寫課堂的作文彙總5篇

在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的寫課堂的作文6篇，希望對大家有所幫助。

寫課堂的作文 篇1

今天是星期六，一個平凡而又不平凡的日子。因為，在今天，我們上了一節別緻的課堂。

“一連隊”教官洪亮的聲音響起。“到！！！”我們大聲回答道，聲音迴響在天空之中。“這節課，我們要訓練的科目是：障礙跑、學習拿槍、打靶”教官嚴肅的説。“是！”隨着我們的回答，開始了這堂別緻的課堂。

首先，我們進行的是障礙跑，跑道上還有輪胎、迷彩網、油桶之類的障礙物，張恆睿先開始跑。他很快就跑到第一關“踩點”了，踩點很簡單，就是在輪胎裏左蹦右跳，很容易就跳過去了。第二關是“輪胎橋”，幾個大大的輪胎圍成長方形，可以踩着輪胎走，也可以在輪胎之間稍大的縫隙之間走，張恆睿就是在縫隙之間走的，腳步跨得很大。腳步跨大後，張恆睿的鞋居然不小心跳飛了！“oh！Mygod！”張恆睿大叫道，重新把鞋穿好，跳到了最後一關。最後一關是“繞圈圈”，繞圈圈更簡單了，張恆睿幾下就繞了過去，然後跑了回來，結束了這次障礙跑。

接下來是去射擊場認識槍，打靶。走進射擊場，只見幾把97式自動步槍擺在地上，看見97步槍，我們男生就興奮了起來，這可是槍啊，真真正正的槍！進入靶場後，我們都安靜地坐在地面上，仔細的看着教官給我們演示我握槍站姿、蹲姿、趴姿。看教官演示完之後，就是我們自己的“表演時間”了：女同學們有的左手拿槍、有的右手握把，左手扣扳機，只有幾個人是做正確了的。教官看見她們這樣，趕忙糾正了她們的錯誤，手把手教着她們。接下來，該我們男同學拿槍了，我們拿槍的姿勢比較標準，只有幾個人拿錯。

開始打靶了，我們拿着裝着激光器的槍，“砰、砰”的`聲音像個不停，遠處的激光靶也亮個不停。很快就沒子彈了，沒子彈後，我們幾個人將槍向上舉起來，經過感應，槍的子彈就裝滿了，周圍的人也大呼神奇。

這堂別緻的課堂，不僅讓我知道了科技的神奇，還讓我知道了士兵訓練的辛苦，真是獲益匪淺啊！

寫課堂的作文 篇2

鐘聲響了，這是我最愛上的一堂課——音樂課！這是我盼望已久的音樂課，我的精神不禁一振，伸長頸項，等候音樂老師的到來。

臉帶笑容的李老師終於踏着輕快的腳步走進音樂室。她的腳步彷彿也充滿了音樂的節奏在跳舞似的。她親切地掃視了全班同學，銀鈴般地説：“同學們，開始上課了！”於是，她步到鋼琴前坐下，雙手輕輕抬起，又緩緩地落在琴鍵上。鋼琴發出了悦耳的音樂聲。我們隨着旋律優美的琴聲，手舞足蹈地唱起歌來。一首緊接着一首，同學們忘情地唱着，暫時將繁重的功課拋在腦後，將一切的不快拋到九霄雲外去了。

這堂課，老師還教我們帶動唱。首先，老師掛起抄寫着《快樂天堂》這首歌的卷板。接着，老師一遍又一遍地教我們唱這首歌。李老師的嗓子猶如早上的.小鳥般，總是讓我們聽出耳油。然後，她播放卡帶，時而擺手，時而扭腰，有些動作較滑稽，我們邊笑邊筆劃着。笑聲、歌聲、樂聲洋溢着整間音樂室。

快樂的時光總是過得特別快，討厭的鐘聲在這時響起，我們只好從音樂的快樂世界走回現實生活裏，我真希望時光能停留在這堂課。

寫課堂的作文 篇3

每個老師上的課都有不同的體驗，不同的見聞，不同的收穫……而這節課卻是那麼的與眾不同，不同尋常

這節課是音樂課，我們坐在教室裏安安靜靜地等待着音樂老師的.到來，“咦”。我驚奇地叫到：“怎麼不是劉老師來上我們的音樂課呢？”老師滿懷信心，高高興興地走上講台做了自我介紹，又婉轉地想我們説道：“’這節課是我上你們的第一節可也是最後一節課。”我若有所思地想到：這麼短短的40分鐘的課，是這位老師叫我們的第一節可也是最後一節課，我們應該表現得好一點才對。我馬上坐直了身子，情不自禁地沉傾在老師的歌聲中，陶醉得無法把自己從音樂的旋窩裏就出來。老師的神音是那麼的甜美，是那麼的鏗鏘而友婉轉，教室裏傳出一陣動聽地個聲，小鳥在窗台傾聽着，雲在悠閒自得地搖晃着，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，我在心裏默默地問道：你們是不是也被老師的歌聲所陶醉啊！只聽見下課鈴一響，快樂的一幕沒了，小鳥飛走了，蝴蝶也不再翩翩起舞了，雲朵也不再搖晃了，就好像整個世界被淹沒了似的。

剛剛美好的場面跑到哪兒去了，是被老師帶跑了吧！我苦苦地哀求道：l老師快回來吧！讓我們再看到那時美好的場面吧！讓每節課都有你的歌聲！仍然整個世界都充滿色彩！我真希望，那時，時間能走慢一點，慢一點，讓我們再在那優美的婉轉而又鏗鏘的歌聲中沉傾，讓我在音樂的漩渦裏無法自拔，讓鳥兒再飛來窗台傾聽音樂，讓蝴蝶再在花叢中，讓雲朵再在天空中悠閒自得地搖晃，讓整個世界都充滿色彩，讓教室裏充滿童趣，讓每節可都充滿老師甜美的歌聲……

寫課堂的作文 篇4

“同學們，如果我説‘力是維持物體運動狀態的原因’，對還是錯?”物理老師來了一陣“狂草”，轉過瘦瘦的身子，一本正經地提問。

教室裏像放了顆定時炸彈：有的歪着腦袋苦苦思索，有的把書翻得稀里嘩啦響，有的與旁邊同學交換意見，還有的乾脆就用筆來占卜對錯。

“同學們——時間寶貴呀!”老師諄諄教導。

“錯，錯的。”小張莉“揭竿起義”了。

“錯的!”“錯!”“錯—”一聲比一聲肯定。

“錯的吧?嗯?”老師扁了扁嘴像在詢間。

這一輕聲咕噥，好似一個原子彈，教室立刻被一聲聲“對的”、“對的`”的聲音籠罩。

“不過，”老師用手抬了一下眼鏡，“牛頓認為，這是錯的。”

“錯的!”學生們相覷着，暗下着決心，聲音似乎比原先的堅定了些。

“但亞里士多德認為是對的。”

教室沉寂了許久，似乎在進行更新更深的思索……

寫課堂的作文 篇5

記得二年級的開學第一天,我們班換了新的英語老師, 新的英語老師姓辛,剛開始上她的課時所有的同學都很膽小，都不敢舉手回答問題,沒有一個人舉手，過了大約5分鐘，才有一個同學舉手，也許是這個同學為大家打響了第一炮的緣故吧，大家都紛紛舉起了自己的小手，個個爭搶着回答問題.

在這樣的學習環境下,膽小的我也舉起了自己的小手,這時辛老師請我站起來回答問題,我答對了,辛老師還獎給我一個貼畫,我可高興了,這時無情的鈴聲響起了，我們的第一堂英語課結束了。啊，難忘的一堂英語課！

現在我的貼畫已經有12個了.看我多厲害啊!我現在可喜歡上辛老師的英語課了,我一定要把英語學好.

我與課堂內外的'故事

空氣，那本不應該夾雜沉澱凌然旋律的氣體；

校門，那本不應該隱藏角落冷調失色的固體；

汗水，那本不應該揮灑在這片場地上的液體，都成為不應該的應該事實

我想過很多應該，我應該有曾經花兒般微笑的朋友，應該會灑脱的站在大塊大塊的草皮上跑，應該能躺在牀上唱“睡在上鋪的兄弟”應該......或許不應該。

“立正”又是教官的口令，那不太標準的普通話，一臉死寂的木訥和似懂非懂的黑色幽默。

抬頭看了看天，那枯燥的行隊整練中，我唯一能找點新鮮的方式。原來，我看到的東西很少。四周矮矮的圍牆卻使那矗立的城市煙囱間完全沉默；它們的選擇是否意味什麼，象徵性還是比喻義？不過幸好，這裏有雲，輕盈的雲朵，隨風起，隨風飄，隨風散。

設想的太多，因為思緒無法在緊湊的整練中保留多少。就像一個青蘋果很快被吃掉一樣，如果我是當時的帕里斯，在接過金蘋果是，會不會猶豫選擇，或者，我根本沒選擇的機會，眼前的訓練，只能繃緊一根弦。

“坐！”終於休息了，焦烈的太陽，礦泉水順着喉嚨流到全身最缺水的細胞，同樣的枯燥，倏地，隨風蕩起一陣陣笑聲，爽朗而明媚，打破了死一樣的沉寂。“子曰：軍訓苦，苦乎？不苦；不苦乎？苦也！何為？有道是列隊齊走，誰人不會？依言行事，誰人不曉？頭上有冠，手上有水，拒烈日與三千里外，何言苦也？

然眼冒金星，汗流浹背，教官之言如巨雷灌耳；炙熱，沙地，腿腳鬆軟，兒等之軀如風中敗柳；後歸家，已七點，肚中空洞，腳發鬆，茶飯牀鋪，此生誰求？故嘗言彼之軍訓苦，而不知軍訓之所以苦。不知不覺聯想到了古文。呵呵！

很快就起身了，把手上的空瓶子扔到垃圾箱裏。原來，有很多東西是可以拋開的。

跑回隊列，整了整帽子，呼口氣，對自己説：最後一天開始了。抬頭望天，天空天藍。這就是我與課堂外的故事------軍訓！