一堂難忘的課作文（精選37篇）

在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的一堂難忘的課作文，歡迎閲讀與收藏。

一堂難忘的課作文 篇1

今年暑假期間，我上了一堂難忘的作文課。

還記得上那一堂課的時候，老師一進教室就拿出了一個圓圓的雞蛋讓同學們猜猜這是幹什麼的？有的同學説是拿來吃的，有的同學説是拿來砸的，老師説是拿來握的。我非常納悶，這麼小的雞蛋讓我們來握不是輕而易舉嗎？作文老師説，我們握雞蛋的規則是：單手握雞蛋一定不要用雙手，誰把雞蛋握碎了發給誰獎品哦！於是，吳東凱大力士大步走向大家面前，老師給了他一個雞蛋後，他開始握了起來，過了30秒鐘之後，吳東凱還是沒有握碎，而且他的臉脹得紅紅的，滿頭大汗，還有點緊張的樣子，最終他還是以失敗告終。於是老師又請來了李奕杉大力士，他氣勢洶洶大步流星地走了上來，他直接拿了一個雞蛋，用了九牛二虎之力，但還是沒有把雞蛋握碎，於是他換了一隻手，大概用指頭把雞蛋摳碎了，當時就因為我離他太近，蛋液濺到了我的頭上、衣服上、腳上。雖然他把雞蛋給弄碎了，但由於他破壞了遊戲規則，不算成功。我也不太服氣，上台試了試，感覺已經使出我全部的力量了，可怎麼握都不碎，握得我手都麻了，可是還是沒有把雞蛋握碎。大家都帶着疑問問老師，這是怎麼回事？老師看到我們疑惑不解的樣子，總算道出了其中的奧祕：原來是雞蛋表面的拱形能夠很好地分散所承受的壓力。人的力量沒有集中在一起，而是分散到了雞蛋的各個部位，所以握不破，這是利用了拱形的原理。這下同學們終於知道了雞蛋握不碎的原因了。

這是一堂難忘的作文課，因為在這堂課上，我們每個同學都玩得很開心，大家也都從中學到了新知識。

一堂難忘的課作文 篇2

在國小五年級時，曾有一堂令我至今都難以忘懷的怪課。

在那個課堂上，老師給我們每人發了一張試卷，但是她只給我們五分鐘寫試卷，做完試卷的人還能獲得獎勵。

我拿到了試卷，快速地掃視了一下，試卷上共有十六題，我心想，這麼短的時間，怎麼可能做得完呢？上面的題目有，請在第二行橫線上寫上你的名字，請認真讀完以下題目，請寫出世界著名的三大明樓………都是一些關於世界歷史的深奧問題。

這時，只聽老師一聲令下，考試開始。我們每個人都慌慌張張地寫了起來，因為時間只有五分鐘，誰不急才怪。

時間滴答滴答走得飛快，轉眼五分鐘就過去了。這時，全班竟沒有一個人答出所有的題目來。老師歎了口氣，對我們説：“你們啊，還是不夠認真啊，這張試卷其實很簡單，只想你們認真仔細，十秒鐘之內就能寫完了。”

接着，她就將這張試卷的奧祕告訴了我們。原來試卷的最後一題是：如果你已經看完所有的題目了，那麼，你就只用做第二題。而第二題的題目是填上自己的名字。

哦，原來如此！我們恍然大悟。這時，我也悟到了一個道理：不管是做題目，還是考試，都要認真仔細，最重要的是先看清題目。

這堂課，這張奇怪的試卷，將一直記在我心中，永遠都不會忘記。

一堂難忘的課作文 篇3

在今天，我們上了一節難忘的課，這使我們許多人下課後久久不能平靜。

老師走上了講台，為我們介紹這一節課所玩的遊戲規則：如果地球要被毀滅，若你能只能帶八個東西或人逃生，你會帶誰？八分鐘之內出答案！我們聽完這句話之後，不禁長歎一口氣，心裏做着艱難的抉擇。我時不時的會抓頭，已經過去五分鐘了，我還沒有下筆，我是要帶家人呢，還是帶生活用品呢？我在不停的問自己，但自己又答不上來。直到老師提醒我們選擇時間已到，我才不情願地寫了上去，我帶了一部分的家人。

隨後，老師的一句話又再次把我打進了“谷底“，在刪去三樣東西。我覺得平時温文爾雅的老師頓時變成了一個“惡魔”，同學們都不敢做出選擇，我也一樣。那些愛你，親你的家人能捨去哪個呢？我心中不得平坦，一直皺着眉頭，盯着那個寫了又打、打了又寫的一片紙，我不斷的問自己，心中出現了一個又一個的謎團，這短短几分鐘，我感到過得格外漫長，終於我做出最終的決定，把三樣生活用品打掉，全帶上了家人，在老師的繼續“打磨”中，我像是真的到達了那個場景，一種絕望、不捨、崩潰的心情湧上了心頭，在教室有許多同學在哭，是啊！家人為你付出了多少心血，才把你培養成新時代好少年，就在這令人絕望與崩潰的徘徊過程中，我終於決心捨去了自己，換取了家人。

這一堂課令我終身受益，不管在什麼時候都要無條件的尊重，感恩家人，做一個懂事的孩子！

一堂難忘的課作文 篇4

今天上語文課時，劉老師拿着一個精美的小盒子神神祕祕地走上講台，笑着説：“同學們，你們知道這裏面裝的是什麼？”這個問題一提出，教室裏像被吵得炸開了鍋，同學們紛紛舉起手來，七嘴八舌的爭論着説：“核桃”“辣椒”“紙片”……劉老師慢慢的打開，哇！什麼都有，劉老師説：“我們今天來玩個遊戲”，遊戲規則是：一個同學去抽紙條，抽到什麼就按照上面的做，劉老師抽到了一個同學，那位同學臉都笑開花了，他興致勃勃的走向前，我十分失落，但是不能放棄，希望下一個是我，只好靜靜地看着。他上了講台，把手伸進盒子裏，自信的抽出一張，快速打開，但當他打開紙條看到上面的字，吃辣椒，嚇出了一身冷汗，心想：真的要吃嗎？“真的，”他拿着辣椒問要全部吃完嗎？“是的，”他拿着辣椒慢慢咬了一口，説道：“真好吃！”全班都笑了起來，他大口大口地吃完了辣椒……到了第三位同學，那位同學臉都笑開了花，快步走上講台，把手伸進去，抽了一張馬上打開一看，吃核桃，拿着核桃，絞盡腦汁的想，想到了可以用腳踩，先用手敲，再用腳踩，最後用牙咬，核桃還是完好無損，她把核桃翻來覆去地看了一遍又一遍，還是無可奈何，這時，一位同學提出一個建議，不如把核桃放桌子角下，一壓就開，她按照這樣做，果然壓開了，她津津有味地吃起來……

這真是一堂難忘的課呀！

一堂難忘的課作文 篇5

今天陳老師拿着一個小玩具走進了教室，我心想，難道陳老師要我們描述這個小玩具嗎？陳老師用手指着那個小玩具，對我們説："我們今天來玩一個遊戲。"我們異口同聲地説好，這時我很激動地跳了起來，其他同學也高興得手舞足蹈。老師拍了拍桌子，大聲地説："停！我來説一下規則，規則是我開始放音樂，你們來傳玩具，傳到你身上時不能扔，一定要放在桌子上，如果傳到你時音樂停了，要上來表演一個節目。"

第一輪開始了，我緊張得手一直在緊抓着衣服，生怕傳到我時音樂就停了。傳到我時，我飛快地傳給了下一個同學，我恨不得把它扔出去，正在我傳給小楊同學的時候。音樂停了，他走到講台前想了想，舉起了手，在胸前跳了起來，另一位同學指着他説，這不是在跳殭屍舞嗎？我們全班同學笑了起來，我笑到肚子都疼了。

第二輪開始啦，我沒第一輪那麼緊張了，可是傳了第二圈時，突然音樂停了，玩具竟然在我的手裏，同學們的目光投在了我的身上，我就表演了一個豎叉，我緊張得手緊緊地抓着衣服，彷彿衣服要被我抓壞了。

第三輪非常的激烈，因為老師説這輪可以隨便傳給誰都可以，老師先把玩具給了曉宏，説，在他這兒開始，話音剛落，音樂響起，小宏傳給了小楊，小楊傳給了小黃，小黃又傳給了小宏，小宏傳給我，我又傳給了小茹，最後玩具落到小宏的手上時，音樂剛好停了，小宏大叫了一聲："為什麼總傳到我呀？。"小宏表演公雞叫，老師笑了笑説："你可以在早上叫人起牀了。"

今天的課堂傳出了一陣陣笑聲，真是一節令人難忘的課呀。

一堂難忘的課作文 篇6

腳步匆匆……

我拿着一隻銀色的小船向李老師家走去。

老師，您還記得一個扎着一對“羊角”辮的，淘氣得像男孩一樣的小女孩嗎?

我很喜歡船。摺紙船，做船模樣樣都行，還時常幻想自己將來成為一個挺不錯的造船工程師。記得那是一個星期五的上午，第二節數學課上，李老師正在講一道行程問題的應用題。我聽得不耐煩了，便拿出用白紙做的小紙船玩了起來，還一邊憧憬着自己的未來:湛藍的大海，波浪起伏，一艘軍艦劈波斬浪，我手持望遠鏡眺望遠方……這時，您悄悄地向我走來。我的心一下子提了起來，真像十五個吊桶打水，七上八下。剎那間，我的臉上火辣辣的，眼裏含着淚花，心想:您一定會把小紙船撕掉，讓我走出教室。請家長來。我不敢往下想了，只是低着頭。這時，您托起小紙船，輕輕地吹了吹船帆，微笑着對我説:“玲玲，你對摺船很感興趣，興趣是最好的老師，老師是完全理解你的，但上課……”李老師，您雖然沒有責罵我，而您那平淡的話語卻深深地銘刻在我幼小的心靈上。當時，我不知怎麼的流淚了，流下了後悔的淚……這是一堂難忘的課。一/

“老師，再見!”一隊小朋友和您告別，老師，您曾經也送過我們走上回家的路，走上生活的路。

腳步更匆匆，我永遠忘不了那一堂課，永遠也忘不了。

一堂難忘的課作文 篇7

週四，我高高興興地來到固鎮縣青少年活動中心寫作班。

“當，噹噹。當，噹噹。”上課了，方老師對我們説﹕“今天，我們進行一次“朗讀大王”評比。規則∶正確流利有感情聲音響亮加分，錯一處扣1分，磕磕巴巴扣3分，只有一個調扣3分—5分，聽不清楚扣5分。”

老師讓我們抽號。我抽到了二〈2〉號，這時我心裏就直叫苦∶這也太倒黴了吧，我的練習時間這麼少。我還有幾個字不能確定它的讀音，我只能靠一個人來確認它們的讀音。

半小時後，老師宣佈“朗讀大王”評比開始。第一個參賽者是“李梓陌”她朗讀的內容是《我們都能成為天使》裏的倒數第一、倒數第二自然段。“接着，他開始講認識的故事，我驚訝得睜大了眼睛。直到那天我才知道∶多年前的那個週末，他原來是打算自殺的！他説……”她讀得聲音哄亮，發音標準，吐字清晰，抑揚頓挫。只讀錯了幾處。她一定拿高分，果不其然，她得了97分，97分已經是一等獎了。她的出色表現給我帶來了巨大的壓力。

一個接着一個讀，一個接着一個評。終於輪到我了，我朗讀的是《別給未來留下遺憾》裏的倒數第一、倒數第二自然段。“有人説傑瑞米很另類，有人説傑瑞米很懷舊，有人説傑瑞米很幽默，還有人説傑瑞米是炒作。可是，我覺得傑瑞米是在做一種心靈按摩。一個……”由於我的緊張，我讀錯好幾處。老師説﹕“99分、98分、97分，那好魏遠航，97分。”這時我心裏大石頭終於落下了，差點高興得跳起來。

走在回家的路上，天彷彿格外的藍，陽光彷彿更加燦爛。我忘不了這一天，忘不了這節課的快樂。

一堂難忘的課作文 篇8

那是我第一次上的一堂課，那堂課其實練的是跆拳道，就這一節課，讓我學會了很多。

跆拳道第一課程其實什麼也不練，而第一節課老師給我們説的，是感恩，我也不知道為什麼跆拳道要學感恩，只不過直接聽，老師講，剛開始和正常課程一樣，只不過是這樣的，身子背後，整理衣冠，鞠躬向老師問好，問好完後老師説：“你們鞠躬問好的時候不能很快的鞠躬很快的起來，要不然我還沒起來你們都起來了，那麼就成我給你們鞠躬了，”嗯！是啊！一般都是長輩在先，但是老師也更要這樣，手放心上説幾句話，然後讓我們重複，我們卻慢條斯理的一字一字拉長音的重複，老師又説了：“説這個感恩的話要真誠，因為，如果沒有了祖國哪裏來的城市，沒有城市哪裏來的縣城，那裏有的家庭沒有了家庭哪裏來的你們，我們因該時刻感謝養育我們的祖國。”沒有祖國的強大，哪裏來的哪裏來的和平，不強大總是要被打的，一出門就全是硝煙、戰爭，還可能沒出門就被炸死了，我們一定要感恩我們這個強大的祖國，有了這樣的生活還不是強大的祖國給的，跟着老師我們又重新的重複了一遍，這一遍是那麼的鏗鏘有力，而那些小孩，也可能聽懂了老師説的這句話。

這一節課讓我們懂得了感恩，讓我們這些從不關心祖國的孩子們知道了，我們那強大的祖國一直在保護着我們的安全，保護着我們那脆弱的生命，我們一定要感恩幫助過我們的人，感恩我們中國的這個大家庭。

一堂難忘的課作文 篇9

在我們的學習生活中，會上很多的課，但是，最讓我難忘的，還是那堂網絡授課。

一回到家，我就興奮地打開電腦，上QQ，饒有趣味的聽着。這是在幹什麼呢？原來，我們在假期裏是要網絡授課。

因為這是我們的第一次網絡授課，所以，我的心情非常激動，很早就準備好了。過了一會兒，同學們都陸續登上QQ進行授課。同學們來了一些後，老師又讓組長統計人數一切準備工作都做好之後，我們正式開始網絡授課。

首先由我們的班主任田老師發話，只聽田老師説：同學們，我們正式開始上課！氣氛一下子活躍了起來，有的同學在羣裏問上什麼課、有的同學回答、有的同學交流今天會講什麼

田老師出示着幻燈片，幫我們複習，過程中問了我們一個難題，本該活躍的氣氛一下子變得沉悶起來，幾乎沒有人再説話了。於是，老師指名讓我來説，我思索了一會兒，就將這個題的答案打了出來，我認為有些詞語用的不恰當，會受到老師的批評，但是，老師説：你有些詞語雖然用的不恰當，但是，大概意思就是這樣的，不錯，下次努力！本是垂頭喪氣的我一下子變得活躍起來，不管怎麼樣，還是受到了老師的表揚，下次繼續努力！

時間一分一秒的過去了，離這節課結束時也越來越近了。等老師講完最後一個知識點後，這堂網絡授課就結束了，我們的心中有着很多戀戀不捨，同學們都不願意退出羣視頻，老師説讓我們退出之後，我們才走了。

這堂網絡授課真讓我難忘，雖然我們就要畢業了，但是，我們還是會羣視頻上聽到老師熟悉的話語的。

一堂難忘的課作文 篇10

啊！這又是一節難忘的體育課，語文老師帶着我們大搖大擺地走向操場，到了操場，我們隊伍井井有條地站在那裏，老師掛着笑臉高聲説道：“我們今天做一個小遊戲，不過，要先圍着操場跑兩圈才能玩。”我們一聽要做遊戲，二話沒説，就一鬨而散地跑了起來，我們的速度老師都趕不上，可是，同學們不一會兒就開始狂笑了，因此，隊伍慢慢變得凌亂了，力氣都用在笑上了，同學們的酒窩越來越紅，使隊伍的速度漸漸慢了起來。

啊！終於跑完了，同學們上氣不接下氣，我們口乾舌燥地説：“老師，我們開始做遊戲吧？”老師笑眯眯地回答：“當然可以。”説完，老師不緊不慢地帶着我們到了一片空地操場。首先，老師讓我們手拉手圍成一個大圈，我特意和我的兩個好朋友在一起，使我更滿意，臉上露出了笑容，老師在我們的圈裏説完遊戲規則，就開始玩了，我們小跑着，大聲説道：“花兒花兒開幾朵？”老師回答：“開四多。”我們像瘋了的小兔子在草地上亂跳，我們瘋狂地找到自己的朋友，忽然，冷風吹過我的面頰，我的目光掃到了他們，我可不能放過這個機會，我一把抓住他們，一下子蹲了下來，我數了又數，保證人夠了以後，就在下面偷笑，不一會兒，同學們都找到夥伴了，此時，操場上熱鬧非凡，我們正想玩第二局的時候，只聽“叮鈴鈴”的聲音，啊！原來下課了，操場上頓時變得失落冰冷，老師真不給面子，説走就走，沒辦法。雖然很快就下課了，但這節課玩得這麼開心，我失落的心情消失了，開心的心情回來了。

這果然是一節難忘的體育課，這麼快樂的一堂課永遠深刻在我的腦海裏……。

一堂難忘的課作文 篇11

人都有許多難忘的事，而我卻有一堂難忘的課。回想起來還真是津津有味，你們也來分享這堂難忘的課吧！

一天晚上，我去上作文課。剛好那天是活動課。我聽説有好玩的遊戲時，高興的一蹦三尺高。全場像炸開了鍋一樣熱鬧，簡直就是菜市場。老師終於在同學們迫不及待的目光中宣佈：“這節活動課，我們可要用到好吃的東西做道具哦。”老師話音剛落，下面就一陣雷鳴般的歡呼聲飛速響起。我真幸運，一輪就被老師請上台來。老師一句話，老師一句話打破了下面熱鬧歡騰的場面：“我們的活動現在開始，我給台上每人發一片可比克薯片。”老師説的遊戲規則是這樣的：用臉部表情，把薯片從眉毛挪到嘴邊，並用嘴巴咬住，才算獲勝。聽到遊戲規則我就沾沾自喜了，它可是我的拿手好戲。

我仰起頭，把薯片小心翼翼地放在額頭上，使勁地眨眼睛和擠眼睛。台下一直歡呼雀躍。我稍稍瞥了一眼別的同學，他們的進展都沒我快，這才長長的舒了一口氣。俗話説：“謙虛使人進步，驕傲使人落後”我不能驕傲，笑到最後才是勝利者，我在想怎麼才能讓薯片穩穩當當的落在嘴裏呢？我絞盡腦汁終於想出了快速的辦法，使出：“終極祕密武器——臉部抽搐神功，神功使盡，薯片馬上落在了我的舌頭夠得着的地方，我輕輕一勾，薯片就已掉入“陷井”裏了。台下立即 響起了一陣掌聲，真當我回過神的時候，我清楚聽到：“ 這局，吳慧琳獲勝！”我心奮的無地自容，老師接着説：“這袋薯片歸你了。”我興高采烈地回到座位上，心飛快的跳動着。

課後，我在思索：這堂課我為什麼這麼快樂呢？。啊，原來是因為我領悟到一個道理：一個人只要努力，就一定會有收穫；世上無難事，只怕有心人。

一堂難忘的課作文 篇12

記得在前年裏的一天上午，打鈴了，我們像蜜蜂一樣飛進了教室，一會兒，張老師面帶微笑地走進教室，全場立刻安靜了。

老師説，讓我們來開一個辯論會，教室裏頓時一片歡呼，老師揮了揮手，示意要大家安靜，然後説，這次辯論會的題目是 生日過得好嗎 是要大家辯論生日過得要奢侈，還是要簡樸，認為奢侈的請坐右邊，認為簡樸的請做左邊，右邊的是正方，左邊的是反方教室裏立刻炸開了鍋。平靜下來後，就先由正方的雷雨棋發言，他説，人們一生只有幾次生日？這麼少的時間，為什麼不過得奢侈點呢？之後由反方的鴿子聖發言，他説，大排場的生日，既浪費，又影響學習，這不利於勤儉節約`艱苦樸素習慣的培養。話還沒説完，正方的高明就站起來反駁，他説，大講排場，擺上幾桌，長這麼大了，一年只過一次生日，快樂快樂有何妨？

沒過多久一節課就要完了，張老師最總結，説 正方説得還是有點道理，但是，你們有沒有想過，父母每天辛苦工作，又為我們成長而操勞。因為兒女過生日，耽誤正常工作，去忙着吃喝，一天下來，疲憊不堪，而且幾個月的血汗錢就構成一天的 快樂 ，值得嗎？

聽完這段話，正方的同學一個個低下了頭……丁玲玲……下課了，但是，這堂課很快就結束了，但是，這堂課卻使我懂得了一個深刻的道理：錢是來之不易的

一堂難忘的課作文 篇13

有好多事是難忘的，其中一節英語課至今令我記憶猶新，歷歷在目。

那是週三下午，第一節是英語課。隨着一陣悠揚輕輕的鈴聲，我們的英語老師夾着書從外面笑呵呵地進來了，走上講台開始上課了，講完課文，老師讓我們把書合上，然後説：“我們做個遊戲……”一聽到做遊戲，同學們馬上來精神了，爭先恐後“刷刷刷”地把手舉了起來。老師説：“大家先別急，聽我説遊戲規則；我説（red light）你不動，我説（green light）你走，我説（yellow light）你雙手放在胸前，聽明白了沒有？”“明白了”大夥異口同聲的回答。然後，老師叫了高小強、李少勇、陳芸琪和白樹上去。

老師太會找時間了，他們剛上去，都還沒站穩呢，老師就一跺腳，在這同時説：“yellow light！”別的人勉強還行，唯獨陳芸琪，她就愣住了，眼珠往上翻着，雙手晃了兩下舉在在半空中停住了，不知如何是好，哈哈！那個窘迫的樣子逗得全班一陣大笑，陳芸琪則捂着臉從上面跑回自己的位置上了。

緊跟着，老師又改變“戰術”了，一連説了好幾個“green light”後，突然又説“red light”，一下子就把兩個人給打發回去了，老師舉起站在講台上的最後一個人的手説：“這是我們今天的“大聖”！”大夥又一陣大笑。

看着這麼好玩又有趣的遊戲，大家都躍躍欲試，氣勢如虹。大夥都搶着過來玩，也把老師給樂壞了，結果老師想了個主意，讓全班起立，她説，大家一起來做，我數完one、two、three，要立即坐下，最後一個坐下的要受罰。後面事就可想而知了，最後一個坐下的人，上去給大夥來了一首歌，我們正樂呢，下課了！

這可真是一堂有趣而難忘的英語課啊！

一堂難忘的課作文 篇14

星期三下午的語文課，也是王老師給我們上的最後一堂課。我們的小王老師因工作關係，就要調到社區工作，所以在今天下午，我們上了一堂傷心至極的告別課。那一節課，讓我終身難忘。

依舊，這節課的開頭還是講課文，可是，我們猜中了開頭，卻沒猜中結尾，這時讓我想起了一首歌愛就像藍天白雲，晴空萬里，突然暴風雨這場暴風雨，讓我和同學們無處躲避，就像心在流血，或者是心中隱藏的小怪獸跳了出來，任意地踩踏着、我辛辛苦苦打拼出的城市。那堂課我哭了；那堂課，使我心碎；那堂課，讓我終身難忘。

我們一向最堅強的小李同學，此刻已然泣不成聲；一向最活潑的小天同學，也低着頭一聲不吭；一向最愛笑的小詹同學，那燦爛的笑容也消失在面頰堅強的我依舊腰板挺直，但卻早已淚流滿面。小王老師這個消息一出口，我們瞬間心碎了，無法拼合。

她教育了我們四年，我本來以為她會順理成章教我們五年，直到畢業。我等，等着我們的畢業照；我等，等着期末考試的成績出爐；我等，等着王老師帶領我們小升中，可是，誰知等來的卻是這個消息。

老師説：生活不只是眼前的苟且，還有詩和遠方的田野。老師，您説的對，每個人都有選擇生活的權利，我無法挽留，只有祝福。我一定謹遵您的教誨：好好學習，天天向上，為您爭光！

一堂難忘的課作文 篇15

在我的印象裏，最難忘的一節課就是美術老師給我們上的皂雕課了。

今天，我們買的肥皂終於涼硬了，我們從後面拿了一塊肥皂，放在課桌上，聽老師講課，今天，課上很安靜，除了老師説話的聲音外，掉一根針在地下都能聽得非常清楚。第一步，老師講完了該動手了。我們惜肥皂如金，小心翼翼的把它捧在手裏，生怕一個不小心，肥皂就破相了。

我們先把肥皂上面的立白兩個字刮掉，然後將這面的肥皂面刮平，十多分鐘過去了，我們終於把正面刮平了。

老師又接着教我們，怎樣畫魚，看着老師在黑板上畫的魚很好看，但是，到了我的肥皂上怎麼看怎麼不像，不是迫不得已，我是不會找老師畫的，但是，這次我斗膽舉起了手，老師，走過來了。拿過我的肥皂三兩下，一個活生生的小魚兒就躍然皂上了，後來，老師還給我花了幾朵浪花。哇!好漂亮!

第三步，我們就開始刮肥皂了，把魚身和浪花以外的部分，刮掉兩三層，在颳得過程中，我的額頭上都冒出了汗珠，手心兒裏也出了汗，但我絲毫不敢怠慢，生怕一個不小心我之前的努力就白費了，讓魚身與浪花凸出來，有了立體感。好啦，這個小魚兒皂雕就做好了，下課了，我們很小心地把它放進櫥子裏，從此小魚兒就在我們的櫥子裏安了家。

這就是最令我難忘的一節課，“做皂雕”。通過這次的動手實驗，我懂得了做什麼事兒都不難，只要肯用心做，結果一定是做完美的。

一堂難忘的課作文 篇16

在我的學習中，有妙趣橫生的作文課；有豐富多彩的數學課；還有趣味盎然的英語課。可是，在我的印象中，最難忘的還要數作文課了。

叮鈴鈴，上課了。葉老師笑眯眯的走進教室，説：“同學們，今天這一堂語文課，我們來寫作文。首先，我們來玩一個遊戲……”待葉老師講過遊戲規則後，同學們一個個欣喜若狂，並迅速的舉手參加遊戲。葉老師便請了15位同學。只見被選上的同學一個個摩拳擦掌，自信的不得了。這個遊戲名叫傳聲，葉老師會給第一個同學説一句話，並一個一個傳下去，最後一個同學大聲説出自己聽到了什麼。

遊戲開始了，只見葉老師給第一個同學悄悄地説了一句話，其他同學也側耳傾聽。可是，當然也什麼都聽不到。只見那些同學一個個傳了下去。到趙治間那的時候，他好像沒聽清楚，眉頭一皺，可馬上又舒展開了。向後面的同學傳了下去。到最後一個同學時，他站了起來，並大聲而又自信的説道：兔子的眼睛紅紅紅。

一堂難忘的課作文 篇17

“明天不用帶陶泥。”這個消息一傳進我耳朵裏，就猶如一塊巨石重重地砸中我的腦袋，頓時，我愣住了，“為了這節陶泥課，我足足準備了一個星期！現在説取消就取消！”我一邊嘟着嘴跑回房間，一邊想着。

第二天我心情也好不到哪兒，一路上的陽光好像也不那麼燦爛了，整個世界都黯淡無光。臨上課，我又煩又躁，恨不得把放在課桌裏的三塊陶泥和玩陶泥的工具全摔在地上踩啊踩，直到全踩得稀爛。

不料平時慢如蝸牛的時間，到了今天卻猶如白駒過隙，好像坐了一次時光機。很快上課鈴響了，錢老師讓我們在外面排好隊，我一臉狐疑，心想：美術課不帶紙和筆，那要去幹什麼？老師把我們領到了美術教室，讓我們找個空位子坐好。我靜靜地打量着，只見每個桌子上都放着一個箱子，箱子上用紅布擋着，十分神祕。這時我往後一看，不看不知道，一看嚇一跳，後面竟然坐着密密麻麻的老師，數都數不過來，我趕緊坐好，生怕表現不好會給全班丟臉。

“青銅器，是古代製作的東西的主要器材……”老師講得神采飛揚，而我則越聽越起勁，好像所有的煩惱都化為烏有。在課堂上，我們化作考古小隊，來到“古代”探索着青銅器的奧祕，在“考古”中我們也漸漸瞭解了青銅禮器的一些種類，比如食器、酒器和水器等。

快下課的時候，錢老師讓我們調出青銅器的顏色，我三下五除二立刻搞定，老師還當着全班同學的面誇我呢！頓時，我的心就像吃了蜜一樣甜。這節由陶泥課變成的青銅器公開課，令人回味無窮，真算得上是一堂最難忘的課！

一堂難忘的課作文 篇18

在六年的時光裏，每一堂課，就像大海中的一滴水，而那一滴水，卻讓我難忘。

在六年級上冊，我們要進行小升中的考試。“這是關於我們升學的考試，這是我們人生中的第一個轉折點，每一分都很重要，每一分，就有可能跟一個人差出10幾名，一定要重視起這次考試。”這是老師在考試前的千叮嚀萬囑咐。全班同學都腰桿挺直，坐姿端正的看着老師給我們説的要領。

周圍很安靜，只有外面鳥兒的叫聲，對面班級的講課聲。班裏沒有同學再玩兒筆玩兒尺子的了，更沒有以前老師在講台上説話，同學們玩兒東西的玩兒東西，掉尺子的掉尺子。看來，同學們都很重視這次考試。

語文老師加上旁邊的數學老師都開始給我們做思想工作了：“這是關於你一生的考試，考不上就沒有別的機會了，現在的英華多好啊，跟邢台一中一起。我平時應該複習的都已經給你們複習了，剩下的就看你們的臨場發揮了。記住了，這是關於你的升學考試，大家爭取都考上，好同學要考上實驗班。這也關於給你家裏省下了很多事。如果你考上了，是不是就有學上了，如果你考不上，你父母還得請假，帶你去考試。你説，是考好了，考上了很多學校，很多好學校任你選，還是想上也考不上，還得走後門，花一大堆錢進的學校好呀！你考一個好成績，在新學校老師對你的第一印象就很好，你説你考的不好，還是花一大堆錢進的學校，你説老師對你印象好不好。所以呀，這個成績對你來説是非常重要的……”大家全神貫注的聽着，面臨第二天的考試。就這樣，老師的口舌沒有白費，也沒有讓老師失望。

這就是令我印象最深的一堂課。

一堂難忘的課作文 篇19

鈴聲響了，徐老師走進教室，説：“思想品德課後花園上，好嗎？”“太棒了！”同學們叫道。

我們來到後花園，望着美景，心情愉快起來，櫻樹紛紛落了下來，似下櫻花雨，為後花園增添了許多色彩。柳條兒垂在池裏，洗着頭兒等許多景色。

觀賞了景色之後，開始了真正的課堂。大家都交流了古時候以及現代的聯繫方式，大家都很投入，老師也十分滿意。忽然，一陣風吹過，櫻花瓣兒飄下來，我們不由自主地走到池邊，“陽春四月櫻花雨。”馬雲濤似詩人一般一邊搖頭一邊説。我接了上去：“石邊池塘處處蛙。”同學們如接龍一般一句接着一句。大家正來勁的時候，“叮鈴鈴”鈴聲響了，下課了，同學們還依依不捨。有的同學呆了，像在思考着什麼；有的説：“有美景相伴，這堂課別有一番情趣！”還有的在聞着芳香的櫻花。

到此，我也呆了，心想：一堂課如果是精彩的，同學們就會投入，如果這堂課沒有生趣，同學們也沒有精神，當然就上不好。吃飯鈴響了，我醒了不再呆板。

這堂課別有一番情趣，是因為充滿了歡聲笑語。同學們都希望時間可以倒退，回到那堂生動課上，它同時也記載了我們童年的時候。

一堂難忘的`課作文 篇20

一堂難忘的課，在這堂課上，我學會了很多知識，還明白了一個道理。那就是，學習上的我們要學會自律。

這原本是一堂自習課的，但由於我班的紀律太差，讓班主任老師不得不搬來椅子坐在講台上守着我們。教室裏有了老師坐堂，一下子就安靜了不少。

坐在講台上的老師不時的望着坐在各自座位上的同學們，可是就算在老師這般的監督之下，班上還是有好些同學開小差，完全沒有認真的學習。看到這種情況的班主任老師，微微歎了口氣，接着就對我們班上的同學説起了他讀書時期的一些事情。

老師説，在他讀書的時候，班級上的紀律壓根就不需要老師來管理。坐在教室裏的他們，每一個人都很自律，都在認真的學習。老師説，當年他們讀書的時候，環境可比我們艱苦多了，但是他們心裏都明白，學習是屬於他們自己的事。老師傳授了我們知識，但是我們能夠吸收多少知識，又能學會多少知識，這些就只能靠我們自己了。

在這堂課上，老師一直在強調兩個字，那就是自律。在學習中的我們，必須要懂得自律。學會自律，這樣我們的學習成績才會迎來進步。我們的學習不是裝模作樣，不是老師在的時候，握着筆，低着腦袋在課桌上解幾道題或者寫下幾行字。而當老師不在的時候，將手中的筆一放，開始走神，開小差。

老師在對我説的這些聲音一直都是平淡的，可是平淡中藴含着一種力量。我一直都會記得，在這堂課上，老師對我們説的這些話的語氣，也一直都記得班上的同學們在聽完老師説的這些後，陷入沉思的模樣。

這是一堂難忘的課，是老師讓我們明白，在學習上自律的重要性。

一堂難忘的課作文 篇21

今天，我放學回到了爺爺家，因為花太多，太大，而且今天爺爺奶奶要在天台安裝雞籠，所以很忙。於是爺爺對我説：“張裕彤，能不能幫我除雜草和澆花？”我説：“好！”

我快速地向四樓的天台跑去，由於跑得很快，我到了四樓已上氣不接下氣了。到了天台，由於爺爺家的花太多，種滿了整個天台，平常爺爺為了節約時間和體力，都是用水槍來噴灑花的，於是今天我也拿起噴花的水槍準備澆花，爺爺突然説：“等等，我們家與鄰居相隔太近了，你記得別把鄰居家的窗户噴濕了，最好別噴到別人家！”我開始澆花了。水像子彈一樣噴到花上面。我先把泥土噴濕，哎呀，不小心噴多了！不過幸好爺爺沒發現，接着，要澆樹幹了，我用水管直接對着樹幹噴過去，終於可以噴葉子和花了，因為噴葉子和花是最關鍵的，我拿起水管噴，噴的時候像噴泥土一樣，定着不動，輕輕地向葉了灑去，不小心噴到了鄰居家的窗户，這次，爺爺用嚴肅的眼神瞪着我，於是我用水管輕輕地灑了一下葉子，這樣才不會噴到鄰居家。

澆完花了後，我去爺爺奶奶種的菜地那裏除雜草。這是我第一次拔，沒想到拔到了青菜。哎！我連哪些是雜草，哪些是青菜都分不清。我走過去問爺爺：“爺爺，到底哪些是雜草，哪些是青菜呀？”爺爺説：“像三葉草的一般是雜草！”我又走回去，很快，我就把雜草全部拔完。

通過這次澆花除草，我覺得：做一件事，不是想象中那麼地簡單，要通過多次勞動，積累經驗才能把事情做好的。

一堂難忘的課作文 篇22

也許你們覺得上課就要在學校的教室裏，端端正正地坐着聽老師講課。那你就錯了，生活中處處都是課堂呢！

有一次，我和爸爸媽媽一起去梧桐山爬山，爬着爬着，爸爸就從書包裏拿出一袋瓜子給我吃。我一邊走，一邊吃，吃完的瓜子殼隨手就丟在了地上。我突然聽到後面有人在跟着我們，當時我一點也不在意。後來走了十幾二十分鐘，他還在跟着我們，我跟爸爸説：“爸爸，後面有人跟着我們走了好久了。”可爸爸沒有理我，於是我猛一回頭，看到了一個穿制服的老爺爺。

老爺爺拿着掃帚在掃我剛才吃的瓜子殼，我臉一下子羞成了一個“紅蘋果”。我立馬跑到老爺爺面前説：“對不起，老爺爺，我丟了這麼多的瓜子殼，要不我來掃吧。”老爺爺擺了擺手，慈祥地對我説：“孩子，你走吧，知錯能改也是好孩子。再説，這也是我的工作，我怎麼能讓你做呢？”我心裏想：我走了這麼遠，老爺爺跟着我們掃了這麼長的路，不但沒有生氣還很慈祥，我以後再也不亂丟垃圾了。

你看，這不就是一節讓我難忘的課嗎？我覺得生活中到處都有課堂。

一堂難忘的課作文 篇23

9月19日，是特殊的一天，因為今天我們將接受全國著名特級教師姜老師為我們上的一課。

其實，早在9月15日，我們就得知了這個消息。剛聽到的時候在，也就以這就是一節普普通通的公開課，所以也沒怎麼放在心上。但是隨後便聽到老師説這間課有全國各地的老師來聽課，是在舞台上上課，接着又將那天要上的課文發了下來。天哪！居然是一篇文言文！對於第一次接觸文言文的我們來説，這無疑是一下不小的挑戰。當時，我內心又是興奮，又是期待，當然，也免不了緊張。

9月19日早晨8點，班主任老師帶着我們來到了階梯教室。走進去一看，階梯教室裏已座無虛席，只有收拾完畢的舞台給我們盡顯風采，不知為什麼，那一刻，我的緊張一掃而空，接替而來的是享受，享受那一節課的時光。

8點35分，課堂拉開了序幕。姜老師戴着一副眼鏡，講起話來不僅幽默風趣，而且妙語連珠，讓我們沉浸在了課堂中。首先，姜老師出示了課題——東施效顰，隨後，他便請了三位同學來講講東施效顰的故事，由於大家都做了充分的準備，所以在講時生動形象，娓娓動聽，連姜老師都情不自禁地稱他們為“故事大王”。接着，姜老師為我們朗誦了這篇文言文，他讀得抑揚頓挫，讓人身臨其境。對老師的讚揚當然免不了，我的細細品味，讓老師稱讚不已，那時，我的心裏美滋滋的。然後，老師便帶着我們一起讀這篇文言文，大家通過你一評，我一議的方法來細細品讀，讓我們陶醉在了文言文的朗誦中。最後，姜老師和我們一起探究了這篇文言文的寫法，我們得出了結論——側面烘托，通過寫路人見到東施時的舉動來側面烘托出東施的奇醜無比……時間飛逝，轉眼間，下課了，我們便依依不捨地告別了課堂。9點35分，我們回到了教室，心裏真是滿足，同學們都沉浸在了美妙的回想中，人人臉上都寫滿了快樂。

這節課是我們第一次接觸文言文，謝謝姜老師帶給我們的收穫，讓我們對文言文有了一個美好的初步印象，同時，也讓這整整1小時的1節課，成為我們腦海中一段抹不掉的回憶。

一堂難忘的課作文 篇24

學校裏的每一堂課都具有自己的特色，這一切都顯的那麼美好。特別是一次偶然的體育課更令我甚是難忘。數學課剛下，我們班的同學不約而同地走向了體育館。

迎接我們的是站的筆直而又嚴肅的體育老師和五（2）班的同學們。我們各自歸隊，體育老師就鄭重其事地宣佈：“兩個班一起舉行拔河比賽！聽明白了嗎？”“明白！”大家異口同聲地回答道。“好，下面開始實戰。”夥伴們已經開始摩拳擦掌，興奮溢於言表，有的小聲嘀咕着“Yes！”有的頭晃的厲害，還有的做出了超人的手勢，看的出來大家都很興奮。

經過了幾個回合的比拼，終於輪到了我們小組上場了，看看五（2）班那幾個女生個個人高馬大，壯的像頭熊似的，再看看我們組幾個瘦小的女生，苗條得像根竹竿似的，我心裏暗暗想，這回輸定了。

準備就緒，只聽體育老師的一聲令下，比賽拉開了序幕。我們把手中的繩子握緊，身體向後傾斜。瞪大了眼睛，鼓起腮幫子，用盡九牛二虎之力想將繩子往我們這邊拉，可這繩子不聽話，怎麼也不肯過來，大家的臉紅通通的活像紅蘋果，對方的體力漸漸透支，而我們這邊還遊刃有餘。我們的啦啦隊不斷喊着“加油、加油。”我們的隊員都使出了吃奶的力氣在此一博，大家的腰彎的像個大蝦，臉上溢滿了汗珠，雖然大家都已經筋疲力盡，但是仍不斷彼此相互喊着“加油，堅持就是勝利。”繩子向我們一點一點地靠近……Yes，獲勝。

我們班有四個組，我們組是最瘦弱的，可就是我們組贏了，這讓我明白，只要有堅韌不拔的毅力，即使你再渺小，也能取得成功。

一堂難忘的課作文 篇25

今天陳老師拿着一個小玩具走進了教室，我心想，難道陳老師要我們描述這個小玩具嗎？陳老師用手指着那個小玩具，對我們説："我們今天來玩一個遊戲。"我們異口同聲地説好，這時我很激動地跳了起來，其他同學也高興得手舞足蹈。老師拍了拍桌子，大聲地説："停！我來説一下規則，規則是我開始放音樂，你們來傳玩具，傳到你身上時不能扔，一定要放在桌子上，如果傳到你時音樂停了，要上來表演一個節目。"

第一輪開始了，我緊張得手一直在緊抓着衣服，生怕傳到我時音樂就停了。傳到我時，我飛快地傳給了下一個同學，我恨不得把它扔出去，正在我傳給小楊同學的時候。音樂停了，他走到講台前想了想，舉起了手，在胸前跳了起來，另一位同學指着他説，這不是在跳殭屍舞嗎？我們全班同學笑了起來，我笑到肚子都疼了。

第二輪開始啦，我沒第一輪那麼緊張了，可是傳了第二圈時，突然音樂停了，玩具竟然在我的手裏，同學們的目光投在了我的身上，我就表演了一個豎叉，我緊張得手緊緊地抓着衣服，彷彿衣服要被我抓壞了。

第三輪非常的激烈，因為老師説這輪可以隨便傳給誰都可以，老師先把玩具給了曉宏，説，在他這兒開始，話音剛落，音樂響起，小宏傳給了小楊，小楊傳給了小黃，小黃又傳給了小宏，小宏傳給我，我又傳給了小茹，最後玩具落到小宏的手上時，音樂剛好停了，小宏大叫了一聲："為什麼總傳到我呀？。"小宏表演公雞叫，老師笑了笑説："你可以在早上叫人起牀了。"

今天的課堂傳出了一陣陣笑聲，真是一節令人難忘的課呀。

一堂難忘的課作文 篇26

那是一堂班隊活動課，也是我最難忘的一堂課．

那天，老師笑咪咪地走進教師，對我們説：＂今天我們來做一個遊戲！＂話音剛落，教師裏一片沸騰，嘰嘰喳喳，好不熱鬧！在老師的要求下，我們好不容易才安靜下來．

隨着老師的指令，我們來到樓下，並閉上了眼睛．

１０分鐘，對與明眼人來説，是短暫的，也許在這不經意間就溜走了；可是，對於閉上眼睛的我們來説着０分鐘就像是一個世紀那麼漫長．黑暗，是多麼令人恐懼呀，看不到嫩綠的小草，看不到飛翔的鳥兒，看不到湛藍的天空……一切的一切，只能用鼻子和耳朵來感覺．我們只能聞着花香，只能聽到鳥兒振翅的聲音，但什麼也看不到，看不到五彩繽紛的世界，抓不住一絲快樂的氣息，一切的一切都沉於無邊的黑暗！１０分鐘，整整１０分鐘呀，我們無助，我們恐懼……

時間終於到了，我們睜開了雙眼，盡情地看着這似變而未變的校園，心中充滿了無限的快樂！真怕着唯一能欣賞世界的權利，被剝奪掉！

回到教師，老師已在黑板上寫下了幾個字————珍惜生命中的每一刻，保護好心靈的窗口！

我永遠忘不了那一堂課！

一堂難忘的課作文 篇27

隨着一陣悦耳的音樂聲——上課了，數學老師滿面春風地走進了教室。只見老師神祕地在黑板上寫下了一道題目，然後就讓我們解答。大家定睛一看，全都傻了眼，好難呀！從來沒遇到過類似的題目。我冥想苦思了好半天，終於想出來了。老師到行間巡視了一下我們的算式，並叫了幾位同學到黑板上解答，其中也包括我。我的心“怦怦”直跳，心想：難道我解錯了嗎？我又看了一眼自己的算式，心裏迅速地重新算了一遍，並確定自己是對的，然後自信地走上了講台，在黑板上解答出那道難題。

待所有的同學解答完，周老師向大家一一講解，並公佈了答案，想不到只有我的解題思路完全正確！最後老師老師告訴我們黑板上的題目就是我們今天將要學的新內容——混合運算。老師表揚了我，我好激動，好有成就感。

是啊，其實要想學好數學並不難，只要勤思考，善動腦，多練習，再難的題目也難不到你！

從此以後，我比以前更愛思考了。在學習中，我發現了數學王國中的許多奧妙所在，愛上了數學！

其實，生活中的好多事情都是這樣，只要你努力了，下功夫了，就一定會取得成功。

一堂難忘的課作文 篇28

今天，老師滿面春光地走進教室，手裏還拿着兩杯水。老師要幹什麼呢？我們滿腹疑問。

首先，老師把手指分別伸進兩杯水中，用嘴嚐了一下，什麼事也沒有，然後説：“我要請三位同學上來嘗一嘗這兩杯水。”

老師先請了我上去，我嚐了一下第一杯水，“嗯？白開水？一點味也沒有。”我小聲嘀咕着。可第二杯水的味道刺激着我舌頭上的每一個細胞。“哇！鹹死了！”我不禁心裏暗暗叫“鹹”。

緊接着，張源康上台了，他嘗第一杯水時，表情自若，第二杯水可就慘了，只見張源康觸電一般蹦起很高，五官扭成了團。

最後，劉方儀上場了，她嘗第二杯水時，用手頂住喉嚨，眉毛擰成了麻花，走到一旁趕緊把水吐了出來。

我們都很疑惑，明明有一杯水很鹹，可老師卻神態自若，實在太牛了！

最後，老師揭曉了答案，原來，老師伸的是食指，嘗的是中指！我們恍然大悟……

這讓我們明白了一個道理，觀察，要學會觀察，仔細觀察……

一堂難忘的課作文 篇29

金秋時節，正是菊花爛漫時，老師借菊花給我們上了一堂印象深刻的課。

週五下午第八節課語文活動課，劉老師讓我們講過胸有成竹等幾個小故事後，説道：“同學們，文與可畫的竹子之所以出神入化，是因為他懂得觀察。今天我為大家帶來了六杯茶，也想請同學們來觀察觀察。”

劉老師端起第一杯菊花茶，神祕地在教室的走道上轉圈讓我們觀察。同學們都睜大眼睛，好奇地湊了過去。一番觀察後，大家都紛紛舉起了手，一位男孩兒站了起來，大聲説：“捲曲的花瓣，在水分的滋養下，輕輕地舒展開，挨挨擠擠地飄浮於水面，金黃的花蕊映滿瞳孔，”台下響起了熱烈的掌聲。又一位女生站了起來：“菊花稍稍綻開，一片片花瓣鬆散地浮着，如小小的扁舟，在水面靜默着。”説完，台下掌聲如雷！

接着，劉老師又端起了第二杯菊花茶，這次，她讓我們通過嗅覺來觀察，再用優美的語言進行描述。

一位男生舉起了手：“一股淡雅而略帶濕潤的清香，攜着幾絲柔和的暖氣撲鼻而來，令人心曠神怡！”

又有一位男生髮言：“清幽的芳香沁人心脾，又夾雜着一絲微苦，在熱氣的作用下，越發越濃。”

“有了眼觀、鼻聞，還需什麼呢？對，是手觸，”劉老師在黑板上依次畫了一雙手，並加上了眼睛，鼻子，“那麼，現在大家用手再來摸一摸。”

過後，一位女生舉起了手，説到：“水微熱，色微亮，這是一杯暖暖的熱茶。”

又有幾位同學依次回答後，老師俏皮地露出了詭異的笑容，説：“那各位同學，要不要親口嘗一嘗呢？劉老師泡的茶可不同尋常哦！”

同學們都爭先恐後地舉起了手，生怕老師沒看到，有的還迫不及待地站起來了。

老師挑選了六位同學上台，他們各自端起杯子，四位男同學面無表情，一飲而盡。但是女同學運氣不好，本來也想一飲而盡，但在抿了一小口後，面部表情逐漸扭曲，甚至伸出了舌頭，忍不住吐出來了……

台下的同學見此情景，都百思不得其解，不知道她們喝的是什麼。

最後，劉老師揭開謎底，原來茶裏面加了醋！大家紛紛感歎，拍着胸口，慶幸自己沒去喝。

臨近下課時，劉老師在原先畫好的半成品：眼、手、鼻上又添加了嘴，並語重心長地説：“處處留心結學問，我們要學會細心觀察，多觀察每一朵花，觀察每一株草，觀察大自然中的一切事物，我們要用眼觀、用鼻嗅、用嘴嘗、用耳聽、用手摸，更重要的是要用心去感受！”

同學們興致勃勃地編起了打油詩：“酸酸菊花茶，老師要‘整’娃，娃兒長一智，細心勤觀察！”

是啊，生活中不缺美，缺的是一雙會發現美的眼睛，這節課我們收穫滿滿！

一堂難忘的課作文 篇30

秋風乍起，楓葉又紅了，秋雨隨即而至，帶給我一片回憶……

星期五下午，語文老師帶我們去操場上體育課，本來以為語文老師會把整節體育課搞得很無聊，很沒有意思，但是，沒想到，有些事情總是會變得讓我們即興奮，又高興。

我們玩了三個小遊戲，其中最讓我難忘的是"貼膏藥‘’小遊戲。我們先圍成一個大圈，王老師在圈中仔細的講着規則，我們全神貫注的聽着，生怕做遊戲的時候違反規則。遊戲開始了，張皓軒第一個被抓，結果他還沒跑幾秒鐘就被抓了，同學們哈哈大笑，老師也笑得合不攏嘴。緊接着第二輪開始了，趙夢鈺緊緊追着孔文祥，表情裏透露着不甘示弱的心情，孔文祥飛快地跑在前面，儘量甩開趙夢鈺，裏裏外外跑了好幾圈。他們跑的滿頭大汗，氣喘吁吁，觀眾的心都跳到了嗓子眼，每個人都很緊張，有的在吶喊加油，有的在跺腳助威，有的在摩拳擦掌，躍躍欲試，孔文祥最終盡過努力終於成功的把膏藥貼到了我身上。一輪新的追逐開始了……

秋風乍起，楓葉染紅了我的記憶。這節體育課將永遠銘記在我的記憶中……

一堂難忘的課作文 篇31

我們下午第一節上體育課，不過我們體育老師生病了，大家都在想：這節體育課會不會上數學呀？這時，我們的語文老師説：“出來站隊吧，我給你們上體育。”安安靜靜的教室霎時有了歡呼的聲音。

我們高高興興地站在走廊上，窗外的樹葉像是在對我打招呼，天空中的鳥兒像是在跳舞。一出了教學樓，就感覺特別涼爽，到了操場，語文老師讓我們跑了一圈，跑的時候，我們説説笑笑，像是放飛的鳥兒一樣，歡快極了。

我們跑完了一圈，走到綠草坪上，語文老師讓我們圍城一個大圈，跑起來，老師説：“花要開的時候，我們就要説開幾朵，當老師説到開三朵的時候，就要找兩個好朋友抱在一起，然後蹲下。”可好玩了。

老師讓兩個人一組，大家都參與了進來，我們首先圍成一個圈，老師找了兩個人，一個人在前面跑，另一個在後面追，前面的那一個人可以找一個小組，然後站在那個小組的前面，後面的那一個人就要趕快跑。老師找了一個跑的最快的同學，那個速度，像閃電一樣快。“開始！”老師一喊，那個同學就跑了起來，但是最後還是被後面的同學抓住了，我們都咯咯地笑，有的眼睛眯成了一條線，有的露出了雪白雪白的牙齒，還有的小酒窩都露出來了。我站在一旁，也情不自禁地笑了起來。

“叮鈴鈴”下課了，我們站好隊，大家都很不捨的回到教室，這節課讓我體會到了友誼第一比賽第二的道理，這真是難忘的一節課呀！

一堂難忘的課作文 篇32

今天下午，我們第一節是體育課，我們安安靜靜的坐在自己的座位上，興高采烈的等待着體育老師的到來。

叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了，忽然，我聽到了噠噠噠的腳步聲，我心想一定是體育老師來了，但是走進來的是又嚴厲又兇的語文王老師，我想今天的體育課要泡湯了，就在這時，王老師説，今天體育老師請假了，有我來帶大家上這節體育課。頓時，我們的教室裏一下子高興了起來。

然後我們的王老師帶着我們來到了操場上，王老師説，我們先圍着操場跑兩圈，咱們再來做一個小遊戲，好不好。我們大家異口同聲的説，好，好。説完我們的王老師帶着我們跑了起來，我們跑的整整齊齊的，好像訓練過的軍人一樣，我們大家跑完了，都氣喘吁吁，王老師讓我們大家休息了一會，再做遊戲，我們休息了一會，要開始遊戲了，老師説，遊戲規則是這樣的，我説一個數字，你們要抱在一起，要是有一個人沒有抱，那個人就要出局了，説完了規則，語文老師讓我們圍成了一個圈，王老師站在人的中間，王老師説了一個六，我就和我很近的五個抱在了一起，這一次沒有一個出局的，王老師這次説了一個七，我就和我最近的六個抱在了一起，這一次有一個沒有抱，王老師的數字在變大，出局的人也就多了，我們玩了很長時間。

叮鈴鈴，叮鈴鈴下課鈴響了，我們正玩的開心呢，就下課了，今天我覺得語文老師充滿了温和，和和藹可親，和平常不一樣了，要是下一節體育課也是這又温和又和藹可親的王老師可多好啊，這是我上過最難忘的一節體育課，我今天高興極了。

一堂難忘的課作文 篇33

步入國中最難忘的一堂課，是第一次上的英語課。

“丁零零——”上課鈴響了，一個走路帶風的女老師走進我們的教室，她把書往桌子上一放，手往桌子上一拍，抬頭挺胸，一副女強人的樣子。緊接着，她掃視了一遍全班同學，眼神鋭利，似乎還充滿對我們的期待。每位同學都被這位老師身上獨有的果斷氣質所吸引，教室裏安靜得連掉下來一根針都能聽見。“來，同學們，坐端正。”一個洪亮的聲音突然打破了這種安靜。同學們都被震到了，立馬抬頭目視前方，上身挺得筆直。

她叫什麼？她的上課方式是什麼樣的？她的性格怎樣？……無數個問題浮現在我腦海中。這些她都沒有介紹就開始上課了。這堂課她講的知識並不難，就是2 6個英文字母，我們在國小早已會讀會寫，她竟然能把這樣簡單、單調的知識講得生動有趣。她上課的方式很特別，設置了個人展示、小組討論、同桌互學等環節，每一個環節都有獎勵分，評選出的優勝小組可以選做當天的作業。如此“待遇”下，各小組都不甘落後。“老師，我！”“老師，叫我們組！”整個課堂上，老師激情四射，同學們都躍躍欲試。老師的口語特別棒，聲音特別好聽。同學們平時最煩背課文了，但一聽到她讀課文，都不禁感歎英語口語的美感。後來，大家都不由自主地愛上了背課文。

“丁零零——”下課鈴響了，這堂課時間過得出奇地快，意猶未盡的我們戀戀不捨地目送老師走出教室。

一堂難忘的課作文 篇34

進入國中最難忘的一堂課，是第一次上英語課。

叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，一個走路帶風的女老師走進了我們的教室。只見她把書往桌子上一放，手往桌子上一拍，站直身子，抬頭挺胸，一副女強人的形象立刻映入了我們的眼簾。緊接着，她眼睛掃視了一遍全班每個同學，那眼神，既鋭利又似乎還有許多對我們的期待。因為新老師的到來，教室裏原本嘈雜的聲音漸漸消失，似乎所有同學都被這位老師身上獨有的果斷氣質所吸引。

來，同學們，坐起來。英語老師聲音很大，讓人不由得驚歎，她話音一落，原來趴在桌子上的同學們立刻抬起了腦袋。

老師好像壓根就不打算介紹自己，她叫什麼？她上課方式是什麼樣的？她的性格是什麼樣的？無數個問題在我的腦海中迴響着。開始上課了，這堂課老師教的知識並不難，僅僅只是26個字母而已，我們在國小早已會讀會寫。我不知道是因為上第一堂課的原因，還是她想看看我們班有沒有不認識26個英文字母的人，像這樣簡單的知識她竟然能教得生動有趣。她上課的方式很特別，有個人展示，小組討論，同桌互學，每一個環節都有獎勵分，評選出的優勝小組可以選做當天的作業，如此待遇下，各小組當然不甘落後，競爭激烈。老師，我！老師，叫我們組！整個課堂老師激情四射，我們看上去生龍活虎，老師的口語特別棒，聲音就像從遠處飄來的笛聲一樣好聽，連平時最讓人煩心的背誦課文，在她那精彩的表演之下，背起來竟也讓人能聯想到課文中的一幅幅畫面，如果按老師教的方法背，以後背課文就要快多了。啊！這課堂充滿了少年本來該有的青春與活力。

叮鈴鈴，叮鈴鈴下課鈴響了，這堂課時間過得出奇的快，意猶未盡的我們只能戀戀不捨地目送老師走出教室，這堂課，就是我進入國中最難忘的一堂課。

一堂難忘的課作文 篇35

我是一個不太愛英語的人，因為我總認為一個人學好國語就行了，可是，自從王老師給我上了一節英語後我的看法徹底改變了。

那天是王老師第一次給我們上課，老師用英語做自我們介紹，她那標準流利的英語讓我羨慕極了，師生互相問好後開始上課了。王老師先帶領我們作了個小遊戲，遊戲的內容是讓大家用英語介紹一位同學，但不説出這位同學的姓名讓大家猜。同學們對這種上課方式感到既新鮮又好奇，激起了同學們的興趣，於是大家便爭先恐後的加入其中。由於小紅的英語讀的不清楚，把shop（停下）讀成了seep（綿羊），最後的句子竟成了“裁判大喊：綿羊！（停止）！”大家鬨堂大笑，連小紅自己也笑的前仰後合。這時，王老師語重心長的對我們説：“英語這門課程要讀的準確而流利，不然會產生笑話和誤會，並且當今社會，對掌握英語這門課程的要求越來越高，所以，你們只有學好英語才有可能不被競爭激烈的社會所淘汰。”

通過這次活動我不但在玩中學到了許多新單詞，同時又明白了：我國在科技與文化交流上正要與世界接軌，而英語又是世界通用語言。如果不好好學習英語就跟不上時代的發展，因此我一定要加倍努力學好英語，為祖國的發展作出貢獻！

這節既生動又活潑的英語課使我終生難忘。

一堂難忘的課作文 篇36

昨天晚上，我和老媽一起高高興興地去上樂理課。到了教室，天空突然暗下來。“呼呼”，“呼呼”，風姑娘吹來，好像在對我們説：“你們快躲進家裏吧！馬上要下雨啦！”果然，黑沉沉的烏雲擠滿了天空，雨也開始下起來了，“嘩嘩譁”雨越下越大，從小雨一直變成了暴雨。

窗外的蚊子們害怕地躲進了我們的教室，一下子，教室裏全是飛舞的蚊子了。一位同學説：“快！我們一起把蚊子消滅！”其他同學馬上全部響應，變成了拍蚊子大賽。同學們有的拍牆上，有的拍桌子上，還有的拍自己身上，許許多多的蚊子死在了同學們的掌下。但是還有一部分沒拍到，因為它們在燈下飛舞，像小小的直升飛機一樣飛來飛去。這時老師拿來了花露水和蚊香，這下蚊子就不會咬我們了。飛在上面的蚊子聞到了蚊香的味道，慢慢地飛不動了，都掉在地上，不一會兒，教室裏的蚊子都消滅了。

這真是一堂難忘的課啊！

一堂難忘的課作文 篇37

星期五，我們學校來了一位省級裏的特級教師為我們上一堂難忘的作文課——如何寫好童話，這堂課讓我們受益匪淺！收穫許多！

“丁零零——丁零零”上課鈴敲響了！同學們心驚膽戰地來到台上，規規矩矩地坐在自己的座位上，此時此刻，台上鴉雀無聲。不一會兒，那位黃老師就出現了！一個長長扁扁的腦袋，高高的鼻子，水汪汪的眼睛戴着一副“望遠鏡”，似乎有着輕鬆幽默的風格，讓我輕鬆了許多！

黃老師先以“牛年”的成語、詞語、聲音的主題拉開了這節課的開始。隨後，他便模仿起了牛叫聲“牟——牟”，讓我們明白了在童話的世界裏，可以把動物形象地擬成人來寫，並加上一些它們所發出的不同叫聲，運用一些“象聲詞”，能使文章更加具體生動。同學們也把自己所能模仿的聲音展示了出來，使黃老師愜意地點了點頭。緊接着，黃老師又拿出了一篇短短的文章，經過了具體的指導，同學們聚精會神地寫下了一篇篇精彩有趣的文章，拿到了講台桌上展示，朗讀給大家欣賞，我也榮幸地把文章展示給了老師們閲讀。在閲讀的同時，我彷彿也融入了童話的世界裏！

短短的50分鐘就這樣結束了，雖然只有50分鐘的快樂時光，但我們依然收穫很大，黃老師輕鬆、幽默、愉悦、快樂的風格，將會成為我最難忘的記憶！