【熱門】一堂難忘的課作文

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的一堂難忘的課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

一堂難忘的課作文1

春日，幾絲清風拂過樹梢，白雲在天上悠遊自在的飄着，好一派春光美景。

第三節課已過，該去下象棋了。一進門，有人便帶笑迎來，説：“咱們來一盤！”。

正説着，一張棋盤便浮現在眼前。

“不用拿了，”他笑道，“我都擺好了。”

“誰先手。”我問。

“當然是擺棋的人。”他笑着拍拍自己，不無得意地説。

順炮，右炮盤河，起馬、棄卒。

不得不説，這開局對我十分不利，我下棋的手慢了下來，頭腦裏充斥着反敗為勝的下法，這可不太妙了。

“快點！”一聲大叫，把我嚇得一驚，臉色也不淡定了，再看他，一絲不耐煩的神情爬上了他的臉龐。我努力讓自己平靜下來，走出了兑馬的一招。

“真是天無絕人之路啊！”我暗自驚歎。

再看他，眉頭緊鎖，鼻尖上密佈着汗珠，嘴脣抿成了一條線，忽然，他眼前一亮，不由得撫掌大笑：“哈哈，你完了！”

只見他以迅而不及掩耳之勢，平中炮將軍，隨後捉車。

我方元氣大傷，我只能退而求其次——和局，以目前的'形式，如果我不犯什麼錯誤，和局應該沒問題。我一手扶住桌子，站了起來，來回踱步，希望能解這危難。

“天欲亡我！”我小聲嘀咕了一句。

上仕，飛象，我的棋局變成防守，可仍未料到他的重炮。

望着因勝利而手舞足蹈的對手，我坦然一笑，説：“你贏了，我不在乎。”

多麼難忘的一節課呀！它讓我學會了坦然，“不以物喜，不以己悲。”

微風吹過，我釋然了，笑了。

一堂難忘的課作文2

今年暑假期間，我上了一堂難忘的作文課。

還記得上那一堂課的時候，老師一進教室就拿出了一個圓圓的雞蛋讓同學們猜猜這是幹什麼的？有的同學説是拿來吃的，有的同學説是拿來砸的，老師説是拿來握的。我非常納悶，這麼小的雞蛋讓我們來握不是輕而易舉嗎？作文老師説，我們握雞蛋的規則是：單手握雞蛋一定不要用雙手，誰把雞蛋握碎了發給誰獎品哦！於是，吳東凱大力士大步走向大家面前，老師給了他一個雞蛋後，他開始握了起來，過了30秒鐘之後，吳東凱還是沒有握碎，而且他的臉脹得紅紅的，滿頭大汗，還有點緊張的樣子，最終他還是以失敗告終。於是老師又請來了李奕杉大力士，他氣勢洶洶大步流星地走了上來，他直接拿了一個雞蛋，用了九牛二虎之力，但還是沒有把雞蛋握碎，於是他換了一隻手，大概用指頭把雞蛋摳碎了，當時就因為我離他太近，蛋液濺到了我的頭上、衣服上、腳上。雖然他把雞蛋給弄碎了，但由於他破壞了遊戲規則，不算成功。我也不太服氣，上台試了試，感覺已經使出我全部的.力量了，可怎麼握都不碎，握得我手都麻了，可是還是沒有把雞蛋握碎。大家都帶着疑問問老師，這是怎麼回事？老師看到我們疑惑不解的樣子，總算道出了其中的奧祕：原來是雞蛋表面的拱形能夠很好地分散所承受的壓力。人的力量沒有集中在一起，而是分散到了雞蛋的各個部位，所以握不破，這是利用了拱形的原理。這下同學們終於知道了雞蛋握不碎的原因了。

這是一堂難忘的作文課，因為在這堂課上，我們每個同學都玩得很開心，大家也都從中學到了新知識。

一堂難忘的課作文3

從我們入學到現在，我悶上過許許多多的課，也玩過許許多多的遊戲，但是今天的這一節課是老師帶着我們玩遊戲的一節難忘的課。上個學期一天早上的語文課，華老師走進了教室門，她滿臉歡笑，喲心想：今天華老師這麼開心，一定會發生一件好的'事。果然不出我所料。華老師鄭重地説：“今天我們來做一個遊戲，叫‘三的倍數遊戲’做完遊戲後把你們的快樂記錄下來。”

華老師交代了兩點遊戲規則：“1、從第一排的第一位同學開始報數，如果報到了三的倍數要拍兩下手。2、如果報錯了或報到了三的倍數沒有拍手就要受到懲罰。”華老師説完我們便躍躍欲試的，還有一點小緊張。心想：我不要錯呀。

遊戲開始了，我聽到了1、2兩聲，很快到我了，我拍了兩下手，4的時候小杰反應雖然有一點慢，但是他也報出了4了，聽到5、啪啪，到了小育這裏時，火車開翻了，本要報“7”的，但是她報成了“6”，全班都哈哈大笑起來，都對小育説：“報錯了，你報錯了。”這時小育低下了頭，之後老師便把小育請上了講台，小育笑着上來講台，全班的目光都看向小育，老師把自己的頭輕輕的向小育的胸前移去，老師讓我們猜猜小育會想什麼。我猜小育可能在想：老天是怎麼安排的？老天您為什麼要這樣對我？這太不公平了。還可能想既然錯了就要接受懲罰在全班面前表演，可是我要表演什麼呢？險阻磨蹭了一會兒，終於表演了，他表演的是學豬叫，他學的很像，所以大家都哈哈大笑起來，這時小育的臉更紅了，遊戲繼續……

這堂課真開心呀！我要把這美好的時光記錄下來，與大家一起分享。

一堂難忘的課作文4

今天，是一堂寫作課，可是，孟老師來到教室，笑容滿面地對我們説：“今天，我們來做一個遊戲！”我非常納悶，寫作課做遊戲？不知孟老師葫蘆裏賣的是什麼藥？

孟老師笑容可掬地對我們説：“同學們，今天的遊戲的名字叫“説笑”，懂嗎？這個遊戲的遊戲規則是：説出表示笑的詞語，還必須用動作表演出來。”

同學們躍躍欲試，爭先恐後地舉着手。陳奕豪自告奮勇地走上講台，一隻手托住下巴，眼睛斜視對方，輕蔑地看着對方，就像電視裏的特務一樣，發出奸詐的笑聲，露出邪惡的目光。真是太逼真了！惹得全班鬨堂大笑：有的哈哈大笑，有的捧腹大笑……

接下來是王舒揚上場，他一上台便把衣服拉起來，眼淚像斷了線的珠子，可是這是假的。突然王舒揚大笑起來，我目瞪口呆，望着王舒揚的樣子，我捧腹大笑起來。原來，他表演的'是破涕為笑。

孟老師也不甘示弱，她清了清嗓子，準備大顯身手。只見孟老師展開雙臂，仰起頭，忽然，孟老師瘋狂地笑起來，那聲音真刺耳，真尖，在笑聲中，我注意到，每位同學都在笑，笑得是那樣的甜蜜。老師把“狂笑”演得真逼真！

正在我高興時，孟老師叫到了我，我走上台，腦子裏一片空白，我抓耳撓腮，尷尬地笑了笑，同學們異口同聲地説：“這是害羞地笑！”我也笑了。真是歪打正着。

最後，孟老師對我們説：“那同學們，這個遊戲，你們能寫了嗎？”“能！”“為什麼呢？”“因為我們仔細觀察了。”“對呀，同學們平時一定要養成仔細觀察的好習慣，寫作就不會無話可説了，懂了嗎？”“懂了。”

我下筆如有神，很快寫好了作文。遊戲中包含着寫作知識，這真是一堂難忘的寫作課！

一堂難忘的課作文5

我喜歡寫作文，暑假裏，在紐維思學校我們上了一堂難忘的作文課。

上課了，姜老師走進了教室，只見他手裏拿着一個雞蛋，然後神祕兮兮的説，“今天我們來玩個遊戲好不好？”“好！”大家異口同聲地説。

遊戲名字叫單手握雞蛋，男生一隊，女生一隊，不許用第二隻手幫忙，哪一隊先把雞蛋握碎哪一隊獲勝。姜老師還大方地説，誰握碎了雞蛋就給誰一台平板電腦。大家個個摩拳擦掌，躍躍欲試。

男生隊吳東凱第一個來，只見他手裏抓着雞蛋，呲着牙，眯起了眼睛，使勁地握着，臉脹得面紅耳赤。即使他用盡了九牛二虎之力，雞蛋仍然完好無損，他又把左手抓住右手胳膊繼續握，雞蛋仍然沒有裂開一條縫。我見他握得那麼費勁，心想：雞蛋殼那麼薄，怎麼可能握不碎？

於是我代表女生隊信心滿滿地走上了講台，拿起了雞蛋，使勁一抓，原本想象中那一聲清脆的.“咔嚓”聲沒有出現，雞蛋像石頭一樣堅硬無比。我吃驚極了，問老師，“這雞蛋是不是你用石頭造的？”“不是呀！”姜老師肯定地回答。我繼續使勁握着雞蛋，雞蛋卻紋絲不動，接着又有幾個同學試了幾遍，都以失敗告終。

看着同學們垂頭喪氣的樣子，姜老師得意地説，“哈哈，就算是大力士，也不可能握碎雞蛋，因為它是圓拱形的，所受的力量會均勻地分散到每一個點上，每個點受的力就非常小了，這樣雞蛋殼就不容易開裂了。”我聽了之後恍然大悟。

這真是難忘的一堂課！我不但收穫了知識，還很快樂。我要學習更多的知識，探索更多的科學奧祕。

一堂難忘的課作文6

“哈哈哈哈哈！”教室裏傳來一陣陣的笑聲。原來同學們在玩遊戲——閉着眼睛畫畫呢！一聽到這個遊戲，同學們就“啊”了起來，這也太難了吧！簡直是天方夜譚！

第一個人是李享成，他大步流星地走上了講台。老師用一塊布矇住了他的眼睛。他立刻感到無比得迷茫，老師遞給他一支粉筆。他伸手向前摸索着，摸到了黑板的邊緣時便開始了畫畫。他首先是畫了一個圓圓的東西，之後在上面畫了一個三角形，然後在下面畫了一個肥胖的'身體，同學們看到了哈哈大笑，最後他在旁邊畫了一個火柴人。當他摘下眼罩，看到自己的“傑作”時，嚇得目瞪口呆，嘴巴張得能吞下一個雞蛋。回到座位時還嘀咕着：“這不是真的，這不是真的……”

輪到我了，我戰戰兢兢地上了台，老師遞給我粉筆，幫我係上紅領巾，頓時感到伸手不見五指，再走幾步就會掉入萬丈深淵。我拿起粉筆畫了一個大大的圓圈，之後畫了兩個大眼睛，最後畫了一個微微翹起的嘴巴。“嘻嘻嘻！”教室裏發出鬨堂大笑，我趕緊摘下紅領巾，天啊！我畫的眼睛和嘴巴跑到了外面，臉都癟了下去，這還是我畫的嗎？

遊戲結束了，這場遊戲不僅僅是場遊戲，它告訴我們盲人的生活有多麼艱難，我們要多多幫助他們，千萬不要嘲笑他們，還要愛護自己的眼睛。

一堂難忘的課作文7

在人的一生中，會上很多堂課，其中令我最難忘的就是那堂手工課。

那天，老師帶我們來到教室，只見那裏擺放着香蕉、巧克力醬、麪粉……老師説：“這堂課，我將帶你們做餅乾。”聽到“餅乾”這個詞，我饞的口水直下三千尺，再看看旁邊的同學，只見他們也議論紛紛。老師先讓我們戴上手套，然後就讓我們按步驟把香蕉、水、麪粉、巧克力醬等攪在一起。可是還沒等攪完呢，就有同學説：“我要吐了。”原來，做餅乾的糊糊太噁心了，顏色就象尿一樣。還好老師非常温柔，不然換成別的老師他肯定會被罵一頓。

接着，就是給餅乾定型的時候了。老師給我們每個人一個模子和一個保鮮膜，讓我把糊糊裝進保鮮膜後再定型。可我操作技術不好，從保鮮膜裏拿出來的時候，那調成皮的糊糊不聽話粘在保鮮膜上，導致香蕉形狀的變成了蛇，愛心形狀變成了三角形，簡直是慘不忍睹。

過了一會兒，老師在我們旁邊繞了一圈，此時的我們是腰痠腿疼。忽然，老師奸詐地笑着：“嘿嘿，大家做的`可真認真呀，我獎勵大家做一個蛋黃酥吧！”這時，所有的同學都尖叫起來：“不要！”老師有用了激將法：“原來你們這麼懶，老師做一天也不覺得累！”結果，大多數同學都同意做蛋黃酥，少數服從多數，我們只好接受新一輪的“暴風雨”。

這堂手工課讓我知道了做一名糕點師是多麼的辛苦，我們要珍惜他們用自己的汗水做成的糕點！

一堂難忘的課作文8

人都有許多難忘的事，而我卻有一堂難忘的課。回想起來還真是津津有味，你們也來分享這堂難忘的課吧！

一天晚上，我去上作文課。剛好那天是活動課。我聽説有好玩的遊戲時，高興的一蹦三尺高。全場像炸開了鍋一樣熱鬧，簡直就是菜市場。老師終於在同學們迫不及待的目光中宣佈：“這節活動課，我們可要用到好吃的東西做道具哦。”老師話音剛落，下面就一陣雷鳴般的歡呼聲飛速響起。我真幸運，一輪就被老師請上台來。老師一句話，老師一句話打破了下面熱鬧歡騰的場面：“我們的活動現在開始，我給台上每人發一片可比克薯片。”老師説的遊戲規則是這樣的：用臉部表情，把薯片從眉毛挪到嘴邊，並用嘴巴咬住，才算獲勝。聽到遊戲規則我就沾沾自喜了，它可是我的拿手好戲。

我仰起頭，把薯片小心翼翼地放在額頭上，使勁地眨眼睛和擠眼睛。台下一直歡呼雀躍。我稍稍瞥了一眼別的同學，他們的進展都沒我快，這才長長的舒了一口氣。俗話説：“謙虛使人進步，驕傲使人落後”我不能驕傲，笑到最後才是勝利者，我在想怎麼才能讓薯片穩穩當當的落在嘴裏呢？我絞盡腦汁終於想出了快速的辦法，使出：“終極祕密武器——臉部抽搐神功，神功使盡，薯片馬上落在了我的舌頭夠得着的`地方，我輕輕一勾，薯片就已掉入“陷井”裏了。台下立即 響起了一陣掌聲，真當我回過神的時候，我清楚聽到：“ 這局，吳慧琳獲勝！”我心奮的無地自容，老師接着説：“這袋薯片歸你了。”我興高采烈地回到座位上，心飛快的跳動着。

課後，我在思索：這堂課我為什麼這麼快樂呢？。啊，原來是因為我領悟到一個道理：一個人只要努力，就一定會有收穫；世上無難事，只怕有心人。

一堂難忘的課作文9

從上學至今，我上過許許多多的課，有令人深思的數學課，耐人尋味的語文課，豐富多彩的音樂課，好玩有趣的英語課。但令我最難忘的一堂課，是媽媽給我上的'一堂人生教育課！

記得有一天晚上吃飯的時候，媽媽説：“今天好累啊！累得不得了！”媽媽説的這句話令我思緒萬千：我這麼大了，不能總是衣來伸手飯來張口吧！是時候幫媽媽分擔一些家務了！“媽媽，既然你這麼累，那我等下吃完飯幫你洗碗吧！”媽媽高興地答應了，還誇我懂事了，懂得心疼媽媽了。

吃完飯，我早已把幫媽媽洗碗這件事忘到九宵雲外去了，一溜煙跑到外面去玩了！當我回來時，媽媽問我：“女兒，你是不是忘記了還有什麼事要做呢？”我恍然大悟，但我還是裝着糊塗：“做什麼事？我不知道啊？”只見媽媽歎了一聲：“唉，女兒，答應別人的事就要做到。人最根本的就是誠信，你這樣不守信用，會使你失去親人、同學、老師的信任的。你要改正這個壞習慣，懂嗎？”我低下了頭：“好的，媽媽，我懂了！我現在就去！”

從媽媽的這堂人生教育課我學到了很多：做人講究的就是誠信，誠就是做人的根本，信就是人的核心。人沒有了誠信，就等於被敵人毀滅了自己；人沒有了誠信，就像地球沒了引力；人沒有了誠信，就像鳥兒沒有了翅膀，永遠飛不上天空。

一堂難忘的課作文10

記得在前年裏的一天上午，打鈴了，我們像蜜蜂一樣飛進了教室，一會兒，張老師面帶微笑地走進教室，全場立刻安靜了。

老師説，讓我們來開一個辯論會，教室裏頓時一片歡呼，老師揮了揮手，示意要大家安靜，然後説，這次辯論會的題目是 生日過得好嗎 是要大家辯論生日過得要奢侈，還是要簡樸，認為奢侈的請坐右邊，認為簡樸的`請做左邊，右邊的是正方，左邊的是反方教室裏立刻炸開了鍋。平靜下來後，就先由正方的雷雨棋發言，他説，人們一生只有幾次生日？這麼少的時間，為什麼不過得奢侈點呢？之後由反方的鴿子聖發言，他説，大排場的生日，既浪費，又影響學習，這不利於勤儉節約`艱苦樸素習慣的培養。話還沒説完，正方的高明就站起來反駁，他説，大講排場，擺上幾桌，長這麼大了，一年只過一次生日，快樂快樂有何妨？

沒過多久一節課就要完了，張老師最總結，説 正方説得還是有點道理，但是，你們有沒有想過，父母每天辛苦工作，又為我們成長而操勞。因為兒女過生日，耽誤正常工作，去忙着吃喝，一天下來，疲憊不堪，而且幾個月的血汗錢就構成一天的 快樂 ，值得嗎？

聽完這段話，正方的同學一個個低下了頭……丁玲玲……下課了，但是，這堂課很快就結束了，但是，這堂課卻使我懂得了一個深刻的道理：錢是來之不易的

一堂難忘的課作文11

暑假到了，看着有點“發福”的我，媽媽決定給我報個舞蹈班，説是讓我鍛鍊鍛鍊身體，同時“減減肥”。我甭提多高興了，迫不及待地想去學。

我盼呀盼呀，學舞蹈的時間終於到了。那天上午，我一到舞蹈教室就看到許多大姐姐已經把腿搭到把杆上了，動作很優美。在老師的示意下，我也不甘示弱，憋紅了臉，也把腿搭了上去——總算成功了。

該練劈叉了。我怎麼努力，腿也打不開，劈不直。再轉身看看大姐姐們，她們就像一隻只美麗高雅的天鵝，身體挺拔，往地上一坐，雙腿自然打開，劈得筆直。我都看呆了，非常羨慕。輪到我了，老師用腳使勁壓我的`腿，逼我打開。我感到大腿和腿腕一陣又一陣痠痛，我幾乎不能忍受，眼淚都要流出來了，但我咬了牙堅持着——我的腿漸漸打開了。“十、九、……三、二、一”，我終於學會了劈叉，還堅持了十秒鐘呢！大姐姐們向我投來讚賞的眼光，讓我充滿了信心。

接下來的時間，我很快就學會了錯步、騰空一躍等動作。等到下課的時候，老師特別表揚了我，儘管腿還有些痠痛，但我心裏美滋滋的。

“世上無難事，只要肯登攀”，通過這堂難忘的舞蹈課，我終於明白了這句話的含義。今後遇到困難的時候，我絕對不會放棄和退縮，而要勇敢面對和堅持。

一堂難忘的課作文12

打開記憶之門，腦子裏又浮現了那次的情景，我最難忘的一堂課。

那是五年級的時候上的一節音樂課。上課鈴響後，劉校長走進教室，笑了笑，對同學們説：“同學們，今天這一節課，我們來來探討流行歌曲，怎麼樣？你們自己喜歡什麼歌，就告訴我，並且説出你喜歡的理由，好不好？”

“耶――――”同學們一齊歡呼起來，隨即，教室裏舉起的小手如雲。劉校長開始讓同學們一個接一個發言了。同學們眾説紛紜，有的説喜歡《兩隻蝴蝶》，有的説喜歡《我不是黃蓉》，有的喜歡《霍元甲》……其中有一個同學站起來回答：“我喜歡《老鼠愛大米》。因為……”

“同學們，你們喜歡這首歌嗎？”劉校長微微地笑着，突然打斷了這位同學的話，神情變得嚴肅起來。

“喜歡——”同學們異口同聲地回答。

“那有沒有不喜歡的呢？”劉校長環視了教室，繼續詢問，頓時，教室裏靜得甚至連根針掉到地上的聲音都能夠聽到。

依舊沒有同學舉手。

劉校長似乎感到很失望，歎了口氣，語重心長地説：“同學們吶。大家都知道，老鼠愛吃大米，這是一種常見的`現象，而老鼠對大米的那種愛是貪婪的，是一種自私，以佔有為目的的愛！是隻顧自己而不顧別人的。”劉校長頓了頓，接着説，“恰恰相反，人類的感情是真摯的。人類的愛應該是一種博大的愛，高尚的愛！”

教室裏鴉雀無聲，同學們聽得都入了神。

“流行的東西並不一定就是對的，同學們，我們要批判地接受，吸取其精髓，去除糟粕，這樣才不至於盲從。”

教室裏更靜了，靜得連窗外的樹葉落在地上的聲音也能聽到。同學們一個個彷彿心神領會，目光發亮，深深地陶醉了。

這真是我終身難忘的一節課！

一堂難忘的課作文13

同學們的笑聲、掌聲傳到了校園的每一個角落。這是在幹什麼呢？是在猜謎語嗎？是在搞貼鼻子游戲嗎？還是在舉行拔河比賽呢？都不是，我們五（1）班正在進行一場激烈的辯論賽。

只見老師一聲令下，辯論賽便開始了。正方是支持重建圓明園，反方則是不支持了。我有幸成為了正方的小編手，我方的小彭同學胸有成竹地舉起了手，用他那鏗鏘有力的聲音起了個頭，不知反方誰反駁了一句。由於我是辯手2號，輪到我説了，我心裏像十五隻掉桶打水——七上八下。我要是説錯了，怎麼辦？想到這我變得啞口無言。正當我如熱鍋上的螞蟻——急的團團轉時，只見老師那炯炯有神的眼睛，閃爍着鼓勵與期待的光芒，我頓時覺得精神百倍，我低頭看了看自己胸前的紅領巾，是那麼鮮豔，那麼耀眼；他是由為了祖國能夠有美好明天壯烈犧牲的勇士用鮮血染紅的`，我怎麼能被這麼點困難嚇倒呢？我鼓起勇氣，滔滔不絕的辯論着。小辯手們個個精神抖擻、躍躍欲試，展開了脣槍舌戰的辯論。

一場精妙絕倫的辯論賽就這樣結束了，“最佳辯手”的稱號小彭當之無愧。如今的語文課真是豐富多彩、生動有趣，再也不會讓我們覺得枯燥乏味。語文課上的辯論賽不僅鍛鍊了同學們的口才，而且讓同學們增長了見識、開闊了視野。這是一堂多麼令人難忘的語文課啊！我久久不能釋懷。

一堂難忘的課作文14

今天陳老師拿着一個小玩具走進了教室，我心想，難道陳老師要我們描述這個小玩具嗎？陳老師用手指着那個小玩具，對我們説："我們今天來玩一個遊戲。"我們異口同聲地説好，這時我很激動地跳了起來，其他同學也高興得手舞足蹈。老師拍了拍桌子，大聲地説："停！我來説一下規則，規則是我開始放音樂，你們來傳玩具，傳到你身上時不能扔，一定要放在桌子上，如果傳到你時音樂停了，要上來表演一個節目。"

第一輪開始了，我緊張得手一直在緊抓着衣服，生怕傳到我時音樂就停了。傳到我時，我飛快地傳給了下一個同學，我恨不得把它扔出去，正在我傳給小楊同學的時候。音樂停了，他走到講台前想了想，舉起了手，在胸前跳了起來，另一位同學指着他説，這不是在跳殭屍舞嗎？我們全班同學笑了起來，我笑到肚子都疼了。

第二輪開始啦，我沒第一輪那麼緊張了，可是傳了第二圈時，突然音樂停了，玩具竟然在我的手裏，同學們的目光投在了我的身上，我就表演了一個豎叉，我緊張得手緊緊地抓着衣服，彷彿衣服要被我抓壞了。

第三輪非常的激烈，因為老師説這輪可以隨便傳給誰都可以，老師先把玩具給了曉宏，説，在他這兒開始，話音剛落，音樂響起，小宏傳給了小楊，小楊傳給了小黃，小黃又傳給了小宏，小宏傳給我，我又傳給了小茹，最後玩具落到小宏的.手上時，音樂剛好停了，小宏大叫了一聲："為什麼總傳到我呀？。"小宏表演公雞叫，老師笑了笑説："你可以在早上叫人起牀了。"

今天的課堂傳出了一陣陣笑聲，真是一節令人難忘的課呀。

一堂難忘的課作文15

在我記憶長河裏，上過數不勝數的課程，大多都已經淡忘了，只有一節課——數學課，直到現在還記憶猶新。

那天，鄧老師拿着書，邁着輕盈的步伐，微笑着走進教室，只見她滿臉笑容地對我們説：“同學們，這節課我們來做個遊戲吧！”我十分吃驚，怎麼數學課上玩起遊戲來了呢？我百思不得其解，這時，鄧老師提出了一個問題：“50毫升的水加50毫升的水是多少毫升呢？”我心想還認為是什麼不得了問題呢，原來這麼簡單。一想到這，我便爭先恐後地舉起手來，一看同學們，他們都和我一樣，高高地舉着手，有些同學臉上還露出了得意的笑容，終於，鄧老師點到一位同學，那位同學得意地回答：“100毫升。”這時，鄧老師又説；“這位同學説得沒有錯，那麼，50毫升的水加50毫升的'沙子等於多少毫升呢？”我們被勝利衝破了頭腦，便不假思索，異口同聲地回答：“100毫升。”

“真的是100毫升嗎？”這時鄧老師反駁我們。

這時，我們便無言以對了，教室裏又是鴉雀無聲，但不時還傳來同學們的討論聲。突然，鄧老師選中一名同學，這名同學的心砰砰直跳，突然他的靈感油然而生，便自信地説：“肯定不等於100毫升。”這時鄧老師説：“不錯，那現在我們就來學小數解決這個問題吧。”這時我才恍然大悟，原來鄧老師是想讓我們這樣學小數啊！此時，我對她這種與眾不同的教學方法十分欽佩。

啊！這節課讓我記憶猶新，真是妙趣橫生，我一定會銘刻心間。