爭論的作文(集合15篇)

在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的爭論的作文，歡迎閲讀與收藏。

爭論的作文1

有一天，字典公公家裏發生了一次前所未有的爭論。爭個不停的是標點符號一家。標點符號們一個個眼睛瞪得大大，嗓門也提得老高。感歎號拄着枴杖，小問號張大耳朵，調皮的小逗號急得蹦蹦跳。

首先發言的是感歎號，它的嗓門就像銅鑼在敲：“夥伴們，我的感情是最強烈的，你們誰也沒有我重要。”

感歎號的話引來了一陣嘲笑，不服氣的是小問號：“哼，要是沒有我來發問，怎麼能引起讀者的思考呢？”

小逗號也不甘示弱了，它説話頭頭是道，和頓號一起反駁小問號：“要不是我們把句子區分開，文章就會像一根長長的麪條，讀者一口氣能吞得下去嗎？”

要説學問最深的，當屬省略號了。它的話非常深奧：“要講我的作用嘛……不用説大家也知道。”

水平高的要算句號了，它總是愛留在後面作總結報告：“只有我才是文章的主角，沒有我，話就會説得沒完沒了了。”

正當大家爭得不可開交的時候，字典公公總算髮表了意見：“孩子們，你們都很重要，少了誰，文章都不會那麼美妙。大家不要在乎個人的重要性，要團結起來，繼續為文章服務。”

聽了字典公公的話，標點符號們都慚愧地低下了頭，從此以後，他們不再互相爭辯，成了團結的一家人。

爭論的作文2

一個温暖的春天，雞、鴨、貓、馬、樹懶，和鷹在一塊兒爭論誰的腳好。

鴨先發言了：“我的腳好，我在水中游泳全靠它。”

雞也不甘示弱：“嗤，我的腳可尖利了，它可是刨土挖蟲的功臣呢！”

“這算得了啥。馬反駁道，我跑得可快了，全靠這腳。”

這邊的貓大聲叫道：“你們都算不了什麼，我才有真本事呢！我的腳底長着幾釐米厚的肉墊，走起路來一點聲音都沒有，它可是抓老鼠的能手呢！”

“我……我……我的腳也很好。”樹懶總是結結巴巴慢慢吞吞地説話，“我爬樹摘果都十分方便。”現在輪到鷹了，它用那刻薄的語氣對大家説：“上次在草原上發現一隻兔子，我俯衝下去，用尖鋭的爪子輕輕一抓，它就斷了氣……”

這時河馬走了過來，慢吞吞地對大家説：“你們的腳各有用處，誰都少不了它，這樣的爭論沒有一點意義，該幹嘛幹嗎去吧。”大家聽了河馬的話，都四處散開了。

爭論的作文3

小溪、柳樹和牽牛花是一對好鄰居。

一天，他們爭論起了誰的本領最大。

牽牛花首先發了言：“我是多麼的美麗，來這的人難道不是都來看我的嗎？”柳樹又説：“要是沒有我，人們還會來看你嗎？恐怕你早就枯萎了。”溪水開始發言：“停、停、停，你們的本領算老幾呀！要是沒有我的水，恐怕你們早就完蛋了。”柳樹對溪水説："；我們不要你的水，也能夠生長。”牽牛花説：“我不要你們的幫助，也能生長。

就這樣，溪水不再給柳樹、牽牛花送水了，柳樹也不讓牽牛花纏着他的身子了。

沒過幾天，柳樹和牽牛花都快要枯萎了，小鳥的家馬上就要毀滅了。小鳥們對她們説：“你們各有各的長處，就應該團結起來，才能有巨大的力量。”柳樹、溪水、牽牛花聽了之後，都十分慚愧。

從此以後，他們成了好鄰居。

爭論的作文4

“王俊豪!把作業拿來，我幫你檢查下。”媽媽見我寫完了作業，説。我馬上將作業交給媽媽，然後拿着筆搬了一張椅子坐在媽媽旁邊，以便於更改作業。這時，媽媽發現了一道錯題。便跟我講解，可我又不認同這個説法。於是，我們便你一言我一語地爭論起來。

我們爭論的聲音越來越大，都可以將放鞭炮的聲音給覆蓋住!“你們還有完沒完呀!”我和媽媽轉過頭一看才發現爸爸不知什麼時候站在我們的身後生氣地説。我和媽媽向爸爸解釋後，爸爸看了下作業，跟我説：“王俊豪!你怎麼不相信媽媽的答案呢?你那道題的確做錯了!”我看爸爸也生氣了，我就什麼都沒説了，將媽媽認為正確的答案寫了上去。

我一直到睡覺都還在想這個問題，為什麼媽媽説的答案是正確的呢?正確的答案分明是我寫的那個!於是決定第二天到學校問下老師。第二天，到學樣問李老師後，證實媽媽説的答案是正確的。經過這件事情後，讓我明白有時不能太任性了，要接受別人的批評與指點。

爭論的作文5

有一天，我的書本里傳來了一陣陣吵鬧聲。究竟是怎麼了，鬧鬼了嗎？哦，原來是標點符號們正在為誰更重要而爭論不休呢！

調皮的逗號像個小朋友似的一蹦一跳地出來，第一個説道：“呵，你們怎麼可能比得過我，假如沒有我，文章成千上萬字，那麼長，讓讀者讀下去還不得岔氣？所以我最重要！”

“還有我，還有我，沒有我停頓也會岔氣！”頓號也跳出來説道。

大嗓門的感歎號一驚一乍地説道：“我的感情色彩最重，沒有我，文章平淡無味，看了都想打瞌睡！”

懶洋洋的省略號伸了個懶腰，睡眼惺忪地説：“嗯？我的作用是……誒，懶得説了，想必大家也知道了。”

剛剛豎起大耳朵聽了大家爭論的問號，驕傲地説道：“沒有我，就不能引起讀者的好奇心，甚至看都不看一眼！”

圓滾滾的句號，連翻帶滾地出來，説：“只有我才是文章的主角，沒有我，文章沒完沒了，話都説不完了。”

其他的標點符號也一一強調了自己的作用，紛紛吵了起來。這時，我覺得不能再沉默了：“大家安靜一下，其實每個標點符號都很重要，你們是缺一不可的，少任何一個，都不會有完美的文章！”

標點符號們聽了我的話，慚愧地低下了頭。我的書本又恢復了往日的平靜。

爭論的作文6

有一天，從鉛筆盒裏傳來了一聲聲的爭論，仔細一聽，原來是鉛筆和橡皮在爭論誰的作用大。

鉛筆説；“我可以幫主人寫字，如果沒有我主人就沒法寫字了。”橡皮聽了非常不服氣的説；“我可以幫主人擦掉錯別字，讓他能重新修正作業。”它們的爭吵把正在睡覺的尺子給吵醒了，尺子擦了擦眼睛問；“你們怎麼了？”鉛筆和橡皮説：“我們在爭論誰的用處大。”尺子聽了笑着説：“兩個小傻瓜，你們不應該吵架，要和睦相處，無論缺誰都不行，你們可以想想，如果主人寫一篇作文少了你們其中一個能行嗎？”鉛筆和橡皮聽了都點點頭，都認為尺子説的非常對。它們都意識到自己太驕傲了。並相對方説了聲對不起。

從此以後，鉛筆和橡皮不管遇到什麼困難，它們都會互相幫助，成了離不開的好朋友。

爭論的作文7

有一隻愚蠢的豬，可偏偏有隻聰明的鳥喜歡跟它做朋友。有一天，小豬和小鳥一起去闖動物們最嚮往的，但卻沒有一隻動物闖過去的“智勇城”。

它們準備好行李，向“智勇城”前進。一路上，動物們有的祝福，有的`倒喝彩。經過三天三夜奔波，它們終於到了“智勇城”，這時，“智勇城”的城衞給他們吃了一塊麪包，讓他們休息一天，第二天城衞對他們説；“今天你們要闖兩關才能進去，知道嗎？”“知道”“好！開始，第一關，智力關，身無綵鳳雙飛翼，心有靈心一點通。“我知道，是李白”小豬説到。而小鳥卻不緊不慢地説；“不！是李商隱。；“小鳥正確”城衞説，“第二關：勇戰關。”只見他們面前出現了一隻大餓狼，他看到了小鳥就撲了過到去，小鳥連忙拿起地上的一根木棒，護在頭上，急急退讓，餓狼打中了木棒，直叫疼，這時，豬一記重拳飛去，將大餓狼打了個腦震盪，頓時口吐白沫，手腳抽筋，半死不活……這時，城衞説道：“智勇城”其實是沒有的，只是為了考驗大家智勇，以前沒人敢闖關，今天你們勝利了！

爭論的作文8

人生中，往往都不會沒有爭論。爭論可能是因一件小事引發的，可能是因什麼東西引發的，還可能是為什麼名額所爭論。而今天我要説的爭論是由一個冤枉引起的。

那件事發生在國小。那天早晨，上課鈴打響了，語文老師從辦公室來到教師説：把本子拿出來聽寫。我聽後，快速拿出了聽寫本。十分鐘後，我們聽寫完了，我信心滿滿的把聽寫本放在了組長的桌子上，等組長改。

中午到了，組長改完了聽寫。我急忙打開本子，想看一看是不是全對，可是不是。我對照書看了看寫錯了的字。突然，我發現我有個字沒寫錯，我便去找組長理論。

好了，一場組員和組長的理論賽現在開始。

我這個字沒錯，你為什麼給我畫叉？我氣勢洶洶的問道。

組長也不甘示弱回答道：你本來就寫錯了，還不承認。你看，這兩個筆畫都寫在一起了。

我大聲吼道：我又沒寫連筆，我這樣寫老師都給我打勾。

看着我氣勢洶洶的樣子，她只好認輸了。然後，在我説的那個地方打上了勾。這場理論我贏了，我心裏可開心了。

這就是我生活中所發生的小爭論，但是卻無比重要。

爭論的作文9

自從獅子王病倒後，森林裏一直沒有國王，動物們為此爭論不休。

猴子最先發話：“國王快死了，我們要求有個新國王，我覺得我是國王的最佳人選，我聰明，想的出很多法子，大家有困難的時候，我可以幫大家解難”。

這時，狐狸不滿地説：“憑什麼，憑什麼，你聰明就可以當國王，那我還比你更聰明呢！我足智多謀，什麼逃生的辦法、弄到食物的辦法都能想到。大家要是被獵人追趕我可以想法子讓你們死裏逃生。

老鷹趕忙説：“你們都憑藉智慧來保護自己，我可不同，是以自己的行動來保護大家。如果有狼來吃你們當中弱小的動物，我會用巨大的翅膀拍打着把狼趕走。”

這時，老虎説了：“猴子、狐狸都憑智慧，老鷹也只憑借翅膀，我和你們都不相同，我是用自己強壯的身體和堅硬的牙齒和敵人戰鬥，敵人來突襲動物們，我可以和敵人拼搏。”

“咳……咳……”年邁的老獅子一搖一擺的走來了，用沙啞的聲音説：“你們都別吵了，讓老虎來當國王吧，因為老虎可以用武力來保護大家，讓敵人不敢再傷害你們了。”

聽了老獅子的話，大家都贊同老虎當國王了。老獅子説的話一點兒都沒錯，自從老虎上任後，森林裏就很平靜，動物們再也沒有被敵人傷害過。

爭論的作文10

很久很久以前，在一泊寧靜的湖裏生活着許多動物，胖胖的金魚，可愛的蝌蚪，年邁的烏龜，弓背的蝦米……還有許多綠綠的水草。它們都自由快樂地生長着，就像一個和睦大家庭。

可是自從這裏變成了開放景區後，遊客們開始來這裏遊覽，一些不文明的遊客亂扔廢棄物，什麼飲料瓶啊，果皮啊等等，把本來潔淨祥和的小湖，變成了一泊臭水湖!

湖底的長老烏龜歎着氣説：“唉……沒好日子過嘍！咳咳咳……”蝌蚪無奈地唧唧道：“怎麼辦呀？吭吭，這樣下去可不行啊！吭吭吭……”

蝦米提出了建議：“要不然，咱們搬家？”

“你説話不動腦子嗎？”金魚生氣地擺了擺尾巴，“吭哼，離開了水讓我們……吭哼，怎麼搬這個家呀！”

水草忿忿地説：“是呀!難道要把我的根也拔走嗎？”

蝦米抱委屈：“你們幹嘛都衝我來呀！就這烏煙瘴氣的，在也不是，走也不是，能怨我嗎？嗚嗚嗚嗚……”

湖底下亂起來了……

爭論的作文11

表演會真是精彩無處不在，瞧！又發生在了我們班。

丁佳浩首先登場了，拿了把掃把當吉他，一邊彈，一邊唱：“我是……我是個菠菜……”雖然他五音不全，但是唱出了自己的風格。 下一位是我們的“重量”級巨星——孔維亮，他用蠟筆小新的語氣説：“媽媽，我要看……”頓時，教室裏沸騰起來了。

在吵鬧的聲音中王培齊在大家的視線中出現了。霎時間教室裏變的鴉雀無聲，王培齊便唱起了《還珠格格》的主題歌，王培齊那沙啞的聲音，使我們不約而同的笑了起來。

“非洲人”——黃炯走了上來，黃炯用他唱着：“我到閻王殿……拋眉眼……又到……”一瞬間教室裏的人不約而同的小了起來。 下一位是我們班的婁成炯，他説：“我為大家表演三個表情”有人説：“用皇太后説話”他便説：“哀家今天……”後來黃炯有説……

陳佳珂和她的搭檔一同上了台唱了《快樂新天地》的片尾曲。那聲音是多麼美妙，多麼令人陶醉啊……

我們的表演會在歡聲中度過了。

爭論的作文12

一天，小主人放學回家了，就睡覺了。

夜裏，從書包裏面傳來一陣陣爭論聲。原來是鉛筆、橡皮擦、尺子、文具盒、作業本在爭論啊！

鉛筆對橡皮擦説：“你看我多厲害啊！小主人無論是上語文課，還是上數學課都要用到我，我一刻也不能停留，你呢！小主人不會用到你，閒得沒事做，也就只能乖乖地躺在筆盒裏了！”

橡皮檫又對鉛筆説：“你可別小看我呀！上美術課時，你把畫搞亂了，還得由我來幫你擦掉呢！”尺子對鉛筆、橡皮擦説：“你們別説大話了，小主人一定最喜歡我，上數學課時，主人經常要我幫他量出不知道的尺寸呢，你們這點三角貓功夫，小主人哪會看中你們呀！”

文具盒對鉛筆、橡皮擦、尺子説：“你們都沒有我厲害，要是小主人沒有我，他能把你們放哪裏了呀？最後還不是要把你們放在我這裏嗎，不然，你們就無家可回了呀！”

鉛筆對作業本説：“如果沒有我，你的裏面全是空白，一個字影都沒有！”在這刺耳的爭論中，小主人迷迷糊糊地醒來了，對鉛筆、橡皮擦、尺子、作業本、文具盒都非常滿意。説：“你們誰都有各自的本領或優點，不要看別人的短處，要看別人的長處……

爭論的作文13

生活中充滿了矛盾，也充滿了不同的意見，你難免會和別人產生爭論。或許是因為看電視、玩電腦，與父母展開了爭論；或許是因為某道題目不同的見解，與老師、同學展開了爭論；或許是因為對一件事有不同的看法，與同學展開了爭論……爭論不一定是壞事，也可能是好事。

星期六晚上，我已和陳立彬玩了三個小時的《魔獸rpg》的遊戲，不知幾點鐘，媽媽突然站起來，要求我馬上關機，我很疑惑，問道：“幹嗎啊？”媽媽理所當然的回答説：“你玩電腦玩得太晚了。”我説：“你也是這樣嗎！”因此產生了激烈的爭論。

各方意見不同，我認為只要大人玩多久，我們也能玩多久，人人平等。媽媽卻認為她是大人，我是小孩，她能有收入，養活自己，所以可以玩。我們討論的很激烈，各持己見，可到最後，沒辦法，武力逼迫，強逼我關掉電腦。雖然我還是不同意媽媽的説法，但我終於瞭解到大人與孩子的差別。

爭論的作文14

一天，在一個糖果店的貨架上有一些糖在吵架，有白砂糖、巧克力、冰糖，它們在爭吵誰更好吃。

“燒菜時，甜的菜都需要我，所以這裏面屬我最好吃！”白砂糖説。

“你最好吃？放屁！你看人人都喜歡吃我，你看，貨架上你有這麼多沒有賣出去！你看我，這裏只有兩三塊了！”巧克力得意地説。

“我才是最好吃的！你看我有這麼多的動作，多美麗。所以越好看的東西越好吃！”冰糖一邊説一邊擺出好多姿勢，每個姿勢都光滑閃亮。

“我是最好吃的！你看看我的營養最多，還注意人類健康，我多關心人啊！所以我才是最好吃的！”牛奶糖説。

“那讓我們找驗證人。”他們找到姜祝。問：“你覺得我們之間誰最好吃？”姜祝回答：“我覺得你們之間巧克力最好吃！”巧克力慢慢得意起來。姜祝繼續説：“你們各有各的優勢，不要只看到自己的長處，還要看到別人的長處。有人喜歡白砂糖的細膩，有人喜歡巧克力的濃郁，有人喜歡冰糖的質感，有人喜歡牛奶糖的香甜。蘿蔔青菜，各有所愛嘛！”

聽了姜祝的話，白砂糖、冰糖和牛奶糖還是不服氣。

爭論的作文15

小紅的鉛筆盒裏趟着一支彩色鉛筆和一塊四四方方的橡皮。

寫作業時，小紅拿起鉛筆開始寫字，寫錯了，就用橡皮用力地擦，為此，鉛筆很不高興，他想主人在用我的時候，為什麼還要讓那小小的橡皮插手。橡皮也很不高興，他自言自語道：主人寫錯的字很多，都要讓我來幫忙，可是寫作業大多數時間都是高個子鉛筆在工作，對我不公平。

就這樣，兩個學習用品便開始了一場激烈爭論，鉛筆抬着頭，傲慢地説：你這個小矮子，能和我比嗎？我在寫作業時一直為主人工作，能吐出讓人開心的文章，而你工作一會兒就要休息，有時把美麗的句子多抹掉了，真像一個多餘的懶胖子。橡皮聽了勃然大怒，氣憤地説：你這個瘦高個子，別以為你很了不起，在寫作業時，我可是有名的殺毒助手呢！兩個學習用品爭論的面紅耳赤，十分激烈，難分上下。

這時，遠處來了一位老人，託着雪白的鬍子哈哈笑着説：你倆都是學習上的好幫手，但不能居功自傲呀。鉛筆和橡皮聽了唰地紅了臉，慚愧地低下了頭。從此，鉛筆和橡皮就未吵過架，而且成了好搭檔，盡心盡力地幫助主人做作業。