏離朝政，以玩樂為主。可見，一個好的朋友可以端正你的人生觀，給人帶來良好的影響。而結交社會上的不良青年，則會帶人走向墮落的深淵。近年來，多少原本品學兼優的.學生因結交不良少年，最終走向犯罪，“居必擇鄰，交必良友”，足以看出環境對一個人成長的重要性。

家庭環境可以奠定人的思想基礎。據調查，教師子女通常比其他學生更加優秀，這是為什麼呢？正是因為父母從小向孩子灌輸知識，讓孩子充分意識到學習的重要性，在父母的引導下，養成了良好的習慣。美國的嘉納塞·愛德華是一位哲學家，他的子孫有13人當了校長，100多人是大學教授，80多人成了文學家。正是因為有了優秀的愛德華，他的思想影響了一代又一代人，為他們的成才打下堅硬的思想基礎。

環境擁有改變一個人的能力，因此，家長應該為孩子營造一個良好的學習氛圍，讓好的環境鑄就優秀的人才。