鸚鵡學舌作文
無論是身處學校還是步入社會,許多人都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那要怎麼寫好作文呢?以下是小編精心整理的鸚鵡學舌作文,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
鸚鵡學舌作文1
生活中,有許多事情值得我們去探索,去找出其中的奧祕。
這個寒假,我無意間看見了鸚鵡學舌的場面。上面的鸚鵡不僅見到人來就會説一些“你好!”“謝謝”等問候語,還會唱一些簡單的樂曲,模仿得惟妙惟肖。
我見後,連忙問爸爸:“這些小鳥怎麼這麼厲害啊。居然會學人説話,還會唱歌,它們是天才嗎?這到底是怎麼回事啊!”沒想到爸爸卻不正面回答我的.問題,而是繞了一個彎。説白了就是要我自己解決。哼,要不是看在我好奇心太強,性子太急,我才不會便宜你呢!我肯定會使勁各種辦法逼你説出答案。
我趕緊去書櫃裏把所有的書全都拿出來,在書櫃裏來了個“翻天覆地”,最終,在一本書上找到了答案。原來,這些鳥之所以能學人説話,主要是因為它們的舌頭比較富於肉質,舌尖圓滑,柔軟而靈活,善於模仿聲音。如果在人為的加以訓練,它們就能發出簡單的話音。它們的發音器官也比較獨特,發出的聲音像人的聲音。此外,不僅鸚鵡會學舌,還有八哥、鷯哥等都會。
哈哈,我終於知道了答案,得趕緊向爸爸報告去嘍,拜拜。
鸚鵡學舌作文2
你聽説過鸚鵡學舌的故事嗎?我親身經歷了鸚鵡學舌的事,糗大啦!
我們的語文朱老師,非常重視朗讀,她説語感就是通過朗讀練出來的`。上課時,就讓我們字正腔圓讀句子,還必須接得快,讀得好。如果不專心,那可是要吃不了兜着走,誰叫她還是我們的班主任呢。
這天,上的是《月球之謎》,老師口若懸河,同學們聽得津津有味,瞭解了許多月球的未解之謎,課也已經上了大半。我是猴子屁股坐不住,於是就開始東摸摸,西抓抓,拿着本語文書倒過來倒過去,眼睛不時瞟一下老師,生怕被發現。忽然聽老師説:“請讀上文!”一聽到“讀”字,我一個激靈,馬上接了上去:“請讀上文!”咦?怎麼沒有人一起讀啊?我有點莫名其妙,張望了一下,只見同學們都驚訝地望着我。再看看老師,似怒非怒,似笑非笑地瞪着我。教室裏鴉雀無聲,只聽到我的心跳“撲通!撲通”像打鼓。終於,等到老師開金口:“這是我的要求……”話音未落。忍了一時的同學們鬨堂大笑……原來是鸚鵡學舌。我羞得面紅耳赤,千不該萬不該在語文課上開了小差。
這次的經歷讓我深深懂得:學習要專心致志,不可三心二意,否則會鬧出大笑話。
鸚鵡學舌作文3
一天,我們在廣場上看見了兩隻鸚鵡。一隻鸚鵡,頭頂綠色的毛,羽毛呈深綠和鵝黃兩種顏色,在陽光下越發有光澤。眼睛像兩顆寶石,機敏的環顧四周,十分可愛。
都説鸚鵡學舌很好玩,我決定逗逗它。我對她説了聲“你好”,它眨着眼睛盯着我,在確定我沒有惡意後,也學着我,伸長脖子説:“你好!”它的聲音粗壯有力,我又去鬥另一隻鸚鵡也對它説:“你好!”可它卻沒有搭理我,還把頭扭到一邊去了。於是我又去逗那隻鸚鵡,我説:“你好,再見!”它也和我學:“你好,再見!”邊説還邊,撲扇着五彩色的.翅膀。我心想:這鸚鵡把中文學得那麼好,英文會不會説呢?於是我饒有興趣的對它説:“hello!”可它反應了一會兒,不會説,於是就把頭扭到一邊叫了起來。這隻鸚鵡可真聰明,不會説就不説。
不一會兒我們就回去了,這隻鸚鵡可真逗。
鸚鵡學舌作文4
我有一個可愛的弟弟,他才2歲,長得非常帥氣,俊俏的小臉總是紅撲撲的,一看到就想捏一捏。他才學會走路,一搖一擺的,像個小鴨子。
弟弟最有趣的.地方就是“鸚鵡學舌”。
有一次,我和媽媽帶着弟弟去舅媽家,弟弟的到來總是給大家帶來許許多多的歡聲笑語。晚飯過後,我們和弟弟一起玩,我們喊他“過來”他馬上就説“過來”,舅媽叫我們別鬧,他也跟着説:“別鬧”。電視上廣告説腦百精,他立即就説:“腦百精”“腦百精”能重複好幾遍。四姨家的小偉哥哥老愛親弟弟玩,他就會一本正經的説:“幹什麼呀?”他的表情太好笑了,逗得我們笑的不亦樂乎。弟弟還會哄我們開心,我有時問他:“姐姐美嗎?”他就討好的説:“姐姐美”,我就會逗他説:“那親一個,”他馬上就靠過來,嘟起小嘴在我臉上親一個。大家玩遊戲數1,2,3,4,5,他就説:“打老虎”,有時也會説:“6,7,8,9,10,”可愛極了。
有了活潑可愛的小弟弟我們家裏整天都充滿了歡笑,大家幹什麼都有勁。我愛我的弟弟。
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