風箏與線作文15篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的風箏與線作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

風箏與線作文1

坐在草地上，我迎着已褪去了冰冷外殼的三月的風，嗅着花草樹木透發出的生機，微抬起頭，望着天空。那廣袤的藍，沁人心脾，幾朵雪白的雲點綴的恰到好處。忽然，我的目光被吸引住了在天與雲的交匯處。定睛一瞧，哦，原來是一隻風箏。它的姿態多麼優美，張開雙翅，隨風浮動。連接着風箏的線，在陽光的.照耀下，向我撒出點點金光。看着此情此景，我的思緒早已飄到遠方。

為什麼不讓我去？！突然，震耳欲聾的聲音從房間裏飛了出來。

你還小，自己照顧不了自己，我們不能放心的讓你去。房間裏，我的爸爸媽媽正在苦口婆心勸説我。

我已經長大，不再是小孩了！我可以自己照顧自己！我用盡全力，歇斯底里的喊道。

對爸爸媽媽放尊重些，不要大喊大叫！媽媽似乎有些生氣了，微微皺起眉頭，對我説道，我們是對你好。

前幾天，我的朋友們告訴我，説他們打算一起出去玩，問我去不去。我當然想去了。但回家一問爸爸媽媽，他們一致不同意我去，理由是我的身體不好，並且不會照顧自己。為了這件事，這幾天我沒少跟他們吵架，就因為我覺得自己已經長大了，可以自己照顧自己。最後，在我的軟磨硬泡下，爸爸媽媽很不情願地同意了，但一而再再而三地叮囑我要照顧好自己。我至今還記得臨走前我一邊信誓旦旦地對他們説沒問題，一邊漫不經心地把他們的叮囑丟到了內心最不屑一顧的角落。

脱離了爸爸媽媽的束縛，我和朋友們爬山、騎車、然後去了海邊。積聚的壓抑猛地從閉塞了許久的心裏釋放出來，化作了源源不斷的活力。即使臉上的汗水浸濕了眼睛，疲勞的四肢已略感痠痛，我們也一刻不停。這自由自在的感覺令人着迷，與呆在家裏真的是天壤之別。奔跑，歡呼，大笑，無拘無束，酣暢淋漓。

然而，劇烈活動後又去海邊吹風的我，在回家的路上就感到頭隱隱作痛。第二天就感冒發燒了。

我已經記不清發燒後，爸爸媽媽數落了了我多少次。看着他們一邊訓斥一邊悉心的照料我，生氣中透着心疼的神情，我開始有些後悔和自責，為什麼我當時不聽他們的呢？我從什麼時候開始不想總是順從他們的想法呢？

陽光刺痛了我的雙眼，我回過神來。是啊，我不就像那風箏麼？總是想飛得更高、更遠；而爸爸媽媽不就是那線麼？束縛着風箏不讓它飛遠。但如果沒有了線，風箏不僅不會飛的更高更遠，反而會被風吹走，甚至墜落到地上。所以，就和風箏一樣，我要接受線的束縛，是為了長大後，能讓自己飛地更高更遠。

風箏與線作文2

我知道，我就是那隻頑皮的風箏，在天空中隨意飄蕩。而媽媽便是牽引我的那根線，緊緊拽住我的手，無論如何也不肯放鬆。

——題記

母愛無私，更無價。她似春天的花朵，温馨美麗；似夏天的大樹，為人庇廕；似秋天的落葉，偉大無私；似冬天的臘梅，傲立風霜。一年四季，不論經受任何風雨，她都始終陪伴着我，在我身邊。

媽媽，您還記得那一天嗎？那時，雖然已是春暖花開的季節，但我的心卻依舊在冬天，絲毫沒有感覺到春天的暖意。此時我的成績直線下滑，心情墜入低谷，整天萎靡不振，獨自默默地蜷縮在角落裏。這時，媽媽走到我身邊，用鼓勵的眼神，温馨的話語，升起了我心中的太陽。您使我走出了自卑的陰影，來到這充滿陽光的世界。我是風箏您是線，在我搖搖欲墜的時候，是您及時調整了我心中的方向，牽引着我走進知識的海洋。

還有一次，年少氣盛的我同您大吵了一架，哐當一關門，便衝出了家門。天空已沉沉的，風吼起來，把平靜的水面吹蕩起陣陣波紋。天漸漸變暗了，風兒越吹越大，吹起一些羸弱的小草，零星的雨點已經滴在我的肩頭。我不得不找個地方去避雨。看看四周，烏黑黑的一片。我開始後悔起來，雨點這麼大，周圍也沒有遮風避雨的好地方，我怎麼回家呢？忽然，頭頂上的雨點停了，一隻温暖的手輕輕的拍打着我頭上的雨水，“天氣這麼不好還跑出來”。沒有責備，只有擔心。原來在我跑出來的時候，媽媽擔心我，一直在後面緊跟着。啊！媽媽，我是風箏您是線，是您一步步牽引着我走向正確的人生方向，關心着我的身心健康，一次次地帶我走向幸福的.海洋。一直牽着我，永不放鬆。

小時候，我最喜歡放風箏，每到春暖花開的季節，媽媽總是牽着我的小手到廣場上去放風箏。每次都是我拿着風箏在奔跑，而您總是小心翼翼的攥着那根線，在控制着風箏的方向。調皮的風箏有時想擺脱線的束縛，自由自在地飛向更高的天空。可是，只要在高空中遇到強風，它便漂泊不定，搖搖欲墜，一頭栽到大樹上。但只要線在您的手中，您每次總能及時調整風箏的方向，穩穩地讓風箏在空中盡情的翱翔。

風箏與線，我和媽媽。我們是不可分割的兩部分。您給我的那份母愛是無私的，更是無價的。我永遠的愛您，我們相伴着走過多彩的人生。

線，不論何時，你一定要記得——風箏永遠的愛你！

風箏與線作文3

沒有線，風箏還在嗎？

——題記

小時候，我喜歡放風箏。我渴望有一在自己變成一隻風箏，振翅高飛。但風箏是一種不安分的物體，當它飛到一定高度時就開始沾沾自喜，嘗試如何爭脱那根牽引它的線。唉！它怎麼知道天氣反覆無常，風吹雨打正在等着它……

不敢離開線的風箏

剛起飛的風箏就如我的童年，一點也不穩定，生怕什麼時候遇到某種情況而掉下。我緊緊地抓住那根線。

我是風箏，母親是線。母親是我的第一位啟蒙老師。雖然她是一個文化水平不高的婦女，她不僅給予我生命，她還給我了生命的教育。她教會我如何做人，教會我如何生活，教會我如何關心愛護他人，教會我很多很多……因為母親，我知道了什麼事情該做，什麼事情不該做；何時要沉默，何時要熱情。我聽着母親的話漸漸長大，我這隻風箏離不開線……

我要振翅高飛

風箏越飛越高，一種想要自由的衝動充分地暴露出來。“我需要自由，我已經能飛啦，也不再受你那根線的束縛。”風箏堅決地説。

我是風箏，母親是線。在國中階段，母親的“道理”讓我厭惡，所有的話語在我看來全部都是嘮叨。我覺得我能夠自理啦，我有我的想法，我的事情用不着別人插手，不需要給我講一堆聽不懂的大道理，我一點都不想聽。“我需要自由”我對母親大聲喊道。然而，母親卻還是把我當是三歲小孩，不厭其煩地日夜嘮叨着我，時時刻刻管束着我，隨時隨地關注着我。所以我跟母親的矛盾越來越多，關係也不復從前，口角時常發生。母親，我覺得你一點都不瞭解我……

風箏離不開線

風箏脱線了，會怎樣？脱了線的風箏變得孤獨，變得沒了朋友，越來越孤僻。整天處於驚惶的`狀態，整天都緊張兮兮，放鬆不下。天氣反覆無常，脱了線的風箏獨自承受着雨打風吹的痛苦，風箏離不開線。

在暑假裏，我發了高燒，而且持續不退。是母親，她騎着自行車載我去看病，這情景，我永遠忘不了。看病回來，是母親為我煮藥，熬粥，做飯，無微不至的照顧我。那時，我明白了所有的一切。現在，母親對我的理解多了，對我的嘮叨也少了，但也少不了要我好好照顧身體，努力學習，考個好高中。也許是我的思想成熟了許多，也可能是母親更瞭解我，但這並不重要，無論如何結果總是好的。我覺得我在母親的眼底下是個永遠長不大的小孩子，她要陪我見證我的成長，為我的生活指引了方向。我離不開母親……

高爾基曾經説過“世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。”沒有了母親我們就算擁有再多也無法彌補。風箏也一樣，它失去了線，它還在嗎？

風箏與線作文4

那風箏不斷盤旋上升，終於又一次高出了大樹，滿眼綠色突然開闊起來，變成了一片藍白色的，望不到邊的。愈是這般美好景象愈讓它沉醉，那片剛讓它超越的樹林，再沒有一棵樹的樣子，早就互相融合，變成一片汪洋綠海，至於那棵樹，它到底又在哪兒呢？風箏卻想在那個狹小的角落再作一次回首，總想記住它起飛遠遊的始點。它終於又一次將頭換了角度，看到的又是另一片景象。山峯雄壯，大河浩瀚，突然在它眼裏也只是那樣渺小，彷彿覺得一覽眾山小，把全世界踩在腳底，自己作為風箏的驕傲。於是頭總是不停地向下搖擺，像要炫耀，得意洋洋。

滿心歡喜的風箏怔住了，它突然想到自己的遠遊早已不再是向下眺望。既然有這般高的勢立，難道不應有更高的追求？再次看看自己，那是鷹的羽毛，鋒利的鷹爪，它是兇猛的禽鳥，它該有顆野獸的心！不再滿足現狀，不再留戀下方。猛一抬頭，突然聽到了譏笑，看到了蔑視與狂傲。它明白了，鷹要飛得更高！從此頭再也不下垂了，只有一個方向——向上！

一次次嘗試，一次次飛翔，離那羣嘲笑它的鳥兒越來越近。那羣好像在挑釁，又有那神祕而不為人知的得意。不怕我嗎？我是兇猛的禽鳥，我要超越你們，撕碎你們！它憤怒了，上升的速度越來越快，那羣鳥也越來越猖狂。“錚”！風箏停住了，這到底怎麼回事，努力掙扎也沒用了。它又忘了，它是風箏，線還緊隨其後，穿在它的尾巴上哩！只能説，在這遊覽期間，讓線也一飽眼福，但線終歸是線，是些永遠纏繞的繁瑣。風箏早已成了“風爭”，就是想掙脱！而線太固執，太沉重，那該死的線不知道什麼時候跑到它身上的，還是自己過去並沒注意過它。是因為以前太低，線與它有距離，有間隙，只要不到峯頂極點，他始終可以做低空的老鷹。但塑造者忘了，把它做成老鷹他就得前進不止，就得以雲層高端為伍。愈來愈多的矛盾突然阻塞在心中，想發泄就要向上一段，線卻固執的'不肯放手！它好痛苦，難道自己就命該如此，只虛有這雄壯的驅殼嗎？它又後悔，它以為自己向天奔去是對的。它又感覺能動了，動的卻只是平移距離而不是高度。

又想把頭低下，愈是把頭低下愈是有一股熱血上升，愈是沸騰着。然而終於爆發了。它已做好決定，擺脱該死的線，把它掙斷。於是它使勁向上，單薄的身體顯得更加脆弱，一臉強勁，骨架突出的可怕。線早已忍受不住，忽然一陣風吹過，“啪”，線——斷了。再次跌到大地上。而風箏卻唿的一聲，超過那鳥兒們，穿過那雲層，朝着那夕陽飛去。風箏，哦不是，是鷹好像在對天宇呼喊：“等待與你們的相遇。”於是遠遠揮去……

生命有時亦如此，想要在繁俗中昇華就要用力擺脱，堅持着。總有一天，你會發現，那根深蒂固的早已逝去，留下的正是你努力過後等待與你相遇的美好！

風箏與線作文5

大家還記得這樣一個故事嗎？有一個風箏，它正在天空中悠閒的飛蕩着，這時它的頭頂轟轟地飛過一架直升機，此時，它心想：看我怎麼超過。於是便奮力向上飛，可這時，綁在它身上的線一把拉住了她，讓風箏錯過了這次機會，於是風箏便氣憤地大罵線：“都怪你！要不是你，我早就可以比那飛機飛得更高！你為什麼要和我連在一起！”風箏邊説邊使勁地掙扎。這時，線委屈的説：“要不是我，你早就被那飛機撞了。”只聽見“砰”的一聲，風箏將線掙斷了，風箏高興極了，以為沒有了牽掛，就可以繼續追趕飛機，可慢慢的，它感覺沒有了力氣，勁也使不上了，慢慢的它開始墜落，最後只能可憐地掛在樹上。哎呦，故事説的太投入了，嗑了這麼多白話。

其實，在我們的學習生活中就是這樣，我們每個人都是一個風箏，每個人後面都有一根甚至許多根線在牽引着我們，同時也在後面拉住我們，如果沒有這些無私地線，我很難想象我們這些無知的風箏如今是什麼樣。

只要你多留心觀察，就會發現，其實這些線並不是那麼難找，那麼難發現，他們就在我們身邊，隨處可見，看得見，摸得着。你是否有過打架的經歷，告訴你吧，我有過，還記得當初在學校我和一位同學發生了激烈的衝突，由開始的`動口，發展到了後來的動手。我們正在進行激烈鬥爭，許多同學來勸我們，拉我們都拉不開，由於那位同學個子比我小，如果打下去的話，我奪冠是易如反掌，這時老師來了才將我們兩個拉開，我們兩個的臉脹得通紅，氣喘吁吁，那架勢活像兩隻小獅子正在搶媽媽呢！這時，我氣憤的説：“都怪你們，把我拉開幹嘛，不然我肯定能打贏！”後來，老師找我談話，跟我説了如果我再繼續打下去的後果，我才恍然大悟。現在回想起來，我真像極了那風箏。你們是不是也有過這樣的經歷，這樣的想法呢？“你們把我拉開幹嘛，我明明可以打贏他的……”其實這是非常不對的，如果依照你的想法，那後果將不堪設想。其實老師同學們也就是我們生活中的線。

還記得有一次，爸爸教我做作業，他總是一會兒説這兒錯了，一會兒説哪兒不對，最後，我不耐煩地説：“行了！你別管我了！是你做作業還是我做作業啊！”説着，便拿着作業跑向一邊自己做去了。結果，老師看了作業後狠狠地批評了，我真後悔當時沒有聽爸爸的話，可就像那隻風箏一樣，後悔也已經晚了。

同學們，其實我們都是一羣不是天高地厚的風箏，要知道我們的生活中少不了這些線，如果沒有老師、家長、同學們以及我們周圍所有人的幫助，如果沒有他們拉住我們，我們也會失去前進的動力，最後只能不停的墮落。如果你現在還在埋怨這些線妨礙了你，那你就錯了，趕緊回頭吧，學會感激他們，試着用另一種眼光看待他們吧！

讓風箏與線攜手共翔！

風箏與線作文6

走過熟悉的小巷，一家老店裏放着熟悉的歌“又是一年三月三，風箏飛滿天……”伴隨着這熟悉的旋律，眼前，蔚藍的天空上彷彿真的有幾隻漂亮的風箏，而我，就是那所有風箏中最平凡的一隻，在我的身邊，有着許許多多的線，是他們，讓我飛得更高更遠！

我是一隻風箏，父母是線，從我出生的那一刻起，父母就疼我、愛我，什麼好的全部留給我，漸漸的，我長大了，父母教我如何做人，自信、勇敢、真誠、善良，所有他們所擁有的全部都教給了我。記得那是幼兒園的家長會，有一個製作小狗、送給家長的環節。隨着老師一聲令下，所有的小朋友都動起手來，家長們也都來幫忙，只有媽媽坐在那邊，絲毫沒有過來幫忙的意思。不一會兒，別的小朋友因為有家長的幫助都做好了，只有我還是一個人孤零零地做，那時我真的好無助，我都要急哭了，我可憐巴巴地抬起頭看媽媽，媽媽在那邊微笑地看着我，好像在説：“你自己能行！”頓時，我充滿了信心。最終，我獨立地完成了一隻小狗模型，我高興極了，我恭恭敬敬地捧在手心，獻給了媽媽。媽媽摸着我的頭開心地笑了。從那時起，我知道了：我是風箏，父母是線，父母教會我如何獨立，如何飛得更高更遠。

我是一隻風箏，老師是線。從我入學的那一天起，老師教給我知識，讓我在知識的天空上翱翔。春雨，染綠了整個世界，而自己卻無聲地消失在泥土中；風箏線，放飛了風箏，而自己卻無聲的消失在天空中。老師啊，您就是我這隻風箏的線，時時刻刻都在幫我改正缺點，指引我飛向正確的方向，飛向更明亮的未來！

我是一隻風箏，朋友是線。她們關心我，幫助我，風風雨雨，朝朝暮暮，花開花謝，潮起潮落，在不經意間，我們一起走過了春夏秋冬；一起嘗過了酸甜苦辣；一起經歷了專屬於青春的加減乘除。我們的`每一個歡笑；每一滴淚水；每一段故事；每一次經歷；每一聲感動，我都無法忘記，我們，本應毫無交集，卻意外的相遇，一點點的熟悉，一點點的靠近，彼此依賴，彼此惦記。朋友啊，你們，是我這隻風箏的“扶正線”讓我衝破雲霄，飛得更高更遠！

我是一隻風箏，對手是線。對手，分分秒秒都激勵着我，激發我的潛能，使我能更好地學習，更好地生活，告訴我，人生最大的不幸並不是失敗，而是在失敗後放棄追求；人生最值得慶幸的並不是成功，而是成功之後那繼續拼搏的盡頭。一帆風順的人生固然好，可坎坷磨難的人生也自有它的價值。有了你們，這些我最恨而又最愛的人，我才有了飛下去的力量，才會飛得更高更遠！

扯回我的思緒，繼續走在小路上，我相信，帶着這些線，我，這隻平凡的風箏會飛得更高更遠，飛出我不平凡的人生，因為我本就應屬於風華絕代，更因為你們傳遞給我正能量！

風箏與線作文7

從前，有一隻風箏，它非常美麗，鳥兒見了它，誇它漂亮；人見了它，誇它精美。它被一個有錢的人買回了家，每天都享受着天空帶來的樂趣。它和每天陪伴它的.線成為了好朋友，每天都在一起玩，一起生活，像一家人一樣。

這天，它和線與往常一樣，早早地等着它們的小主人帶它們出去玩。風箏對線説：“夥計，今天你能讓小主人把我放得高點嗎？”“怎麼了？你不陪我玩了嗎？”線害怕地問。風箏説：“怎麼會呢，你想多了，你可是我最好的朋友呢。”“那你為什麼……”“我只是想和天上的鳥兒飛得一樣高。”“好啊，包在我身上。”

於是，線為了幫助風箏飛得更高，掙脱了小主人，讓風箏飛得和鳥兒一樣高。風箏越飛越高，很開心，可是，線為了不讓風箏迷失方向，已經精疲力盡，但是依然在堅持。一隻鳥兒見了風箏，羨慕地説：“哇，風箏，你可真漂亮，飛得這麼高。”風箏張開嘴，想要説什麼，另一隻風箏説：“我看呀，它還不如我們，雖然漂亮，可是沒有自由，每天都被一根小細線牽着。”風箏沒有説什麼，卻不再高興。線看見風箏不高興，便問：“怎麼了，好朋友？”風箏越發生氣了：“快放我下去。”

在以後的日子裏，風箏都不再理線。終於，線忍不住了，問：“風箏，你到底怎麼了？”風箏生氣地説“你可真是個累贅，每天都像個跟屁蟲一樣跟着我，害我不能飛得高，害我沒有自由。”線感到很委屈，説：“怎麼會呢，如果沒有我，你會迷失方向，會飛不起來的。”“你還狡辯，如果沒有你，我怎麼會比不上鳥兒，你快離開我！”線傷心極了，決定讓風箏知道，線和風箏是分不開的。

線用力地掙脱小主人，任風把風箏吹得“翩翩起舞”，風箏十分高興，為自己得到自由而高興，可是，不一會兒，風停了，風箏落到了地上，飛不起來了。線問風箏：“你看，如果沒有了我，你只會隨風而起，隨風而落，我沒有了你，也會失了我的用處。”風箏依然執迷不悟，説：“我才不信，沒了你，我會活得更好。”線沒有説話。

風一會刮起來，一會停，風箏變得不再漂亮，像其他風箏一樣普通，身上掛滿了灰塵。終於，風箏説：“我知道了，我和你分開了，是不會開心的。反而，我沒有你，會變得不堪一擊。”線欣慰地笑了，掛在樹枝上，風箏又隨着風舞蹈。

風箏説：“我們還是好朋友嗎？”“當然”“哈哈哈哈……”

風箏與線看起來沒有什麼關係，卻密不可分，在生活中，有許多這樣的例子，也正是因為這些密不可分的關係，我們的生活才會更美好！

風箏與線作文8

“美麗而倔強的臉，如同來錯季節的蝴蝶，突然在這一刻張開那華麗的翅膀，飛過屬於它的碧海藍天……”

——題記

小小風箏初長成

大概在我四五歲的時候吧，我最喜歡纏着媽媽和我一起放風箏。當然，我當時的個子很小，自己是放不起來的，就老是得媽媽幫我把風箏送上藍天。“再高一點兒，再高一點兒！”我總是這樣對媽媽説。

而媽媽呢，絲毫沒有累的樣子。她總是盡她的努力把風箏放得最高，讓風箏飛得最遠。因為每當我看到藍天上空高高地掛起我心愛的風箏時，我笑的是最為歡快的。看到我笑了，她也就笑了。

“媽媽媽媽，等我長大了，也陪你放風箏啊。”回家的'路上我蹦蹦跳跳地説，“好啊，那你一定要快點長大啊！”媽媽笑得很美麗，答應得也爽快。

——我的媽媽啊，你帶給我的所有，就算是風雨，我也會樂意承受。更何況你怎麼會予我風雨？你只會留給我彩虹……

風箏的叛逆

每當我放學回家時——

“今天在學校有沒有認真聽課啊？”

“有。”

“在學校喝水了嗎？”

“喝了。”

“老師講的課都會嗎？”

“會。”

過了一會兒——

“老師有沒有批評你啊？”

“沒有。”

“不會的問題不能裝會，要及時問老師啊！”

“知道了。”

……

我變了，我不再認為風箏的線是它的保護神。我不再喜歡媽媽陪我放風箏。我也不再喜歡看着風箏在那片灰濛濛的天空上孤零零的飄蕩。

現在的我認為風箏之所以不能飛的更遠是因為線無休止的牽制！我認為如今風箏不需要線的庇護了！我認為風箏需要獨立，風箏可以獨立！

——現在看來，我的不懂事和無知是多麼可笑。媽媽，謝謝你願意原諒我……

風箏的醒悟

恰逢週末，媽媽説帶我去放風箏。

我們來到了我小時候常來的那片西瓜田。

媽媽放起了那只有些褪色的風箏，風箏越飛越高，媽媽也把手中的線放的越來越長了。我看着那隻風箏又掛到了天上。

“媽，要是沒有了線，這風箏會不會飛得更遠一些？”我顰眉而問。

“來，你瞧。”正説着，媽媽解開了風箏線打的結。只見天上那風箏似乎顫動了一下，緊接着便像只折斷了翅膀的鳥兒一樣，筆直的墜落了下來，正落在不遠處的水泥地上。我走上前撿起了它……

此時此刻，此情此景，我彷彿聽見我的風箏對線説：“我現在明白了！有了你，我才可能飛的更高，飛得更遠。飛向每一個有我們緊緊相依的角落……”

我重新為風箏打好結，又在媽媽的幫助下放飛了風箏。這時，他們一同飛過西瓜田。綠色的西瓜，藍色的天空，一切因為相互的存在，而顯得那樣和諧、美麗……

風箏與線作文9

夕陽，懶洋洋沉入地平線，給前方鋪上了一層慵懶的橘黃。

邁向回家路上的腳步，似是很沉重，所以總不敢抬頭，怕望見前方家的方向。“夕陽無限好，只是近黃昏”，反覆琢磨着先人的這句話，雖然韻味非常，但於我，無心欣賞，我害怕回家。

抬眉間，望見了飄浮在空中的風箏，隨着它底下無形的線高低起伏，在晚霞的映襯下，愈發顯得輕巧可愛。風，輕輕吹來，撩起了我的髮絲，通紅的臉，便也得到了些許涼意，路旁青翠的樹葉，也在風中搖曳。

輕快涼爽的風，稍許撫平了我剛剛的不安，腦海中倏忽間翻湧起了許多零碎的記憶……

教室門外，殘陽照射在門窗，泛起一片金黃。班主任就這樣逆光站着，顯得有點嚴肅，耷拉着腦袋的我站在他的旁邊，有些許害怕。在這之前，學校剛公佈了此次會考成績，我考砸了，成績不大理想，恰巧班主任手裏也拿着這次會考成績單，那一行行數字，赫然映在我的眼裏，就像是一頭青絲裏的一縷白髮。我埋着頭，強烈的自尊心使我的視線漸漸模糊，雖然班主任百般安慰，但無情的淚水還是決堤了，在我臉上任意肆虐。

“落日熔金，暮雲合壁，人在何處。”夕陽是令人沉醉的，即使是那麼短暫。那個風箏仍在夕陽下起伏，它底下的線始終牽引着它飛向天空。它想掙脱，於是它便開始掙扎。終於，牽引着它的線無力地從空中垂落下來。線斷了，它欣喜地乘着風向天空飛去，像是大沙漠中瀕臨絕境的人遇到了海市蜃樓的綠洲般，竭力奔去，卻摔得瘡痍滿目。

我任性妄為的心被這風箏打動了，倔強的我想擺脱父母和老師對我的牽引，慢慢地孤立自己。對父母和老師的叮囑，不聽！對自己的學習，不用心！終日沉浸在自己一個人的世界裏，就是這張會考成績單將我從自己那個可笑的小房子里拉了出來，狠狠地摔回了現實裏，讓我撥開蒙在眼睛上的'那灰翳，看清楚了父母和老師對我的用心良苦，看清楚了父母和老師對我的悉心苛護。當我還承載不起長大的責任時，還是重頭來過吧。洗盡鉛華，褪去那一層披在身上的荊棘，以及少一份倔強，坎坷的成長路上，也會為此多一米陽光。

眼前，風箏靜靜地躺在地上。“爸爸，看，我們的風箏落到這兒了！”耳邊，響起一陣清脆的童音，多麼歡快！看着這斷線的風箏接上牽引的細線，重新找回了自己的方向，我思緒萬千。

“夕陽欲頹”，我重新踏上了回家的路，步履輕盈，望着前方紅彤彤的落日，我重新找回了自己努力的方向！

風箏與線作文10

曾經有個人説過：“老師是我們走向成功的墊腳石，風箏的飛翔，是線的陪伴。”他們讓學生踩着自己的汗水和努力，通過知識越墊越高，使我們走向成功之路。我就遇到了這樣一位老師。

那年，我國小畢業，毫無準備的踏入了國中的校園，來到了一個陌生的班級，站在講台上的，便是我的國中班主任。他長得很霸氣，眼神中透着一股殺氣，我頓時感覺來到地獄一般，苦日子就要開始了。

漸漸地，班裏的同學們都熟悉了許多，看來班裏都是些調皮的同學們啊！而這位班主任的工作很忙，並沒有時間來約束我們，於是我們自由了！整個學期，學習，甚至是各項活動，我們都是穩居倒數第一，在我們眼裏，老師不是個事兒!

可我們的放肆與放縱，最終還是受到了老師的關注。老師想努力的把我們變得更好，他每天都要開會，而唯一剩下的一點時間，就要到教室裏來看我們。早讀時擔心，上課時擔心，跑步時擔心，下課時擔心…每天老師為我們操碎了心。日子越過越長，我們都在變好，但有時還會任性。運動會要來了，每個班都在抓緊的練習，而我們卻雷打不動。每個人似乎不知道這件事，似乎感受不到空氣中緊張的'氣氛。老師也看得急了，每節體育課都不來盯着我們。那天週五，體育課，老師照例來盯梢，我們卻玩的玩，説的説，打的打，老師被我們氣走了。

星期一，同學們都回來了，老師卻沒回來。聽其他老師説，好像是心臟病犯了。我不知道老師的心臟病和我們的行為有沒有關係。但説實話，老師不在我們的心裏確實空落落的，老師不在的這幾天裏，大家心裏都缺了一塊東西，我們不在了狀態，做事情沒有了動力。大家心裏面都掛念着一個人，這可能就是愛吧。我們愛老師，就像老師愛我們。於是我們決定去看老師。

我們懷着一種忐忑、擔心、迫切的心情來到醫院。醫院中寂靜，恐怖的氣氛讓我們害怕。寂靜的氣氛突然被敲門聲驚醒了，大家遲疑而又迫切的走進房間。沒想到與老師的再會，竟是這樣。看到老師，話語都堆在嘴邊，卻又説不出口。我們只是聚在老師的牀邊，緊緊的握住了老師的手。老師的手寬大而又温暖，給我們傳遞着力量，讓我們頓時活力四射。從此老師是不再有，而老曹來了。

在老曹的温暖和支持下，我們幹勁十足，沒有什麼困難能阻擋我們前行的步伐，我們向着太陽，向着陽光奔去。

這次運動會，我們取得了飛躍性的進步，大家激動的抱在一起，誰説不行，誰説失敗，我們要證明自己。之後我們變得越來越好！

風箏美麗的激翔，是因為有線的陪伴。線越長，風箏就飛的越高。

風箏與線作文11

仰望蒼莽的天空，一隻美麗的風箏在空中自由自在地翱翔，盤璇，它是如此地幸福，像一隻展翅飛翔的雄鷹，直衝萬丈天空。人們喜愛它，讚美它，因為它象徵着盎然生機和蓬勃活力。風箏光彩奪目的背後，有一條並不引人注目的在默默地牽引着它，扶持着它，關懷着它。這條線説：'沒有束縛的人生並不是真正的快樂的人生！”擺脱了線的束縛，風箏雖然比以往更加自由，但這只是暫時的快樂。時間一長，風箏便會隨心所欲起來，迷失了飛翔的方向，也就是失去了人生的目標。定然會重重地摔在地上，永遠也無法飛翔了。

我慢慢地低下頭來，思索着，回味着，猛然發現我就是一隻風箏，父母就是牽引着我的.線。

當我迷失方向，惶恐不安時，父母緊緊地牽引着我，為我指明正確的方向，讓我有了前進的目標；當我遭受挫折，畏縮不前時父母扶持着我，給我鼓勵，為我加油，讓我像雄鷹一樣振翅高飛；當我厭倦父母的嘮叨，想擺脱他們的束縛獨自飛翔時，會難過，但他們還是緊緊的抓着我不放鬆，語重心長地教導我，使我打消了衝動的念頭，靜靜地在藍天的懷抱中生長，向着高空飛翔，創造自己輝煌的一生。

在束縛中長大，未必是一件壞事。適當的束縛，會讓我有了正確的人生觀，適當的牽引，會讓我有了奮鬥的目標，適當的羈絆，會讓我有了前進的動力。我彷彿看見了一個蠶，在慢慢地破裂，一隻蝴蝶在生長出美麗的翅膀。

從小，父母就對我要求極為嚴格，就像一條無形的線，緊緊地栓着我，束縛着我。記得有一次，週末作業很多，我坐在書桌前奮筆疾書，經過了一天的奮鬥，那一堆堆小山似的作業終於都被消滅了，我感到十分疲倦，便放下筆，伸了個懶腰想去公園走走，放鬆一下。爸爸卻一把攔住我，神情嚴肅説到：“別整天就知道玩，快回屋看書學習去！”我只好一個人生着悶氣，回到了房間。望着窗外的藍天白雲，綠樹紅花，我越想越委屈，我已經寫了一天的作業了難道還不能出去放鬆一下嗎？這時，媽媽為我端來了一杯熱牛奶，放到了我的桌前，坐了下來，語重心長地對我説："孩子，爸爸媽媽對你嚴厲也是對你好，這並不是一種束縛，而是一種關懷。我們想讓你更加努力地去學習，鍛鍊你的毅力，去開創自己的美好未來。'聽了媽媽的一番話，我豁然開朗，便瞬間明白了爸爸媽媽對我的良苦用心，我不應該辜負他們對我的期望。趕緊認真地學習起來。以後的日子裏，我發現我沒有那麼貪玩了，而是用更多的時間去學習。正是因為父母的牽引，父母看似嚴肅的關懷使我有了正確的觀念，在一點一點地進步！

風箏與線，本來就是不可分割的整體。正因為有線的束縛與牽引，風箏飛的更高，更遠！

風箏與線作文12

小時候，風箏喜歡依偎在線媽媽的懷裏，聽媽媽講有趣的故事。後來，風箏慢慢長大了，可它從沒出去過，對外面的世界充滿了好奇，因此，它經常問媽媽：“媽媽，天上有什麼？”“媽媽，飛到天上去可以看到什麼？”……

它簡直就是十萬個為什麼，成天問個不停。時間久了，媽媽被它問得不耐煩了。於是，線媽媽告訴它，你自己出去看看不就知道了？

一個晴朗的日子，線媽媽告訴風箏：“今天風比較大，你藉助風力飛出去看看外面的世界吧。”

風箏高興極了，因為自己終於有機會出去了。

線媽媽把風箏帶到一塊草地上，慢慢鬆開牽着風箏的手，一點一點，風箏慢慢地往上飛。接着，越飛越快，越飛越高，越飛越遠。線媽媽不放心，它遠遠地牽着風箏的手，跟着一路小跑。一路上，風箏看到了藍天，看到了白雲；看到了小溪，看到了大河；看到了草地，看到了森林；看到了鳥兒，看到了蝴蝶……

沿途的'風景令風箏目不暇接。

風兒在風箏耳邊輕輕地呢喃，陽光在風箏身上輕輕地摩挲……

飛呀飛呀，風箏不知飛了多遠，也不知飛了多高。太陽快要落山了，風箏也飛累了，線媽媽估計風箏快飛不動了，慢慢將風箏往回拉。快接近地面時，風箏從空中跳下來，撲進媽媽的懷裏撒嬌：“媽媽，我困了，抱抱我嘛。”

媽媽嗔怪地搖搖頭：“你呀，小調皮。”彎下腰去抱起了風箏，向家裏走去。沒走多遠，風箏就睡着了。

睡夢中，風箏甜甜地笑着……

線媽媽輕輕地吻了吻風箏那張稚嫩的臉，也甜甜地笑了……

過了幾個月，風箏對媽媽説：“媽媽，這次我想去更遠的地方旅行，看看遠方有什麼，這回您可不許牽着我的手了，讓我自己飛……”

線媽媽沉思了良久，慈愛地摸了摸風箏的頭：“好吧，我答應你，不過，我不在你身邊，完全靠你自己了，你可要注意安全哦。”因為它明白，孩子已經長大，應該放手讓孩子一個人出去闖蕩闖蕩了。

線媽媽牽着風箏的手來到空曠的原野，問它：“你準備好了嗎？這次，完全沒有了媽媽的保護，只有靠你自己尋找平衡點去飛了。”風箏使勁的點點頭。

線媽媽慢慢地，慢慢地放開了牽着風箏的手。

風箏告別了媽媽，向更高更遠的天空飛去……

我也不可能一輩子活在父母的羽翼下，就像風箏不願意永遠活在線媽媽的懷抱裏一樣。

寓言作家克雷洛夫曾説：“現實是此岸，理想是彼岸，中間隔着湍急的河流，行動則是架在川上的橋樑。”

我也像風箏一樣，有着強烈的好奇心；我也想像風箏一樣，離開媽媽的視線，去看看外面的世界有多精彩；我也和風箏一樣有着自己的夢想：希望有一天媽媽能夠放開我的手，讓我獨自在廣闊的天空中勇敢地、自由地飛翔……

風箏與線作文13

風箏與線就像船與船帆，鳥與翅膀一樣，是息息相關的，缺一不可的。

風箏因為線拉住了它的身軀，所以不會被風吹走而迷失；線卻因為風箏的隨風飄揚而不再平庸，與風箏一起隨風舞動，一起領略大千世界的美好。

風箏與線。就像我們與老師。我們渴望飛翔。渴望自由，就像那絢麗多彩的風箏；老師偉大而無私，就像那默默無聞的風箏線。在我們這些青少年當中，有哪一個不是渴望自由的呢？我們時常在風中飛揚，飛向那嚮往的天空，而老師——這根至關重要的風箏線，就會有一個艱鉅的`的任務：當我們即將迷失在天空時，老師就會猛的將我們拉回安全的地帶。在我們即將降落時，老師也會為我們指引方向。讓我們慢慢地。穩穩地降落到地面上，而不會讓我們誤入樹杈中，河流上。是老師無私的關懷讓我們懂得許多知識，養成了良好的品德，改掉了壞習慣。

風箏與線，就像我們與父母，雖然他們不限制我們，但他們不會讓我們放縱；雖然他們不能掌控我們的生活，但他們會督促我們越飛越高。他們是無私的，他們不奢求什麼，只是風箏能夠飛得更高。飛得更遠；他們也是自私的，他們希望風箏成才後能有好的生活，過得快樂。

風箏與線，就像我們與朋友，我們一起在藍天翱翔，瀏覽大河山川；我們相輔相成，互助互愛。在朋友取得成功的時候，風箏會吸取經驗，總結成功的方式與方法；在朋友失敗時，風箏就會幫朋友找讓她失敗的原因，共同探討，總結失敗的教訓，一起避免。我們不保證每一次都可以成功，但我們能保證每一次都不徹底失敗。

風箏與線，就像我們與祖國。線，賜予我們飛翔的機會，給我們成功的希望。線是公平的，它賜予每個人的機會都只有一次，給每個人的時間只有九年。既然線是公平的，那為什麼有人成功，有人失敗呢？有人成功，是因為有人努力、堅持與不懈；有人失敗，是因為有人懶惰、鬆懈與放棄。你成功了，記得要感恩線：是它，給了你飛翔的機會；是它，給了你成才的時間；是它，給了你幸福的鑰匙；是它，給了你光明的未來。你應竭盡全力地去回報它，使它變得更加美好，使它變得更加富強，使它變得更加絢麗而輝煌。然而你失敗了，請不要怨恨線：因為線對每一個人都是公平的，同樣的機會，相同的時間，面對同一片藍天，面對不同的結果，怨恨只會讓你失敗得更加徹底。

風箏與線，我們與老師，我們與父母，我們與朋友，我們與祖國，都是息息相關的。風箏的飛翔離不了線。我們的成長離不了父母與朋友，我們的成才離不開老師和祖國。

當風箏被風吹到樹杈中，當線纏到樹枝上，人們往往想到剪斷線，卻不知道這也是線的一種犧牲自己保護風箏的行為，也絕對不會想到線對於風箏的重要性。

風箏與線作文14

風箏輕柔地在如湖水般湛藍的天空中飛翔，陽光温暖地飄下，縹緲如夢。

午後的公園裏，清新的氣息瑩潤潤地在空中舞動。一個小女孩長髮如瀑，笑嘻嘻地追逐着五彩斑斕的蝴蝶，滿臉天真爛漫。她的奶奶小心翼翼地牽着風箏線，不時望向她身旁的小女孩，眼中充溢着温暖。

暖風微揚，花瓣輕舞，撩起了一地水霧迷濛的回憶……

幾年前，在同一個公園，人們總會看見一個小女孩的身影。

小女孩長髮及腰，行為卻男性化。她最愛拿着她潔白的風箏在公園裏橫衝直撞，然後在人們的責罵聲後做鬼臉。曾有人這樣評價她：靜若處子，動若脱兔。

她的性格很是倔強，很容易跟其他小孩產生矛盾。但又因為她天生健忘，很快就跟他們再次打成一片。她的.風箏也在玩耍中越來越髒，儘管沒少因為風箏上的污水漬而捱罵，但她仍喜歡與小夥伴們在公園裏蹦上蹦下。她還喜歡拍着胸脯煞有介事地説：“我長大了要坐着我的風箏飛上太空去看星星！”夥伴們鬨然大笑。然後她會皺着眉頭瞪着眼睛生氣地説地説：“笑什麼啊！我這是小小年紀胸懷大志！”

時間有如白駒過隙。那個拍着胸脯説自己的夢想的小女孩已經變成了一個亭亭玉立的少女了。她在時光的流逝中挫去了一身鋭氣，但還是那麼貪玩。她仍在風和日麗的日子裏來到公園，只是不再橫衝直撞，只是身邊不再有一羣吵吵鬧鬧的人，只是常會在草地發呆，……只是，她不再那麼幼稚。

進入青春期的她把快到小腿的長髮剪短了，整個人看起來比以前更有活力。她努力地學習，常常從早到晚都待在家裏，忙得不可開交。她小心翼翼放在盒子裏保存着的風箏也不知在何時斷了線。或許是被哥哥剪了玩吧，她想。不過也只是想了想，因為這已經不重要了，她沒有時間再去那個公園了，就算偶爾經過，也只是頓了頓腳步。她甚至不知道，那個昔日承載着她許多歡聲笑語的公園要被改造成醫院了。

她已經1年半沒去那個公園了。可是，她開始不時捧着已經變得殘破不復昔日潔白的風箏，坐在高高堆滿書的書桌前陷入回憶，一坐就是十幾分鍾。

她的學習還不錯，每次考試都名列前茅。可每當她看着蒙滿灰塵的風箏是，心頭總會湧上一絲苦澀，感覺空落落的。她以尋找自己童年的夢想為由，反覆勸説父母，終於來到了公園。

“奶奶，我長大要坐上風箏去看星星！”小女孩躊躇滿志地指着遼闊如海的天空大聲説，身邊環繞着日出一般的彩色光輝，深深淺淺地鋪開來，宛如優雅的彩色衣裙，美輪美奐。——一如當年的我。

我微笑着來到小女孩身邊，對她説：

“就讓姐姐和你一起，坐上風箏，去追尋自己的夢想吧！”

風箏與線作文15

春天來了，天上的風箏多了，地上的孩子也多了。風箏高高在上，人們都仰慕它的自由，卻忽略了風箏下面的線……

風箏一直享受着人們的寵愛，而線，一直默默無聞地支撐着風箏。這，不就像孩子和他的母親嗎？如果説孩子是天上那無憂無慮的風箏，那母親就是那根默默無聞的線！海枯石爛，日轉星移，線始終會斷，風箏還是會飛走；母親會老，孩子也會長大。但不變的是母愛！我給大家講個故事：

有一隻風箏和他的線，風箏色彩斑斕，線卻色彩單一。人們只看到風箏的絢麗多彩卻沒有看到線的“辛苦”。風箏每天都會聽到讚揚它的話，久而久之，風箏變地驕傲起來。一天，風箏對線説：“你那麼醜，沒有我一半漂亮，有什麼資格和我連接在一起？簡直侮辱了我！我要掙脱你的束縛。”説着，風箏便用力想要擺脱線。這時，一直沉默的線開口了：“你不要認為我在連累你，我們兩個本來就是共存的，你離開了我就會隨風而飄，不知何去何從，也會遇到狂風暴雨，將你洗刷得七零八落。而我沒有了你也會毫無用處。”風箏聽了這番話非常氣惱，説：“誰和你是共存的！我就偏要擺脱你，一個人來獨來獨往！”於是，風箏便用力的掙脱，線卻用力的'拉住它，勸告他。最終，風箏沒有聽從勸告，將線生生扯斷，飛向了遠方。線也從此毫無用處，被人們遺忘在角落裏。許多年過去了，線老了，身上沾滿了灰塵，被丟在河邊。而風箏在外“闖天下”後也帶着傷痕累累的軀體回來了。它失去了從前的亮麗多彩，也沒有了從前的高傲，有的只是歷經滄桑後的感悟。風箏被風吹到河邊，遇到了線，風箏歎息着對線説：“唉！當初要是聽你的勸告，不一意孤行，就不會釀下這樣的後果了！”線只是把自己搭在風箏上，笑着，並沒有説什麼。風箏也笑了……

聽了這個故事，大家一定感觸良多，我也是，這就像是母親對孩子永遠包容一樣。但當孩子還沒有完全長大時往往會產生一種“叛逆”的心理，孩子產生自己的想法後，便又會想去社會中闖蕩，母親只有苦口婆心地勸告孩子三思而後行，孩子往往不以為然，一心只想飛的更高，更遠！而選擇掙脱母親温暖的懷抱，去挑戰那未知的“深淵”。母親也只有放孩子出去，讓他去闖，去蕩。當孩子從那“深淵”裏輪迴一次後，便能體會到母親的用心良苦。母親，是偉大的；母愛，是無私的。就算孩子失敗地從“深淵”中回來，母親仍是平靜地對待。這時，更能體會到母親對孩子無私的愛和奉獻。冰心在《繁星·春水》中寫過：母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢裏；心中的風雨來了，我只能躲到你的懷裏。這不正是歌頌母愛的無私和偉大嗎？

線牽着風箏，風箏連着線；母親培養孩子，孩子贍養母親。這是千古傳承的中華美德，然而，誰又能説它不是由愛而生的呢？