吾愛吾師作文（通用27篇）

無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的吾愛吾師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

吾愛吾師作文 篇1

任教於大同國小，擔任二年四班的導師，有着一頭俏麗的短髮、温柔的雙眼、苗條的身材，那就是我的老師——-蔡秀蘭老師。

老師上課活潑生動，常常教我們唱歌跳舞，有時還會講故事、説笑話給我們聽，讓大家學得更起勁。而且老師對待小朋友很有耐心，講了一遍又一遍，每天不厭其煩的教導我們，讓我們不斷的成長。

老師常常鼓勵我們多看課外書籍、練習寫作，雖然我覺得寫文章很累，但看到自己的作品榮獲刊登時，心中有着一股無比的`喜悦，所以對於寫作也就樂此不疲了。

老師就像温柔的天使，時時守護着每一個同學。當我們表現優良時，老師會贈給獎品做為鼓勵；但當我們做錯事時，老師也會嚴厲的指責。因為老師希望我們都能養成良好的生活習慣、以及學習態度。我愛我的老師，希望老師永遠幸福快樂！

吾愛吾師作文 篇2

林素珠老師是我敬愛的老師，她待人親切，教學有一套，會利用説故事的方式來上課，讓我們聽得津津有味，無形中吸收許多知識。她也會鼓勵我們多閲讀、多思考、多發表，所以我們每個人都有自己的思考方式，天馬行空，變得很有創意。

班上有些人自以為很厲害，上課做自己的事，老師苦口婆心的勸告他們，改變教學方式，讓大家都能感受老師的'愛心而專心聽講。許多家長會問：“素珠老師，你是怎麼教的？教得那麼好，五年級再帶上去好不好？”老師總是笑笑説：“沒什麼啦！只是找到每個人都喜歡的方式而已，五年級會重新編班，我會接三年級啦！”

我覺得我很幸運能讓老師教到，她不但讓我學習到課本的知識，也教了我們許多生活的常識、待人處世的道理，她還鼓勵我們閲讀、投稿文章，我非常喜歡林老師，她就像一盞明燈，給我光明；像一座燈塔，指引我方向，謝謝老師，在教師節的前夕，祝福老師教師節快樂。

吾愛吾師作文 篇3

對我而言，從幼兒園起，老師就是我的救火隊，是我的第二個媽媽。

我的媽媽來自越南，不大會説國語，也認不得國字，對許多生活上的事物也不大瞭解，爸爸又早出晚歸努力賺錢，所以，一遇到問題，我只好找老師，而老師總是很親切的教導我，給我許多温暖。後來我常常假裝不懂，藉機找老師聊天，因為在老師身上，我得到像媽媽的愛。

漸漸長大，我知道凡事都要靠自己解決，不能太依賴老師了，所以生活上的瑣事，我都得小心應付。但是老師的鼓勵增加了我的'信心，我大大的提升了學習能力，課業成績也跟着大有起色。我希望四年級能躍上前五名，報答所有在我身邊不斷鞭策我、教導我的老師。

親愛的老師，謝謝您們給我温暖、給我希望、指引我方向，您們的恩惠比山高、比海深，我要認真、努力，以報答老師們的教育之恩。

吾愛吾師作文 篇4

人是有感情的，愛不一定發自血緣上的關聯，可以是某種刻骨銘心的幫助；可以是那種恨鐵不成鋼的某個眼神；可以是人生道路上的一盞起航燈。愛是給予，是一種美妙的感覺，是一種內心深處感情的昇華，吾愛吾師。在經過母愛洗禮後，我步入神聖的學堂，在學堂裏我感受到了老師的關懷備至，感受到了那種無名的愛，是老師給予了我這種神聖的愛，我發自內心地感謝我的老師，是他們讓我懂得如何去愛，如何得到別人的愛。愛，在你我心中。

是愛引領我走向光明的前程，是愛把我從人生的低谷引上高峯，我愛所有愛我的人，我更愛無私奉獻，在三尺講台上耕耘的`老師，他們無私的愛只為換取你我美好的前程。是愛把我們緊密相連，讓我們如同母子般的親密，愛是無聲無息的。

在這教師節之際，我對所有的老師們致一聲：“老師們，你們辛苦了！”

吾愛吾師作文 篇5

她有雙黑亮的眼睛，小小的鼻子，短短的頭髮，那就是與和我們朝暮相處、最體貼我們、最關心我們、最照顧我們的導師。

老師種是扮演着慈母的'角色，對待我們總是像家人般的親切，有時又像朋友般的跟我們談天説地、一同分享生活的曼妙，有時卻像心理醫師般傾聽我們的疑難雜症，幫助我們解決困擾。除此之外，老師在教導我們待人處事上特別認真也很有耐心，記得有一次遇到生活上的問題，提出來問老師時，老師講得頭頭是道，而且不厭其煩的説了好幾遍。在這些和老師相處的日子裏充滿了喜、怒、哀、樂和默契，在往後和老師相處的時間，我們一定要和老師的互動會更加頻繁、親近，也別再讓她為我們傷心難過了！

最後我想説：老師謝謝您，為了我們您受了很多的苦吧！老師不管未來如何我們永遠是最團結、最令您喜愛的一個班級，老師我們愛您！

吾愛吾師作文 篇6

每個人不論在求學階段，或在工作時，身旁總有人在教導你，也許人生中有無數個教過你的老師，但，令你印象深刻的又有幾個呢？

還記得國小有次英文課，因為下雨的關係，所以有些人的腳便出現異味，不過，英文老師不但沒有一絲厭惡的感覺，還親自帶他們去洗腳，或許在別人眼中這沒什麼，可是這件事卻深深烙印在我腦海裏，因為我以為老師會置之不理，沒想到老師竟然親自帶他們去洗腳，使我對老師有了更深層的認識。

但，就在我們畢業考的前幾個禮拜，英文老師卻突然倒下，得知消息的我們都十分錯愕，看到有些人後悔之前不該惹老師生氣，使我有不禁開始反省，心中想着：“老師之前就出現身體不適的現象，為何沒多關心老師，等老師好了一定要更加關心她。”我想當時班上的'想法應該都和我一樣吧！可是人生的聚散畢竟無法自己決定，老師最終還是永遠離開我們了，儘管心中百般地不捨，仍無法在挽回什麼了。

人生中有很多位老師，可是那位老師，至今我依舊無法忘記。因為她，我才明白老師不只是上課而已，對我們也是相當關心。但，最後那位老師終究還是離開我們了，也因此體會到人生的無常，使我更加珍惜身邊的人，而老師在我心目中的地位也永遠不會改變了。

吾愛吾師作文 篇7

他，不苟言笑，一身正氣，一副眼鏡高架於鼻樑之上，老先生範兒十足。

“嗯，那位同學，不許講話！”

“哪來的聲音？哪裏？”

“你，重做！”

“站着早讀，提提神！”

“腿再晃，請外科醫生截了！”

……

這就是吾家“老錢”，雖隻言片語，卻四兩撥千斤！加上那犀利哥的.眼神，總讓人不寒而慄，手心直冒冷汗！哇哇，這是數學老師嗎？咋活似“植物大戰殭屍”裏的老倭瓜哩！感覺背脊發涼，冷！像我這種粗心漢怎會在國小的最後一年遇上專屬剋星？唉，“涼涼夜色為我思念成河……”心，碎了一地淒涼！

從此，我們日繼走近他，熟悉他，嘿嘿，原來吾家“老錢”天天都在變幻令人捉摸不透的無限不循環式，老錢原來是個老男孩，老朋友。上課孩子氣，下課老虎威，千變萬化，讓我喜歡得不得了。

畢竟嚴師出高徒，畢竟沒有規矩不成方圓，這個道理小生還是懂的。其實，老錢對我們還是蠻好滴，教師節來臨之際，讓我由衷地道一聲，老師辛苦了！

敬你，吾家“老錢”！

吾愛吾師作文 篇8

他，寡言少語，一身正氣，一副眼鏡高架路於鼻樑骨以上，老爺子韻味十足。

“嗯，這位同學們，不能發言！”

“哪來的響聲？哪兒？”

“你，改版！”

“站着晨讀，提提神！”

“腿再晃，請外科醫師截了！”

……

這就是吾家“老錢”，雖片言隻語，卻四兩撥千斤！再加上那犀利哥的目光，總令人膽戰心驚，手心直冒冷汗！呀呀，它是老師嗎？咋活似“綠色植物大戰殭屍”裏的'老倭瓜哩！覺得後背發冷，冷！像我這類粗心大意漢怎麼會在中國小的最終一年遇到專享天敵？唉，“涼涼夜色為我思念成河……”心，碎了一地蒼涼！

此後，大家日繼靠近他，瞭解他，哈哈哈，原先吾家“老錢”每天都會變幻莫測讓人琢磨不透的無限不循環式，老錢原來是個老男孩，老友。授課幼稚，下課了老虎獅子威，千姿百態，讓我很喜歡得了不得。

終究嚴師出高徒，終究沒規矩不成方圓，這一大道理小生還是懂的。實際上，老錢對大家還是蠻好滴，老師節到來之際，要我衷心正宗一聲，老師辛苦了！

敬你，吾家“老錢”！

吾愛吾師作文 篇9

我的語文老師姓孔，她有着苗條的身材，炯炯有神的眼睛。她的課講得特別的棒，我非常喜歡。她對我們既嚴肅又和藹可親，課堂上她給我們講述許許多多的知識，；課堂下就像我們的媽媽，告訴我們做人的道理；當我們犯錯誤的時候，她總是微微一笑，告訴我們這樣做錯在哪裏。

這一學期期會考試後，我的語文成績很不理想。孔老師要求我每天下午放學後，默寫語文課本中的生字或課文。剛開始我很不情願，非常不高興，甚至還哭鼻子。孔老師就苦口婆心地給我講道理，她對我説：“這一次考試你主要是基礎知識掌握的不紮實，只要把字詞、句子掌握好了，期末考試你一定會考好的。”看着老師為了我的學習，寧願犧牲自己的休息時間，不怕下班回家晚，這樣辛苦，我終於堅持下來了。再加上課堂上孔老師也經常提問我，讓我背課文或者回答問題，這次期末模擬考試我果然取得了好成績，我相信期末考試我會考得更好的！

我愛我親愛的孔老師！她為了讓我們有一個美好的`人生，美好的前途，不惜犧牲自己的一切，她那無私奉獻，不圖回報的精神時刻激勵着我，我要珍惜這美好的時光，努力地學習來回報老師。

吾愛吾師作文 篇10

孔子曰：三人行必有我師焉。人的一生中會遇到很多老師，也許最初的也是記憶最深的，至今我仍忘不了我的一年級班主任——顧老師的那聲聲教誨……

記得一年級下學期期末評“三好學生”，當時的我信心滿滿，因為在班級的“加星欄”上我的星是最多的。作業按時完成，樂於助人，積極參加各項活動等等，“三好學生”肯定非我莫屬。可萬萬沒想到在輪到我的民主選票的時候，選我的只有十個人左右。我偷偷回頭看了一下我的.同學們，連我最好的朋友居然都沒有舉手，那一刻我的心裏充滿了失望與憤怒。

結果可想而知……我落選了。放學時，細心的顧老師發現了我的小情緒，把我帶到了辦公室。顧老師摸了摸我的頭開玩笑似得對我説：“怎麼啦？嘴上都能掛茶壺了。”“是不是因為三好學生的緣故啊？”就在這時早已在我眼中打轉的淚水不爭氣的流了下來。我哽咽着對老師説：“我做好的朋友都沒有選我”。老師緊接着説道“你來學校僅僅是為了三好學生嗎？三好學生只是對一個學生的認可與激勵，沒有被選上説明你還有這樣或者那樣的缺點，只要我們改正了大家自然會選你。你不應該對沒選你的人有所抱怨，反而應該感謝她們，因為她們在幫你讓你意識到你還有缺點。”

我從老師的話總結出一個道理：別人沒有選我，是因為我還不夠好。至今我一直以此來提醒自己，讓自己不斷的進步，變得越來越好。

師恩難忘，吾愛吾師！

吾愛吾師作文 篇11

高老師是我的班主任兼語文老師。他戴着一副眼鏡，眼鏡後是一雙會説話的慧眼，時而嚴厲，時而親切……更多時候則是飽含鼓勵和充滿微笑。高老師笑起來時，眼睛猶如彎彎的月牙，尤其那嘴角上揚的樣子更是可愛至極，像大哥哥般親切。高老師為人平淡平和，學養深而不顯，勤勤懇懇，任勞任怨，耐心地教導着我們。

他學識淵博，風趣幽默，循循善誘，課堂上僅憑一支粉筆、一雙眼睛和一張嘴，就能如行雲流水般使每個學生都被調動起來，知識點很輕鬆地就被我們消化了。瞧！我們班的'語文成績每年可都是全年級第一哦！高老師非常注重閲讀和寫作的積累。記得一年級剛學會拼音時，他每天都佈置我們拼寫一兩句話。等到會寫字時，可以寫三、四句話，慢慢地我們就能把身邊發生的事用日記的形式記錄下來。同時，他還特別強調每日要抽出二、三十分鐘進行課外閲讀。日積月累，同學們的閲讀寫作水平都有了很大的提升。此外，高老師還時刻關注着徵文比賽等各類活動通知，及時給我們提供寫作的平台。一張張獎狀、一份份證書，無不見證着高老師對學生潛移默化的薰陶和諄諄教導。

高老師不僅開啟了我們的智慧之門、希望之門，更為重要的是他還用自己的言行向我們詮釋做人的道理：做人要做一個熱愛祖國、正直、勇敢、勤勞、善良、樂觀、努力拼搏的人……

“隨風潛入夜，潤物細無聲。”我十分感謝高老師多年來對我孜孜不倦的教誨和默默關心，高老師，我愛您！

吾愛吾師作文 篇12

無窮，這就是老師對我們的愛，讓我們永遠記住這偉大的愛。人們總説蓮出淤泥而不染，然而誰讚美過造就蓮一切的污泥呢？那些甘為人梯的老師不就是這些“污泥”嗎？他們通過兢兢業業地工作，為祖國培養了一批又一批的棟樑之材，他們所體現出來的正是這可貴的“污泥”奉獻精神。沒有內在美的污泥，就沒有美在外的蓮！而教我語文的李老師身上就具有這種“污泥”精神。

李老師十分關心班上的每一位同學。記得我們班有一個叫王康的小男孩，他因父母離異跟隨爺爺、奶奶生活，情緒很是低落，成績更是一落千丈。李老師看在眼裏，急在心上，後來經過李老師一段時間的細心開導，王康又有了歡聲笑語，而且學習成績也大大提高了。李老師對我的關懷也是數不勝數。記得有一天語文課上，我感覺四肢無力、頭腦發熱，便趴在了桌子上。李老師看見我這樣，慈祥地問：“徐璐，怎麼了，是不是哪兒不舒服啊？”“嗯，我頭痛。”李老師用手摸了一下我的額頭，很燙。她立即和我媽媽聯繫，但怎麼也打不通電話，焦急的'李老師二話沒説背起我向醫院跑去……這件事雖然過去了很久，但我依然清楚的記得那一幕，她就像我的媽媽一樣關心我、愛護我。淡茶的清香，取決於沸騰的水；我的快樂成長，是因老師那一顆滾燙的心，吾愛吾師。

雖然國小聲活將要結束，但我永遠也忘不了母校的一草一木，更忘不了您和我之間的師生情！

吾愛吾師作文 篇13

她——我們的班主任孫老師，微卷的馬尾辮，高挺着的鼻樑上架一副黑框眼鏡，好似一個知識淵博的學者。一身簡潔的衣服，顯得神采奕奕。她個子挺高的，所以講課時，身體總是微微前傾。説話聲情並茂，很吸引人。

她有時很幽默：寫字課時，老師知道我們認真書寫“浸”這個字時，忽然發現有一個同學把最後一筆“捺”寫成了“斜槓”，她便三步並作兩步走上講台説道：“有的人當女媧當得不夠好呀，把人的腿都給造短嘍，難道還要根枴杖麼？”我們鬨堂大笑，原本安靜的教室立刻沸騰起來。那個同學也“撲哧”一笑，趕緊把它的一條腿給“裝”了上去。

她有時嚴厲：夕會課上，為了提高我們的.朗讀水平，老師仍在帶我們一遍一遍、反反覆覆有感情地朗讀，可總有那麼一些人不想在夕會課上讀書。如果老師用嚴厲的目光在他們身上掃了一圈還不肯好好讀書的話，老師就用“口水中機槍”來“轟”他們了：“如果你們再不讀書，那以後也別讀書了！”那些剛才不肯讀的，瞬間坐得筆直，讀得比廣播裏的聲音還要動情呢！

她有時很温柔：在語文課上，我們的朗讀一塌糊塗，就像一羣亂髮的箭一樣。老師卻耐心地教我們在哪裏停頓，哪裏重讀，語調應該是什麼樣的，直到我們讀得既整齊又有感情才滿意。

我們是鮮花，您就是園丁培育着我們；我們是船隻，您就是航燈照亮前方；我們是雄鷹，您就是藍天任我們自由飛翔。感謝您，孫老師！

吾愛吾師作文 篇14

老師，是人生路上的明燈，把道路照亮指引我們走向黎明，老師是皎潔的月光，把夜照亮灑向萬物，您雖然沒有太陽的耀眼，卻又似水的柔情。

在我的記憶中，國小的王佩霞，王老師，王老師他嚴格，嚴厲但又非常慈祥，就像媽媽一樣愛撫，關心着我們。在課堂上王老師十分嚴厲，我們就認為她是個母老虎，很難接近的一個女俠王，但從那件事後，我們才改變了對王老師的看法。那是個陽光明媚的早上，我們全班同學都坐在了教室裏，只有他（許博）沒來，我們下課在一起談論這件事，甲説：“我聽説別人許博他死了你信不？”“真的呀！我們昨天還在一起玩來着，怎麼今天就……”乙説。我説：“切，不可能他會死？打死我都不信。”（一邊笑一邊説）你還笑的出來！“上課鈴響了，只見王老師哭着走進來，放下課本説：”同學們，你們知道嗎？許博死了，他在早上騎自行車的時候，意外掉進池塘了……下面的同學們全哭了（我也不例外）對於我剛才的態度感到十分愧慚。

從那一件事後我們感覺王老師是一個堅持，關心愛護，有責任的一個好老師，在課堂上耐心給我講解題目，總是一步一步的`慢慢的把我們送上黎明。

感恩的心，感謝有人，感謝有你的日子更有意義，感謝你生命充滿漣漪，我想迷路的羔羊每當陷入迷惘，你總是在我身旁，指引正確的方向，曾年少輕狂，曾意志飛揚，你總是在我身旁，照耀永恆的明光，千言萬語都無法表達我的心意，只有衷心的對你説一聲：謝謝你老師老師，謝謝你的指引，謝謝您的撒播，我們人生之舟才會風正懸乘長風，揚波破浪濟滄海。老師，謝謝你的嚴厲，你的豁達，安慰我們的親春苗圃，才會奼紫嫣紅香四溢，百花齊放春滿園。我愛你老師。

吾愛吾師作文 篇15

有人説老師像蠟燭，為我們燃盡最後一滴蠟油;有人説老師像春蠶，為我們吐盡最後一口蠶絲。雖是讚美的話語，卻不喜，有些沉重了。我覺得，老師像那不息的泉，叮叮咚咚地流淌着，是三寸講台上滔滔不絕的教誨;老師像冬日的鳥鳴，細細碎碎啼鳴着，是眉飛色舞間妙語連珠的講授。

在那稚嫩的光景中，懵懵懂懂的，恍若魚兒七秒的記憶。她的音容笑貌，也早已忘記，唯有那手心的温度，供我隨時懷念。

玻璃門外，獵獵的狂風捲席着滿地的塵土飛揚，纏綿温柔的細雨原本想安撫幾句，卻不料被惹惱了，發怒着變成了傾盆大雨，與狂風撕扯着。不時撲打在玻璃門上，門上的鐵鎖驚恐地打顫，發出低沉的.抽泣聲。身邊的小朋友一個個被接走了，慶幸安心的樣子讓我羨慕不已。只見燈光透亮的教室裏，一下子很空曠，白日的熱鬧與喧囂銷聲匿跡。那時“恐怖”的場景與突襲的孤單至今令我難忘。只記得有一隻温暖的手輕按在我的頭上，融融暖意不斷從手心傳出。回頭，傾聽，不記得她的容貌與話語了。

現在想來，應該是輕柔的語調吧，還帶着煙雨江南中小女子的軟糯。她的容貌?那時尚且年幼的我從未見過真正的彩虹，只是道聽途説，模糊之中勾勒出它的美麗絢爛。現在想來，她的笑容應該就像那彩虹一般，整個人都是爛漫明媚的，滿身閃光點，引人注目。

筆鋒至此，我努力在腦海中描繪出她的眉眼。奈何無從下筆，無奈一笑，歲月的河匆匆向前流，南飛的燕從來不回頭。但我依舊感謝她，感謝生命中那些相遇，你的暖我的愛。

斯人若彩虹，遇上方知有。

吾愛，吾師。

吾愛吾師作文 篇16

時光匆匆，太匆匆，在我還沒來得及認識它時，它就已經成為永久的記憶!楊柳枯了，有再青的時候;燕子去了，有再來的時候，可我們的日子卻一去不復返。我們國小六年的生活像流水一樣，輕輕從我們身旁走過。

還記得六年前，我們踏着稚嫩的步伐，懷着對學校的嚮往，老師的尊敬，來到這座校園，一切是那麼的新穎卻又陌生。這時，一隻温暖的大手拉住了我，我抬頭一看，看到的是老師燦爛的笑容，老師，謝謝您!是您的微笑讓我勇敢、自信，讓我在這片廣闊的天地中張開雙翅，自由翱翔!

在我得到勝利的喜悦時，您摟着我的肩膀説：“你是老師的驕傲，繼續努力”;在我受到挫折時，您拉着我的手説：“人總會遇到挫折，關鍵在於你有沒有勇氣面對”;在我犯錯時，您拍着我的.肩説：“犯錯不可怕，可怕的是你再犯!”老師，謝謝您!在我走在人生道路上時，您總是站在我身後，默默做着我堅強的後盾!

記得那一次，我有一道題目不會做，我去辦公室找您，您看到我主動問問題非常高興，幫助我認認真真的講了一遍，可當時我很難理解這道題目，您看我似懂非懂，鼓勵我將疑惑的地方説出來，不厭其煩地、用通俗易懂的方法給我再次講解，還出了一道類似的問題讓我當場做給您看!臨走時，您摸了摸我頭説：“歡迎常來問問題!”老師，後來我才知道那天您可是感冒發燒着!

老師，謝謝您!謝謝您滋潤我們的心田;謝謝您傳授我們知識;謝謝您教會我們做人的道理……

在這離別之際，請再次讓我與您説聲“謝謝!”

老師，謝謝您!

吾愛吾師作文 篇17

您是一塊石頭，擦出星星之火;您是一把火，點燃希望之燈;您是一盞燈，照亮前進之路。感謝有您，是您為我撐起了一片天。

“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜”，一路迤邐而來，您認真工作的畫面永駐心間。有很多次，您在其他老師高興地玩手機的時候，默默地在一旁飛速地批改一本又一本如山高的作業，手心上的汗水滴在地板上，好像能接滿一盆子。即使外面響起了陣陣蛐蛐聲，您仍然不辭勞苦，在一本又一本的作業本上留下您辛苦工作的痕跡。您這麼做，是為了您深愛的學生啊!是您的高度敬業，令我欽佩、令我敬重、令我感動!如果沒有您的高度敬業的工作態度，我們班是不會取得驕人的成績的!

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，那繾綣的往事，總能氤氲起一枝旖旎的香。有一次，您把我叫到辦公室去，給我把試卷上的幾道難題講一遍。您先給我講這道難題難在哪裏，又是如何做輔助線的方法“破案”，還要我做幾道類似的題鞏固一下。

剛開始聽的時候，我感到“丈二和尚，摸不着頭腦”，好像我的世界將會被幾道難題毀滅似的。當您看到我眉頭緊鎖的樣子時，沒有説我不是學數學的料，而是耐心地再講一遍，並補充了作輔助線的'條件。我豁然開朗，您繼續按照之前的思路講接下來的幾道題目。

“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”，不知過了多久，當我把那些難題徹底弄懂並做出幾道相似的題目時，您欣慰地笑了，此刻燈光漂白了四壁。臨走前您還特意告訴我下次遇到難題時，不要輕易放棄，要用這些方法撥開迷霧，找到最終的答案，並告訴我要養成預習的習慣，提前把後面的內容學完。不知道怎麼回事，眼前的一切都是那麼的模糊不清……如果沒有您的耐心細緻，我也不會突破難題瓶頸!老師，我愛您!

吾愛吾師作文 篇18

在畢業歌的陪伴之下，當要走出校門時，一陣涼風吹來，讓我回想到了我的老師；當我感到迷惘時，在旁邊引導我；當我偏離正軌時，偷偷拉我一下，讓我可以再次回到我正確要走的路。

我的語文老師，他有對瘦長的雙腳和一雙炯炯有神、光芒四射的雙眸，他擁有武俠小説中的“地聽大法”，就連一根細小的針掉到地上，他都聽得一清二楚，上課時，只要有人交頭接耳，他都能瞭若指掌；但他笑起來卻是那麼陽光，那麼的和藹可親。

他總是把我們當成自己的小孩，告訴我們許許多多的道理，他説：“懂得自己的目標，完成自己的夢想，比什麼都還來得重要。”上課時，嚴格的他，也不會忘了和我們聊幾句，從聊天中鼓勵我們，導正我們的價值觀。

雖然我們班的幹部常常會寫“事件處理書”，但是在老師的管教之下，卻沒有任何人被記警告，只得那些不知潔身自愛的人，也漸漸的改過向善；雖然我們班同學上課很安靜，但老師還是不放心，一再的點人回答，老師常説：“上課要回答啊！老師才能知道你們到底懂多少！”老師的苦口婆心由此可見一斑！可能是我們太安靜了，安靜到老師怕我們招架不住“周公”的誘惑吧！

老師，您還記得嗎？園遊會那天，您看到了我們做的“巧克力棉花糖”可怕的.樣子，但您還是硬着頭皮為我們吃下了，“開張”第一支，那一刻，我們全班都好感動啊！

您還記得嗎？英語歌謠比賽時，我們因為太緊張而無法表現出實力，您還在台下拼了老命的一直提醒我們。這就是您可愛、認真的地方。

在暑假剛開始時，我卻不習慣沒有您的每一天，老師，您知道嗎？我現在最想的是快點開學，才可以在見到您那和藹可親的笑容和親切的呵護聲。

吾愛吾師作文 篇19

遙想俊寅當年，英語是弱項。説到英語二字，我的兩腿就直髮抖。看到英語試卷就頭髮暈，考試成績一下來可想而知，那真是孔老夫子搬家盡是書了。還常常掛紅燈。我也想通過努力，可始終是花了是花了時間，可得到的效果卻不盡人意。

時間流逝，如今我成了個國中生了，可在英語方面依舊如故，還是事倍功半。Miss葉的辦公室我是老顧客了。每天都有英語課，這是的我十分苦惱，得，又得背英語了。唉，命苦哦！葉老師上課以前都要將單詞聽寫一遍，抽幾個人背課文才開始上課。説來也怪，我背的熟練的，老是不叫我背，我不會的呢老師偏偏叫我背。唉，為什麼受傷的總是我？

有一次，我又沒有通過，葉老師讓沒有通過的人到他的辦公室去重背。我只好拿起那熟悉而又陌生的.英語書，拖着並不愉快的步伐向那閉着眼睛都能到的辦公室走去。到了那兒已經有許多的同學在那兒站着，手捧着英語書，兩眼盯着每一個單詞在大聲的背書，似乎要把它們吞下去。不知是怎麼回事心中水泵加快了速度。輪到我了，葉老師抽我的我都背出來了。當我要走的時候，老師對我説：“江俊寅，你為什麼每次聽寫不過關，到我這裏就背出來了呢？”我説：“我都是後來才會背的。”“那你為什麼後來就會被了呢？”“我複習過了。”葉老師停下來片刻，深情地看着我説：“江俊寅，那你都知道複習一下就可以把單詞背會，那為什麼不在老師聽寫之前就背會呢？”我站在那裏默不作聲。“好了，你回教室上課吧。”

原先的英語課，這手啊像注了鉛似地怎麼也抬不起來，腦子裏想的總是該怎麼逃避，這英語課什麼時候被取消，不過現在我可以驕傲的説沒有了。吾愛吾師！

吾愛吾師作文 篇20

從一至五年級中，有許許多多的老師都在我記憶的長河裏，但使我記憶猶新的那就是我的語文老師——卓老師。

讀國小五年級時，我們的班主任從知識淵博的劉老師換成了多年沒教過語文的卓老師。

據我所知，卓老師已經任教三十多年，可從沒教過語文，這對他多多少少也有點壓力。但是，他每天預習、閲讀，不會的向其他的老師討教。到了上課時出口成章，説的頭頭是道，由淺入深，通俗易懂。

平時卓老師對同學要求嚴格，但又非常關心體貼。同學們有什麼地方做錯了，他會和顏悦色地教導。

那是在一次語文測試後，卓老師把我叫到辦公室，我走到老師的辦公桌前，第一眼就看到了試卷上用紅筆寫的80分。那時，我心想：這下完了，考試前我還向老師承諾過要考90分以上。我呆呆地站在那裏，等待着老師嚴厲的批評。不料，卓老師微微一笑，對我説：“陳東輝，其實你很聰明，但由於粗心大意，字老是寫錯。”説着，他指了指我試卷上的作文中的一句話，説：“你看這句，本來你想寫的是‘我的家鄉多姿多彩，我愛我的.家鄉。’對不對？”我點了點頭，接着他又説：“你怎麼寫成了‘我的家家多姿多彩，我愛我白家鄉’呢？這些明顯的失誤往往會導致你失分。希望你今後注意這些問題。”

從那以後，我每次寫作業都非常認真，再也沒有出現過寫錯別字的壞毛病。

卓老師，您用自己的知識作為動力，鼓起孩子們求知的風帆；您把自己的愛化作陽光，照亮了孩子們心靈的每個角落。您無時無刻不在關愛着我們，我們多想對您説：“老師，我愛您！”

吾愛吾師作文 篇21

回望過去的六年時光，彷彿還歷歷在目，一切是那麼的美好。

遇到困難時，有老師在身邊的幫助；受傷時，有老師親切安慰；取得成績時，有老師真誠的鼓勵；犯錯時，有老師的諄諄教導……

老師對我們無微不至的照顧，源於那一道道習題。上課時，每當老師佈置完作業後，同學們便“埋頭苦幹”起來。

班上的小秀才——陳忠良。被一隻兇惡的攔路虎擋住了去路，老師走過來，用温柔的語調一遍又一遍給他講解這道題。最後，這隻攔路虎也沒能威風多長時間。難道這不就是老師無微不至的照顧嗎？在學習的道路上，他為我們掃清一個又一個絆腳石。

老師的辛苦，源於那一點點微弱的燈光。每當我放學回家的時候，站在教學樓下，總能看見老師辦公室那微弱的燈光那小小的燈光在空蕩蕩的學校裏看起來是那麼的.耀眼！這時，我總能想起老師伏案改作業的情景，炎熱的夏天，我彷彿可以看見那汗珠像淘氣的小朋友，再來時臉上奔跑，但老師卻毫不顧忌那些，專心致志得比改作業。老師，您辛苦了！

老師的關心，源於那平淡中的細緻。每次考試，總是有人歡喜有人憂，面對那些考試成績不理想的同學，老師總會温柔的給予安慰“沒關係，一次考試而已，加把勁，下次一定能考好！”對於那些這次考好了的同學，老師也不會一味的誇獎“這次考得不錯，要繼續努力才行啊！力爭上游，不掉隊！”……老是温柔的話語，那令人備受鼓舞的話，總能是我們喊着一口氣，努力向前衝！

回味着六年的國小生活，像是打翻了五味瓶——酸，甜，苦，辣，鹹。同時出現在嘴裏，卻又是那麼的令人回味！那麼精彩！

老師，您幸苦了！

老師，謝謝您

吾愛吾師作文 篇22

昨天，我回姨媽家吃火鍋，聽姨媽興高采烈地説着:“呀，我們單位的福利就是好，這不，又發了一個近千元的微波爐。瞧這桌上的火鍋，也是發的呢!”當時，我心裏不禁感到，姨媽所在的工作單位可真是一個好單位啊!

今天中午，我正在複習，忽然聽到門外媽媽的叫門聲。開門一看，媽媽和她的兩個學生正抬着兩袋土豆進門來。看看那些土豆一個個又髒又爛，坑坑窪窪，要多難看有多難看!這時，我的嘴不由自主地吸了起來，同時也想起了媽媽説過的:“過去幾年，每年冬天只能與白菜、土豆做伴，哪像現在呀，科學發達，大棚技術讓人想吃什麼，就吃什麼……”邊想着，我邊向媽媽發牢騷:“如今冬天的市場，各種蔬菜是應有盡有，像土豆這種東西，誰還喜歡吃、願意吃呀?反正這次分的土豆我是一個也不吃!”媽媽卻笑着説:“發土豆也是件好事嘛!再説它的營養豐富，能吃一個冬天呢!”

想着媽媽的一言一笑、一舉一動，我關起房門沉思起來:現在社會一再提倡“尊師重教”，但這都只是口頭語言。就比如我們學校的老師，為我們嘔心瀝血，起早貪黑，個個嗓子沙啞;他們有批不完的作業備不完的課，寫不完的東西忙不完的事。可也跟媽媽的'學校一樣—每人兩袋土豆!再比如我的媽媽，常常帶病上課，為轉變後進生她經常寢食不安，為了解題晝思夜想、輾轉反側;為了學生的健康成長，她付出的勞動難以計算……老師的職業是清貧和辛苦的，希望全社會能關心老師，真心實意地尊師重教，讓我們的老師充分發揮教書育人的作用，在“托起明天的太陽”事業中，點燃自己輝煌的人生!

吾愛吾師作文 篇23

我眼中的老師，她有一頭烏黑亮麗的秀髮，一雙明亮又温柔的眼睛和紅紅的嘴脣。她就是我的語文老師——吳老師

記得有一次，我的頭昏沉沉的，臉頰紅紅的，我有氣無力地趴在桌子上。這時，被吳老師發現了。她關切地走向我，摸了摸我的額頭，臉上的表情突然變得十分着急，只聽她説：“頭怎麼這麼燙，要趕緊去醫務室才行。”我就這麼昏沉沉的被帶去了醫務室，結果一量體温：39度。開了些藥，吳老師扶着我回到了寢室，還抓着我的手千叮嚀萬囑咐，讓我一定要好好休息，多喝些開水，不要擔心落下的功課，她會找時間幫我補上的。此時的吳老師就像媽媽一樣温暖慈祥，讓我完全忘記了生病的`痛苦，我突然感覺自己是這個世界上最幸福的學生，我暗暗地告訴自己，等我好了我一定要好好學習，努力報答我的好老師—吳老師。

一個人靜靜地躺在牀上，突然間想起前幾天，在上課的時侯，吳老師的臉也紅得跟火焰似的，一看就知道是身體不舒服，可是她依舊堅持帶病給我們上課，絲毫沒有一點緊張之意。而現在我生病了，她的態度卻全然不同，想着想着眼睛不覺得濕潤了。這時的我是多麼後悔當時沒能給老師泡杯熱乎乎的奶茶，多麼後悔沒能像吳老師關心我這樣關心一回吳老師……

吳老師您是我們的好老師，更是我們的好朋友。無論何時何地我們犯了錯，您絕不會輕易地責備我們。而是通過一次又一次的和我們談心，讓我們認識到自己犯的錯，再慢慢地去改掉這些錯，我知道，您的好遠不止這些，我也一定會把您的好牢牢記在心底，永遠永遠……

這就是我最愛的吳老師，一位細心、温柔、有責任心的老師，你們喜歡嗎？

吾愛吾師作文 篇24

回望過去的六年時光，彷彿還歷歷在目，一切是那麼的美好。

遇到困難時，有老師在身邊的幫助；受傷時，有老師親切安慰；取得成績時，有老師真誠的鼓勵；犯錯時，有老師的諄諄教導……

老師對我們無微不至的照顧，源於那一道道習題。上課時，每當老師佈置完作業後，同學們便“埋頭苦幹”起來。班上的小秀才——陳忠良。被一隻兇惡的攔路虎擋住了去路，老師走過來，用温柔的.語調一遍又一遍給他講解這道題。最後，這隻攔路虎也沒能威風多長時間。難道這不就是老師無微不至的照顧嗎？在學習的道路上，他為我們掃清一個又一個絆腳石。

老師的辛苦，源於那一點點微弱的燈光。每當我放學回家的時候，站在教學樓下，總能看見老師辦公室那微弱的燈光那小小的燈光在空蕩蕩的學校裏看起來是那麼的耀眼！

這時，我總能想起老師伏案改作業的情景，炎熱的夏天，我彷彿可以看見那汗珠像淘氣的小朋友，再來時臉上奔跑，但老師卻毫不顧忌那些，專心致志得比改作業。老師，您辛苦了！

老師的關心，源於那平淡中的細緻。每次考試，總是有人歡喜有人憂，面對那些考試成績不理想的同學，老師總會温柔的給予安慰“沒關係，一次考試而已，加把勁，下次一定能考好！

”對於那些這次考好了的同學，老師也不會一味的誇獎“這次考得不錯，要繼續努力才行啊！

力爭上游，不掉隊！

”……老是温柔的話語，那令人備受鼓舞的話，總能是我們喊着一口氣，努力向前衝！

回味着六年的國小生活，像是打翻了五味瓶——酸，甜，苦，辣，鹹。同時出現在嘴裏，卻又是那麼的令人回味！

那麼精彩！

老師，您幸苦了！

老師，謝謝您

吾愛吾師作文 篇25

我總是想起那透亮的眼神、黑色瀑布般的頭髮，細細的雙手夾着白色的粉筆在黑板上寫字的身影……

提起“吾愛吾師”這個詞，大家都知道是表達同學愛老師的，可什麼老師值得我們去愛呢？我這兒就有一個——我上四年級時的語文老師。

記得有一次，在一節語文課時，我們的作業都做完了，老師舉着手裏的卡片，黑葡萄似的眼珠子一轉一轉的，然後笑了笑説：“同學們，既然你們的作業已經做完了，不如我們來玩兒一個遊戲。”緊接着，她掀開了手中的卡片，只見上面寫着兩個字：“由”和“甲”。我們心想：老師使得又是什麼招？這哪像遊戲，這分明是造句。老師一看我們不明白什麼意思，又翹着臉，得意洋洋的笑了，彷彿是在心裏説：哈哈，你們不明白了吧！然後，老師又語重心長的.説：“由對甲説，你什麼時候學會倒立了！”我們聽了後皺着眉頭，冥思苦想，一拍腦門明白了：甲和由相比，是相反的，所以由幽默地對甲説，你什麼時候學會倒立了。

老師又掀開了一張紙片，上面寫着“西”和“灑”。我們苦苦的思索着，忽然，教室裏舉起了一雙手，又過了一會兒，兩雙手，三雙……同學們開始爭先恐後起來，“史墨才！”老師一邊用手指了指一邊説。“西對灑説，你什麼時候喝起水了！”老師聽了後，大笑起來，都要打嗝了！

最後一張是“止”和“正”。這可把我們給難住了！聰明機靈的我，眼珠子轉了一圈，舉起手來。“你，郭硯璞”我站起來回答：“止對正説，天這麼熱，你怎麼還帶個帽子？”我剛一説完，全班同學笑得人仰馬翻、鬨堂大笑！

“鈴鈴鈴！”下課了，平時下課我都覺得慢，可今天我卻覺得下課這麼快。

啊！吾愛吾師！

吾愛吾師作文 篇26

相識於秋風習習之時，相見於三尺講台之上。蕎草芬學堂，桃李遍天下。吾愛吾師。

從軍訓到高一上學期，你一直是我的班主任，我也很榮幸做過你的學生。剛見你時，你板着一張臉站在講台旁邊，初印象就是，這個老師好凶啊！真的，你在我們面前不怎麼愛笑，常給人一種很嚴肅的感覺。但你又是我見過最可愛的老師，不似國中老師那樣高高在上，親近學生。走路像個頑皮的孩子，這是我印象最深刻的。

因為一座城，愛上一個人。因為一位老師，愛上一門學科。歷史是我現在最喜歡的學科啦，因為熱愛，所以努力。喜歡歷史，是從高中才開始的。你的`課前複習別具特色，通過幾分鐘的複習時間，鞏固先前學過的知識，銜接接下來將學的內容。歷史的世界充滿趣味，通過一個個歷史故事，讓我們更好的進入課堂學習。遇見你就像在岔路口看見了一個指路牌，堅定了未來要努力的方向。

細緻推就成功，你的細緻也成為了我喜歡與敬佩你的理由。在最短的時間裏記住了每一個人的名字及性格特點是你的細緻體現。因為在開學前幾天，你就可以叫出我們的名字啦。高一上學期時，我的成績並不理想，也因為我的懶惰。但你關注了我們每一個人，去看成績時你會説：地理歷史還不錯，但數學要努力啊。沒有偏愛，只有一視同仁，用照片記錄我們成長，用温暖陪伴了我們一個學期。

師生情若是久長時，又豈在一朝一夕。很遺憾，你陪伴我們的時間很短，但很温暖。你曾對我們説過，你用你認為最好的方式來對待我們，可能有人會不服，但一學期的陪伴結束了，祝我們未來可期。

蕎草芬學堂，桃李遍天下，感謝您對我們的陪伴與關心。

吾愛吾師作文 篇27

我們的班主任是位年輕，漂亮的姑娘，她從一年級開始教我們一直到四年級。在這幾年裏，老師總是兢兢業業，在課堂上她是嚴厲的老師，課後她又是我們的朋友。

我的左眼先天性失明，這是我一生的負擔。可老師並沒有因此歧視我，而是把我和同學們放在同等的位置上。但是我總是被左眼殘疾這個陰影所籠罩着。我討厭陌生人看我的眼光。不過因為我的老師，我心裏又充滿了自信。老師常對我説：“王晨，你是個機靈，懂事的孩子，雖然你的身體有一點點缺陷，但是你從不甘心落後，你是一個強者。所以不要給自己增加負擔，要輕鬆的面對生活。不要因為別人的眼光而影響自己的情緒。更不要因為那些話傷了自己的自尊。你只要努力，你會比別人更好。”聽完這些話，我的負擔好像在慢慢減輕。

在殘奧會期間，老師讓我儘可能多的'觀看比賽，我一直在堅持，看着殘疾人在賽場上一次次打破紀錄，我的身心完全沸騰了：周洪轉失去雙腿卻仍馳騁在八百米跑道上；何軍權沒有雙臂但影響不了他在水立方的速度；盲人門球最讓我心情激動，他們沒有視覺，卻能夠在賽場上準確的定位，能夠和隊友們默契的配合……再看看我，眼前的一切我都能清楚地看到，我又有什麼可自卑的，前面迎接我的也將會是成功的笑聲。我把這些想法告訴了老師，老師笑了，説：“你能夠這樣想，老師就放心了。”

在這幾年裏，老師對我們付出了很多，在這些事中，有傷心，有氣憤，更有笑聲。在這個時候，我要對老師説一聲：“謝謝您老師。”一聲謝謝，對別的同學是平常的，但是對我來説只是對老師道出真誠的謝意。

以後我要努力做好自己，也要為老師分擔些事情，這樣老師工作會更得心應手，和我們在一起她會更開心。

我會永遠愛自己的老師。