會“飛”的硬幣作文
在平日的學習、工作和生活裏,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編整理的會“飛”的硬幣作文,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
會“飛”的硬幣作文1
今天,天氣炎熱,太陽火辣辣得照着大地,而我們的心情很舒暢,大家興高采烈地來到“快樂習作班”,因為今天郭老師要為我們表演一個小魔術,魔術的名字叫做:“會飛”的硬幣。
魔術前,老師讓我們檢查道具的真偽,有的同學摔摔硬幣,有的同學敲敲杯子,有的同學砸砸板凳,然後異口同聲地説:“道具沒有問題!”
郭老師説:“魔術開始!”只見郭老師左手把硬幣摁在板凳上,右手拿着玻璃杯往硬幣上一蓋,然後説:“為了不讓硬幣‘跑’了,我往杯子裏灌水!”説着就把水灌進杯子裏,大喊一聲:“飛!”我們再看硬幣,看不到硬幣了。大家疑惑不解,有人問老師:“可以把硬幣再變回來嗎?”老師淡定自若的説:“行!”説着又大喊一聲:“回!”。老師把杯子拿開,硬幣安然無恙地還躺在那。正當我們百思不得其解的時候,老師笑着説:“其實我利用的是水的折射原理。”我們恍然大悟地説:“噢……”
這個魔術告訴我:雖然魔術是假的,但包含的科學道理是真的'。
會“飛”的硬幣作文2
今天上午,雖然驕陽似火,但我們卻非常高興,因為郭老師給我們表演了一個魔術,叫“會飛”的硬幣。
郭老師讓三個同學上去檢查道具是真是假,過了一會兒,檢查道具的三個同學都説是真的。魔術開始了,大家的眼睛瞪得圓溜溜的,都聚精會神的老師,只見郭老師左手拿着硬幣使勁地按在椅子上,然後再拿一個空杯子放在硬幣上,再裝滿水。大家一聲不吭,教室裏安安靜靜的。郭老師抓住一把空氣説:“飛”。然後再讓同學看看有沒有硬幣,大家都異口同聲的説:“果然硬幣不見了”。然後郭老師拿開杯子,只見硬幣還在椅子上躺着。老師告訴我們他是藉着水的折射才完成這個魔術。
這個小魔術告訴了魔術也要利用科學知識。
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