實用的滿分作文集錦7篇

在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的滿分作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

滿分作文 篇1

原來它一直如此美好，恬淡寧靜，它曾是我的負擔，我的苦難，我難以拋卻的噩夢，但只有當我透過五線譜，翻過那重重圍牆，才感受到悠悠琴聲中的情懷。

十級考試前，每天上午，我總會揹着沉重的手風琴，踏入整天枯燥無味的練琴之中。窗外就是圍牆，框出了四四方方的天空。偶有年幼的孩童的笑聲從遠方傳來，卻被圍牆阻隔，讓我體會不到歡樂，唯有逼仄無味的琴譜與我相伴。

我不知道如何渡過一整天的練習，寡淡無味的聲音一次又一次在耳畔響起，老師走到我跟前，眉頭緊蹙，説道：“你沒有與琴融為一體啊，《百鳥朝鳳》的空靈，自由沒有被你演繹出來，你被一堵牆圍住了啊，休息一下，去外邊看看吧。”突出其來的休息還是讓我心中歡呼了一下，但又疑惑“圍住”的真正含義。走出琴房，我並未看到什麼，僅有樓上女高音的花腔在迴響，索性走出學校。盛夏，人們都不願出門，“綠樹濃陰夏日長”，茂密的樹叢中鳥兒的歡笑不時響起，點綴這一碧如洗的長空。在琴房中彈琴數日，卻未曾發現高高的圍牆外還有如此自由的心靈，它們的叫聲清脆空靈，與手風琴所演繹的世界完全不同。從前我認為只要指法無誤，節拍和諧，手風琴演奏便是成功的。直至現在，我才發現，不僅琴房外邊有圍牆，我與手風琴間有更厚的障壁。不由得重新哼起熟悉的`曲調，它所表達的，不正是自然中生命的自由，無拘無束嗎？坐在高高的圍牆上，我彷彿看到了曲譜中的無盡故事，走出圍牆，我體會到了不一樣的《法國組曲》，那是巴赫心靈的寫照，悠揚的《波蘭圓舞曲》，那是舞者心情最好的表達，歡快的《歡樂頌》，那是人們愉悦心情的傾訴······

回到琴房，平時看得再熟悉不過的音符也躍動起來，它們有生命，繞過圍牆，我看到了音符的故事，彈出了內涵深厚的動人樂章。

圍牆裏邊，幾乎體會不到美好，但圍牆外邊，是鮮花滿園的故事。

走出圍牆！讓腳步追上圍牆外邊的理想！

滿分作文 篇2

流血之手，必將彈出世間的絕唱。

滄桑之掌，終將捧出人生繁華！

香樹溢出凝香，每一塊馥郁怡人的沉香都是香樹堅韌頑強的凝聚；鮫人泣血成珠，每一顆晶瑩剔透的珍珠飽含的都是鮫人愛的凝聚。

只有流過血的手指才能彈出世間的絕唱，只有歷經滄桑的手掌，才能托起一個繁華的人生。

滄桑過後是繁華，不經歷湍急水流的日夜衝擊，何來卵石的光潔如玉？不經歷暴風閃電的洗禮，何來海燕的震天咆哮？不經歷滄桑歲月的雕琢，何來捧起人生的鼎天之力？

“上議院議員”“首相顧問”“華裔男爵”，這三個頭銜集中在一個普通華裔平民身上，他就是英國灸手可熱的政治新星——韋鳴恩。從貧民窟到餐廳服務中，再到政治明星，躋身貴族，韋鳴恩用他刷盤子的手轉變了人生的方向盤，用勤勉與堅忍捧起了自己另一段繁華人生，譜出了人生最華麗的樂章！

上帝給了我們一雙改變命運的手，但總有人抱怨自己出身不好，看看韋鳴恩，用勤勉與奮鬥改變了人生的方向，捧起了收穫的快樂，在繁華背後，你可知他流過多少淋漓盡致的汗水，你可知他有多少盈眶未流的淚，你可見他在攀登人生之巔時傷痕累累的手掌？

我總牢記奧斯卡影帝紐曼·保羅在捧起小金人時的經典畫面，他用他歷經滄桑的手打拼影壇，用堅持與毅力成就出好萊塢78歲高齡的“傳奇影帝”。百年的漫漫征途，上百部電影角色的'精心演繹，他終於捧起了他收穫的喜悦，時光荏苒，他的容顏卻因信念的洗滌變得澄澈如碧，歲月如梭，他手中的小金人的光芒卻使他的藍寶石般的眼神神采奕奕，甚至煥然一新。

滄桑過後是繁華，每一個成功者的背後都烙上了滄桑的烙印，每一塊不朽的豐碑，都飽受歲月的雕琢。每一雙歷經滄桑和磨礪的雙手，必將捧起收穫的喜悦，捧起屬於自己的繁華春天。

積一跬一步，終將至心中桃源，看繁華美景；凝半絲半縷，必將萬丈光芒，網照亮人生！

安徒生用修鞋的手寫出動人的童話，梵高歷經磨難，繪出永垂不朽的向日葵；我們將用自己的雙手，緊握人生方向盤，駛向美好的明天。

滄桑之手投我以木瓜，我用繁華歲月報之以瓊瑤。

滄桑過後是繁華，繁華背後是滄桑。

滿分作文 篇3

1.充分發揮自己的優勢

擅長形象思維、會刻畫人物的同學可選擇記敍文，擅長抒情的同學可選擇散文。國中生一般不提倡寫議論文。

2.精寫前幾段

給評卷老師留下一個好印象很重要。要精雕細刻，要出彩。比如，可開門見山，直奔主題；可製造懸念，引人入勝；可提出問題，引人注意；或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩文顯詩意。

寫好結尾和過渡段。閲卷老師一般是S型的掃描全文。結尾可畫龍點睛，發人深思；或總結全文，照應開頭；或虛筆拓展，擴大容量；或精闢議論，深化主旨。

3.要給自己充足的構思時間

不要急於動筆，“寧停三分，不爭一秒”。因為寫作是“開弓沒有回頭箭”的，寫到一半，突然發現，呀，把題目理解錯了，或沒領會好命題的要求。最可怕的是文章寫到一半，又想另起爐灶。時間沒了，心情也壞了，乾着急。建議打草稿，防止“三邊工程”（邊立項，邊設計，邊施工）。考場作文不宜見異思遷，邊寫邊改。要貫徹一種構思，一旦構思已定，就不要輕易改變。

4.要避免前鬆後緊、虎頭蛇尾

有些同學構思、提綱擬好後，開頭反覆推敲，精雕細琢，後來發現時間不夠，於是草草收兵。此外，要謹慎對待修改。修改一般只着眼於字詞方面的，可用米尺比好之後劃兩橫。結構方面不能修改，要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動少而效果好。

5.不要偏題或者離題

為防止跑題，可從如下幾點做出努力：一是將材料、引語和話題聯繫起來思考，不可單看話題；二是看自己確立的觀點能否用話題所給材料來證明；三是想一想這則材料當初發在媒體上登載是要達到一個什麼效果的。萬一跑題了，要考慮逆挽，使文章形成一種欲揚先抑的結構形態。

6.一定要完篇

熟話説，好文章是鳳頭、豬肚、豹尾。沒有豹尾，老鼠尾巴也要有一個，絕不能寫半頭文。用半篇文章給你評分，怎麼會得高分？

7.特別要注意不能缺題

不是萬不得已，不要以話題做標題。擬題是顯示你才氣的一個好的平台，不能輕易放棄。缺題影響遠不止2分。正好給了評卷老師扣分的理由。

8.文章要有一至兩個亮點

如果是記敍文，應該用抓人的情節和生動的描寫表現你的真情，記敍文不能沒有描寫。如果是議論文，就一定要有1--2個典型的論據，就應該有縱橫捭闔，很深刻的見解。

如果是微型小説一定要有巧妙的構思。這個亮點還可以是一句富有哲理的警句，也可以是一個精彩的比喻，也可以是一個超常的搭配（釅釅的歌喉）。總之，要能使評卷老師精神為之一震。

9.行文中要多次扣題

要一路扣題一路歌。材料、引語和話題中的相關文字至少在文中出現三次以上。開頭三句話內應點題一次，結尾應回扣標題，“回眸一笑百媚生”。中間至少扣題一次。幾次扣題事實上也是在不斷地提醒自己不要跑題。有球場上叫暫停的效果，可以調整思路和寫法。

10.思想要健康

“思想健康”不是説要你只説冠冕堂皇的話，不是要你刻意拔高，“健康”是針對“病態”、“庸俗”而言的，它的底線是不能欣賞違背法律法規和偏離社會道德的事。戀愛題材是考場作文的禁區，無論考生寫得如何纏綿悱惻，真摯動人，因其行為是中學生日常行為規範所不允許的，這類作文自然得不了高分。

11.觀點不可太絕對，要留有餘地

“義正”未必要“辭嚴”，“理直”未必就要“氣壯”。聯繫現實生活時，涉及社會的黑暗面時，要有分寸，不要一味指責。“質問京山大冤案”。批評家長、老師和社會要與人為善，抱着協商與治病救人的態度，要提建設性意見。不可尖刻、諷刺、挖苦，甚至惡意地進行人身攻擊。

12.善於想象

臨場寫作時，可以根據題意和你的表達需要，想像一個或一類讀者就在你的面前。如以‘溝通’為話題作文，寫與家長的溝通，可想像父母就在身邊；寫‘溝通’之艱難和必要，就好像誤解過你的人正在聽你傾訴；

寫國際間通過溝通走向合作，就設想自己參與了國與國的談判。即使所寫文章沒有明確的閲讀對象，你也可以想像此文是寫給你的語文老師的。

你要知道，你的文章的惟一讀者是那位跟你的語文老師非常相似的人。寫記敍文，且最好將主人公設定為自己。想想閲卷老師的喜好，説他們想聽的話。儘可能贏得評卷老師的同情。

13.寫法上可以求新

要考慮，怎樣表現更智慧，更藝術，更有可讀性；但更要求穩。寶典君再次強調：大家一定要在一種比較穩的情況下，確有把握時才可寫小小説或者是寫戲劇，或者是寫別的，確有把握之後才寫這種文體，如果沒有把握的話，就選擇比較穩妥的老的文體，老的寫法。

14.不可按上年或前幾年會考作文思路行文

求新、求變是人們所追求的，會考作文也不例外。但若按上年或前幾年的.會考作文思路行文，甚至拿來套用，機械模仿，不懂靈活應變，就會吃力不討好，這也是失分的點。因為閲卷者大都是相對固定的，對以前的會考作文非常熟悉。不主張寫詩歌、文言文。

15.苦於材料缺乏則可以突出自己的愛好

你如果喜歡體育，那你就像體育記者一樣，敍體育、議體育，只要切合題意就好。你如果喜歡聽××的歌、看××的書、愛好上網……你就可以將自己這一方面的經歷和感受與命題聯繫起來。那樣就不愁內容貧乏、文思枯竭。不要瞎編亂造，靠編故事騙取老師的眼淚從而獲得高分的時代已經一去不復返了。

16.要美化自己，而不是醜化自己

要顯現自己的高境界、大抱負、多知識、同情心，要顯現自己以天下為己任的豪情。不要出於反襯別人等考慮而故意醜化自己，如果讓評卷老師以為你真就是那樣，那就麻煩了，因為會考是選拔性考試。從某個角度講，評卷老師評卷的過程就是一個選擇淘汰對象的過程。

17.字數不宜過多

字數以600-900字為宜。不能給人湊字數的感覺，但也不能拖得太長，不允許加紙條。喜歡寫長文的同學，開篇要注意不要放得太開，開口不要太大，能跳過去的就跳過去，要相信讀者的理解能力。要注意節省篇幅，要防止高潮來了沒地方寫了，切忌三段文。要突出的句子（扣題的、表現主旨的、文眼、點睛之筆、抒情議論、議論文的分論點等）最好單獨成段。

18.平時積累和臨場發揮

看到題目後，可先搜索一下自己以往所寫的優秀作文，看有沒有可以再利用的，需要你注意的是一定要不牽強。

滿分作文 篇4

又搖搖晃晃，我兩腿發抖，兩隻手緊緊抓住車柱，不敢放鬆。身旁突然傳來一個聲音：“嘿！你坐下吧！”我順着聲音尋去，是一名陌生的男生，由於拘謹，我支吾着説：“不用了，還是你坐吧。”此時，我心裏似拂過和煦的春風，流過甘甜的泉水，萌發出一種感動。後來他坐了不大一會兒，就堅持讓我坐。這一刻

我能感到一種意外的幸福。

原來，幸福時時刻刻圍繞在我的身旁：從母親手中接過的飯碗，心存感激，那就是幸福；在燈下讀着

朋友的來信，品味友情，那就是幸福；如果你獨坐一角，靜靜聽歌，凝神遐想，那就是幸福。

會考滿分作文:幸福原來就在生活中

許多人，把幸福寄託未來：長大後，升了官，發了財，才會有幸福。其實，這是對幸福的誤解和曲解。我們每天與幸福面對面，幸福原本就在生活中。

情景一，温暖的燈光每天放學的回家已經有些晚，從樓梯到家門口又有一段又黑又窄的長的路要走，每次，我總能看到有一盞母親為我亮的燈，彷彿在告訴我家裏有人在等我回家。從此，我不再害怕放學後天黑怎麼辦，不再害怕那又黑又窄又長的路。因為，有一盞母親的燈永遠為我亮着。看到媽媽親手點燃的明亮的燈光，我的眼睛濕濕的，一種甜美的幸福感悠然而生。

情景二，温暖的微笑她是僅教了我們兩個月的物理老師，既不美麗也不高大，她只是以一顆最真誠的愛心去温暖每一個孩子。老師的物理課很是有趣，以她的獨有的嗓音和獨特的教學方式填補着我們空白的心。老師總是笑着面對我們，把疲倦留給自己。

又是一次小測試，不小心我錯了一道應用題。課間，物理老師微笑着走到我的課桌前，微笑着指正我的錯誤。從此，我不再討厭物理，我不再討厭去物理辦公室。因為，有一位真誠的老師總會給我一個温暖的微笑。

情景三，温暖的`淚水初冬的早上，我一人走在昏晚的路上，一個軟軟的小包，墊在我的腳下。我撿起來，揣在懷裏，繼續趕路。到了學校，打開小包，讓我大吃一驚，5000元人民幣，我從來沒有拿過這麼多的錢呢！課前，我來到老師辦公室，鄭重地交給了老師。當天下午，一個農村老漢帶着一個年輕人來到我們學校辦公室。老師把我叫去見他們，老漢一把拉着我的手，眼中溢滿了温暖的淚水。他説，那是他們家一年的勞動收入，來城裏買大件傢俱，不小心丟了，然後説了很多感謝的話。

父母的悉心關照，師長的真切關懷，陌生人的真誠感謝，使我的內心充滿了幸福感，讓我明白了一個道理：幸福原來就在生活中。

幸福原來在風雨中

我是一棵不知名的種子，媽媽將我拋向空中的那一刻，便註定了我一生的艱難。

我最後一次回頭望了望地上的媽媽，她只是輕輕地搖了搖墨綠色的右臂，説：“孩子，堅強一點，去尋找自己的幸福吧！”隨着風姐姐，我向陌生的遠方飛去。

滿分作文 篇5

早晨一睜眼，就看見窗外淅淅瀝瀝的碎雨，歡快的敲擊着透明的玻璃。頓時，我的心情也像細雨般明亮了許多。昨晚約好朋友去蓮湖公園遊玩，我一番洗漱後，早早就同朋友會了面，一起走到了公園。

雨還沒有停，輕輕的滴着。整個公園都籠罩在煙雨之中。小船悠悠浮在水面上，與亭子相做伴;柳樹輕柔地擺動墨綠的長髮，與倒影相做伴;綠水緩緩蕩着大大小小的漣漪，與雨水相做伴......

朦朧

清晨的霧還沒有散去，空中又下起了雨。雨灑在水面上的珠，又濺起，留下縷縷的水蒸氣，與早霧相結合，形成了一幅朦朧的畫。這朦朧，籠罩着水，使這一切的一切變得神奇，像影子般久久不能散去。遠處的橋，隱隱約約;近處的亭，撲朔迷離;一切的景，彎彎曲曲，像畫一般捲了起來，插進了我的記憶深處......

雅緻這雨可下得真活潑啊!迅速跌進了水，一跳，蕩起了小小的水紋，又快速的隱去了。如此乾脆，如此利落，如此輕捷，如同孩子一般，像捉迷藏一樣，衝着路人一笑，卻很快就消失了。柳樹下的水波很大，也蕩得很開，像蓮花般優雅得綻放......

青春

霧氣籠罩着滿個公園，也籠罩了我的心靈。我們的青春又何嘗不是呢?隱隱約約，模模糊糊，像塊半透明的`紗，往往讓人摸不透，摸不深。青春也孩子氣，像雨珠般明亮，輕盈。它不懂老師的辛勤教誨，不懂家長的“嘮嘮叨叨”，只懂同齡朋友們，那依然長不大的話......

母愛

這個公園，是一個圈。它有樹，有水，有亭，也有寬闊，有細膩，有包含。那水就好比是我們——天真的孩子，頑皮，淘氣，活潑，執拗，他們所做的一切，都想着與一般來的緊緊張張，使家長們措手不及。而湖四周的樹，也就是母親，以他廣闊而寬容的心，接受着她的孩子，讚賞他，鼓勵他，包容他。使天真的孩子們笑得更自由......

雨，略稀了些。我踩着濕濕的泥，揮揮手，一扭頭，扎進了雨水中......

滿分作文 篇6

小小少年也有煩惱，隨着一天天的長大，煩惱也越來越多了。我的`煩惱就是平時做完作業，複習好以後，媽媽還是不讓我玩。你説難受不難受？

就説上一次吧，我做完作業，樂滋滋地想：可以看會兒電視了。便隨手打開了電視，剛看一會兒，媽媽回來了，看見我在看電視，生氣地説：“你怎麼在看電視？快去複習。”説着，就把我拉到了房間，門一關，去做飯了。

我看着媽媽的背影，感到很委屈，眼淚在眼眶理直打轉，悶悶不樂地拿出書複習，過一會兒，就叫媽媽幫我默寫，誰知沒全默出來。這時，吃飯了，我一聲不響得吃着，很快就吃完了，稍微休息了一會兒，媽媽又喊了：“快去，再看一會兒書。”我只好又鑽進了小屋。這回總算默出來了。我小心翼翼地對媽媽説：“我想看會兒電視，行嗎？”媽媽看了看我，拒絕地説：“不行，太晚了，該睡覺了。”我心裏非常難過，什麼時候我能輕鬆一下呢？

我希望我能快快長大，媽媽就可以少管我了。

滿分作文 篇7

今年的第一場，是在一個週日的凌晨。大雨擊打着我的窗户，窗外的防盜鎖也被強烈的擊打着。我在半夜被驚醒了，迷迷糊糊看了一眼窗外的風景，便又聽着雨聲睡熟了。第二天醒來，我走去窗前看看雨是否有偷偷從我開了一點的窗户縫裏進來時，我對眼前的景象突然感覺了一種新奇——那是我第一次發現自己所居住的城市還有另一面——被雨水洗刷之後的城市變得煥然一新——水泥路被大雨沖刷之後變得光亮光亮的；城市的高樓大廈也遮擋不了曾經被埋藏在大霧後面的高山。

那是我第一次看見那樣純淨的淡藍色天空，中間還夾雜着些許好像棉花糖一樣柔柔軟軟的白雲點綴着這片廣闊的天地。而大雨也讓高樓下一排排的綠樹呈現比平時更光亮的顏色，看起來也比同時更舒服了。

啊，這就是春天到來的現象。周圍的.一切都被大雨沖刷而變得嶄新，那就代表舊的那些不好也隨着大雨一起沖刷而走了不是嗎？春天總是特別能夠讓人看到希望。可春天降臨的腳步，可是不止一場大雨那麼簡單呀——還有屬於春天獨特的風。

整天埋頭在書海里的我，最喜歡在課間時在學校走廊裏吹吹風。因為對我來説，春天的風不好像夏天的風，吹向臉龐時總夾雜着些許悶熱；春天的風也不好像秋天的風，吹向臉龐是總夾雜着些許淒涼；春天的風更不好像冬天的風，吹向臉龐時總帶有一點凌冽的感覺，刺痛。

所以春天的風是最獨特的呀——那是一種説不出口的特別——當他吹向自己的時候，總覺得內心深處某個久久未癒合的傷口撫平了；當他吹向自己的時候，總覺得自己積攢非常久的壓力終於因此能夠隨着春風離開，也讓我得到了一次喘息的機會；當他吹向自己的時候，我總會得到很多正能量去戰勝生存在我體內許久的負能量。

而春天的風也有一股淡淡的青草味，雖然不能夠讓人一直銘記這個味道，可是聞到的人會變得整個人非常愜意。

春天來了總好像是在示意我拋掉所有的煩惱讓我跟她一起翩翩起舞；春天來了總好像在告訴我我又進入到了一個新的開始；春天到了總想讓我舒舒服服的去做一切自己想做的事情…

你看，春天又偷偷的走了過來。我聽到了她不想打擾我而輕盈的腳步，我嘴角上揚地閉上眼睛，張開雙臂，今年我要好好擁抱一下春天才行。

“嘿，春天，你終於來了，我能抱抱你嗎？”