我的老師的作文(合集15篇)

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家收集的我的老師的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的老師的作文1

在我的記憶中，有一個老師，姓何，她不算漂亮，眼睛彎彎的，笑起來的時候，臉頰有淺淺的酒窩，嘴角有甜甜的弧線。

那時我剛上國小一年級，她還是一個剛從師範畢業的學生，比起其他有多年工作經驗的老師們，她顯得有些生澀，也格外親切，她會紅着臉陪我們玩遊戲。我們最愛玩的跳繩，當我們不知道選誰來做“菜頭”（跳錯也不會被罰的人）的時候，就會拉上她，這在我們眼裏是最最公平的選擇，而每一次，她也會放下手頭的事情加入我們，儘量滿足我們的要求。

記得有一次，本該在學校完成的.練習我沒有做完，而如果明天何老師查到沒有我的作業本，是要被罰的，所以我回家以後趕緊做，然後把本子送去老師辦公室。好在我家離學校並不遠，辦公室還沒關門，我看老師們都不在，便悄悄走進去，把本子放進我們班的作業本堆裏，一轉身，卻發現何老師早已站在門外。老師問我：“怎麼還不回家，來這裏做什麼？”我一時語塞，漲紅了臉回答：“有個題做錯了，我想改過來……”老師笑笑説：“這樣，我來幫你看看。”於是，本該下班回家的老師，就這樣為我講解了好久好久……最近，何老師才告訴我，當看到我轉身以後驚慌失措的模樣就明白了，但那個時候她覺得，發現了錯誤能及時彌補也是好的。

後來，數學老師生下了一個可愛的寶寶，大家都很喜歡那個寶寶，每次看到寶寶都要搶着逗，搶着抱抱，也不管小寶。

我的老師的作文2

"。哇……”，教室裏響起了一陣熱烈的掌聲，老師和同學們祝賀我獲得了區裏國小奧數一等獎。我撫摸着金色的徽章，心中百感交集，眼淚流了下來，我想起了把生命寄託在我身上的鄒老師。

那是1992年臘月七年級。我被附身，從鄰居家偷了一百塊錢去玩電子遊戲。結果當場被抓，被告知去學校。老師對我的行為很生氣，一致提議校長開除我。校長嚴厲訓斥了我，然後起草了一份報告，決定開除我。

我的精神防禦完全崩潰了。我求老師給我一個機會，我肯定會改的，但是沒用。這時，我的班主任鄒得知這件事後跑進了辦公室，他深深地看了我一眼，讓我終生難忘。在我熟悉的嚴厲中，既有難以忍受的'痛苦，也有愛撫和善良。鄒老師問了原因，把校長請到了裏屋。一開始沒有動靜。過了一會兒，兩個人吵了起來。校長説：“這種劣跡只能給學校工作帶來麻煩。我的想法已經決定了，就不説了。”“不可能！我覺得他並沒有完全變質，還有挽回的餘地，應該給他一個機會。”這是鄒先生激動的聲音。“到底是你説了算，還是我説了算，就這麼定了！”校長都快喊出來了。“現在問題的關鍵不是誰説了算，而是如何對一個學生，對社會負責。”鄒老師的聲音也很大。兩個人越吵越兇，鎮中心國小的領導越慌。他們命令鄒去寫和檢查，其他問題以後再討論。

我的老師的作文3

所謂的“胖頭魚”老師乃我們班的語文課老師張胖胖，胖頭魚是這位胖胖老師的雅號。為什麼叫他胖頭魚呢？因為他永遠是那個大大胖胖的臉蛋，搖起頭來會左右抖動。因體型龐大，當這位張胖胖駕到時，邁開的是那可愛的鴨子步，走上講台還需要五六秒。

和藹可親的'胖頭魚

開學第一天，中午吃完了午餐，我和幾個小女生手拉手出去玩，沒想到正好和胖頭魚撞了個胸滿懷，可胖頭魚並沒責怪我們，還問我們：“你們想不想到我辦公室去玩玩？”接到胖頭魚的邀請，我們你看看我，我看看你，感到很奇怪，但還是不約而同地接受了邀請。到了胖頭魚的辦公室，看見胖頭魚老師辦公室旁的窗户上有一個小小的洞，我想，窗户上千嘛要開一個洞呀，我有些按耐不住，便問：“老師，窗户上怎麼會有一個洞呀？”胖頭魚回答道：“之所以在窗子上開一個洞，是我生怕夜晚有些迷路的麻雀無家可歸，讓它們到辦公室裏來湊合一晚上。”我聽了哈哈大笑。

幽默搞笑的胖頭魚

張胖胖還有一個特點：就是隻要看到在開小差的同學，他不會直截了當地批評，而是以幽默風趣的説法，讓那個同學“痛改前非”。

有一次，潘同學在上課的時候玩剪刀，胖頭魚就對他説：“同學啊，不要想不開啊！你還年輕啊，幹嘛要了斷自己幼小的生命啊。”胖頭魚的一番話讓全班同學鬨堂大笑。

還有一次，他教我們“貪婪”這個詞，就跟我們説：“錢辰望着那一鍋油油亮亮的紅燒肉，口水直流，眼睛裏發出了貪婪的目光，他多麼想把這一鍋紅燒肉佔為已有啊！可他沒想到他的背後，正有一隻飢餓的狼盯着他呢！正在他往回一看，就被狼吃掉了。”

這就是我的胖頭魚老師。

我的老師的作文4

人們常説“父母是孩子的第一任老師！”而我的啟蒙老師就是我的爸爸。我的爸爸高高廋廋的，大大的鼻子上架着一副眼鏡，一付“老學究”的樣子！媽媽説，我最先會説的兩個字是“爸爸”，當時爸爸為此高興極了！可是後來發現了，這不是什麼好事兒，因為從那以後，我無論幹什麼事情都喊爸爸，喝水、吃飯、拿東西、講故事……於是我們家就時不時的.上演了爸爸“團團轉”而媽媽“沒事幹”的場景。

也正是因為這樣，爸爸才成為了我的“經典啟蒙老師”！

為了培養我的語言能力，爸爸開始給我講故事。開始是照着書念故事，時間一長，當爸爸剛講出故事的開頭我就能往下接着講的時候，他就不講了，聽我講故事。後來再磨爸爸講新的故事時，他就隨口就編，比如兩隻小老鼠的故事《舒克和貝塔》，爸爸就會講：“一天舒克和貝塔來到了南湖公園……”並且常讓我參與一塊編，經常倆個人講老半天，還哈哈大笑。媽媽説再這樣下去，我長大的工作應該不用愁，可以去當“胡編輯”了。

為了培養我的運動能力，爸爸帶我去“體驗”運動器械，他不像媽媽那樣怕我受傷，很少讓我去碰那些“鐵傢伙”，而是告訴完我運動的要領和要注意的安全事項後，就站到一邊，看着我怎樣做運動。…像這樣的事情還有好多呢！如：爸爸帶我上街，會教我認識路邊牌匾上的字；還到公園裏看動物、大自然裏看植物；上魚市看魚、鳥市看鳥；上菜市場認各種蔬菜和水果。

現在，無論是在生活中還是在學習上爸爸那不動生色的啟蒙，都會成為我一生中最寶貴的財富！

我的老師的作文5

我為有這樣一位好老師而驕傲，她就是我的班主任焦老師。剛進中學的時候聽説我們班主任是一個很優秀的焦老師。我有些激動，心裏默默想象着這個優秀老師的形象。

在焦急的期待中，終於等到晚上，焦老師出現在我們面前。首先我覺得她不應該是我們未來的班主任焦！這麼年輕。就在我想着這個的時候，她忍不住向我們做了自我介紹。奇怪的是非曲直，她並不比我們大多少。你為什麼會成為一名優秀的老師？

但在接下來的日子裏，我漸漸瞭解了她。焦的書法也很好，但她是我們的英語老師。她上課很嚴格，但課外不嚴格。我記得她以前經常和我們聊天。真的，她好像很像她姐姐。如果我們有心事，她會和你聊一會兒，這樣就不會有不開心的事了！就像有些同學喜歡犯錯，只要到了焦手裏，就什麼都沒有了，就是她認為的簡單幹脆，就像“大事小事小事小”。

其實我也是一個有時候喜歡犯小錯誤，但是有時候能控制，有時候控制不了的'人。但是嬌從來沒有批評過我，只是和我聊了一會，然後就釋懷了！

但這次我也會記住小教訓。我希望我將來不會犯小貓病，我最好停止犯它，做一個正常人。

還有，我想重點説説老師的：如果我是一隻展翅飛翔的鳥，那麼你就是吹動我翅膀的風。如果我是一片新長出的葉子，那麼你就是深埋在土裏的根。

貼心的話總想和你説，我也想和你分享。焦小姐，帶着尊重和愛，我可以用最深情的稱呼你“焦小姐”嗎？

去年我們班經常曬太陽，衞生總是第一，但是我們也有一個很優秀的班主任！所以我們可以做好每一件事。如果只有老師優秀，我們不合格，怎麼配得上這麼優秀的老師？所以希望全班同學都加油，讓我們班在老師的帶領下更上一層樓。

我的老師的作文6

白皙的皮膚，苗條的身材，彎彎的眉毛，捲曲的'頭髮，一雙炯炯有神的眼睛，臉上總是帶着微笑，她温柔而端莊，這就是我們的班主任廖。廖老師教我們數學。她對我們的紀律和學習要求很嚴格。

這學期，在她的指導下，我們改掉了很多壞習慣。全班扭成一條繩，積極向上，幾乎每週都贏移動紅旗。

我記得有一次課後做練習。我急着想出去玩，就趕緊寫完作業交了。結果，我因為粗心犯了幾個錯誤。廖老師嚴厲批評我做事不認真。他告訴我，我必須糾正我的學習態度。他語重心長地對我説:數學是一門很嚴謹的學科，不能馬虎，知道粗心比無知更可怕。從那以後，我工作更認真了。

廖老師也很關心我們的生活。時刻提醒我們注意安全，免得出事。有一次，我的同學劉黎明在玩遊戲時不小心摔倒了，走路很困難。我把他扶到老師的辦公室。廖老師緊張地問:你怎麼了？劉黎明忍着疼痛説:“我剛才不小心摔倒了。哦，那你就忍忍吧。正如老師所説，他迅速從書桌抽屜裏拿出消毒劑和創可貼來幫助劉黎明處理傷口。由於廖先生的及時治療，劉黎明很快康復了。

此外，當甲型HINI流感發生時，我感冒了，呆在家裏養病。廖老師反覆打電話問我身體怎麼樣。我應該按時吃藥，多喝水，注意休息。聽着她温暖的話語，感覺她像我媽，很感動。

多好的老師啊！從小到大，遇到廖老師都很自豪！

我的老師的作文7

在我眼裏，在我心裏，老師就像園丁，老師就像我們的母親。她會教會我們很多知識，教會我們誠實和公平。在教過我這麼多的老師中，我的第一位老師是最難忘的一位！

是她教會了我自立自強。我的'啟蒙老師很關心我。上課的時候，如果我什麼都解決不了，她會幫我一起解決。如果我心裏有什麼不開心的事，她會讓我和她聊天。“不如把不開心的事情説出來。”她總是鼓勵我告訴她不開心的事情。

有一次，我不小心把鉛筆盒掉了。我在課堂上尋找土地，但沒有找到。我想：怎麼辦？文具盒沒了也沒關係，但是裏面有一支喜歡的筆沒動過，是爸爸在我生日的時候送給我的。怎麼辦？為什麼找不到？下課後我像白米衝刺一樣跑到老師辦公室，把丟筆盒的事都告訴了老師。老師聽後想了想，對我説：“畢姨，沒關係，別哭，老師一定幫你找筆。告訴老師鋼筆是什麼形狀？”我立即停止哭泣，説道：“粉色，上面有一個可愛的洋娃娃。”“哦，那就回去吧。老師找到了就告訴你。”老師説。過了幾天，老師突然把我叫到辦公室，對我説：“畢姨，這是你要找的鋼筆嗎？”我一看到鋼筆，就高興地説：“對，對，這支。老師，你怎麼找到的？”老師結結巴巴地説：“別問這個，這個，這個，現在拿回筆就好了。”沒太在意，就走了。

直到今天才知道原來的鋼筆是老師買的。為了不讓我傷心，她用自己的錢給我買了一個。雖然這支筆不值多少錢，但這是我老師的關心和愛。這支筆，我會一直帶着她。

每當看到這支筆，我都會不自覺地回憶起來。我永遠不會忘記我的啟蒙老師。在這裏，我想説：“謝謝你，我的啟蒙老師！”

我的老師的作文8

在我的國小讀書生涯中，發生過許多事情，也讓我經歷了許多。有悲傷，有快樂，有煩惱，也有惆悵。正是因為經歷了這麼多，才會讓我有這麼多交織複雜的思維感情。我也遇見過不少老師，他們所做的每一件事，説過的每一句話，都會讓我無限敬佩與崇敬。但時間久了，對於這些老師的回憶已經比較淡了，甚至忘記了。但我的國小五年級語文老師，卻給我留下了深深的印象。

我的國小五年級老師，名叫陳慧敏，她戴着一副眼鏡，那烏黑的青絲中夾雜着幾根白髮。

陳老師很愛我們，她愛我們每一位同學，把每一位同學都視如己出。

她很關心我們。記得有一次，我生病了，每天都得打點滴，陳老師總是關心地問我：“王茜，病好了點嗎？用不用回家休息？吃了藥嗎？”我心裏明白，這是每一位老師都會説的，但它卻給了我莫大的温暖。

我是班上的班長，學習成績一向不錯，可有一次數學考試，我才考了十幾名，我傷心地哭了。陳老師用温和的語氣對我説：“從哪裏跌倒，就從哪裏爬起來。”我想，我決不能辜負陳老師對我的希望，於是，我努力學習，在第二次考試中，得了第一。

我們班的同學都非常喜歡陳老師，非常愛她，但只狠現在我們班已經換了語文老師，陳老師再也不教我們了，我們想念她，非常想。

在我的`心目中， 陳老師就是一位善良、和藹的老師，在我所認識的老師中，她是最使我難以忘懷的。

我愛你，陳老師。

我的老師的作文9

老師，一個平凡又不平凡的名字。有人稱讚老師是金鑰匙，他們為孩子打開了知識的寶庫；有人稱讚老師是春雨，春雨澆灌了萬千花朵，散發出燦爛的光彩；有人稱教師為塑造人類靈魂的工程師。啊！那些乖巧可愛的小臉不是老師培養出來的花嗎？正確答案不是老師用汗水澆灌的果實。

五年來，教過我的數學老師有四位，都是我很喜歡的，但我最喜歡的.老師是九年級教我的魏。她中等身材，圓臉，會説話的眼睛。

她已經離開我們兩年了，但她慈祥的面容和慈祥的聲音從未離開過我。她説話聲音不大，穿着簡單利落。這些都在我幼小的心靈中留下了深刻的印象。每當遇到挫折，我都會想起她説話的眼神，盯着我，鼓勵我。

我記得九年級的時候上了三節課，因為我開小差，被人放鴿子罰了。當時我很不服氣。一時衝動，找了個理由跟魏老師頂嘴，魏老師也沒怎麼批評我。下課後，魏老師讓我去辦公室。想想就一定要批評我。我躡手躡腳地走進辦公室，低頭羞愧地向魏先生道歉:“對不起，是我的錯。”魏老師猶豫了一下，和藹地説:“這次不嚴格批評你，希望你以後改。”我很驚訝。我點了點頭。我看着魏老師。魏老師看着我，我們都笑得很開心。

魏老師，我喜歡你。你肩負着人民的希望，為我們傷透了你的心，我永遠不會忘記你。

我的老師的作文10

師老師是我的語文老師。她有一頭烏黑的秀髮，柔順地披在肩上，當她走動時頭髮就像閃動的瀑布一樣，美麗極了。雖然師老師戴着一副近視眼鏡，但我卻總能透過鏡片看到她閃亮並含笑的目光。因為愛笑，她的嘴角總微微上翹，臉頰就隱隱顯出一對淺淺的酒窩。

師老師的性格特別温和，她從不向我們發脾氣，總是耐心地給我們講道理，還時不時地摸摸我們的小腦袋或者拍拍我們的肩膀。我們都很喜歡她，只要一看到她，就不由自主地圍了上去。

師老師工作非常認真，她總是細心地批改我們的每一道習題，還在作業本上給我們註上表揚或鼓勵的話，我們看到後都更加努力地學習。她還時常在下班時間給我們爸爸媽媽發短信，告訴他們我們在學校的情況，還有應該注意的問題。記得有一次，該我值日，做完值日後我匆忙回家，拿出本一看傻眼了，原來竟忘了抄家庭作業，“這可怎麼辦啊！”我急得大叫，在學習桌前站起來坐下去抓耳撓腮，媽媽也在一旁不住地埋怨我太不用心了。正在這時，師老師把家庭作業用短信發了過來。媽媽不禁讚歎地説：“看你們老師多辛苦，下班了還想着學生們的學習！”然後又語重心長地叮囑我：“你可要好好學習啊！”。

不知不覺兩年過去了，在師老師的.愛護和教育下，我們學到了很多知識，也懂得了很多道理。我暗下決心，一定要努力學習，長大了也做一名像師老師一樣的好老師。

我的老師的作文11

每當我走到辦公室前，幾乎都可以看到她那忙碌的身影，她就是我最敬愛的班主任－－胡老師。

胡老師從四年級就開始教我們了，她的個子高高的'，長着一頭長髮，還挺漂亮的。每當上鈴一打響，她就會神采奕奕地走進教室，左手拿着書，用娓娓動聽地聲音繪聲繪色地講起來。胡老師講課很有趣，一點也不枯燥，而且，在胡老師的帶領下，我的語文成績提升了不少，作文也寫得越來越好了。

胡老師不僅教學好，而且，她的性格也很好，上課時她總是面帶着微笑，幾乎從不板着臉。如果有同學犯錯了，胡老師也不會大喊大叫，而是會很耐心地和他説。有同學考試沒考好，胡老師就會去鼓勵他，讓他繼續努力。

記得有一次，班上舉行作文大賽，我覺得我已經寫得很好了，可發下來一看，我頓時傻了眼：我只得了一個優！看着得獎同學們的證書，我的心裏更是不滿了，心想：我明明覺得已經寫得很好了呀！為什麼只得了個優？真不公平！但這時，胡老師不僅沒有説我們沒有得獎的同學，還安慰我們説：“不是你們寫得不好，是別人比你們寫得還要好。”聽了這番話，我的心裏似乎平靜了許多，也明白了我為什麼沒有得獎的原因。

除此之外，胡老師也十分盡職盡責。當同學們在外面玩的時候，胡老師卻依舊在默默無聞地認真批發着作業，絲毫不受外界的影響。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這就是胡老師，一個盡職盡責的老師。您的教誨之恩，我終生難忘。

我的老師的作文12

我的語文老師，名叫胡明強，中等個，烏黑的頭髮長着一對濃濃的眉毛，還有一雙明亮的眼晴，胡老師待人很和善，很温柔，發脾氣的時候也不是光靠武力解決，而是慢慢的教育啟發那位犯錯的同學，但是有一位同學犯了錯，並不改正，胡老師便會用他那三寸不爛之舌，

進行更深刻的'教育，保正那位犯錯的同學以後都不會再犯錯了，所以我們大家都很喜歡上胡老師的課。

有一次，中午我吃有太多了冰淇淋，下午發了高燒，上課的時候感到頭有點痛，於是我就趴在了課桌，胡老師看到這裏連忙走過親切的問我“你哪裏不舒服？”並且打電話把我的爸爸媽媽都叫了過來，一起幫我送去找醫生看病。想起那件事，我還真有一些不好意思呢！

還有一件事，讓我很久都沒有忘記，一天下午放學時，我正在教室裏做作業，突然有一道題不會做，我想了好長時間也沒有想出來，那時我正在讀三年級，上課也不敢舉手，更不敢去問老師了，於是我又想了很長一段時間，還是沒有想出來，最後，我提心吊膽地走進了辦公室，其實事情並沒有我想象的那麼複雜，胡老師很認真地給我講解了這道題。並鼓勵我，上課大膽舉手發言，就是要像今天這樣做，不懂就問，我也非常激動地説了一聲“謝謝您！胡老師！”

我們的胡老師就是這樣的一個人。

我的老師的作文13

我愛我的老師。她有一雙明亮的眼睛，月牙形的眉毛和長長的睫毛。她嘴很通情達理。她在課堂上教給我們做人的道理和知識，是我們課後可以交流的朋友。如果我們遇到什麼問題，她會耐心的教我們。是的，她是我的語文老師。

語文老師通常對我們的學生很好。上課的時候，她很嚴格，認真細緻，是班主任。

另外，她是一個很特別的'老師。記得有一次，六月，我們上課的時候，突然下起了大雨，同學們都很興奮，“叮，叮”，終於下課了。有的同學在樓上賞雨，有的同學在樓下興高采烈地玩着雨，賞雨，玩着雨，35分鐘過去了，上課鈴是“丁，丁”。我們進了房間，做了一個“報告”，看到老師的眼睛像火花一樣。我們走進教室後，整齊地坐下。老師看着下雨天去玩的學生，招呼學生，然後讓進教室的學生站起來。當時我的心就像一隻小兔子，像兔子一樣跳動。我以為老師會講我們，給我們上一課，沒想到語文老師表揚了我們，獎勵了我們。以前的老師只吼我們，這讓我們很吃驚。他們抬起頭，筆直地坐着，卻不敢給父母打電話。沒想到語文老師還誇我們，讓我們打一節課。大家都很開心。

老師，感謝您教育了每一個學生，讓我們進入知識的海洋。你精心備課，讓我們努力學習，天天向上，走進無限廣闊的知識世界，“春天的蠶繭會織到死，每晚蠟燭會哭掉燭芯。”沒有你的指導，我們就不會成功，沒有你的指導，我們就不會成年。我一直很佩服老師。讓我知道怎麼做人，老師，謝謝。

老師，我愛你。

我的老師的作文14

在我記憶的長河裏，有着一串串數也數不清的腳印。然而鄧老師在這片沙灘上，踏下的腳印卻留在了我的記憶深處　那是星期一，我們班上公開課，來了好多聽課的老師。上課鈴“叮零零，叮零零”地響了，我們都端端正正地坐在了自己的位置上，等老師來上課。

咦，老師怎麼還沒來，老師平時可都是不遲到的呀！是老師的`兒子方誌生病了嗎？這是不可能的，記得有一次方誌發高燒，可老師也沒遲到，只是讓鄰居家的張奶奶照顧一下，就匆匆來上課了。這是我聽到張奶奶和我媽媽聊天時才知道的。是老師生病了嗎？這也不會呀，因為上個星期，看見老師臉色蒼白，便知道您生病了，當同學們勸老師別來上課時，您卻拒絕了，並對我們説，鐘聲就是命令。

想到這，我便更加擔心了，心裏像裝了只兔子似的“撲通、撲通”跳個不停，擔心您不來上課了。

一分鐘過去了，您還未出現，來聽課的老師都合上了課本。時間仍在一秒一秒地流逝。2分鐘過去了，你終於來了！您帶着往日的青春的活力和蓬勃的朝氣走進了教室。老師，您對我們説：“對不起，同學們，老師遲到了兩分鐘，可如果老師沒遲到，想象又是從可而來呢？”説完老師您便轉身在黑板上寫了四個大字——合理想象。接着，您便叫同學們想象一下老師遲到的原因。頓時，響起了一片雷鳴般的掌聲，來聽課的老師也恍然大悟，露出了燦爛的笑容。這節課上得多精彩呀！

老師，您用知識的甘露澆開我們理想的花朵；你用心靈的湧泉，培育我們情操的美果。我愛您，親愛的鄧老師。

我的老師的作文15

有一個人，雖不是父母，卻在我的成長之路上，帶領着我一步一步向前走；有一個人，雖不是朋友，卻在我的學習之中，給了我最大的支持、幫助與鼓勵。她，就是我最親愛的老師一一聶老師。

我是大渡口區實驗國小三年級六班的一員。您就是一把焰火、一盞明燈，把我從一個無知懵懂的世界裏帶了出來。

記得有一次，我書寫不好看，聶老師把我叫上講台，只見聶老師一臉嚴肅的樣子，我懷着一顆怦怦亂跳的心走上講台，心想：這次絕對死定了！聶老師肯定會嚴厲地批評我的。可讓我萬萬沒想到的是，聶老師並未批評我，而是耐心的給我講道理，她説：丫丫，這次書寫太糟糕，下次可不能再犯這樣的錯了！希望你能改正！聽了聶老師鼓勵我的'話，我怦怦亂跳的心終於平靜了下來！謝謝聶老師給了我改正的機會，您就是我心目中最好的老師。

最近聶老師又懷寶寶了，挺着一個大肚子上課很不方便，可仍然堅持給我們上課。有一次她站在講台上和顏悦色地給我們講課。突然提出了一個相當難的問題讓我來回答，我站起來一臉茫然，心怦怦直跳：慘了！慘了！死定了！該怎麼回答呀？我絞盡腦汁地想，可仍然想不出來。此時我面紅耳赤，聶老師看懂了我的心思，並沒有批評我、責怪我，而是笑了笑，動了動手指，示意讓我坐下了。聶老師，謝謝您，當時沒有讓我在全班出醜！您就是我心目中最好的老師！

您就是我最好的老師----聶朵！